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Número 24 de la revista de la asociación "Down Araba - Isabel Orbe" (Diciembre 2010)
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AsociaciónDown ÁlavaISABEL ORBEArabako DownSindromearenAldeko Elkartea
R e v i s t a i n f o r m a t i v a / I n f o r m a z i o a l d i z k a r i a • D i c i e m b r e / A b e n d u a 2010 • N º / Z b 2 4
Repartiendosonrisas...
Irrebarreakbanatzen...
sumario.downaraba
Página 2 Orria
03 Editorial
04 Actividades Asociativas
21 de marzo
Programa de vaciones imserso
Día de la diversidad
Padeleku
08 Ocio y Tiempo Libre
09 II Congreso Iberoamericano
10 Incapacitación si, Incapacitación no
12 Alvaro del Bosque
13 Historias Reales
14 Entrevista con Lucía
15 Enebizia
16 Formación
I Encuentro de profesionales de la
educación entorno al sindrome de Down
Curso sexualidad para padres y madres
Charlas en magisterio
IV Curso de Tiempo Libre
18 En Dos Palabras
Divulgación
Calidad
Down Araba entra en el consejo
territorial de servicios sociales
Renovación de la junta de Down España
Bases del concurso de postal de navidad
se buscan socios colaboradores
Summer Festival
Nuevas adquisiciones
Lecturas recomendadas
20 Blog: DOWNBERRI
S U M A R I O
edita: Asociación Down Álava Isabel Orbe • coordinación y redacción : Yolanda Sanz, MiguelÁngel Herreros, Pedro Jiménez • redacción y publicidad: Pintor Vicente Abreu, 7; Of. 11 - 01008Vitoria-Gasteiz - Tel.: 945 22 33 00 • [email protected] • www.downalava.org
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21 de marzo
Simplemente
Ocio y Tiempo Libre
Ocio yTiempoLibre
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LAS LUCES Y EL PUNTO“La sombra no existe; lo que tú llamas sombra es la luz que no ves”. La frase no es nuestra, ni
siquiera mía, es del novelista francés Henri Barbusse, que vivió a caballo entre los siglos diecinueve
y veinte.
Seguramente que Barbusse no pudo imaginar que esta breve creación literaria, de tan sólo una
frase, iba a ser utilizada casi cien años después de su muerte por una asociación de Vitoria, llamada
Down Araba-Isabel Orbe, para definir el estado de sus cosas.
Podemos decir que vivimos un momento que puede resultar decisivo en el devenir futuro de nuestro
colectivo. Estamos en el llamado punto de inflexión. Ese que cuando lo atraviesas ya no existe
marcha atrás. El que indica el inicio de un nuevo proyecto, de una nueva situación. El umbral que
separa la sombra de la luz.
En nuestro caso, de momento, estamos situados a la sombra. El punto de inflexión nos ha pillado
en un momento sombrío.
Seguimos esperando como agua de mayo la concesión de un local que nos permita disponer de
más espacio para desarrollar los servicios y actividades que necesitan nuestros hijos e hijas para
su desarrollo. La pesada maquinaria administrativa camina lentamente, muy lentamente… aunque
no por ello hay que caer en la desesperación. Es cuestión de tiempo.
Aunque para sombra, la que nos ha dejado helados con el recorte de subvenciones procedentes
de la madre Diputación. En época de vacas flacas, unos se aprietan el cinturón y a otros nos los
aprietan. Toca multiplicar los panes y los peces para ofrecer más con menos. Sólo así se entiende,
desde el esfuerzo y compromiso, que hayamos sido capaces de poner en marcha un programa
para atender a los jóvenes de nuestra asociación que no tienen sitio en la EPA.
Pintan bastos aunque no seamos pesimistas. Como decía Burbusse, pensemos que estamos en
la sombra porque hay una luz que, de momento, no vemos. Aunque llegará. Seguro que amanecerá
el día en el que el Ayuntamiento nos dé las llaves de nuestra nueva casa y en el que la Diputación
nos diga que en lugar de ser victimas del recorte de subvenciones vamos a ser beneficiarios de
más ayudas. Por soñar que no quede.
Mientras tanto, seguiremos trabajando como hasta ahora, más a la sombra que al sol, y deberemos
conformarnos con encender de vez en cuando algunas luces, como las de Navidad, que nos
permitan seguir soñando. A la espera de lo que nos depare nuestro punto de inflexión podemos
sentirnos orgullosos de pequeñas cosas, como el haber protagonizado junto al mago Patxi Viribay
el encendido de las luces navideñas de Vitoria-Gasteiz. Un pequeño gesto que vale mucho -como
decía el anuncio- y que a buen seguro habrá llevado la felicidad a miles de vitorianos y vitorianas.
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21 DE MARZOISABEL ORBE CELEBRÓ
POR SEGUNDO AÑO
EL DÍA 21 DE MARZO
Desde 2006, el día 21 de marzo -en referencia
a la trisomía del cromosoma 21- se celebra el
"Día Internacional del Síndrome de Down".
Down Araba-Isabel Orbe, con un trabajo enorme
pero con mucha ilusión, lo ha celebrado de
manera especial los dos últimos años.
El año 2009, la celebración giró en torno al
manifiesto que los jóvenes de la asociación
elaboraron para tal momento. Este año 2010,
el enfoque ha girado en torno a la visualización
de la realidad de nuestro colectivo. Los actos
que organizamos comenzaron el 3 de marzo
con el estreno de la película "Simplemente".
Siguió el 6 de marzo con la asistencia a un
encuentro de baloncesto del Baskonia.
Pero los momentos más emotivos fueron los
vividos el 20 de marzo, en la carpa que se montó
en la plaza de la Provincia y en la que hubo de
todo: información, espectáculos, una pequeña
exposición, hinchables, música, venta de
pintxos, camisetas y pins, sorteos...; así como
el día 21 en el Centro Cívico Hegoalde, con la
puesta en escena de danza, poesía y música.
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SIMPLEMENTE…, DE CINE
El pasado 3 de marzo se llevó a cabo la presentación
en Vitoria-Gasteiz de la película "Simplemente", del
director guipuzcoano Jhon Andueza. Este trabajo
documental sirvió para dar comienzo a las distintas
actividades que Down Araba - Isabel Orbe había
organizado para el 21 de marzo.
La película acerca al público la vida de diez
jóvenes unidos por su pasión por la danza y su
condición de personas con síndrome de Down.
Todos ellos son integrantes del grupo Despertar
de los sentidos que se reúne en un camping de
Cantabria para preparar un nuevo espectáculo.
