IntroductIon to Ladakh and druk WhIte Lotus schooL

LocatIon

• S i t u a t e d i n t h e H i m a l a y a s , L a d a k h i s b o r d e r e d b y P a k i s t a n a n d C h i n a a n d c o n s i d e r e d a n a r e a o f S t r a t e g i c i n t e r e s t ; i t i s h e a v i l y m i l i t a r i s e d .

• O p e n e d t o t h e W e s t e r n w o r l d i n 1 9 7 6 f o r t h e f i r s t t i m e , i t w a s a n u n t o u c h e d p a r a d i s e .

• L a d a k h h a s a c l i m a t e o f e x t r e m e s w i t h w i n t e r t e m p e r a t u r e s o f t e n r e a c h i n g a s l o w a s - 3 0 C a n d s u m m e r s a s h i g h a s + 3 0 C .

• I t i s c l a s s e d a s a ‘ H i g h A l t i t u d e d e s e r t ’ , w i t h m i n i m a l p r e c i p i t a t i o n .

• T h e r e a r e o n l y t w o p a s s e s i n a n d o u t o f t h e r e g i o n a n d t h e s e a r e c l o s e d f o r t h e w i n t e r m o n t h s d u e t o s n o w o n t h e h i g h p a s s e s .

• L e h , t h e c a p i t a l w a s l o c a t e d o n t h e S i l k R o u t e a n d w a s a h i s t o r i c a l c e n t r e f o r t r a d e .

cuLture

• L a d a k h i s a 2 0 0 0 y e a r o l d k i n g d o m w h e r e B u d d h i s m i s t h e d o m i n a n t r e l i g i o n , o f t e n r e f e r r e d t o a s ‘ L i t t l e T I b e t .

• P e o p l e h a v e p r a c t i s e d t r a d i t i o n a l s u b s i s t e n c e a g r i c u l t u r e f o r c e n t u r i e s a n d p r o s p e r e d d e s p i t e t h e a d v e r s e c o n d i t i o n s .

• A s o c i a l s t r u c t u r e b a s e d o n m u t u a l c o o p e r a t i o n , r e c i p r o c i t y a n d s o c i a l c o h e s i o n c o m b i n e d w i t h a n i n t i m a t e w o r k i n g c o n n e c t i o n w i t h t h e i r l a n d s c a p e , g a v e r i s e t o a p r o s p e r o u s a n d h a p p y s o c i e t y.

• L i v i n g i n a h a r m o n i o u s b a l a n c e w i t h t h e i r e n v i r o n m e n t , t h e L a d a k h i s n e v e r e x c e e d e d t h e c a r r y i n g c a p a c i t y o f t h e l a n d . T h e r e w a s n o c o n c e p t o f w a s t e o r p o l l u t i o n , e v e r y t h i n g h a d a p u r p o s e a n d p l a c e .

druk WhIte Lotus schooL

• F o u n d e d b y H i s H o l i n e s s T h e G y a l w a n g D r u k p a w i t h a v i s i o n t o p r o v i d e a m o d e r n e d u c a t i o n t o c h i l d r e n f r o m t h e v e r y r e m o t e a r e a s o f L a d a k h .

• F u n d s r a i s e d b y t h e D r u k p a T r u s t h a s e n a b l e d t h e c o n s t r u c t i o n o f t h e s c h o o l , t h e r e a r e 6 6 2 s t u d e n t s t h e r e t o d a y, a p p r o x i m a t e l y h a l f a r e r e s i d e n t i a l .

• D e s i g n e d b y A R U P A s s o c i a t e s , t h e s c h o o l h a s w o n n u m e r o u s a w a r d s f o r s u s t a i n a b l e a r c h i t e c t u r e .

• A m u d s l i d e i n 2 0 1 0 c a u s e d b y a f r e a k c l o u d b u r s t c a u s e d u n p r e c e d e n t e d d a m a g e t o t h e s c h o o l , n o - o n e w a s h u r t .

