8/18/2019 Plan Tutoria 2016 1

1/13

Gerencia Regional de EducaciónArequipa

Unidad de Gestión Educativa Local Arequipa– Norte

Institución Educativa “Al Aire Libre”

Segundo Grado.

Sección “B” 

Docente Mariela

Huamani Torres

Sub Directora Nivel Primaria Gabriela

Damiani Ramos

PLAN DETUTORIA

8/18/2019 Plan Tutoria 2016 1

2/13

Presentación

El plan de estudios de la EBR considera una ora de tutor!a grupal dentro de

las oras obligatorias" la cual se convierte en un espacio privilegiado para la

orientación educativa" sin e#bargo esta ora no e$clu%e sino que se su#a al

traba&o per#anente de orientación que los docentes del nivel pri#aria reali'an

con las ni(as" los ni(os % los padres de )a#ilia*

La orientación es transversal a todas las +reas curriculares % por ello" el

docente puede considerar el desarrollo de unidades did+cticas que se orienten

a atender las necesidades % dar respuestas a las proble#+ticas espec!,cas de

su grupo de estudiantes e integren el traba&o de las +reas curriculares con la

tutor!a*

-or su parte" en la ora de tutor!a el pro)esor de pri#aria tiene la posibilidad de

dedicarse de #anera e$clusiva a atender los procesos personales % grupales

que in.u%en en el desarrollo integral de las ni(as % ni(os % por ende" en su

proceso de ense(an'a – aprendi'a&e*

Esta ora de tutor!a" es un espacio para tratar asuntos i#portantes para losni(os % ni(as" para que /stos puedan interactuar % conversar sobre s! #is#os %

sobre el grupo en un cli#a de con,an'a* 0e este #odo" se pro#ueve en el aula

un cli#a positivo" basado en relaciones de con,an'a % respeto" donde se

vivencia valores /ticos % senti#ientos de alegr!a*

En este sentido" la ora de tutor!a en el nivel de pri#aria debe poner /n)asis

en1

2 -restar atención a la #anera en que los estudiantes e$peri#entan su proceso

de desarrollo1 observar sus actitudes" gestos % #ensa&es verbales paraidenti,car qu/ necesidades" inquietudes" te#ores e intereses nos est+n

trans#itiendo*

2 -ro#over una convivencia grupal ar#ónica* Esto requiere atender la #anera

có#o los estudiantes se sienten en el aula" có#o se relacionan entre ellos %

8/18/2019 Plan Tutoria 2016 1

3/13

con los pro)esores* Ello supone #otivar al grupo a una constante re.e$ión en

torno a estos aspectos*

2 3ortalecer el v!nculo entre el tutor % los estudiantes" %a que la calidad de la

relación que se establece )avorece el nivel de in.uencia positiva que el tutor

puede e&ercer en los ni(os % las ni(as al #o#ento de orientarlos*Recorde#os que en esta etapa de la vida los docentes suelen constituirse en

personas alta#ente signi,cativas para los estudiantes

I FUNDAMENTACIÓN

La tutor!a es una #odalidad de orientación educativa* 0e acuerdo a nuestro

0ise(o 4urricular Nacional" /sta es concebida co#o “Un servicio de

aco#pa(a#iento socio a)ectivo" cognitivo % pedagógico a los estudiantes* Es

parte del desarrollo curricular % aporta al logro de los aprendi'a&es % a la

)or#ación integral" en la perspectiva del desarrollo u#ano”*

La tutor!a es entonces un servicio continuo de aco#pa(a#iento que se o)rece

al estudiante a lo largo de todo el proceso educativo" % se da en todo espacio %#o#ento del conte$to escolar" siendo asi#is#o responsabilidad del con&unto

de #ie#bros de la co#unidad educativa1 tutores" docentes no tutores" padres

de )a#ilia" directivos" psicólogo escolar si lo ubiera % los propios estudiantes*

Los docentes de educación pri#aria" por la )or#ación que an recibido % por el

contacto per#anente que tienen con su grupo de estudiantes" orientan

constante#ente* 4on la intención de contribuir a tan i#portante labor" el

5iste#a Educativo -eruano a buscado )or#ali'ar esta acción % brindar a los

estudiantes la oportunidad de contar con un #o#ento especial para el

encuentro" el di+logo % la re.e$ión" a trav/s de la ora de tutor!a* 5e busca as! 

