PROYECTO

AMBIENTAL

“PRAE”

Institución Educativa Integrada

MARCO ANTONIO QUIJANO RICO

DOCENTES RESPONSABLES:Elizabeth Rodríguez Castro

Smith Barrios SandovalSandra Johana Montañez

Yuly Milena Albarracín

Rector: José Tito Rojas Rincón

¡APRENDER A VIVIR¡

ES CUIDAR MI PLANETA TIERRA

PROYECTO AMBIENTAL“PRAE”

El Proyecto Ambiental Escolar ¨PRAE´´ se desarrolla en las sedes de la I.E.M.A.Q.R. (Mortiñal, Peña Negra, Alto Peñita, San Martin, Pilar y Ceibita, Quebrada Honda y el Hatillo), con el fin de concientizar e implementar nuevos hábitos en la comunidad educativa que contribuyan a la conservación del Medio Ambiente; para ello se tuvo en cuenta los estándares de las diferentes áreas y se trabaja en transversalidad.

“PRAE”

El proyecto responde a la pregunta:

¿Qué acciones serian pertinentes para motivar y sensibilizar a la comunidad educativa en el manejo adecuado de los recursos hídricos, preservación y conservación del medio ambiente?

Surgió la idea de crear un producto orgánico a base de plantas nativas que permitiera el control de las plagas sin causar daño a los recursos hídricos, atmósfera etc.

FUMIGO

S “EL

HATILLO”

“PRAE”

Participan estudiantes, padres de familia, docentes, directivos que bajo la orientación de la Licenciada Elizabeth Rodríguez Castro se elaboró un producto denominado ´´Control de Plagas (fungicidas e insecticidas) El Hatillo¨.

se trabaja con las áreas

de Proyectos Pedagógicos

productivos, Ciencias

Naturales, Sociales,

Religión, Ética entre otras.

“PRAE”

Se desarrollan actividades como:

Conformación de brigadas

Guardianes del agua.

Guardianes del Medio Ambiente.

Guardianes Ornamentales.

Su finalidad:

Desarrollar y fortalecer competencias comunicativas, ciudadanas, interpersonales y personales.

“PRAE”

GUARDIANES DEL AGUA GUARDIANES DEL MEDIO AMBIENTE

“PRAE”

CONCURSO DE PINTURA“ CUIDO LOS ANIMALES”.

Los niños y niñas de Básica primaria reconocen la importancia de los animales, proponen estrategias para cuidarlos y utilizan el vocabulario adecuado de acuerdo con el contexto.

Se motivan por la lectura e hicieron uso de la colección semilla como lo plantea PNL (Plan Nacional de Lectura) del Ministerio de Educación Nacional – MEN.

“PRAE”

RECONOCIMIENTO Y MANTENIMIENTO DE LAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS.

Permite reflexionar sobre la importancia del agua, describir y relacionar los ciclos del agua, de algunos elementos y de la energía en los ecosistemas y crear estrategias para la conservación de las cuencas hidrográficas.

Rally Ecológico

“PRAE”

CUIDO LAS CUENCAS

HIDROGRÁFICAS

“PRAE”

SELECCIÓN EN LA FUENTE.

Concientizar sobre la importancia de reciclar y hacer una apropiada selección en la fuente, se trabajo con estudiantes y padres de familia.

“PRAE”

¡APRENDER A VIVIR¡

ES CUIDAR MI PLANETA TIERRA

ADOPTA UN ÁRBOL Y CRECE CON ÉL

Se sembraron 500 árboles alrededor de la cuenca hidrográfica, con el fin de conservar y preservar el agua.

Fomenta la responsabilidad personal , vivenciar el espíritu ecológico y hacer transversalidad con las diferentes áreas del saber.

“PRAE”

LOGROS

“PRAE”

Reconocimiento por el producto orgánico Fumigos el Hatillo.

Segundo puesto Feria de emprendimiento e innovación Cámara de Comercio 2014.

Primer puesto Concurso Regional Científico Gustavo Jiménez 2014.