1

บทท 1

บทน ำ

ควำมส ำคญของปญหำ

ปจจบนเรองของกำรคดและกำรสอนคดเปนเรองทจดวำส ำคญอยำง

ยงในกำรจดกำรศกษำเพอใหไดคณภำพสง ประเทศตำง ๆ ทวโลกหนมำ

ศกษำและเนนในเรองของกำรพฒนำผเรยนใหเตบโตขนอยำงมคณภำพ

ในทก ๆ ดำน ทงทำงดำนสตปญญำ คณธรรมและกำรเปนพลเมองทดของ

ประเทศ กำรพฒนำดำนสตปญญำเปนดำนทมกไดรบควำมเอำใจใสสงสด

เนองจำกเปนดำนทเหนผลเดนชด อยำงไรกตำมในสองทศวรรษทผำนมำ

วงกำรศกษำทงในประเทศและตำงประเทศคนพบวำ กำรพฒนำสตปญญำ

ของผเรยนยงท ำไดในขอบเขตทจ ำกด และยงไปไมถงเปำหมำยสงสดท

ตองกำร แตในกำรเรยนรในศตวรรษท 21 คอ กำรเรยนร แมครอำจำรยท

เกษยณอำยจำกกำรเปนครประจ ำกำรไปแลว แตยงตองเรยนร เพยงเพรำะ

เปนกำรเรยนรเพอชวตของตนเอง ระหวำงเปนครประจ ำกำรกเรยนร

ส ำหรบเปนครและเพอกำรด ำรงชวตของตนเอง อกทงครตองฝกฝนตนเอง

ใหมทกษะในกำรเปนโคช และเปน“คณอ ำนวย” (facilitator) นนหมำยถง

โรงเรยนในศตวรรษท 21 ตองเลกเนนสอน ใหหนมำเนนเรยน ซงตองเนน

ทงกำรเรยนของศษยและของคร

2

นอกจำกนหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำนยงมงใหผเรยน

เกดสมรรถนะส ำคญ 5 ประกำร ไดแก ควำมสำมำรถในกำรสอสำร กำรใช

ภำษำถำยทอดควำมคด ควำมร ควำมเขำใจ ควำมรสกและทศนะของของ

ตนเองเพอเปลยนขอมลขำวสำรและประสบกำรณอนเปนประโยชนตอกำร

พฒนำ ตลอดจนกำรเลอกใชวธกำรสอสำรทมประสทธภำพโดยค ำนงถง

ผลกระทบทมตอตนเองและสงคม ควำมสำมำรถในกำรคด รจกคดวเครำะห

คดสงเครำะห คดอยำงสรำงสรรค คดอยำงมวจำรณญำณและคดเปนระบบ

เพอน ำไปสกำรสรำงองคควำมรหรอสำรสนเทศ เพอกำรตดสนใจเกยวกบ

ตนเองและสงคมไดอยำงเหมำะสม เขำใจควำมสมพนธและกำร

เปลยนแปลงของเหตกำรณตำงๆ ในสงคม แสวงหำควำมร ประยกตควำมร

มำใชในกำรปองกนและแกไขปญหำไดอยำงถกตองเหมำะสมบนพนฐำน

ของหลกเหตผลคณธรรมและขอมลสำรสนเทศ ควำมสำมำรถในกำรใช

ทกษะชวต ใชกระบวนกำรตำงๆ ในกำรด ำเนนชวตประจ ำวนท ำงำนและ

อยรวมกนในสงคมดวยกำรสรำงเสรมควำมสมพนธอนดระหวำงบคคล

จดกำรปญหำและขดแยงตำงๆ และควำมสำมำรถในกำรใชเทคโนโลย

รจกเลอกและใชเทคโนโลยดำนตำงๆ ทกษะกระบวนกำรทำงเทคโนโลย

เพอกำรพฒนำตนเองและสงคมในดำนกำรเรยนร กำรสอสำร กำรท ำงำน

ก ำ ร แ ก ป ญห ำ อ ย ำ ง ส ร ำ ง ส ร ร ค ถ ก ต อ ง เ ห ม ำ ะ ส ม ม ค ณ ธ ร ร ม

(กระทรวงศกษำธกำร, 2551)

