blogs.glowscotland.org.uk€¦ · Web viewLo que me sorprende mucho de los jóvenes hoy en día es su actitud y cómo viven. De hecho la mayoría de los jóvenes siguen estudiando

City of Edinburgh

Higher Spanish Listening

Context: Society

Society

Contents

Family & Friends

Francisco habla de su vidapage 3

María habla de su familiapage 8

El pandillerismopage 13

El acoso escolarpage 18

Lifestyle

El botellónpage 22

¿Por qué fumas?page 26

Pablo y Almudena hablan de la drogapage 30

Media

Una conversación con mi abuelopage 34

Global Languages

Paula e Ignacio hablan de los idiomaspage 39

Citizenship

Las vacaciones de un ciudadano del mundopage 43

Votar: ¿un deber o un derecho?page 47

Context

Society

Topic

Becoming an adult

Skill

Listening Conversation - Monologue

Title

Francisco habla de su vida

Listen to Francisco speaking about his life.

Lo que me sorprende mucho de los jóvenes hoy en día es su actitud y cómo viven. De hecho la mayoría de los jóvenes siguen estudiando. Lo bueno es que ahora casi todo el mundo tiene la oportunidad de ir a la universidad para continuar sus estudios pero cuando yo era joven los que iban a la universidad solían ser los ricos. Cuando iba al colegio no me interesaba continuar con mis estudios porque lo normal era dejar el colegio cuando tenías catorce o quince años y empezar a trabajar. Salí del instituto sin hacer ningún examen y sin tener ninguna titulación porque no la necesitaba. Mi padre conocía a un panadero y le pidió que me diera trabajo. Empecé a trabajar para él a los quince años; cuando el señor García se jubiló me nombró encargado de la panadería. Ahora ya tengo sesenta y cinco años y me voy a jubilar en dos meses así que solo he tenido un trabajo en mi vida. Tengo tres nietos y ellos han tenido ya más de dos trabajos cada uno, aunque todavía no han cumplido los veintitrés años. El mayor, Eduardo, tiene veintidós años y ha tenido tres trabajos ¡lo cual es increíble! Me dice que es porque va a la universidad y quiere tener mucha experiencia en distintos ámbitos laborales para aumentar las posibilidades de conseguir su trabajo ideal en el futuro. Me parece muy raro porque cuando tenía su edad, yo ya me había casado y tenía un hijo pero los tiempos de antes son muy distintos a los de ahora. Cuando mi nieto terminó sus estudios en el colegio, en vez de trabajar se tomó un año sabático para viajar por todo el mundo y visitó países que yo no sabía ni que existían. En este momento está estudiando en la universidad y vive con su novia, a la que conoció cuando trabajaba en un bar en Francia. En mis tiempos no estaba permitido vivir con tu novio o novia, y ni se diga tener hijos sin estar casado. No obstante hoy en día es normal tener una relación de convivencia seria y larga e incluso tener hijos sin casarse. Casarse no es una prioridad, lo más importante es aprovechar las oportunidades que se presentan, viajar, conseguir un buen trabajo y vivir la vida antes de casarte y tener hijos.

Answer the following questions in English:

1) According to Francisco what is the good thing about our society today with regards to education? (2)

2) How does this compare to when he was young? (1)

3) What was the normal thing to do when he was at school?(2)

4) What did Francisco do after school and how did this come about? (2)

5) What happened after Mr. García retired? (1)

6) Francisco only had one job, what does he say about his grandchildren and jobs? (4)

7) What reasons did his grandson Eduardo give for this?(3)

8) According to Francisco, how is the past different to today? (2)

9) What did his grandson do after school? (2)

10) What is Francisco’s reaction to his grandson living with his partner? (3)

11) Instead of getting married what is now the most important thing to do?(4)

12) Now consider the article as a whole. What is the conclusion Francisco comes to about growing up in today’s society? Justify your answers with references from the text.(2)

13) Translate into English: (10)

“En este momento... sin estar casados”

Total: 38

Question

Expected Answer

Max Mark

Additional guidance

1

· Everyone has an opportunity to go to university

· And continue with their studies

2

2

Those who went to university were rich

1

3

· To leave school when you were 14 or 15

· Get a job

2

4

· He became a baker

· Because his dad knew one, who gave him an opportunity

2

5

He put him in charge of the bakery

1

6

· They have had more than two jobs

· They are only 23 years old

· The eldest has had three jobs

· He says it’s unbelievable

4

7

· He goes to university

· He wants to get as much experience in different fields of work

· So that he will have more opportunities to get his ideal job

3

8

· At his age he was married

· With a child

2

9

· Instead of working he took a year out

· He travelled the world

2

10

· You weren’t allowed to live with your boyfriend or girlfriend in his day

· Or have children

· Without being married

3

11

· Enjoy the opportunities you have

· Travel

· Get a good job

· Live the life

4

12

Francisco believes things have changed since he was young. He seems positive about these changes towards the end.

· Everyone can go to university

· Young people can have more than one job/have different experiences

· Can live with long term partners without being married

· At the end of the text he lists the priorities that young people now have.

Markers must apply the following guidance in addition to the suggested Marking Instruction for this question:

Marks

Commentary

2

The candidate provides a clear answer, with justification that shows an accurate reading of the text. The answer clearly relates to the advice given in these instructions.

1

The candidate provides an answer which may contain some degree of misreading, but that offers evidence of some justification.

0

The candidate’s answer simply provides information to be found in the text by simply re-stating answers to previous questions.

13

En este momento está estudiando en la universidad

At this moment, he is studying at university

y está viviendo con su novia,

and he is living with his girlfriend

a la que conoció cuando trabajaba en un bar en Francia.

Who he met when he was working in a bar in France.

En mis tiempos no estaba permitido vivir con tu novio o novia In my days, it wasn’t allowed to live with your boyfriend

o novia ni tener hijos sin estar casado.

or girlfriend or have children without being married

The translation into English is allocated 10 marks. The text for translation will be divided into a number of sense units. Each sense unit is worth 2 marks, which will be awarded according to the quality and accuracy of the translation into

English.

In assessing the candidate’s performance, the descriptions detailed below will be used. Each sense unit will be awarded one of the marks shown.

