Acto Uno El exilio de Carmen - Skagit Valley Collegefaculty.skagit.edu/imageuploads/repository730.pdf · 2011. 1. 3. · El exilio de Carmen Gramática simplificada: One major difference

Verónica y Los Latinos – gramática: Acto Uno

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Acto Uno

El ex i l i o de Carmen

Gramáticasimplificada:

Onemajor difference between English and Spanish is that Spanish verbs are based on aconjugationsystem. Verbsareconjugated intosixformsthatrepresentthesingularandplural for each of the first, second, and third persons. In the Preludio, you learned thesubjectpronounsinorderandyou’vealreadymemorizedtheconjugationsoftwoirregularverbs:ser andestar. InActoUno, youwill learnhow to conjugate threedifferent setsofregularverbsaswellaslearnotherirregularverbs.

1.EXCLAMATIONS–Lasexclamaciones

Thewordqué+anadjectiveoranounformsanexclamation.Theupside‐downexclamationpointatthebeginningletsyouknowwhatitisaheadoftime:

¡Québueno!Howgood! ¡Quéfiesta!Whataparty! ¡Quéridículo!Howridiculous! ¡Quélástima!Whatashame!¡Quépadre!How“cool”! (Mex) ¡Quépena!Whatashame!¡Quéinteresante!Howinteresting! ¡Quésuerte!Whatluck!¡Quéfrío!Howcold! ¡Quéhorror!Whatahorriblething! ¡Quémaravilla!Howwonderful! ¡Quéestudiantes!Whatstudents!

Tarea:

ConsulttheFEELINGSandEMOTIONSLISTS andwriteapositivesentenceandanegativeonetoshareinclass,sothatwecanrespondwithanexclamation.


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Ejemplos:Miamigoestáenfermo. Mispadressonmuyrazonables. Possibleresponse:¡Quélástima! ¡Québueno!_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Fillout the followingchartwithpossibleexclamations for responding toyourclassmates’statements.Youcanmakeanexclamationoutofanyadjectiveornoun,sobecreative!

Positivo:

Negativo:

¡Québueno!

¡Quéhorror!

2.REGULARVERBS–Losverbosregularesa.REGULAR–arVERBS–verbosregularesde–arMost regular verbs in Spanish end in –ar. An infinitive is the dictionary form, the –armeaning“to”,asin“tospeak”.Theremainingstemdeterminesthemeaningoftheverb.Bylearning the followingendings, youwillbeable to conjugatemore than100verbson theMini‐dictionarylistofRegular–arVerbs.

V–3 Regular–arverbs HABLAR(HABL+AR)=TOSPEAK 1.hablo 4.hablamos 2.hablas (habláishabl+áis) 3.habla 5.Hablan


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Apracticar:TakeoutcardP1(SubjectPronouns)thatyoumadefromthePreludio.Useitwhileyouandyour compañero/a practice writing each of the following verb forms. Please finish anyverbsthatyoudon’tdoduringthepracticesessionasTarea.

Amar tolove yo_______amo_______

ayudar tohelp él______ayuda______

bailar todance tú_____________________________

buscar tolookfor nosotros____________________

cambiar tochange ella__________________________

caminar towalk Uds.__________________________

cantar tosing yo____________________________

charlar tochat ellas__________________________

comunicar tocommunicate túyyo________________________

dejar toleavesomethingbehind Ud.____________________________

descansar torest ella____________________________

entrar toenter nosotras______________________

enseñar toteach,toshow ellos___________________________

escuchar tolistento misamigos___________________

esperar towait,tohope miamigo______________________

estudiar tostudy Ana_____________________________

firmar tosign yo_______________________________

gastar tospend tú________________________________

gritar toshout lagente(people)______________

hablar tospeak AnayJuan_____________________

llamar tocall Anayyo________________________

limpiar toclean yo_______________________________

llegar toarrive ella_____________________________

llevar tocarry,totake,towear ellas____________________________

manejar todrive Anita___________________________

mirar tolookat laiguana_______________________

montar toride nosotros_______________________


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pagar topay yo_______________________________

pasear togoaround,tostroll él________________________________

pintar topaint Verónicayyo__________________

platicar tochat(México) Uds._____________________________

preguntar toask tú________________________________

preparar toprepare nosotros_______________________

saludar togreet mitíoyyo_____________________

tocar totouch,toplayaninstrument túytuamiga__________________

tomar totake,todrink Ud.______________________________

trabajar towork millama_______________________

viajar totravel Uds.____________________________

Tarea:Guessthemeaningofthefollowingcognatesandconjugatethem:Infinitivo Inglés Yo Tú Él Nosotros Ellos

Adorar

Calmar

Flexionar

Invitar

Necesitar

Observar

Reservar

Respetar

Visitar


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Apracticar:

Movearoundtheclassroomaskingyourcompañeros:“Doyou___?”,referringto your VERBOS LIST (regular –ar) and using the tú form. Your partner’s response will beeitherSíorNoinfrontoftheyoform.Ejemplos:¿Esquias?(Doyouski?) ¿Viajas?(Doyoutravel?)Sí/noesquío/viajo.