กำรจดกำรเรยนรเพอใหผเรยนบรรลเปำหมำยของหลกสตรจงควร

จดสภำพแวดลอมในกำรเรยนรทเนนใหผเรยนเปนผลงมอปฏบต เพอ

สรำงสรรคองคควำมรดวยตนเอง มปฏสมพนธทำงสงคมรวมกบผอน โดย

ตนเองเปนแหลงเรยนรของผอน และในขณะเดยวกนผอนกเปนแหลง

เรยนรของตวเองเชนกน วธกำรเรยนรตำมแนวคดทฤษฎคอนสตรคชนน

3

ซม(Constructionism) เปนทฤษฎกำรเรยนรเพอสรำงสรรคดวยปญญำ

โดยเนนทตวผเรยนเปนส ำคญ ผเรยนเรยนรโดยผำนกำรปฏบตจรง ท ำให

ผเรยนสรำงองคควำมรแลวเขำใจสงตำงๆไดดวยตนเองอยำงลกซง อกทง

สำมำรถพฒนำกระบวนกำรเรยนรของตนในดำนทกษะกำรใชชวตท

ส ำคญเปนกำรสงเสรมและปลกฝงผ เรยนสำมำรถคดสรำงสรรค คด

วำงแผนและท ำงำนอยำงเปนระบบ ไปจนถงฝกทกษะกำรแกปญหำท ำงำน

เปนทมไดด ควบคไปกบกำรมคณธรรมและจรยธรรม ซงนบเปนกำรเรยนร

แบบครบองคควำมรในทกๆดำนทจ ำเปนตอกำรด ำเนนงำน ท ำใหผเรยน

สำมำรถพงพำตนเองไดและมนสยใฝเรยนรอยำงตอเนองไปตลอดชวต

(ไพโรจน ชนศรประภำ, 2550)

