DU8 – MESOPOTAMIA AND EGYPTCuando los pueblos comenzaron a

escribir su Historia…

RUBÉN MONTALBÁN LÓPEZ

1º ESO – GEOGRAPHY AND HISTORY

I.E.S. SANTA TERESA 2018/19

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y COMPETENCIAS CLAVE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES E INDICADORES DE LOGRO

La HistoriaAntigua: lasprimerascivilizaciones.

Culturasurbanas.

Mesopotamia yEgipto.Sociedad,economía ycultura.

3. Explicar las características y acontecimientos de cada

tiempo histórico, diferenciando periodos. CSC, CCL, CAA.3.1. Ordena temporalmente algunos hechos históricos.

4. Distinguir la diferente escala temporal de etapas como la

Prehistoria y la Historia Antigua. CMCT, CSC, CAA.4.1. Realiza diversos tipos de ejes cronológicos.

7. Identificar los primeros ritos religiosos. CSC, CEC. 7.1. Reconoce las funciones de los primeros ritos religiosos.

8. Datar la Edad Antigua y conocer algunas características de

la vida humana en este periodo. CSC, CMCT, CCL.8.1. Distingue etapas dentro de la historia antigua.

9. Conocer el establecimiento y la difusión de diferentes

culturas urbanas, después del neolítico. CSC, CCL.

9.1. Describe formas de organización socio-económica y política,

nuevas hasta entonces, como los diversos imperios de Mesopotamia

y de Egipto.

10. Entender que los acontecimientos y procesos ocurren a lo

largo y a la vez en el tiempo, diacronía y sincronía. CMCT,

CAA.

10.1. Entiende que varias culturas convivían a la vez en diferentes

enclaves geográficos.

12. Explicar las etapas en las que se divide la historia de

Egipto. CSC, CCL.

12.1. Interpreta un mapa cronológico y geográfico de la expansión

egipcia.

12.2. Describe las principales características de las etapas

históricas de Egipto.

13. Identificar las principales características de la religión

egipcia. CSC, CCL, CEYE.

13.1. Explica como materializaban los egipcios sus creencias en la

vida del más allá.

13.2. Realiza un mapa conceptual con los principales dioses

egipcios.

14. Describir algunos ejemplos arquitectónicos de Egipto y

Mesopotamia. CSC, CCL, CEYE.

14.1 Localiza en un mapa los principales ejemplos de arquitectura

egipcia y mesopotámica.

Recuerda, la calificación de esta unidad didáctica será:

• PRUEBA ESCRITA: 30%

• PROYECTO: 30%

• CUADERNO: 20% (debe contener: Portada, Índice, Esquemas, Tareas y Autoevaluación)

• ACTITUD Y TRABAJO DIARIO: 20%

*además, puedes realizar las actividades de ampliación para sumar puntos extra*

INDEX

• 1. INTRODUCTION: The first States of Antiquity

• 2. MESOPOTAMIA: a land between two rivers

• 3. EGYPT: land of the Pharaohs

• 4. ANCIENT ART: ziggurats and pyramids

• 5. RELIGIOUS BELIEF: Polytheistic religion

Brainstorm• ¿Por qué crees que en Egipto y Mespotamia surgen las primeras grandes civilizaciones de la Historia? ¿Qué influencia tenían los ríos en ellas?

• ¿Cómo escribían en Mesopotamia y Egipto?

• ¿Cómo dirías que era la sociedad en aquella época?

• ¿Cuáles eran sus creencias religiosas?

• ¿Conoces personajes famosos de esta época?

• ¿Y edificios famosos? ¿Por qué son famosos?

1. INTRODUCTION: The first States of Antiquity

• After IV millenium B.C. = area of Fertile Crescent= appearsthe first urban civilizations = Mesopotamia and Egypt.

• These lands were irrigated by large rivers (Tigris y Euphrates)• The water increased the agrarian production, stimulated the growth

of big cities and the development of crafts and trade

• Society became more complex and emerged the first forms ofthe State.

• Here, the writing was invented. Writing is very useful to knowthe past of the people. It is the start of History.

ESQ/RES

ESQ/RES

Ciclo de las crecidas del Nilo (Egipto)

Irrigación en Mesopotamia (mediante canales)

Why did the first civilizations appeared near to large rivers?

• The control of rivers Tigris, Euphrates and Nile, permitted to

increase the surface to cultivate. The necessity to measure the lands

and calculate the comercial exchange stimulated the maths,

geometry and writing.

Initially, the first writings were: property of land, volume of crops and goods,

to recaudate taxes...

Later, laws, codes, religious texts were written.

• Parallely, writing was developped in both Mesopotamia (3300 B.C.)

and Egypt (3150 B.C.). However, the forms were very different.

ESCRITURA JEROGLÍFICA (EGIPTO)

• La escritura jeroglífica, en la que los diferentes dibujos o pictogramas representaban sonidos, palabras e ideas. Se utilizaba para textos oficiales y religiosos y se esculpía sobre piedra o se pintaba en las paredes.