2 – Good:

Essential information and relevant details are understood and conveyed clearly and accurately, with appropriate use of English.

1 – Satisfactory:

Essential information is understood and conveyed clearly and comprehensibly, although some of the details may be translated in an imprecise or inaccurate manner. The key message is conveyed in spite of inaccuracies and weaknesses in the use of English.

0 – Unsatisfactory:

The candidate fails to demonstrate sufficient understanding of the essential

Context

Society

Topic

New family structure

Skill

Listening Conversation - Dialogue

Title

María habla de su familia

Listen to the discussions about María’s family.

· Hola María, ¿cuántos sois en tu familia?

Tengo muchos hermanos, la verdad. Mis padres están divorciados y ahora tengo dos familias. Yo vivo con mi madre y su pareja, Laura, que tiene dos hijas, y mi madre y Laura tienen un bebé de seis meses. Mi padre está casado con Andrea, y Andrea tiene una hija y un hijo y ahora está embarazada, somos una familia muy numerosa y poco convencional.

· ¿Ves a tu padre a menudo?

Sí, paso mucho tiempo con él, solemos cenar juntos una vez a la semana y me quedo en su casa los fines de semana.

· ¿Y cómo te llevas con las parejas de tus padres?

Me llevo muy bien con la pareja de mi padre, es muy bonita y tenemos mucho en común porque las dos somos muy deportistas, pero como ella está embarazada ahora y no puede hacer deporte pasamos mucho tiempo viendo los deportes en la tele.

· Vale ¿y la pareja de tu madre?

Ahora nos llevamos mejor, a veces es difícil pero intentamos pasar tiempo juntas, aunque no tenemos nada en común. En un primer momento no me llevaba bien con ella porque me resultó muy difícil aceptar que mi madre se había enamorado de una mujer y cuando mis amigos se enteraron, algunos se burlaron de mí y hasta acabé perdiendo amigos.

· Esos no eran amigos de verdad si se burlan de ti, ¿no crees?

Sí, tienes razón y ahora me he dado cuenta de que tengo tres buenos amigos que me apoyan y me respetan de verdad, tengo mucha suerte de tenerlos.

· ¿Y cómo te llevas con los hijos de tus madrastras?

Me llevo muy bien con las hermanastras que viven conmigo porque tenemos la misma edad, nos gusta compartir la ropa, maquillarnos y salir de fiesta juntas. Me llevo mejor con Paula porque es muy comprensiva y abierta, hablamos de mis problemas y siempre me da buenos consejos.

· ¿Hay muchas discusiones en casa?

Claro que sí, siempre discutimos por las tareas domésticas, los deberes y el hecho de que yo tengo mi propia habitación pero mis hermanastras tienen que compartir la suya… ¡Pero es que son ellas las que se mudaron a nuestra casa! y yo ni quiero compartir mi habitación, ni tampoco quiero mudarme a otra casa.

Answer the questions below in English:

1) What two things does María tell you about her parents? (2)

2) Explain the family situation at her mother’s house? (3)

3) Explain the family situation at her father’s house? (3)

4) When does she see her father? (2)

5) Why does she get on well with her father’s partner? Mention any 2 things. (2)

6) Why was it difficult for her to get on well with her mother’s partner?(3)

7) How does she describe her good friends? (2)

8) What three things does she like to do with her stepsisters? (3)

9) How does she describe Paula? Mention any 2 things. (2)

10) What types of arguments do they have? Mention any 3 things. (3)

11) Overall, which statement best describes Maria’s feelings towards her family situation? Tick (✓) the correct statement. (1)

She has never had a problem with her family situation

She thought it was difficult to begin with but with support from her friends it has become easier

She hates the situation and finds it difficult to come to terms with what has happened

1

Question

Expected answer

Max Mark

Additional Information

1

· Her parents are divorced

· They both have other families

2

Markers should use their professional judgment, subject knowledge and experience, and understanding to award marks to candidate responses.

Markers should ignore extraneous material that does not contradict the answer.

2

· Her partner is called Laura

· She has two daughters

· Her mother and Laura have a 6 month old baby together

3

3

· Her father is married to Andrea

· She has a daughter and a son

· She is pregnant

3

4

· Once a week for dinner

· At the weekends when she stays at his house

2

5

· She is pretty

· They have lots in common because they are both sporty

· They like doing sports

· But as she is pregnant they watch sports on TV together

Any 2 from 4

2

6

· At first it was difficult for her to accept that her mother was in love with a woman

· When her friends found out, they made fun of her

· She lost some friends

3

7

· They support her

· They respect her

2

8

· Share clothes

· Putting make up on

· Going to parties

3

9

· Understanding

· Open

· They speak about María’s problems and Paula always gives her good advice

Any 2 from 3

2

10

· Chores

· Homework

· The fact that she has her own room

3

11

· She thought it was difficult to begin with but with support from her friends it has become easier

1

Context

Society

Topic

Gang culture

Skill


Title

Las pandillas

Listen to the conversation about gang culture in Spain.

· ¡Hola Pablo! ¿Es verdad que eres de una pandilla? ¿No eres demasiado joven?

· Sí, soy de una pandilla muy conocida en mi barrio y no soy demasiado joven, hay miembros que solo tienen trece años y yo ya tengo dieciséis.

· ¿Y por qué perteneces a una pandilla?

· Porque todos los de mi barrio lo hacen, es lo normal. Me uní porque mi hermano también es y así pasamos tiempo juntos es como una fraternidad.

· ¿Cuántos sois en tu pandilla?

· No estoy del todo seguro, creo que somos unos treinta.

· ¿Y sabes por qué se hacen de la pandilla?

· Por diferentes motivos. En mi caso, para pasar tiempo con mi hermano y amigos y tener una identidad, pero el caso de mi amigo Miguel es un poco más triste. Viene de una familia con muchos problemas, su padre bebe y no se lleva bien con su madre. Creo que sus padres no le tratan bien, así que prefiere estar en la calle.

· ¡Qué pena!

· Sí, lo sé, es muy triste, pero por eso le gusta ser de la pandilla. Antes tenía baja la autoestima y tenía muchos problemas en el instituto. Ahora tiene muchos amigos que son como hermanos, son un modelo a seguir y esto le ayuda con los problemas que tiene en casa. Para él, la pandilla es una salida a sus problemas además, hace trabajos para la pandilla que es una manera de ganar y ahorrar dinero para irse de casa en el futuro.