ทฤษฎคอนสตรคชนนซม(Constructionism)เปนทฤษฎทกำรเรยนท

ท ำใหมก ำลงทำงควำมคดมำกทสด เกดขนเมอนกเรยนมสวนรวมในกำร

สรำงสงทมควำมหมำยตอตนเองท ำใหเกดควำมคดเชอมโยงควำมรเขำ

ดวยกนดวยควำมใสใจจะท ำใหเกดประสบกำรณในกำรเรยนรทลกซงและ

มควำมหมำยไดยำวนำน กำรเรยนกำรสอนตำมแนวคดทฤษฎ คอน

สตรคชนนซม(Constructionism) ซงเนนกำรเรยนแบบ PBL (Project

Based Learning) ดวยกำรลงมอปฏบตจรงทเรยกวำลกษณะกำรเรยนจะ

เปนกำรบรณำกำรทกวชำมำไวดวยกนโดยใหนกเรยนไดท ำโครงงำนใน

เรองทนกเรยนสนใจอยำกจะเรยนรอยำงอสระ ท ำใหผเรยนสำมำรถเรยนร

ไดดวยตนเอง ไดลงมอปฏบตจรงในลกษณะของกำรศกษำ ส ำรวจ คนควำ

ทดลอง ประดษฐคดคน โดยมครเปนผกระตน แนะน ำและใหค ำปรกษำ ท ำ

ใหนกเรยนไดแสดงออกถงควำมคดรเรมสรำงสรรค ไดประมวลควำมรและ

น ำควำมรควำมสำมำรถตลอดจนกระบวนกำรทำงคอมพวเตอรมำใชใน

4

กำรแกปญหำอยำงครบถวน และกำรจดกจกรรมโครงงำนเปนกจกรรมท

ชวยใหนกเรยนไดพฒนำควำมคดอยำงอสระ ไดฝกกำรท ำงำนเปนกลม

ไดฝกทกษะกระบวนกำรในกำรคนควำหำควำมร และยงชวยพฒนำผเรยน

ใหเกดกำรเปลยนแปลงในทำงสรำงสรรคและตลอดชวต เชนเดยวกบ

โรงเรยนสนก ำแพง จงหวดเชยงใหมกไดน ำแนวคดทฤษฎคอนสตรคชนน

ซม(Constructionism)มำใชในกำรจดกำรเรยนรโดยเปลยนจำกค ำวำ

สอน เปนค ำวำโอกำสในกำรสรำงสงทดกวำ จดกจกรรมกำรเรยนรให

ผเรยนเกดกำรเรยนรจำกกำรลงมอปฏบตจรงดวยตนเอง สงผลตอกำร

พฒนำในดำนควำมร ควำมคดสรำงสรรค คณธรรมจรยธรรมตลอดจน

ควำมร ควำมเขำใจและมทกษะกำรใชเทคโนโลยสำรสนเทศในกำร

แสวงหำควำมรอยำงตอเนองซงถอเปน “กำรเรยนตลอดชวต” (ไพโรจน

ชนศรประภำ, 2550) และเมอเสรจกจกรรมทกครงจะมกำรจดบนทกและ

สรปสงทเรยนร จำกกำรจดกจกรรมกำรเรยนรนท ำใหผเรยนสนกสนำน

เบกบำนใจ พรอมกบไดคดสรำงสรรคดวยปญญำ

โรงเรยนสำธตแหงมหำวทยำลยเกษตรศำสตร ศนยวจยและพฒนำ

ก ำ ร ศ ก ษ ำ ไ ด ม ก ำ ร น ำ แ น ว ค ด ท ฤ ษ ฎ ค อ น ส ต ร ค ช น น ซ ม

(Constructionism) เขำมำใชในกำรเรยนกำรสอนของหลกสตรตำงๆ

อยำงหลำกหลำยเชนกน ซงมผลจำกกำรวจย ทงกำรวจยในชนเรยนและ

ผลงำนวจยในระดบตำงๆ พบวำผเรยนหลำยคนพงพอใจกบวธกำรแบบน

เนองจำกสนกกบกำรไดเรยนรสงใหมๆมำกกวำในหนงสอเรยน กำร

ท ำงำนเปนกลมท ำใหผเรยนไดควำมรมำกขน ท ำใหอยำกคนควำเพมเตม

และเมอศกษำเพมเตมท ำใหผเรยนเขำใจบทเรยนมำกขน (สจนต เลยง

จรญรตน, 2543)

5

จำกแนวคดดงกลำวท ำใหผวจยมควำมสนใจทจะศกษำทฤษฎคอน

สตรคชนนสซม(Constructionism) เพอน ำมำพฒนำทกษะกำรเรยนร

อยำงสรำงสรรคในวชำเทคโนโลยสำรสนเทศ โดยมลกษณะเปนกำรเรยน

ผำนโครงงำนนทำน (Project Based Learning) เนนกำรเรยนรผำนกำร

สรำงสงทเปนรปธรรม โดยจะใชเทคโนโลย หรอโปรแกรมทนกเรยนได

เรยนคอ โปรแกรม Scratch มำเรมตนในกำรผลตนทำนทนกเรยนไดแตง

ขนมำเอง น ำมำท ำเปนเรองรำว โดยวธกำรใชชดค ำสงทโปรแกรมมให

เพอใหออกมำเปนนทำนหนงเรอง และวธกำรทจะเรมไดนนจะตองเรมตน

จำกกำรคดวำงแผนเขยน storyborad ออกแบบและลงมอสรำงโครงงำน

ซงนกเรยนจะไดพบประสบกำรณและควำมรทหลำกหลำยทจบตองไดใน

ชวตจรงแลว นกเรยนกจะไดผำนกระบวนกำรสะทอนควำมคด ดวยกำร

บนทกประจ ำวน ในกำรเรยนรในแตละครงวำนกเรยนนนเรยนรจำก ตน

เอง...% เพอน...% อำจำรย...% อน ๆ เพอน ำไปปรบปรงพฒนำตนเองและ

พฒนำชนงำนอยำงตอเนองตอไปและทงหมดนนกเรยนจะตองศกษำ

แสวงหำควำมรดวยตนเองซงสอดคลองกบวตถประสงคของหลกสตรท

ตองกำรใหผเรยนสำมำรถสรำงชนงำนตำมจนตนำกำร โดยมทกษะ

กระบวนกำรท ำงำน กำรแกปญหำ โดยใชโปรแกรมอยำงงำย(หลกสตร

ส ถ ำ น ศ ก ษ ำ ร ะ ด บ ป ร ะ ถ ม ศ ก ษ ำ โ ร ง เ ร ย น ส ำ ธ ต แ ห ง

มหำวทยำลยเกษตรศำสตรฯ, 2553) ในกำรศกษำครงนจะท ำใหไดขอมล

เบองตนเพอน ำไปใชเปนแนวทำงในกำรพฒนำกำรเรยนกำรสอนใหม

ประสทธภำพมำกยงขนในชนเรยนตอไป

6

วตถประสงคของกำรวจย

1. เพ อศกษำระดบควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำนนทำน

คอมพวเตอร จำกโปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชน

นซม(Constructionism)ของนกเรยนระดบชนประถมศกษำปท 6

2. เพอศกษำทกษะกำรแสวงหำควำมรดวยตนเอง จำกโปรแกรม

Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม

(Constructionism)ของนกเรยนระดบชนประถมศกษำปท 6

3. เพอศกษำทกษะกำรคดสรำงสรรค จำกโปรแกรม Scratch โดย

ใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม(Constructionism)ของนกเรยน

