14 de febrer de 2013

REVISTA DIGITAL DEL CEIP CA’S SABONERS . MAGALUF - CALVIÀ

ONESNúm. 24

ESTRENAM UN NOU LOGOTIP,

CONTINUAM AMB EL PROJECTE

ARCE, SANT ANTONI, EL BETLEM

G E G A N T , C R E S P E L L A D E S

CARNESTOLTES, ... TANTES COSES!

Assaig general

ÍNDEX

EDITORIAL 3

1. ENS PREPARAM PER SANT ANTONI 4

2. APRENEM A MOURE’NS PER LA NOSTRA BARRIADA AMB L’AJUDA D’UN PLÀNOL 5

3. ARRIBA PASQUA. ÉS HORA DE FER CRESPELLS! 6

4. ENS HAN ARRABASSAT EL QUE TENÍEM SEMBRAT A L’HORT 9

5. SOM PETITS “EINSTEINS” 10

6. FEIM HISTÒRIA DE L’ART A PRIMER CICLE 13

7. ELS ALUMNES DE SEGON GUANYEN EL CONCURS DE LECTURA DEL DM 17

8. PROJECTE LACASITOS 18

9. SORTIDA A PALMA 20

10.FEIM GEOMETRIA A PARTIR DE BOMBOLLES DE SABÓ 22

11.PRACTICAM ESPORTS POC USUALS A LES ESCOLES 23

12.SANT ANTONI 25

13.CARNESTOLTES 27

14.CONTINUAM AMB EL PROJECTE 29

15.ELS NOSTRES ALUMNES VISITEN LES ILLES CANÀRIES 30

16.REALITZAM TALLERS PER A TREBALLAR L’ELEMENT “AIRE” DEL PROJECTE 32

17.DIADA CICLISTA 33

COORDINA LA REVISTA: MATEU FIOL

VINT I CINC ANYS DONEN PER MOLT!!!

Al voltant de 1500 alumnes, juntament amb les seves famílies, i 226 mestres hem format part de la Comunitat Educativa del CEIP Ca's Saboners des del febrer de l'any 1987 fins ara mateix. L'escola ha tingut tres persones que l'han dirigida: En Pere Cantarero, Na Roser Amat i en Joan Mora actual director.Na Carmen Salvador, Na Zohreh, Na Carme, En Joan, Na Magda, Na Xisca i actualment na Marilena que han exercit de Caps d'Estudis... així com na Mar Villate, na Roser, en Joan, Na Xisca, Na Magda i ara Na Susana que han estat Secretaris de l'escola.En Tomeu, en José Luís i ara n'Anahí han estat els conserges que han vetllat durant aquests anys perquè l'escola estigués en condicions.Tots recordam na Bibi, cuinera durants molts anys del nostre menjador en el qual ara cuina na Marta .Han deixat la seva emprenta com a regidors de zona i representants municipals al nostre Consell Escolar: En Miquel Cristóbal, en Rafa Escudero i ara n'Antonio Alarcón.Tenim present les diferents juntes directives de la nostra AMPA que sempre han estat amb nosaltres:El Sr. Morales, El Sr. Navarro, Na Manoli, Na Mari Carmen, Na Danita, Na Paqui i ara N'Inma... fins i tot na Maria Lluïsa que ha estat diputada al Parlament Balear!!!Na Natalia en Javi i Na Cecília de l'Ajuntament amb els quals sempre hem tingut contacte.No oblidam en Toni Ribas i en Toni Mulet de manteniment.Totes aquestes persones, i moltes més que seria impossible recordar, som les que hem anat formant, construint..., passeta a passeta, aquest espai educatiu que ara acompleix 25 anys i que tots coneixem per Ca's Saboners.Durant aquests anys han passat moltes coses, unes que recordam amb alegria i unes altres, poques afortunadament, que ens produeixen tristesa (recordam n'Ida que va ser mestra del centre i en Javi alumne de 4t de primària)Ja fa bastants d'anys muntarem un betlem vivent en el qual el Bon Jesus era la filla de Na Magdalena Ramis, mestra del centre i en el qual hi havia fins i tot xots i indiots vius!!!També duguerem a terme unes jornades solidàries i aconseguirem recollir prop d'un milió de les antigues pessetes que entregarem a la ONG Llevant en Marxa per ajudar a construir una escola a San Pedro de Sula (Honduras).L'any 2003 ens va caure un mur de marès del pati gran i tenguerem un dia molt complicat.Hem guanyat un premi europeu amb la participació en un Comenius amb el tema de "PINTORS" i ara participam en un projecte ARCE d'intercanvi entre escoles de l'Estat EspanyolI que dir dels muntatges de Sant Antoni i l'Infern Bull i l'obra teatral "De què fa gust la Lluna" teatre negre que fou realment espectacular... I no ens hem d'oblidar de la nostra Coral....Després de 25 anys ja tenim alumnes que són fills i filles d'antics alumnes de l'escola i a més ja hem tingut companys i companyes mestres que també han passat per l'escola.El bagatge és positiu i hem de lluitar perquè tot el que hem aconseguit durant aquests anys no es trenqui per qüestions alienes al fet educatiu i poguem avançar durant 25 anys més...