El documental recoge la voz de los protagonistas,
superando conceptos como barrera, inferioridad,
marginación o exclusión.
La proyección de la película se llevó a cabo en
la sala Dendaraba de la Fundación Caja Vital,
con una gran asistencia de gente entre la que
generó opiniones muy positivas.
EL BASKONIA PARTICIPA EN LOS ACTOS DEL DÍA
INTERNACIONAL DEL SÍNDROME DE DOWNUn año más, el Baskonia se sumó a los actos organizados porIsabel Orbe con motivo de la celebración del Día Internacionalde las personas con Síndrome de Down. El 20 de marzo, Aker,la mascota baskonista, visitó la carpa de Diputación acompañandoy haciendo las delicias de grandes y pequeños.
Dos semanas antes, el 6 de marzo, cuarenta personas de laasociación -muchos de ellos pertrechados con bufandas y camisetas azulgranas- acudieron alBuesa Arena para animar al Caja Laboral Baskonia en su enfrentamiento con el Joventut.
Dos jóvenes de Down Araba trabajaron limpiando la cancha con la mopa, otros cuatro participaronen uno de los concursos que se hacen durante los tiempos muertos y además, la megafonía anunciódurante el descanso los actos programados para los días 20 y 21 de marzo. Al final del partido,como es de rigor, sesión fotográfica con Aker y alegría por el aplastante triunfo vitoriano: Baskonia104 - Joventut 79.
Fue un acto lleno de emociones, sentimientos y
premiado con un largo aplauso.
Desde su estreno, “Simplemente” ha visitado ya
las salas comerciales e incluso ha participado
en la sección Zinemira-Panorama de Cine Vasco
del Festival de Cine de San Sebastián.
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PROGRAMA DE VACACIONESIMSERSO
Cantabria ha sido este año el destino elegidopara la salida del IMSERSO que se realizó entrelos días 6 y 10 de abril, coincidiendo con lasfiestas de Semana Santa. Estas pequeñasvacaciones de primavera nos permitieron visitarel Parque Natural de Cabárceno y susalrededores.
Estuvimos alojados en Villa Nueva de Villaescusa,un pueblecito cercano al parque privilegiado porsu belleza y tranquilidad, que nos sirvió de puntode partida para las excursiones y actividadesque realizamos.
El martes 7 de abril visitamos Santander,destacando el paseo marítimo, el ayuntamientoy la península de la Magdalena en la que hicimos
una visita en tren y pudimos disfrutar de suzoológico.
El viernes 9 pasamos la jornada en el ParqueNatural de Cabárceno, donde disfrutamos desus distintas zonas con ayuda de nuestro chóferRamón. Disfrutamos de los leones, los gorilas ylas cebras y participamos con el grupo deeducadores del parque en una actividad con losleones marinos.
A esto hay que añadir un buen número de talleresy juegos que realizamos en el entorno delalbergue, y el buen humor que las monitorasIdoia y María nos transmitieron a todos, y quehicieron de la salida unas vacaciones deprimavera inolvidables.
VACACIONES DE
PRIMAVERA EN
CANTABRIA
DIA DE LA DIVERSIDADSOMOS SOSTENIBLESCon motivo de la celebración del Día de laBiodiversidad, varios componentes de Isabel Orbedisfrutaron de una fiesta en el embalse de Landaorganizada por la Fundación Solidaridad Carrefour.El objetivo fue concienciar a los jóvenes sobre laimportancia de proteger los ecosistemas. En estemarco, participaron en un concurso de dibujodonde representaron el espacio natural que lesrodeaba. Los dibujos seleccionados por un juradose expusieron durante una semana en elhipermercado Carrefour.
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PADELPADELEKUEl 10 de junio se procedió a la inauguración, enLakuabizkarra, del Club Padeleku, una magníficainstalación que cuenta con 8 pistas de pádel,2 de tenis, sala fitness y varias salas polivalentes.
La noticia tuvo un especial significado para DownAraba-Isabel Orbe, por su invitación al acto pararecibir un donativo que surge de las ventas delas palas PDLX3 del club Padeleku. En dichaspalas, por una de las caras, figura el anagrama dela asociación.
Pero más allá de la aportación económica,queremos agradecer esta iniciativa que partió dela figura del gerente de Padeleku, Jon García-Ariño, dada a la relación que la Asociación mantienecon él desde hace varios años.
COMO SE PUEDE COMPROBAR, VARIOS SON LOS MOTIVOS POR LOS QUE AGRADECER, TANTO A LA
FEDERACIÓN ALAVESA DE PÁDEL, FUNDACIÓN DEPORTIVA ESTADIO Y AL CLUB PADELEKU, COMO
A LOS MONITORES, EL ESFUERZO Y ENTUSIASMO QUE DERROCHAN EN BENEFICIO DE DOWN ARABA
FEDERACION ALAVESA DE PÁDEL Y FUNDACIÓN DEPORTIVA ESTADIODesde hace cuatro años, la FederaciónAlavesa de Pádel dedica la primeraprueba del Circuito Alavés de Pádel a laAsociación. Esta prueba se suele realizarentre febrero y marzo, en la FundaciónDeportiva Estadio, que también colaboraen el evento.
Durante el campeonato, personas deIsabel Orbe tienen la oportunidad depracticar este deporte, participar en unpartido de exhibición y de encargarsede la entrega de trofeos a los ganadoresde las diferentes categorías.
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OCIO Y TIEMPO LIBRE
EL PROGRAMA de Ocio y TiempoLibre se consolida entre jóvenes y pequeños
El programa de ocio de la asociación está deenhorabuena porque sigue creciendo;recientemente con la creación de un grupo paralos más pequeños y pequeñas. El objetivo esdisfrutar lo máximo posible.
El pasado curso 2009-2010, comenzó el ocio ytiempo libre infantil: un grupo de niños y niñasde entre 4 y 13 años empezó a asistir a laasociación dos veces al trimestre. Este grupopermite a los más pequeños reunirse con amigosde su edad y adquirir hábitos y normas. Duranteese primer curso se trabajó el juego quieto y eljuego grupal, así como la adquisición de normas.
“Con las caras pintadas hemos jugado a unmontón de cosas y nos hemos conocido unpoco más. La experiencia en general gustómucho tanto a los niños como a sus familias,por lo que durante el curso 2010-2011 repetimosla actividad con ganas e ilusión”, comentandesde la junta directiva.
