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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO” LA MERCED”
LA LECTURA
FIORELLA DÁVILA HILARIO
La Merced-Chanchamayo 2012
LA LECTURA COMPRENSION LECTORA
INTERACTIVA
CONSTRUCTIVA
METACOGNITIVA
ESTRATEGIA
LA LECTURA
ACTIVIDAD COMPLEJA
ASIMILACION DE
SIMBOLOS
GRAFIAS SIGNIFICADO
APRENDIZAJE PERCEPTIVO
NIVELES DE
HABLAR
ESCRIBIR
LEER PENSAR
CONSTRUCTIVA
TEXTO
CONSTRUIR RECONSTRUIR
SIGNIFICADOS INFORMACION
¿Qué es leer?Leer consiste en descifrar el código de la letra impresa para que esta tenga significado y, como consecuencia ,se produzca una comprensión del texto. Dicho de otro modo ,leer es un esfuerzo en busca de sigificado.es una construcción activa del sujeto mediante el uso de todo tipo de claves y estrategias(Defior ,1996).
INTERACTIVA
CRECIMIENTO DE LA LENGUA
PRE CONCEPTOS
EXPERIENCIAS O
LECTURA DELMUNDO
ESTRATEGICA
METODOSTECNICAS
PROCEDIMIENTO
ANTES DE LA
LECTURA
DURANTE LA
LECTURA
DESPUES DE LA LECYUR
A
PROPOSITO DE LA LECTURA
LECTURA DE
ESTUDIO
LOCALIZAR
INFORMACION
APLICACION
PRACTICA
COMPRENDER
EVALUAR
CRITICAMENTE
OBTENER IDEAS
METACOGNITIVA
PENSAR ANTES
DE LEER
PENSAR PARA QUE LEER
PENSAR COMO LEER
PENSAR COMO
ENTIENDO
PENSAR CUANTO ENTIEND
O
PENSAR POR
QUE NO ENTIEND
O
LECTURA PROCESO CONSTRUCTIVO
La lectura es un proceso de construcción; es decir ,el lector va construyendo un modelo del texto a medida que lo va leyendo. Esto quiere decir que cada lector puede construir los textos de manera diferente, según sus interpretaciones personales.
La ambición secreta del libro es transformar al lector en un inventor de una nueva realidad
JULIÁN RIOS
La Comprensión de un Texto.
“La comprensión de un texto es el producto de un proceso regulado por el lector ,en el que se produce una iteración entre la información almacenada en su memoria y la que le proporciona el texto(DEFIO,1996)
