L'unite de la science by M. Leclerc du SablonReview by: L. GuinetIsis, Vol. 4, No. 1 (May, 1921), p. 115Published by: The University of Chicago Press on behalf of The History of Science SocietyStable URL: http://www.jstor.org/stable/224119 .

Accessed: 08/05/2014 23:38

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ment reduite, mais encore souvent, dans l'enseignement primaire tout au moins, a l'age ou l'esprit d'observation est si vif, ou pour- rait se cultiver si utilement la memoire visuelle dans les ( lemons de choses ), cet enseignement scientifique est en general tres mal donne, en raison de la formation defectueuse des maitres qui se trouvent

charges de la mission la plus delicate que la societe puisse confier a des hommes.

M. PAUCOT demande dans son ouvrage une (( collaboration )) des lettres et des sciences a l'ceuvre de l'enseignement. II montre excellem- ment comment, selon l'age et le developpement intellectuel du travail-

leur, doivent etre enseignees les mathematiques, les sciences physico- chimiques et la biologie pour fournir le meilleur rendement en vue de la culture generale des individus. Son livre ne renferme rien qui n'ait

deja ete dit, mais ce deja dit se trouve ici condense sous une forme

elegante, et exprime avec une chaleur que nous aimerions a voir

convaincre, et ceux qui enseignent, et plus encore ceux qui ont la

grave mission d'elaborer les programmes d'instruction. L. GUINET.

M. Leclerc du Sablon. - L'unite de la science, 284 p. (185X120). Paris, FELIX ALCAN (Nouvelle collection scientifique), ]919 [4 fr. 90]

Ensemble de considerations sur le principe de causalite, la causalite

inverse, la non reversibilite des phenomenes, et les principes directeurs de l'arithmetique, de la geometrie, de la cristallographie, de la meca-

nique, de l'astronomie, de la physique, de la chimie, de la bioenergeti- que, de l'excitabilite de la matiere vivante, de la morphologie et des sciences morales! Chacun de ces chapitres constitue a son tour une

mosaique un peu etrange de laquelle il est difficile de degager une idee directrice autre que celle-ci: toute science a pour origine des observations sensorielles, s'edifie par application constante des deux

postulats de causalite et de causalite inverse, auxquels l'intention de

quelques hommes de genie ajoute d'autres postulats particuliers. De ci de la sont heureusement rappeles quelques points particuliers d'his- toire de la connaissance scientifique telle par exemple celle des etapes de la decouverte par Galilee de la loi de la chute des graves.

L. GUINET.

Fr. Houssay. [1860-1920]. - Force et Cause, 210 p. (185X120). Paris, E. FLAMMARION (Bibl. de philos. scientif.) 1920. [5 fr. 75]

On sait avec quel succes FR. HoUSSAY, allant plus avant dans la voie

deterministe que ne le font les theories lamarckiennes, n'attendant de

ment reduite, mais encore souvent, dans l'enseignement primaire tout au moins, a l'age ou l'esprit d'observation est si vif, ou pour- rait se cultiver si utilement la memoire visuelle dans les ( lemons de choses ), cet enseignement scientifique est en general tres mal donne, en raison de la formation defectueuse des maitres qui se trouvent

charges de la mission la plus delicate que la societe puisse confier a des hommes.

M. PAUCOT demande dans son ouvrage une (( collaboration )) des lettres et des sciences a l'ceuvre de l'enseignement. II montre excellem- ment comment, selon l'age et le developpement intellectuel du travail-

leur, doivent etre enseignees les mathematiques, les sciences physico- chimiques et la biologie pour fournir le meilleur rendement en vue de la culture generale des individus. Son livre ne renferme rien qui n'ait

deja ete dit, mais ce deja dit se trouve ici condense sous une forme

elegante, et exprime avec une chaleur que nous aimerions a voir

convaincre, et ceux qui enseignent, et plus encore ceux qui ont la

grave mission d'elaborer les programmes d'instruction. L. GUINET.

M. Leclerc du Sablon. - L'unite de la science, 284 p. (185X120). Paris, FELIX ALCAN (Nouvelle collection scientifique), ]919 [4 fr. 90]

Ensemble de considerations sur le principe de causalite, la causalite

inverse, la non reversibilite des phenomenes, et les principes directeurs de l'arithmetique, de la geometrie, de la cristallographie, de la meca-

nique, de l'astronomie, de la physique, de la chimie, de la bioenergeti- que, de l'excitabilite de la matiere vivante, de la morphologie et des sciences morales! Chacun de ces chapitres constitue a son tour une

mosaique un peu etrange de laquelle il est difficile de degager une idee directrice autre que celle-ci: toute science a pour origine des observations sensorielles, s'edifie par application constante des deux

postulats de causalite et de causalite inverse, auxquels l'intention de

quelques hommes de genie ajoute d'autres postulats particuliers. De ci de la sont heureusement rappeles quelques points particuliers d'his- toire de la connaissance scientifique telle par exemple celle des etapes de la decouverte par Galilee de la loi de la chute des graves.

L. GUINET.

Fr. Houssay. [1860-1920]. - Force et Cause, 210 p. (185X120). Paris, E. FLAMMARION (Bibl. de philos. scientif.) 1920. [5 fr. 75]

On sait avec quel succes FR. HoUSSAY, allant plus avant dans la voie

deterministe que ne le font les theories lamarckiennes, n'attendant de

ment reduite, mais encore souvent, dans l'enseignement primaire tout au moins, a l'age ou l'esprit d'observation est si vif, ou pour- rait se cultiver si utilement la memoire visuelle dans les ( lemons de choses ), cet enseignement scientifique est en general tres mal donne, en raison de la formation defectueuse des maitres qui se trouvent

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M. PAUCOT demande dans son ouvrage une (( collaboration )) des lettres et des sciences a l'ceuvre de l'enseignement. II montre excellem- ment comment, selon l'age et le developpement intellectuel du travail-

leur, doivent etre enseignees les mathematiques, les sciences physico- chimiques et la biologie pour fournir le meilleur rendement en vue de la culture generale des individus. Son livre ne renferme rien qui n'ait

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grave mission d'elaborer les programmes d'instruction. L. GUINET.

M. Leclerc du Sablon. - L'unite de la science, 284 p. (185X120). Paris, FELIX ALCAN (Nouvelle collection scientifique), ]919 [4 fr. 90]

Ensemble de considerations sur le principe de causalite, la causalite

inverse, la non reversibilite des phenomenes, et les principes directeurs de l'arithmetique, de la geometrie, de la cristallographie, de la meca-

nique, de l'astronomie, de la physique, de la chimie, de la bioenergeti- que, de l'excitabilite de la matiere vivante, de la morphologie et des sciences morales! Chacun de ces chapitres constitue a son tour une

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postulats de causalite et de causalite inverse, auxquels l'intention de

quelques hommes de genie ajoute d'autres postulats particuliers. De ci de la sont heureusement rappeles quelques points particuliers d'his- toire de la connaissance scientifique telle par exemple celle des etapes de la decouverte par Galilee de la loi de la chute des graves.

L. GUINET.

Fr. Houssay. [1860-1920]. - Force et Cause, 210 p. (185X120). Paris, E. FLAMMARION (Bibl. de philos. scientif.) 1920. [5 fr. 75]

On sait avec quel succes FR. HoUSSAY, allant plus avant dans la voie

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