Por su parte, el grupo de ocio y tiempo libre dejóvenes mayores de 14 años realizó más detreinta actividades durante el curso 2009-2010.Las valoraciones fueron muy positivas, tanto por
parte de los jóvenes como de las voluntarias.“Fuimos al cine, a la bolera, hicimos fiestas enla asociación, montamos a caballo… en resumenrealizamos actividades atractivas para quenuestros jóvenes disfruten al máximo de sutiempo libre”. Merece la pena mencionar lassalidas de fin de semana realizadas a Irún,Lekeitio y Bilbao y la salida de navidad al ParqueInfantil de Navidad de Bilbao.
Como cada año, el papel de las voluntarias hasido fundamental para poder llevar a cabo elprograma, por lo que es de agradecer. Tambiénfue muy importante la ilusión con la que losjóvenes asistieron a las actividades y laimplicación de las familias para facilitar a sushijos un tiempo libre adecuado a susnecesidades. Sin todos estos ingredientes nohubiera sido lo mismo.
El grupo de autonomía cumple tres años en elcurso 2010-2011 y se va consolidando como ungrupo más de la asociación. Destaca la laborque han hecho los jóvenes que participarongestionando el stand de la asociación en la feriade asociaciones del ayuntamiento y un puestoen el rastrillo de las fiestas del Barrio de SanMartín. Lo recaudado irá destinado al futuronuevo local de Down Araba Isabel Orbe.
2.000 participantes prove-nientes de 18 países (Argen-tina, Brasil, Bolivia, Chile, Co-lombia, Costa Rica, Ecuador,El Salvador, España, México,Panamá, Paraguay, Perú, Por-tugal, Puerto Rico, RepúblicaDominicana, Uruguay y Vene-zuela), casi 300 profesionales,así como más de un centenarde voluntarios y, lo más im-portante, 400 jóvenes con dis-capacidad intelectual. Más de25 ponencias y del orden de50 ponentes y expertos.
Todo esto y mucho más eslo que dio de sí el “II Congre-so Iberoamericano de Sín-drome de Down“celebradoen Granada entre los días 27de abril y 2 de mayo. Trasun evento de esta magnitudson muchas y muy diversaslas conclusiones que se pue-den extraer. Pero también lassensaciones. Y de éstas va-mos a hablar.
Las expectativas en la vidade las personas con síndromede Down ha cambiado de for-ma vertiginosa en los últimosaños: aumento espectacularde la esperanza de vida, conuna calidad de la misma mu-cho mayor, servicios de aten-ción temprana, integración einclusión educativa, inserciónen el trabajo normalizado, ex-periencias de vida autóno-ma… No todo avanza a lamisma velocidad, pero avanza
y mucho: estamos mejor queayer y, no lo dudemos, peorque mañana.
Hay muchos motivos que hanposibilitado estos cambios,pero creo que hay dos espe-cialmente relevantes y que enel congreso se visualizaronmuy claramente. Por un lado,la importancia y el empuje delmovimiento asociativo que hasupuesto que mucha gente(familias, profesionales de mu-chos y diferentes campos,voluntariado…) nos hayamospuesto a caminar en la misma
dirección yc o n
ob-jetivos
comunes bajo la idea de lanormalización social; por otro,y quizá más importante, lacada vez más activa partici-pación de los auténticos pro-tagonistas de todo esto, esdecir, las propias personascon síndrome de Down.
En el congreso tuvieron unapresencia muy activa. Desdelasactividades específicamen-te programadas para ellos,pasando por su participaciónen las reuniones, en algunasde ellas como ponentes, perosiempre reivindicando cotas
de autonomía y de decisiónen sus vidas producto de losavances que se han ido pro-duciendo.
Y esto último es lo que a fu-turo debe ser el motor. Por-que el mejor síntoma de quese están haciendo bien lascosas (podríamos decir quela “prueba del algodón”) esque la capacidad de partici-pación y de decisión de nues-tros hijos vaya aumentandoen todo aquello que afecta asus vidas. Y una buena ma-nera de comprobar que soncapaces de hacerlo es verlosparticipar en un congresoaportando SUS IDEAS, dan-do su opinión sobre SUSASUNTOS, contando SUSEXPERIENCIAS (positivas ynegativas) y reivindicandoSUS DERECHOS.
Sabemos que cada uno tieneunas capacidades diferentes(para eso no hay que tenersíndrome de Down, ¿no?) yva a necesitar de apoyos di-ferentes. Pero para eso estáprecisamente el otro pilar, lasasociaciones, para conseguirque los recursos, las ayudas,los programas… lleguen a to-dos. Porque lo mejor que po-demos hacer por ellos es con-seguir que los límites quepuedan tener en su auto-nomía personal sean los su-yos propios y no tanto los queles podamos imponer los de-
CONGRESO IBEROAMERICANO
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reportaje.downaraba
INCAPACITACIÓN SI,INCAPACITACIÓN NO
reportaje.downaraba
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DOWN ESPAÑA recomienda a lasfamilias no incapacitar jurídicamente a laspersonas con síndrome de Down.
Con la legislación actual, anterior a la ConvenciónInternacional de los derechos de las personascon discapacidad (vigente en España desde mayode 2008), esto es, estando a lo que dice el vigenteCódigo Civil, es cierto que una persona condiscapacidad intelectual importante debería estarincapacitada y que la incapacitación no esvoluntaria en ese régimen legal, estando obligadoslos familiares (los padres, en su caso) apromoverlas en el Juzgado, si una persona essusceptible de ser incapacitada pero no lo esefectivamente, no se deduce de ello que esjurídicamente capaz, sino que es sencillamenteun incapaz no incapacitado; y como tal se le trata.Además, y por las razones que ya han sidoexplicadas en muchas ocasiones, la incapacitaciónpermite aplicar mejor las leyes de herencia y otrasprotecciones a las personas con discapacidad,de manera que desde DOWN ESPAÑA se havenido recomendando a los padres queincapaciten judicialmente a sus hijos condiscapacidad intelectual.
Sin embargo, toda esa legislación ha quedadoen entredicho con la actual ConvenciónInternacional (aprobada unánimemente pornuestro parlamento, en el año 2007), que hadeclarado la plena capacidad de obrar de todaslas personas con discapacidad, sin distinciones.
“Las personas con discapacidad” reconoce laconvención en su artículo 12, “tienen capacidadjurídica en igualdad de condiciones con las demásen todos los aspectos de la vida” y añade que es
facultad del Estado tomar “las medidaspertinentes” para garantizar cualquier “apoyo quepueda necesitar en el ejercicio de su capacidadjurídica”.