· Pero los pandilleros venden drogas, se meten en peleas y cometen todo tipo de delitos…

· Pues… Sí, es verdad… es que la policía no hace nada, así que somos nosotros los que nos encargamos de la seguridad de nuestro barrio y la gente nos necesita y nos respeta.

· Y a ti, ¿te parece que es algo bueno ser de una pandilla?

· Siempre salgo de fiesta con ellos y creo que a las chicas les gusta que sea de una pandilla porque me hablan más que antes y últimamente he tenido muchas citas. Lo bueno también es que ahora al ser de la pandilla, las pandillas rivales no pueden hacerme nada porque se estarían enfrentando a toda mi pandilla.

· ¿No crees que ese estilo de vida es peligroso?

· A veces sí es peligroso así que vamos armados por si nos atacan.


1) Why does Pablo not think he is too young to be a member of a gang? (2)

2) Why did Pablo join this gang? Mention 2 things (2)

3) How many people are in his gang? (1)

4) What does Pablo say about his friend Miguel’s family? Mention any 2 things. (2)

5) According to Pablo what was Miguel like before he joined the gang? (2)

6) How do the gang members help Miguel? Mention any 1 detail. (1)

7) What does the gang mean to Miguel? (3)

8) Overall, which statement best describes Pablo’s feelings about the police and the gangs? Tick (✓) the correct statement.(1)

The police are useless, there is no security in their area even though the public need protection

The public do not respect or need the police

The police don’t do anything; the gangs are in charge of the security of the area.

9) Why do girls like that Pablo is a member of the gang? (1)

10) How does the gang protect themselves and why? (2)

Total: 17

Question

Expected answer

Max Mark


1

· There are members who are only 13 years old

· He is 16 years old

2



2

· His brother joined the gang

· So they spend time together

· It’s like a fraternity

Any two from three

2

3

30 people

1

4

· He comes from a dysfunctional family

· His dad drinks too much

· He doesn’t get on well with his mum

· His parents do not treat him well

Any two from four.

2

5

· He had low self-esteem

· He had problems in school

2

6

· They are a role model for him

· It helps him with the problems he has at home

Any one from the two

1

7

· It’s an escape from his problems

· It’s a way to make money

· It’s a way to save money to move house in the future

3

8

Third box:

The police don’t do anything; the gangs are in charge of the security of the area.

1

9

He speaks more than before

1

10

· They carry guns

· In case of being attacked

2

Context

Society

Topic

Bullying

Skill


Title

El acoso escolar

Listen to Jaime talking about his experience at school.

Mi vida escolar fue algo horrible, podría decir que fue la época más triste de mi vida porque fui víctima del acoso escolar. Todavía no entiendo por qué. Tenía muchos amigos, jugaba al fútbol y estaba en el equipo de baloncesto, era un chico popular pero un día cuando llegué al patio al lugar donde normalmente me reunía con mis amigos no había nadie. No entendía nada y cuando fui a clase como siempre vi que nadie quería sentarse conmigo, mis amigos no me hablaban. Antes de la clase de educación física intenté hablar con ellos pero todos empezaron a empujarme y a gritarme, no entendía por qué hacían eso, me parecía increíble ver lo crueles que estaban siendo conmigo mis propios amigos. Al cabo de unos días, mi primo me dijo que un “amigo” mío, Juan, hablaba mal de mí a mis espaldas y hacía correr rumores y decía mentiras sobre mí. Juan le había dicho a todo el mundo que yo le había estado dando patadas a su hermano pequeño y que le había robado el móvil. Juan probablemente me acosaba por ser diferente, por tener sobrepeso, éramos buenos amigos pero un día decidió insultarme, decir mentiras sobre mí y excluirme del grupo. Las consecuencias de verme solo y sentirme rechazado fueron horribles: hacía novillos de todas las clases a las que iba Juan y por eso saqué malas notas en los exámenes. Perdí el interés en el fútbol y el baloncesto y no quería salir de casa porque me sentía solo y apartado.

La pesadilla que viví en la escuela ha traído consecuencias a largo plazo, ahora tengo la autoestima muy baja y me cuesta mucho relacionarme con la gente y hacer amigos y confiar en ellos. Mi madre siempre estaba muy preocupada por mí porque me volví un chico retraído y al final decidimos que sería mejor que me cambiara de colegio así que me matricularon en el colegio de mi primo. Al principio fue difícil confiar en mis compañeros de clase ya que soy muy tímido pero mi primo me ayudó en todo, me animó mucho para que volviera a hacer deporte y me convenció para apuntarme otra vez al equipo de baloncesto. Aunque mi vida ha mejorado mucho, las marcas que me ha dejado el acoso no creo que desaparezcan nunca.

387 words


1) How does Jaime describe his experience in school? (2)

2) Name three positive aspects of his school life? (3)

3) What things does Jaime tell you about the day the bullying started? (3)

4) What did a group of boys do before PE? (2)

5) What happened a few days later? (3)

6) What two things was Jaime accused of? (2)

7) What two things did the bully do to Jaime? (2)

8) What effect did this all have on Jaime? Mention any three things. (3)

9) What long term effects were there? (3)

10) What did Jaime and his mother decide? (2)

11) How did his cousin help him? (3)

12) Overall, what can we conclude about the effect bullying has on young people? Tick (✓) the correct statement.(1)

It only effects their school life

It always makes you feel lonely and confused

Within support from your family you can overcome the effects, but they never truly disappear.

Question

Expected answer

Max Mark


1

· It was horrible

· It was the saddest time in his life

2



2

· He had lots of friends

· He played football

· He was in the basketball team

· He was popular

Any three from four

3

3

· He went to the playground where he would normally meet his friends but nobody was there

He was confused/didn’t understand what was going on but went to class

He was surprised when no one wanted to sit beside him

His friends didn’t speak to him

Any three from five

3

4

· They started to push him

· Shout at me

2

5

· Hi cousin told him that his friend Juan was talking about him behind his back

· Spreading rumours and lies about him

2

6

· I was being accused of kicking Juan’s little brother

· And stealing his mobile phone

2

7

· Excluded him for the group

· Insulted him

2

8

He started to truant the classes he shared with Juan

And so got bad marks in his exams

He lost interest in football and basketball

He didn’t want to go out

He felt lonely and rejected

Any three from five

3

9

He has low self esteem

It takes a lot for him to hang out with people

Make friends and confide in them

3

10

He should change schools

He went to his cousin’s school

2

11

· he supported him

· encouraged him to do sports again

· directed him towards the basketball team

3

12

Within support from your family you can overcome the effects, but they never truly disappear.

