ROTAFOLIO DE ACTIVIDADES Escritura01-languagearts.wikispaces.com/file/view/02_escritura.pdf · Semana 1 Los nuevos amigos de David Otros nuevos amigos..... 1 El segundo día de David

A

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ROTAFOLIO DE ACTIVIDADES

Escritura

ContenidoEscritura

© Macmillan/McGraw-Hill

UNIDAD 1

Semana 1 Los nuevos amigos de DavidOtros nuevos amigos .................................... 1El segundo día de David .............................. 2

Semana 2 El Sr. Putter y Tabby toman el téOtro final ....................................................... 3Dos amigos ................................................... 4

Semana 3 Su idioma nativoLos amigos ................................................... 5Escribe un poema ......................................... 6

Semana 4 Conoce a RosinaUna carta para Rosina .................................. 7Lo que te gusta ............................................. 8

Semana 5 Me llamo YoonUna nueva escuela ....................................... 9Amplía el cuento ......................................... 10

UNIDAD 2

Semana 1 La canción de BabuHaz un cartel .............................................. 11Supongamos .............................................. 12

Semana 2 Ser vecinosMis vecinos ................................................. 13Héroes del barrio ........................................ 14

Semana 3 Lucha contra el fuegoUn trabajo importante ................................. 15Reglas de seguridad ................................... 16

Semana 4 MiedoExploradores .............................................. 17Investiga un poco más ............................... 18

Semana 5 Inventores afroamericanosDescribe a una persona ............................. 19¡Sé un inventor! .......................................... 20

UNIDAD 3

Semana 1 Me llamo CeliaCantar y bailar ............................................ 21Saluda al público ........................................ 22

Semana 2 Por fin es carnavalTiempo de poesía ....................................... 23Despierta a la memoria .............................. 24

Semana 3 Música de la Edad de PiedraArte animal ................................................. 25Describe y dibuja ........................................ 26

Semana 4 Clic, Clac, Muu vacas escritorasCarta al editor ............................................. 27Clic, clac ..................................................... 28

Semana 5 Me llamo GabrielaGrandes actividades ................................... 29Un final nuevo ............................................. 30

UNIDAD 4

Semana 1 La carrera del Sapo y el venadoPersuadir con un cartel ............................... 31Trabajemos juntos ...................................... 32

Semana 2 El Oficial Buckle y GloriaExpresa tu opinión ...................................... 33Más consejos .............................................. 34

Semana 3 En la sala de urgenciaTrabajo en el hospital ................................. 35Consejos para trabajar en equipo .............. 36

Semana 4 Una cachorra de foca creceCuidar a Sidney .......................................... 37El nuevo hogar de Sidney .......................... 38

Semana 5 Arroz con frijoles y unos simpáticos ratonesPerdido y encontrado ................................. 39Cuentos de ratones .................................... 40

UNIDAD 5

Semana 1 El flamboyán amarilloPlantas y árboles ........................................ 41Describe una flor ........................................ 42

Semana 2 Los pájaros de la cosechaCuento del jardín ........................................ 43Las huertas ................................................. 44

Semana 3 Conoce a SupercrocCarta sobre dinosaurios ............................. 45¡Encontraste fósiles! ................................... 46

Semana 4 Farfallina y MarcelDivertirse con un amigo .............................. 47Carta para un amigo ................................... 48

Semana 5 Nutik, el cachorro de loboCritica un libro ............................................. 49Escribe un cuento corto .............................. 50

UNIDAD 6

Semana 1 NapíHábitats y hogares ...................................... 51Hogares diferentes ..................................... 52

Semana 2 ¡Plif! ¡Plaf! Los animales se bañanResume una fábula .................................... 53¿Qué animal te gustaría ser? ..................... 54

Semana 3 Una forma de ayudar a la TierraPersuadir y proteger ................................... 55Escribe una carta ........................................ 56

Semana 4 La canción del gecoHaz un cartel .............................................. 57Supongamos .............................................. 58

Semana 5 Cuando subieron el cieloEscribamos una obra .................................. 59Cuento de la naturaleza ............................. 60

Escritura


20 minutosOtros nuevos amigos• Piensaenunpersonajequenosea

David,dibújaloyponlenombre.

• ¿Ysielcuentohubierasidoacercadeesepersonaje?Hazuncuentodedibujossobreéloella.

• Puedesagregarestecuento dedibujosatuportafolio.

A Molly le gustaban las lagartijas;

pensaba que eran geniales.

Ampliación• Escribeoracionesquese

relacionenconelcuentodedibujos.

