Acto Uno El exilio de Carmen

Verónica y Los Latinos – gramática: Acto Uno

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Acto Uno

El ex i l i o de Carmen

Gramáticasimplificada:

Onemajor difference between English and Spanish is that Spanish verbs are based on aconjugationsystem. Verbsareconjugated intosixformsthatrepresentthesingularandplural for each of the first, second, and third persons. In the Preludio, you learned thesubjectpronounsinorderandyou’vealreadymemorizedtheconjugationsoftwoirregularverbs:ser andestar. InActoUno, youwill learnhow to conjugate threedifferent setsofregularverbsaswellaslearnotherirregularverbs.

1. EXCLAMATIONS:Lasexclamaciones

Thewordqué+anadjectiveoranounformsanexclamation.Theupside‐downexclamationpointatthebeginningletsyouknowwhatitisaheadoftime:

¡Québueno!Howgood! ¡Quéfiesta!Whataparty! ¡Quéridículo!Howridiculous! ¡Quélástima!Whatashame!¡Quépadre!How“cool”! (Mex) ¡Quépena!Whatashame!¡Quéinteresante!Howinteresting! ¡Quésuerte!Whatluck!¡Quéfrío!Howcold! ¡Quéhorror!Whatahorriblething! ¡Quémaravilla!Howwonderful! ¡Quéestudiantes!Whatstudents!


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Tarea:ConsulttheFeelingsandEmotionslistandwriteapositivesentenceandanegativeonetoshareinclass.Ejemplos:Miamigoestáenfermo. Mispadressonmuyrazonables. Possibleresponse:¡Quélástima! ¡Québueno!_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Fill out the following chart with exclamations for responding to your classmates’statements.Youcanuseyourchoiceofadjectivesand/ornounswithouthavingtorestrictyourselftotheexamples:

Positivo: Negativo:

¡Québueno!

¡Quéhorror!


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2.REGULARVERBS:Losverbosregulares

a.REGULAR–arVERBS:(verbosregulares–ar)Most regular verbs in Spanish end in –ar. An infinitive is the dictionary form, the –armeaning“to”,asin“tospeak”.Theremainingstemdeterminesthemeaningoftheverb.Bylearning the followingendings, youwillbeable to conjugatemore than100verbson theMini‐dictionarylistofRegular–arVerbs.

Apracticar: LookatcardP‐1thatyoumade,asyouandyourcompañero/apracticewritingeachofthefollowing verb forms. Please finish the verbs that you didn’t finish during the practicesessionasTarea.

V–3 Regular–arverbs HABLAR(HABL+AR)=TOSPEAK 1.hablo(habl+o) hablamos(habl+amos) 2.hablas(habl+as) (habláishabl+áis) 3.habla(habl+a) hablan(habl+an)


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ayudar(a) tohelp él ayuda

bailar todance tú_________________

buscar tolookfor nosotros____________

caminar towalk Uds._______________

cantar tosing yo_________________

charlar tochat ellas_______________

dejar toleavesomethingbehind Ud.________________

descansar torest ella___________________

entrar toenter nosotras_______________

enseñar toteach,toshow ellos__________________

esperar towait,tohope miamigo______________

escuchar tolistento misamigos_____________

estudiar tostudy Ana___________________

hablar tospeak AnayJuan_____________

llamar tocall Anayyo_______________

llegar toarrive ella____________________

llevar tocarry,totake,towear ellas___________________

manejar todrive Anita__________________

mirar tolookat laiguana_______________

montar toride

pagar topay yo_____________________

pasear togoaround,tostroll él______________________

pintar topaint Verónicayyo____________

platicar tochat(México) Uds.____________________

preguntar toask tú______________________

saludar togreet mitíoyyo_______________

tocar totouch,toplayaninstrument túytuamiga_____________

tomar totake,todrink Ud._____________________

trabajar towork nosotros_________________

viajar totravel Uds.____________________


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Tarea:For additional practice, fill in the following verb chart. Guess the meanings of thesecognates:Infinitivo Inglés Yo Tú Él Nosotros Ellos

Adorar

Calmar

Causar

Explotar

Flexionar

Invitar

Necesitar

Observar

Pintar

Preparar

Presentar

Reservar

Respetar

Visitar


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Apracticar: Withyourregular–arverblist,movearoundaskingyourcompañeros:“Doyou___?”withasmanyverbsaspossible,usingthetúform. Yourpartner’sresponsewillbeeitherSíorNoinfrontoftheyoform.Ejemplos:¿Dudas?(Doyoudoubt?)Sí,dudoorNodudo.¿Viajas?(Doyoutravel?)Sí/noviajo.