Atendiendo a este nuevo marco, DOWN ESPAÑAha recomendado a las familias que esperen, queno pongan en marcha nuevos procedimientos deincapacitación, pues eso entraría en conflicto conlos dictados de la Convención y con la futuralegislación española, pues nuestro país estáobligado a revisar su cuerpo legislativo paraadaptarlo a esta Convención (labor que todavíaestá pendiente). Podría ser incluso necesariomodificar las sentencias anteriores Es más, muchasfamilias se niegan desde hace tiempo a aplicaresa incapacitación legal como opuesta a la laborde promoción de la autonomía de sus hijos.
Una vez que se despejen las dudas y a la vistade las decisiones del Gobierno y del parlamento,será el momento de volver a estudiar la situación;pero -por ahora- lo conveniente es no hacer nada.
Comparar a un adulto con discapacidad intelectualcon un niño es bastante absurdo, pero, si sehiciera, habría que decir que es menos inteligentepero mucho más maduro. Aspecto este que tantointeresa al Derecho, a la hora de apreciar lacapacidad de obrar, de que el sujeto ha alcanzadomadurez, sensatez y responsabilidad personal.
Lo que puede ser es que tal madurez no vayaacompañada de experiencia en hábitos parapoder realizar transacciones jurídicas. Hasta ahoray por estar en sus inicios, las experiencias másfrecuentes se han limitado a cantidades de dinerono muy grandes y a los gastos ordinarios, perola experiencia demuestra que ante una situación
perfectamente equivalente, en su esencia, comoel control del saldo de sus tarjetas de sus teléfonosmóviles, aprenden. En principio no hay por quésuponer que este mecanismo de control quedeexcluido de las cosas que son capaces deaprender.
El Derecho parece haber decidido reaccionar antela discapacidad como lo haría cualquier adultoante el hecho de encontrarse a un niño manejandouna navaja o unas tijeras: quitándoselas, paraevitar que se dañe sin querer. Se diría que imaginaque el discapacitado se encuentra en permanenteriesgo de ser expoliado por tercerosdesaprensivos, o quedarían sus bienes alprimero que se los pidiera.Se supone así que, por sucondición, no puedanadministrar ni disponer desus bienes, por quepodrían perderlos.
Este es el mismo argu-mento con el que seabogaba por alejarlos dela escuela ordinaria, en donde serían objeto deburlas y marginación; o, también, el argumentopor el que no se les dejaba salir solos de casa,expuestos al abuso, asalto o violación de extraños.
Hoy día, sin que estos problemas hayan dejadode darse, las personas con discapacidad intelectualavanzan en todos los ordenes de la vida: estudio,trabajo, vida autónoma, etcétera, resultandoincongruente que al llegar al Derecho Privado seles aparte y margine, bajo cualquier pretexto, seael de su propia seguridad o cualquier otro.
Es verdad que no todas las personas conSíndrome de Down han conseguido alcanzar ungrado adecuado de autonomía y que no conocenlo bastante bien su entorno como para poderrealizar actos jurídicos sensatos. Pero tambiénes cierto que aún más difícil es que cursenestudios. El estudio es, aparentemente, la actividadmás específicamente intelectual que realiza una
persona en su fase de formación. Y sin embargo,fue la primera barrera que cayó y la escuela elprimer espacio público que se abrió a losdiscapacitados.
Es con la enseñanza y el hábito de realizaractividades de la vida social ordinaria como seles ayuda a salir de la discapacidad o a minimizarsus efectos.
El Derecho tiene la obligación de ser lacontinuación y la culminación de todo un meritorioproceso de educación, formación e integraciónpersonal y social de los discapacitados y no nuncael obstáculo, en gran medida insalvable que les
aleja de nuevo de lanormalidad.
El Consejo de Ministros hadado luz verde a lanteproyecto de Ley deadaptación normativa a laConvención Internacionalsobre los Derechos de lasPersonas con Disca-pacidad, que contemplala modificación de un total
de diez leyes. Entre las adaptaciones que introduceel Anteproyecto figura la prohibición de ladiscriminación por discapacidad en la contrataciónde todo tipo de bienes y servicios, con particularénfasis en la contratación de seguros.
A estos efectos, por acuerdo del Consejo deMinistros del 10 de julio de 2009 se creó un grupode trabajo interministerial para que analizara lalegislación vigente. El pasado 30 de marzo elConsejo de Ministros aprobó el informe elaboradopor este grupo en el que se indicaban lasmodificaciones que debían efectuarse en elordenamiento jurídico español.
Textos parcialmente sacados de:
· Carta del 5/03/10 de Pedro Otón Hernández, ex presidente deDown España.
· Carlos Marín Calero, notario de Gandía, 2004
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reportaje.downaraba
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testimonios.downaraba
ALVARO DEL BOSQUENo ha sido Iniesta con su gol, ni Iker con su beso, ni tantos otros -todos- los que a lo largo de un
mes han logrado arrancarme una sola lágrima; es verdad que me han acelerado el pulso, me han
cabreado, me han hecho feliz, han logrado que chillara, que me quedara mudo* todo menos llorar.
Hasta que llegaste tú, Álvaro del Bosque, y dijiste a no sé qué cadena de televisión que te sentías
orgulloso de tu padre, que siempre le querías ayudar y que tu corazón estaba con él. Fueron apenas
unos segundos frente a la pantalla, los suficientes para que un lagrimón, gordo y dulce como
melocotón, cruzara la barrera de mis ojos cansados de haber visto la tierra que no cambia. Y lo
has conseguido; ya ves, Álvaro, lo que no han conseguido ellos sobre el césped durante no sé
cuántos partidos, me las dado tú en apenas unos segundos. Ya te imaginarás que no lloré de pena
sino de emoción, de solidaridad, de entendimiento de muchas cosas. Puedes estar contento porque
lo que dijiste a la tele, lo has conseguido plenamente: a tu padre se le entiende a través de ti, se
le nota a la legua que tu ayuda ha sido indispensable para ser la persona que es y que junto a su
corazón, late el tuyo porque los corazones no sabe de síndromes ni cromosomas.
Te escribo esta carta cuando aún no han empezado los líos de las celebraciones oficiales y por
eso no sé si tu padre, el hombre al que sin duda tú enseñaste a ser tranquilo y a relativizar el dolor
del fracaso y el fulgor del éxito, cumplirá la promesa que te hizo de subirte al autobús de los héroes.
