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UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS POLÍTICAS
Curso: Política y Relaciones Internacionales (CP-2416), Grupo: 03
Profesor: M.Sc. Alejandro Barahona Krüger
II Ciclo 2012
Aula: 205
Créditos: 03 Horario del curso: Miércoles 16:00 p.m. 18:50 p.m. Atención a estudiantes: previa cita al correo electrónico, Miércoles 15:00 – 16:00 Características:
El curso CP-2416 se ubica en el segundo semestre del segundo año del plan de estudios de la carrera de Ciencias Políticas y tienen como requisito el curso CP-2411 Teoría de las Relaciones Internacionales.
La carga académica asignada es de tres créditos, lo que significa, según las regulaciones del Consejo Nacional de Rectores (CONARE), que los y las estudiantes deben contar con nueve horas semanales para dedicarle a este curso (tres horas de clase y seis horas de trabajo extraclase). Teniendo en cuenta esta distribución del tiempo es que ha sido diseñado el presente programa.
Descripción: El curso está orientado a proporcionar una serie de instrumentos en el ámbito teórico y práctico a los y las estudiantes con el objetivo de que, al finalizar el curso, sean capaces de aprender y comprender los principales conceptos de las Relaciones Internacionales y su relación con la política internacional, así como las teorías vistas en el curso anterior.
Los factores de estudio, que se abordarán a lo largo del programa, están comprendidos en tres niveles. El primero de ellos se refiere a las variables de carácter global que afectan las relaciones interestatales. El segundo nivel tiene que ver con las variables de orden regional y hemisférico que influyen en las decisiones y comportamientos de los Estados. Finalmente, el último nivel hará énfasis en las variables de orden doméstica, que intervienen en la formación de la política exterior; así como su estructura (el sector de la política exterior). El curso, se propone específicamente: 1. Introducir al estudiante a disciplina de las Relaciones Internacionales y la Política Exterior. 2. Conocer las principales corrientes de análisis e interpretación de las Relaciones Internacionales. 3. Promover a partir del análisis de casos el empleo de las teorías de las relaciones internacionales. 5. Desarrollar en el estudiante, una visión propia, sobre la sociedad internacional. 6. Estudiar la Política Exterior como instrumento político de inserción internacional. Ello supone el entendimiento y la explicación de los eventos y fenómenos en la política mundial.
Desde la perspectiva de la política exterior, el análisis, frente a un determinado acontecimiento, trata de explicar no sólo las conductas de los diferentes actores vinculados a éste, sino que además, se propone imaginar el curso de la acción, de manera tal que, la conducta gubernamental en materia de toma de decisiones, permite identificar individuos, dotados de intenciones, que tiene capacidad de establecer un esquema útil para comprender los problemas políticos, así como un conjunto de grandes organizaciones, conducidas por líderes y actores políticos con diversos intereses tanto en el ámbito internacional e intranacional, que se manifiestan en objetivos estratégicos, fines nacionales, organizacionales y personales. Asimismo, desde la perspectiva no gubernamental, es relevante el estudio del papel que han venido cobrando otros actores como influenciadores de los procesos de toma de decisiones.
Las y los estudiantes de Ciencias Políticas deben conocer y comprender los diferentes modelos conceptuales para la toma de decisiones en el contexto de la política exterior, para presentar opciones explicativas sobre los acontecimientos de la realidad internacional, así como los diversos factores que inciden, específicamente, en la búsqueda de calidad en la toma presidencial de decisiones en el campo de la política exterior.
Objetivo general del curso: ♦ Estudiar, desde una perspectiva política, las Relaciones Internacionales así
como la utilización de las distintas perspectivas teóricas que contribuyan a comprender y explicar los fenómenos políticos internacionales.
Objetivos Específicos
• Identificar claramente los elementos esenciales que vinculan a la Ciencia Política y las Relaciones Internacionales.
• Comprender la forma como se expresan las relaciones de poder en el plano global.
• Precisar los principales elementos de naturaleza histórica y geopolítica que inciden en la política internacional contemporánea.