Materiales:• lápiz,papel

•creyones

�

Escritura


El segundo día de David• PiensaenloqueDavidhaceen

susegundodíadeescuela.

• Escribeoracionesquecuentenloquesucede.

•Hazdibujosrelacionadoscontusoraciones.

• Puedesagregaresteescrito atuportafolio.

20 minutos

Ampliación• Escribeoracionessobreun

amigoounaamigaqueDavidhayaconocidoensusegundodíadeescuela.

• Corrigetusoracionesyvuelveaescribirlascuidadosamente.

En su segundo

día de escuela,

David fue a ver a

Slim y lo alimentó

con permiso del

señor Roy.


•creyones

�

Escritura


20 minutos

Otro final• ¿YsielseñorPutterhubieratenido

unperroenlugardeungato?Escribeunnuevofinalparaelcuento.

• Ponleuntítuloatucuentoyhazdibujos.

• Puedesagregaresteescritoa tuportafolio.

Ampliación• Compartetucuentoconun

compañeroounacompañera.

• Comentensitufinalfueigualodiferentealdellibro.

El señor Putter tenía un

perro. Lo llamó Shaggy.


•creyones

�

Escritura


Dos amigos• Hazundibujodetiyunamigoo

unaamiga.

•Escribeoracionescontandolascosasquehacenjuntos.

• Puedesagregaresteescrito atuportafolio.

20 minutos

Ampliación• Listalascosasquete

gustahacerylasqueno.

• Pídeleaunamigoounaamigaquehagalomismoycomparensuslistas.

Maya y yo somos las mejores amigas.

Ella está en mi equipo de fútbol.

Jugamos juntas todo el tiempo.


•creyones

�

20 minutosEscritura


Los amigos


• Escribeunresumendeunlibroquehayasleídoestasemana.Explicalasideasprincipalesyporquétegustóellibroono.

• Escribeacercadellugarquehasencontrado.Explicaloquevesyescuchas.

Ampliación• Corrigetudescripción.

Verificaquetusoracionesesténcompletas.Asegúratedequelascontraccionesylosposesivosesténescritoscorrectamente.

• Agregaesteescritoa tuportafolio.

Creo que Su idioma nativo es un buen libro

porque

�

ActividaddeinvestigaciónenInternetwww.macmillanmh.com

20 minutosEscritura


Escribe un poema

• Escribeunpoemasobredosamigosenlafamilia.Noesnecesarioquerime.

• Usapalabrasquecreenunaimagenenlamentedellector.


•papeldedibujo

•creyonesomarcadores

Ampliación• Hazundibujorepresentando

tupoema.

• Compartetupoemaydibujoconuncompañeroounacompañera.

Dos primos

son amigos

�


Escritura Una carta para Rosina 20 minutos

• EscribeunacartaparaRosinaycuéntalesobreti.

• Cuéntaledóndevives.Cuéntaletambiénsobretudíaenlaescuelayloquetegustahacer.

Ampliación• Hazundibujomostrando

loquetegustahacer.

• Compartetucartaydibujoconuncompañeroaunacompañera.

• Puedesagregaresteescritoatuportafolio.Querida Rosina:

Mi nombre es Sam Miller. Vivo en...



•papeldedibujo

•creyones

�


Escritura 20 minutosLo que te gusta


• Piensaencosasquetegusten,comotuscolores,alimentos,actividadesylugaresfavoritos.

• Luegopiensaenalgunascosasquenotegusten.

• Escribeoracionescontandoloquetegustayloqueno.

Ampliación• Intercambienpapelesconun

compañeroounacompañera.Leanlasoracionesdelotroyhágansepreguntas.

• ¿Cuálessonlascosasqueatiyatucompañeroocompañeralesgustan?¿Cuálessonlasqueno?

Mis co

lores

favo

ritos s

on

el ve

rde y

el

azul.

�

20 minutosEscritura


Una nueva escuela


• Supónqueteacabasdemudaryvasaunaescuelanueva.

• Escribeunpárrafocontandocómotesientesentunuevaescuela.

• Explicacómohacesnuevosamigos.

Ampliación• Corrigetupárrafo.Asegúrate

dequecadaoraciónestécompleta.

• Puedesagregaresteescritoatuportafolio.

Hoy es mi primer día de clases. ¡Estoy tan asustado!

�

20 minutosEscritura


Amplía el cuento• Alfinaldelcuento,Yoonescribiósu

nombreylamaestralaabrazó.

• EscribeentudiarioderespuestasloqueYoonpudohaberdichoasuspadrescuandollegóacasayloqueellospudieronhaberlerespondido.

