5

1Lesson

□ fight　　□ war　　□ city　　□ different　　□ decide　　□ peace　　□ without

⑴ （　　）　⑵ （　　）⑶ （　　）

A 思い出させる　B おたがい　　　C 重要性

意味が言えるかな?

CDを聞いて　　に英語を書き取ろう。（　　）には右から意味を選んで記号を書こう。Words

1

1 右の絵に合うように，（　　）から適する語句を選ぼう。

⑴ School lunch （ cooked is cooked ） every day.

⑵ The school song is （ sing sang sung ） every day.

The room every day.（ ）

基本文の確認A

CDを聞いて英語を書き取ろう。（　　）には英文の意味を書こう。

2 正しい英文になるように，次の語の形をかえて書こう。

⑴ play →　Soccer is every day. （プレイされている）

⑵ open →　This store was last year. （開かれた／開店した）

⑶ eat →　The grapes were by Ken. （食べられた）

⑷ speak →　Spanish is in the USA. （話されている）

⑸ take →　The photo was by Raj. （撮影された）

3 絵を見て，「～されています。／～されました。」という英文を完成しよう。

⑴ ⑵ ⑶ ⑷

dog wash many stars see table tennis teach the shinai use

⑴ The dog is every week.

⑵ Many stars last night. 〔*coach　コーチ〕

⑶ Table tennis by the coach yesterday.

⑷

POINT

2

受け身形（肯定文）を理解し，使おう。（復習）1Lesson GET Part 1 1

教科書 pp.6‐7

⑵⑴

毎週 昨日毎日

昨夜

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6 □ importance　　□ remind　　□ lost　　□ spent　　□ seen　　□ each other

受け身形（疑問文・応答文・否定文）を理解し，使おう。（復習）1Lesson GET Part 1 2

教科書 pp.6‐7

A 教えるB 見つけるC 始める

意味が言えるかな?

CDを聞いて に英語を書き取ろう。（　　）には右から意味を選んで記号を書こう。Words

3

① the room every day?（ ）─ Yes, .　（ ）─ No, .　（ ）

② The room every day.（ ）

基本文の確認A

CDを聞いて英語を書き取ろう。（　　）には英文の意味を書こう。

1 絵を見て，「～されていますか。／～されましたか。」という疑問文を完成しよう。

⑴ ⑵ ⑶ ⑷

clean every day study Australia read young people build two years ago

⑴ the park every day?

⑵ Japanese in Australia?

⑶ the book young people?

⑷

POINT

4

原形 過去形 過去分詞形 意味⑴ （　　）⑵ （　　）⑶ （　　）

2 日本語に合う英文になるように，　　に適する語句を書こう。

⑴ この自転車は月曜日は使われません。

This bike is on Mondays.

⑵ これらの車は日本製ではありません。

These cars are in Japan.

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7

1Lesson① It Ken.

（ ）

② It us the importance of team spirit.

（ ）

③ We must .

（ ）

English　英語　　teach　教える　　this year　今年Idea Box

基本文の練習B

CDを聞いて英語を書き取ろう。（　　）には英文の意味を書こう。教科書の聞き取り

5

1 日本語に合う英文になるように，（　　）の語句を並べかえよう。

⑴ このネコはみんなに愛されています。　（ loved this cat everyone is by ） . .

⑵ それらの手紙は1945年に書かれました。　（ were in 1945 written the letters ） . .

⑶ 私たちの学校はいつ建てられましたか。　（ built when was our school ） ?

?

2 〔　　〕の指示にしたがって，次の英文を書きかえよう。

⑴ Sushi is eaten by many people.　〔疑問文に〕

⑵ These animals are seen in Australia.　〔否定文に〕

⑶ Emma painted this picture.　〔 this pictureを主語にして受け身形の文に〕

⑷ These photos were taken 50 years ago.　〔下線部をたずねる文に〕

学習日　　月　　日

1 表を見て，久美になったつもりで質問に答えよう。

Paul: Was English taught by Ms Sato last year?

Kumi: ①

Paul: Is it taught by Ms Sato this year too?

Kumi: No. ②

2 あなたのクラスでは，今年英語をどの先生に教わっているかを言う英文を書こう。

表現しよう

久美のクラスの担当の先生　　　　昨年　　　　今年理科：吉田先生　　吉田先生数学：森先生　　　森先生英語：佐藤先生　　山田先生

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8

1 下線部 these wordsが指すものを，具体的に日本語で説明しよう。

　 　

Yankee Stadium　ヤンキースタジアム

give up　あきらめる

batter’s box　バッターボックス

major leaguer　メジャーリーガー

powerful　力強い

語句

⑴ （　　）　⑵ （　　）　⑶ （　　）　⑷ （　　）⑸ （　　）　⑹ （　　）⑺ （　　）　⑻ （　　）

A 本当の　　B 試合C やめる　　D 勝利者E 事故　　　F ついにG 「言う」の過去分詞形H 「知る」の過去分詞形

ベッキー（Becky）が書いたスピーチ原稿を読んで，下の問いに答えよう。リーディング

CDを聞いて　　に英語を書き取ろう。（　　）には右から意味を選んで記号を書こう。

2 次の問いに英語で答えよう。

⑴ What happened to Mr Gray when he was six?

⑵ What happened to Becky last year?

Words

6

・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・

“A winner never quits.”

　　These words were said by Pete Gray. His dream

was playing at Yankee Stadium. When he was six, he

lost his right arm in an accident. He never gave up.

He continued to practice every day. Finally he stood

in the batter’s box at Yankee Stadium. Pete Gray

became a major leaguer, and his dream came true.

　　Last year I was sad because I didn’t win any

tennis matches. I thought of leaving the team. At

that time, I came across Pete’s words. I was

encouraged by them.

　　For me, these words are more powerful than any

others. I remember them when I play tennis.

［105 words］

□ lost　　□ spent　　□ taught　　□ seen　　□ drunk　　□ begun　　□ eaten意味が言えるかな?

学習日　　月　　日

1Lesson

教科書 p.8

USE Read の復習

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9

1Lesson1Lesson

教科書 pp.6‐8

Words・ POINT の復習◎ 18 ～ 22 問໐ 11 ～ 17 問△ 0 ～ 10 問

1 2 3

問計

言語

1 言語 次の動詞の過去形と過去分詞形を書こう。 ［　　問 /14問］

原形 － 過去形 － 過去分詞形

⑴ teach － －

⑵ begin － －

⑶ eat － －

⑷ find － －

⑸ drink － －

⑹ lose － －

⑺ see － －

2 言語 日本語に合う英文になるように，　　に適する語句を書こう。 ［　　問 /5問］

⑴ 私たちはおたがいを助けなければなりません。

We must help .

⑵ その標語は平和の重要性を私たちに思い出させます。

The motto us the importance of peace.

⑶ ピート・グレイはその闘志で有名でした。

Pete Gray was his fighting spirit.

⑷ 久美はグレイさんのことばをふと見つけました。

Kumi Mr Gray’s words.

⑸ ついにグレイさんの夢は実現しました。

Finally Mr Gray’s dream .

3 言語 日本語に合う英文になるように，（　　）の語句を並べかえよう。 ［　　問 /3問］

⑴ 理科は鈴木先生に教えられています。

（ by is Mr Suzuki science taught . ）

⑵ その家はいつ建てられましたか。　（ was built the house when ? ）

⑶ この映画は若い人に見られませんでした 。

（ seen this movie young by not was people . ）

学習日　　月　　日

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