ระดบชนประถมศกษำปท 6

สมมตฐำนกำรวจย

ผลของกำรทดลองปฏบตจำกกำรจดกจกรรมโครงงำนนทำน

คอมพวเตอร จำกโปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม

(Constructionism)ของนกเรยนระดบชนประถมศกษำปท 6 ชวยสงเสรม

ทกษะกำรแสวงหำควำมรดวยตนเอง และสงเสรมทกษะกำรคดสรำงสรรค

รวมทงเปนแนวทำงส ำหรบผทมสวนเกยวของกบกำรศกษำในกำรน ำ

กจกรรมโครงงำนคอมพวเตอรไปปรบปรงและพฒนำคณภำพของกำร

จดกำรเรยนรใหมประสทธภำพยงขน

ขอบเขตของกำรวจย

7

1. ประชำกรทใชในกำรวจย เปนนกเรยนระดบชนประถมศกษำปท

6 ภำคเรยนท 2 ปกำรศกษำ 2556 โรงเรยนสำธตแหง

มหำวทยำลยเกษตรศำสตร ศนยวจยและพฒนำกำรศกษำ

ทงหมด 7 หองเรยน ซงจดชนเรยนแบบคละควำมสำมำรถ รวม

ทงสน 263 คน

2. กลมตวอยำงทใชในกำรวจย เปนนกเรยนระดบชนประถมศกษำ

ปท 6/7 ภำคเรยนท 2 ปกำรศกษำ 2556 โรงเรยนสำธตแหง

มหำวทยำลยเกษตรศำสตร ศนยวจยและพฒนำกำรศกษำ

จ ำนวน 39 คน

ซงไดมำจำกกำรเลอกกลมตวอยำงแบบเจำะจง (Purposive

Sampling) จำกหองเรยนทโรงเรยนไดมอบหมำยใหผวจยเปน

ผรบผดชอบกำรสอน

ระยะเวลำของกำรวจย

ในกำรวจยครงนใชเวลำในกำรทดลองในภำคเรยนท 2 ปกำรศกษำ

2556 โรงเรยนสำธตเกษตรแหงมหำวทยำลยเกษตรศำสตร ศนยวจยและ

พฒนำกำรศกษำ ใชเวลำในกำรทดลอง 8 สปดำห สปดำหละ 1 คำบ คำบ

ละ 50 นำท รวมทงหมด 8 สปดำห ในชวงเดอนธนวำคม 2556 – มกรำคม

2557

8

ตวแปรของกำรวจย

1. ตวแปรตน ไดแก กำรจดกจกรรมโครงงำนนทำนคอมพวเตอรจำก

โปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม

(Constructionism)