Si al final no ocurre, no te enfades demasiado. Vicente es así y hasta es posible que le de vergüenza
pedir para alguien suyo un trato de favor; escondido, casi parapetado tras ese bigote tan poco
galáctico, tu padre es la personificación del hombre bueno, del viejo jugador que lo consiguió todo,
del entrenador magnifico pero que no daba bien en las fotos, del seleccionador que ha unido a
un equipo y a un país, de la persona que cada día te llevaba al colegio de integración y firmaba
paciente los autógrafos que tú habías prometido a tus compañeros de clase. Y eso es todo Álvaro;
dentro de una semana, nadie hablará ya del Mundial, la resaca del triunfo habrá pasado y a tu
padre -imagino, que en este país nunca se sabe- le renovarán en su cargo. Cada uno volverá a
su lucha y el calor de este verano excesivo hará que todos busquemos la sombra acogedora. No
siento envidia de tu padre porque los dos sabemos que el triunfo es efímero y porque yo -como
él- también tengo otro corazón que siempre está a mi lado.
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testimonios.downaraba
Viviana Fernández es imagen de lafelicidad. Su hijo Cameron ha com-pletado su primer curso de pre-escolar. Le encanta la escuela, sedesenvuelve bien en ella y las rela-ciones con sus compañeros sonexcelentes. Todo un éxito porqueCameron es un niño especial: tieneel Síndrome de Down.
Perplejidad, prejuicios, rechazo,angustia y lágrimas han quedadoguardados en un baúl en el áticode la memoria. Habían desfiladopor el alma de Viviane desde que,comenzando apenas a recuperar elritmo normal de respiración tras unparto largo y difícil, una enfermeraparticularmente ruda le espetó cru-damente: "¿Sabes que tu hijo pro-bablemente tiene el Síndrome deDown?".
"Me había preparado durante elembarazo para ser una buena ma-dre pero no para aquella situacióninesperada y, para mí, colmada deprejuicios. Ni los exámenes de san-gre ni las ecografías que me habíanpracticado durante el embarazohabían ofrecido indicios de que mibebé tenia el Síndrome de Down"comenta Viviane
Todos en la familia lloraron algunavez, desde el esposo y padre de lacriatura, hasta un hermano de ella,periodista de la BBC de Londres,quien telefoneaba desde Inglaterra.Pero un hijo de éste, entonces deunos 15 años, tomó el teléfono yexclamó: "No sé por qué todo elmundo llora: ¡ha nacido un niño yhay que celebrarlo!"
A pesar del impacto sufrido, similaral que reciben muchas madres de
bebés que nacen con incapacida-des, Viviane comenzó a instruirse.Resultaba difícil especialmente des-pués de que regresó a su trabajo.Como productora, y presentadorade televisión (CNN en Español),resultaba extenuante el cuidado delniño, la extracción de su leche y labúsqueda de pediatras y terapistaspara su bebé. Se sentía agotadafísica y emocionalmente
Un día, cuando le acababa de cam-biar los pañales al niño, lo colocósobre su propia cama. Sintió sobresus ojos la mirada del bebé. Le mirófijo a los ojos, sin quitarle la miradacomo preguntándole "¿por qué tepreocupas?". Por primera vez, ex-perimenté una gran conexión conél. La angustia desapareció paradar paso a la paz y a la alegría.Recordé las palabras de mi sobrinoy comencé a recuperar fuerzas".
"Saben quién los quiere y quién no.Son extremadamente cariñosos yparece haber una conexión muygrande entre el niño y la madre. Soncomo cualquier otro niño, sólo queaprenden a un ritmo algo más lento.La interacción entre niños de sumisma edad es muy importante".
"Aquella mirada de mi hijo cambiócompletamente mi mundo. Cadavez que él se despertaba lo poníaen mi cama y le hablaba. Traje unCD Player, le hacía escuchar músicade todo tipo y al mismo tiempo ledaba masajes; le mostraba juguetesestimulantes, le describía colores yformas. Lo alzaba y bailaba con eldistintos ritmos".
"Comencé a entrar a todos los sitiosde internet habidos y por haber, leí
cartas de padres expresando cómose habían sentido después de saberel padecimiento de sus hijos, meenteré de los avances que se hanhecho para las personas con elsíndrome. Conocí a varios padres,pude ver a niños de diferentes eda-des jugando, comiendo, saltando.Me convertí en una experta en elsíndrome", cuenta.
Frente a un espejo, Viviane, le mos-trarle toda una gama de expresio-nes, le enseñó las vocales y el alfa-beto; le hizo tocar texturas demuchos árboles: sus troncos, hojas,flores, frutos, le hizo acariciar perri-tos, etc. Lo llevaba a las tiendaspara que palpara las texturas de lasropas, le hizo experimentar unaextensa variedad de sensaciones:subir y bajar subir ascensores yescaleras mecánicas, descansar enuna hamaca. Hizo todo un recorridopor las oficinas de terapistas hastaencontrar a aquéllos que demostra-ran ser los más apropiados.
Cuando llegó el momento de inscri-birlo en la escuela, su madre escogióMontessori, con un sistema educa-cional creado sobre la teoría de quetodos los niños pueden aprender,sólo que cada uno lo hace a supropio paso y que todos debencompartir una misma clase.
Lo que comenzó como una pesadilla,se ha convertido en una bendición.
"Si alguien me dijera hoy que lepueden quitar el Síndrome de Downa mi hijo, diría que no de todo cora-zón. No me puedo imaginar a Ca-meron de otra manera. Ojalá todoel mundo pudiera conocerlo".
HISTORIAS REALESEL SÍNDROME DE DOWN, EL AMOR Y LA ATENCIÓN DESDE LA INFANCIA
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entrevista.downaraba
LUCÍA
El 3 de diciem-bre, Vitoria inau-guró su ilumi-nación navi-deña en un actoque tuvo lugaren la Plaza deEspaña. El en-cendido de lasluces contó condos protago-nistas. Por unaparte Patxi Vi-ribay, directordel Festival In-
ternacional de Magia Magialdia; y por otraLucía. Esta joven de 25 años, socia de DownAraba-Isabel Orbe, acompañó al mago en lapuesta de largo de la iluminación y fue laencargada de activar el encendido de lasmiles de bombillas que durante un mes ador-narán la Navidad de la capital de Euskadi.
Lucía ¿que ocurrió cuando te llamaron paraparticipar en el encendido de las luces? Meemocioné mucho.
¿Cómo resultó esa experiencia con PatxiViribay y la iluminación navideña? Muy bien.Hice un truco con las manos y me gustó mucho.
Ya que hablamos de la Navidad ¿qué es loque más te gusta de ella? Pues que estamostodos juntos y la gente es feliz, está contenta.
Enciendes las luces de Navidad, bailas en elGobierno Vasco con el grupo de danza deIsabel Orbe… ¡Tú tienes vena de artista! Sí.Me gusta mucho bailar, ir de discotecas, pasarmodelos…
¿De dónde viene tu afición por el baile? Demi madre que me enseña.
