PROPUESTA DE FORMACIÓN EN EMPRENDIMIENTO PARA

DOCENTES

LUIS SEBASTIÁN

Red de Formadores Coste Cero

Programa de formación en emprendimientopara docentes

QuéPrograma de formación para docentes orientado al desarrollo competencial de su alumnado fomentando el sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor.

Cómo- A través de los servicios de formación del profesorado de las

diversas consejerías de Educación de las CCAA.- A través de sindicatos.- A través de organizaciones empresariales de educación.- Mediante oferta propia desarrollada por diferentes canales.- Con créditos de formación bonificada o mediante matrícula.

QuiénAlianza del EIE y las Escuelas Javerianas.

Justificación del programa

Marco europeo Marco nacional

El emprendimiento se ha reconocido por múltiples organismos internacionales como un importante generador de innovación y desarrollo económico para las sociedades que lo potencian. La educación en emprendimiento está reconocida en toda Europa como uno de los factores más importantes para el aumento en el nivel de creatividad e innovación en toda la fuerza de trabajo europea.

- Carta Europea de la Pequeña Empresa- Libro Verde sobre el Espíritu Empresarial en

Europa- Agenda de Oslo 2006- Objetivos 2020 Comisión Europea

- LO de las Cualificaciones y de la Formación Profesional

- LO de Educación- LO para la Mejora de la Calidad Educativa- LO de Economía Sostenible- Ley de Apoyo a los Emprendedores y su

Internacionalización- RD Ordenación General de la FP en el Sistema

Educativo

Características del profesoradoa quien va dirigido

Su número

Más de 200.000 profesores en esos niveles educativos

Legislación exigente

Obligación de adquisición de nuevas

competencias y certificaciones

Reciclaje profesional

Valora la formación como algo importante

en la vida, incluso fuera del ámbito profesional

Gasto en formación

Colectivo acostumbrado a

invertir en formación tanto con recursos

propios como institucionales

El colectivo docente necesitacubrir una necesidad

El emprendimiento en nuestro sistema educativo

BachilleratoCiclos Formativos

Educación Secundaria Obligatoria

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y

GESTIÓN

EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

+MÓDULOS TÉCNICOS

INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD

EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL

Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial

Educación Secundaria Obligatoria

Iniciación a la Actividad Emprendedoray empresarial

Asignatura regulada en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, que modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Regulada como de libre configuración autonómica, lo que significa que cada CCAA puede establecerla como específica opcional u obligatoria en los diferentes niveles de la ESO.

Fundamentos de Administración y Gestión

Bachillerato

Fundamentos de Administración yGestión

Asignatura regulada en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, que modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Regulada como optativa en el segundo curso dentro del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.

Empresa e Iniciativa Emprendedora

Ciclos Formativos

Empresa e IniciativaEmprendedora

Módulo profesional transversal regulado en el Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo y en la legislación de desarrollo para cada Ciclo Formativo.

Módulo transversal en la mayoría de Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, desarrollado en segundo curso.

Empresa e Iniciativa Emprendedora

Transversal en la mayoría de Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior

Otros módulos profesionales técnicos

Los Ciclos Formativos que no desarrollan el módulo de EIE cuentan con módulos

específicos que trabajan contenidos muy parecidos

Número de alumnos por nivel educativo

ESO1.840.071

690.618

740.748

BACHILLERATO

FORMACIÓN PROFESIONAL

Según el informe del Ministerio de Educación para el curso escolar 2015/2016, esta es la relación de alumnado por nivel educativo, tanto en centros de titularidad pública como privada y concertada:

- Innovación.- El emprendedor.- Reconocimiento de necesidades.- Valor añadido.- Nicho de mercado.- Segmentación.- Forma jurídica.- Aprovisionamiento.- Promoción.- Objetivos de la gestión de RRHH.- Plan económico.- Elevator pitch.

Contenidos transversales a todos los niveles educativosTanto las asignaturas de ESO y Bachillerato como los módulos profesionales de FP desarrollan un conjunto de contenidos parejos:

La mayoría de profesores encargados de estas asignaturas y módulos tienen déficits de formación en los siguientes ámbitos:

Elavoración de pitches

Metodología Lean

Ecosistemas emprendedores

Herramientas de creatividad e innovación

Propuesta de valor

Ayuda a la generación de recursos didácticos

Generación de recursos

Análisis del currículo educativo

Legislación

Lean en educaciónMetodología

Nociones

Ecosistema emprendedor

Para generación de ideas de negocio,

valor añadido…

Herramientas

01

02

03

04

05

Equipo de desarrollo

Conocimiento sobre el sistema educativo y la

formación reglada

Metodología y conocimiento del ecosistema emprendedor

Trabajo de campo y problemática experiencial

TU GRAN OPORTUNIDAD SE PUEDE ENCONTRAR JUSTO

DONDE ESTÁS AHORA MISMO