Gustar, and encantar are used very differently from their English translations.Youwilllearnmoreabouttheseverbslater,but,fornow,thinkofmegustaas“Ilike”andmeencantaas“Ilove”.Theyliterallymean“itpleasesme”and“itenchantsme”.Youcancombinethestructuresmegustaandmeencantawithinfinitivestomean“Iliketo(sing)”.Choose random verbs from the same list of –ar verbs and ask your partner if they likeand/orlovedoinganumberofthosethings.Ejemplos:¿Tegustacantar?(Doyouliketosing?)Sí/nomegustacantar.Tarea:Write sentences about what you like/love and do not like/love doing. Feel free to addobjects to make complete sentences, as in the examples below. Consult other Mini‐dictionarylistsfornouns.Ejemplos:Meencantaborrarmitarea.(Ilovetoerasemyhomework.)Nomegustacomprarzapatos.(Idon’tliketobuyshoes.)_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________


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b.REGULARVERBS:(verbosregulares–er)

Apracticar: –er verbs are conjugated like –ar verbs, by substituting the letter e for every a in theconjugation.UsingCardP1,practiceconjugatingthefollowingregular–erverbswithyourcompañero/a.Quizeachotheronthecorrectformforeachblankbelow:

aprender(a)tolearn Uds.aprenden_____

beber todrink ella____________________

comprender tounderstand nosotras________________

correr torun miperroyyo____________

creer tobelieve yono___________________

deber tooughtto,must,should tú______________________

leer toread Verónica________________

romper tobreak Músculos________________

vender tosell ellos____________________

V–4 Regular–erverbs

COMER(COM+ER)=TOEAT 1.como(com+o) comemos(com+emos) 2.comes(com+es) (coméiscom+eis) 3.come(com+e) comen(com+en)


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Tarea:Fillinthefollowingchart.Someofthemeaningscanbefoundinthelistabovelist:Infinitivo Inglés Yo Tú Ella Nosotras Ellas

Tohide

escondes

dependemos

Prometer

Topromise

To

surprise

sorprenden

Leer

leo

Tolearn

comprende

creemos

debes

rompo

Tosell

debe


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c.REGULARVERBS:(verbosregulares–ir)

Apracticar: Thereisonlyoneiintheregular–irverbconjugations.Theyareconjugatedexactlylike–erverbs,exceptthenosotros/asformendingis–imos.Usingyourpronouncard,practice–irverbsandquizeachotheronthecorrectformforeachblankbelow.Práctica: abrir toopen yoabro

asistir(a) toattend(falsecognate) túyyo___________________

cubrir tocover Pepe_____________________

descubrir todiscover tú_______________________

discutir toargue,todiscuss PepeyGloria_____________

escribir towrite nosotros__________________

insistir(en) toinsist ellos_____________________

permitir topermit,allow yo_______________________

V–5 Regular–irverbs

VIVIR(COM+ER)=TOLIVE 1.vivo(viv+o) vivimos(viv+imos) 2.vives(viv+es) (vivisviv+ís) 3.vive(viv+e) viven(viv+en)


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recibir toreceive misamigosyyo____________

subir togoup,toclimb nosotros__________________

sufrir tosuffer Eulalia___________________

vivir tolive loscantantes______________

Askyourpartnerquestions–ar,–er,&–irverbs,usingyourregularverblists.Ejemplos: ¿Escriben?(Doyou“guys”write?) Sí/noescribimos. ¿Dibujas?(Doyoudraw?) Sí/nodibujo.

Tarea:Fillinthefollowingchartofmixedverbs:Infinitivo Inglés Yo Tú Él Nosotros Ellos

Bailar

Escribir

Recibir

Beber

Comer

Escuchar

Aprender

Estudiar

Ayudar

Correr


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3.NEGATIVEVERBFORM:Laformanegativadelverbo

Innegativesentences,nomeans“doesn’t”or“don’t” if it isplaced immediatelybefore theverb. Anotherno, thatmeans “no”, can be added at the beginning of the sentence as theresponsetoaquestion.Ejemplos: ¿EntraEulaliaenlaselva?(DoesEulaliaenterinthejungle?)No,no

entraenlaselva.Orsimply:Noentraenlaselva. ¿BailaPepe?(DoesPepedance?)Sí,Pepebaila.

¿EsUd.tímido/a?(Areyoushy?)Sí/nosoytímido/a.Tarea:Answerthefollowingquestionsincompletesentnces. IfaquestionreferstodonAntonio,Verónica,Músculos, Eulalia, Pepe, orGloria, answer accordingwhat you remember aboutthemfromthePreludioorActoUno.

