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La Universidad ofrece sus diferentes programas a través de la formación a distancia. Esta metodología emplea medios y mediaciones tecnológicas para que el estudiante pueda adelantar sus estudios a cualquier edad, en cualquier momento y desde el sitio en donde se encuentre. aquí encontraras una breve explicación del modelo de AVA de la UNAD
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Proceso de Certificación de Competencias
601027- Tutoría Virtual de Curso Académico
METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA DE LA UNAD Y LAS DIFERENCIAS ENTRE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO Y AUTO APRENDIZAJE
Mariquita Tolima
Enero de 2013
Tutor. Cristian Yesid Useche Holguín
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Metodología de la Educación a Distancia de la UNAD
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
La Universidad ofrece sus diferentes programas a través de la formación a distancia. Esta metodología emplea medios y mediaciones tecnológicas para que el estudiante pueda adelantar sus estudios a cualquier edad, en cualquier momento y desde el sitio en donde se encuentre. De igual manera, la formación a distancia le permite al estudiante avanzar en su proceso educativo y desempeñar al mismo tiempo una actividad laboral o cualquier otra ocupación; o dedicase exclusivamente al estudio, si las condiciones se lo permiten.
Metodología de la Educación a Distancia de la UNAD
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El proceso de aprendizaje en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA, se realiza con el huso de herramientas tecnológicas como simuladores, ambientes virtuales o campus virtuales, que facilitan la interacción entre el estudiante, el grupo colaborativo y el tutor para lograr un conocimiento que genera un aprendizaje significativo.
Se desarrolla a través de actividades de aprendizaje de tipo individual, en donde se utiliza la revisión de documentación, lectura individual, aportes críticos en foros, búsqueda de información y uso de bibliotecas digitales; y de tipo grupal que emplea la relación de tareas en equipo, colaboración en la solución de inquietudes y debates en el foro y por medios sincrónicos
Metodología de la Educación a Distancia de la UNAD
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ReconocimientoLa función didáctica consiste en crear contextos, condiciones y ambientes para que el estudiante pueda objetivar las significaciones de sus experiencias previas y dotarlo de métodos, técnicas y herramientas que le faciliten este proceso.
ProfundizaciónSe refiere al conjunto de actividades previamente planificadas de manera didáctica, conducentes al dominio de conceptos y competencias de órdenes diferentes, según los propósitos, objetivos, competencias y metas de aprendizaje establecidos en el curso académico.
TransferenciaTodo conocimiento, habilidad, destreza o competencia puede permitir la transferencia de situaciones conocidas a situaciones desconocidas..
Metodología de la Educación a Distancia de la UNAD
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El acompañamiento tutorial que la UNAD brinda al estudiante matriculado en un determinado curso académico, puede realizarse de manera sincrónica o asincrónica, o mixta, según el caso, para lo cual se utilizarán mediaciones y estrategias derivadas de las tecnologías de la información y las comunicaciones, al servicio de la formación a distancia. Artículo 20 Reglamento General Estudiantil.
El acompañamiento tutorial en los procesos de aprendizaje y formación a distancia, tiene carácter pedagógico, razón por la cual es un elemento esencial de la propuesta pedagógica de la UNAD. Contempla los siguientes aspectos:
a) Sistema de interactividades: sincrónicas o asincrónicasb) Acompañamiento: individual, pequeños grupos colaborativos y grupo de cursoc) Asesoría académica: elementos propios de las tematizaciones disciplinarias o profesionalesd) Orientaciones metodológicas: ambientes y métodos favorables para el aprendizajee) Seguimiento a los procesos de aprendizaje del estudiantef) Evaluación de los procesos de aprendizaje tanto en cada una de las interfaces, como en sus momentos de socialización
Metodología de la Educación a Distancia de la UNAD
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• Antes de comenzar el curso, asegurarse de que puede cumplir con los requisitos (conexión a la red, destrezas, equipos).
• Aprender cómo obtener ayuda en-línea, y saber a quién llamar.
• Asegurarse de que el explorador de Internet disponible tiene las condiciones para recibir todos los materiales del curso.
• Conseguir y mantener una cuenta de correo; aprender cómo recibir y transferir archivos.
• Volverse un experto en Internet; invertir mucho tiempo explorando la Red.
• Conocer bien las políticas, metas y objetivos del curso. Preguntar si no encuentra algo claro.
• Aprender y utilizar las etiquetas de la Red. Entender que la interacción en línea es diferente de la interacción personal en la cual el lenguaje corporal puede apoyar la comunicación. La comunicación debe ser clara y explícita para evitar malentendidos.
• Ser proactivo en las contribuciones al curso. Estar callado en-línea es permanecer invisible.
• Ser consciente de que un curso virtual puede requerir el mismo tiempo y trabajo, o incluso más que una clase presencial.
DIFERENCIAS ENTRE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y AUTO APRENDIZAJE
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Es aquel donde el estudiante interviene en la determinación de objetivos, procedimientos, recursos, evaluaciones y momentos de aprendizaje. Permite que el estudiante sea protagonista y director de su propio proceso de autoformación
DIFERENCIAS ENTRE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y AUTO APRENDIZAJE
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El término autoaprendizaje estrictamente hace referencia a aprender uno mismo en un acto autoreflexivo, de la misma manera en que automóvil es el que se mueve a sí mismo, y autodidacta es quien se enseña a sí mismo.
DIFERENCIAS ENTRE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y AUTO APRENDIZAJE
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METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA DE LA UNAD Y LAS DIFERENCIAS ENTRE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y AUTO APRENDIZAJE
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