ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ÁLVAREZ PINZÓN

GUÍA DE TRABAJO VIRTUAL

DOCENTE: SONIA MERCEDES FUENTES RMÍREZ

GRADO: Once CURSOS: 1101, 1102, 1103,1104

CORREO ELECTRÓNICO: somefr2@gmail.com

ÁREA: Humanidades y Lengua Castellana ASIGNATURA: Lengua

Castellana

FECHA: Mayo 11 – Mayo 22 (Primera y segunda semana -Segundo periodo)

TEMA: LITERATURA GRIEGA – LA RESEÑA

PROCESO:

JUICIO DE VALOR

Analiza desde el punto de vista personal situaciones relacionadas con

los medios de comunicación, la sociedad, la educación e información,

a partir de la lectura de textos literarios propios de la época señalada.

Con la presente guía damos inicio al Segundo Periodo Académico. Por tal

razón, a continuación, se enuncian los temas que comprenden este periodo:

Tipos de argumentos

El ensayo

Literatura griega

Humanismo y Renacimiento

Revisión de un texto

Normas APA

Metacognición

Exposición y defensa de su estructura argumentativa

Ortografía

Comprensión Lectora

1. HORIZONTE CONCEPTUAL (DESARROLLO TEÓRICO):

RESEÑA LITERARIA

Una reseña no es más que escribir un texto en el que, a través de un

resumen y un comentario personal de un libro que se ha leído, se invita a

alguien a comprarlo. En el caso específico de la reseña de un libro asignado

para la escuela, tu tarea obviamente no será animar a tu profesor a correr a

la librería a comprar el libro en cuestión, sino demostrarle que lo has leído,

explicando de qué va y qué impresión tienes de lo leído. Veamos entonces

cómo se hace una buena reseña de un libro paso a paso.

Pasos para escribir la reseña de un libro

1. Lo primero que debes hacer cuando se te asigna una reseña es, por

supuesto, leer el libro en cuestión.

2. A medida que leas el libro, resaltar, subrayar, usar notas post-it o

escribir en un cuaderno separado los párrafos o partes que más te

llamen la atención, para que luego te sea más fácil encontrarlos en el

momento necesario.

3. Una vez hayas leído todo el libro, y hayas subrayado lo que es para ti

lo más importante, vamos a por la revisión. Debes ingresar una serie

de conceptos que serán:

Información sobre el libro en cuestión : título, año de publicación,

nombre del editor

Breve biografía del autor

Breve resumen de su estilo , sus obras y el período en el que escribe

Trama del libro

Análisis estilístico

Comentarios y juicios personales

La trama del libro

1. La trama del libro debe mostrar que realmente has leído la obra en

cuestión y, sin embargo, a diferencia de lo que se cree, este no es el

pasaje al que tendrá que dedicar la mayor parte del tiempo.

2. Trata de ser sintético (quince líneas bastarán) e informa los hechos

más destacados del libro.

Análisis estilístico

1. Esta es probablemente la parte a la que tendrá que dedicar más

tiempo y atención. Para ayudarte, trata de responder las siguientes

preguntas:

¿Son los períodos utilizados por el autor largo y complejo o simple?

El autor prefiere las frases subordinadas (las proposiciones que

dependen de otras proposiciones, por ejemplo: fui a su casa porque

me lo pidió varias veces) o las coordinadas (las proposiciones que

PRIMERA PARTE

FECHA DE ENTREGA: 17 DE MAYO

son independientes y, incluso sacadas del contexto del período por

ejemplo: ¿Luis y Marco fueron a la playa y se bañaron?)

¿Hay un uso particular de la puntuación?

¿Es el léxico (o las palabras utilizadas) simple o sofisticado?

¿Prevalecen los diálogos o las descripciones?

¿Cuál es el género del trabajo?

¿Cómo se caracterizan los personajes?

Trate de encontrar posibles figuras retóricas, en primer lugar la

metáfora: es importante entender si el autor está tratando de darnos

un mensaje entre líneas o si todo está bien explicado. Obviamente, al

responder estas preguntas, tendrá que crear un texto que tenga su

propia consecuencia lógica, que no aparezca como una simple lista de

respuestas.

