Hp Epidperil Teori ABC 07

EpidPeril-Teori ABC-07EpidPeril-Teori ABC-07 11

THE ABCs OF BEHAVIOR


The A B CThe A B C (Anteceden(Antecedenttss

-Behavior-Behavior-Consequences)-Consequences)


Health communicationHealth communication

The modification of human behavior and The modification of human behavior and environmental factors related to that environmental factors related to that behavior which directly or indirectly behavior which directly or indirectly promote health, prevent illness or protect promote health, prevent illness or protect individuals from harm (Graef, 1993: individuals from harm (Graef, 1993: Elder, Geller, Hovell & Mayer)Elder, Geller, Hovell & Mayer)


CURRENT THEORIES & MODELS OF HEALTH BEHAVIOR predominate in the field of HP & H.COMM are (Graef, 1993):

1.1. HBMHBM2.2. COMMUNICATION/ PERSUASION MODELCOMMUNICATION/ PERSUASION MODEL3.3. THEORY OF REASON ACTIONTHEORY OF REASON ACTION4.4. TRANSTHEORETICAL MODELTRANSTHEORETICAL MODEL5.5. PRECEDE / PROCEED MODELPRECEDE / PROCEED MODEL6.6. DIFFUSIONS of INNOVATION MODELDIFFUSIONS of INNOVATION MODEL7.7. SOCIAL LEARNING THEORYSOCIAL LEARNING THEORY8.8. APPLIED BEHAVIOR ANALYSISAPPLIED BEHAVIOR ANALYSIS


HEALTH BELIEF MODELHEALTH BELIEF MODEL((Graef, 1993:Graef, 1993: Rosenstock, 1974,1977) Rosenstock, 1974,1977)

B= f (K.A)B= f (K.A) One’s perception of vulnerability to an illness & One’s perception of vulnerability to an illness &

efficacy of treatment influence one’s decisions efficacy of treatment influence one’s decisions about health behaviorabout health behavior

HBM (Becker, 1974,1979), behavior is HBM (Becker, 1974,1979), behavior is determined by whether individuals:determined by whether individuals:

1.1. Perceived susceptiblePerceived susceptible2.2. Perceived severityPerceived severity3.3. Convinced that treatment or prevention activities are Convinced that treatment or prevention activities are

effectiveeffective4.4. Inexpensive, safeInexpensive, safe5.5. Receive a prompt to take health actionReceive a prompt to take health action


KEY CONCEPTS AND DEFINITIONS OF KEY CONCEPTS AND DEFINITIONS OF HBM HBM (Dignan,1992)

Perceived susceptibility: Perceived susceptibility: one’s opinion of chances of one’s opinion of chances of getting a conditiongetting a condition

Perceived severity: one’s Perceived severity: one’s opinion of how serious a opinion of how serious a condition and its sequelae condition and its sequelae areare

Perceived barriers: one’s Perceived barriers: one’s opinion of tangible & opinion of tangible & psychological costs of psychological costs of advised actionadvised action

Perceived benefits: one’s Perceived benefits: one’s opinion of the efficacy of opinion of the efficacy of the advised action to the advised action to reduce risk or reduce risk or seriousness of impact.seriousness of impact.

Cues to action: Strategies to activate one’s “readiness”

Self-efficacy: One’s confidence in one’s ability to take action


KEY CONCEPTS AND DEFINITIONS KEY CONCEPTS AND DEFINITIONS OF HBM OF HBM (Glanz,1997)

ConceptsConcepts DefinitionDefinition ApplicationApplication


KEY CONCEPTS AND DEFINITIONS KEY CONCEPTS AND DEFINITIONS OF HBM OF HBM (Glanz,1997)

ConceptsConcepts DefinitionDefinition ApplicationApplication


HEALTH BELIEF MODELHEALTH BELIEF MODEL(Graef, 1993: Rosenstock, 1974,1977)

WEAKNESSES:WEAKNESSES:1.1. Health belief compete with other’s beliefs & Health belief compete with other’s beliefs &

attitudes, that may influence health behavior.attitudes, that may influence health behavior.

2.2. Social psychological research shown that Social psychological research shown that beliefs formation may actually may actually follow rather rather than precede than precede behavior change..

3.3. The actual mental processes relative to health The actual mental processes relative to health beliefs component is difficult to measure is difficult to measure


COMMUNICATION/ PERSUASION MODEL (Graef, 1993)


THEORY OF REASON THEORY OF REASON ACTION ACTION (Graef, 1993)


TRANSTHEORETICAL TRANSTHEORETICAL MODEL MODEL (Graef, 1993)


PRECEDE / PROCEED PRECEDE / PROCEED MODEL MODEL (Graef, 1993)


SOCIAL LEARNING SOCIAL LEARNING THEORY THEORY (Graef, 1993)


APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS (Graef,

1993)


ANTECEDENANTECEDENTTSS (Graef, 1993)

Kejadian Kejadian lingkungan lingkungan yang meyang menentunentukan tahap atau kan tahap atau penggerakpenggerak / pemicu / pemicu perilaku (misal : bayi menangis perilaku (misal : bayi menangis merupakan tanda bagi ibu sudah waktunya menyusui)merupakan tanda bagi ibu sudah waktunya menyusui)

AnteAntesseden merupakan eden merupakan sinyal waktu yang dapat dipercaya yang dapat dipercaya untuk meningkatkan untuk meningkatkan timbulnyatimbulnya perilaku yang tepat waktu perilaku yang tepat waktu

dan tempat dan tempat AnteAntesseedden en alami (alami (natural antecedent) : misal, kejadian diare : misal, kejadian diare

atau demam atau demam ibu ibu atauatau petugas kesehatan petugas kesehatan berperilaku berperilaku tertentu, baik tepat / tidak tepat.tertentu, baik tepat / tidak tepat.

