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SESION DE APRENDIZAJE 1.- NOMBRE DE LA SESIÓN: La división inexacta de números naturales. DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa : N° 22517 “Rosa de Santa María” Directora : Rosa Suarez Garcia Docente : Vásquez Hernandez Luis F. GDO.SEC. : 4to CICLO: IV NIVEL : PRIMARIA FECHA : 11 de julio del 2 015. AREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES TECNICAS/ INSTRUM.D E EVAL.. MATEMÁTICA NUMERO Y OPERACIONES MATEMATIZA REPRESENTA COMUNICA ELABORA UTILIZA ARGUMENTA Reconoce los términos de la división. Observaci ón. Juegos Manipulac ión De objetos. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Qué los niños y niñas se integren con entusiasmo en el grupo y aprendan a realizar las reparticiones de materiales , para resolver operaciones de la división. MOMENT OS PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS USO DE MATERIALES TIEMPO ACTIVIDADES DE INICIO - Realizan un breve repaso de la tabla de multiplicar mediante cálculos mentales. Estudiantes

Sesion de Aprendizaje Division

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PROCESOS PARA REALIZAR UNA DIVISIÓN INEXACTA DE NÚMEROS NATURALES PARA EL 4 to GRADO DE PRMARIA

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Page 1: Sesion de Aprendizaje Division

SESION DE APRENDIZAJE

1.- NOMBRE DE LA SESIÓN: La división inexacta de números naturales.

DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa : N° 22517 “Rosa de Santa María”

Directora : Rosa Suarez Garcia

Docente : Vásquez Hernandez Luis F.

GDO.SEC. : 4to CICLO: IV NIVEL : PRIMARIA

FECHA : 11 de julio del 2 015.

AREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORESTECNICAS/INSTRUM.DEEVAL..

M

ATEM

ÁTIC

A

NUMERO Y OPERACIONES

MATEMATIZAREPRESENTACOMUNICAELABORAUTILIZAARGUMENTA

Reconoce los términos de la división.

Observación.JuegosManipulaciónDe objetos.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Qué los niños y niñas se integren con entusiasmo en el grupo y aprendan a realizar las reparticiones de materiales , para resolver operaciones de la división.

MOMENTOS

PROCESOSPEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

USO DEMATERIALES TIEMPO

I

N I

C I

O

ACTIVIDADESDE INICIO

- Realizan un breve repaso de la tabla de multiplicar mediante cálculos mentales.

Estudiantes

15 min

ACTIVIDADES DESABERES PREVIOS

Responden: ¿Qué hacemos para resolver una divi Sión inexacta de números naturales? papelotes

GENERARCONFLICTOCOGNITIVODudas problemaTización a partirDe los saberesPrevios.

Responden: ¿Por qué es importante aprender la división?¿Cuales son los términos de una división? ¿Para qué aprenderemos a dividir? ¿Qué es una división inexacta?¿ para qué comprobamos la división?

Page 2: Sesion de Aprendizaje Division

P R

O C

E S

O

CONSTRUCCIÓNDEL NUEVOCONOCIMIENTO

- Realizamos un repaso verbal de la división como inversa de la multiplicación e identificando los términos de la división.

- Se explica los pasos a seguir para resolver dividendo con dos cifras, La división exacta

- La división exacta tiene el resto igual a cero. Los términos de la división exacta son:dividendo, divisor y cociente.

- En una división exacta, el dividendo es igual al divisor por el cociente. D = d x c. Esta es la prueba de la división.

- En una división exacta se cumplen estas tres equivalencias:

- D : d = c D : c = d D = d x c- La división inexacta- La división inexactao entera tiene el resto

distinto de cero. . Los términos de una división entera son: Dividendo, divisor, cociente y resto..

- En una división inexacta, el dividendo es igual al divisor por el cociente más el resto. D = d x c + r. Esta es la prueba de la división

- El resto nunca puede ser mayor que el divisor.

- Propiedad fundamental de la división exacta- Si el dividendo y el divisor de una división

exacta se multiplica o se divide por el mismo número, el cociente no varía.

- 40 : 8 = 5 (40 x 2) : (8 x 2) = 5 (40 : 2) : (8 : 2) = 5

- 80 : 16 = 5 20 : 4 = 5--- Utilizan el libro de matemática de la pg.- En grupo de cuatro niños resuelven ejercicios

de la división con su .- Después de terminar lo transcriben en sus

cuadernos.- En forma individual resuelven una práctica

calificada.

Papelote Plumones

Chapitas

Textos del MED

Cuadernos

Hoja de aplicación.

C

I E

R R

E

METACOGNICIÓN

EVALUACIÓN

TRANSFERENCIA

¿Qué aprendí’ ¿Cómo aprendí’¿Para qué aprendí’-Resuelven una ficha de evaluación.

En casa participan con sus padres en las diversas compras y se afianzan en la división.

Hoja de aplicación