1. ¿HablanáhuatldonAntonio?___________________________________________

2. ¿Enseñatuprofesor/aquechua?_____________________________________________

3. ¿DiscutenPepeyGloria?_____________________________________________

4. ¿DiscutenUds.mucho?___________________________________________________

5. ¿EstudianUds.español?__________________________________________________

6. ¿Tegustacantar?________________________________________________________

7. ¿EsmuybajaGloria?_____________________________________________________

8. ¿Eresalto/a?____________________________________________________________

9. ¿SonchamanesdonAntonioyMúsculos?_____________________________________

10. ¿CantanVerónicayMúsculos?_____________________________________________

11. ¿TocaviolínPepe?_______________________________________________________

12. ¿Tocaspiano?___________________________________________________________

13. ¿TocanUds.tambor?______________________________________________________

14. ¿ComeVerónicaelpasteldechoclo?_________________________________________

15. ¿PintanJulioyEulalia?____________________________________________________

16. ¿Tegustaasistiraconciertos?_______________________________________________


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4. INTERROGATIVEFORMSLasformasinterrogativas

Interrogatives are questions. By reversing the subject and verb in a sentence or byusingarisingintonationyoucancreatequestions.Thereisnoauxiliaryformof“do”inSpanishquestions:Ejemplos: ¿HablaUd.inglés? (Do)youspeakEnglish? ¿EsaltaGloria? IsGloriatall?Interrogativewords.(Allhaveaccents.)1.¿Cómo? How?

¿Cómoestás? Howareyou?2.¿Qué? What?Which? ¿Quétegustahacer? Whatdoyouliketodo?3.¿Cuál? What?Which?(notusedinfrontofnouns) ¿Cuálestuprofesión? Whatisyourprofession?¿Cuáles? Pluralofwhat/which? ¿Cuálessontusapellidos? Whatareyourlastnames?4.¿Dónde? Where? ¿Dóndeestáeljaguar? Whereisthejaguar? ¿Adónde? Towhere? ¿AdóndevanUds.? Whereareyou(pl)going? ¿Dedónde? Fromwhere? ¿Dedóndeeres? Whereareyoufrom?5.¿Quién? Who?(singular) ¿Quiénestumejoramigo? Whoisyourbestfrind? ¿Quiénes? Who?(plural) ¿Quiénessontusídolos? Whoareyouridols?6.¿Cuándo? When? ¿CuándocomeUd.? Whendoyoueat?(formal)7.¿Cuánto/a? Howmuch?

¿Cuántodinerotienes? Howmuchmoneydoyouhave? ¿Cuántos? Howmany? ¿Cuántoshermanostienes? Howmanysiblingsdoyouhave?8.¿Porqué? Why? ¿Porquéestudiasespañol? WhyareyoustudyingSpanish?


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TareaFillintheblankswiththeappropriateinterrogativewordforgettingtheinformationontheleft:ANSWERS: QUESTIONS:1.Estáenferma. ¿____________estáEulalia? 2.EsLourdes. ¿____________eslahermanadeVerónica? 3.EsdelPerú. ¿____________esdonAntonio?4.EsHernández. ¿____________essuapellido?5.EstoyenAntartica. ¿____________estás?6.Haycincoanacondas. ¿____________anacondashayaquí? 7.Llegamosmañana(tomorrow). ¿____________lleganUds.?8.Viaja,porqueesmúsico. ¿____________viajaMúsculos?Makethefollowingstatementsintoquestions:Ejemplo:Uds.sonestudiantes.¿SonUds.estudiantes?1.Túhablasespañol.____________________________________________________________2.Gloriaesalta._______________________________________________________________3.LosLatinosestánenChile._____________________________________________________4.Uds.sonoptimistas.__________________________________________________________5.Elloscomeniguana.__________________________________________________________

Apracticar: Practiceaskingyourcompañero/aquestionsaboutwhatyoutheyarestudying,whatyoulikestudying,howmanyclassesyouhave,whoisinyourclasses,whereyourclassesare…


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Ejemplos:¿Cuántasclasestienes? Tengotresclases Whatclassesdoyouhave?Ihavethreeclasses.¿Quéestudias? Estudiolabiología,lahistoriayelespañol.Whatdoyoustudy? Istudybiology,historyandSpanish.

¿Tegustalabiología? Sí,megusta(mucho,unpoco)./No,nomegusta.Doyoulikebiology? Yes,Ilikeit(alot,alittle)./No,Idon’tlikeit.