• Promover una visión integral de la Relaciones Internacionales, a partir de los valores universales contenidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
• Desarrollar la capacidad de análisis y discusión de los fenómenos internacionales a partir de la aplicación de las herramientas teóricas en el análisis de casos.
• Comprender, a través de distintas aproximaciones, los cambios que la diplomacia ha sufrido producto de las transformaciones globales y las implicaciones que tiene ello, para la formulación de la política exterior.
• Costa Rica y los Organismos de Derecho Internacional. La ONU • Conocer que es una Cultura de Paz, la gestión de los Conflictos, la violencia
y la Negociación. • Identificar algunas consecuencias en el Sistema Internacional, después del
11 de septiembre del 2001. • El desarrollo económico, reto permanente o ideal Temáticas Generales: • Antecedentes de las Relaciones Internacionales • Origen y desarrollo de la política y las relaciones internacionales. • Corrientes teóricas y disciplinas que la determinan. • Los Actores Internacionales y su evolución en el Sistema Internacional. • El Sistema Internacional después de la IIGM, Post- Muro u 11 de Septiembre
del 2001. Su estructura y funcionamiento. • La interdependencia como forma para explicar los cambios internacionales. • La perspectiva global en el Sistema Internacional. El neorrealismo y la
cooperación. • Perspectiva ambiental y el desarrollo humano. • Teoría de la Complejidad y los asuntos mundiales.
Metodología:
El desarrollo del curso, parte de la combinación de la clase magistral con la participación activa y permanente de los y las estudiantes. Naturalmente, se hará importante énfasis en la discusión de los materiales asignados por el profesor, los cuales serán distribuidos anticipadamente con el fin de que los y las estudiantes se presenten a clases con el tema adecuadamente estudiado.
Se espera, además, que los y las estudiantes realicen una presentación individual un artículo científico.
Es requisito indispensable del curso poseer una alta disposición a la lectura y a la búsqueda constante de fuentes de información alternativas.
Se tiene planeada la asistencia de 1-2 invitados para profundizar alguno de los temas del curso.
Diagrama sobre los Receptores de Información
(Retención de Memoria)
1. Cada semana los y las estudiantes deberán presentar en cada clase un reporte individual no mayor a 2 páginas o 1 hoja por ambas caras, sobre la lectura correspondiente, en el que se exponga la idea o ideas principales que el autor expone en la lectura asignada. Este reporte ayudara a los estudiantes a articular su posición crítica, frente a la lectura correspondiente.
Dicho reporte debe ser entregado al profesor en la clase correspondiente o enviado en caso de ausencia al correo electrónico [email protected] antes de que finalice la clase. No se aceptaran reportes atrasados.
2. Para desarrollar la capacidad pedagógica en cada estudiante, estos realizaran al menos una presentación críticas del artículo científico. Tendrán que apoyarse en herramientas informáticas audiovisuales como (Power Point o mapas mentales).
3. Conocer a partir de las lecturas y la discusión grupal sobre:
I. Introducción de las Relaciones Internacionales
II. Análisis de casos a partir de las teorías vistas en el curso
4. Aplicar los conocimientos adquiridos en el curso para responder 2 exámenes.
5. Realizar un artículo científico sobre:
I. Perspectivas de la Política Exterior en las Relaciones Internacionales.
II. La Política Exterior Costarricense.
III. Otro que sea acordado con el profesor.
Nota: Es de suma importancia que los reportes, presentaciones y el trabajo escrito (ensayo, articulo científico), respeten, la estructura y formato de los documentos a presentar, así como la fiabilidad y originalidad de los trabajos, se hará un estudio exhaustivo de las fuentes utilizadas.
Evaluación
• Reportes, trabajos en clase, asignaciones y pruebas cortas (20%) Para cada clase el estudiante deberá presentar un artículo no mayor a 2 páginas (sin contar la portada) en el que defina cual es su posición crítica frente a la lectura correspondiente a cada clase. Debe ser presentado en letra Arial 12 y a espacio y medio.
• 1 Exposición crítica (10%) de las lecturas asignadas en clase y el planteamiento de al menos 3 preguntas generadoras por lectura que faciliten la posterior discusión grupal.
