TEACHER: JOSE PINTO AND MAYRA SUBJECT: ENGLISH GUIDES …

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INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA MONTELIBANO EL COPEY CESAR

Guía de trabajo de Ingles 7th grade THIRD TERM

TEACHER: JOSE PINTO AND MAYRA RAMOS

SUBJECT: ENGLISH GUIDES 3 TERM

YEAR: 2021 GRADE: 7th GROUPS: A B C D Hours per week: 3 h

DURATION: 24-27 HOURS FROM: AUGUST TO: OCTOBER

BULLYING AND CONFLICT

STUDENTS DIAGNOSTIC

The students of seventh grade have some knowledge about English area, which help them to understand better the learning of a second language during this term.

STANDARDS

Understand basic information about sugestions

Use notes to summarize short texts that describe people´s opinions and thinking. Give simple suggestions and opinions about the life and life of the others

OBJECTIVES

I can express feelings and emotions.

I can give and request information.

I can give advises

I can discuss social care.

LANGUAGE FUNCTIONS

• Ask for and give information

• Talk about situations, phenomena and events

• Make recommendations and suggestions

CONTENTS

- Imperatives

- Wh- questions: Conservation - Present perfect - Modals: can/ can’t, should/ shouldn’t, must

Practice: of receiving skills (listening – Reading), of language (Grammar – vocabulary)

listening

Activate vocabulary through images or flash cards with personal and environmental care

actions.

Present a video about environment. Ask questions to verify the understanding of actions of coexistence presented in the video.

Language

Practice the vocabulary and grammar learned through exercises or games.

ASSESSMENT

Workbooks, Workshops, listening, vocabulary, use of the dictionary.

MATERIALS REQUIRED

Computer, Projector, Markers, Boards, Videos, Cellphones, Tablets, Cameras, virtual platforms, e-mail. laptops

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Imperative (Imperativo)

El imperativo es una orden de hacer algo: Haz eso, no hagas aquello. En español, como siempre, la conjugación es mucho más complicada, pero en inglés, por fortuna, nuestros verbos se conjugan muy poco. Para formar el imperativo, se usa el verbo en infinitivo, pero empezando con el verbo directamente. Aquí tienes unos ejemplos del imperativo en inglés – fíjate que el sujeto no aparece, porque el sujeto siempre es “you”. (Más sobre este punto en un momento…)

Listen to me. = Escúchame. Do your homework. = Haz tus deberes.

Eat your spinach. = Come tus espinacas Go away. = Vete.

Go to sleep. = Duérmete. Shut up. = Cállate. Wash your hands. = Lávate las manos.

Come here. = Ven aquí. Kiss me. = Bésame. Be quiet. = Estate tranquilo. Como puedes evidencias generalmente son órdenes.

El imperativo negativo también es muy fácil de formar y de usar. Se resume, de hecho, en una palabra: don’t.

http://aprendemasingles.com/2015/01/10/todos-los-tiempos-verbales-en-ingles-pdf-gratis/

http://aprendemasingles.com/2015/01/10/todos-los-tiempos-verbales-en-ingles-pdf-gratis/

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Pones un don’t al principio de la frase (antes del verbo en infinitivo) y ya está. Siendo imperativo, la persona se sobreentiende, y no hace falta poner el pronombre you. Examples:

Don’t touch that.= no toques eso

Don’t call me late at night. = no me llames tarde en la noche

Don’t eat that sandwich. = no te comas ese sándwich

El imperativo afirmativo

Verbo + nombre, adjetivo…

Ejemplos:

Do your homework! (¡Haz los deberes!) Wash your hands! (¡Lava tus manos!) Tell me the truth! (¡Dime la verdad!)

El imperativo negativo Verbo auxiliar (do) + (not) + verbo + nombre, adjetivo…

Ejemplos:

Do not lie to me! (¡No me mientas!) Do not wash in the washing machine! (No lo lave en la lavadora.) Don’t hit your sister! (¡No le pegues a tu hermana!)

Nota: Si queremos incluirnos a nosotros mismos, usamos “let’s”.

Ejemplos:

Let’s go! (¡Nos vamos!) Let’s not fight. (No nos peleemos.)