1

Context

Society

Topic

Alcohol

Skill


Title

El botellón

Listen to María talking about her views on binge drinking.

Yo no sé si estoy a favor o en contra del botellón. Creo que el fenómeno del botellón en España es algo muy diferente a lo que pasa aquí en Escocia. Aquí beber es un problema grave ya que hay niños de once o doce años que beben el fin de semana con sus amigos en el parque. Creo que este problema todavía es más grave en el campo porque no hay muchas cosas que hacer y los adolescentes beben para entretenerse y sentirse más adultos. Es un problema gravísimo porque ni se dan cuenta de que beber es malo para la salud, ni de los peligros que conlleva estar en la calle borracho. Es horrible ver a la gente cayéndose por la calle o vomitando; además de no divertirse, por la mañana no se acuerdan de lo que hicieron o dijeron el día anterior. En mi opinión, en Escocia los jóvenes beben con el objetivo de emborracharse, mientras que en España los jóvenes se reúnen en la playa o en los parques antes de ir a la discoteca para charlar, cantar y escuchar música y a veces también tocan la guitarra. Los jóvenes españoles dicen que no les queda otra opción ya que siguen viviendo en casa de sus padres y por eso no tienen ningún sitio para reunirse con su grupo de amigos y también se quejan de que las bebidas en las discotecas son carísimas. Sin embargo, yo creo que en España hay gente que bebe en exceso y que los botellones pueden llegar a acabar de manera violenta. En algunas zonas el ruido molesta a los vecinos y al día siguiente está todo sucio. Entonces ¿cuál es la solución? ¿Prohibir el botellón? ¿Más policía en la calle? Creo que los cines y teatros deberían ser más baratos y que los centros culturales y deportivos deberían abrir por la noche porque así los jóvenes tendrían un lugar seguro donde poder ir a pasar el rato con los amigos sin ponerse en peligro y sin emborracharse. Es una vergüenza que tengamos una cultura de borrachera.

Answer the following questions in English.

1) According to María why is binge drinking such a serious problem in Scotland? (1)

2) Why is this problem worse in the countryside? (3)

3) What do young people not realise about the dangers of drinking alcohol? Give one detail. (1)

4) What kind of behaviour does María often see when young people are drunk? Mention any two things.(2)

5) According to María young people in Scotland drink alcohol to get drunk, but how does this compare to young people who drink in Spain? Mention any three details. (3)

6) What two reasons do young people in Spain give for drinking in this way? (2)

7) List two disadvantages that María mentions about botellón. (2)

8) What two solutions does María give to combat these problems? (2)

9) Why does she think this will help young Spaniards? (2)

10) Overall, which statement best describes María’s feelings about young people and alcohol? Tick (✓) the correct statement.

María doesn’t think there is a binge drinking problem

María thinks more activities should be available to young people to deter them from binge drinking

María thinks more police need to be put on the streets.

Question

Expected answer

Max Mark


1

Children as young as 11 or 12 drink at the weekends

1



2

· There isn’t much to do

· They drink to entertain themselves

· And to feel more grown up

3

3

· It’s bad for your health

· It’s dangerous to be drunk on the street

Any one from two

1

4

· Falling over in the street

· Vomiting

· People not having fun

Any two from three

2

5

· They meet on the beach or in a park

· Before going to a disco/nightclub

· They chat

· Sing

· Listen to music

· Sometimes they play the guitar

Any three from six.

3

6

· They don’t have a space to meet with their friends

· The drinks in the nightclubs are very expensive

2

7

· They can become violent

· The noise annoys the neighbours

2

8

· Cinemas and theatres should be cheaper

· Civic and sport centres should be open at night for young people

2

9

· They will have somewhere safe to spend time with their friends

· Without it becoming dangerous

· Without getting drunk

Any two from three

2

10

María thinks more activities should be available to young people to deter them from binge drinking

1

Context

Society

Topic

Smoking

Skill


Title

¿Por qué fumas ?

Listen to the conversation between Raúl and María about smoking.

R: ¿Tienes fuego?

M: No, lo siento, no fumo. Creo que es un hábito repugnante.

R: ¿Hablas en serio? No creo que sea tan repugnante cuando todo el mundo lo hace. Además, con un cigarrillo en la mano pareces más mayor y hace que te sientas más adulto.

M: ¿De veras todo el mundo lo hace? Creo que te equivocas ¡Tú eres el único del grupo que fuma! No estoy de acuerdo con lo que dices, yo prefiero no fumar y tener una vida más sana en el futuro ¿No te das cuenta de los efectos tan graves que tiene fumar? Provoca cáncer, los dientes se te ponen amarillos, tienes mal aliento y el humo huele fatal ¡es asqueroso! ¿Por qué querría yo fumar? ¿Por qué fumas tú?

R: Vale, huele mal, pero puedes comerte un chicle para el aliento y además me gusta fumar porque me relaja. Este año está siendo muy estresante porque tengo muchos exámenes, muchos deberes y además trabajo a tiempo parcial.

M: Entiendo que estés muy preocupado y estresado en este momento pero ¿no hay otra cosa que puedas hacer para relajarte? Yo hago natación porque creo que es mejor mantenerte activo para combatir el estrés.

R: ¡Pero yo no tengo tiempo! Después de las clases tengo que hacer las tareas domésticas, paso la aspiradora, quito el polvo y preparo la cena porque mis padres llegan a casa muy tarde; además, también tengo que hacer los deberes. Los fines de semana trabajo ocho horas al día de camarero en un restaurante. Solo tardas dos minutos en fumar un cigarrillo y hacer deporte te lleva dos horas.