¿Te resulta difícil aprender las coreografías?No, para mí es sencillo. Cuesta un poco peroestá bien. Dedicando tiempo se puede hacer.
Lucía, al igual que otros jóvenes de IsabelOrbe, estudia EPA. ¿Qué tal te va? Muy bien,tengo muchos amigos.
¿Qué asignaturas estudias? Matemáticas,lengua, escritura y dictado
¿Y cuál es la que más te gusta? Leer. Me gustamucho leer.
¿Y escribir? También. En casa escribo en unordenador.
Tú has acudido al piso del programa Enebizia,¿qué has aprendido allí? Muchas cosas, acocinar, lavar la ropa, planchar…
¿Lo que aprendes lo practicas cuando llegasa casa? Sí, ayudo a poner la mesa, a doblar laropa, a limpiar…
Cuándo llegas a casa después de estudiar,¿qué te gusta hacer? Descansar viendo la tele.
¿Cuáles son tus series favoritas? Patito Feoy Hannah Montana.
Cuando estas con el grupo de tiempo librede la asociación, ¿qué os gusta hacer? Detodo lo que hacemos lo que más me gusta es irde cenas y meriendas. Ir a la bolera y a bailar alas discotecas.
Hace casi dos años los chicos y chicas de laasociación elaborasteis un Manifiesto. ¿Lorecuerdas? Y tanto que me acuerdo. Fue muyimportante.
¿Crees que la gente lo tiene en cuenta? Pormi parte sí, pero la gente le tiene que hacer máscaso.
«La gente debería hacer más caso al Manifiesto Down»
Enebizia es un proyecto de vida independiente queDown Araba-Isabel Orbe puso en marcha en 2008.Su objetivo es que los chicos y chicas de la asociaciónaprendan, fuera del ambiente familiar, las habilidadesde la vida diaria, tanto del hogar como de lacomunidad, y potencien su autonomía personal. Paraello, conviven durante el día en un piso.
Cuatro personas integran el equipo encargado dellevar adelante este proyecto: Virginia (directora),Yolanda (coordinadora) y las educadoras Naike yMaría Tiscar
María Tiscar trabaja en el piso donde se encarga decubrir el turno de la mañana, de 11 a 15:30 horas.Su cometido es servir de apoyo a los jóvenes en larealización de las tareas que tienen encomendadas,hacer un seguimiento individual a cada uno de ellos,evaluar, programar las actividades y vigilar que secumplan los objetivos establecidos.
María, ¿qué es lo más positivo de Enebizia? Lo buenode esta experiencia es que los chicos y chicas vean queson capaces de hacer tareas que habitualmente no asumenen sus casas. Esto les ayuda a ganar en autoestima al verque no necesitan a nadie que les haga las cosas.
¿Qué os comentan cuando ven de lo que son capaces?Más que comentarnos lo vemos. Sus sonrisas expresanla satisfacción de haber hecho bien las cosas, aunquetambién nos dicen que esto de vivir solos es muy duroporque tienen que hacerse todo.
La jornada comienza a las 11 de la mañana. ¿Qué eslo primero que hacen? Repartirse las actividades: mirarsi hace falta ir de compras para luego hacer la comida,limpiar el cuarto de baño, la cocina, las habitaciones, lasala…
¿Cuáles son las actividades que más les gusta hacer?Les encanta preparar la comida e ir a la compra.
¿Y las que menos? Posiblemente las relacionadas conla limpieza como limpiar el baño o las ventanas; pero aúnasí lo hacen. La verdad es que van muy contentos al pisoy son muy participativos.
Después de hacer las tareas, ¿a qué dedican su tiempolibre? Ellos deciden en qué lo invierten; si van al cine, aalgún concierto, a un bar a tomar algo o al videoclub apor una película para verla luego en el piso. Muchostambién se traen libros, juegos personales o su música
para escucharla en las habitaciones…adaptan un poco alpiso lo que hacen en su vida diaria.
Durante el tiempo que permanecen en Enebizia,¿observáis que adquieren las destrezas que trabajan?Sí, aunque debemos dedicarles tiempo y ser pacientes.El primer día no les podemos pedir resultados, pero enestos tres años sí hemos visto una evolución en los chicosy chicas que están desde el principio. En muchas cosas,las monitoras ya no tenemos que intervenir porque ya hanadquirido las rutinas necesarias.
¿Cómo es la relación con los vecinos? Buena aunqueno hay mucho contacto por una cuestión de horarios.Hace tiempo pusimos en marcha una iniciativa para queexistiera una interacción con ellos. Les propusimosayudarles a recoger el correo y bajar la basura. Sólo seapuntó una vecina, de tal manera que hoy es el día en elque los chicos y chicas del piso le suben el correo todoslos días.
Aunque la asistencia al piso es durante el día, hayocasiones en las que también pasan noches.Efectivamente, la última semana de cada mes tocaconvivencia de lunes a viernes, incluidas las noches.Durante esos días tienen que hacer todas las tareas:asearse, hacer el desayuno, vertirse, hacer las camas, lacomida…
¿Cómo es el seguimiento de los chicos y chicas que estánen el piso? Es un seguimiento diario e individual. Cadauno tiene unos objetivos que debe cumplir.
¿Suelen surgir conflictos en el día a día? Como en todaconvivencia y como en todas la personas.
¿Qué hacéis en esos casos? Intervenir para decirlescómo se tienen que decir las cosas, cómo se puede llegaruna solución, qué se escuchen el uno al otro…
¿La clave está en saber dialogar? Sí, en hablar y respetar.Hay que saber escuchar los diferentes puntos de vista yluego llegar entre todos a una conclusión. Esto es convivir.
Esta experiencia enriquece a nuestros hijos e hijas. Ya vosotras las educadoras ¿qué os aporta? Yo siemprelo digo. A veces aprendemos más de ellos que lo quenosotras podemos aportarles. Nuestra mayor satisfacciónes cuando vemos que lo consiguen y son conscientes deello. Todos nos podemos superar; siempre tenemoslimitaciones pero si dedicamos tiempo, esfuerzo e ilusión,es posible. El trabajo da sus frutos. Lo que necesitamoses tiempo.