Tipos de escritura

ESCRITURA CUNEIFORME (MESOPOTAMIA)

• Diferentes signos con el valor fonético de una sílaba. Había unos 2000 signos diferentes, unos 600 se usaban con frecuencia.

• Se realizaba haciendo incisiones con un punzón sobre una tablilla de arcilla húmeda, que se dejaba secar al sol para endurecerla.

ESQ/RES

Para el próximo día copia en tu cuaderno los

apuntes que hemos visto hasta aquí.

No hay deberes, tus deberes son tener todos

los apuntes y esquemas.

- Historia

- Sociedad

- Política

- Economía

- Religión y Cultura

*dudas que te surgen*

2. MESOPOTAMIA: a land between two rivers

https://www.youtube.com/watch?v=dlmiUS

aivkI&t=3s

1. (En casa) - Visualiza el siguiente vídeo y anotamos:

ACT

https://www.youtube.com/watch?v=dlmiUSaivkI&t=3shttps://www.youtube.com/watch?v=dlmiUSaivkI&t=3shttps://www.youtube.com/watch?v=dlmiUSaivkI&t=3s

2. MESOPOTAMIA: a land between two rivers

ESQ/RES

2. (En clase) - Realizamos un Mapa Conceptual entre todos y lo copiamos en nuestra libreta

3. EGYPT: land of the Pharaohs

ACT

https://www.youtube.com/watch?v=vgpZJCrjaHg

1. (En casa) - Visualiza el siguiente vídeo y anotamos:

- Historia

- Sociedad

- Política

- Economía

- Religión y Cultura

*dudas que te

surgen*

https://www.youtube.com/watch?v=vgpZJCrjaHghttps://www.youtube.com/watch?v=vgpZJCrjaHghttps://www.youtube.com/watch?v=vgpZJCrjaHg

3. EGYPT: land of the Pharaohs

ESQ/RES

2. (En clase) - Realizamos un Mapa Conceptual entre todos y lo copiamos en nuestra libreta

Cleopatra VII

Nefertiti y Hatshepshut

WORK IN TEAMS:three minutes stop

La explicación para y se realiza una parada de 3 minutos

• Cada equipo tiene que hacer dos preguntas sobre el tema y lanzarlas a otro equipo

• El equipo que responde bien, obtiene un positivo

• Hay dos rebotes

ACT

4. ANCIENT ART: ziggurats and pyramids4.1. Mesopotamian architecture

• They used adobe bricks (mud) to built

• The buildings were covered with tiles (azulejos) or reliefs to embellish

• To cover the buildings they invented the semicircular arch (arco de medio

punto) and the barrel vault (bóveda de cañón)

• The main buildings were:

• Palaces: where lived kings and nobles. Building where rooms were built from

central courtyards

• Ziggurats or temple: a stepped tower. In the top was the sanctuary with the

image of the god

ESQ/RES

4. ANCIENT ART: ziggurats and pyramids

ESQ/RES

4.2. Egiptian architecture

• The buildings were built with stone with monumental scale

• They did reliefs and pictures to decorate in the walls. Also there were a lot of huge sculptures. For

example, the acts of the pharaoh were represented to magnify him.

• The main buildings were the temples and tombs. Their huge size pretend on express the power of the gods

and pharaohs.

• Pharaohs, their family and privileged social

groups built tombs to protect the eternal

rest of their mummy. Poor people did not pay

their cost, then they were buried in the sand

of the desert.

• We can differentiate three types of tombs:

mastaba, pyramid and hypogeum

4. ANCIENT ART: ziggurats and pyramids

ESQ/RES

A) Mastaba = 1ªs tumbas eran sencillas construcciones rectangulares y de

escasa altura. Escondían una cámara funeraria enterrada bajo el suelo.

Con el tiempo se fueron haciendo mastabas donde

se ponían rectángulos unos sobre otros… Así

nacieron las 1as pirámides = Pirámide Escalonada

4. ANCIENT ART: ziggurats and pyramids

ESQ/RES

• B) Pirámide = construcción de grandes dimensiones. Era la morada eterna de los faraones. En ella se guardaba la momia (representa el espíritu del difunto).

• Para impedir su robo y saqueo, se escondía la entrada y en su interior se construían galerías que conducían a falsas cámaras funerarias. Las verdaderas (llenas de tesoros) estaban tapiadas por un muro. Sus pasillos eran verdaderos laberintos, protegían las cámaras con maldiciones, pozos…

Señora haciéndose una foto para Instagram en la

Pirámide Escalonada de Zoser (en Saqarah)Esquema de Pirámide de Keops

(en Guiza).

4. ANCIENT ART: ziggurats and pyramids

ESQ/RES

Pirámides de Keops, Kefrén y Micerino (Guiza) Esfinge de Gizeh

• B) Pirámide = + famosas son Necrópolis de Guiza (Gizeh) = las pirámides de Keops, Kefrén y Micerino. La más grande es la de Keops (156,50 m de altura y 260m de longitud) construida en el 2750 a.C. Durante casi 4000 años fue el edificio más alto de la Tierra.