Let’s study! (estudiemos!) Nota: te dejaremos el siguiente link donde podras complementar los saberes de la tematica, revisalos por favor: https://www.youtube.com/watch?v=O9rUZ3Ibnsg&ab_channel=InglesF%C3%A1cil-ALEMA

https://www.youtube.com/watch?v=O9rUZ3Ibnsg&ab_channel=InglesF%C3%A1cil-ALEMA

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ACTIVITIES

Activity 1

Escribe las palabras en el orden correcto para formar una frase, recuerda colocar el signo de

exclamación al final. Ya que este le da énfasis a la acción y al ser exclamativa demanda

obediencia.

Example : hands / your / wash / ! = Wash your hands!

lie / me / ! / don't / to = _________________________________________

go / cinema / ! / the / let's / to = ________________________________

TV / ! / don't / watch = __________________________________________

play / football / ! / let's : ______________________________________

clean / bedroom / ! / your = ____________________________________

other / hit / don't / each / ! = ____________________________________

not / argue / let's / . = _________________________________________

toys/ up / pick / your / all / ! = _______________________________

Activity 2 Reescribe las oraciones en orden.

1) Noise-don’t-make: _________________________ 2) Hands- clap- your:___________________ 3) the police – call- don’t: _____________________4) Say- again- the chant: _______________ 5) to – the teacher –listen: ____________________ 6) the classroom- keep- tidy: ___________ 7) play – games – don’t: ___________________ 8) your – do – homework: ______________

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Activity 3

Coloca los verbos en los espacios corresponientes de acuerdo a la frase en imperativo.

Activity4 Reescribe las oraciones de positivo a negativo y las negativas a positivo. Positives to negatives

1) Sing a song ! = …………………………………………

2) Write your name ! =…………………………………

3) Talk quietly ! = …………………………………………

4) Wash your hands ! = ………………………………

5) Drink linden tea ! = ………………………………

Negatives to positives

6) Don’t eat junk food ! = ……………………………

7) Don’t play football in breaks! = …… ………………………………

8) Don’t read magazines ! = …………… ………………………………

9) Don’t do your homework ! = …………………………………

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10) Don’t listen to music ! = …………………………………… Activity 5: las reglas del salon, agrega true si es verdadero o false si es falso

1) Run in the classroom! ____ 2) Listen to the teacher! ____ 3) Be late for the lessons! ___ 4) Be quiet! ___ 5) Fight! ___ 6) Keep the classroom clean!___ 7) Raise your hand before talking!___ 8) Cheat in the exams!____ 9) Don’t talk loudly!____ 10 ) Damage the desks!_____ Activity 6

5)imagina que eres una figura de autoridad, y a tu mando tienes a personas trabajando en una

empresa, debes establecer normas de comportamiento y convivencia laboral, realiza algunas

oraciones en imperativo en ingles de acuerdo a tu cargo.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Para mayor comprensión del tema dirígete a el siguiente video explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=O9rUZ3Ibnsg&ab_channel=InglesF%C3%A1cil-ALEMA

Wh- questions (preguntas con w/h)

Nota: recuerda copiar en tu libreta la explicación del tema.

https://www.youtube.com/watch?v=O9rUZ3Ibnsg&ab_channel=InglesF%C3%A1cil-ALEMA

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Estas preguntas se llaman así porque no es posible contestarlas con un simple «sí» o «no» – requieren más información. En realidad, el número de respuestas posibles es sin límite. En inglés se llaman Wh- questions porque todas las palabras interrogativas comienzan con las letras Wh (con la excepción de la

palabra HOW).

Aquí estan los w/h questions mas comunes con sus traducciones en español. Atención, esas traducciones son aproximativas porque en realidad a veces se cambian según el contexto.

who, whom = quién what = qué,cómo when = cuándo where = dónde

why = porqué how = cómo which = cuál whose = a quién

generalmente cuando usamos los w/h questions en una pregunta justo después le sigue el verbo to be o un verbo auxiliar seguido de el sujeto en question

example: what are you doing? Que estas haciendo?

w/h question verbo to be sujeto verbo secundario o complemento

what do you eat? Que comes tu?

Who y whom se usan para obtenir información sobre una persona o unas personas.

question answer

Who is at the door? ¿Quién está a la puerta?

Tom is at the door. Tom está a la puerta.