I que tot ho veiem tots plegats!!!

ENS PREPARAM PER A SANT ANTONI. CLASSE DELS COTXES I DE L’ARC DE SANT MARTÍLa festa de Sant Antoni per a nosaltres, que som tan petits encara, ens resulta una mica confusa. Ens és difícil digerir el fet que véngui un dimoni que vol endur-se’n a Sant Antoni a l’infern i que, a més , li facem una festa. La veritat és que estam una mica atemorits. Per aquesta raó ens convé fer sempre un petit procés d’adaptació a aquesta festa. Consisteix en el següënt:

TOCAM el caparrot del Dimoni gros i observam de quins materials està fet. Veim que les proporcions són molt grosses i que, almanco, el tamany és fins a cinc vegades més gran que el nostre cap.PROVAM el caparrot. És la millor manera que ens fugi la por. Les mestres ens ajuden a posar-lo. La veritat és que no fa tanta por quan un el duu posat. Després FEIM UN NINOT TOT EL CICLE perquè és tradició cremar-lo damunt el fogueró quan l’encenem. Així se’n van els pensaments negatius i ens carregam de coses

positives. I ja per acabar dins cada una de les aules ens feim les nostres pròpies MÀSCARES de dimoni. Les nostres són molt divertides perquè ens poden veure la nostra carona. Ja ho tenim tot ben enllestit. Ara només ens queda gaudir de la festa. Com cada any una colla de

dimoniets dels alumnes de 6é ens varen visitar, varen fer un espectacle de foc, i so, on tots hi participàrem cremant el nostre ninot. Desprès torràrem llonganissa i a classe vàrem fer una bona berenada a l’aula, ja que va ser un sant Antoni una mica passat per aigua, però ben bo que va ser.

INFANTIL

APRENEM A MOURE’NS PER LA NOSTRA BARRIADA AMB L’AJUDA D’UN PLÀNOL. FEIM EL RECORREGUT DE L’ESCOLA A L’EROSKI

Per a fer la crespellada d’enguany vàrem decidir anar tots plegats fins a l’Eroski a fer la compra i així treballaríem la quantitat, la mesura, les paraules... En el següent article veureu els nostres companys de 5 anys com feren la mateixa sortida. Nosaltres una vegada arribàrem a l’escola vàrem assenyalar el recorregut del camí fet, en un plànol individual on ja hi havia senyalitzades l’ escola i l’Eroski. Un cop finalitzada la tasca ho mostràrem a les famÍlies i així saberen el recorregut que havíem fet.La sortida ens va agradar moltíssim. Ens va fer sentir una mica més grans permetent-nos fer les mateixes accions que fan els nostres pares quan van a fer la compra. Aquest cop, però, érem nosaltres qui podíem fer-ho. Pesar, agafar, passejar el carret, pagar,... Ens ho passàrem molt bé i a més tenguérem l’oportunitat de veure alguns dels nostres padrins.

CLASSE DELS CRANCS

ARRIBA PASQUA. ÉS HORA DE FER CRESPELLS!