• Asegúratedeusarrayasdediálogoparamostrarloquecadapersonadijo.

Materiales:•diariode

respuestas

• lápiz

Ampliación• Compartetuescrituraconun


• Recrealoqueescribiste.PuedesrepresentaraYoonyéloellaasuspadres.Luegocambienlosroles.

Creo que le caigo bien

a mi maestra y ella también

me cae bien

a mi.

10

Escritura


Haz un cartel 20 minutos

Materiales:•papeldedibujo

•creyones

• Hazuncartelmostrandocómoplantarsemillasydiquéclasedeplantascrecerán.

• Escribequéhacerprimero,despuésyporúltimo.

• Hazdibujosparamostrarcadapaso.• Puedesagregarestecartela

tuportafolio.

Cómo plantar semillas

Ampliación• Compartetucartelconun


• Comentaporquélaspalabrasylosdibujossonútilesparaexplicarlaformadehaceralgo.

11

Escritura


20 minutosSupongamos• Supónqueereslasemillapequeña

delcuento.Escribesobrealgunadetusaventuras.

• Explicacómotesientescuandofinalmenteteconviertesenunaflor.

Me asusté cuando vi el ave, pero tuve suerte porque

Ampliación• Corrigetusoraciones.

¿Teexpresasteconclaridad?¿Usastelascomascorrectamente?

• Compartetuescritoconuncompañeroounacompañera.Léeloenvozaltaexpresivamente.


12

20 minutosEscritura


Mis vecinos• Escogeunaactividadquecompartas

contusvecinoseinventauncuentosobreella.Incluyepersonajesyunambiente.

• Asegúratedequetucuentotengaprincipio,desarrolloyfinal.

Ampliación• Piensaenelcuentoque

escribiste.¿Separecerásiescribesacercadeotrapartedelmundo?

• Explicaenquésediferenciatuvecindarioconeldeuncompañeroocompañera.

• Puedesagregareste escritoatuportafolio.

Materiales:• lápiz,papelMe gusta cuidar

el parque con mis vecinos

13

20 minutosEscritura


Héroes del barrio• Escribeunadescripciónde

unhéroedetubarrio,comoelporterodelaescuela.

• Describecómoes,quéhaceyporquéloconsiderasunhéroe.

Ampliación• Hazundibujodelapersona

quehayasescogido.

• Compartetudescripciónydibujoconuncompañeroounacompañera.


•papeldedibujo


El portero de

mi escuela es un

héroe porque

nos ayuda a

14

20 minutosEscritura



•creyones

• Piensaentodoloquehasleídosobrebomberos.

• Escribeacercadeporquélosbomberostienenuntrabajoimportante.Daporlomenostresmotivos.

• Hazundibujomostrandounodeesosmotivos.

Un trabajo importanteAmpliación• Escribeunacartapara

unamigo,unaamigaounmiembrodetufamilia.

• Escribeacercadeporquétegustaríaserunbomberoono.

Los bomberos salvan personas de los incendios.

15

20 minutosEscritura


Materiales:• librosacerca

deseguridadcontraincendios

• lápiz,papel

•creyones

Reglas de seguridad• Averiguaquéhacerenunincendio.

• Hazunalistadealgunasreglasdeseguridadcontraincendios.

•Escribeacercadeporquéestasreglassonimportantes.

Ampliación• Hazuncartelmostrando

unaregladeseguridadcontraincendios.

• Dibujayescribelaregla.

• Cuelgaelcartelenelsalóndeclase.Qué hacer en caso de un incendio

Primero mantente agachado. ¡Luego vete!

16

20 minutosEscritura


Cristóbal Colón y su

tripulación fueron

verdaderos

héroes

Ampliación• Corrigetuspárrafos.Verifica

quelasmayúsculasylospuntosfinalesseancorrectos.

• Compartetuescritoconuncompañeroounacompañera.¿Estándeacuerdo?¿Porquésíoporquéno?

• EscribepárrafoscomparandoaCristóbalColónysutripulaciónconEdmundHillaryyTenzingNorgay.

• ¿Creesqueestosexploradoresfueronhéroes?Explicaporqué.

Exploradores


17

20 minutosEscritura


• Investigaunhéroequetegustaríaconocer.Escribeacercadesuvida.

• Explicaporquécreesqueesunhéroeysitegustaríasercomoél.

Ampliación• Hazundibujoquemuestrelo

queinvestigaste.

• Puedesagregartuescrito ydibujoatuportafolio.

Investiga un poco más


•papeldedibujo


Cuando sea

grande, me

gustaría ser

como

18

Mi tío Jack

es una persona

especial.

