Kompetenzen für die digitale Welt · Kompetenzen für die digitale Welt Die Digitalisierung hat begonnen Düsseldorf, 22. Juni 2016 ... By 2017, 20% of all market leaders will lose

Kompetenzen für die digitale Welt Die Digitalisierung hat begonnen

Düsseldorf, 22. Juni 2016

Christoph Kunz

siemens.de/ausbildung Intern © Siemens AG 2016

Unrestricted © Siemens AG 2016 Christoph Kunz

Do I need a

digitalization

strategy?

What will be

changed due to

digitalization?

What skills

do we need

in a digital

world?


44 zettabytes

By 2020, the digital universe will reach

44 zettabytes – a 10-fold increase

from 2013

By 2017, 20% of all market

leaders will lose their

dominant position to a

company founded after the

year 2000 because of a lack of

digital business advantage.

Sources: Seizing the Digital Business Advantage, Gartner

20%

Unrestricted © Siemens AG 2016 Christoph Kunz Source: Capgemini Report 2015, p.3

87%

of companies see

lack of digital skill as a key hurdle to their

digital transformation

77%

of companies

transformation is a

feel digital competitive advantage

Unrestricted © Siemens AG 2016 Christoph Kunz Source: Capgemini Report 2015, p.3

invest in developing digital skills 46%

align their training efforts with

digital strategy

4% No company spends

of

its training budget on digital

>20%


Disrupt or be disrupted. Leadership

Way of

working

Customer

Challenges of

Digitalization

100111001011001101110100

110010010110101000011001

010010010100101011110101

0010010110010100101

Technology

22.06.2016

© Siemens AG 2016

Seite 7 Christoph Kunz / HR LE SPE GSP POM

Vorstellung

• Head of Portfolio Management

• Responsibility since: 10/2015

Description of current responsibility

Education

• Industrieelektroniker / Produktionstechnik (IHK)

• IT Business Manager (IHK)

• Bachelor of Arts in Business Administration (Steinbeis Universität)

• Dipl. General Management (St. Galler Business School)

Professional experience

2010 - 2015 Portfolio & Technology Manager

2009 - 2010 Geschäftsfüher ptm-akademie GmbH

2005 - 2009 IT-Projekt-Leiter und IT-Verantwortlicher der Siemens Ausbildung

2000 - 2005 Teamleiter und Ausbilder im Bereich Informationstechnik

22.06.2016

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Digitalization@Siemens

22.06.2016

© Siemens AG 2016


Inhaltsverzeichnis

• Megatrend „Digitalisierung“ – die

Herausforderung bei Siemens

• Wir – die Siemens Professional

Education

• Das Projekt:

„Digitalisierung@SPE“

22.06.2016

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Inhaltsverzeichnis

• Megatrend „Digitalisierung“ –

die Herausforderung bei

Siemens


Education

• Das Projekt:


22.06.2016

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Breaking silos

Skill development

Experimental mindset

Digital competences and culture change are must-

haves for digital transformation

22.06.2016

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Every employee needs to build up new social

competences for a digital life to foster employability

Digital Load Management

Conscious handling of the immense load of digital

information in an effective way by structuring

and prioritizing to drive business success

Digital Device Usage

Self-organized handling of digital devices (e.g.

smart phones, tablets and even robotics). Selec-

tion, installation and configuration of settings

for applications according to personal needs

Cyber Security

Ensurance of Cyber Security e.g. copyrighted

material, installation of applications, encryption

of documents and e-mail

Social Media

Utilization of external and internal social

media platforms (SSN, LinkedIn, …) in

business environment for daily work

Virtual Communication & Collaboration

Interacting with others on virtual platforms

using appropriate designs, methods and tools

according to use cases and situations

Digital Footprint

Making usage of trails of data (digital footprint)

by actively managing own/organizational

digital footprint

Content Creation

Creating content (e.g. article, videos, podcasts)

following editorial aspects and publishing

content on appropriate platforms

General Approach for Digital Competences

1. Self-assessment in openOnlineCompetencyAnalysis

2. Selection of appropriate learning measures

22.06.2016

© Siemens AG 2016


Breaking silos

Skill development

Experimental mindset

Digital competences and culture change are must-

haves for digital transformation

22.06.2016

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Inhaltsverzeichnis




Education

• Das Projekt:


22.06.2016

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Weltweit bilden wir rund 12.0001) junge Menschen

aus

Vereinigte Staaten

Auszubildende: ~25

Brasilien

Auszubildende : ~80

Argentinien

Auszubildende : ~5

Indien

Auszubildende: ~36

Kolumbien

Auszubildende: ~45 Nigeria

Externes Kundenprojekt

Norwegen

Auszubildende: ~10

Schweiz

Auszubildende : ~325

AT ~410

DE ~10.000

DK ~130

ES ~25

FR ~380

GB ~450

HU ~94

NL ~20

PT ~5

Siemens Mechatronics Systems Certification Program (SMSCP)

„Train-the-Trainer“ Programm in 10 Ländern mit 35 Partnerinstitutionen eingeführt

Ägypten

In Entwicklung

1) Ca. 9.000 für die Siemens AG, ca. 3.000 für externe Kooperationspartner / Stand 01.10.2015

China

In Entwicklung

Indonesia

In Entwicklung

22.06.2016

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In Deutschland bilden wir flächendeckend in unseren

33 Trainingscentern aus

Berlin

Görlitz

Freiburg

Stuttgart

Karlsruhe

Augsburg München

Nürnberg

Regensburg

Amberg

Erlangen Kemnath

Hamburg

Bremen

Hannover

Braunschweig

Krefeld

Düsseldorf

Duisburg

Chemnitz

Leipzig

Rudolstadt

Paderborn

Mülheim

Bocholt

Frankenthal

Eichstätt Ruhstorf Herbrechtingen

Tübingen

Bad Neustadt/Saale

Frankfurt/M.

Essen

North

North East

West

East

South West South

Stand 01.10.2015

22.06.2016

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10.000 junge Menschen befinden sich

bei uns in Ausbildung

Technische Berufe 5.495 darin 677 Frauen

Kaufmännische

Berufe 1.168 darin 717 Frauen

Siemens Technik

Akademie 303 darin 37 Frauen

Externe

Auszubildende 2.784

1.935 Einstellungen in 2015

darin duale Studiengänge (107 Frauen)

Kaufmännische Auszubildende (234 Frauen)

darin duale Studiengänge (97 Frauen)

Technische Auszubildende (205 Frauen)

Ausbildungskosten Deutschland

187' € p.a.

Bestand (30.09.2015)

6.966

Ausbildung für Externe

383

(20%) (180)

(554)

1.552 (80%)

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Inhaltsverzeichnis




Education

• Das Projekt:


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Was ist unter „Digitalisierung“ zu verstehen?

Unser Verständnis

Industrie

4.0 Big Data Ecosystem

Digitalisierung

IoT

CPS

Cloud

Visualisierung

TIA

MES

IS/DS

Prozesse

Value Chain

Dat Analytics

Data Security

Business Modell

Made in China 2025

(China)

Productivity 4.0

(Taiwan)

PLM-Software

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Projekt "Industrie 4.0@SPE“

Big Picture

22.06.2016

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Definition und Abgrenzung von Digitalisierung

aus Sicht der SPE

Definition von Digitalisierung / Industrie 4.0 aus Sicht der Siemens Ausbildung

• Industrie 4.0 ist eine neue Stufe der intelligenten Organisation und Steuerung der gesamten

Wertschöpfungskette über den Lebenszyklus der Produkte

• Eine flexible Vernetzung von Mensch, Maschine und Produkt ermöglicht selbstoptimierende