M: Sí, tardas dos minutos en fumar un cigarrillo pero pierdes once minutos de vida además de los otros problemas de salud ¿Tus padres saben que fumas?

R: Sí, mis padres lo saben y no les parece bien, pero ellos también fuman así que no pueden decirme ni una palabra. Tengo la intención de dejarlo después de los exámenes en las vacaciones de verano.

M: Espero que lo hagas porque no me gusta tener amigos que fumen, ya que indirectamente afecta negativamente a mi propia salud.


1) What is Raúl’s opinion on smoking? (2)

2) Why does María prefer not to smoke? (1)

3) List the 4 reasons she gives for not smoking. (4)

4) What does Raúl say you can do to get rid of the bad smell? (1)

5) Why does Raúl smoke? (3)

6) What does María suggest he could do instead of smoking? (2)

7) Why does Raúl not have time to follow María’s advice? Mention any 4 things. (4)

8) What does he have to do at the weekend? (1)

9)What does María say in response to Raúl saying it only take 2 minutes to smoke a cigarette? (1)

9) What do Raúl’s parents think about him smoking? (1)

10) What is the significance of the summer holidays for Raúl? (1)

11) Why does María hope he follows through with his plan? (2)

12) Overall, which statement best describes Raúl’s feelings about smoking? Tick (✓)the correct statement.(1)

He thinks it’s cool to smoke and does not want to stop

His parents smoke and so he thinks that it is OK to smoke.

He knows it is dangerous but does not have time to do other activities to help him relax

Question

Expected answer

Max Mark


1

· He thinks it makes you look older

· You feel more adult

2

2

· She wants to have a healthy life in the future

1

3

· It causes cancer

· It makes your teeth go yellow

· It gives you bad breath

· It smells bad

4

4

· You can chew gum

1

5

· It relaxes him

· This year is stressful for him

· He has lots of exams, homework and a part-time job

3

6

· She suggests doing something active to get rid of stress

· She likes swimming

2

7

· After school he has to do the house chores

· Hovering,

· Dusting,

· Making dinner

· Has to do his homework too

Any 4 from 5

4

8

· He works 8 hours a day as a waiter in a restaurant

1

9

· She agrees with him but reminds him that you lose 11 minutes of your life when you smoke a cigarette.

1

10

· They are not happy about it but they also smoke so they cannot say anything to him

2

11

· Raúl intends to quit smoking

1

12

· She doesn’t like to have friends who smoke

· It affects her health too

2

13

He knows it is dangerous but does not have time to do other activities to help him relax

1

Context

Society

Topic

Drugs

Skill


Title

Pablo y Almudena hablan de la droga

Listen to Pablo and Almudena talking about drugs.

Almudena — ¿Sabes que el hermano de Miguel tomó drogas el fin de semana pasado?

Pablo — ¡Sí, menudo idiota! No entiendo por qué alguien querría tomar drogas sin conocer los efectos que puede tener.

Almudena — Pero lo pasó genial, se divirtió mucho bailando, cantando y contando chistes. Normalmente Pedro es muy callado, creo que la droga le dio más confianza.

Pablo — Pero el domingo no se podía levantar y vomitaba todo el día.

Almudena — Sí, su madre estaba muy enfadada porque pensó que había bebido el sábado por la noche cuando le dijo que iba a ir al cine y que volvería a las once.

Pablo — Espero que no acabe siendo un toxicómano, no se da cuenta del riesgo de tomar drogas.

Almudena — Creo que tomó drogas porque sus amigos también lo hacen. Me dijo que no es peligroso porque solo lo hace el fin de semana para relajarse porque está bajo mucha presión después de la separación de sus padres. No tiene muchos amigos y creo que quiere que todo el mundo le acepte.

Pablo — Odio las drogas; mi prima era toxicómana y aunque estuvo años combatiendo la adicción no logró salir.

Almudena — ¿Qué le pasó?

Pablo — Estudiaba en la Universidad de Alicante y echaba mucho de menos a su familia, no le gustaba su piso porque no se llevaba muy bien con su compañero, empezó a relacionarse con su vecino que era traficante y para salir de la depresión empezó a tomar drogas.

Almudena — ¡Qué lástima! ¿Y ahora está bien?

Pablo — No, lamentablemente murió. Entró en un centro de rehabilitación dónde recibía tratamiento y terapia y cuando empezaba a recuperarse, sufrió una recaída y se tomó una sobredosis.

Almudena — Lo siento, no lo sabía. Entiendo que hables así de las drogas.

Pablo — Sí, por eso no quiero relacionarme con personas que toman drogas; la droga ha destrozado a mi familia.

Sources: http://www.drugabuse.gov/es/publicaciones/drugfacts/el-abuso-de-drogas-y-la-drogadiccion


1) What does Pablo say about Miguel’s brother who took drugs? (1)

2) What is Almudena’s opinion on Pedro taking drugs? (3)

3) What happened the Sunday after he took drugs? (2)

4) Where did Pedro tell his mother he was going? (1)

5) According to Almudena why does Pedro take drugs? Mention any 1 thing.(1)

6) Why does Pedro not think it is dangerous for him to take drugs, according to Almudena? (2)

7) How did Pablo’s cousin become a drug addict? Mention any 3 things.(3)

8) What two things did his cousin try before she passed away? (2)

9) What reason does Pablo give, for not wanting to hang out with people who take drugs? (1)

10) Overall, what does the text conclude about taking drugs? Tick (✓) the correct statement.(1)

They are very dangerous and people can die

They make you more outgoing

They help you escape from your reality

Question

Expected answer

Max Mark


1

· He doesn’t know why people want to take drugs when they know the effects they have

1

2

· He had a great time

· He had lots of fun dancing, singing and telling jokes

· He is normally quiet, the drugs gave him more confidence

3

3

· He couldn’t get up

· He vomited all day

2

4

· The cinema

1

5

· His friends do it

· He wants to be accepted by everyone

Any 1 from 2

1

6

· He only does it at the weekends to relax

· He is under a lot of pressure because of his parents’ divorce

2

7

· She was studying at University of Alicante and was missing her family a lot

· She didn’t like her flat as she didn’t get on well with her flatmate

· Her neighbour was a drug trafficker

· To escape her depression

Any 3 from 4

3

8

· She went to a rehabilitation centre

· For treatment and therapy

2

9

· Drugs broke his family apart

1

10

· They are very dangerous and people can die

1

Context

Society

Topic

Impact of the digital age

Skill


Title

Una conversación con mi abuelo

Listen to the conversation between Amaia and her grandad Miguel and answer the questions in English.