Gustar, and encantar are used very differently from their English translations.Youwilllearnmoreabouttheseverbslater,but,fornow,thinkofmegustaas“Ilike”andmeencantaas“Ilove”.Theyliterallymean“itpleasesme”and“itenchantsme”.Youcancombinethestructuresmegustaandmeencantawithinfinitivestomean,forexample,“Iliketo(sing)”.Chooserandomverbsfromthesamelistof–arverbsandaskyourpartneriftheylikeand/orlovedoinganumberofthosethings.Ejemplos:¿Tegustacantar?(Doyouliketosing?)Sí/nomegustacantar.Tarea:

ConsultingyourACTIVITIESLIST writesentencesaboutwhatyoulike/don’tliketodo.Feelfreetoaddotherobjectstomakecompletesentences,asintheexamplesbelow.ConsultotherMinidiccionariolistsfornounsthatinterestyou.Ejemplos:Meencantalimpiarlacasa(Ilovetocleanthehouse.)Nomegustausarzapatos.(Idon’tliketowearshoes.)_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

b.REGULARVERBS–verbosregularesde–er

V–4 Regular–erverbs

COMER(COM+ER)=TOEAT 1.como 4.comemos 2.comes (coméiscom+eis) 3.come 5.comen


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Apracticar:–er verbs are conjugated like –ar verbs, by substituting the letter e for every a in theconjugation.UsingCardP1,practiceconjugatingthefollowingregular–erverbswithyourcompañero/a.

Quizeachotheronthecorrectformforeachblankbelow:aprender tolearn Uds.aprenden_____

beber todrink ella_____________________________

comprender tounderstand nosotras_______________________

correr torun miperroyyo_________________

creer tobelieve yono___________________________

deber tooughtto,must,should tú_______________________________

romper tobreak Músculos______________________

vender tosell ellos____________________________

Tarea:Fillinthefollowingchart.ConsultyourREGULAR–erVERBLISTforthemeanings:Infinitivo Inglés Yo Tú Ella Nosotras Ellas

escondes

prometer

sorprenden

leo

c.REGULARVERBS–verbosregularesde–ir

V–5 Regular–irverbs

VIVIR(VIV+IR)=TOLIVE 1.vivo 4.vivimos 2.vives (vivisviv+ís) 3.vive 5.viven


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Apracticar:Thereisonlyoneiintheregular–irverbconjugations.Theseverbsareconjugatedexactlylike –er verbs, except thenosotros/as form ending is –imos. Using your pronoun card,practice–irverbsandquizeachotheronthecorrectformforeachblankbelow.

abrir toopen yo_____abro_____

asistir(a) toattend(falsecognate) túyyo__________________________

cubrir tocover Pepe____________________________

discutir toargue,todiscuss PepeyGloria__________________

escribir towrite nosotros_______________________

insistir(en) toinsist ellos____________________________

permitir topermit,allow tú________________________________

recibir toreceive misamigosyyo_______________

subir togoup,toclimb nosotros_______________________

sufrir tosuffer Eulalia__________________________

vivir tolive loscantantes__________________

Askyourpartnerquestions,usingallREGULARVERBLISTS: ‐ar,‐er,‐ir.Ejemplos: ¿Escriben?(Doyou“guys”write?) Sí/noescribimos. ¿Dibujas?(Doyoudraw?) Sí/nodibujo.

Tarea:Fillinthefollowingmixedverbs:Infinitivo Inglés Yo Tú Él Nosotros Ellos

bailar

recibir

comer

descubrir

correr


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3.NEGATIVEFORMS–formasnegativas

Innegativesentences,nomeans“doesn’t”or“don’t” if it isplaced immediatelybefore theverb.A secondno, thatmeans “no”, canbeaddedat thebeginningof the sentenceas theresponsetoaquestion.¿Cocinasmucho?No,nococinomucho.Ejemplos: ¿BailaPepe?(DoesPepedance?)Sí,Pepebaila.