• 2 0 1 2 s a w t h e b e g i n n i n g o f a n e x c h a n g e p r o g r a m w i t h L a n d s c a p e A r c h i t e c t s f r o m t h e U K w o r k i n g o n s i t e t o d e l i v e r a l a n d s c a p e s t r a t e g y.

WHy LAnDSCAPe?

P a n o r a m a o f s c h o o l c a m p u s

2 0 1 0 M u d s l i d e d e v a s t a t i o n H i s H o l i n e s s G y a l w a n g D r u k p a

2 0 0 1 S c h o o l I n a u g u r a t i o n

A r c h i t e c t u r a l M a s t e r p l a n

L o c a t i o n m a p o f L a d a k h

ImPORTAnCe OF LAnDSCAPe mAnAGeR

SERPENTINE PATH -Snake like paths will weave between thetrees and shelterbelt taking the visitor andpupil through the site

ADVENTUREPLAYGROUND-Will be a sensory and interactive space for the children to learn through play

1 . e x p a n d p l a n t s t o c k u s i n g n a t i v e a n d n o n - n a t i v e s p e c i e s .

2 . P l a n t t h r o u g h o u t t h e s i t e t o i n c r e a s e b i o m a s s , p r o d u c e f o o d a n d c r e a t e f a v o u r a b l e m i c r o c l i m a t e .

3 . m a k e u s e o f a l l a v a i l a b l e r e s o u r c e s o n s i t e t o b e g i n p r o c e s s o f s o i l c r e a t i o n a n d i m p r o v e m e n t .

4 . I r r i g a t e t h e p l a n t i n g w i t h m i c r o - i r r i g a t i o n d r i p s y s t e m , f e d f r o m a d y n a m i c g r o u n d s o u r c e a q u i f e r , r e c h a r g e d b y s n o w m e l t .

“ To c r e a t e a u n i q u e l i v i n g a n d l e a r n i n g e n v i r o n m e n t t h r o u g h a p r o d u c t i v e a n d

s u s t a i n a b l e l a n d s c a p e , r e s i l i e n t i n t h e f a c e o f c l i m a t e c h a n g e a n d a

m o d e l f o r l a n d s c a p e a n d e d u c a t i o n i n L a d a k h . ”

L a n d s c a p e a t t h e D r u k W h i t e L o t u s S c h o o l l o o k s t o t h e p a s t f o r i n s p i r a t i o n a n d t h e p r e s e n t

f o r i n n o v a t i o n i n o r d e r t o b u i l d a s t r o n g a n d r e s i l i e n t f u t u r e .

LAnDSCAPe mASTeRPLAn

LAnDSCAPe VISIOn

LAnDSCAPe STRATeGy

I n i t i a t e d t h r o u g h t h e l a n d s c a p e c o m p o u n d , p l a n t n u r s e r y a n d L a n d s c a p e Te a m

V i s u a l i s a t i o n o f M a n d a l a Ve g e t a b l e G a r d e n

A d v e n t u r e P l a y g r o u n d

V i s u a l i s t a i o n o f s h e l t e r b e l t p l a n t i n g a n d s h a d e d p a t h s

V i s u a l i s a t i o n o f C o r a O r c h a r d

O n s i t e p l a n t i n g

DeSIGn AnD STRATeGy

D R U K PA D m A K A R P O e D U C AT I O n A L S O C I e T y,

D R U K PA D m A K A R P O S C H O O L

P O B O X 9 1 ,

S H e y- L e H ,

1 9 4 1 0 1

L a d a k h

J & k

I n d I a

C O n S T R U C T I O n : + 9 1 1 9 8 2 2 6 7 11 8

S C H O O L O F F I C e : + 9 1 1 9 8 2 2 6 7 2 5 5

W e A R e I n n e e D O F F U n D S T O B R I n G T H I S V I S I O n T O L I G H T