• Primer examen (25%)
• Segundo examen (25%)
• 1 ensayos o artículo científico (20%) sobre la base de los textos elementales propuestos y casos prácticos propuestos.
Será entregado en la penúltima clase, estos ensayos individuales consistirán en el análisis crítico de algún tema sobre Política Exterior Costarricense, su evolución y los retos que enfrentan. Mínimo 5 paginas y máximo 10 (sin contar la portada, el índice, la bibliografía y los anexos) en letra Arial, numero 12 y a espacio y medio.
Nota: Se recomienda a los estudiantes elaborar las asignaciones (reportes, tareas, exposiciones, pruebas cortas y ensayo) con suficiente antelación ya que no se prorrogaran las fechas de entrega.
Bibliografía Obligatoria:
Dentro de las lecturas recopiladas con fines estrictamente académicos, están: • Libro RI: Situación global en el siglo XXI. Frederic S. Pearson y J. Martin
Rochester. Cuarta Edición. Editorial Mc Graw Hill • Política y Ciencia Política. Michael J. Sodaro. Mc Graw Hill. España. 2006.
Cap. 7 Estados y Naciones (Pág. 109- 121) y Cap 17. “La Globalización” (Pág. 325-342).
• ABC de las Naciones Unidas. ONU, New York 2004. Capitulo 1. Pág. 3-27 • Cultura de paz y gestión de conflictos de Icaria Antrazyt. cap 1 y 11 • Undécimo Informe de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. ONU,
2011. Puede descargarse de la dirección electrónica http://www.undp.org/content/undp/es/home/librarypage/mdg/MDG_Report_2011.html
Bibliografía Complementaria: • Francisco Barahona Riera “Desde Centroamérica: Educando para una
Cultura de Paz”. San José. CR.: EUNED, 1999 • Comercio Justo para Todos. Joseph Stiglitz y Andrew Charlton. Santillana
Ediciones Generales. Madrid, España. 2007. Cap. 1, 9 y 12. • Basta de Historias. La obsesión latinoamericana con el pasado y las 12
claves del futuro. Andrés Oppenheimer. Random House Mondadori. (Debate). México. 2010. Cap. 1 y 13. Y en caso de conocer casos específicos los capítulos 5 (China), 8 (Brasil) y 12 (Venezuela y Colombia).
• El ocaso Global. Amenazas del mundo contemporáneo. Oscar Moreno Cano. Ediciones B, Grupo Zet. 2007.
• Los Boletines del Observatorio de la Política Exterior. • El mundo después del 11 de septiembre del 2001. Umberto Eco y otros.
Ediciones Península. Barcelona 2002. • El Mito de la Superpotencia. Uso y abuso del poder. Nancy Soderberg.
Editorial El Ateneo. Buenos Aires, Argentina 2005 • Política Exterior e Interés Nacional. Las RI en la Era de la Globalización
por Rafael Leiva Vivas. Argentina I edición 1996. • Costa Rica: Política Exterior y crisis centroamericana de Francisco Rojas. • Globalización, Democracia y Medios de Comunicación. Josef Thesing y
Frank Priess. CIELA. 1999, Cap. Política e Internet Pag 301-381.
Nota: Adjunto a este Programa se encuentra el Cronograma
Cronograma 2012 Curso: Política y Relaciones Internacionales (CP-2416)
Profesor: M.Sc. Alejandro Barahona Krüger
SESIÓN FECHA CONTENIDO LECTURA (S) 1 8-8 • Bienvenida, Presentación, Programa.
• Conceptualización de las Ciencias políticas y las Relaciones Internacionales.
1. Libro RI: Situación global en el siglo XXI. Selección de Cap. 1, 2 y 3.
2. Artículo y ejercicio: Si el mundo fuéramos 100.
2 15-8 Feriado
3 22-8 • Feria Vocacional (asistencia a Semana de Reflexión Curricular).
• Tema N°1. La construcción de la Nacionalidad y la Globalización
Libro: Política y Ciencia Política.
• Estados y Naciones. Cap. 7 Pág. 109- 121.