¿EsUd.tímido/a?(Areyoushy?)Sí/nosoytímido/a.Tarea:Answerthefollowingquestionsincompletesentences:

1. ¿Tocasalgúninstrumento?_____________________________________________________________2. ¿Rompestuslápices?_______________________________________________________________________

3. ¿Discutescontusamigos?____________________________________________________________

4. ¿Limpiaslacasadel(dela)professor/a?_________________________________________________

5. ¿TegustacantarGuantanamera?__________________________________________________________

4.INTERROGATIVEFORMS–formasinterrogativasInterrogatives are questions. By reversing the subject and verb in a sentence or byusingarisingintonation,youcancreatequestions.Spanishdoesn’tusetheword“do”inquestions(¿Hablas?means“Doyouspeak?”)Allquestionwordshaveaccentmarks.

Ejemplos: ¿HablaUd.inglés? (Do)youspeakEnglish? ¿EsaltaGloria? IsGloriatall? ¿QuiénesdonAntonio? WhoisdonAntonio? 1.¿Cómo? How?

¿Cómoestás? Howareyou?2.¿Qué? What?Which? ¿Quétegustahacer? Whatdoyouliketodo? ¿Quéinstrumentotegusta? Whatinstrumentdoyoulike?3.¿Cuál? What?Which?(notusedinfrontofnouns) ¿Cuálestuprofesión? Whatisyourprofession? ¿Cuáles? Pluralofwhat/which? ¿Cuálessontusapellidos? Whatareyourlastnames?4.¿Dónde? Where? ¿Dóndeestáeljaguar? Whereisthejaguar? ¿Adónde? Towhere?

¿AdóndeviajanUds.? Whereareyou(pl)traveling? ¿Dedónde? Fromwhere?

¿Dedóndeeres? Whereareyoufrom?


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5.¿Quién? Who?(singular)¿Quiénestumejoramigo? Whoisyourbestfrind?¿Quiénes? Who?(plural)

¿Quiénessontusídolos? Whoareyouridols?6.¿Cuándo? When?

¿CuándorompeUd.tazas? Whendoyoubreakcups?(formal) Norompotazas. Idon’tbreakcups.7.¿Cuánto/a? Howmuch?

¿Cuántodinerotienes? Howmuchmoneydoyouhave?¿Cuántos? Howmany?

¿Cuántoshermanostienes? Howmanysiblingsdoyouhave?8.¿Porqué? Why?

¿Porquéestudiasespañol? WhyareyoustudyingSpanish?

Apracticar:Askyourcompañero/aallofthequestionsabove.Ifyouhavetime,makeupotherquestions.

TareaFillintheblankswiththeappropriateinterrogativewordforgettingtheinformationontheleft:ANSWERS: QUESTIONS:1.Estáenferma. ¿_____Cómo_______estáEulalia? 2.EsLourdes. ¿___________________eslahermanadeVerónica? 3.EsdelPerú. ¿____________________esdonAntonio?4.EsHernández. ¿____________________essuapellido?5.EstoyenAntartica. ¿____________________estás?6.Haycincoanacondas. ¿____________________anacondashayaquí? 7.Llegamosmañana(tomorrow). ¿____________________lleganUds.?8.Viaja,porqueesmúsico. ¿____________________viajaMúsculos?Makethefollowingintoquestionsbychangingtheorderofeachstatement:Ejemplo:Ud.esdeGuatemala. ¿EsUd.deGuatemala? DonAntoniohablanáhuatl. ¿HablanáhuatldonAntonio?1.Músculoshablaespañol.________________________________________________________________________


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2.Gloriaesalta._____________________________________________________________________________________

3.LosLatinosestánenChile._______________________________________________________________________

4.Uds.sonoptimistas.______________________________________________________________________________

5.Elloscomeniguana.______________________________________________________________________________

Apracticar:Ask your compañero/a questions about what subjects they like to study: STUDIES LIST

Ejemplos: ¿Quétegustaestudiar? Megustaestudiarlasciencias..

Whatdoyouliketostudy? Iliketostudythesciences. ¿Tegustaelarte? Doyoulikeart? lasmatemáticas? math? lahistoria? history?