CLASSES DELS MARCIANS I DELS CUINERS

Com comença aquest iniciativaQuan arriba aquesta època de l’any la boca comença a salivar pensant amb els deliciosos crespells que feim quan arriben aquestes festes. No us penseu que és una tasca fàcil perquè hem planificar moltes coses, tots ens hem de posar d’acord. Fins i tot hem de parlar amb la cuinera perquè ens deixi el forn per poder coure palanganes i palanganes plenes d’aquest dolç típic de Pasqua.A continuació us explicarem una mica les passes que hem hagut de fer per acabar menjant crespells. Tot va començar quan vàrem fer un llistat amb els ingredients indispensables que necessitàvem per a elaborar-los.

Després partírem tots cap al supermercat per comprar-los.Vàrem haver de respectar unes normes molt concretes. La primera i principal era que no podíem cridar gaire ja que no havíem de molestar a la resta de clients; també havíem d’anar organitzats i sense perdre’ns. Era molt bo de fer que qualcú es despistés i es perdés dins aquell supermercat tan gros.També era important t r iar bé els productes. Volíem que fossin de qualitat i havíem d’agafar exactament la quantitat que havíem escrit a la llista de compra perquè per saber quants de crespells volíem elaborar, haguérem de fer molts de càlculs i no ens podíem equivocar.Agafàrem un carretó amb una moneda i començàrem a fer la nostra compra. Heu vist. Sembla que ho féssim cada dia.Havíem de menester llimones. Les agafàrem i les pesàrem a les balances que tenen habilitades. Ens fixàrem amb el nombre que tenia la caixa de llimones perquè després l’havíem de pitjar a la balança per a que posés el preu corresponent.Un altre ingredient important era la canyella. Si els crespells són tan gustos és gràcies al sabor que li dona la canyella juntament amb la llimona.

I per acabar l’ingredient fonamental: la farina. Un paquet no ens bastaria així que n’haguérem d’agafar un bon grapat.

Ja només quedava el saïm de porc i les taronges per fer el suc i els ous. Ho agafàrem i passàrem per caixa per poder pagar tot el que ens endúiem.

Ens posam a fer-los Va arribar el dia d’arremangar-nos i posar-nos a fer feina. Tot ho teníem

preparat. El primer de tot i més necessari era tenir les mans ben netes així que tots anàrem al bany a ensabonar-nos bé les mans per a dur-les ben netes i sense cap microbi.Després fent rotllana anàrem introduint els diferents ingredients dins el gibrell fent unes bones remenades per a que tots s’anessin mesclant ben mesclats i no quedessin grumolls.

V a arribar un moment que la cullera ja no donava de sí, el moment d’afegir-hi la farina, i ho haguérem de fer amb les mans. Quina feinada! No semblava que haguéssim de dedicar-hi tant d’esforç. Vàrem quedar

esbraonats.

Una vegada tenguérem la pasta feta només ens quedava posar-nos a fer crespells a les totes si els volíem tenir per les dues.Amb dues fustes i un aprimador aconseguíem que els crespells tenguessin la mateixa gruixuda. Això ens permetria després, dins el forn, que uns no es cremessin i els altres quedessin crus.

E l s p o s à r e m dins palanganes de fo rn i e l s enfornàrem uns 2 0 m i n u t s . Tenint-los amb un ull al damunt p e r q u è n o volíem que se’ns creméssin.

U n c o p b e n cuits, esperàrem q u e e s refredessin i els posarem sucre e n p o l s p e l damunt.

Després els empaquetàrem en aquestes capsetes tan colorides que havíem fet nosaltres mateixos a mode de collage, els penjàrem la recepta i els regalàrem als nostres estimats.

BON PROFIT!!

ENS HAN ARRABASSAT EL QUE TENÍEM SEMBRAT A L’HORT

Cada cop que les plantes estan en la seva fase mitjana de creixement són arrebassades.

Els nins i nines d’Infantil fem una feina molt maca d’hort: Sembram llavors, observam el creixement de les plantes i les cuidam, setmana rere setmana, per finalment poder recollir els seus fruits. A més d’adquirir coneixements sobre les plantes i l’origen de la vida vegetal (descoberta de l’entorn natural), desenvolupem uns valors que avui dia, en aquest món tan immediat i amb tantes presses amb que vivim, es van perdent. Així, aprenem a ser pacients, a esperar, a ser constants, a esforçar-nos per aconseguir uns objectius a llarg termini...Malauradament, en ocasions les nostres il·lusions es veuen truncades quan arribem a escola i trobem les nostres plantes i hortalisses arrabassades. Això ens fa sentir tristos, decepcionats, impotents... Per això us demanem la col·laboració de tots vosaltres, que sigueu respectuosos i ens ajudeu a la conservació del nostre hort.