2. ตวแปรตำม ไดแก

2.1 ควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำนนทำนคอมพวเตอร

2.2 ทกษะกำรแสวงหำควำมรดวยตนเอง

ประโยชนทคำดวำจะไดรบ

1. ทกษะกระบวนกำรทำงเทคโนโลยและทกษะในกำรแสวงหำควำมร

ในกำรท ำโครงงำนนกเรยนจะไดมโอกำสใชทกษะตำงๆ เชน กำร

สงเกต กำรตงสมมตฐำน กำรออกโครงงำน กำรใชเครองมอตำงๆ

ในปฏบตงำน กำรสอควำมหมำยใหผอนเขำใจดวยกำรเขยน

รำยงำน ฯลฯ ซงท ำใหนกเรยนไดพฒนำควำมสำมำรถในทกษะ

ตำงๆ เหลำนน

2. ควำมสำมำรถในกำรถำยโยงควำมร กระบวนกำรแกปญหำ จำกกำร

ทนกเรยนลงมอศกษำคนควำท ำโครงงำนดวยตนเองตลอด โดยมคร

เปนเพยงทปรกษำและแนะน ำนน ถำนกเรยนไดมโอกำสกระท ำ

เชนนหลำยๆ ครง นกจตวทยำกำรศกษำเชอวำนกเรยนจะเกดกำร

9

เรยนรในกระบวนกำรดงกลำว ซงเปนกระบวนกำรแกปญหำ หรอ

กระบวนกำรอนๆ ไดดวย

3. คณสมบตอนๆ กำรท ำโครงงำนจะชวยพฒนำคณสมบตอนๆ ใหแก

นกเรยนอก เชนควำมคดรเรมสรำงสรรค ควำมเชอมนในตนเอง ม

ควำมรบผดชอบ สำมำรถท ำงำนรวมกบผอนได ฯลฯ

4. คณสมบตทำงบวกอนๆ ไดแก ควำมคดรเรมสรำงสรรค ควำมเชอมน

ในตนเอง

ควำมมวนย ควำมรบผดชอบ กำรท ำงำนรวมกบผอน ฯลฯ

นยำมศพทเฉพำะ

กำรจดกจกรรมโครงงำนคอมพวเตอร หมำยถง กำรจดกจกรรมกำร

เรยนรตำมแนว

ทฤษฎคอนสตรคชนนสซม (Constructionism) โดยใชกจกรรมโครงงำน

คอมพวเตอร ซงเปนกจกรรมทเปดโอกำสใหนกเรยนใชคอมพวเตอรและ

อปกรณอนทมอยในกำรศกษำ ทดลอง แกปญหำตำงๆ เพอน ำผลทไดมำ

ประยกตใชงำนจรง หรอใชเพอชวยสรำงสอเพอเสรมกำรเรยนใหไดดม

ประสทธภำพยงขน โครงงำนคอมพวเตอรจงเปนกจกรรมทำงวทยำศำสตร

ทชวยใหนกเรยนไดเรยนรและฝกฝนกำรใชทกษะกำรใชเครอง

คอมพวเตอรและซอฟตแวร พรอมทงเครองมอตำง ๆ ในกำรแกปญหำ

รวมทงกำรพฒนำกำรสรำงผลงำนไดจรงน ำไปเชอมโยงกบประเดนปญหำ

ทนกเรยนสนใจศกษำ คนควำ และลงมอปฏบตดวยตนเอง ตำม

ควำมสำมำรถและควำมถนดของตนเองอยำงเปนอสระ โดยมกำรวำงแผน

ไวกอนลวงหนำ โดยมครเปนผคอยใหค ำปรกษำแนะน ำแกนกเรยน เพอให

บรรลจดมงหมำยทตงไว กำรด ำเนนกจกรรมกำรเรยนกำรสอนจะใหผเรยน

10

ศกษำ คนควำ ทดลอง ระดมสมอง ศกษำใบควำมร สอตำงๆ และอนๆ และ

ครจะเปนผคอยชวยเหลอกำรตรวจสอบควำมรใหม ซงอำจกระท ำไดทง

กำรตรวจสอบกนเองระหวำงกลม หรอครชวยเหลอในกำรตรวจสอบ

ควำมรใหม มแผนกำรจดกจกรรมโครงงำนคอมพวเตอรเปน 3 ขนตอน

ดงน

1. กำรวำงพนฐำน คอ ขนตอนทนกเรยนจะตองเรยนรเกยวกบ

โครงงำนคอมพวเตอรในหวขอตำงๆ เชน ควำมหมำย หลกกำร

จดมงหมำย ประเภทขนตอนกำรท ำโครงงำนคอมพวเตอร เปนตน

โดยศกษำขอมลจำกอนเตอรเนต วดทศน ใบควำมร ตวอยำง

โครงงำนคอมพวเตอร ฯลฯ

2. กำรเรมตนโครงงำน คอ ขนตอนทนกเรยนจะตองเลอกเรองทจะ

ท ำโครงงำนคอมพวเตอร โดยเลอกจำกเรองทตนเองสนใจศกษำ

จำกบทเรยนทไดเรยนมำ เชน กำรสรำงเกมส นทำน ฯลฯ สง

ส ำคญตองเปนเรองทผเรยนสนใจทจะศกษำหรอตองกำรท ำจรงๆ

ไมใชครเปนผก ำหนด

3. กำรปฏบตโครงงำน คอ ขนตอนทนกเรยนใชควำมรเกยวกบ

โครงงำนคอมพวเตอรทไดศกษำมำก ำหนดวตถประสงค แนวคด

ทมำ ควำมส ำคญ ระบประโยชน วธด ำเนนงำน วำงแผนและ

ก ำหนดวธกำรศกษำทหลำกหลำย เลอกแนวทำงกำรศกษำ ลงมอ

ศกษำ และเกบรวบรวมขอมลทไดจำกกำรศกษำ

ควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำนคอมพวเตอร หมำยถง พฤตกรรมท