5.THEVERB“TOHAVE”–Tener

a.Anotherirregularverb:

Tarea:Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbtenerandtranslateeachsentence:Ejemplo:Yotengoelpelonegro. Ihaveblackhair.1.Misamigos__________________75alpacas._________________________________________________________

2.Mifamiliayyo______________uncaballo._______________________________________________________

V–6 IRREGULARVERBS

TENER–TOHAVE 1.tengo 4.tenemos 2.tienes (tenéis) 3.tiene 5.tienen


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3.¿____________________túminúmerodeteléfono?_________________________________________________

4.Yono_________________________jirafas._____________________________________________________________

5.Mishermanos_____________________6ososhormigueros.________________________________________

b.Idiomswithtener–Modismoscontener

Theverbtenerisusedintwelveexpressionsthatcommonlyuse“tobe”inEnglish:

tener: _______años tobe:_______yearsold

hambre(f.hunger) hungry sed(f.thirst) thirsty calor(m.heat) hot frío(cold) cold sueño(sleepiness) sleepy miedo(fear) afraid razón(f.reason) right suerte(f.luck) lucky

prisa(haste) inahurry cuidado(care) careful paciencia(patience) patientBecause the Spanish expressions use nouns,mucho/a is used instead of “very” in theEnglish expressions using adjectives. “Compare I am very hungry” to “I have a lot ofhunger”.Ejemplo:Músculosnotienefrío,perotienemuchahambreysed.Musculosisn’tcold,buthe’sveryhungryandthirsty.

Therearetwousesof“tohave”thatusetener+infinitivo:1.tenerque+infinitivo: tohaveto+infinitive:

Ejemplo:Múscilostienequecomer. Músculoshastoeat.2.tenerganasde+infinitivo: tofeellike+gerund(ing).

Ejemplo:Tengomuchasganasdebailar. Ireallyfeellikedancing.

Apracticar:Practicethetwelveidioms,tenerqueandtenerganasdewithyourcompañeros.


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Tarea:Ifweincludetheteneridioms,wehavetochooseamongthreewaysofexpressiong“tobe”:ser,thelinkingverbthatdefinesthingsandexpressescharacteristics,estar,thatexpressesconditions, locationsortemporarycharacteristics,and twelveexpressionsthattaketener.Choose the correct way of expressing “to be” in the following sentences, and write thecorrect formofser(what something is),estar (whereorhow it is)ortener(oneof the12expressions) in eachblank. Although in somecases, theuseof tenerwouldbe logical, becertain that each example means “to be” rather than “to have”. Then, translate eachsentenceintoEnglish.Writethecorrectformofser.estarortenerandtranslateeachsentenceintoEnglish:Ejemplos:EstrellayRosasonlashijasdeJulio.EstrellaandRosaareJulio’sdaughters.1.Nosotros_________________miedodelaanaconda._______________________________________________2.Lourdes__________________muybonita.___________________________________________________________3.Yo__________________deParaguay.________________________________________________________________4.Tú_________________muybien.____________________________________________________________________5.Músculos_________________28años.______________________________________________________________6.Él_________________muyfuerte.___________________________________________________________________7.Mifamilia_________________grande.______________________________________________________________8.Mifamilia_________________bien._________________________________________________________________9.Misamigos_________________calor._______________________________________________________________10.Túyyo_________________enÁfrica._____________________________________________________________11.JuanyElena____________________amigos.______________________________________________________12.Ella_____________________suerte.________________________________________________________________


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Apracticar:Askyourcompañero/a:¿Quétienes?,meaning“What’sthematter?”Then,askiftheyareafraidofthethingsonthelistinarandomorder:¿Quétienes?¿Tienesmiedode____________?What’sthematter?Areyouafraidof______?

lasserpientes? snakes losfantasmas? ghosts losleones? lions losperrospequeños? smalldogs losososgrandes? largebears losmonstruos? monsters losinsectos? insects lasarañas? spiders laoscuridad? thedark losimpuestos? taxes losextraterrestres? extraterrestrials losexámenesdeespañol? Spanishtests

6.Professions–profesiones Tarea:Completeeachsentencebywritingintheoccupationthatismostappropriate.ConsultyourMini‐dictionaryPROFESSIONSLISTandREGULARVERBLISTS.Cognates,orrelatedSpanishwords,willhelpyoutounderstandthemeaningoftheverbsnotonthelist.Makecreativeguesses:Losentrenadoresdeelefantes 1.____________________viajanenelespacio.

Losveterinarios 2.____________________contemplan.

Losagricultores 3.____________________diseñanlosedificios.

Lospoetas 4.____________________riman.

Losbomberos(firefighters) 5.____________________sirvenfrutas.

Loscantantes 6.____________________respetanlainmensidad.

Losprogramadoresdecomputadoras 7.____________________apaganlosincendios.

Losfilósofos 8.____________________cantan.

Losastronautas 9._____________________trabajanenlainformática.