AnteAntesseedden en terencana (Planned antecedents), misal : , misal : ingatkan ibu jadwal imunisasi anaknya, pemasangan ingatkan ibu jadwal imunisasi anaknya, pemasangan poster jadwal imunisasi, radio spotposter jadwal imunisasi, radio spot, kentongan, , kentongan, genderang dll.genderang dll.


Kejadian alami yang mengikuti perilaku dapat menguatkan / melemahkan / menghentikan (Holland & Skinner, 1961)

Orang cenderung mengulang perilaku jika Orang cenderung mengulang perilaku jika berdampak positif, menjauhi perilaku jika berdampak positif, menjauhi perilaku jika berdampak negatifberdampak negatif..

CONSEQUENCESCONSEQUENCES (Graef, 1993)


Positive reinforcement kejadian menyenangkan yang sesuai yang mengikuti perilaku.

Tipe ini menguatkan kebiasaan / kesenangan perilaku terjadi lagi (Baer, Wolf & Risley, 1968, Miller, 1980).

Petugas PromKes mengutamakan positive reinforcements.



Positive reinforcement

misal : misal : - kesehatan anak meningkat sesudah

pengobatan, - pekerja kesehatan memuji orang tua yang

anaknya tumbuh sehat, - peserta pelatihan terima penghargaan /

sertifikat bila kuasai ketrampilan selama pelatihan.



Negative reinforcement kejadian kejadian (persepsi dari sebuah kejadian) yang tak (persepsi dari sebuah kejadian) yang tak menyenangkan, hal-hal yang tak menyenangkan, hal-hal yang tak disetujui disetujui tapi tapi menguatkan perilaku, menguatkan perilaku, jika jika seseorang cenderung mengulang seseorang cenderung mengulang kebiasaan kebiasaan yang yang menghentikan kejadian menghentikan kejadian tak menyenangkantak menyenangkan..



Negative reinforcementKadang harus coba beberapa perilaku untuk stop kejadian Kadang harus coba beberapa perilaku untuk stop kejadian

tak menyenangkantak menyenangkan (Rimm & Masters, 1979, Karoly & (Rimm & Masters, 1979, Karoly & Harris, 1986).Harris, 1986).

misal :misal :- hukuman untuk menekan perilaku ttt (Sandler, 1986).- hukuman untuk menekan perilaku ttt (Sandler, 1986).- selalu pakai kondom untuk hindari IMS dll,- selalu pakai kondom untuk hindari IMS dll,

mskp tak enak & ada sangsi sosial.mskp tak enak & ada sangsi sosial.- - untuk hentikan tangisan bayi, ibu akan ganti pampers,untuk hentikan tangisan bayi, ibu akan ganti pampers,

menenangkan bayi, menenangkan bayi, dan dan menyusuinya.menyusuinya.



1.1. Konsekuensi yang terjadi segera sesudah Konsekuensi yang terjadi segera sesudah terjadinya perilaku lebih potensial mempengaruhi terjadinya perilaku lebih potensial mempengaruhi perubahan perilaku.perubahan perilaku.

2.2. Semakin Semakin salient, relevan, penting dan berarti bagi seseorang, semakin potensial.

3. Semakin kongkrit semakin potensial dp yang abstrak.

4. Sekali suatu perilaku dipelajari dengan betul, melalui pelatihan yang secara periodik diobservasi dan mendapat masukan, maka konsekuensi yang menyenangkan.

tak selalu diperlukan



Mengikuti Mengikuti antecedens dan tergantung dan tergantung consequens, oleh karena itu , oleh karena itu perhatikan perhatikan target perilaku yang yang diinginkan → perlu untuk strategi diinginkan → perlu untuk strategi komunikasikomunikasi

BEHAVIOR BEHAVIOR (Graef, 1993)


THE A B C Chain THE A B C Chain (Graef, 1993)

Hubungan antara antecendens-behavior-Hubungan antara antecendens-behavior-consequenceconsequence

Radio spot

Kunjungan klinik

Sertifikat

Sertifikat Kunjungan ulang

Compliment oleh

petugas kesehatan


Daftar pustakaDaftar pustaka1. DIGNAN, Mark B, Patricia A.Carr, 1992. PROGRAM

PLANNING FOR HEALTH EDUCATION AND PROMOTION, 2nd ed.Lea & Febiger, USA.

2. GLANZ, KAREN, FRANCES MARCUS LEWIS, BARBARA K.RIMER editors,1997. HEALTH BEHAVIOR & HEALTH EDUCATION. Theory, Research, and Practice, 2nd ed. Jossey-Bass Publishers, San franscisco

3. Graeff,Judith A, John P. Elder, and Elizabeth Mills Booth, 1993. COMMUNICATION FOR HEALTH AND BEHAVIOR CHANGE. A Developing Country Perspective. A Publication of the healthcom Project, Academy for Educational Development. Funded by U.S.Agency for International Development

Documents

Hp Epidperil Teori ABC 07