แสดงออกถงควำมร ควำมคดและควำมสำมำรถในกำรปฏบตกจกรรม

โครงงำนคอมพวเตอรของนกเรยน ในดำนตำงๆ ทส ำคญ ดงน

11

1. ควำมสำมำรถในกำรสอสำรเปนควำมสำมำรถทเกดจำกกำรท

นกเรยนผท ำโครงงำนตองน ำเสนอผลงำนใหครและเพอนนกเรยน

ใหเขำใจโครงงำนคอมพวเตอรไดอยำงชดเจน ดงนน ผท ำ

โครงงำนตองสอสำรควำมคดในกำรสรำงสรรคโครงงำนดวยกำร

เขยน หรอดวยปำกเปลำ รวมทงเลอกใชรปแบบของสออยำงม

ประสทธภำพเพอน ำเสนอแนวคดในกำรจดท ำโครงงำนใหผอนได

เขำใจ

2. ควำมสำมำรถในกำรคดซงผเรยนจะมกำรคดในลกษณะตำงๆ

ดงน

1. กำรคดวเครำะหเกดจำกทผเรยนตองวเครำะหปญหำ

และแยกแยะสำเหตวำเกดเนองจำกอะไร

2. กำรคดสงเครำะหเกดจำกทผเรยนตองน ำควำมรตำงๆ

ทเรยนมำ รวมทงควำมรจำกกำรคนหำขอมล เพอใช

ในกำรแกปญหำหรอกำรสรำงสรรคโครงงำน

3. กำรคดอยำงสรำงสรรคเกดจำกทผเรยนน ำควำมรมำ

สรำงสรรคผลงำนใหม

4. กำรคดอยำงมวจำรณญำณเกดจำกกำรทผเรยนไดม

กำรคดไตรตรองวำควรท ำโครงงำนใดและไมควรท ำ

โครงงำนใด เนองจำกโครงงำนทสรำงขนอำจสงผล

กระทบตอสงคมโดยรวม เชน โครงงำนทเกยวกบกำร

ชมนม คดคำน พ.ร.บ. หรอเหตกำรณทก ำลงเกดอย

ในสถำนกำรณนนทเปนทวพำกษวจำรณอย ณ ตอน

นน อำจสงผลกระทบตอสงคม ท ำใหคนในสงคมเกด

ควำมสบสน และอำจจะเกดควำมคดแยงกนขน

12

5. กำรคดอยำงเปนระบบเกดจำกทผเรยนคดแกปญหำ

อยำงเปนขนตอน โดยใชขนตอนในกำรพฒนำ

โครงงำน คอ ผเรยนเปนผวำงแผนในกำรศกษำ

คนควำ

กำรจดกจกรรมกำรเรยนรหมำยถงประสบกำรณกำรเรยนรตำมกำร

จดกำรเรยนรทใชแนวคดทฤษฎคอนสตรคชนนสซม(Constructionism)