Whom* is he dating? (Who is he dating?) ¿Con quién está saliendo?

He is dating Anna. Está saliendo con Anna.

*La diferencia entre who y whom casi no existe ya. De todos modos, gramaticalmente who se usa para el sujeto mientras whom se usa para el complemento del objeto directo o indirecto. La mayoría de los anglófonos americanos ya no usan whom.

What se usa para obtenir información sobre una persona o una cosa.

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question answer

What is this? ¿Qué es eso?

This is a bird. Es un pájaro.

When pregunta cuándo.

question answer

When does Anna arrive? ¿Cuándo llega Anna?

She arrives at 10:30. Llega a las 10:30 h.

Where pregunta dónde

question answer

Where does Natasha live? ¿Dónde vive Natasha?

She lives in Miami. Vive en Miami.

Why pregunta porqué. Nota: generalmente cuando te preguntan con why, para responder se usa because que siginifica “porque” pero en forma de respuesta.

question answer

Why is the street closed? ¿Porqué esta cerrada la calle?

Because they are repairing it. porque están reparándola.

How pregunta cómo algo ha pasado, pasa o pasará.

question answer

How does this work? ¿Cómo funciona eso?

Push the red button. Empuje el botón rojo.

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How was your mother? ¿Cómo estaba tu madre?

She was much better. Estaba mucho mejor.

Which pregunta cuál.

question answer

Which author do you enjoy? ¿Cuál escritor te gusta ?

I enjoy reading Borges. Me gusta leer Borges.

Whose busca información sobre la posesión de una cosa.

question answer

Whose book is on the table? ¿A quién pertanece el libro que está en la mesa?

That’s Tom’s book. Este libro es de Tom.

Para profundizar en la explicación de la temática accede a el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=uzx-mIErpbE&t=560s

Activities Activity 1:escoje y llena los espacios con el w/h question que corresponda.

https://www.youtube.com/watch?v=uzx-mIErpbE&t=560s

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Activity 2

Responde las siguientes preguntas, utiliza tu diccionario para mejor comprension.

1:_______________ ___________________ ____________ 2: ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Activity 3

Lee el siguiente texto descriptivo sobre las maravillas de Colombia y sus lugares mas

emblemáticos para visitar. Ayúdate de tu diccionario para comprender el texto en detalle y de

esa manera resolver las preguntas del final en ingles.

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Example: Question # 1 :where should you go if you want to see unusual big rocks? ¿Donde deberías ir si tú quieres ver grandes rocas inusuales?

Answers (respuestas) 1) I should go to los estoraques unique natural area_______________________ 2) ______________________________________________________________ 3) ______________________________________________________________ 4) ______________________________________________________________ Activity 4 lee el texto y responde las preguntas (ayúdate de tu diccionario)

1: ________________________________________________________________ 2: ________________________________________________________________ 3: ________________________________________________________________

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Workbook activity Contesta las preguntas de acuerdo al texto que aparece al lado.

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Present Perfect

NOTA: recuerda copiar en tu libreta la explicación del tema.

Present perfect o presente perfecto es un tiempo verbal que usamos para hablar de algo que sucedió en el pasado pero tiene relevancia en el presente, ya sea porque ocurrió hace muy poco tiempo o porque es una acción que aun no ha finalizado. Se forma con el verbo have/has y el participio pasado del verbo principal de la oración, así:

Sujeto+verbo auxiliar+verbo principal en participio pasado + complemento

I have worked here for a year.

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Para mayor comprensión del tema dirígete a el siguiente video explicativo.

https://www.youtube.com/watch?v=iPK3hnx_BbI

Activities Activity 1 Contesta las preguntas de acuerdo a tu experiencia personal dándole chekmark (chulito) a la opción que se ajuste a tu vivencia.

https://www.youtube.com/watch?v=iPK3hnx_BbI

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Activity 2

Completa las oraciones. Usa el present perfect – positivo o negativo.

My mum isn’t at home now. She ___________ (go) to the supermarket.

So far this month I ______________ (see) three films.

I’m hungry. I _____________ (have) my lunch yet.

I _________________ (see) Helen yet today. Is she at school?

Our football team ________________ (win) all its matches so far this year.