20 minutosEscritura



Describe a una persona• Escribesobrealguiena

quienquieras.

• Enumeralamayorcantidadposibledecaracterísticasdeesapersona.

• Escribeunadescripcióndeéloella.Usapalabrasinteresantes.

Ampliación• Corrigetudescripción.

Asegúratedeescribirlosnombrespropiosconmayúscula.

• Puedesagregartu descripciónatuportafoliodeescritura.

19

Mi invento es un par de patines

eléctricos

20 minutosEscritura


¡Sé un inventor!• Piensaenalgoquetegustaría

inventar.¡Sécreativo!

• Escribeunadescripcióndeloquetuinventopuedehacer,cómoesyporquécreesquelaspersonaslocomprarán.

Ampliación• Hazundibujodetuinvento.

Escribeunaleyenda.



•papeldedibujo


•diarioderespuestas

20

¡Grandes bailarines llegarán pronto!

20 minutosEscritura


Cantar y bailar• Supónqueeresunperiodistayun

famosogrupodebaileestállegandoalpueblo.

• Escribeunanuncioquehagaquelagenteasistaalespectáculo.Sécreativo.¡Usapalabrasalegres!

• Puedesagregar estoatuportafolio.

Ampliación• Compartetuanuncioconun

compañeroounacompañera.Señalalaspalabrasalegresquehayasempleado.

• Dileatucompañeroocompañeraloquetegustódesuaviso.

Materiales:•papel,lápiz

•papeldedibujo


21

20 minutosEscritura


Saluda al público• Escribesobrealgunavezque

hayasactuadoohechoalgofrenteaungrupodepersonas.

• Explicaloquepasó.¿Cómotesentiste?

Ampliación• Corrigetuescrito.Verificaque

cadaoraciónestécompleta.

• Compartetuescritoconuncompañeroounacompañera.




Una vez actué en una

obra de teatro.

Al principio

estaba nervioso

22

Actividad de investigación en Internetwww.macmillanmh.com

20 minutosEscritura


Materiales:• lápiz, papel

• papel de dibujo

• creyones o marcadores

Tiempo de poesía• Haz un poema describiendo una

historia folclórica.

• Usa palabras vívidas y sonoras para describir algo en tu poema.

Ampliación• Haz un dibujo que se

relacione con tu poema.

• Puedes agregar tu poema y dibujo a tu carpeta.

El folclore

lleno de leyendas

está23

20 minutosEscritura


Materiales:• lápiz, papel

• marcadores

Despierta a la memoria• Piensa en las historias que

pueden haber originado cuentos folclóricos.

• Escribe sobre una leyenda folclórica. Incluye detalles para que tu cuento sea interesante.

Ampliación• Trabajen en pareja y

corríjanse los cuentos.

• Asegúrense de que cada nombre propio comience con mayúscula. Verifica que un y una se utilicen correctamente.

Paul Revere

es un personaje

que pertenece

24

20 minutosEscritura



•papeldedibujo


Arte animal• Escribeuncuentosobreotroanimal

alquelegustedibujaropintar.Puedetratarsedeunanimalrealoimaginario.

• Describeloquehaceelanimal.Explicaloquepiensanlaspersonasdesuobradearte.

Ampliación• Hazundibujodelanimal

creandosuobradearte.Escribeunaleyendaparatudibujo.


Perryeraunmono¡yungran

artista!Laspersonasllegaban

detodaspartespara

25

20 minutosEscritura



•papeldedibujo


Describe y dibuja• Escribeunadescripcióndel

artequepodríascrearconmaterialesreciclados.

• Diquématerialesusaríasycómoloscombinaríasparahaceralgointeresante.

Ampliación• Hazundibujomostrando

cómoseveríatuarte.


Usaría

botellasde

plásticopara

crearfiguras

deanimales.

26

Querido Editor: Nuestra ciudad necesita más árboles en el centro.

20 minutosEscritura


Carta al editor• Escribeunacartaaleditorde

tuperiódicolocalcomentándolealgoquetúcreasquetupuebloociudadnecesita.

• Explícalecómoayudaríaesoatupuebloociudad.Usapalabrasqueconvenzanaleditordequetienesunabuenaidea.

Ampliación• Intercambienlascartas

conuncompañeroounacompañera.Supónqueereseleditordelperiódico.

• Escribeunarespuestaalacarta.

• Agregaelescritoa tuportafolio.


27

20 minutosEscritura


Clic, clac• Escribesobreotrosanimalesde

granjaquepodríanusarunamáquinadeescribir.