ENEBIZIA
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entrevista.downaraba
“Enebizia ayuda a nuestrosjóvenes a mejorar suautoestima y a ser másautónomos”
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ENCUENTRO DE PROFESIONALES DE LAEDUCACIÓN ENTORNO AL SINDROME DE DOWNEl pasado sábado 22 de mayo se celebró en laEscuela de Magisterio el 1er Encuentro deprofesionales de la Educación del SD de Álava.El mismo contó con la presencia de cerca de 40profesionales vinculados a la educación:maestros/as, auxiliares, profesores de pedagogíaterapeútica, logopedas, fisioterapeutas, miembrosde equipos de orientación… de más de 20 centrosdiferentes. Aunque inicialmente el encentro estabaorientado a profesionales que trabajan enEducación Infantil y Primaria, también participaronprofesionales de otros ámbitos de la educación.Actúo como ponente Ana Ugarte, psicóloga conuna amplísima experiencia en el trabajo conpersonas con SD, además de colaboradora dela asociación “Down Araba - Isabel Orbe”.La valoración del encuentro es altamente positiva,no sólo por la alta participación, sino por ladisposición mostrada para continuar buscandoformas de trabajo que permitan mejorar la laborque se desarrolla en las aulas.
LA PONENCIALa ponencia tocó un amplio abanico de temasrelacionados con los procesos de aprendizajede las personas con SD.: características del SD,las alteraciones más generales que se presentany la relación que éstas tienen con los procesoscognitivos, el desarrollo del lenguaje y delcálculo… En definitiva, una temática muy ampliay var iada sobre di ferentes aspectosfundamentales en el proceso de aprendizaje.
EVALUACIÓN DE LOS PARTICIPANTESLa valoración con respecto a la información fuemuy positiva por la amplitud y claridad en laexposición, así como el interés y utilidad de lostemas tratados. La falta de tiempo paraprofundizar o tratar otros temas que tambiénson interesan son algunos de los aspectos quese señalaron que deben mejorar.
Entre los aspectos que los profesionalesdestacan que son necesarios poner en marchay regularizar están la formación (en cuestionesteóricas y prácticas), la necesidad de tenerespacios de intercambio de inquietudes yexperiencias, la importancia de una adecuadacoordinación entre cuantos participamos de laeducación de las personas con SD (profesionales,instituciones y asociación-familias…) así comola conveniencia de crear mecanismos quepermitan el adecuado asesoramiento ante lasdificultades que surgen en el día a día y en lamedida que el proceso de aprendizaje vaavanzando.Como formas de llevar a cabo todo ello seplantean diferentes métodos: seminarios, cursosde formación, grupos de intercambio deexperiencias o, incluso, participación de personascon SD que expliquen su experiencia de vida.Se valora que el interés y utilidad de los mismoses alto aunque, como es habitual, el principalproblema reside en la disponibilidad de tiempo
VALORACIÓN DE LA ASOCIACIÓNLa alta y variada participación así como ladisposición mostrada por los participantes esalgo que ha superado nuestras expectativasprevias con respecto al encuentro. Hemosconstatado el interés y la necesidad de articularherramientas que permitan que la educación delas personas con discapacidad sea fruto de unaadecuada formación, asesoramiento ycoordinación en la que los profesionales estándispuestos a participar.Entendemos que la importancia de esteencuentro ha sido, además de lo ya explicado,el hecho de haber dado el primer paso paraestablecer vías de formación, coordinación ycomunicación estables y sólidas.
CURSO SEXUALIDADPARA PADRES Y MADRES
A lo largo de este año, Down Araba-IsabelOrbe ha estado presente en varias ocasionesen la Escuela de Magisterio explicando algunade las actividades que lleva a cabo. En marzo,los chicos y chicas del programa Enebizia sepasaron, acompañados por una educadora,para contar en primera persona lo que hacenen esta actividad de promoción de laautonomía y vida independiente. Tambiénestuvo presente Josemi para hablar deltiempo libre y de la necesidad de voluntariado.
Así mismo, en mayo, el presidente Iosu Isuskitzaacudió a Magisterio para impartir una charla aalumnos del último curso acerca delfuncionamiento de la asociación, socios,colaboradores, recursos económicos, etc.
Dentro de la formación continuada que ofrece la asociación, este año se organizo un curso sobresexualidad dirigido a familias con hijos mayores de 20 años. La ponente fue Virginia Seoane,directora del programa Enebizia.
El material de este curso se encuentra en el local de la asociación, a disposición de todo aquelque lo precise.
CHARLAS ENMAGISTERIO
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lV CURSO DEFORMACIÓNEN TL Un año más, y ya van
cuatro, Isabel Orbevolvió a organizar uncurso de formación entiempo libre.S e c e l e b r ó e nseptiembre, en elCentro Cívico Iparraldec o n u n a g r a naceptación, sobretodo entre estudiantesy universitarios. Unlargo fin de semana de16 horas.
DIVULGACIÓN
La asociación "Down Araba - Isabel Orbe" hapublicado recientemente una guía destinada enespecial a los padres. En la misma se explica, deforma sencilla, los itinerarios posibles de las personascon Síndrome de Down a lo largo de su etapaeducativa y hasta llegar a la anhelada vida laboral.
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EN DOS PALABRAS • EN DOS PALABRAS
CALIDADCOMIENZAN LOS TRABAJOS PARA CONSEGUIREL CERTIFICADO DE CALIDAD
A lo largo de los últimos meses venimos trabajandointensamente en un proceso de calidad que esperamosde sus frutos en primavera de 2011. El objetivo esobtener el certificado de la ISO 9001 que garantice lacalidad de nuestros servicios y procedimientos.
DOWN ARABAENTRA EN EL CONSEJO TERRITORIAL DE SERVICIOSSOCIALES
Desde el mes de septiembre, Down Araba-Isabel Orbeforma parte del Consejo Territorial de Servicios Sociales.La entrada en el consejo fue por designación de la DiputaciónForal de Alava para representar al colectivo de personascon discapacidad intelectual del territorio alavés
RENOVACIÓN DE LAJUNTA DE DOWN ESPAÑAJosé Fabián Cámara Pérez ha sido elegido nuevopresidente de Down España en la Asamblea GeneralExtraordinaria celebrada este fin de semana. Pertenecea DOWN CORDOBA, donde actualmente desempeñael cargo de vicepresidente.
La nueva junta directiva de Down España mantienea sus vicepresidentas primera y segunda -JuanaZarzuela y María Ángeles Agudo, respectivamente-,mientras que Pilar Sanjuán, hasta ahora vocal, pasaa ocupar el puesto de secretaria; Juan Martínez,también vocal, se hará cargo de la tesorería.
Se incorporan como nuevos vocales Diego González,Mateo Sansegundo y Nieves Doz, y dejan su cargoAntonio Ventura y Felipe Ibarrarán. Pedro Otón, quienha dirigido Down España durante los últimos 12 añosy decidió no renovar su candidatura a la presidenciapor motivos de salud, ha sido nombrado presidentede honor en reconocimiento "a su dedicación absoluta"en la mejora de la calidad de vida de las personascon síndrome de Down.