garanti'ar el dereco de todos los estudiantes a recibir una adecuada

orientación" proponiendo que cada sección cuente con un tutor" responsable de

aco#pa(ar % orientar los procesos personales % grupales*

8/18/2019 Plan Tutoria 2016 1

4/13

Una labor tutorial desarrollada adecuada#ente se convierte en ele#ento

)unda#ental para que los estudiantes alcancen los logros educativos propios

de la )or#ación integral*

Los )unda#entos en los que se apo%a la concepción de la 6utor!a" pueden ser

e$presados a trav/s de tres conceptos b+sicos*

La tutor!a es inerente al curr!culo" es decir" )or#a parte de /l % asu#e

integral#ente las propuestas del #is#o* 4abe precisar que esto no signi,ca

que la tutor!a sea un +rea curricular* El curr!culo no se agota en las +reas

curriculares" del #is#o #odo que la tutor!a es #+s a#plia que la ora de

tutor!a* La labor tutorial se prolonga % se consolida en la interacción constante

que se produce entre los diversos #ie#bros de la co#unidad educativa % los

estudiantes" en las di)erentes circunstancias % #o#entos educativos*La de,nición de tutor!a del 0ise(o 4urricular Nacional" nos se(ala que esta

labor de aco#pa(a#iento % orientación se reali'a en la perspectiva del

desarrollo u#ano* Al ablar de desarrollo u#ano en el ca#po de la

orientación educativa" asu#i#os una perspectiva evolutiva desde el ciclo vital

de la persona* Es decir" nos re)eri#os el con&unto de ca#bios cualitativos %

cuantitativos que ocurren en las personas entre el #o#ento de la concepción %

el de la #uerte* Estos ca#bios son ordenados" responden a patrones" % se

dirigen acia una #a%or co#ple&idad" constru%/ndose sobre los avancesprevios*

0esde que nace#os" % a lo largo de toda la vida" las relaciones que

establece#os con los de#+s nos van )or#ando co#o personas % van

#arcando las pautas de nuestro desarrollo*

8/18/2019 Plan Tutoria 2016 1

5/13

La tutor!a se reali'a sobre la base de las relaciones que el tutor establece con

los estudiantes* El aspecto relacional es" por e$celencia" el que per#ite

desarrollar la acción )or#ativa" la #anera co#o el tutor acoge % se relaciona

con sus estudiantes constitu%e en s! #is#o una vivencia % un aprendi'a&e en el

ca#po de las interacciones u#anas*Las +reas de la tutor!a son +#bitos te#+ticos que nos per#iten prestar

atención a los diversos aspectos del proceso de desarrollo de los estudiantes"

para poder reali'ar la labor de aco#pa(a#iento* Es i#portante no con)undirlas

con las +reas curriculares* 0e acuerdo al Regla#ento de Educación B+sica

Regular 7art!culo 89:; % el 0ise(o 4urricular Nacional" la labor tutorial se

desenvuelve en siete +#bitos1

a*2

8/18/2019 Plan Tutoria 2016 1

6/13

II OBJETIVOS:

2!"O#$eti%& 'enera(

Reali'ar el aco#pa(a#iento socio a)ectivo % cognitivo a los estudiantes paracontribuir a su )or#ación integral" orientando su proceso de desarrollo en una

dirección bene,ciosa para ellos % previniendo los proble#as que pueden

aparecer a lo largo del #is#o*

2!!"O#$eti%&s Es)ec*+c&s

• Atender las necesidades a)ectivas" sociales" % cognitivas de los

estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo*• Establecer un cli#a de con,an'a % relaciones ori'ontales entre el tutor

