中國歷史科 高中課程簡介

課程宗旨

(1) 理解重要歷史事件的由來、發展及相互關係，從而掌握事物的變革軌跡及發展趨勢，幫助他們能以古鑑今，策劃未來。

(2) 整理、綜合及分析相關的歷史資料，運用歷史探究的方法，提升個人思辨及評價史事的能力。

(3) 培養解難、內省、批判及創意思維等技能，提升他們整理日常生活事務及參與社會決策的能力。

(4) 培養積極的人生態度，培育個人對社會、國家及民族的責任感。

(5) 體會中外文化交流的意義，欣賞中國文化的特質與價值所在，建立民族認同感，尊重不同的文化承傳。

課程架構

課程架構

(1) 必修部分—「歷代發展」部分 甲部 上古至十九世紀中葉 (夏商周至宋元明清) 乙部 十九世紀中葉至二十世紀末 (清鴉片戰爭至中 華人民共和國二十世紀末)

(2) 選修部分—「歷史專題」部分 「時代與知識分子」(孔子、司馬遷、王安石、何啟、 梁啟超)

(3) 歷史研習的態度與方法 * 求真的史學精神 * 批判的精神 * 蒐集史料、歸納、比較、分析等方法 * 辨識不同史學觀點 # 課程發展處及考評局現正檢討課程內容

評估方法 (1) 公開考試 80% 卷一 必修部分—歷代發展部分 (二小時) 48% 1.1 必答題 作答時間：40分鐘 25分(16%) 涵蓋甲、乙部，提供多項資料，考核學生不同能力 1.2 選答題 作答時期：每題 40分鐘 25分 (16%) 甲、乙部各設三題，甲、乙部各選一題作答 卷二 選修部分—歷史專題 (一小時二十分鐘) 32% 每單元各設三題，共答2題 # 課程發展處及考評局現正檢討考評內容

評估方法

(2) 校本評核 20% * 持續性評估 * 一個「學習及評核計畫」評核項目，包括最少兩個學習 階段。 (例：閱讀文獻、搜集網上資源、參觀考察、評論寫作、 展覽廣播、講演辦論等) * 考核能力 (例：蒐集、理解、分析、述論、綜合、比較、概念、評 價、檢視、反思、應用等) * 評核重點 (例：批判性思考能力、溝通能力、創造力、協作能力、 運用資訊科技能力等) * 包括全班一致及自選習作 # 課程發展處及考評局現正檢討考評內容

未來升學及就業出路的銜接

* 科目建立學生作多角度探究及分析態度與技巧，有助學生在大專院校修習歷史、中文、新聞、宗教、心理、文化研究等課程。此外，歷史研習的訓練，幫助學生從事文物保育、考古、旅遊及出版編輯等工作。

* 了解中國的歷史及文化，有利將來回國升學或就業

修讀條件

廣泛閱讀興趣 * 報紙 (中國、副刊、文化版) * 雜誌 (明報月刊、中國國家地理雜誌、中國旅 遊、其他旅遊雜誌—名勝古跡、歷史期刊等) * 歷史著作 * 人物傳記等 具探究精神 (不可以死記硬背) 喜愛遊歷及參觀博物館

喜愛觀看有關中國史地的電視專題節目、歷史電影/電視劇等

如有查詢，

請聯絡鄭萃群副校長或官文傑老師

或

謝謝！

http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/chi_hist_final_c.pdf

http://www.hkeaa.edu.hk/tc/hkdse/hkdse_subj.html?A2&2&8