I don’t know your boy-friend. I ____________ (meet) him yet. Activity 3

Escoje el verbo correcto de la caja y completa las oraciones usando la forma del

presente perfecto

Tom _________________ the rubbish.

Claire ________________ all the questions.

I ___________________ ten kilometres.

They ________________ their car keys.

John ________________ a new jacket.

Diana ________________ her arm.

Bill and Tim _________________ the kitchen.

The train __________________ the station.

Karen _____________________ her violin practice.

answer break buy clean empty

leave lose finish walk

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Activity 4

Completa las oraciones usando el participio pasado de los verbos entre

parentesis.

The train has ___________. We can go out now. (stop)

She isn’t ready. She hasn’t __________ her cases yet. (pack)

She has ___________ some photos. (take)

Sally hasn’t ___________ yet. Where can she be? (arrive)

I’ve never ____________ to your mother. (speak)

I haven’t ____________ which shoes to buy yet. (decide)

My father has ___________ to Rome. (drive) Workbook activity Utiliza el presente perfecto de los verbos entre paréntesis, recuerda tener en cuenta los sujetos o de quien se habla para poder realizar la conjugación correcta del verbo to have.

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Modal verbs (verbos modales)

Los modal verbs, o verbos modales, son aquellos verbos en inglés que ayudan a que una oración tenga un mejor significado gracias a su función. Puedes utilizarlos cuando quieras darle otro significado a una oración. Por ejemplo, si quieres pedir permiso para hablar o para saber si podrían venir a buscarte.

modal verbs más comunes

Can Su significado dependerá de lo que quieras decir. Puedes usarlo para expresar alguna posibilidad o petición, o para decir que estás habilitado o capacitado para algo. Este verbo puede tener diversas traducciones, dependiendo de su contexto, pero las más comunes son puedes, pueden, puedo, sé, sabe, sabes. Un ejemplo de esto lo vemos en las siguientes frases:

Forgive me, can you tell me what time is? (peticion) Disculpa, ¿puedes decirme qué hora es?

https://englishlive.ef.com/es-mx/blog/laboratorio-de-gramatica/como-aprender-los-verbos-irregulares-en-ingles/

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I can cook pizza. Yo puedo cocinar pizza. (habilidad)

Should Se utiliza más a la hora de dar consejos, hacer o pedir sugerencias, opiniones y acciones, o para generar cierto nivel de expectativa ante algo futuro. La traducción más común para este verbo modal es debería o deberías. Algunos ejemplos de cómo se utiliza: You should listen to me. Deberías escucharme. Must Expresa necesidad o una sugerencia contundente. Además, implica que puedes llegar a suponer referente a algo. Su traducción literal sería necesito o tengo qué. Sin embargo, dependerá mucho del verbo que acompañe ya que puede implicar suposiciones, como puedes ver aquí:

You must be joking. Debes estar bromeando.

Maybe, she must have done something. Quizás, ella debió hacer algo.

Nota: recuerda que una vez usar el verbo modal el verbo que le sigue debe ir en infinitivo.

Para mayor comprensión del tema te dejaremos un link para que repases

https://www.youtube.com/watch?v=9wVe8IylVJY

https://englishlive.ef.com/es-mx/blog/ingles-en-la-vida-real/5-maneras-faciles-de-dar-consejos-en-ingles/

https://www.youtube.com/watch?v=9wVe8IylVJY

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Activities

Activity 1

Lee la historia y decide si las afirmaciones (del 1 al 5) son hechos u opiniones de acuerdo a la lectura, coloca Fact si es un hecho u Opinion si se trata de una oponion en ingles de acuerdo al texto.

Facts: hechos Opinión : opinion

1: ______________ 2: ____________ 3: ______________ 4 : ____________ 5 : _______________

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Activity 2: Escoge dos de las 4 situaciones (1-4) en la parte de abajo y escribe una lista de pros y contras de cada una de ellas, puedes usar las ideas en el cuadro para ayudarte utilizando los verbos modales.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Activity 3: completa las oraciones con el verbo modal que corresponda. Pueden estar en afirmativo o negativo.

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Workbook activity: Da algunas recomendaciones a alguien quien quiere construir una casa ecológica, completa la tabla . recuerda utilizar los verbos modales anteriormente vistos.

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