SOM PETITS “EINSTEINS”Continuam amb els experiments

Ja us vàrem mostrar en el número passat que en el primer cicle durant aquest curs

estam fent experiments dins les aules. Aquí en teniu un bon grapat més per si els voleu intentar fer. Són molt fàcils, però sempre és convenient que hi hagi un adult amb vosaltres. A més els materials que utilitzam són molt fàcils de trobar. Animau-vos i contau-nos com vos ha anat.

UN BOTÓ EFERVESCENTEn Marcos en presentà un experiment molt curiós. Simplement va portar a la classe un botó, una gasosa i un tassó. Simplement va consistir en posar el botó dins el tassó i hi va afegir la gasosa. Li va donar uns

copets sobre la taula i... Què va passar? Provau-ho a casa i ho sabreu.

POMES MENJADORESEn Yakhiya ens ha ensenyat com sovint les pomes, un cop tallades, tornen negres i no fan gaire mengera. Per aquesta raó ens ha mostrat un petit truc que fa conservin tot el seu color i així no s’oxidin. És una bona solució pels nostres berenar a l’escola quan els divendres hem de dur fruita. Apuntau-ho perquè és un bon consell. Només necessitau una llimona.

PRIMÀRIA

ELS VOLCANS DE NA LUCÍAAquest experiment és molt bo de fer. A més els materials que necessitam són molt fàcils de trobar. Pràcticament els podem trobar dins totes les cases. Animau-vos a fer-lo amb compte no posar-vos molt a prop.La tasca és senzilla: mesclam bicarbonat, colorant, sabó líquid i vinagre dins un volcà de plastilina... Esperau un parell de segons i veureu....un volcà en erupció!!!

NETEJADOR DE MONEDES IDEAL.En Jose Manuel ens ha ensenyat un neteja monedes perfecte. Sovint les monedes que tenim tenen un aspecte molt lleig. A vegades perquè estan brutes i altres perquè amb el pas del temps s’han anat oxidant. Aquí teniu un remei casolà que farà que

l l u í u u n e s m o n e d e s acabades de treure de fàbrica. S’aconsegueix mesclant vinagre i sal.

NA LLUNA DISSENYA COLLARETS DE GELNa Lluna s’ha fet dissenyadora de collarets i són molt macos. El que passa és que ajuden una mica a agafar un bon refredat. Voleu saber per què? Llegiu les instruccions i ho sabreu.NECESSITAM:Un tassó d’aiguaUn glaçóFil i salQUÈ FEIM ?Posam aigua al tassó i ficam el gel.Posam el fil damunt el gel i tiram un poc de salEsperam un parell de minuts.QUÈ PASSA ?El fil s’aferra al gel.PER QUÈ ? Perquè la sal ha fet un forat en el gel.

REACCIÓ DINS D’UNA BOTELLAAmb na Judith hem fet una botella coet. El que hem necessitat ha estat amb una botella de plàstic, suc de llimona i bicarbonat. La mescla resulta explosiva. Ens va fer la sensació que havíem d’explotar tots junts... Tot va quedar en un ensurt.

FEIM VOLCANS EN ERUPCIÓA les dues aules de segon hem coincidit amb el mateix experiment. Ens el vàrem mostrar na Lúcia i en Luís. Consistia en fer un volcà de plastilina i aconseguir que entrés en erupció. El material que necessitàvem era: bicabornat, sabó líquid, colorant alimentari i un xorret de vinagre.Ens posàrem tots a fer la forma del volcà i començàrem a afegir els ingredients necessaris. La reacció fou formidable. Semblava com si el mateix Etna el tenguéssim dins les nostres aules. Ens va agradar

moltíssim. Provau-ho de fer a casa i veureu com és molt espectacular.

FEIM HISTÒRIA DE L’ART A PRIMER CICLEUn viatge a través del temps i de la pintura

Aquest trimestre a expressió artística tot el 1r cicle hem decidit estudiar l’evolució de la pintura des de la prehistòria.

