Certificazione delle Competenze digitali se pensate che la
formazione sia costosa provate con lignoranza - Derek Bok-
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There is broad consensus among stakeholders [] e-skills are
crucial to boost competitiveness, productivity and innovation There
is a need to ensure that the knowledge, skills and competences of
managers, IT practitioners and users meet the highest global
standards and are constantly updated in a process of effective
lifelong learning The e-Skill Manifesto the challenge
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Human Capital Management nel settore IT progetto Human Capital
Management in ambito IT Fondazione Politecnico di Milano in
collaborazione con AICA
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Human Capital Management nel settore IT progetto Human Capital
Management in ambito IT Fondazione Politecnico di Milano in
collaborazione con AICA
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Workforce Growth
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CEN, the European Committee for Standardization National
Standardization Bodies of 33 European countries. the beginning of
wisdom is to call things by their right names - Chinese proverb -
e-CF consente a Grandi Aziende Pubbliche e Private e Piccole e
Medie Imprese, (della domanda e dellofferta), Amministrazioni
Centrali e Territoriali, Lavoratori, Professionisti, Mondo
delleducazione, formazione, certificazione di Condividere lo stesso
linguaggio Accedere allo stesso insieme di competenze su cui
impostare recruitment / placement, percorsi di carriera,
formazione, certificazione.
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il cammino di e-CF 2008Release 1.0 (CWA 15893-1/2:2008)
2010Release 2.0 (CWA 16234-1:2010) 2013Release 3.0 (CWA
16234-1:2013) Le-CF stato recepito dalla Digital Agenda for Europe
ed diventato una delle sei priorit chiave della Grand Coalition for
Digital Jobs. E stato inoltre adottato dallAgenzia per lItalia
Digitale nellambito delle Linee Guida del Programma nazionale per
la cultura, la formazione e le competenze digitali. Nel 2013
diventato Norma quadro UNI 11506:2013 per le Figure professionali
operanti nel settore ICT La Norma: definisce criteri generali delle
figure professionali operanti nel settore ICT stabilendo i
requisiti fondamentali per l'insieme di conoscenze, abilit e
competenze che le contraddistinguono Project Committee CEN PC/428
(Dicembre 2014)
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Dimensione 1 5 Aree di Competenza Dimensione 1 5 Aree di
Competenza Dimensione 2 40 Competenze Dimensione 2 40 Competenze
Dimensione 3 5 Livelli di Capacit (Proficiency) Dimensione 3 5
Livelli di Capacit (Proficiency) e-CF overview
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PLANRUN MANAGE ENABLE design BUILD development service &
operation business managementtechnical management support
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European ICT Profiles
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PLANRUN MANAGE ENABLE design business informatio n manager
business analyst systems analyst systems architect enterprise
architect BUILD developer digital media specialist test specialist
development database administrato r systems administrator network
specialist service desk agent technical specialist service &
operation chief informatio n officer ict operation manager business
management service manager quality assurance manager ict security
manager project manager technical management account manager ict
trainer ict security specialist support ict consultant
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AICA e-CFplus
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AICA e-Competence Management
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AICA e-Competence Benchmark
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una vista sullorganizzazione
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40 e-CF in azienda
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un modello di maturit LIVELLO 2 - INDIVIDUALE E formalizzato un
Framework per descrivere e misurare le competenze delle risorse che
pu essere integrato con la definizione di Profili/Ruoli. Esiste un
processo ed una metodologia per la misurazione delle competenze
individuali. I percorsi formativi vengono definiti a partire dalla
Gap Analisys risultante. LIVELLO 1 - INIZIALE Nessun Framework per
descrivere e misurare le competenze delle risorse formalizzato e/o
non esiste un processo ed una metodologia per la misurazione delle
competenze. LIVELLO 3 - ORIENTATO AL PROCESSO/AREA Alcuni Processi
(Recruitment, Procurement ) o Aree dellorganizzazione sono mappati
in termini di competenze. Esiste un processo ed una metodologia per
la loro misurazione, e per il raggiungimento degli obiettivi
definiti. LIVELLO 4 - STRATEGICO Tutti i Processi/Aree
Organizzative impattate dallICT sono descritti anche in termini di
competenze richieste. Questo permette una visione strategica delle
competenze possedute/obiettivo che si esprime in un processo
formalizzato di gestione delle competenze aziendali.
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Limportante non smettere di fare domande. - Albert Einstein
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