Systeme. Dabei werden über den kompletten Produktlebenszyklus Daten gesammelt, analysiert

und ausgewertet, mit dem Ziel der stetigen Steigerung von Effizienz und Effektivität

• Die Kernelemente von Industrie 4.0 sind übergreifende Produktionsnetzwerke, die Verschmelzung

von virtueller und realer Welt sowie modulare intelligente Produktionseinheiten

• Es existieren hunderte von

Definitionen am Markt

• Es gibt keine einheitliche

Definition

Ausbildung

Jan Feb Mar Apr Mai Jun Jul Aug Sep Okt Nov Dez … Apr

21.01.14

Kick-off

Projektende

15./16.04.14

1. Follow-up

07./08.10.14

4. Follow-up

05.03.14

Austausch

Werk Amberg

29.04.14

Besuch

Smart Factory

Fraunhofer

17.03.14

Besuch

Firma Trumpf

10.04.14

Hannover Messe

11.03.14

Austausch

Fraunhofer IAO

21.02.14

Gespräch

CT/CD

28.02.14

Gespräch

Acatech

01.03.14

Gespräch

HS/TU Berlin

03.04.14

Gespräch

FAU

26.05.14

Vortrag

Hr. Kasparick

17.06.14

Austausch

Accenture

22.05.2014

Austausch

CISCO

17./18.06.14

2. Follow-up

16.06.14

Besuch

Smart Factory

Kaiserslautern

DFKI

September 2014

Regierungsprojekt

11.06.14

Gespräch

Hr. Appel

Hr. Wegener

17.07.14

Besuch

FESTO

13.08.14

Workshop

Fraunhofer

22./23.09.14

3. Follow-up

11.07.14

Live

Meeting

27.03.14

Gespräch

Hr. Siegers

11.11.14

5. Follow-up

15./16.12.14

6. Follow-up

23.01.15

7. Follow-up

14./15.04.15

8. Follow-up04./05.02.14

VDI/VDE Tagung

09.04.14

Gespräch

FESTO

03.04.14

BDA Tagung

Portfolio-

entwicklung

22.06.2016

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Summary – TOP 25 von Digitalisierung

betroffenen Kompetenzen

Elektro/METR

Embedded System

Identifikationssysteme

Sensorik/Aktorik

Robotik

Überfachliches

Lean Management

Medienkompetenz

Projektmanagement

Prozessmanagement

Selbstgesteuertes

Lernen

Selbstmanagement

Systemisches Denken

Wissensmanagement

BW

Data Analytics

Geschäftsmodell-

entwicklung und

-planung

Informations-

technik

Cloud Computing

Datenbanken

Infrastruktur- und

Verbindungstechnik

IS/DS und Security

Server- und Speicher-

technologien

Netzwerkprotokolle/

IP-Adressierung

Netzwerktechnik

Virtualisierung

Softwareentwicklung

Anwendungs-

entwicklung

Maschinenbau

PLM Software

Kompetenzen finden in allen Bildungsgängen Anwendung

Additive Manufacturing und

Reverse Engineering laufen

als eigene Initiativen

Portfolio-

entwicklung

22.06.2016

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Analyse

von Industrie 4.0 Anwendungsfälle

Erfassung

von betroffenen Prozessen

Erfassung

von betroffenen Technologien

Identifizierung

betroffener Rollen

Ermittlung

der Kompetenzverschiebungen

Summary – 50 Anwendungsfälle

Lager/Logistik

30

Kommissionierung

per Datenbrille

36 Maschinenwartung

per Datenbrille

19 Arbeitsanweisung

per Datenbrille 20 Arbeitsfortschrittsbuchung

durch Verbau int. Teile 34

16

46

43

Selbstorganisierte Kapazitäts-

flexibilität durch Mobilgeräte

Individuelles Training

on-the-Job

18 Zeitliche und inhaltliche

Abstimmung von Montagelinien

38 Digitale KVP-Punkte

(auch Eingabe)