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EN DOS PALABRAS • EN DOS PALABRASBASES DEL CONCURSO DEPOSTAL DE NAVIDADPodrán participar en el concurso las personas con Síndromede Down de la Asociación Down Álava-Isabel Orbe.
Se establecen DOS categorías según la edad de losparticipantes:
1ª CATEGORIA: HASTA 14 AÑOS.
2ª CATEGORIA: A PARTIR DE 15 AÑOS.
Las obras presentadas deberán ser originales.
El tema: La Navidad. La técnica es libre.
Se podrán presentar un máximo de 2 postales porparticipante. Los dibujos se presentarán en soporte papelo cartulina, hasta un tamaño máximo de Din A4. Las obrasse presentarán firmadas, adhiriéndose a la parte posteriorun sobre cerrado con los datos personales del autor/a(nombre, apellidos, fecha de nacimiento y Teléfono decontacto), y el título de la obra. Los participantes quepresenten dos postales deberán acompañar cada una consu propio sobre.
Las obras podrán presentarse hasta el 28 de enero en lasoficinas de la Asociación, C/ Pintor Vicente Abreu, en horariode 11h a 13h y de 16h a 18h, a la atención de José Miguel.
Todas las obras serán cedidas a la Asociación así como losderechos para su reproducción, que podrá utilizarlas paraeditar una o varias postales de Navidad, que se ofrecerána instituciones y empresas, para su envió en la siguienteNavidad.
Los premios se fallarán el 21 de marzo. El jurado serádesignado por la organización del concurso y su fallo seráinapelable, no pudiendo declararse el Premio desierto, sihay candidatos.
Se establecen 2 premios: Vales regalo por valor de 50¤ paracada categoría, que se entregarán a los padres para queelijan el regalo más apropiado.
La organización del Concurso se reserva el derecho demodificar estas Bases, así como de resolver cualquier dudaque surja de la interpretación de las mismas.
SUMMER FESTIVAL(18 DE JUNIO)
El 18 de junio, en el centro cívico del Campillo, el grupo dedanza creativa de Down Araba-Isabel Orbe hizo unaexhibición participando en el concurso “Summer Jam”, enel que también uno de nuestros jóvenes participo recitandouna poesía.
El grupo de danza recibió el segundo premio, un vale decompra en una tienda de material deportivo.
LECTURAS RECOMENDADAS• ERASE UNA VEZ EL SINDROME DE DOWN: Este librotrata de mostrar la realidad del síndrome de Down a todas laspersonas, no sólo a los padres, aunque seguramente éstosse verán reflejados en muchos momentos. Y lo hace, no através de la razón, del conocimiento intelectual, del contactoracional, sino por medio de la imagen, del símil, del relato. Loscuentos siempre han sido instrumentos de los que se hanservido quienes pretendían tocar el corazón de otras personas.En esta obra se entremezclan, sin solución de continuidad,las anécdotas reales con las inventadas, los cuentos con loschistes, las fábulas con las reflexiones, las narraciones infantilescon los relatos escuchados de boca de sus protagonistas. Yel lector, en muchas ocasiones, flotará en la incertidumbre,sin saber si la historia que lee es cierta o imaginada.La estructura del texto sigue un orden lógico. Está pensadopara que se lea a pequeños sorbos, degustándolo poco apoco, a fin de que llegue a producir su beneficioso efecto.Las historias, no obstante, pueden leerse en orden aleatorio,al azar, de acuerdo con el ánimo o el interés de cada lector.La pretensión última es que quien se acerque a estos relatosencuentre en ellos alguna luz que le permita conocer mejora las personas con síndrome de Down.• MI HERMANO Y YO: Pol tiene 29 años y síndrome deDown, hijo de un militar y de una mujer cuya prioridad es ellamisma, es su hermana adolescente la que cumple el papelde madre. El intento de Pol de tener su propia vida porencima de las convenciones sociales será la chispa queencenderá el fuego de una familia al borde del abismo. Lafuerza del amor, el desamor, la amistad, la confianza, elmiedo… se mezclan en un relato cargado de intensidad.
NUEVAS ADQUISICIONES• LIBROSErase una vez el síndrome de Down,Como hacer hablar al niño con síndrome de Down,Programa de atención temprana,
• DOWN ESPAÑA:II Plan de acción de Down España,Nuevo programa de salud,La Convención internacional de Naciones Unidas sobre losderechos de las personas con discapacidad vista por susprotagonistas12 claves para la autonomía de las personas con síndromede DownManual de diagnostico-discapacidad intelectualEvaluación, diagnostico y tratamiento y servicios de apoyo parapersonas con discapacidad intelectual y problemas de conductaProblemas de conducta en adultos con discapacidad intelectual.Directrices internacionales para el uso de medicamentos
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SE BUSCAN SOCIOS COLABORADORES
Los socios colaboradores constituyen una figura muyimportante en todos los colectivos. En Isabel-Orbe también.Por ello es necesario incidir en la necesidad de que cadasocio se implique en la búsqueda de estos socioscolaboradores entre miembros de su familia, amigos,empresas. No es sólo por una cuestión económica, sinotambién por la ayuda que nos pueden prestar la hora deacercar nuestra asociación a la sociedad
BLOG: DOWNBERRILa asociación no es ajena al desarrollo de las nuevastecnologías y cada vez tendemos a echar mano de ellas.Éstas tienen un especial interés en el intercambio deinformación y por ello llevamos desde primavera intentandoabrir brecha en dos frentes: la página web (que ya llevafuncionando dos años pero estamos actualizándola) y unblog, llamado DOWNberri, que lleva apenas medio año defuncionamiento. La ventaja de este último es que es muchomás dinámico, es más fácil introducir noticias, opiniones,materiales como fotos, vídeos…
Aunque hay varios motivos para hacer el blog, hay dosque creemos que hay que destacar. Por un lado, estásirviendo para darnos a conocer en el mundo mundial, ylo estamos consiguiendo. Pero, por otro lado, queremosque el mismo os sea útil a vosotros, que os permita teneruna visión más actualizada de la asociación y, por supuesto,que os sirva para que vosotros también deis vuestrospuntos de vista sobre todo lo que se hace.
Por eso, cuando colgamos algo que consideramos deinterés os lo comunicamos por correo, pero son muchasmás las cosas que están a vuestra disposición en eseespacio.
Habrá otras novedades (por ejemplo, cómo meternos enel tema de las redes sociales) pero de momento vamos atratar de afianzar éstos.
Dirección blog: http://downaraberri.blogspot.com/
