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Spanish – Form 3 (1st yr) Secondary – Student’s Oral Paper –Track 2 – 2013 Page 1 of 1
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department for Curriculum Management and eLearning
Educational Assessment Unit
Annual Examinations for Secondary Schools 2013
FORM 3 (1st yr) SPANISH ORAL PAPER
A. LECTURA (5 puntos)
Lee el texto en voz alta, incluso los títulos.
La Isla Mágica de Sevilla
En Sevilla, en la isla de la Cartuja hay ahora un parque temático único en el mundo. Se llama
La Isla Mágica y ofrece un viaje en el tiempo para llegar al siglo dieciséis y diecisiete. Allí
puedes vivir las más increíbles aventuras. El visitante puede pasear por todo el parque en
barco, luchar con piratas, visitar el legendario Dorado… La gran atracción del parque es la
Anaconda, una inmensa montaña rusa de agua sobre troncos. También hay fiestas caribeñas,
cuentos de hadas, danzas exóticas y un espectáculo de luz y sonido en el lago del parque.
B. CONVERSACIÓN (10 puntos)
Elige un tema y habla con el/la profesor/a.
1. En el supermercado
¿Cómo se llama el supermercado y dónde está?
¿Cómo es este supermercado?
¿Vas solo/a o acompañado/a? ¿Por qué?
¿Qué productos compras normalmente?
2. El animal abandonado
¿Qué animal es y dónde está?
¿Cómo es? Descríbelo.
¿Cómo está? (¿si tiene hambre/sed…?)
¿Qué puedes hacer tú para ayudar a este animal?
3. Mi casa/piso
¿En qué tipo de casa vives y dónde está?
¿Cómo es tu casa/piso?
¿Cuántos cuartos hay? ¿Cuáles son?
¿Cuál es el lugar/la habitación preferido/a? ¿Por qué?
Track 2
Spanish – Form 3 (1st yr) Secondary – Oral Marking Scheme –Track 2 – 2013 Page 1 of 1
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department for Curriculum Management and eLearning
Educational Assessment Unit
Annual Examinations for Secondary Schools 2013
FORM 3 (1st
yr) SPANISH – ORAL MARKING SCHEME
A. LECTURA (5 puntos en total)
Pronunciación: 0-2
Entonación: 0-1
Acentuación: 0-1
Fluidez: 0-1
B. CONVERSACIÓN (10 puntos en total)
Comprensión y relevancia: 0-4
Expresión y estructura: 0-3
Variedad léxica: 0-3
Track 2
Spanish – Form 3 (1st yr) Secondary –Teacher’s Listening Paper –Track 2 – 2013 Page 1 of 2
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department for Curriculum Management and eLearning
Educational Assessment Unit
Annual Examinations for Secondary Schools 2013
FORM 3 (1st
yr) SPANISH TIME: 30 minutes
Teacher’s Listening Paper
A. DICTADO (10 x ½ punto = 5 puntos)
Voy a leer el texto dos veces. Escucha atentamente y rellena los huecos.
Las mariposas sudamericanas
La variedad de mariposas tanto en Centroamérica como en América del Sur
es impresionante. Sus colores son muy variados. Desde rojos, verdes y
azules brillantes, en las zonas más cálidas, hasta los casi negros en las selvas
húmedas y oscuras. Las hay también de muchos tamaños, y algunas son tan
grandes que con las alas abiertas miden hasta 20 centímetros.
Una maravilla son los santuarios de las mariposas monarcas en México. Estas mariposas,
viajan desde Canadá hasta el suroeste de México para reproducirse y morir allí. Las
mariposas cubren por completo los árboles de esos santuarios.
B. COMPRENSIÓN ORAL (10 x 1 punto = 10 puntos)
Voy a leer el texto dos veces. Escucha atentamente y contesta a las preguntas.