Losarquitectos 10.____________________notrabajan.

Losmeseros 11.____________________plantan.

Losjubilados(retired) 12.____________________examinanlosanimales


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Apracticar:Workwithyourcompañero/atopuzzleouttheexamplesbelow.Loselectricistas 1._________________________cambianderopa.

Loscocineros 2._________________________dibujanypintan.

Losmúsicos 3._________________________escriben.

Losmodelos 4._________________________enseñan.

Losdentistas 5._________________________diagnostican.

Loscriminales 6._________________________reparanlosmotores.

Loshombres/mujeresdenegocio 7._________________________conectanydesconectan.

Losagentesdepolicía 8._________________________sacanlosdientes.

Loschoferes 9._________________________hablanporteléfono.

Losabogados 10.________________________tocaninstrumentos.

Lospilotos 11.________________________defiendenasusclientes.

Losmédicos 12.________________________arrestan.

Losprofesores 13.________________________roban.

Losperiodistas 14.________________________piloteanlosaviones.

Losmecánicos 15.________________________zapatean.

Losartistas 16.________________________preparanlostacos.

Losbailadores 17.________________________manejan

7.MORENUMBERS:20–1.000.000 ConsultyourNUMBERSLIST.Whenusedinfrontofanoun100,ciento,isshortenedtocien.Allhundredschangeaccordingtogender,andnumbersoveramillionusedebeforenouns.

Tarea:WritetheSpanishforeachnumber.Ifyouchoosetheone‐wordformforthe20’s,takenoteoftheaccentson22,23,and26.20________________________21_______________________22_______________________23______________________

24_______________________25_______________________26______________________27_______________________


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28_______________________29_______________________30_____________________31______________________40______________________41_______________________50_____________________51_______________________60_____________________66________________________77_______________________83_______________________94_______________________100_________________101_________________________115______________________550___________________________________mujeres 625_____________________________________hombres789___________________________________faldas 999________________________________________carros257.892__________________________________________543.679__________________________________________6.000.000______________________________________________________________________________helicópteros

8.TIMEOFDAY–lahoraTarea:Drawadifferenttimeoneachclockbelow,andwriteoutthetimeinSpanishintheblanks.1: 3:

¿Quéhoraes?Whattimeisit?

1:00–Eslauna.2:00–Sonlasdos.3:00–Sonastres…

7:20–Sonlassieteyveinte.7:40–Sonlasochomenosveinte.

Or:Sonlassietecuarenta. 2: 4:

9:15–Sonlasnueveycuarto(oquince).9:30–Sonlasnueveymedia.

10:45–Sonlasoncemenoscuarto.Or:Sonlasdiezcuarentaycinco.

delamañana–a.m.delatarde–p.m.delanoche–p.m.

Esmediodía.–It’snoon.

Esmedianoche.–It’smidnight

1.______________________________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________________________________________


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Makeupmoreexampleson the followingdigital clocks. Includea.m.orp.m.Writeoutthetimesonaseparatepieceofpaper,andaskyourpartnertotellyoueachtime.WriteinSpanish:It’s1:10p.m._______________________________________________________________________________________It’s7:55a.m._______________________________________________________________________________________It’snoon.______________________________ It’smidnight.__________________________________________It’s4:04p.m.______________________________________________________________________________________It’s11:30p.m._____________________________________________________________________________________

9.DAYSOFTHEWEEK–losdíasdelasemana

lunes(Monday)martesmiércolesjuevesviernessábadodomingo

Tarea:

ConsultyourDAYSOFTHEWEEKLIST andfillintheblanks.1.¿Quédíaeshoy?_________________________________________________________.

2.¿Quédíaesmañana?______________________________________________________________________.

3.Sihoyesjueves,¿quédíaesmañana?__________________________________________________________.

4.Tenemosclaselos_______________________________________________________________________.

5.Simañanaesmartes,¿quédíaeshoy?__________________________________________________________.

6.Pasadomañanaes_______________________________________________________.

7.Limpiolacasalos_________________________________________________________________.

8.Losfinesdesemanason_______________________________y________________________________.

9.Megustajugarlos___________________________________________________________.

Apracticar:Practicetellingtimeandthedaysoftheweekwithyourcompañero/a.


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10.Lafamilia–másprácticaAnswerthequestionsabouttheGalvánfamilyonthenextpage,referringtoyourFAMILYLIST:1.¿CómosellamaelesposodeAnaMaríaVillanueva?_______________________________________

2.¿QuiéneselhijodedonAndrés?_____________________________________________________________

3.¿Quiénessonlospadresdelbebé?___________________________________________________________

4.PilaryPablosonloshijosdeAnaMaríaySamuel.Sonlos______________________dedoña

ElenaydonAndrés.