% los estudiantes" para que se den las condiciones que per#itan a los

estudiantes acercarse a su tutor" o a otros docentes" cuando lo

necesiten*

8/18/2019 Plan Tutoria 2016 1

7/13

• Generar en el aula un a#biente ópti#o" donde se )avore'can las

relaciones interpersonales caracteri'adas por la con,an'a % el respeto"

que per#ita la participación activa" e$presión sincera % libre de los

ni(os*

III POBLACIÓN BENEFICIARIA

La población escolar bene,ciada es la siguiente1

IV RECURSOS

• 0ocu#entos curriculares1 -4I" -4A" 5esiones de aprendi'a&e*

•  @o&as bond*

•  4o#putadoras para la siste#ati'ación de los ca#bios producidos*

V METAS

0esarrollo de sesiones de aprendi'a&e de 6utor!a*

VI METODOLO',A

T-t&r*a .r-)a(

5e trata de la #odalidad #+s conocida de la tutor!a" % consiste en el encuentro

grupal de los estudiantes % su tutor" % de los estudiantes entre s!" en un cli#ade con,an'a % respeto que propicie el creci#iento personal % grupal" as! co#o

el desarrollo de actitudes % valores que )avore'can el inter/s por el otro % el

traba&o colaborativo*

n cli#a grupal positivo en el aula contribu%e a #e&orar la calidad del proceso

de aprendi'a&e – ense(an'a" constitu%e un )actor protector )unda#ental )rente

5EGUN0 GRA0

“A”@o#bres >u&eres

8 C D

8/18/2019 Plan Tutoria 2016 1

8/13

a los diversos riesgos psicosociales que pueden a)ectar a los estudiantes %

plantea nuevas % #e&ores #aneras de interacción % convivencia*

La tutor!a grupal constitu%e un espacio de orientación % aco#pa(a#iento

.e$ible" puesto que debe responder % adaptarse a las necesidades de los

estudiantes* 5e reali'a a trav/s de actividades interactivas" las que estar+norgani'adas en una progra#ación b+sica" que el tutor podr+ #odi,car cuando

as! lo e$i&an las necesidades del grupo*

El principal espacio del cual se dispone es la ora de tutor!a la cual est+

nor#ada para los tres niveles de la EBR* No obstante" co#o se a #encionado"

e$isten otros espacios i#portantes para aco#pa(ar % orientar a los

estudiantes" co#o el #o#ento de entrada" de recreos % de desarrollo de las

+reas curriculares*

T-t&r*a in/i%i/-a(

Esta #odalidad de la tutor!a se desarrolla en los casos en que los estudiantes

requieren apo%o en )unción de sus necesidades particulares" no siendo

conveniente un aborda&e grupal*

La tutor!a individual es un espacio de di+logo" en el que el tutor puede conocer

% orientar al estudiante en aspectos de !ndole #+s personal* -osibilita que el

estudiante sepa % sienta que cuenta con una persona dispuesta a apo%arlo" a

re)or'ar su autoesti#a % seguridad personal* En ese sentido" el tutor seconstitu%e en un soporte esencial para cada ni(o*

5i bien esta #odalidad de tutor!a no se encuentra considerada )or#al#ente en

la nor#atividad" encontra#os que a% #ucos docentes que dedican tie#pos

% espacios personales para reali'ar esta #odalidad de orientación %

aco#pa(a#iento a sus estudiantes*

VII PLAN DE EJECUCIÓN"CRONO'RAMA DE ACTIVIDADES

A46I=I0A0E5 A44INE5 3E4@A 0E EE4U5IFN> A > A 5 N 0

A NIVEL DE LA TUTOR,A 'RUPAL: )recer apo%o a los ni(os para que aprendan

reconocer sus e#ociones" a #ane&arlas %e$presarlas en )or#a positiva*

-ro#over en los ni(os un #a%or conoci#iento

8/18/2019 Plan Tutoria 2016 1

9/13

de s! #is#os % una valoración co#o personasque #erecen respeto % buen trato" evitandoas! co#porta#ientos agresivos en sus &uegos*

3avorecer en los ni(os la re.e$ión sobre suentorno )a#iliar1 la relación con sus padres %

er#anos" as! co#o las responsabilidadeslaborales % sobre las actividades que acen encasa* 7EL BUEN =I=IR;

-ro#over carla sobre la pr+ctica de losvalores ancestrales1 reciprocidad" racionalidad"co#ple#entariedad" a%ni*

4onversar sobre el valor nutritivo de losproductos ali#enticios del distrito"provincia o región