5. TOHAVE:Tener

a.irregularverb“tohave”(elverbotener)

Another irregular verb that will have to bememorized instead of conjugating like regular–erverbsistener:

Tarea:Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbtenerandtranslateeachsentence:Ejemplo:Yotengoelpelonegro. Ihaveblackhair.1.Misamigos____________muchoslibros._________________________________________2.Mifamiliayyo____________unperro.__________________________________________

V–6 IRREGULARVERBS

TENER–TOHAVE 1.tengo tenemos 2.tienes tenéis 3.tiene tienen


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3.____________________túminúmerodeteléfono?_________________________________________4.Yono_________________________dinero.___________________________________________________5.LosLatinos______________________talento._______________________________________________

b.IdiomswithtenerModismoscontenerTheverbtenerisusedintwelveexpressionsthatcommonlyuse“tobe”inEnglish:

tener: _______años tobe:_______yearsold hambre(f.hunger) hungry sed(f.thirst) thirsty calor(m.heat) hot frío(cold) cold sueño(sleepiness) sleepy miedo(fear) afraid razón(f.reason) right suerte(f.luck) lucky

prisa(haste) inahurry cuidado(care) careful paciencia(patience) patientBecause the Spanish expressions use nouns,mucho/a is used instead of “very” in theEnglish expressions using adjectives. “Compare I am very hungry” to “I have a lot ofhunger”.Ejemplo:Músculosnotienefrío,perotienemuchahambreysed.Musculosisn’tcold,buthe’sveryhungryandthirsty.Therearetwousesof“tohave”thatusetener+infinitivo:1.tenerque+infinitivo: tohaveto+infinitive:

Ejemplo:Juliotienequepintarhoy. Juliohastopainttoday.2.tenerganasde+infinitivo: tofeellike+gerund(ing).

Ejemplo:Tengomuchasganasdetomaragua. Ireallyfeellikedrinkingwater.


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Apracticar: Practicethetwelveidioms,tenerqueandtenerganasdewithyourcompañeros.

Tarea:Ifweincludetheteneridioms,therearereallythreewaysofusing“tobe”:ser,thelinkingverb that defines things and expresses characteristics (“what” something is), estar, thatexpresses conditions, locations or temporary characteristics,and twelve expressions thattake tener. Choose the correctway of expressing “to be” in the following sentences, andwritethecorrectformofser(whatsomethingis),estar(whereorhowitis)ortener(oneofthe12expressions)ineachblank.Althoughinsomecases,theuseoftenerwouldbelogical,be certain that each examplemeans “to be” rather than “to have”. Then, translate eachsentence into English. Many of the adjectives are found in your Mini‐dictionary lists ofCharacteristicsandEmotions&Feelings:Writethecorrectformofser.estarortenerandtranslateeachsentenceintoEnglish:Ejemplos:EstrellayRosasonlashijasdeJulio.EstrellaandRosaareJulio’sdaughters.1.Nosotros_________________miedodelaanaconda._________________________________________2.Lourdes__________________muybonita._____________________________________________________3.Yo__________________inteligente.___________________________________________________________4.Tú_________________muybien.______________________________________________________________5.Músculos_________________28años.________________________________________________________6.Él_________________muyfuerte.____________________________________________________________7.Mifamilia_________________grande.________________________________________________________8.Mifamilia_________________bien.___________________________________________________________9.Misamigos_________________calor._________________________________________________________10.Túyyo_________________enÁfrica.________________________________________________________


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Apracticar: Askyourcompañero/a¿Quétienes?meaning“What’sthematter?”,withthefollowinglist:

¿Quétienes?¿Tienesmiedode____________?What’sthematter?Areyouafraidof______?

lasserpientes? snakes losfantasmas? ghosts losleones? lions losperrospequeños? smalldogs losososgrandes? largebears losmonstruos? monsters losinsectos? insects lasarañas? spiders laoscuridad? thedark losimpuestos? taxes losextraterrestres? extraterrestrials losexámenesdeespañol? Spanishtests

MOREPRACTICEWITH“TOBE”:Professions–profesiones

Tarea:Completeeachsentencebywritingtheprofessionoroccupationfromthelistontheleftthatseems to apply most appropriately. Consult your Mini‐dictionary on Professions. Thecognates, or related Spanish words, will help you to understand the meaning of eachsentence.Losentrenadoresdeelefantes 1.____________________viajanenelespacio.Losveterinarios 2.____________________contemplan.Losagricultores 3.____________________diseñanlosedificios.Lospoetas 4.____________________riman.Losbomberos(firefighters) 5.____________________sirvenfrutas.Loscantantes 6.____________________respetanlainmensidad.


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Losprogramadoresdecomputadoras 7.____________________apaganlosincendios.Losfilósofos 8.____________________cantan.Losastronautas 9.___________________________trabajanenlainformática.Losarquitectos 10.____________________notrabajan.Losmeseros 11.____________________plantan.Losjubilados(retired) 12.____________________examinanlosanimales.