• LA ESFINGE DE GIZEH = de grandes dimensiones (57 m de longitud y 20 m de altura), fue construida para vigilar la pirámide del faraón Kefrén. Tiene cuerpo de león y cabeza humana, simbolizando fuerza y poder (atributos del faraón). Antes, estaba pintada de vivos colores.

4. ANCIENT ART: ziggurats and pyramids

ESQ/RES

Esquema de HipogeoTemplo funerario de Hatshepsut

• C) Hipogeo = Para evitar frecuentes saqueos y robos se construyeron los hipogeos = grandes cámaras funerarias ocultas bajo tierra y decoradas con pinturas.

• El más interesante se encuentra en el Valle de los Reyes, cerca de Tebas (Luxor), en el que destaca la tumba de Tutankamón, hallada intacta en 1922.

Cámara funerario de

Tuntankamón

5. RELIGIOUS BELIEF: Polytheistic religion

ESQ/RES

• 5.1. Mesopotamian religion = mesopotamian people believed in multitudeof gods, demons and spirits (polytheistic religion). They believed thatgods created humans as their servants.

• Mesopotamian people believed in simple stories (myth) starring their godsto explicate their reality. The priests were responsable for please thegods. Also were doctors because the sick peolpe asked help from thegods.

Isthar: goddess of love, beauty, sex, fertility, warand justice.

Anu/An: supreme god ofthe sky, ancestor of alldeities.

Enki: god of water, knowledge or creation.

Gilgamesh: a major hero in mesopotamian mythology.

5. RELIGIOUS BELIEF: Polytheistic religion

ESQ/RES

• 5.2. Egiptian religión = egiptian people believed that Universe and theirlives were ruled by the gods. They workshiped many gods (polytheism), often their gods were represented with a human body and animal head.

They had divinized the animal that were most useful: Crocodile = announced the flood of the river

Ibis = a bird that eliminated snakes

Jackal = hunted animals and clean the river

They were very superstitious and used amulets toprotect from evil spirits.

ESQ/RES

Ra = god of Sun Amun = god of the city of Thebes. This

was associated with Amun (Amun-Ra)

Osiris = the god of the dead. According to legend, Osiris was killed by his brother (Set, god of chaos,

desert and violence) and he was resurrected thanks to the care of his wife Isis (god of fertility)

Thoth, the

secretary of the

gods and the patron

of the scribes.

Anubis was the god

of mummification

Horus (son of Isis

and Osiris) was the

god of war. This

fight against Set.

ESQ/RES

• 5.2. Egiptian religion = They believed humans werebody and a soul (ka). When the body died, the kawent to the afterlife (the kingdom of Osiris).

• However, to be accepted in the afterlife, the bodymust remain incorrupt. For this, the deceased had tobe mummified, follow a specific ritual and to be accepted in the Court of Osiris, guided by the godAnubis. For this ritual, a copy of the Book of theDead (Libro de los Muertos) was placed in the tomb, which contained rules about how to behave in theCourt of the Osiris.

Escena del Libro de los

Muertos (Juicio de Osiris)

¿Cómo se accedía a la vida de ultratumba?

1. Momificación: se extraían órganos del difunto, se rellenaba y cubría el cuerpo con natrón (mineral) durante 40 días. Transcurrido ese tiempo, se limpiaba, se introducía serrín y se rociaba con aceites. Finalmente, se ataba con vendas.

2. Los canopes: algunas vísceras del difunto, se levaban y embalsamaban y se guardaban en vasos para mantener la unidad del cuerpo.

4. El traslado a la tumba: tras el funeral, se colocaba el sarcófago en una barca funeraria y se llevaba en procesión hasta la tumba (tenía que quedar sellada para la eternidad).

5. El ajuar funerario: en el interior tumbas se colocaban ofrendas y pequeñas estatuas de servidores (ubshebtis) que cobraban vida en el más allá y trabajarían por el difunto.

ESQ/RES

6. El juicio de Osiris: Osiris sometía a un juicio al difunto. Si lo superaba entraba en su reino, si fracasaba era devorado por un animal.

3. El sarcófago: se cubría el rostro con una máscara. La momia se depositaba en un sarcófago con forma humana y con un ejemplar del Libro de los Muertos.

https://www.youtube.com/watch?v=7UeahTnvqJU

https://www.youtube.com/watch?v=7UeahTnvqJU

Recuerda que para el día del examen, debes tener hechos

todos los resúmenes o esquemas de todos los puntos del

tema, así como todas las actividades. Si te falta algo,

termínalo en casa.

CÓDIGO DE HAMMURABIEn época de Hammurabi, rey de Babilonia, (1750 a.C.), se redactó el primer código de leyes conocido.Si un hombre:• Acusa a otro hombre de homicidio sin tener pruebas, será ajusticiado.• Ha cometido un robo (…) será ajusticiado.• Pega a su padre, le será cortada la mano.• Arranca un ojo al hijo de otro hombre, le será arrancado un ojo.El ciudadano que tenga un asunto con la justicia (…) deberá hacerse leer el texto de este código (…). Él sabrá entonces a qué sentencia debe atenerse.

Código de Hammurabi, 1750 a.C. (Adaptación)