y O U C A n D O n AT e V I A T H e D R U K W H I T e L O T U S S C H O O L W e B S I T e

w w w. d w l s . o r g

2013 ACHIeVemenTS

LAnDSCAPe TeAm

D R U K PA T R U S T

R e G I S T e R e D C H A R I T y n U m B e R : 1 0 1 4 9 4 8

1 PA R K H I L L ,

B R O m L e y

K e n T B R 1 2 J H

U n I T e D K I n G D O m

e m A I L : I n F O @ D W L S . O R G

P H O n e : + 4 4 2 0 8 4 6 8 1 3 3 9

2 0 1 3 Te a m w i t h U K L a n d s c a p e A r c h i t e c t s

A n g d u s - C o n s t r u c t i o n M a n a g e r

Ts e t a n - H e a d G a r d e n e r

L u n d u p - J C B D r i v e r

D o r j e - A s s i s t a n t G a r d e n e r a n d G r a f t e r

L o b s a n g - C a r e t a k e r, M a s t e r Te a - M a k e r a n d I r r i g a t i o n G u r u

P h u n s o k - T i p p e r Tr u c k D r i v e r a n d C h e f

L a n d s c a p e M a n a g e r. . . . . . W h o W i l l i t B e ? ? ? ?

PLAnT nURSeRy

• e s t a b l i s h e d o v e r 5 0 0 F r u i t t r e e s , n a t i v e a n d n o n - n a t i v e .

• C o n s t r u c t e d a n a d d i t i o n a l 2 g r e e n h o u s e s f o r p r o p a g a t i o n .

• C r e a t e d t r e n c h t e c h n o l o g y f o r s e e d l i n g s .

• P r o d u c e d o r g a n i c v e g e t a b l e s .

• B e g a n c o m p o s t i n g a n d s o i l c r e a t i o n .

• B u i l t a n o f f i c e , k i t c h e n , s t o r e a n d p o t t i n g s h e d .

• e x p e r i m e n t e d w i t h p a v i n g t e c h n i q u e s .

S p r i n g 2 0 1 3 w o r k b e g i n s i n P l a n t N u r s e r y

L a t e S p r i n g 2 0 1 3 b e g i n n i n g t o t a k e s h a p e

M i d S u m m e r 2 0 1 3 - l o o k i n g g o o d

GReenHOUSeS

• C l e a n e d , c l e a r e d a n d p r e p a r e d 3 g r e e n h o u s e s , w i t h a l o t o f h a r d w o r k .

• B u i l t w a t e r s t o r a g e , e n r i c h e d t h e s o i l , f e n c e d a n d p r o t e c t e d t h e g r o w i n g s p a c e .

• e x t e n d e d a g r o w i n g a r e a t o i n c l u d e ‘ s u m m e r g r o w i n g a r e a ’ .

• P r o d u c e d d i v e r s e r a n g e o f f l o w e r s a n d v e g e t a b l e c r o p s .

• I n v o l v e d t h e c h i l d r e n i n a s p e c t s o f t h e g r o w i n g .

• P r o d u c e d m a n y K i l o s o f d e l i c i o u s o r g a n i c v e g e t a b l e s w h i c h t h e n w e n t t o t h e s c h o o l k i t c h e n .

A g r i c u l t u r a l f i e l d t r i p s

H a n d s o n h e l p

S p r i n g - E m p t y S u m m e r - A b u n d a n t

SITe DeVeLOPmenTS

• C l e a n e d , c l e a r e d a n d b e g u n c o n s t r u c t i n g t h e A d v e n t u r e P l a y g r o u n d .

• W i t h t h e h e l p o f p u p i l s , p l a n t e d o v e r 7 0 0 t r e e s , a n d n u m e r o u s n a t i v e p l a n t s p e c i e s - i n c l u d i n g W i l d R o s e s , I r i s e s a n d G r a s s e s .

• I n s t a l l e d a s i t e - w i d e d r i p i r r i g a t i o n s y s t e m .

• C r e a t e d a V i s i t o r s C e n t r e G a r d e n t o m a n a g e t h e v i s i t o r s .

O r g a n i c p r o d u c e

P l a y g r o u n d c o n s t r u c t i o n P l a n t i n g I r r i g a t i o n w o r k s

P r o u d H e a d G a r d e n e r