Vàrem començar per conèixer com vivien els homes prehistòrics i com pintaven. Empraven els dits, herbes, pals i pigments. Nosaltres hem fet el mateix, hem cercat pals, hem pintat damunt pedres.

Continuam estudiant Egipte, coneixem les piràmides, els sarcòfags, la seva manera de escriure amb jeroglífics i com pintaven la figura humana de perfil.

Seguim amb l’art Grec. C o n e i x e m l a s e v a m i t o l o g i a i l a s e v a ceràmica.Hem vist com els grecs ens han aportat moltes coses. Les olimipades, el teatre, la democràcia (votar), temples…Hem fet gerros amb fang i

els hem decorat fent senefes.

De l’art romà ens centram amb el mosaic.Per acabar aquesta petita introducció a l’art ens quedarem a l’art gòtic i romànic, on coneixerem les catedrals i les vidrieres. Les farem el proper trimestre i les podreu veure en la propera revista.

ELS ALUMNES DE SEGON GUANYEN EL CONCURS DE LECTURA DEL DIARIO DE MALLORCA Alguns nins i nines de segon vàrem participar en un concurs de

lectura del Diari de Mallorca i…. Vàrem guanyar!La nostra escola va sortir al diari, vàrem llegir la notícia.El responsable de l’editorial Santillana, Joan Arbós, va venir a l’aula a entregar-nos un lot de 20 llibres per a les nostres biblioteques d’aula.Aquest premi ens anima a continuar amb la lectura diària. I és que cada llibre guarda un caramull d’històries molt emocionants.

PROJECTE “LACASITOS”. UNA BONA EINA PER A TREBALLAR L’ESTADÍSTICAPer poder treballar la part d'estadística bàsica a l'àrea de matemàtiques ho hem fet mitjançant un projecte que nosaltres hem anomenat "PROJECTE LACASITOS"

Amb aquest projecte volem aclarir els conceptes de :

MITJANA ARITMÈTICAFREQÜÈNCIA ABSOLUTAMODA

DESENVOLUPAMENT DEL PROJECTE:

Material:

Molts de lacasitosPot de vidre transparenturna per votacionsordinadors individualsfull de càlculpissarra digital

Es posen al pot de vidre transparent un núm. determinat de lacasitos, per grups es van comptant lacasitos i anotant la freqüència de cada color. Se sumen els lacasitos de cada grup i es fa recompte de lacasitos i de colors de lacasitos.

Per grups es va a presentar l'experiència a totes les aules i mestres explicant que durant una setmana hi haurà un pot de lacasitos al vestíbul, una urna per votar, papers i bolis i que tots els que vulguin han de posar el núm. de lacasitos que creuen que hi ha al pot i quin és el color més abundant dels lacasitos. Es diu que posin el nom i el curs perquè el qui s'hi atraqui més segurament tindrà un premi de lacasitos.Una vegada duit a terme la recollida de dades, aquestes es processesn per grups i utilitzant un full de càlcul.

Es donen a conèixer els resultats.

FONAMENTS CIENTÍFICS I HIPÒTESIS DE TREBALL

Les hipòtesis de treball són:

1.- Encara que els vots siguin molts dispars, la mitjana aritmètica s'atraca molt al núm. real de lacasitos que hi ha al pot.

2.- El color més abundant de lacasitos és el GROC

DADES GENERALS DE L'EXPERIÈNCIA:

NÚM LACASITOS REALS AL POT: 830

NÚM. VOTS VÀLIDS: 240

MITJANA DE TOTS ELS VOTS VÀLIDS: 644

COLOR MÉS VOTAT : GROC

CONCLUSIONS.-

Quant a la hipòtesi que el color groc és el color més abundant entre els lacasitos queda comprovada i a més les apreciacions dels votats, quasibé en un 100% així ho confirmaven.

Quant a la hipòtesi que la mitjana aritmètica de tots els vots s'atraca molt al nº real de lacasitos del pot:

nº real lacasitos: 830mitjana de tots els vots: 644

podríem concloure que es necessiten més quantitat de vots perquè la hipòtesi sigui comprovada però si que s'ha vist fent el recompte que la tendència, donada l'amplitud dels vots (des de 50 a 1800....) és que la mitjana no es fa massa enfora del resultat real.