• La Globalización. Cap. 17 Pág. 325- 342 Lectura Complementaria: Francisco Barahona Riera “Desde Centroamérica: Educando para una Cultura de Paz”. San José. CR.: EUNED, 1999. Cap. 10 (Problemas Políticos de la Globalización). Pág. 83-92
4 29-8 Tema N°2. Descripción del comportamiento de la política exterior: ¿Qué hacen las naciones Estado?
Libro RI: Situación global en el siglo XXI. Capítulo IV Pág. 111-156.
5 5-9 Tema N°3. Comportamiento de los países en materia de Política Internacional: ¿Por qué hacen las naciones-Estado lo que en efecto hacen?
Libro RI: Situación global en el siglo XXI. Capitulo V: Pág. 157-196.
6 12-9 Tema N°4. El Proceso de Política Exterior: Una visión desde su interior
Libro RI: Situación global en el siglo XXI. Capítulo VI: Pag.197-228
7 19-9 Tema N°5. El juego de las RI: La Diplomacia antes de la fuerza Libro RI: Situación global en el siglo XXI. Capitulo VII: Pág. 229-264
8 26-9 Tema N°6. Rompimiento del juego: El recurso de las armas. Semana de Ciencias Políticas
Libro RI: Situación global en el siglo XXI. Capitulo VIII: Pág. 265-300
9 03-10 1. Examen Parcial
10 10-10 Tema N°7. El derecho internacional: ¿Mito o realidad? Libro RI: Situación global en el siglo XXI. Capitulo IX: Pág. 301-328.
11 17-10 Temas N°8 1. Organizaciones Internacionales: Los lazos entre los gobiernos y entre los pueblos 2. La Organización de las Naciones Unidas. 3. Los ODM
1. Libro RI: Situación global en el siglo XXI. Capitulo X: Pág. 329-371 2. ABC de las Naciones Unidas. ONU 2004 Pág. 3-27. Lectura Complementaria: Informe Mundial de los Objetivos de Desarrollo del Milenio 2011.
12 24-10 Temas N°9. 1. El control de la violencia: La carrera armamentista y el control de armas en la era nuclear 2. El control de la violencia: Enfrentar el terrorismo y la violencia no ortodoxa
1. Libro RI: Situación global en el siglo XXI. Capitulo XI: Pág. 373-402 2. Libro RI: Situación global en el siglo XXI. Capitulo XII: Pag. 403- 421
13 31-10 Tema N°10. Cultura de paz y gestión de conflictos.
1. Cultura de paz y gestión de conflictos. Vicenc Fisas. UNESCO 1998.
• Capítulo I. De qué hablamos cuando hablamos cuando hablamos de paz 17-36.
• Capítulo XI. Una cultura de paz. 349-394 2. Lectura Complementaria: Francisco Barahona
Riera “Desde Centroamérica: Educando para una Cultura de Paz”. San José. CR.: EUNED, 1999. Cap. 5 y 7.
14 7-11 Tema N°11. Promover la prosperidad: Para que la economía mundial se mueva.
Libro RI: Situación global en el siglo XXI. Capitulo 13Pag. 423- 464. Lectura complementaria: Comercio Justo para Todos. Joseph Stiglitz y Andrew Charlton. Santillana Ediciones Generales. Madrid, España. 2007. Cap. 12.
15 14-11 • Entrega de artículo o ensayo. • Inicio de presentaciones
Tema N°12. El desarrollo económico: Para cerrar la brecha entre ricos y pobres
Libro RI: Situación global en el siglo XXI. Capitulo 14Pag. 465- 500. Lectura Complementaria: Basta de Historias. Andrés Oppenheimer. Cap. 1.
16 21-11 • Continúan las presentaciones de los artículos y ensayos. Tema N°13.
1. El manejo de los Recursos: agua, tierra, energía, minerales no combustibles, atmosfera.
2. Más allá del 11 de septiembre del 2001
1. Libro RI: Situación global en el siglo XXI. Capitulo 15 Pág. 501-530 2. Libro RI: Situación global en el siglo XXI. Capitulo 16 Pág. 531-543 Lectura Complementaria: Basta de Historias. Andrés Oppenheimer. Cap. 13.
17 28-11 2. Examen Final
7-12 Examen de Ampliación 11-12 Notas finales