ทฤษฎคอนสตรคชนนสซม(Constructionism)หมำยถง ทฤษฎกำร

เรยนรเพอสรำงสรรคดวยปญญำ เพอใหผเรยน สรำงองคควำมร และ

เขำใจในสงตำง ๆ ไดดวยตนเอง โดยใชควำมรเดมของตนเองแลว

เชอมโยงกบควำมรใหม ทเกดจำกกำรมปฏสมพนธกบบคคลอน มกำรได

แลกเปลยนควำมคดเหนกน ไดลงมอปฏบตหรอสรำงชนงำนรวมกน โดย

ไมมกำรกำหนดหวขอ เปนกำรท ำผลงำนตำมควำมสนใจของผเรยน ซงจะ

นำไปสกำรไดแนวคดใหม ผเรยนจะ ปรบเปลยนแนวคดทสำมำรถยอมรบ

ควำมคดเหนของผอน แลวสรำงเปนควำมรใหม เพอใหเกดกำรพฒนำ

ควำมรดวยตนเอง

ทกษะกำรเรยนรอยำงสรำงสรรคหมำยถง ควำมสำมำรถในกำร

เรยนรดวยตนเองของผเรยนผำนกำรสรำงชนงำน โดยอำศยกระบวนกำร

คดวำงแผน ออกแบบผลงำนแปลกใหม ลงมอสรำงผลงำน และคด

แกปญหำอยำงมเหตมผล จนเกดองคควำมรใหม

13

โปรแกรม Scratch ทใชในกำรสรำงชนงำน หมำยถง โปรแกรม

Scratch เปนทงเครองมอและโปรแกรมภำษำพฒนำโดยทมงำน Media

Lab MIT มกลมเปำหมำยเปนเดก ๆหรอผเรมตนหดเขยนโปรแกรม

วตถประสงคของทมพฒนำคอกำรสงเสรมผเรยนใหใชควำมคดสรำงสรรค

ผำนกำรใชสอตำง ๆไมวำจะเปนขอควำมภำพเสยงหรอภำพเคลอนไหว

ดวยเครองมอทไมซบซอนและมำพรอมกบตวโปรแกรม Scratch เพอสรำง

โปรเจกตตำง ๆตำมจนตนกำรของผเรยนอำทเชนกำรเลำเรองกำรสรำงแอ

นเมชนกำรจ ำลองแมกระทงกำรเขยนเกมกท ำได

Scratch เหมำะส ำหรบผเรมตนในกำรเขยนโปรแกรมเนองจำก

วธกำรเขยนโปรแกรมท ำไดโดยกำรตอบลอกค ำสงเพอสรำงโปรแกรม

สครปตคลำยกบกำรตอเลโกบลอกทตอดวยกนไดเทำนนทจะอนญำตใหตอ

กนไดกำรใสขอมลในบลอกกมกำรตรวจเชคเพอปองกนกำรใสขอมล

ผดพลำดท ำใหไมเกดขอผดพลำดในกำรเขยนโปรแกรมกำรเขยน

โปรแกรมจงเปนเรองงำยท ำใหผเรยนสนใจเรยนรออกแบบและสรำงโปร

เจกตตำง ๆอยำงสนกสนำนดวยควำมคดสรำงสรรคและจนตนำกำร

กำรฝกเขยนโปรแกรมภำษำ Scratch ยงใชแนวคดหลกกำรเขยน

โปรแกรมและแนวทำงปฏบตในกำรพฒนำโปรแกรมเชนเดยวกบทใชใน

โปรแกรมภำษำอน ๆจงเปนกำรปพนฐำนและเตรยมควำมพรอมในกำร

เรยนคอมพวเตอรระดบตอไปทซบซอนยงขน

ถงแม Scratch จะถกออกแบบมำส ำหรบเดกแตศกยภำพของมนกสง

พอทผใหญโดยเฉพำะครสำมำรถเรยนรและใช Scratch ไดอยำง

หลำกหลำยโดยเฉพำะเปนเครองมอสงเสรมกำรสอนอยำงสรำงสรรคได

เชนออกแบบโจทยทดสอบทไมนำเบอสรำงแบบจ ำลองเพอเพมควำมเขำใจ

หรอท ำสอกำรสอนในวชำตำง ๆเปนตน

14

15

บทท 2

กำรตรวจเอกสำร

ในกำรวจยครงนผวจยไดตรวจเอกสำรและงำนวจยทเกยวของและ

ไดน ำเสนอตำมหวขอตอไปน

1. เอกสำรทเกยวของกบแนวคดทฤษฎคอนสตรคชนนสซม

(Constructionism)

2. เอกสำรทเกยวของกบกำรเรยนรแบบใชโครงงำน PBL (Project-

Based Learning)

3. เอกสำรทเกยวของกบทกษะกำรแสวงหำควำมรดวยตนเอง

4. เอกสำรทเกยวของกบควำมคดสรำงสรรค

5. เอกสำรทเกยวของกบโปรแกรม Scratch

6. งำนวจยทเกยวของ

16

1. เอกสำรทเกยวของกบแนวคดทฤษฎคอนสตรคชนนสซม

(Constructionism)

ควำมเปนมำ

ทฤษฎคอนสตรคชนนสซม(Constructionism)เปนทฤษฎกำรศกษำ

(Theory of Education) พฒนำขนโดย Professor Seymour Papert

แหง Massachusetts Institute of Technology (MIT) ไดเรมพฒนำขน

ตงแตป ค .ศ.1960 โดยมรำกฐำนมำจำกทฤษฎ Constructivism ของ

Jean Piaget นกจตวทยำชำว สวตเซอรแลนด (1896 -1980) ทให

ควำมส ำคญดำนกระบวนกำรพฒนำกำรเรยนรของเดก (บปผชำต

ทฬหกรณ, 2541)

สชน เพชรกษ (2544) พบวำ จำกประสบกำรณในกำรท ำงำนกบนก

คนควำเรองกำรเรยนร ยงใหญคอ Jean Piaget ท ำใหผสรำงสรรคทฤษฎ

คอนสตรคชนนสซม (Constructionism)คอ ศำสตรำจำรย Seymour

Papert แหง Media Lab, Massachusetts Institute of Technology

สหรฐอเมรกำ มควำมเขำใจ กระบวนกำรเรยนรอยำงลกซงและยอมรบวำ

ผ เรยนสำมำรถสรำงควำมร ควำมเขำใจ เกยวกบ ส งตำง ๆ ใน

สภำพแวดลอมกำรด ำรงชวตไดดวยตนเอง นอกจำกนนแลวประสบกำรณ

ในกำร ท ำงำนท MIT ซงมผเชยวชำญและเครองมออปกรณทเปน

เทคโนโลยททนสมยเปนอนมำก และได บกเบกศกษำเรองปญญำประดษฐ

ตงแตเรมแรก ท ำใหตระหนกวำ คอมพวเตอรเปนเครองมอท ทรงพลงใน

กำรสงเสรมใหเดก ๆ สำมำรถเรยนรคณตศำสตรไดเหมอนกบกำรเรยน

ภำษำโดยเขำไป อยอำศยกบผทใชภำษำนน ๆ ในชวตประจ ำวน และ

17

พจำรณำวำจะสำมำรถน ำไปใชในกำรปฏรป กำรศกษำในลกษณะมงสกำร

เพมพลงอ ำนำจในตวผเรยน รวมทงกอใหเกดเปลยนแปลงในกรอบ

ควำมคดของผเรยนจำกกำรเปนผรบกำรถำยทอดควำมรจำกครไปเปนกำร

ใหอสระแกผเรยนทจะท ำ สงทแตละคนสนใจและใชเปนเปำส ำหรบฝกฝน

กระบวนกำรเรยนร จำกกำรเปนผถำยทอดไปเปน ผรวมเรยนร ตลอดจน

เปนตนแบบของกำรเปนผเรยนทแขงขน

ควำมหมำยของทฤษฎคอนสตรคชนนสซม (Constructionism)