INCIDÈNCIES A DESTACAR: Durant els primers dies es va filtrar el núm. de lacasitos real per la qual cosa es va haver de modificar el procediment (es va variar el núm. de lacasitos i es va donar l'oportunitat de tornar a votar.

EXEMPLE INFORME FINAL FULL DE CÀLCUL DEL PROJECTE LACASITOS

PROJECTE DE LACASITOS INFORME FINALLUCIA ALFARO CEBALLOS.

NÚM. VOTS MITJANA COLOR46 706GROC21 670GROC29 697GROC

8 716GROC58 431GROC33 501GROC29 670GROC16 761GROC

SUMA MITJANA MODA240 644 GROC

Alumnes de 6è curs de matemàtiques grup d'en Joan

SORTIDA A PALMAEl dia 8 de març de 2013, el 3r cicle vàrem anar d’excusió a Palma.

En arribar al Parc de la Mar, vàrem observar la catedral i ens explicaren que tenia molts d 'est i ls : gòt ic, romànic, neoclàssic, barroc,modernista,contemporani...que hi ha una obra d'en Gaudí i una obra d'en Miquel Barceló...Abans d'entrar vàrem passejar per dafora de la catedral i vàrem contemplar moltes gàrgoles que són una representació de sers fantàstics que servien per allunyar els dimonis..Quan vàrem entrar varem veure més de 61 vidrieres, hi havia 5 rosetons, moltes

capelles, que eren fetes d'or...varem veure la capella d'en Miquel Barceló i la Candelera de

ferro que hi havia a l'altar d'en Gaudí...El sol il.uminava les columnes i paretsQuan vàrem sortir, visitàrem la plaça de Santa Eulàlia i després la plaça de San Francesc. Allà hi havia unes esglésies que eren d'un estil molt semblant a la catedral.Per arribar a Ca'n Joan de S'aigo vàrem passar pel Casc Antic de Palma. Era molt preciós i era el més antic d'Europa.Allà, vàrem berenar, alguns varen menjar una ensaïmada, altres un quarto i altres coca de patata. Per beure alguns varen

beure una xocolata desfeta i alguns un gelat de fraula, xocolata, llet merengada, ametlla,...Quan vàrem acabar de berenar varem passar per la Plaça Major, La Rambla, el

passeig d'es Born i vàrem contemplar el cap des moro i les lleones que es troben a l'entrada del passeig a cada un dels costats.

Ara sabem que té aquest nom perquè se celebraven tornejos medievals. Vàrem passejar per s'hort del Rei i vàrem tornar a la parada de l'autobús . Fou una sortida cultural i llépola a la vegada.

TREBALLAM GEOMETRIA A PARTIR DE B O M B O L L E S D E SABÓ.

GRUP DE NA CARME A SISÈ

Aquest curs les matemàtiques al 3r cicle són més divertides que mai. El motiu n o é s altre que e l s mes t res q u e

imparteixen aquesta àrea estan fent un curs de formació on estan innovant més que mai. La darrera novetat foren les sessions que vàrem fer amb bombolles de sabó. Per uns dies vàrem tornar una mica més infants. Feia molt de temps que no havíem fet bombolles i la

iniciativa ens va sorprendre molt. No ens ho esperàvem. Però realment el que més ens va sorprendre fou que a partir de les formes esfèriques podíem obtenir formes geomètriques diferents i que a més obteníem angles. Quantes més bombol les aconseguíem ajuntar més f o r m e s g e o m è t r i q u e s o b t e n í e m : h e p t à g o n s , h e x à g o n s , t r i a n g l e s , quadrats,...

A més si ajuntàvem més de tres bombolles, de la seva unió sorgien angles de 120º perfectes.

També enraonàrem sobre què passaria si en lloc de bufar per un cilindre, del que per l’experiència ens diu que sortiran bombolles rodones, o ben igual que amb un cercle foradat, utilitzéssim un prisma, una piràmide,... Les respostes foren moltes i diverses, però la solució fou única. Us convidam a que proveu de fer-ho a casa i sigueu vosaltres mateixos els qui doneu resposta a aquestes preguntes.

Practicam esports poc usuals a les escoles.Aquest curs hem fet diversos tallers amb monitors especialitzats en cada disciplina.