Apracticar: Compareanswerswithyourcompañero/aandworktogethertopuzzleouttheexamplesonthenextpage.

¿Quéhacen?Loselectricistas 1.____________________cambianderopa.Loscocineros 2.____________________dibujanypintan.Losmúsicos 3.____________________escriben.Losmodelos 4.____________________enseñan.Losdentistas 5.____________________diagnostican.Loscriminales 6.____________________reparanlosmotores.Loshombres/mujeresdenegocio 7.___________________conectanydesconectan.Losagentesdepolicía 8.____________________sacanlosdientes.Loschoferes 9.____________________hablanporteléfono.Losabogados 10.____________________tocaninstrumentos.Lospilotos 11.__________________defiendenasusclientes.


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Losmédicos 12.____________________arrestan.Losprofesores 13.____________________roban.Losperiodistas 14.____________________piloteanlosaviones.Losmecánicos 15.____________________zapatean.Losartistas 16.____________________preparanlostacos.Losbailadores 17.____________________manejan.

MORENUMBERS:20–1.000.000

Tarea:ConsultyourNumberlistfromtheMini‐dictionariesandwritethespanishforthenumbersbelow.Youcanchooseeitheroneofthetwoformsforeachofthenumbersfrom20–29.Thenumbersthatendinone‐syllablewords(dos,tres,andseis)willhaveanaccentonthefinalsyllablewhencombinedtomakeoneword: 22,veintidós,veintitrés,andveintiséis.When used in front of a noun ciento is shortened to cien. All 3‐digit numbers changeaccordingtogender,andmillónusesdebeforenouns.20____________________21____________________22____________________23___________________24____________________25____________________26____________________27___________________28____________________29____________________30____________________31___________________40____________________41____________________50____________________51___________________60____________________61____________________70____________________80___________________90____________________100____________________101dogs____________________________________Writeoutyour telephonenumber (ora ficticiousnumber) to sharewithyourclassmates.Mostphonenumbersaregiventwodigitsatatime.¿Cuálestunúmerodeteléfono? Whatisyourphonenumber?________________________________________________________________________________________


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MOREABOUTSER:TIMEOFDAY–lahora

Tarea:“Whattimeisit”is¿quéhoraes?,literally,“Whathourisit?”Theverbserisusedwithtime.Drawadifferenttimeoneachclockbelow,andwriteoutthetimeinSpanish.

¿Quéhoraes?Whattimeisit?

1:00–Eslauna.2:00–Sonlasdos.3:00–Sonlastres…

7:20–Sonlassieteyveinte.

7:40–Sonlasochomenosveinte.o

________________________ Sonlassietecuarenta. __________________________

9:15–Sonlasnueveycuarto(oquince).

9:30–Sonlasnueveymedia.

10:45–Sonlasoncemenoscuarto.o

Sonlasdiezcuarentaycinco.

delamañana–a.m.

delatarde–p.m.(intheafternoon)

_________________________ Esmediodía.–It’snoon. __________________________Esmedianoche.–It’smidnight.

InSpanish‐speakingcountries,theafternoonsandnightsarelaterthanweconsiderthemtobeintheU.S.Relojesdigitales:


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______________________________________________________________________________________________________WriteinSpanish:It’s1:00p.m._____________________________________________________________________________It’s7:55a.m._____________________________________________________________________________It’snoon.______________________________ It’smidnight.________________________________It’s4:04p.m.____________________________________________________________________________It’s3:30a.m.____________________________________________________________________________It’s9:15p.m.____________________________________________________________________________It’s11:45a.m.__________________________________________________________________________

Apracticar: Practicetellingtimewithyourcompañero/a.

DAYSOFTHEWEEK–losdíasdelasemana lunes Monday martes Tuesday miércoles Wednesday jueves Thursday viernes Friday sábado Saturday domingo SundayTarea:Sihoyesmartes,¿quédíaesmañana?_____________________________________________


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Sihoyesjueves,¿quédíaesmañana?_____________________________________________Tenemoslaclasedeespañollos_____________________________________________________.Mañanaes____________________________________.Pasadomañana(dayaftertomorrow)es_______________________________________________.¿Quédíaeshoy?___________________________________________________________________________.