M: ¿Qué tienes en la mano? ¿El mando a distancia?

A: No, no, abuelo. Te lo he dicho antes, es mi móvil.

M: No entiendo por qué siempre estás con el móvil en la mano, cuando yo tenía tu edad salía con mis amigos, jugaba al fútbol y hablábamos en persona. No teníamos teléfono en casa, era mejor así. Hoy en día nadie habla cara a cara.

A: ¡No me puedo creer que no tuvieras teléfono cuando eras joven! ¿Qué hacíais si, por ejemplo, alguien tenía un accidente?

M: Bueno, nuestros vecinos eran mucho más ricos que nosotros y tenían teléfono. Todo el mundo en el barrio iba a su casa a llamar al médico.

A: ¡Pobres vecinos! No me gustaría que la gente llamara a mi puerta pidiéndome usar el teléfono.

M: No les importaba porque era un barrio donde todo el mundo se conocía. A mi modo de ver, los jóvenes de hoy en día dedican demasiado tiempo al móvil y a la tecnología en general. No me parece muy sano porque pasan horas casi sin moverse, no hacen ejercicio y se hacen obesos. Tienen que salir de casa sin el móvil en la mano y pasar tiempo al aire libre.

A: No estoy de acuerdo abuelo, yo estoy en forma: juego al baloncesto tres veces a la semana y salgo con mis amigos el fin de semana para jugar, hablar e ir de compras. Es necesario tener un teléfono y un móvil en casa y estar al día con la tecnología. Yo no podría vivir sin el móvil.

M: Ah, ¿sí? ¿Y para qué lo usas exactamente?

A: Aparte de para hablar con mis amigos, uso el móvil, por ejemplo, para estar en contacto con mi hermana que como sabes vive lejos y para mantener a mis padres informados de mis planes. También lo uso para pedir hora en la peluquería, por ejemplo ¡Pues lo uso para muchas cosas!

M: No me gusta la tecnología porque nadie habla cara a cara, la gente prefiere mandar mensajes en vez de quedar para charlar.

A: Sí, es verdad, yo prefiero mandar mensajes porque siempre voy con prisa al trabajo y estoy agobiada con los estudios, además, el móvil me ayuda con mis estudios.

M: ¿De verdad? ¿Cómo te ayuda?

A: Cuando voy en el tren puedo hacer los deberes en el móvil; escribo los deberes directamente en el teléfono y después se los envío al profesor para que los corrija y es genial porque así hago los deberes antes de llegar a casa. Internet es una herramienta muy buena para la gente que está estudiando ya que puedes buscar mucha información fácil y rápidamente.

M: ¿Hablas en serio? ¿No te parece que la gente está muy obsesionada con los móviles?

A: Eso es verdad. Hay gente que está veinticuatro horas al día pegada al móvil pero yo lo uso para hacer los deberes, estar en contacto con mis padres, descargar y subir fotos a las redes sociales.

M: ¿Las redes sociales? ¿Qué es eso?

A: Bueno, abuelo... son sitios web que te permiten estar en contacto con la gente que vive lejos. Puedes compartir fotos y hablar con los amigos que no viven cerca. Mira… te lo enseño, aquí tenemos fotos de mi hermana. Me encanta porque aunque está en Australia podemos chatear por internet si está despierta.

M: ¡Ah, Nerea! La echo mucho de menos, hace mucho tiempo que no hablamos. Cuando vivía aquí me visitaba todos los domingos para cenar y me ayudaba con el jardín. Mira por la ventana, hay que cortar el césped. Eso no es igual que hablar en persona, no me gusta mandar mensajes, prefiero ver a la persona y oír su voz.

A: Abuelo, puedes hablar con ella cara a cara por Skype.

M: No voy a llamarla a Australia ¡me costaría una fortuna!

A: No abuelo, no te costará nada, es gratis, solo necesitas tener WiFi.

M: ¿¿¿WiFi??? ¿Qué es eso?

A: La banda ancha… no te preocupes, abuelo, hablaré con mamá y te lo enseñaré todo.

M: Tu madre me ha comprado un móvil pero yo no sé cómo funciona, no sé cómo utilizarlo.


1) What does Amaia’s granddad, Miguel, tell Amaia about his time growing up? (3)

2) What question does Amaia ask her granddad after he explains that he didn’t have a

phone in his house? (1)

3) What did he have to do in these situations? (1)

4) What are Miguel’s thoughts on young people today and technology? (4)

5) What advice does he have for young people? (2)

6) Mention any two things that Amaia says that goes against her granddad’s thoughts. (2)

7) What does Amaia use her mobile for? (4)

8) Why does Miguel not like technology? (2)

9) What does Amaia say her mobile helps her with? (4)

10) Name three things Amaia says she uses her mobile for? (3)

11) How does Amaia explain social networking sites to her granddad? (3)

12) What does Miguel miss about his other granddaughter Nerea? (2)

13) How does Miguel prefer to communicate with people? (2)

14) What are the two benefits of Skype that are mentioned? (2)

15) Overall, do you think Amaia was able to persuade her granddad that there are benefits

to using technology? Tick (✓) the correct statement.(1)

Yes, her granddad understands the benefits and wants to use them now

No, he does not want to spend hours using technology as he prefers to speak to people face to face.

Through her examples of how she uses her technology, he can understand how it can be useful in today’s society

Question

Expected answer

Max Mark


1

When he was her age he used to go out with his friends

· Play football

They would speak to each other face to face

3

.