Durant els dos primers trimestres del curs en Pedro d’educació física ens ha preparat una sèrie de sessions per a practicar uns esports que no es troben habitualment dins les escoles.Reorganitzant els horaris hem pogut fer sessions més intenses i que ens han permès gaudir una mica més de cada un d’ells.

Tennis, golf, badminton, ping-pong,... Han estat algun dels esports practicats. No han estat tan fàcils com ens semblaven.

Tanta sort que abans de començar a practicar-los els mateixos monitors ens feien unes sessions teòriques per a comprendre millor la dinàmica de joc.N’hem pogut gaudir gairebé tota l’escola i tots i cada un de nosaltres hens ho hem passat pipa. No descartam de cara al proper curs tornar a repetir l’experiència.

SANT ANTONI ’13

Un any més la festa de Sant Antoni fou un èxit tot i la pluja que va caure durant una estona. Enguany na Cati Bibiloni va dirigir els grups de sisè per a fer l’espectacle “L’infern Bull” i el resultat fou impressionant. Els mestres companys del projecte ARCE varen gaudir com a infants amb aquesta festa. Mai no s’haurien imaginat una festa d’aquest tipus i la participació que hi ha tant de part de tot l’alumnat com dels pares i mares.

L’associació de pares i mares de l’escola ajudà mol t íss im amb l ’o rgan i tzac ió , ta l lan t llonganissa i pa per a tothom i, com no havia de ser d’altra manera, torrant a les torradores.

VISCA SANT ANTONI

CARNESTOLTES

Durant el mes de gener i coincidint amb les nostres festes de Sant Antoni rebérem la visita de les escoles agrupades dins el projecte ARCE: “Del Fuego a la Tierra, del Aire al Mar.” Aquest cop,

però, només vengueren els mestres de les escoles ja que aquesta trobada era solament de posada en comú del projecte i per traçar les noves línees que havia de pendre fins a la seva finalització.Foren hores molt intenses de feina i moltes reunions. També aprofitàrem per a convidar-los a visitar les nostres aules i que fessin observacions sobre la nostra forma de fer feina amb els infants dins les aules.Des de la direcció del centre decidírem fer una berenada mallorquina per a que poguessin prova els menjars típics de la nostra illa. Tastaren coca

amb verdura, ensaïmada, sobrassada, formatge maonès,... I nosaltres també poguérem tastar alguns menjars típics de les seves terres que ens portaren.L’inspector de la zona, el Sr. Juan Jiménez, volgué acompanyar-nos i es volgué informar de com anava evolucionant el projecte i com seria el producte final. Va

quedar encantat de la feina feta i admirat de la coordinació que hi havia entre les escoles, estant aquestes tan allunyades una de les altres.Com que la visita coincid ia amb la nostra festa de Sant A n t o n i , d e s d e l ’ e s c o l a , e l s preparàrem el nostre espectacle “L’infern bull” que tant d’èxit té any rera any i els vo lguérem donar u n a s o r p r e s a . Al·lucinaren de la feina dels artistes i molt més encara de la participació dels pares i mares en la torrada. Nosaltres els comentàrem que sense la participació dels pares, no podríem

plantejar-nos una festa com aquesta des de l’escola.Ja per l’horabaixa els portàrem a visitar una autèntica festa santantoniera a Manacor on, gràcies a na Sebastiana, manacorina de naixement, poguérem guadir de la festa i participar activament fent de bona amfitriona.

CONTINUAM AMB EL PROJECTEDel Fuego a la Tierra, del Aire al Mar

ELS NOSTRES ALUMNES VISITEN LES ILLES CANÀRIES

La nostra escola viatge amb el projecte ARCE

El dia 18 de febrer 10 nins de 6è i dues mestres vàrem anar de viatge a Canàries amb un projecte que es diu ARCE. El viatge va durar 5 dies. Ens ho vàrem passar molt bé i per nosaltres va ser una experiència molt agradable!

El vol de Palma va partir amb retràs degut a la vaga d'Iberia i una avaria d'un avió d'Air Europa i es va perdre l'enllaç amb el vol a Canàries. Vàrem arribar a Canàries devers les 23:30, i a l'hotel a les 00:00, però sense les maletes!A l'hotel ens varen donar per sopar menjar fred. Va ser una nit de mala sort!