Lafamilia–másprácticaAnswerthequestionsabouttheGalvánfamily:1.¿CómosellamaelesposodeAnaMaríaVillanueva?_________________________________2.¿QuiéneselhijodedonAndrés?______________________________________________________3.¿Quiénessonlospadresdelbebé?___________________________________________________4.PilaryPablosonloshijosdeAnaMaríaySamuel.Sonlos______________________dedoñaElenaydonAndrés.5..¿CuálessonlosapellidosdePilaryPablo?___________________________________________6.¿CómosellamaelprimodeLorenzo?_________________________________________________7.DonAndrésesel_______________________________deAnaMaríayAlberto.8.LacuñadadeAnaMaríaes_____________________________.9.LostíosdeLorenzosellaman__________________________________.10.ElyernodeAndrésyElenaes__________________________________.11.ClaudiayAlbertoson_____________________________________.12.¿Dequiéneselgato?______________________________________.


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ColoranitemofclothingforeachfamilymemberandwritetheSpanishwordforeachpersonwiththesamecolor.


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MOREIRREGULARVERBS:


VENIR–TOCOME 1.vengo venimos 2.vienes venís 3.viene vienen


IR–TOGO 1.voy vamos 2.vas váis 3.va van


DECIR–TOSAY 1.digo decimos 2.dices decís 3.dice dicen


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Tarea:Answerthefollowingquestions:1.¿Dedóndevienetuamigo?___________________________________________________________2.¿Adóndevasmañana?________________________________________________________________3.¿DóndevanUds.apasarlasvacaciones?___________________________________________4.¿Siemprediceslaverdad?___________________________________________________________5.¿OyenUds.lospájaros?______________________________________________________________6.¿Vasaviajaraotroplaneta?_________________________________________________________MOREPOSSESSIVEADJECTIVES:Adjetivosposesivos

Remember: There is no ‘s form in Spanish to express possession. “Julio’s daughters” isexpressed in Spanish as las hijas de Julio (the daughters of Julio). In the Preludio youlearnedthatmiandmismean“my”,andthattuandtusmean“your”.Possessiveadjectivesagree in numberwith the noun that theymodify and notwith the person that owns theitem.Belowisthecompletechartofpossessiveadjectives:


OÍR–TOHEAR 1.oigo oímos 2.oyes oís 3.oye oyen


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Apracticar: Askyourcompañerosdeclasewhattheirfriendsandfamilymembersarelike,usingyourCharacteristicslist

Ejemplo: ¿Cómosontustíos? Mistíossonfastidiosos. Whatareyouruncleslike? Myunclesarebothersome.

Tarea:Changeeachofthefollowingsentencesfromsingulartopluralorfrompluraltosingular:Ejemplo:Misamigassontímidas. Miamigaestímida.Myfriendsareshy. Myfriendisshy.Voyalacasademiamigo. Voyalacasademisamigos.I’mgoingtomyfriend’shouse. I’mgoingtomyfriends’house. 1.Nuestraclaseesinteresante.______________________________________________________2.Miprimatienecarro.______________________________________________________________3.Susgatossonadorables.___________________________________________________________

A1

POSSESSIVEADJECTIVES 1.mi,mis(my) nuestro/a,nuestro/as(our) 2.tu,tus(your) vuestro/a,vuestros/as(your) 3.su,sus su,sus (his,her,formalyour) (their,pluralyour)


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TranslatethefollowingsentencesintoSpanish.YourlistsofCharacteristicsandFamilywillbehelpful.4.Thedoctor’sjacketiswhite.________________________________________________________5.Mexico’sflag(bandera)isred,white,andgreen._________________________________6.Hiswifeiskind.______________________________________________________________________7.Herparentsaregenerous.__________________________________________________________8.Theirparentsarestingy.___________________________________________________________9.Hisparentsarefunny.______________________________________________________________10.Yourparentsareserious._________________________________________________________11.Ourfamilyishard‐working._______________________________________________________12.Ourdogsarelazy.__________________________________________________________________

WRITINGTarea:Writemoresentencesaboutyour familyand friends. Describe them, tellwhat theydoorliketodo(RegularVerblistsintheMini‐dictionary)andtellwhatcountriestheyarefromorwheretheylive,usingtheCountrieslist.Includesomesentenceswithirregularverbs.Ejemplos:Mihermanaessincerayfeliz.Ellacanta,baila,yescribelibros.Supeloesnegroymuylargo.ViveenParís,Francia.Hablafrancés,ysiemprevaalosrestauranteselegantes.Mimejoramigoes cómicoyperezoso. Élhabla español, chinoe italiano. Comprendemuchoruso.ViveenCostaRica,yvendezapatos.Eshonestoysiempredicelaverdad._________________________________________________________________________________________________________

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Answer the following questions in complete Spanish sentences, about Verónica and theLatinsinActoUnoandaboutyourself.Useyourregularandirregularverbcardstohelpyouwithyourresponses.

