En Avantgrammaire interactive_2

CHAPITRE 1:

Pour commencer

Warm-up and review (10minutes) P.19 D and E New vocabulary: les articles définis (7 minutes)

New structure: le verbe être (15 minutes)

S. B. A. (10 minutes)

La salle de classe

[ ɛ̃�]=un [ yn]=une

Les objets nécessaires pour étudier?

une chaise

Un bureau

Un tableau

Un écran

Un professeur

Une porte

Un e fenêtre

Un étudiant

Un crayon

Un e télévision

Un lecteur DVD

Un ordinateur

Une souris

Un e table

Un stylo

Une étudiante

Un livreUn cahier

Un portable

Les articles définismasculin féminin fém./mas.

(devant une voyelle)

Pluriel

L E L A L’ On utilise l’article défini pour:

Indiquer un objet spécifiquevoilà le tableau

la généralité , les concepts, les émotions…(no article in English) Exemple: J’aime (love) la vie, la liberté…

J’adore le chocolat

Les noms de pays Exemple: la France, les États Unis, le Mexique…

Pour introduire la date: Exemple: nous sommes le 1 septembre

Les langues(les langues sont toujours masculins)Exemple: le français, l’anglais, l’espagnol…

Les matières

LES

Les matières

Donnez des exemples de matières difficiles Donnez des exemples de matières faciles J’aime … (I like…) Je déteste…

Qui est Azeb

Azeb est étudiante et professeur Azeb aime la linguistique et l’éducation Dans sa(her) classe de français, les étudiants

sont sympathiques

“Elle” remplace quel mot(word)? “Ils” remplace quel mot? Le verbe « être »

Être( To BE)

Je suis professeur et étudiante Tu es étudiant/e Il/elle/on est étudiant/e on = nous informel Nous sommes étudiants Vous êtes étudiants Ils/elles sont étudiant(e) s

« s » surrounded by vowels is pronounced « z »2  « s » in a row is pronounced « s »

C’est/il estQui est-ce? Qu’est-ce que c’est? c’est ______________ c’est ________________ ce sont ____________ ce sont _______________

Qui est-ce? C ’EST IL/ELLE EST

c’est un(e ) étudiant(e) américain(e) il/elle est américain(e)/étudiant(e) c’est un(e) étudiant(e) chinois(e) il/elle est chinois(e)/étudiant(e)

Qu’est-ce que c’est?

c’est un bureau il est grand ce sont des chaises elles sont petites

C’est Il est

C’est+ article+ nom+ (adjectif)

Il(s)/elle (s)+est/sont+ adjectif

identification description

Les signes du zodiaqueBased on the birthday handout and referring to the illustrations below (p.21), identify your classmates’ signs Modèle: Azeb- le 28 décembre Azeb, elle est Capricorne

Et vous?Tell a little about yourself.1. Tell a little about yourself to your partner.

Je m’appelle _____________________. Je suis _____________________ (américain(e) / étranger/étrangère (foreigner))

Je suis ______________________ (étudiant(e)/professeur).

Je suis de __________________________ (ville( town))

J’aime _________________________, mais (but) je déteste _______________________ (les matières)Je suis _______________________ (signe du zodiaque)  2. Now describe to the class your classmate using the same guidelines(choose at least 3 features and one feature in common)

Il/elle s’appelle………. Nous sommes …………….