5.¿CuálessonlosapellidosdePilaryPablo?_________________________________________________

6.¿CómosellamaelprimodeLorenzo?_______________________________________________________

7.DonAndrésesel____________________________________deAnaMaríayAlberto.

8.ElcuñadodeAlbertoes_______________________________________________________________________

9.LostíosdeLorenzosellaman_________________________________________________________________

10.ElyernodeAndrésyElenaes_______________________________________________________________

11.ClaudiayAlbertoson_________________________________________________________________________

12.¿Dequiéneselgato?__________________________________________________________________________


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ColoronearticleofclothingforeachfamilymemberandrewritetheSpanishwordforeachpersonwiththesamecolor._________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________


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11.MOREIRREGULARVERBS:


VENIR–TOCOME 1.vengo 4.venimos 2.vienes (venís) 3.viene 5.vienen


IR–TOGO 1.voy 4.vamos 2.vas (váis) 3.va 5.van


DECIR–TOSAY 1.digo 4.decimos 2.dices (decís) 3.dice 5.dicen


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Tarea:Imagine that you have to secretly go into exile, leaving your family behind. Choose acountry,other than theone thatyouhavealreadychosen foryourSpanish identity, tobeyour temporary home. Choose adifferent region also: North America (México), CentralAmerica,theCaribbean,SouthAmerica,Spain,or(África)EquitorialGuinea. Researchthissecondcountryandcompareitwithyourcountryoforigin.1.¿Cómovas?A.acaballoB.portrenC.porcarroD.poraviónE.otro

2.¿Quiénteacompañan?A.nadie(noone)B.unamigo/aC.uncolegadeltrabajo

3.¿Cuándovasairte?A.hoyB.elmiércolesquevieneC.mañana

4.¿Aquéhoravas?A.amedianocheB.ala1:00delamañanaC.esunsecreto

5.¿Cuántotiempopasasenelnuevopaís?A.pocotiempoB.muchotiempoC.noregreso

6.¿Quédiferenciasteafectan?A.elclimaB.lacomida(food)C.lagenteD.todo

7.¿Quéoyesdetupaís?A.muchasnoticias(news)B.algo(something)C.nada

8.¿Quédicessobretuvidaentunuevolugar(place)?A.laverdadB.Muypoco

C.inventotodo

9.¿Cómotesientes?A.tristeB.contento/aC.ambivalenteD.confundido/a

12.OTHERPOSSESSIVEADJECTIVES–Másadjetivosposesivos

Remember: There is no ‘s form in Spanish to express possession. “Julio’s daughters” isexpressed in Spanish as las hijas de Julio (the daughters of Julio). In the Preludio youlearnedthatmiandmismean“my”,andthattuandtusmean“your”.Possessiveadjectivesagree in numberwith the noun that theymodify and notwith the person that owns theitem.Belowisthecompletechartofpossessiveadjectives:


OÍR–TOHEAR 1.oigo 4.oímos 2.oyes (oís) 3.oye 5.oyen


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Apracticar:Askyourcompañerosdeclasewhattheirfriendsandfamilymembersarelike,usingyourCHARACTERISTICSANDFAMILYLISTS.

Ejemplo: ¿Cómosontustíos? Mistíossonfastidiosos. Whatareyouruncleslike? Myunclesarebothersome.Tarea:Changeeachofthefollowingsentencesfromsingulartopluralorfrompluraltosingular:Ejemplo:Misamigassontímidas. Miamigaestímida.Myfriendsareshy. Myfriendisshy.Voyalacasademiamigo. Voyalacasademisamigos.I’mgoingtomyfriend’shouse. I’mgoingtomyfriends’house. 1.Nuestroelefanteesalético._______________________________________________________________________

2.Miprimatímidatienecarro._____________________________________________________________________

3.Susgatossonadorables._________________________________________________________________________

4.Tumonoesagresivo._____________________________________________________________________________

5.Nuestrosabuelossonjoviales.___________________________________________________________________

TranslatethefollowingsentencesintoSpanish.

