Intervenção - 6º ano_new

7/23/2019 Interveno - 6 ano_new

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EIXO ESPAO E FORMA

CapacidadesDescritores da

Matriz deCompetncias

(Matriz Curricular) Contedos de MatemticaRefernci

a

SIMAVE/PROEBC2. Identificar

1.5 - Identificar e - Retas e segmentos de reta.

D

2

Identificar

figurasconceituar paralelismo e - Direo horizontal e vertical.

posiesrelativas

geomtricas esuas perpendicularismo entre - Retas paralelas, concorrentes e

de retas noplano

propriedades retas. perpendiculares; (paralelas e

concorrentes)

1.8 - Identificar e - Formas geomtricas espaciais e D3- Relacionar

conceituar elementos de planas nos mais diferentes figuras

figuras geomtricas, como contextos. tridimensionaisfaces, vrtices, arestas e

- Caracterizao dos elementos das(cubo e bloco

lados. retangular) comfiguras geomtricas espaciais:

suasplanificaes.

1.9 - Identificar figurassuperfcies, bases, construes,nmero de faces, vrtices e arestas.

tridimensionais ebidimensionais,

- Semelhanas e diferenas ente asreconhecendo suaspartes.

formas geomtricas espaciais e

1.10 - Identificarplanas.

semelhanas e diferenas -Slidos geomtricos espaciais:entre poliedros (cubo,classificao; elementos de um

prisma, pirmide e outros)poliedro; propriedades comuns e

e no poliedros (esfera,diferenas entre poliedros e corpos

cone, cilindro e outros)redondos (no poliedros);

relacionando com suasplanificao (composio e

planificaes.decomposio) de poliedros, cone ecilindro.

C3. Reconhecer 1.6 - Identificar tringulos - Figuras geomtricas planas; D5- Identificartransformaesno e quadrilteros (quadrado,

quadriltero

plano retngulo,trapzio, (quadrado,

paralelogramo, losango) retngulo,observando as posies trapzio,

relativas entre seus lados paralelogramo,

(paralelos, concorrentes, losango),perpendiculares) observando as

posiesrelativasente seus lados.


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Sugestes de atividades

Capacidade 1.5 da Matriz Curricular: Identificar e conceituar paralelismo eperpendicularismo entre retas.


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D2 Identificar posies relativas de retas no plano (paralelas econcorrentes)

RETAS

Vamos imaginar que as ruas

desse mapa fossem retas.

Observe cada rua e responda se elas se cruzam ou no.

1) Rua Pardal e Rua Canrio. _____________________


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2) Rua Sabi e Rua Pardal. _______________________

3) Rua Canrio e Rua Bem-te-vi. __________________

4) Rua Bem-te-vi e Rua Tico-Tico. _____________________

FIQUE LIGADO!

direo e no se cruzam, so retas paralelas.

Duas retas que esto em um mesmo plano, se cruzam e tm um ponto

em comum so retas concorrentes.


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PROFESSOR:

1. Entregue aos alunos uma folha de papel ofcio. Pea que dobrem a folha ao meio

e, novamente, ao meio. Pea que abram a folha. Depois de aberta, a folha ficoumarcada, conforme as linhas tracejadas no desenho abaixo.

Agora, pea que pintem cada uma das linhas que indica uma

dobra. Essas linhas se encontram? ____________________

As retas que passam por essas dobras pintadas por voc so chamadas ______________.

2. Agora, pegue outra folha e dobre como mostra as figuras.


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DobreDesdobre

Torne adobrar

Edesdobre.

. Pinte cada uma das linhas que indica uma dobra.

1) Quantas linhas voc obteve?

_____________________________________________________

2)As retas que passam pela nova dobra se

3)As retas que passam por essas dobras so ______________________________.


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Observe bem o detalhe dessas imagens!

A seguir, complete com as informaes corretas!

Rua em que

mora Marcelo

ESCOLA

MERC

ADO

Rua em quemora Gustavo

. Gustavo e Marcelo so alunos do 5 Ano e frequentam a mesma escola, localizada Rua

____________________que paralela Rua ______________________________.

. Gustavo mora na Rua __________________________, prxima Praa Silvio Romero.

