UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA

CAMPUS II – ALAGOINHAS

DOCENTE: CLÁUDIA REGINA

DISCENTE: DEISEANE SILVA DE MEIRELES

COLÉGIO ESTADUAL DR. MAGALHÃES NETO

PROFESSORA REGENTE – MICHELINI MELO CAMPOS

SÉRIE – 1º ANO TURMA: 90M1 ENSINO MÉDIO

DATA: 11/11/10

CARGA HORÁRIA: 02 aulas / 100 min.

PLANO DE AULA SEMANAL IV

TEMA:

1. Citoplasma

SUB-TEMA:

1.1 Núcleo celular

OBJETIVOS:

- Conhecer a composição e estrutura do núcleo celular;

- Identificar as relações entre DNA, código genético, fabricação de proteínas e

determinação das características dos organismos.

CONTEÚDO CONCEITUAL:

- Caracterização da composição do núcleo celular;

- Identificação das estruturas que compõem o núcleo celular;

- Identificação da natureza do material hereditário em todos os seres vivos, analisando

sua estrutura química para avaliar a universalidade dessa molécula no mundo vivo.

CONTEÚDO PROCEDIMENTAL:

- Análise das ilustrações que serão apresentadas no recurso visual (slide);

- Participação na aula;

- Resolução dos exercícios proposto

CONTEÚDO ATITUDINAL:

- Valorização da célula para a manutenção da vida.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

- Exposição oral dialógica;

- Demonstração didática ilustrativa.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

- A aula se inicia com um levantamento do conhecimento prévio dos alunos, acerca do

assunto que será abordado com as seguintes perguntas:

O que é núcleo?

Quais as características do núcleo de uma célula eucariótica?

- Em seguida será abordado o assunto, utilizando-se o recurso visual (slide);

- Solicitar resolução das atividades propostas;

- Acompanhar a resolução das atividades;

- Correção da atividade, sempre solicitando a participação dos alunos.

RECURSOS:

- Quadro;

- Piloto;

- Livro didático;

- Tv pen drive

AVALIAÇÃO:

- Através da participação dos alunos na aula, na resolução e correção das atividades do

livro.

REFERÊNCIAS:

- AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia. 2. ed. São Paulo:

Moderna, 2004.

COMENTÁRIOS:

Neste dia, não foi necessário mudar de sala para que fosse apresentado o recurso visual

(slide), e isso foi bom, pois a sala em que permanecemos era mais confortável. Apesar

de terem participado da discussão do assunto, os alunos estavam um pouco agitados,

pois estavam preocupados com a apresentação na Amostra Cultura da escola.

ANEXO

APÊNDICE