6.Thedoctor’sshoesarewhite.____________________________________________________________________

7.Mexico’sflag(bandera)isred,white,andgreen._______________________________________________

8.Hiswifeishonest._________________________________________________________________________________

A1

POSSESSIVEADJECTIVES 1.mi,mis(my) nuestro/a,nuestro/as(our) 2.tu,tus(your) vuestro/a,vuestros/as(your) 3.su,sus su,sus (his,her,formalyour) (their,pluralyour)


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9.Herparentsaregenerous.________________________________________________________________________

10.Theirparentsarefunny.________________________________________________________________________

11.Ourfamilyishard‐working._____________________________________________________________________

12.Ourdogsarelazy.________________________________________________________________________________

WRITING

Tarea: Writemoresentencesaboutyourfamilyandfriends. Describethemandtellwhattheydoor like todo, consulting theREGULARVERBSLISTS.Tellwhatcountries theyare fromorwheretheylive,usingtheCOUNTRIESLISTS.Includesomesentenceswithirregularverbs.Ejemplos:

Mihermanaessincerayfeliz.Canta,baila,yescribelibros.Supeloesnegroymuy largo. Vive en París, Francia. Habla francés, y siempre va a los restauranteselegantes.

Mimejor amigo es cómico y perezoso. Habla español, ruso e italiano. A él legustamuchohablarruso. ViveenCostaRica,yvendezapatos. Eshonestoysiempredicelaverdad._________________________________________________________________________________________________________

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Losestudios:WriteSpanishwordsfromyourSTUDIESANDTECHNOLOGIESLISTSofthingsthatyouliketouse.Megustausarcomputadoras,elcorreoelectrónico…_________________________________________________________________________________________________________

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AnswerKey–ACTOUNOp. 29: bailas, buscamos, cambia, caminan, canto, charlan, comunicamos, deja, descansa,entramos,enseñan,escuchan,espera,estudia,firmo,gastas,grita,hablan,llamamos,limpio,llega,llevan,maneja,mira,montamosp. 30 pago, pasea, pintamos, platican, preguntas, preparamos, saludamos, tocan toma,trabaja,viajantoadore,adoro,adoras,adora,adoramos,adoran,tocalm,calmo,calmas,calma,calmamos,calman,toflex,flexiono,flexionas,flexiona,flexionamos,flexionan,toinvite,invito,invitas,invita, invitamos, invitan, to need, necesito, necesitas, necesita, necesitamos, necesitan, toobserve, observo, observas, observa, observamos, observan, to reserve, reservo, reservas,reserva,reservamosreservan,torespect,respeto,respetas,respeta,respetamos,respetan,tovisit,visito,visitas,visita,visitamos,visitanp.32:bebe,comprendemos,corremos,creo,debes,rompe,venden;– esconder, to hide, escondo, esconde, escondemos, esconden, to promise, prometo,prometes, promete, prometemos, prometen, sorprender, to surprise, sorprendo,sorprendes,sorprende,sorprendemos,leer,toread,lees,lee,leemos,leen,p.33:asistimos, cubre,discuten, escribimos, insisten,permites, recibimos, subimos, sufre,viven.–todance,bailo,bailas,baila,bailamos,bailan,toreceive,recibo,recibes,recibe,recibimos,reciben, to eat, como, comes, come, comemos, comen, to discover, descubro, descubres,descubre,descubrimos,descubren,torun,corro,corres,corre,corremos,correnp.34:Sí/no:1.toco2.Rompo3.Discuto4.Limpio5.megustacantarp.35:2.Quién3.Dedónde4.Cuál5.Dónde6.Cuántas7.Cuándo8.Porqué–1.¿HablaespañolMúsculos?p.36:2.¿EsaltaGloria?3.¿EstánenChileLosLatinos?4.¿SonoptimistasUds.?5.¿Comeniguanaellos?(Itisalsopossibletoplacethesubjectimmediatelyaftertheverb.)–1.tienen,Myfriendshave75alpacas.p. 37: 2, tenemos, My family and I have a horse. 3. Tienes, Do you have my telephonenumber?4.tengo,Idon’thavegiraffes.5.tienen,Mybrothershavesixanteaters.