• Explicaloquepiden.¿ElgranjeroBrownlesdaloquequieren?¿Quéhacenlosanimales?¿Cómosuenacuandoescribenamáquina?Usasonidosdeanimalesentuescritoparaexplicarlo.

Ampliación• Corrigetuescritura.Verifica

quecadaoracióncomienceconmayúsculaytengaelpuntofinalcorrecto.




Los caballos

en la granja del

granjero Brown

querían una

radio para el

establo.

28

20 minutosEscritura


Grandes actividades• Piensaenunaactividadquete

gustaríahacer,comoserescritor.

• Escribeunpárrafoquedescribalaactividad.Diquécosasnecesitasparahacerlayporquétegusta.

Ampliación• Dibújatehaciendo

laactividad.

• Puedesagregareste escritoyeldibujoatuportafolio.

Me gusta escribir. Me ayuda a

desarrollar la imaginación


•papeldedibujo

•creyones

29

20 minutosEscritura


Un final nuevo• ¿Quépasaráconelconcursode

literatura?¿Quiéncreesqueganará?

• Escribeunnuevofinalparaelcuento.Explicaquésucedeycuentacómosesientenlosniñosdelaclase.

Ampliación• Compartetuescritoconun


• ¿Quéfinaltegustamás,eldellibrooeltuyo?Explicaporqué.

Los niños de la clase están

muy entusiasmados

con el concurso de

literatura. Tienen

muchas ideas para

Materiales:• “Latijerademamá”,

págs.444y445

• lápiz,papel

30

20 minutosEscritura


• Piensaenalgodeloquequieraspersuadiroconvenceralaspersonas,comoseguirunaregladeseguridad.

• Hazuncartelparapersuadiralaspersonas.Usapalabrasdeacción.

• Explicaporquéesimportantetrabajartodosjuntos.

Persuadir con un cartelAmpliación• Compartetucartelconun

compañeroounacompañera.Señalalaspalabrasdeacciónqueusaste.

• Enpareja,comentencadaunodeloscarteles.¿Eltuyoconvencióatucompañeroocompañera?

¡Demos una mano!

¡Limpiemos el parque Green!

Materiales:•papelafiche


31

20 minutosEscritura


• Escribesobrealgunavezquehayastrabajadoconotros.

• ¿Quéhiciste?¿Quéhicieronlosotros?¿Fueútiltrabajarengrupo?

Ampliación• Corrigetuescrito.Asegúrate

dequecadaoracióntengalapuntuacióncorrecta.


Trabajemos juntos

Ayud

é a

mis

herm

anos

a en

treg

ar

perió

dico

s.


32

20 minutosEscritura


Expresa tu opinión• Escribeundiscursosobrealgoquete

gustaríaquecambieentucomunidadparahacerlamássegura.

• Asegúratedequetumensajeseaclaro,parapoderconvenceraotrosdequetienesunabuenaidea.

Ampliación• Reúnanseconuncompañero

ounacompañeraypresenteneldiscurso.

• Comentasitumensajefueclaro.¿Cómopersuadisteatucompañeroocompañera?

• Puedesagregartu discursoatuportafolio.


Hay botellas rotas en el

parque. No es

seguro.

33

20 minutosEscritura


Más consejos• Piensaenunnuevoconsejopara

laseguridadqueelOficialBucklepuedacompartirconlosniños.

• EscríbeloyhazundibujoquemuestrealOficialBuckleyaGloriacontandoymostrandoelconsejoparalaseguridad.

Ampliación• Comparteelconsejoyel

dibujoconuncompañeroounacompañera.

• ComentaotrosconsejosqueelOficialBucklepuedacompartir.DicómoGloriapuederepresentarlos.

Espera tu turno y

no empujes.


• lápizocreyones

34

Principio

Me caí de la bicicleta

y me lastimé el tobillo.

Desarrollo

El equipo de trabajo

del hospital me

atendió de inmediato.

Todos fueron

muy amables.

Final

Uno de los

integrantes del

equipo me vendó

el tobillo.

Escritura


• Piensaenuncuentosobreelequipodetrabajodeunhospital.Usaunatabladesecuenciaparaplanificartucuento.

• Siguelatabladesecuenciaparaescribirtucuento.

• Puedesagregarestecuentoa tuportafolio.

Trabajo en el hospital


20 minutos

Ampliación• Corrigetucuento.Verifica

elusocorrectodelasmayúsculasylapuntuaciónyvuelveaescribirlocontumejorletra.

• Dibujaelcomienzo,eldesarrolloyelfinaldetucuento.

35

• Cubre tu boca cuando toses

o estornudas para cuidar a las

personas que están a tu alrededor.