35

Experten-Twitter/

Qualitätsrückfragen/

Störungen

28

Bestands-

management

Digitale Arbeitsanwei-

sungen, Utility Films 21

42

Losbildung ähnlicher

Aufträge

31 Geo-Fencing zur frühen

Ermittlung von Material-

anlieferungen

37

Qualitätsanzeige abh.

von Eigenschaften

29 Optimierte

Intralogistik

26

Adaptives Testing

mittels Produktge-

dächtnis

32

Selbstorganisierende

Fahrzeuge

Durchgängiges

Datenmanagement

24 Mensch-Maschine-

Kollaboration

27

9

15 Verteilte Auftragsbearbeitung

auf vernetzten Anlagen

11

Plug & Produce

Maschinenkonfiguration

14

Predictive

Maintenance

3

Telepräsenz

13

Lernende

Maschinen/Anlagen

2 Prozessdaten auf

Werkzeug speichern

5

Arbeitsfortschritts-

visualisierung

7

Dyn. Priorisierung von

Aufträgen

1

8

Automat. Infoverarbeitung

(für Auftrag & Rüsten)

10

4 Kontextbasierte Montage/

Arbeitsanweisung

6

E-Learning

14 Predictive

Maintenance (2x)

23

Überwachen der

Werker-Ergonomie

22 Autom. Visualisierung

des Materialbedarfs

17

Autom. Einstellen

des Arbeitsplatzes

25

RFiD Pick-by-Light

Smarte

Ladungsträger

33

Produktions-Wiki

12

45 Predictive

Manufacturing

44

Responsive

Manufacturing

39

Digitales Shop

Floor Management

Vernetzte Anlagen &

Zielgrößensteuerung

Interaktion Werker

mit IT System

41

40

RFID Scan-tunnel

In-House-

Ortung

Digitales

Produktgedächtnis

Mobile

Prod.Steuerung/

Maschinen-

bedienung

Störungs-Twitter

Portfolio-

entwicklung

22.06.2016

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Summary –

TOP 15 von Industrie 4.0 betroffenen Rollen

Portfolio-

entwicklung

8 Produktmanager

1 Werker 9 Qualitätsmanager

2 Instandhalter 10 Logistiker

3 Arbeitsvorbereiter 11 Industrial Engineer

4 DB-Spezialist 12 Service-Techniker

5 IT-Spezialist 13 Software-Engineer

6 Prozessmanager 14 Konstrukteur

7 Projektmanager 15 Sales Manager

22.06.2016

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Summary – Kompetenzverschiebungen

identifizierter Rollen

0

1

2

3

4

5

Cloud computingData analytics

Datenbanken

Embedded systems

Geschäftsentwicklung& -planung

Infrastruktur- &Verbindungstechnik

IS/DS & security

Lean management

Medienkompetenz

Netzwerk-Protokolle/IP-Adressierung

Netzwerktechnik

PLM-SoftwareProjektmanagement

Prozessmanagement

RFID

Robotik

SelbstgesteuertesLernen

Selbstmanagement

Sensorik/Aktorik

Server- &Speichertechnologien

Softwareentwicklung

Systemisches Denken

Virtualisierung

Wissensmanagement

Basierend auf 25 Anwendungsfällen

können sich je Rolle Verschiebungen

von Industrie 4.0 relevanten

Kompetenzfeldern ergeben

Diese Vorgehensweise stellt

folgendes sicher:

Keine Annahmen

Hoher Realitätsbezug

Hoher Praxisbezug

Repräsentative Erhebung

Beispiel: Service-Techniker

Portfolio-

entwicklung

Heute/IST Morgen/SOLL

22.06.2016

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Summary – IST Kompetenzprofile

der SPE-Bildungsgänge

Folgende Bildungsgänge

wurden analysiert:

• SGF: Fachkraft

Alle Kernberufe

• SGF: Duale Studiengänge

Nach Bestand

• SGF: Fortbildung

Komplett

Portfolio-

entwicklung

0

1

2

3

4

5

Cloud computingData analytics

Datenbanken

Embedded systems

Infrastruktur- &Verbindungstechnik

IS/DS & security

Lean management

Medienkompetenz

Netzwerk-Protokolle/IP-Adressierung

Netzwerktechnik

PLM-Software

ProjektmanagementProzessmanagement

RFID

Robotik

SelbstgesteuertesLernen

Selbstmanagement

Sensorik/Aktorik

Softwareentwicklung

Systemisches Denken

Virtualisierung

Wissensmanagement

Geschäftsmodellentw.

Server- &Speichertechnologien

Beispiel: Elektroniker für Automatisierungstechnik (EAT) IST Kompetenz

Die Abbildung zeigt einen EAT unter Einbezug

aller relevanten Wahlmodule!

SGF: Strategisches Geschäftsfeld

22.06.2016

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Summary – Welche Rollen nehmen die Absolventen

unserer Bildungsgänge ein?

Portfolio-

entwicklung In einer Matrix werden die

analysierten SPE-Bildungsgänge

den Industrie 4.0 relevanten

Rollen zugeordnet

Werker Industrial

Engineer

Software

Engineer

Logistiker Usw.

EAT

EBT

IM

FLL

BEET+FIAE

BEEI+EAT

Usw.

22.06.2016

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Mögliche Rollen eines

Bildungsganges:

Werker

Instand-

halter

Arbeits-

vorbereiter

Ermittlung der

Ø-Soll-Werte je

Kompetenz und

Bildungsgang

SOLL

Ergebnisse der

Portfolio-Analyse

je Bildungsgang

IST

Entwicklungs-

Roadmap

SPE-Fit4Digitalization

Beispiel: Kompetenzentwicklung durch Digitalisierung

bei einem Elektroniker für Automatisierungstechnik (EAT)

Summary – Auswertung und Feststellung

von Kompetenzabweichungen

Portfolio-

entwicklung

22.06.2016

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• Ermittlung der Kompetenzverschiebung

bei folgenden Fakultäten: • Elektrotechnik

• Mechatronik

• Informationstechnik

Zusammenführung der Ergebnisse

„Dig“-Datenbank

Portfolio-

entwicklung

Eckdaten

• Ca. 20.000 Kompetenzeinträge

• Analyse von 15 IHK-Berufen

• Analyse von 11 dualen Studiengängen

• Bildungs-Gap-Analyse bei

26 Bildungsgängen

• Betriebswirtschaft

• Mechanik/Maschinenbau

• Überfachliche Themen

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Drei Enabler in der Aus- und Fortbildung

um die digitale Transformation gestalten

Portfolioentwicklung

Hardware, Equipment,

Didaktik

Trainer-Kompetenzen

Über drei „Enabler“:

• Portfolioentwicklung

• Hardware, Equipment und Didaktik

• Trainer-Kompetenzen

die „digital Learning-Transformation“

erfolgreich gestalten.

22.06.2016

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bestehende Ausbildungspläne Verordnungen

25 Digitalisierungs-

Kompetenzen

abgestimmt

- neue Sequenzen entwickeln, die als add-on gewählt

werden können

- Integration in bestehenden Sequenzen und Projekten

- zielgruppengerechte Anpassung

- stärkere Einbindung von Inhalten in der Praxisphase

E i n

b i n

d u

n g

Umsetzung in der Ausbildung

Anpassung der Curricula und Integration neuer Inhalte

22.06.2016

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Umsetzung in der Siemens Ausbildung: Portfolio

Wie setzen wir das um?

Integration in bestehende Projekte

Projekt: Mechatronische Systeme

Einbindung von Additive Manufacturing in ein mechatronisches System.

Dabei werden kleine Windturbinen aus Kunststoff gedruckt, eine

Qualitätssicherung durchgeführt und der Abtransport vorbereitet.