. J Marcelo mora na Rua _______________________, concorrente Rua

___________________________.

. A Praa Slvio Romero muito conhecida pelas crianas e moradores do bairro. A sua

localizao tem, como referncia, a proximidade com o ________________.

. Para chegar mais rpido escola, Marcelo segue pelo caminho em linha reta, saindo desua casa na Rua _____________________________________. Esta rua paralela Rua

________________________________________.


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Capacidade 1.8 da Matriz Curricular: Identificar e conceituar elementos de figuras

geomtricas como faces, vrtices e arestas.

Capacidade 1.10 da matriz curricular: Identificar semelhanas e diferenas entrepoliedros (cubo, prisma, pirmide e outros) e no poliedros (esfera, cone, cilindro e outros)relacionando com suas planificaes.

D3- Relacionar figuras tridimensionais (cubo e bloco retangular)

com suas planificaes

SLIDOS GEOMTRICOS

Olhando nossa volta, podemos encontrar objetos que lembram formas geomtricas.


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Professor, nesse momento converse com os alunos sobre as formas dos objetos,

suas caractersticas e os nomes que recebem os slidos geomtricos.

1 A partir da observao dessa cena, escreva o nome dos objetos que lembram a forma deslidos geomtricos.

1) Esfera _____________________________

2) Paraleleppedo ________________________

3) Cone _______________________________

4) Cilindro ____________________________

5) Prisma de base triangular _____________________

6) Pirmide de base quadrada _____________________


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Poliedros so figuras geomtricas formadas por trs bsicos: vrtices, arestas e faces.

Cada uma das partes planas de um cubo,assim como de qualquer poliedro, chama-se face.

As linhas retas, de encontro das faces(dobras da caixa), so o quechamamos de arestas do poliedro.


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Os pontos de encontro das arestasso chamados vrtices.

O cubo um slidogeomtrico. Ele apresenta

______ arestas;______ vrtices;______ faces.

2 Copie, recorte e monte os poliedros. Depois, em seu caderno, complete os quadros.


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Nome da figura________________

___ arestas___ faces___ vrtices


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DESAFIOObserve, cuidadosamente, esta figura:

Ser que voc consegue resolver? Leia aspistas! um slido geomtrico formado por seisfaces retangulares.Tem a forma parecida com a de uma caixa de pasta dedentes.Tambm chamado de bloco retangular.

As faces planas opostas so paralelas.Complete as linhas com as letras que formam o nome desse slido geomtrico:

P __ __ __ __ __ __ __ P __ P __ __ __


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As figuras geomtricas espaciais que, tambm, recebem o nome de slidos geomtricos, so

divididas em: poliedros e corpos redondos.

Nos poliedros,

Os objetos que rolam com facilidade tm toda a superfcieou parte dela arredondada.

Esses objetos tm a forma dos slidos geomtricos

chamados de corpos redondos.


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H objetos que no rolam com facilidade, apenas se deslocam.

1- Pea para os alunos trazerem de casa: caixas vazias de modelos variados, latas e

outros objetos que encontrarem com a forma de slidos geomtricos;

2- Pea que separem os objetos em grupos de poliedros e slidos geomtricos

redondos, depois os divida em 3 grupos, em carteiras encostadas no quadro de giz, com as

seguintes identificaes:

1 grupo 2 grupo 3 grupo

R

1- Deixe que os alunos observem e experimentem o movimento desses slidos.

2- Com os alunos nos seus lugares, apresente o primeiro grupo de slidos para os alunos: os

caracterstica no quadro, acima da carteira do 1 grupo.


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- Apresente o 3 grupo:

o fato de que estes no possuem partes redondas. Escreva essa caracterstica no quadro,acima do 3 grupo.-

- Entregue uma cartela de poliedros para os alunos e pea que anotem os nomes dos slidos

abaixo nas colunas mais indicadas.

Cartela de poliedrosNome do poliedro Justificativa


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Ateno: Depois que os alunos classificarem

os poliedros acima, pedir que pensem em

outros poliedros que conheam e no foram

apresentados no exerccio. Pedir que

escrevam o nome deles no mesmo quadro

justificando a sua classificao.


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