• Aléjate de las personas si estás

enfermo para no perjudicar al resto.

Escritura


20 minutosConsejos para trabajar en equipo

• Piensamanerasdetrabajarenequipoypermanecersaludableyseguro.

• Buscamásinformaciónenlibros.

• Hazunalistacontodoslosconsejosparalasaludyseguridadqueencuentres.

Materiales:• librosacerca

detrabajarenequipo

• lápiz,papel

•creyones

Ampliación• Escogeunconsejodetulista.

• Hazuncartelyexplicaporquéesimportanteseguirlo.

• Cuelgaelcartelenelsalóndeclase.

36

Escritura


20 minutosCuidar a Sidney• Escribeentudiarioderespuestas

acercadecómocuidaronaSidneyenelcentrodemamíferosmarinos.

• DescribeloquePeteryNicolehicieronparaqueserecuperara.


Ampliación• PiensaporquéPetereligió

esetrabajo.¿Hasvistoaalguienasíenlatelevisiónoenlaspelículas?

• Escribesobreuntrabajoqueayudeaanimalesopersonas.

Sidney estaba débil y

hambrienta, entonces Peter

colocó un tubo en su boca.



•creyones

BúsquedaenInternetyActividaddeinvestigaciónwww.macmillanmh.com 37

Escritura


20 minutosEl nuevo hogar de Sidney


• Alfinaldelaselección,Sidneyestáensuhogarenelocéano.Escribeunpárrafoexplicandocómopiensasqueserásuvidaenelnuevohogar.

• Corrigetupárrafo.Asegúratedequetusoracionesesténcompletasyseancorrectas.

• Puedesagregar esteescritoatuportafolio.

Ampliación• Compartetuescritoconun


• Comentaloquehayasleídooescuchadoacercadeotrosrescatesdeanimales.

Sidney se

une a un

grupo de

focas.

38

PERDIDOun suéter azul

con una capucha

20 minutosEscritura




Perdido y encontrado• Supónquehasperdidoalgoenla

escuela.Hazuncartelounfolletodescribiendoelobjetoperdido.

• Usapalabrasquedescribancómoeselobjeto.Tambiénpuedeshacerundibujo.

Ampliación• Corrigeelcartelofolleto.

Asegúratedehaberusadopalabrasvívidasparadescribirelobjeto.

• Agregatucartelo folletoatuportafolio.

39

20 minutosEscritura



Cuentos de ratones• VuelveaescribirArroz con frijoles

y unos simpáticos ratones pero,estavez,desdeelpuntodevistadeunratón.

• AsegúratedeexplicarporquélosratonesdecidenayudaraRosaMaríaallenarlapiñata.

Ampliación• Compartetucuentoconun

compañeroounacompañera.Explicaporquélosratonessonbuenospersonajesdecuentos.

• Hazunalistadeotroscuentosopelículasprotagonizadosporratones.

Los ratones vieron que

Rosa María se olvidó de

llenar la

piñata.

40

20 minutosEscritura


• Escribeunpárrafocontandocómoeslavidadelasplantasydelosárboles.

• Compáralosyexplicacuáltegustamás.

Plantas y árbolesAmpliación• Corrigetupárrafo.Asegúrate

dehaberincluidovariosdetallessobreplantasoárboles.




Prefiero a

los árboles

porque nos

ayudan a

41

20 minutosEscritura


Describe una flor• Escribeunpárrafodescribiendo

unaflorquehayasvistoentujardínoenelparque.

• Escribetodoslosdetallesquepuedasparaexplicarloqueviste.

Ampliación• Dibujalaflor.Eneldibujo,

muestradóndeestabascuandolaviste.

• Puedesagregartu trabajoatuportafolio.


•papeldedibujo


Estaba jugando en

el parque cuando vi

una hermosa rosa

amarilla

42

20 minutosEscritura


Cuento del jardín


•papeldedibujo


• Escribeuncuentosobreotrafamiliaquecultiveplantasespecialesensujardín.

• Describecómoeslaplantayloquepiensandeellalosvecinos.

• Agregaesteescritoatuportafolio.

Ampliación• Hazundibujodelafamilia

consusplantas.

• Compartetucuentoydibujoconuncompañeroounacompañera.

Jack, su mamá

y su papá

decidieron

plantar

43

20 minutosEscritura


Las huertas• Escribeacercadealgunavezen

quehayasvisitadounahuerta.

• Explicaloqueaprendisteycómopodríashacerunaeneljardíndetucasa.


Ampliación• Investigaquéfrutasy

hortalizaspodríascultivarentuhuerta.Escribeunpárrafodescribiendocómoloharías.