Es wurde eine multifunktionale Kaffeemaschine aufgebaut und mit

Sensorik ausgestattet. Die Produktauswahl erfolgt über HMI. Folgende

Technologien wurden vertieft:

• HMI

• Sensorik & Aktorik

• Prozessvisualisierung

22.06.2016

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Kompetenzentwicklung bei der SPE

Aufbau Digitalisierungskompetenzen

SPE

Ausbilder/Trainer

Produktmanager

(Entwickler)

SPE

Mitarbeiter

Elektrotechnik/Mechatronik Maschinenbau IT BWL Überfachlich

Awareness Training

Innovation Labs (z. B. Leichtbaurobotik)

Spezifische

Fachtrainings

z. B. PLM

Spezifische

Fachtrainings

z. B. SW Eng.

Spezifische

Fachtrainings

z.B. Data Analytics

Spezifische

Fachtrainings

z. B. Lean

Spezifische

Fachtrainings

z. B. RFID

Fachtrainings für Produktentwickler

Kompetenzen

22.06.2016

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Digitalization of Learning

Wissensvermittlung vs. Handlungskompetenz

Formelles Lernen

• Vermittlung von festgelegten Lerninhalten

• Konkretes Lernergebnis

• Strukturierter, institutionell abgesicherter Rahmen, systematisch

• Pädagogische Unterweisung

• Fremdgesteuertes Lernen

• Verpflichtend

• Berufsorientiertes Spezialwissen

• Festgelegte Inhalte und Lernziele

• PE generated content

• Urheberrechte und Nutzungsrechte

• Corporate Design

Informelles Lernen

• Erfahrungswissen zur Problemlösung

• Ganzheitlich, Interaktiv, Wissenserweiterung

• Offenes, sich entwickelndes Lernergebnis

• Nicht an spezifische institutionelle Gegebenheiten gebunden, ungeplant

• Keine pädagogische Begleitung notwendig

• Selbstgesteuertes Lernen

• Emotionale und Aktionäre Wissensvermittlung

• Freiwillig und selbstmotiviert

• Interessenorientiertes Globalwissen

• Cross functional learning

• User generated content

• Urheberrechte und Nutzungsrechte

Soziales Lernen

• Kommunikation

• Networking

• soziale und emotionale Kompetenzen

• findet dort statt, wo Menschen aufeinander treffen

22.06.2016

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Digitalization of Learning

Tec2Screen

Die Kern-Elemente des Connected Learning verbinden die virtuelle nahtlos mit

der realen Welt. Didaktik

22.06.2016

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Umsetzung in der Ausbildung

Anpassung der Curricula und Integration neuer Inhalte

Jan-März

April-Juni

Juli-Oktober

Nov.-Dez.

Jan-März

April-Juni

Juli-Oktober

Nov.-Dez.

Jan-März

April-Juni

Juli-Oktober

Nov.-Dez

2016 2017 2018 Digitalisierungs-Roadmap

28 BWL- / E- / IT- / M - Berufe

Didaktik & Methodik

Wissensmanagement, Systemisches Denken, Medienkompetenz, …

Umsetzungscontrolling

22.06.2016

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Digitale Transformation in der betrieblichen Aus- und

Fortbildung

Ein Fazit

keine neuen

Berufsbilder

Awareness für Digitalisierung

interdiszi-plinäre Ausbildung

Verzahnung von Aus- & Fortbildung

Kompetenz-entwicklung

Ausbildung

Praxis

Berufs-schule

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Diskussion und Fragen

22.06.2016

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Kontakt

Christoph Kunz

Head of Portfolio Management

HR LE SPE GSP POM

Otto-Hahn-Ring 6

81739 München

Mobil: +49 173 5725026

Email: [email protected]

siemens.com/ausbildung

siemens.com/fortbildung

mailto:[email protected]

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