Nuestra Clase de Idiomas
Illingen, 5 de mayo de 2012
Queridos amigos:
Somos una clase del Instituto Illingen, una ciudad de siete mil habitantes en el Saarland, un
Estado federal en el suroeste de Alemania. Con unos 1.300 alumnos nuestra escuela es la
más grande de nuestra región.
Tenemos entre 15 y 16 años y nos interesan sobre todo las lenguas. Por eso estudiamos
francés, inglés y español.
Somos además un instituto UNESCO. Trabajamos para la paz en el mundo. Organizamos
actividades de toda clase y con el dinero financiamos dos proyectos en Perú y Togo. Así
ayudamos en la construcción de una escuela y un hospital para atender a los enfermos.
Nos gustaría mucho estar en contacto con jóvenes interesados en lenguas.
Saludos
Los alumnos del Instituto Hans Josef Blatt
Track 2
Page 2 of 2 Spanish – Form 3 (1st yr) Secondary –Teacher’s Listening Paper –Track 2 – 2013
i. Marca con una cruz (X) si es Verdad o Falso.
V F
1. Illingen está en el sureste de Alemania
2. El Instituto tiene unos 1.300 alumnos.
3. Los estudiantes tienen entre 15 y 17 años.
4. Los institutos UNESCO trabajan para la paz en el mundo.
5. Han ayudado en la construcción de una escuela y un hospital.
ii. Subraya la opción correcta.
6. Saarland es (una ciudad alemana, un pueblo alemán, un Estado federal alemán).
7. Illingen es una ciudad de (7.000, 700, 70.000) habitantes.
8. Los alumnos del instituto estudian (ciencias, lenguas, arte).
9. Con el dinero financian dos proyectos en (Perú y Togo, Perú y Alemania, Togo y
Alemania).
10. El Instituto se llama (Illingen, UNESCO, Hans Josef Blatt).
Spanish – Form 3 (1st yr) Secondary – Student’s Listening Paper – Track 2 – 2013 Page 1 of 2
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department for Curriculum Management and eLearning
Educational Assessment Unit
Annual Examinations for Secondary Schools 2013
FORM 3 (1st yr) SPANISH TIME: 30 minutes
Student’s Listening Paper
Name & Surname: ________________________________ Class: _______________
A. DICTADO (5 puntos)
Las mariposas sudamericanas
La ___________ de mariposas tanto en Centroamérica como en América
del Sur es impresionante. ________________ colores son muy variados.
Desde rojos, verdes y azules ________________, en las zonas más cálidas,
hasta los casi negros en las selvas húmedas y oscuras. Las hay
________________ de muchos tamaños, y algunas son tan grandes que con las
________________ abiertas miden hasta 20 centímetros.
Una maravilla son los santuarios de las mariposas ________________ en México. Estas
mariposas ________________ desde Canadá ________________ el suroeste de México
para reproducirse y morir ________________. Las mariposas cubren por completo los
________________ de esos santuarios.
Track 2
Page 2 of 2 Spanish – Form 3 (1st yr) Secondary – Student’s Listening Paper – Track 2 – 2013
B. COMPRENSIÓN ORAL (10 puntos)
Voy a leer el texto dos veces. Escucha atentamente y contesta a las preguntas.
Nuestra Clase de Idiomas
i. Marca con una cruz (X) si es Verdad o Falso.
V F
1. Illingen está en el sureste de Alemania
2. El Instituto tiene unos 1.300 alumnos.
3. Los estudiantes tienen entre 15 y 17 años.
4. Los institutos UNESCO trabajan para la paz en el mundo.
5. Han ayudado en la construcción de una escuela y un hospital.
ii. Subraya la opción correcta.
6. Saarland es (una ciudad alemana, un pueblo alemán, un estado federal alemán).
7. Illingen es una ciudad de (7.000, 700, 70.000) habitantes.
8. Los alumnos del instituto estudian (ciencias, lenguas, arte).
9. Con el dinero financian dos proyectos en (Perú y Togo, Perú y Alemania, Togo y
Alemania).