1.¿QuérompeMúsculosenelrestaurantedelhotel?

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2.¿PorquéestápreocupadaVerónica?

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3.¿AquéhorabajaEulalia?

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4.¿CuáleslaprofesióndeJulio?

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5.¿QuiénvaahablarconJulio?

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Losestudios:Write Spanish words from your Studies & Technologies lists that you use in class or athome:_________________________________________________________________________________________________________

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ANSWERKEY–ACTOUNO:CORRECTYOURANSWERSINADIFFERENTCOLOR:p.94:Answerswillvary.p. 95‐96: bailas, buscamos, caminan, canto, charlan, deja, descansa, entramos, enseñan,espera, escuchan, estudia, hablan, llamamos, llega, llevan, maneja, mira, pago, pasea,pintamos,platican,preguntas,saludamos,tocantoma,trabajamos,viajanp.96‐97: toadore,adoro,adoras,adora,adoramos,adoran, tocalm,calmo,calmas,calma,calmamos,calman,tocause,causo,causas,causa,causamos,causan, toexploit/toexplode,exploto, explotas, explota, explotamos, explotan, to flex, flexiono, flexionas, flexiona,flexionamos,flexionan,toinvite,invito,invitas,invita,invitamos,invitan,toneed,necesito,necesitas, necesita, necesitamos, necesitan, to observe, observo, observas, observa,observamos, observan, to pass, paso, pasas, pasa, pasamos, pasan, to paint, pinto, pintas,pinta, pintamos, pintan, toprepare, preparo, preparas, prepara, preparamos, preparan, topresent/to introduce, presento, presentas, presenta, presentamos, presentan, to reserve,reservo, reservas, reserva, reservamos reservan, to respect, respeto, respetas, respeta,respetamos,respetan, toend/to finish, termino, terminas, termina, terminamos, terminan,tovisit,visito,visitas,visita,visitamos,visitanp.98:Answerswillvary.p.99:bebe,comprendemos,corremos,creo,debes,lee,rompe,vendenp. 99‐100: esconder, escondo, esconde, escondemos, esconden, depender, to depend,dependo, dependes, depende, dependen, prometo, prometes, promete, prometemos,prometen,sorprender,sorprendo,sorprendes,sorprende,sorprendemos,toread,lees,lee,leemos, leen, aprender, aprendo, aprendes, aprende, aprendemos, aprenden, comprender,to understand, comprendo, comprendes, comprendemos, comprenden, creer, to believe,creo, crees, cree, creen, deber, to ought to/must, debo, debe, debemos, deben, romper, tobreak, rompes, rompe, rompemos, rompen, vender, vendo, vendes, vende, vendemos,vendenp. 101: asistimos, cubre, descubres, discuten, escribimos, insisten, permito, recibimos,subimos,sufre,viven.p. 101‐102: to dance, bailo, bailas, baila, bailamos, bailan, to write, escribo, escribes,escribe,escribimos,escriben,toreceive,recibo,recibes,recibe,recibimos,reciben,todrink,bebo,bebes,bebe,bebemos,beben, to eat, como, comes, come, comemos, comen, tohear,escucho, escuchas, escucha, escuchamos, escuchan, to learn, aprendo, aprendes, aprende,aprendemos, aprenden, to study, estudio, estudias, estudia, estudiamos, estudian, to help,ayudo,ayudas,ayuda,ayudamos,ayudan, torun,corro,corres,corre,corremos,corren, tobe,soy,eres,es,somos,son,tobe,estoy,estás,está,estamos,estánp.103:1.Sí,(donAntonio)hablanáhuatl.2.No,(miprofesor/a)noenseñaquechua.3.Sí,(PepeyGloria)discuten. 4.(Sí/No,no)discutimosmucho. 5.Sí,estudiamosespañol. 6.(Sí/No, no)me gusta cantar. 7.No, Gloria no esmuybaja. /No, Gloria esmuy alta. 8.(Sí/No,no)soyalto/a.9.Sí,donAntonioeschamán,peroMúsculosescantante.(Answerswillvary.) 10.Sí, (VerónicayMúsculos)cantan. 11.No,Pepeno tocaviolín./No,Pepe