En mi huerta, podría cultivar

distintas frutas y hortalizas,

como tomates

44


22 de enero

Querido tío Michael:

Estoy aprendiendo

sobre fósiles y

dinosaurios en la

escuela. Mi dinosaurio

favorito es el

triceratops, que vivió

más de

20 minutosEscritura Carta sobre dinosaurios• Escribeunacartaaunamigo,una

amigaounmiembrodelafamilia.Escribesobreelfósilodinosaurioquemástegusteycuentaloqueaprendiste.

• Hazundibujoquelorepresente.

Ampliación• Verificatucarta.

• Corrígela.¿Usastecorrectamentelosverbosenpasado?

• Vuelveaescribirtucarta enunanuevahojadepapel.Puedesagregarlaatuportafolio.


•creyones,marcadores

45


Principio

Estaba cavando

en mi jardín y

encontré una

roca extraña.

Desarrollo

Pensé que

podía ser un

fósil.

Final

20 minutosEscritura ¡Encontraste fósiles!• Vuelvealeer“¡Unmuchachohalla

fósiles!”poniéndoteenellugardelniño.Inventauncuentosobreencontrarfósiles.

• Hazuncuadroparaplanificartucuento.

• Asegúratedeincluirunprincipio,undesarrolloyunfinal.

Ampliación• Repasaymodificatu

cuento.¿Tieneprincipio,desarrolloyfinal?

• Modificaycorrigeelcuento.

• Vuelveaescribirlocuidadosamente.


• “¡Unmuchachohallafósiles!”,pág.367

46

Farfallina y Marcel20 minutosEscritura


Divertirse con un amigo• FarfallinayMarcelsedivertían

juntos,jugabanalasescondidasycorríanalrededordelalaguna.

• EscribesobreotrascosasqueFarfallinayMarcelpuedenhacer.

• Compartetuescritoconuncompañeroounacompañera.Explicacómohacambiadotuescrituradesdeelcomienzodelaño.

Ampliación• Hazundibujomostrandouna

actividadsobrelaquehayasescrito.Escribeunaleyenda.

• Compartetudibujoconuncompañeroounacompañera.


•papeldedibujo


47

Querida Sara:

La próxima

vez que te vea20 minutosEscritura


Carta para un amigo• Escribeunacartaparaunamigoouna

amigaexplicándoleloquetegustaríahacercuandoesténjuntos.

• Cuéntaleporquétegustaqueseatuamigooamiga.

Ampliación• Intercambienlascartas

conuncompañeroounacompañeraycorríjanlas.

• Hazlascorreccionesatucarta.



48

20 minutosEscritura


Critica un libro• Escribeunresumendeunlibroque

hayasleídoestasemana.Explicalasideasprincipalesyporquétegustóellibroono.

• ¿Lediríasaunamigoquelolea?Explicaporquésíoporquéno.

Ampliación• Corrigetucrítica.Verificatu

eleccióndepalabras,lasmayúsculasylospuntosfinalesenlasoraciones.


Creo que

Mi vida en

Alaska es un

buen libro

porque

Materiales:• librosleídos

estasemana

• lápiz,papel

49

20 minutosEscritura


Escribe un cuento corto •Inventauncuentosobrealguienque

sehizoamigodeunanimalsalvaje.

• Escribesobreloquehacenjuntos.¿Cómodemuestranquesepreocupanporelotro?

• Corrigetutrabajo.

Ampliación• Hazundibujodelos

personajes.Muestracómosepreocupanporelotro.

• Compartetuescritoyeldibujoconuncompañeroounacompañera.


•papeldedibujo

•creyones


Había una vez un niño que se hizo amigo de un pingüino.

50

20 minutosEscritura


Hábitats y hogares• Escribeuncuentodenoticiassobre

unrescatedeanimalesentuáreaocualquiersucesoconanimales.

• Asegúratedeexplicarquésucedió,dóndeycuándoyquiénestuvoallí.

Ampliación• Corrigetucuento.Asegúrate

dehaberincluidomuchosdetalles.Verificaquelapuntuaciónseacorrecta.



La semana pasada

hubo un espectáculo

de perros en el

Centro Comunitario.

El ganador

51

20 minutosEscritura


Hogares diferentes

Mi animal favorito es el

caballo. Los

caballos viven

en establos

• Escogetuanimalfavoritoeinvestigaacercadellugardondevive.¿Cómoessuhogar?

• Describecómosecomportaensuhábitatnatural.

Ampliación• Corrigetuescrito.Asegúrate

deusarpalabrasdescriptivas.