10. El Instituto se llama (Illingen, UNESCO, Hans Josef Blatt).
Spanish – Form 4(4th yr) – Secondary School Track 3 – 2011 – Student’s Listening Paper – Page 3 of 2
Spanish – Form 3 (1st yr) Secondary – Written Paper – Track 2 – 2013 Page 1 of 5
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department for Curriculum Management and eLearning
Educational Assessment Unit
Annual Examinations for Secondary Schools 2013
FORM 3 (1st
yr) SPANISH TIME: 1h 30 min
Name & Surname: ________________________ Class: ________
A. COMPLETA CON LA PREPOSICIÓN CORRECTA. (5 puntos)
1. Voy al centro (en, con, por) ________________ autobús.
2. Vengo (a, de, para) ________________ Madrid mañana.
3. El tren sale (a, en, de) ________________ las cinco.
4. El libro está (en, delante, entre) ________________ el bolso de Juan.
5. El Banco Santander está (encima, enfrente, derecha) ________________ del
restaurante La Latina.
B. COMPLETA SEGÚN EL EJEMPLO. (5 puntos)
Ejemplo: Mi madre ha (comprar) comprado una camisa para mi padre.
1. Este verano hemos (estar) _______________ en Barcelona para una semana.
2. ¿Has (alquilar) _______________ el coche este fin de semana?
3. Mi hermano ha (ir) _______________ a ver una película.
4. ¿Habéis (hacer) _______________ planes para estas vacaciones de
Navidad?
5. Han (escribir) _______________ una carta al director para lamentar del desastre.
C. RELLENA EL TEXTO CON LA FORMA CORRECTA DE ‘SER’, ‘ESTAR’,
‘TENER’ O ‘HABER’ EN PRESENTE. (10 puntos)
1. Me duermo en clase porque la asignatura _____________ tan aburrida.
2. Por el momento no _____________ nadie aquí en la oficina.
3. ¿Y tú no _____________ el horario de autobuses?
4. Mi abuela _____________ venezolana.
5. Estos libros _____________ del profesor de historia.
6. El cielo _____________ nublado y oscuro.
7. La catedral _____________ en la plaza Mayor.
8. Yo _____________ tres hermanos mayores.
9. Aquí no _____________ hoteles.
10. Han trabajado mucho esta tarde, la tarea ya _____________ hecha.
Track 2
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D. TEXTO CON HUECOS (10 puntos)
Rellena el texto con las palabras del cuadro.
todas años que comprar sin
pesca ecologistas viven gran porque
Delfines en peligro
La _______________ del atún significa durante muchos
_______________ la muerte para los delfines.
A causa de los sistemas _______________ se usan en la pesca del atún
se sacrifican un _______________ número de delfines. Esto pasa
_______________ los delfines y grandes atunes _______________ y viajan juntos, y
mueren juntos también.
Los grupos _______________, como Adena, WWF España y Greenpeace, hacen firmar a
_______________ las empresas de pesca de atunes de España el convenio “Dolphin Safe”.
La solución es no _______________ atunes a los pescadores con estos sistemas de pesca.
Ahora todos los barcos que pescan atunes para las empresas españolas, los capturan
_______________ daño ni riesgo para los delfines.
E. COMPRENSIÓN LECTORA (10 puntos)
Lee atentamente y contesta las preguntas.
Unas Vacaciones Distintas
Al llegar el verano todos tenemos más tiempo libre. Son las vacaciones más largas y por lo
tanto, es ahora cuando podemos viajar, ir a la playa, practicar deportes al aire libre o aprender
idiomas. Sin embargo muchos jóvenes de todo el mundo han encontrado tiempo para hacer
algo más en sus vacaciones: trabajar juntos.