Pel matí vàrem anar a cercar les maletes a l'aeroport. Havíem de trobar-les entre moltes més maletes. Amb un poc de sort vàrem recuperar-les totes, quin ensurt! Anàrem a l'escola i ens vàrem canviar de roba. Després, na Minerva, que era la coordinadora del projecte, ens va ensenyar les aules de l'escola. Més tard, vam dinar al menjador de l'escola. Després, de dinar ens va recollir la guagua (autocar) per anar a Teror. Dues guies ens ensenyàrem tot el poble i al final de la visita vàrem jugar. Després de la visita vàrem anar a l'hotel per sopar. En el sopar estàvem cansats i famolencs! Ens vàrem omplir la panxa de menjar. Més tard anàrem cadascú a

la seva habitació. I vàrem fer una festa de pijama!

Ens aixecàrem a les 8:00 del matí.Vàrem berenar i després anàrem a l'escola a on férem un taller de cuinar “tortillas de carnaval” . Van ser boníssimes!També vàrem anar a visitar les classes del tercer cicle .Després de passar una estona a l'escola anàrem amb un guia a visitar molts pobles .Al cap d'unes hores llargues anàrem a visitar una granja i ens ensenyaren com es feia el gofio. Finalment tornàrem a l'hotel i sopàrem.

Ens vàrem aixecar a les 8:00 del matí i vàrem anar a berenar. I ens va recollir ''La guagua'' per anar a l' escola per celebrar el carnaval, cantàrem ''Las Murgas '' que són cançons a on critiquen als professors , després vàrem anar a la classe a menjar ''Tortilla de Carnaval'' amb xocolata i anàrem al

pati a jugar . Per la tarda aprofitàrem per anar a comprar records de Canàries.Aquell dia ens ho vàrem passar

pipa!

El darrer dia el vàrem aprofitar per anar a la platja.Després anàrem a l'hotel.Nadàrem a la piscina,jugàrem a la sala de jocs,al gimnàs,als ordenadors etc... Finalment ens va recollir la ' ' g u a g u a ' ' p e r a n a r a l 'aeroport.Vàrem provar les ''papas arrugàs''.Quina pena! Arribàrem a Madrid, agafàrem l'avió i tornàrem a Mallorca.A l'avió vàrem veure els jugadors del Getafe.

Tots i totes ens ho passàrem molt bé durant el viatge!Va ser molt emocionant.

Per nosaltres va ser una sensació nova, pel clima. A l'escola e n s v a r e n tractar m o l t bé, ja que varen celebrar el carnaval més tard especialment per nosaltres.A més a més vàrem fer molts d'amics,encara que al principi teníem vergonya.També ens varen acompanyar a excursions on ens ensenyaren els llocs més bonics de l'illa.Va ser molt divertit!A l'hora de partir ens vàrem sentir molt tristos, perquè ens havíem d'acomiadar dels nostres amics, però també teníem ganes de tornar a veure a la nostra família.

Aquest trimestre hem decidit treballar l’element AIRE totes les classes juntes a mode de taller. S’han realitzar diverses activitats en cada una de les aules on l’aire era el màxim referent. Així doncs, hi va haver un taller d’elaboració de “siurells” fets amb f a n g . To t a u n a e x p e r i è n c i a aconseguir que siulessin així com tocava. N’hi va haver de tot tipus,

cadascun ben graciós.Un altre dels tallers era una història sobre l’origen dels diferents noms dels vent en la Rosa, juntament amb la jota marinera.Els cinquens feren estels i miloques per a fer-los volar en el pati. Anaren al canyar a collir les canyes i després els feren dins les aules. Amb cua i tot.

Els sisens, un taller d’orientació espacial amb l’ajuda d’una brúixola. A mode de gincama s’havien de moure pel centre i trobar unes pautes que se’ls havien donat.Una altra de les aules fabricaren molinets de vent en cartolines i a l’aula de tercer hi havia el gran concurs del projecte on a partir de determinades preguntes havien de trobar les

respostes e n l a p à g i n a web.Un cop més mesclarem els grups de manera que la interacció d’un gran amb un petit afavoria la feina i l’ajuda d’uns i altresJa ens estam preparant per a treballar l’últim element: la terra.

REALITZAM TALLERS PER A TREBALLAR L’ELEMENT “AIRE” DEL PROJECTE.

D

I

A

D

A

C

I

C

L

I

S

T

A