52

20 minutosEscritura


Resume una fábula• Escribeunpárraforesumiendo

“HormigaySaltamontes”.Asegúratedeincluirlossucesosimportantes.

• Corrigetuescrituraycompártelaconuncompañeroounacompañera.

Ampliación• Escribeloquepiensasque

sucederáelpróximoverano.¿Quéharáelsaltamontes?¿Quéharálahormiga?


La hormiga trabajaba

mucho para

recolectar alimentos

para el invierno. El

saltamontes


• “HormigaySaltamontes”,págs.38y39

53

20 minutosEscritura


¿Qué animal te gustaría ser?

Me gustaría

ser un

elefante.

• Escogeunanimalde¡Plif! ¡Plaf! Los animales se bañanquetegustaríaser.

• Escribeentudiarioporquétegustaríasereseanimal.Explicaqueharíasduranteeldía.

Ampliación• Hazundibujodeticomoel

animal.Escribeunaleyenda.

• Compartetuescritoyeldibujoconuncompañeroounacompañera.

Materiales:• ¡Plif! ¡Plaf! Los

animales se bañan,págs.14a35

• lápiz

•diarioderespuestas54

20 minutosEscritura


Persuadir y proteger• Escogeunrecursonatural,comoel

aire,elaguaolosbosquesyescribeunpárrafoparapersuadiraotrosdeprotegereserecurso.

• Asegúratedeincluirlaideaprincipalylosdetallessecundarios.

Ampliación• Corrigetupárrafo.Verifica

lacorrectapuntuacióndecadaoración.

• Compartetuescrito.¿Lograstepersuadiratucompañeroocompañera?



Es muy importante mantener limpios nuestros lagos y ríos.

55

Oficina de guardaparques:

Por favor, envíenos

información sobre

20 minutosEscritura


Escribe una carta• Trabajenenpareja.Escribanuna

cartaaunaoficinadeguardaparquesoaldepartamentodeflorayfauna.

• Pidaninformaciónsobrelasleyesparalaproteccióndelosanimalessalvajesensuestado.

• Preguntenquépuedenhacerparaprotegerlaflorayfaunaensuárea.

Ampliación• Corrijansucarta.

¿Comenzaronelsaludoyladespedidaconmayúsculas?

• ¿Usarondospuntosdespuésdelsaludoycomatrasladespedida?



56

Escritura


Haz un cartel 20 minutos


•creyones

• Hazuncartelmostrandocómoplantarsemillasydiquéclasedeplantascrecerán.

• Escribequéhacerprimero,acontinuaciónyporúltimo.

• Hazdibujosparamostrarcadapaso.• Puedesagregarestecartela

tuportafolio.

Cómo plantar semillas

Ampliación• Compartetucartelconun


• Comentaporquélaspalabrasylosdibujossonútilesparaexplicarlaformadehaceralgo.

57

Escritura


20 minutosSupongamos• Supónqueereslasemillapequeña

delcuento.Escribesobrealgunadetusaventuras.

• Explicacómotesientescuandofinalmenteteconviertesenunaflor.

Me asusté cuando vi un ave, pero tuve suerte porque

Ampliación• Corrigetusoraciones.

¿Teexpresasteconclaridad?¿Usastelascomascorrectamente?

• Compartetuescritoconuncompañeroounacompañera.Léeloenvozaltaexpresivamente.


58


20 minutosEscritura Escribamos una obra• Escribeunaobraacercadepersonas

queresuelvenunproblema.

• Laobrapuededesarrollarseenelpasado.Escribeunpapelparacadapersonaje.

Ampliación• Corrigetuobra.Verifica

quecadaoraciónestécompletaytengalospuntosfinalescorrectos.

• Recrealaobraconuncompañeroounacompañera.Escogelaspartesyléelasexpresivamente.


Narr

ador

: Ha

bía

una

vez u

n gr

upo

de n

iñas

y

niño

s

ActividaddeinvestigaciónenInternetwww.macmillanmh.com 59


20 minutosEscritura Cuento de la naturaleza• Inventauncuentosobrealgoque

veasenelcielo,comolaluna,lasestrellas,elsoloalgunaotracosa.

• Entucuento,explicacómoseveesapartedelcielo.

Ampliación• Hazundibujoquemuestre

loquesucedeentucuento.


Hace mucho tiempo, el cielo era muy oscuro.

No había ningún


•papeldedibujo


60

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ROTAFOLIO DE ACTIVIDADES Escritura01-languagearts.wikispaces.com/file/view/02_escritura.pdf · Semana 1 Los nuevos amigos de David Otros nuevos amigos..... 1 El segundo día de David