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tocapiano.12.(Sí/No,no)tocopiano.13.(Sí/No,no)tocamostambor.14.Sí,(Verónica)comeelpasteldechoclo. 15. No,Eulalianopinta,pero Juliopinta. (Answerswillvary.)16.(Sí,No,no)megustaasistiraconciertos.p.104‐105:1.Cómo2.Quién3.Dedónde4.Cuál5.Dónde6.Cuántas7.Cuándo8.Porqué 1.¿Hablastúespañol? 2.¿EsaltaGloria? 3.¿EstánenChileGloria? 4. ¿Sonoptimistas Uds.? 5. ¿Comen iguana ellos? (It is also possible to place the subjectimmediatelyaftertheverb.)p. 106:1. tienen,Myfriendshavea lot/manybooks. 2, tenemos,MyfamilyandIhaveadog. 3. ¿Tienes,Doyouhavemy telephonenumber? 4. tengo, Idon’thavemoney. 5.tienen,TheLatinshavetalent.p.107:1.Tenemos,We’reafraidoftheanaconda.2.es,Lourdesisverypretty.3.soy,Iamreasonable.4.estás,Youareverywell.5.tiene,Músculosis28‐years‐old.6.es,Heisverystrong.7.es,Myfamilyisbig.8.está,Myfamilyisfine.9.tienen,Myfriendsarehot.10.estamos,YouandIareinAfrica.p. 109: 1. Los astronautas 2. Los filósofos 3. Los arquitectos 4. Los poetas 5. Losmeseros 6. Losentrenadoresdeelefantes 7.Losbomberos 8.Loscantantes 9. Losprogramadores de computadoras 10. Los jubilados 11. Los agricultores 12. Losveterinariosp.110:1.Losmodelos2.Losartistas3.Losperiodistas4.Losprofesores5.Losmédicos6.Losmecánicos7.Loselectricistas8.Losdentistas9.Loshombres/mujeresdenegocio10.Losmúsicos11.Losabogados12.Losagentesdepolicía13.Loscriminales14.Lospilotos15.Losbailadores16.Loscocineros17.Loschoferesp. 113: Es la unade la tarde. Son las ochomenos cincode lamañana. (o: Son las sietecincuentaycincodelamañana.)Esmediodía.Esmedianoche.Sonlascuatroycuatrodelatarde.Sonlastresymediadelamañana.Sonlasnueveycuarto(o:quince)delanoche.Sonlasdocemenoscuarto(o:quince)delamañana(o:Sonlasoncecuarentaycincodelamañana.Mañanaesmiércoles.Mañanaesviernes.(Classdays,“tomorrow”,andthe“dayaftertomorrow”willvary.)p. 114: 1. Se llamaSamuel (GalvánSantos). 2.Es Samuel. 3. ClaudiayAlberto son lospadresdelbebé. 4.nietos 5. SonGalvánVillanueva. 6. Se llamaPablo. 7. suegro 8.Claudia9.SamuelyAnaMaría10.Alberto11.Esposos12.Answerswillvary!p.117:1.Miamigovienede__________.2.Voya________.3.Vamosapasarlasvacacionesen________.4.(Sí,No,no)siempredigolaverdad.5.(Sí,No,no)oímoslospájaros.6.(Sí,No,novoyaviajaraotroplaneta.p.118‐119:1.Nuestrasclasessoninteresantes.2.Misprimastienencarro/s.3.Sugatoesadorable.4.Lachaquetadelmédicoesblanca.5.LabanderadeMéxicoesroja,blancayverde.6.Suesposaesamable.7.Suspadressongenerosos.8.Suspadressontacaños.9.Suspadressoncómicos. 10.Tus(or, if formalorplural, “Sus”)padressonserios. 11.Nuestrafamiliaestrabajadora.12.Nuestrosperrossonperezosos.p. 120‐121: 1. Músculos rompe una cuchara. 2. Está preocupada porque Eulalia estáenferma(nerviosa,esfrágil…) 3.Eulaliabajaalasnueveycuarto. 4.Legustallevarsusperlas,porquesondesumadre.(Answerswillvary).5.Sí,tieneconfianzaenVerónica.6.Julioesartista.7.(Sí/No,no)tengoperlas.8.(Sí/No,no)enseñomúsicaenlauniversidad.9.Sí,misamigosescuchanmúsicalatina.(o:No,misamigosnoescuchanmúsicalatina.)10.(Sí,No,no)trabajamosmucho.11.(Sí,No,no)voto.12.Sí,mifamilialeeelperiódicolosdomingos.(o:Sí,leemoselperiódicolosdomingos.o:No,mifamilianoleeelperiódicolosdomingos. o: No, no leemos el periódico los domingos. 13. Hoy es ________. 14. Son las________.(o:Eslauna________.) 15.(Sí,No,no)vengoalaclasetodoslosdías. 16.(Sí/No,no)siempretengoprisa.17.(Sí/No,no)oigomúsica.18.(Sí,No,no)tengohambreysed.(o:Tengohambre,peronotengosed.o:Tengosed,peronotengohambre.)

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Acto Uno El exilio de Carmen