República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador

Diplomado de Docencia UniversitariaHospital Universitario de Caracas

Teorías Pedagógicas y Estilos de Enseñanzas y Aprendizajes

CONSTRUCTIVISMO

Integrantes:Cedeño, Wendolick Da Fonseca, JohanaEspinal, MiguelLinares, AlejandraMateo, Margaret

Caracas, Julio 2015

Corriente epistemológica que se centra en laconstrucción del conocimiento, no en su

reproducción. Principios

Epistemológicos La idea central es que el aprendizaje humano se

construye, que la mente de las personas elabora nuevos conocimientos a partir de la

base de enseñanzas anteriores.

Se forja a través del paso de información entre personas (maestro-alumno)

Características del aprendizaje

Constructivista

Contactocon múltiples

representaciones de la realidad

Construir conocimiento dentro de la

reproducción del mismo

Proporciona entornos de aprendizaje como entornos de la vida diaria o casos

basados en el aprendizaje en lugar de una secuencia predeterminada de

instrucciones

Rol del DocenteRol del Estudiante

• Promover un aprendizaje activo.

• Promueve el desarrollo de la autonomía de los estudiantes.

• Promover la interacción del estudiante.

• Diseñar y coordinar actividades y situaciones de aprendizaje.

• Participar activamente.

• Ser el protagonista de su aprendizaje.

• Constructivo y reflexivo.• Intencional.• Auténtico, retador y contex

tualizado.• Cooperativo, colaborativo y

conversacional

El apriorismo: Explica elconocimiento como algo innato en el ser humano.El empirismo: El origendel conocimiento se encuentra en la experiencia.El interaccionismo: El conocimiento no está ni en el primero ni en el segundo, sino, en la “interacción” entre ambos.

Referencias Bibliograficas

• Tejada, Rios y Silva,(2008). Teorias Viegentes sobre el Desarrollo Humano. Caracas, Venezuela. Editorial FEDUPEL.

• Perez, Rafael A., (2009). El Constructivismo en los Espacios Educativos. San José, Costa Rica. Editorial Editorama S.A.

• Soler, Edna., (2006). Constructivismo, innovación y enseñanza efectiva. Miranda, Venezuela. Editorial Equinoccio.