4arlas sobre las en)er#edades co#unes de la

región % su prevención1 uso de plantas#edicinales de la región

Equipa#iento del botiqu!n escolar*

A NIVEL DE LA TUTOR,A INDIVIDUAL: 3or#ación de +bitos de Urbanidad1

Acciones de cortes!a" respeto" solidaridad %

delicade'* 3or#ación de +bitos en1 li#pie'a personal"

del a#biente escolar % ogar* 3or#ación de +bitos de puntualidad*" Reali'ar segui#iento a los ni(os que tienen

ba&o rendi#iento acad/#ico

A NIVEL DEL TRABAJO CON PADRES: rientar a los padres sobre la i#portancia del

estudio % la recreación para el desarrollointegral de sus i&os" asegurando que lasactividades laborales o de apo%o en casa" quelos ni(os reali'an" sean apropiadas para suedad*

rientar a los padres de )a#ilia sobre lascaracter!sticas evolutivos de los ni(os % ni(as

$

$

$

8/18/2019 Plan Tutoria 2016 1

10/13

% sobre la i#portancia del desarrollo de suvida a)ectiva % el dereco que tienen al buentrato*

4arlas sobre la i#portancia en el controlsanitario % nutricional de sus i&os o pupilos*

4arlas sobre los peligros % consecuenciaque ocasionan el consu#o indebido delicores % drogas*

4arlas de orientación a los padres de )a#iliaen apo%o en las tareas que llevan para la casa*

TAREAS ACTIVIDADES 'ENERALESMESES

> A > A 5 H N

I#ple#enta#os la ora de

tutor!a

Reco#endaciones % orientacióngeneral sobre el respeto #utuo"onrade'" puntualidad %

Reali'ar carlas sobre respeto"a#or % ,delidad en los ecos

Reco#endar diaria#ente acercade la igiene personal % el

8/18/2019 Plan Tutoria 2016 1

11/13

0esarrolla#os la tutor!a en

las +reas

curriculares

3o#entar el +bito de la lectura %reco#endar en )or#a general elbene,cio del estudio*

rgani'ar % e&ecutar la ca#pa(ade No a la 4onta#inación*

Elaborar cuentos % an/cdotasde e$periencias personales %que presenten de #anera oral

0esarrolla#os actividadesde 6utor!a en-lan Anualde 6raba&o

-ro#over reuniones per#anentescon los padres de )a#ilia a ,n que seinteresen % colaboren en elqueacer educativo de sus i&os*

-rogra#ar la 4apacitación conpersonal di)erentes institucionespara el trata#iento de los alu#nos

 

rientar a los padres de )a#ilia paraque apo%en a sus i&os en el

VIII EVALUACIÓN:

5e evaluar+ el presente plan en )or#a per#anente reali'ando los rea&ustes

necesarios*

TAREAS

ACTIVIDADES

'ENERALES LO'ROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS

I#ple#enta#osla ora

detutor!a

Reco#endaciones %orientación general sobre elrespeto #utuo" onrade'"puntualidad %responsabilidad

8/18/2019 Plan Tutoria 2016 1

12/13

Reali'ar carlas sobrerespeto" a#or % ,delidaden los ecos c!vicos %patrióticosReco#endardiaria#ente acerca de laigiene personal % elaseo del #edioa#biente*

0esarrolla#o

s latutor!aen las+reas

curriculares

3o#entar el +bito de lalectura % reco#endar en)or#a general elbene,cio del estudio*rgani'ar % e&ecutar laca#pa(a de No a la4onta#inación*Elaborar cuentos %

an/cdotas dee$periencias personales% que presenten de#anera oral )rente a susco#pa(eros*

0esarrolla#o

sactividades

detutor!a

en-lan

Anualde

 6raba&o

-ro#over reunionesper#anentes con los padresde )a#ilia a ,n que seinteresen % colaboren en elqueacer educativo desus i&os*-rogra#ar la 4apacitación

con personal di)erentesinstituciones para eltrata#iento de losalu#nos con proble#asde aprendi'a&e*rientar a los padres de)a#ilia para que apo%en asus i&os en el queacereducativo*

Arequipa" #ar'o del HJ

8/18/2019 Plan Tutoria 2016 1

13/13

  00000000000000 0000

00000000000

  Marie(a 1-aani T&rres A(an A-re(i& 3(%are4

F(&res

  25 6A7 Direct&r