2

What did you do if someone had an accident

1

3

His neighbours had a phone, everyone in the area would go to their house to call for a doctor

1

4

They spend too much time on their mobiles and technology in general

It’s not healthy to spend hours without moving

They don’t do exercise

They are becoming obese

4

5

They need to go out without their mobile

They need to get some fresh air/be in the fresh air

2

6

She plays basketball three times a week

She goes out with her friends at the weekends to

Play, speak, go shopping

Any 2 from 3

2

7

Speaking to her friends

Staying in contact with her sister who lives far away

Keeping her parents up to date on her plans

She can call the hairdressers to ask for an appointment

4

8

He thinks nobody speaks anymore

he believes people prefer sending messages than calling someone for a chat

2

9

It helps her with her studies

she can write her homework on the train

she can then send it to her teacher to be marked

She can find lots of information easily and quickly

4

10

To do her homework

Stay in contact with her parents

Download and upload photos onto social networking sites

3

11

They are websites that allow you to stay in contact with people who live far away

You can share photos

Speak to friends who don’t live close by

3

12

She used to visit him on Sundays for dinner

She used to help him with the garden

2

13

Being face to face/with the person

Hearing their voice

2

14

It’s free

All you need is WIFI

2

15

Through her examples of how she uses her

Technology she can understand how it can be us used in today’s society

1

Context

Society

Topic

Minority languages and their importance

Skill


Title

Paula e Ignacio hablan de los idiomas

Listen to Paula and Ignacio talking about the importance of learning languages.

· ¿Qué idiomas hablas?

Yo soy bilingüe hablo dos idiomas, castellanoy catalán. Suelo hablar catalán en casa, cuando estoy con mi familia, y castellano en el colegio y con los amigos que no hablan catalán. Me gusta que hablemos catalán en casa porque es más familiar… es como si tuviéramos una lengua secreta.

· ¿Es difícil hablar dos lenguas?

No lo encuentro difícil porque estoy acostumbrada a hablar dos idiomas. Mi familia me hablaba en catalán cuando era pequeña y empecé a aprender castellano cuando iba a la guardería y en la escuela claro.

· ¿No te confundes con los dos idiomas?

A veces me confundo con algunas palabras pero creo que todo el mundo entiende lo que quiero decir además me autocorrijo enseguida. Aunque algunas personas todavía piensan que enseñar dos idiomas a los niños pequeños puede confundirles, lo cierto es que les resulta muy beneficioso.

· ¿Tu familia habla español también?

Sí, somos bilingües. Prefieren hablar catalán en casa pero si un amigo mío viene a casa y no habla catalán hablamos en castellano.

· ¿Cuáles son las ventajas de ser bilingüe?

Hay muchas ventajas de ser bilingüe, no solo te permite comunicarte con un mayor número de personas, sino que además te ayuda a controlar tus emociones, te ayuda a prevenir el Alzheimer y mejora la atención de los niños.

· ¿Crees que es necesario hablar más de una lengua?

Sí, hoy en día es importante que todo el mundo hable y aprenda una lengua extranjera porque hablar más de un idioma aumenta tus oportunidades de futuro. En el mundo laboral, por ejemplo, te permite trabajar en empresas internacionales. Creo que es una gran ventaja para poder obtener un mejor puesto de trabajo y para conocer mejor a los hablantes de esa lengua. Por ejemplo, tengo un amigo francés que no habla castellano y como yo no sé hablar francés hablamos en catalán que es nuestro idioma común.


1) When does Paula speak Catalan and Castilian Spanish? (2)

2) What is her opinion of the language they speak at home? (3)

3) How did she learn these two languages?(2)

4) What two things does she say about getting the languages mixed up? (2)

5) What is her opinion on teaching children two languages?(1)

6) What happens if one of her friends goes to her house? (1)

7) What four advantages does she mention in relation to being bilingual? (4)

8) What two examples does she give to explain the importance of learning another

language today?(2)

a. Advantage in workplace. (3)

b. Advantage in personal life (3)

9) Overall, what can you conclude about learning a second language? Tick (✓) the correct

statement.(1)

Languages can only help you if you have learnt them from a young age

Languages are good for your health

Languages can be beneficial to you as they open doors that would not be there unless you could use the language

Question

Expected answer

Max Mark


1

· Catalan at home

· Castilian at school and with friends who don’t speak Catalan

2

2

· She likes it

· Because it makes them closer

· It’s like they have a secret language

3

3

Her family spoke to her in Catalan when she was growing up

She started to learn Castilian when she went to nursery and school

2

4

Everyone understands what she is trying to say

She corrects herself quickly

2

5

· She thinks it’s beneficial

1

6

They don’t speak Catalan, they speak Spanish

1

7

It helps you communicate with a larger number of people

Helps you to regulate/come to terms with/adjust your emotions

It helps you preventing Alzheimer’s disease

It improves the attention span of children

4

8

Advantages in the work place:

It gives you more opportunities

You could work for international companies

It gives you a greater advantage to get a promotion

Advantage in personal life

You could get to know more people who speak the same language

She has a friend who is French, he can’t speak Spanish and she cannot speak French

They speak in Catalan as that is the language they have in common.

3

3

9

Languages can be beneficial to you as they open doors that would not be there unless you could use the language

1

Context

Society

Topic

Global citinzenship

Skill


Title

Las vacaciones de un ciudadano del mundo

Adela tells you about an alternative way of spending your holiday.

El año pasado, en lugar de ir de vacaciones a la playa a tomar el sol y descansar, decidí hacer algo por el mundo ¿Has oído hablar de las vacaciones alternativas? Es un programa internacional destinado a jóvenes que desean trabajar de voluntarios para obras de beneficencia en distintas partes del mundo; puedes ir a países que han sufrido desastres naturales, como terremotos, inundaciones o tsunamis, o que son víctimas de los desastres provocados por el hombre, como las guerras y ayudarles a reconstruir sus pueblos. También es posible trabajar en refugios para personas muy pobres que no tienen un hogar o que están afectadas por enfermedades como el SIDA. Si no quieres viajar muy lejos, existe la posibilidad de trabajar en centros sociales que proporcionan comida y ropa a las familias sin ingresos. Si te gusta la naturaleza, puedes ir a campos de trabajo especializados en la conservación del medioambiente y de los bosques.

El año pasado participé en un proyecto para construir una escuela en Guatemala durante tres semanas. Fue una experiencia extremadamente instructiva ya que conocí a personas de todas las nacionalidades. Lo que más me gustó fue hablar de nuestras vidas con los compañeros de trabajo y también que compartí muchas vivencias con las personas a las que ayudamos. Conviví con una familia de la zona y me repartí todas las tareas domésticas con los tres hijos.