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p.38:1.tenemos,We’reafraidoftheanaconda.2.es,Lourdesisverypretty.3.soy,IamfromParaguay.4.estás,Youareverywell.5.tiene,Músculosis28‐years‐old.6.es,Heisverystrong.7.es,Myfamilyisbig.8.está,Myfamilyisfine.9.tienen,Myfriendsarehot.10.estamos,YouandIareinAfrica.p.39:1.Losastronautas2.Losfilósofos3.Losarquitectos4.Lospoetas5.Losmeseros6.Losentrenadoresdeelefantes7.Losbomberos8.Loscantantes9.Losprogramadoresdecomputadoras10.Losjubilados11.Losagricultores12.Losveterinariosp.40:1.Losmodelos2.Losartistas3.Losperiodistas4.Losprofesores5.Losmédicos6.Losmecánicos7.Loselectricistas8.Losdentistas9.Loshombres/mujeresdenegocio10.Losmúsicos11.Losabogados12.Losagentesdepolicía13.Loscriminales14.Lospilotos15.Losbailadores16.Loscocineros17.Loschoferes– veinte, veintiuno (or veinte y uno), veintidós, veintitrés, veinticuatro, veinticinco,veintiséis,veintisietep. 41: veintiocho, veintinueve, treinta, treinta y uno, cuarenta, cuarenta y uno, cincuenta,cincuentayuno, sesenta, sesentay seis, setentay siete,ochentay tres,noventaycuatro,cien(to), ciento uno, ciento quince, quinientas cincuenta mujeres, seiscientos veinticincohombres, setecientas ochenta y nueve faldas, novecientos noventa y nueve carros,doscientoscincuentaysietemilochocientosnoventaydos,quinientoscuarentaytresmilseiscientossetentaynueve,seismillonesdehelicópterosp.42:Eslaunaydiezdelatarde.Sonlasochomenoscincodelamañana.(o:Sonlassietecincuenta y cinco de lamañana. o: Faltan 5minutos para las ocho…) Esmediodía. Esmedianoche.Sonlascuatroycuatrodelatarde.Sonlasonceymediadelanoche.DaysoftheWeek:Mostanswerswillvary.3.Mañanaesviernes.5.Hoyeslunes.p.43:1.SellamaSamuel(GalvánSantos).2.EsSamuel.3.ClaudiayAlbertosonlospadresdelbebé.4.nietos5.SonGalványVillanueva.6.SellamaPablo.7.suegro8.Samuel9.SamuelyAnaMaría10.Alberto11.Esposos12.¿delosabuelos?p.47:1.Nuestroselefantessonatléticos.2.Misprimastímidastienencarros.3.Sugatoesadorable. 4. Tus monos son agresivos. 5. Nuestro abuelo es jovial. 6. Los zapatos delmédico son blancos. 7. La bandera de México es roja, blanca, y verde. 8. Su esposa eshonesta. 9.Suspadressongenerosos. 10.Suspadressoncómicos. 11.Nuestrafamiliaestrabajadora.12.Nuestrosperrossonperezosos.

SpanishSoundstoMasterbytheEndoftheQuarter


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1. r 13.p2. rr 14.bvs.v3. allvowels 15.t4. alldypthongs(vowelcombinations) 16.qu5. ga,ge,gi,go,guja,je,ji,jo,ju 17.z6. c7. silenth8. ll9. ñ10. dbetweenvowels(voiced“th”asin“the”)11. linkingwords12. stress(withnoaccentmark:secondfromlastsyllableunlessitendsin–d,–l,

–r,or–z,inwhichcasethewordisstressedonthelastsyllable.)usted pájaro cumpleañosdetective cerro políticoduraznos perro militaranaranjado barra eljaguarpulga refrigeradores laiguanaegipto imagínate interesantegitano equipaje inteligentehecho quien ingenierohacha hipopótamo iridiscentebéisbol Hugo quefrijoles verdad quererjudíasverdes universidadpasado libertadequis hermandadcuadro lallamaquellamaotroojo lluviahotellimpio llavediamante montañapapagayo niñogirasol ñandúgemelos imaginaciónmujeres rosahierba rosalcacahuetes Rápidocorrenloscarrosdelferrocarril.pelirroja PapápreparapapasparaelPapa.donde tresy seisdedo sieteguerra diezhuevos veinte

PlayingCards:


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Usingafineormediumtipped,permanentmarker,writethefollowingverbsonthecorrespondingcard.

Clubs Hearts Diamonds Spades

Ace hacer venir valer vencer

2 almorzar hablar comer buscar

3 andar vivir conducir caer

4 caber abrazar conocer decir

5 encontrar abrir construir doler

6 estar comenzar dar haber

7 leer escribir dormir ir

8 oír jugar elegir llegar

9 oler pedir enviar perder

10 pensar poner escoger perder

Jack sentir querer poder romper

Queenver reírse saber salir

King volver ser tener seguir

Sometimes,you’lluseoneJoker:continuar

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Acto Uno El exilio de Carmen - Skagit Valley Collegefaculty.skagit.edu/imageuploads/repository730.pdf · 2011. 1. 3. · El exilio de Carmen Gramática simplificada: One major difference