María es de Barcelona y tiene 19 años. Este verano se va un mes a Perú. En
su mochila no lleva guías, ni una sofisticada cámara de fotos, ni demasiada
ropa. En cambio, lleva libros infantiles y regalos para los niños María va a
trabajar como voluntaria en un pueblo de la sierra de Perú. Es el segundo año que va a Perú.
Allí ayuda en lo que puede: enseña a leer a los niños, ayuda en la construcción de las casas y
en otras tareas.
Spanish – Form 3 (1st yr) Secondary – Written Paper – Track 2 – 2013 Page 3 of 5
Cualquier sitio es bueno para empezar a ayudar. Muchos ayuntamientos tienen programas de
voluntarios. Hay muchas oportunidades. Hay algo para los gustos de cada uno. Estas son
algunas de las actividades en las que no importa la edad:
Pasear y charlar con los ancianos.
Visitar a los enfermos sin familia.
Cuidar y jugar con niños con problemas.
Trabajar a favor de la naturaleza y el medio ambiente.
(Adaptado de Ahora)
1. ¿En que época del año tenemos más tiempo libre? (1)
_______________________________________________________________________.
2. ¿Qué se puede hacer durante las vacaciones? (2)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
3. ¿Adónde va de vacaciones María este verano? ¿Por qué? (2)
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________.
4. ¿Cuántas veces ha visitado María Perú? (1)
______________________________________________________________________.
5. Busca en el texto dos tipos de trabajos voluntarios que se pueden hacer. (2)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
6. Busca la palabra en el texto que significa: (2)
comenzar - ___________________ lenguas - _______________________
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F. DIÁLOGO GUIADO (10 puntos)
Completa este diálogo utilizando las frases de abajo.
Si no quiere ir a pie y si tiene equipaje es mejor.
No mucho. Está al final de la calle entre La Casa del Libro y el Cine Rialto.
Mira este plano. Nosotros estamos en Plaza de la Independencia. Calle Mayor
está justo enfrente.
Sí, está en la calle Mayor.
Es muy fácil. Hay que parar en la próxima parada que se llama Mayor.
En el centro de la ciudad
El turista: Buenas tardes, señor. Por favor, ¿el Hotel Goya está por aquí?
Pablo:
_______________________________________________________________
El turista:
Sí lo sé. ¿Pero dónde está la calle Mayor?
Pablo:
_______________________________________________________________
El turista:
¿Y el Hotel Goya está lejos?
Pablo:
_______________________________________________________________
El turista:
Entonces es mejor coger el metro. ¿No?
Pablo:
_______________________________________________________________
El turista:
¿Dónde tengo que parar?
Pablo:
_______________________________________________________________
El turista:
Muchas gracias.
Pablo:
De nada.
G. CULTURA (10 puntos)
i. Subraya la respuesta correcta.
1. La Giralda está en (Sevilla, Granada, Córdoba).
2. La bandera española es (roja y amarilla, amarilla y blanca, amarilla y
verde).
Spanish – Form 3 (1st yr) Secondary – Written Paper – Track 2 – 2013 Page 5 of 5
3. El Rastro es un mercado abierto los (lunes, martes, domingos).
4. El flamenco tiene sus orígenes en el (sur, norte, este).
5. Puerta del Sol es una plaza en (Madrid, Murcia, Burgos).
ii. Marca con una cruz (X) si es Verdad o Falso
Verdad Falso
1. El Rey de España se llama Juan Carlos.
2. La paella es un plato con arroz.
3. El gazpacho es una sopa que se toma caliente.
4. El Corte Inglés es un restaurante español muy famoso.
5. En España existen 5 lenguas oficiales.
H. REDACCIÓN (10 puntos)
Elige un tema y escribe unas 100 palabras.
1. Esta semana has comprado unos vaqueros online pero quieres cambiarlos. Escribe un e-
mail.
2. Estás en la plaza del pueblo o de la ciudad. Habla de lo que pasa.
3. Mi ídolo
4. Escribe un diálogo entre dos amigo/as que están hablando del instituto.