Comentarios y juicios personales

1. La última parte de la reseña de un libro debe estar ocupada por su

juicio personal.

2. Evita la banalidad («Me gustó / No me gustó porque…») y trata

de hablar sobre los aspectos del trabajo que te impactaron, teniendo

cuidado de argumentar tus opiniones e impresiones cada vez.

3. Reflexiona sobre lo que has leído, las emociones que despertó en ti y

cuál es el mensaje que sacas al final de la maravillosa experiencia que

es leer un libro.

1. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

IMPORTANTE: LA PRESENTE GUÍA SE DESARROLLARÁ EN DOS SEMANAS.

POR TAL RAZÓN, CADA PARTE DE LA GUÍA TENDRÁ UNA CALIFICACIÓN.

TENGA EN CUENTA EL CRONOGRAMA PARA LA ENTREGA DE LAS

ACTIVIDADES.

Las actividades deben relacionarse en una hoja examen o en su cuaderno

del área de Lengua Castellana o en un documento de Word, teniendo en

cuenta las normas de presentación, organización, uso de elementos

ortográficos y manejo de signos de puntuación.

1. Realice la lectura detallada del horizonte conceptual que se presenta en la

guía.

2. Realice una lectura detallada del taller y vaya desarrollando una a una las

actividades propuestas. Como te irás dando cuenta cada actividad está más

fomentada a comprensión de lectura que a memorización o a investigación. Eso sí

debes ir comprendiendo el tema porque de él se hará una evaluación más

adelante.

LITERATURA DE LA ANTIGÜEDAD

“El sabio no dice nunca todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice.”

Aristóteles (385 a. C- 322 a. C. Filósofo griego).

La literatura de la antigüedad tiene como protagonistas a filósofos y escritores que

con sus narraciones épicas, líricas y dramáticas marcaron la historia de la

escritura e interpretación del mundo.

Observa el video animado de la visita de los estudiantes al Partenón de

Atenas,Grecia. LINK:https://youtu.be/KdGl8fGmG7M

I. Según la imagen responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué época evoca esta imagen?

2. ¿Qué valor tiene esta construcción?

3. ¿Con qué género literario la relacionas?

Observa la siguiente línea de tiempo y analiza:

Lee los siguientes textos:

Características y temas de la literatura griega.

Los griegos dieron a conocer sus interrogantes sobre la existencia humana y las

leyes del devenir del mundo por medio de mitos.

Los temas tratados en la literatura griega se refieren, en la mayoría de los casos, a

hechos míticos como: el origen del hombre y el cosmos, la relación entre dioses y

seres humanos, el destino, etc.

Géneros de la literatura griega.

La épica es el género en el cual se narran las hazañas de los dioses y los héroes

legendarios valiéndose de la prosa o el verso extenso. Los dos grandes poemas

épicos de la antigüedad son la Ilíada y la Odisea.

El teatro para la sociedad ateniense el teatro era un hecho social de gran

importancia y como era considerado un espectáculo educativo, todos los habitantes

tenían el derecho a concurrir las obras.

Comparación entre la tragedia y la comedia

GÉNERO TRAGEDIA COMEDIA

CARACTERÍSTICAS Las primeras

representaciones

teatrales fueron

tragedias y en ellas

se escenificaban

los episodios y

temas mitológicos

ya conocidos por el

público, se ponían

así en escena

episodios de la vida

de héroes

caracterizados por

el sufrimiento, la

grandeza, el dolor y

la catástrofe.

El espectador

tomaba conciencia

Los argumentos

de las comedias

podían

inspirarse en

individuos

comunes de su

época

Como es el caso

de la obra Las

nubes de

Aristófanes, en

la que aparece

Sócrates o en la

Obra Los

Caballeros, del

mismo autor,

donde se

ridiculiza a un

de los grandes

misterios de la

existencia a través

del miedo y el dolor

que generaba la

historia del héroe

trágico. Los tres

autores más

importantes del

siglo V a.C fueron

Esquilo, Sófocles y

Eurípides.

político

contemporáneo.