Al final de estas tres semanas conseguimos acabar de construir la escuela. Los niños estaban muy felices y no paraban de darnos las gracias. Tuve la sensación de haber hecho algo útil. Aprendí mucho de la cultura de Guatemala y de todas las personas que conocí allí. A los tres hermanos de la familia con la que me quedé, les considero como mis propios hermanos y seguimos en contacto por correo electrónico y hablamos por Skype. El año que viene voy a ir a Brasil para ayudar a los niños que viven en las favelas.

Answer the questions below in English:

1) What is the Alternative Holiday programme? (3)

2) Name the three natural disasters that you could help clean up after? (3)

3) Who would you be helping in refuges? (3)

4) A. If you do not want to travel too far away from home what can you do?(2)

B. If you are interested in wildlife and nature what could you do? (2)

5) What did Adela do in this programme? (1)

6) What did she like most about it? (2)

7) When they built the school, what was the reaction of the children? (2)

8) What does Adela say about the family with whom she stayed with? (2)

9) Overall, which statement best describes Adela’s feelings about this type of

holiday? Tick (✓) the correct statement.

She feels that she was doing something useful

She thinks it is important to have different types of holidays

She thinks it can be dangerous working in war zones and areas of naturall disasters

Question

Expected answer

Max Mark


1

It is a worldwide programme targeted at young people

Who want to do volunteer work

· In countries around the world

3



2

· Earthquakes

· Flooding

· Tsunamis

3

3

· Poor people

· Homeless

· AIDS patients

3

4A

· You could work in social centres

· That offer food and clothes

2

4B

· You could go to campsites

Where they specialise in conserving the environment and forests

2

5

She built a school in Guatemala for three weeks

1

6

Speaking about each other’s lives with her workmates

They shared a lot with the people they were helping

2

7

· They were so happy

· They couldn’t stop thanking them

2

8

She thinks of them as her own brothers and sisters

They still stay in contact via email and Skype

2

9

She feels that she was doing something useful

1

Context

Society

Topic

Democracy and Politics

Skill


Title

Votar ¿un derecho o un deber ?

Pedro and Ana are discussing the next elections.

(Ana) ¡Hola Pedro! ¿Qué estás leyendo?

(Pedro) ¡Hola Ana! Estoy leyendo un folleto sobre las próximas elecciones. Todavía no he decidido a quién votar; me parece muy difícil porque es la primera vez que voy a votar.

(A) Lamentablemente yo no puedo ayudarte pues la política no me interesa nada, de hecho me aburre muchísimo. No tengo intención de votar.

(P) ¿En serio? Entiendo que la política a veces es verdaderamente soporífera pero yo creo que es muy importante votar ¿No te preocupa quién gobierna en tu país?

(A) Pues no, realmente pienso que todos los políticos mienten mucho; son incapaces de decir la verdad. No creo que puedan cambiar las cosas ni cumplir sus promesas.

(P) Estoy de acuerdo en que no cumplen sus promesas casi nunca. Es importante tener esto en cuenta pero pienso que nosotros, como ciudadanos, tenemos el deber de votar. Hoy en el mundo hay gente que no puede votar porque vive en países en los que, por ejemplo, hay una dictadura y nosotros tenemos la obligación moral de votar: muchos de nuestros antepasados lucharon y murieron por conseguir el derecho al voto.

(A) Tienes razón. Me habría gustado que en el colegio nos enseñaran más cosas relacionadas con la política porque tengo la impresión de que no sé mucho.

(P) Sí, seguro. He oído que en Escocia los jóvenes de 16 años pudieron votar en el referéndum sobre la independencia ¡Si hubiera tenido que votar cuando tenía 16 años, ahora sería un experto en política!

Lo que tienes que hacer es leer más. Puedes buscar información por Internet y también puedes hablar con los representantes de los partidos, o como yo, puedes leer los panfletos electorales de la campaña para entenderlo todo un poco mejor. Hay muchos jóvenes que están interesados en la política. Quizás alguno de tus amigos sepa algo sobre los diferentes partidos. Para mí es esencial tener toda la información posible y obtenerla de varias fuentes para poder forjarte tu propia opinión.

(A) Pues sí… Tengo que leer mucho antes de las elecciones.

(P) ¿Piensas que votarás entonces?

(A) Ya veremos.


1a) What is Pedro reading? (1)

b) Why is Pedro reading this? (1)

2) What is Ana’s opinion on politics? (2)

3) Pedro is surprised by this. What question does he ask Ana? (1)

4) What does Ana think about politicians? Mention any two details. (2)

5) Why does Pedro believe it is important that we vote? (3)

6) What would Ana have liked to do in school and why? (2)

7) Finish Pedro’s sentence: (1)

If I could have voted when I was 16, I...

8) What advice does Pedro give Ana with regards to understanding politics? (3)

9) What does Pedro need to form his opinion on political parties? (1)

10) Consider the conversation as a whole. Overall, what does it conclude about voting and politics. Tick (✓) the correct statement. (1)

Lots of young people are not interested in politics

Reading up on political parties will help you understand politics

Schools should teach more about politics

Question

Expected answer

Max Mark


1a

A leaflet on the next elections

1



1b

He hasn’t decided who he is going to

vote for

1

2

· It doesn’t interest her at all

· It bores her a lot

2

3

Are you not worried about who governs

your country?

1

4

· They lie a lot

· They are not capable of telling

the truth

· They can’t change things

· They can’t fulfil their promises

Any two from four

2

5

There are people who cannot vote

because they live in a country with a dictatorship

· Our ancestors fought

· And died for the right to vote

3

6

She would like to have been taught more about politics

Because she doesn’t think she knows a lot about it

2

7

If I could have voted when I was 16,

I would be an expert now

1

8

Go on the internet to look for information

Speak to representatives from the parties

Read electoral leaflets about the campaign

3

9

· Lots of information

· From various and different sources

1

10

Reading up on political parties will help you

understand politics

1

Documents

blogs.glowscotland.org.uk€¦ · Web viewLo que me sorprende mucho de los jóvenes hoy en día es su actitud y cómo viven. De hecho la mayoría de los jóvenes siguen estudiando