Las comedias

trataban, en sus

orígenes, temas

políticos con

ironía. Más

tarde se

comenzaron a

relatar temas de

la vida privada,

como enredos

matrimoniales,

conflictos

generacionales,

Situaciones de

avaricia y

despilfarro.

II. Ahora responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles fueron los temas de la literatura griega?

2. ¿Cuáles son los géneros de la literatura griega? Explica.

Escritores y protagonistas de Grecia.

Lee y comprende los pensamientos de cada filósofo.

III. Analiza las siguientes frases:

1. “Yo sólo sé que nada sé”. (Sócrates)

2. “El sabio no dice todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice”.

(Aristóteles)

3. “La música es para el alma lo que la gimnasia para el cuerpo”. (Platón)

Características de los dramaturgos.

Lee la siguiente información de cada dramaturgo.

IV. Ahora escribe una característica de cada dramaturgo:

Para tu información:

De acuerdo a la anterior información, completa:

ESQUILO

SOFOCLES

EURIPIDES

Características de la tragedia griega Inclusión del espectador en la obra. Se involucra al espectador de tal modo que se sienta expuesto a la desgracia. Temas. - Antiguas leyendas. - En lo posible no asuntos históricos ni inventados. Aceptación del hecho trágico. El protagonista no solo debe sufrir su desgracia, sino aceptarla. Dignidad de la caída.

Cuanto más elevada sea la posición del protagonista, más fuerte es su caída, por ejemplo: un Rey. Oposición trágica.

No hay ninguna escapatoria al conflicto trágico, es decir no hay finales felices.

Las características de la tragedia griega son: La inclusión del _______________en la obra, los temas a trabajar son _______________ en lo posible, no asuntos históricos ni inventados, el protagonista no solo debe sufrir su desgracia, sino __________________________ En este tipo de tragedias no hay ninguna escapatoria al conflicto trágico, es decir, no hay ____________________ ______________________ RESUMEN R r

Resumen

IV. Completa con las palabras que se encuentran en la parte inferior.

V. Relaciona trazando una línea según corresponda el autor y sus obras:

Dramática Épica Lírica Arquíloco Píndaro Aristófanes Homero Esquilo

HOMERO

SOFÓCLES

ESQUILO

LOS GRIEGOS INTERPRETABAN

ESPECIALMENTE

LA TRAGEDIA Y LA COMEDIA

LA ILIADA Y LA ODISEA

ANTÍGONA Y EDIPO REY

LA ORESTIADA

SEGUNDA PARTE

FECHA DE ENTREGA: 22 DE MAYO

VI. Realiza una reseña sobre la obra que leíste LA ILIADA o LA ODISEA

(REVISA EL HORIZONTE CONCEPTUAL SOBRE ELABORACIÓN DE

RESEÑAS). Debes enviarla en un documento de Word con las

especificaciones de las normas APA de presentación de trabajos.

VII. Copia el mapa conceptual y la teoría de la reseña en tu cuaderno. Si no

lo tienes , hazlo en una hoja.

2. RECURSOS:

Guía de trabajo.

Hoja examen

Diccionario.

Textos.

3. AUTOEVALUACIÓN

En la hoja examen que la estudiante debe entregar con el desarrollo del taller,

también debe relacionar su autoevaluación en términos de cualificación; es decir,

realizar una breve descripción sobre su proceso de aprendizaje, dificultades

encontradas y aportes a la temática.

4. EVIDENCIAS (FECHA Y FORMA DE ENTREGA)

La primera parte de la guía debe entregarse el día 17 de mayo hasta las 11:59

pm vía correo electrónico. Esta parte incluye: TALLER LITERARIO

La segunda parte de la guía debe entregarse el día 22 de mayo hasta las

11:59 pm vía correo electrónico. Esta parte incluye: Reseña de la obra leída

en un documento de Word con normas APA

WhatsApp cuando sea necesario aclarar dudas o inquietudes. Por intermedio

de las representantes.

5. INTENSIDAD HORARIA

La guía está diseñada para trabajar de acuerdo con una intensidad horaria de seis

horas de clase por dos semanas.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS:

https://okdiario.com/howto/como-escribir-resena-libro-2118419

Bolaños, Sergio (1999). Señales 11. Bogotá: Norma