ไพโรจน ชนศรประภำ (2550) กลำววำ ทฤษฎกำรเรยนรเพอ

สรำงสรรคดวยปญญำเปน กำรเรยนรทมผเรยนเปนศนยกลำงกำรเรยนร

โดยผำนกำรปฏบตจรง เพอท ำใหผเรยนสรำง องคควำมร และเขำใจในสง

ตำง ๆ ไดดวยตนเองอยำงลกซง ปลกฝงใหผเรยนสำมำรถคด วำงแผน

และท ำงำนอยำงเปนระบบ ไดจนถงฝกทกษะกำรคดสรำงสรรค กำรคด

แกปญหำ ท ำใหผเรยน สำมำรถพงพำตนเองไดและตดนสยใฝเรยนรอยำง

ตอเนองไปตลอดชวต

บปผชำต ทฬหกรณ (2541) กลำววำทฤษฎคอนสตรคชนนสซม

(Constructionism) เชอวำผเรยนเปนฝำย สรำงควำมรขนดวยตนเอง

มใชไดมำจำกครและในกำรสรำงควำมรนน ผเรยนจะตองลงมอสรำง สง

ใดสงหนงขนมำ ทฤษฎคอนสตรคชนนสซม(Constructionism) ยดหลก

วำ กำรเรยนทท ำใหมก ำลงทำงควำมคด มำกทสดเกดเมอนกเรยนมสวน

รวมในกำรสรำงสงทมควำมหมำยตอตนเอง สรำงสรรคสงทชอบ และ

สนใจ เกด กำรเชอมโยงควำมรเขำดวยกนดวยควำมใสใจจะท ำใหเกด

ประสบกำรณ ในกำรเรยนรทลกซงและมควำมหมำยไดยำวนำน

ชยอนนต สมทวำณช (2541) กลำววำ ทฤษฎ Constructionism

ยดหลกกำรทวำ กำรเรยน ทท ำใหมก ำลงทำงควำมคดมำกทสด เกดขน

เมอนกเรยนมสวนรวมในกำรสรำง สงทมควำมหมำย ตอตนเอง สรำงสงท

18

เดกชอบและสนใจ ไมมใครทจะบงกำรหรอก ำหนดวำสงใดคอสงทม

ควำมหมำยของอกคนหนง ดวยเหตนกำรมทำงเลอกจงเปนสวนประกอบ

ทส ำคญสวนหนงของ บรรยำกำศและสภำพแวดลอมในกำรเรยนรทด

วำรนทร รศมพรหม (2542) กลำววำ ทฤษฎกำรเรยนรแบบสรำง

ควำมรใหมโดยผเรยนเอง (Constructionism) จะเปนกำรเรยนรทสงคม

สงแวดลอมเขำมำมสวนรวม ผเรยนจะสรำงควำมรใหม ดวยตนเองมำกกวำ

ทจะซมซำบควำมคดควำมจรงทเขำมำสตนเอง เปดโอกำสใหผเรยนมสทธ

ทจะ เลอกแนวทำงของตนได

สรปไดวำ ทฤษฎคอนสตรคชนนสซม(Constructionism) เปนทฤษฎ

กำรเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลำง นกเรยนจะเกดองคควำมรไดดวย

ตนเอง เรมจำกกำรคดวำงแผน ลงมอปฏบต และจดท ำผลงำน ขนมำ ตำม

ควำมสนใจภำยใตบรรยำกำศและสภำพแวดลอมในกำรเรยนรทเหมำะสม

เพอท ำให กำรเรยนรทเกดขน เปนประสบกำรณทกอใหเกดประโยชนกบ

ผเรยนไดไปตลอดชวต

หลกกำรส ำคญในกระบวนกำรสงเสรมกำรเรยนร คอ

1. กำรเชอมโยงสงทรแลวกบสงทก ำลงเรยน

2. กำรใหโอกำสผเรยนเปนผรเรมท ำโครงกำรทตนเองสนใจ กำร

สนบสนนอยำงพอเพยง และเหมำะสมจำกครซงไดรบกำรฝกฝน

ใหมควำมเขำใจกระบวนกำรเรยนรอยำงลกซง

3. เปดโอกำสใหมกำรแลกเปลยนควำมคด น ำเสนอผลกำรวเครำะห

กระบวนกำรเรยนร ของตนเอง

4. ใหเวลำท ำโครงกำรอยำงตอเนอง

19

กำรแสดงควำมคดและผลงำนของตนเองใหคนอน ๆ รบทรำบและ

รวมพจำรณำให ขอเสนอแนะนนเปนกำรสงเสรมใหเกดกำรเรยนรรวมกน

และกำรยอมรบในควำมแตกตำงทำง ควำมคดและผลงำนปรำกฏอยและ

ไดรบกำรสนบสนนใหกระท ำตอไป ไมเนนกำรแขงขนโดยอำศย เกณฑ

ตดสนอยำงเดยวกน ดงนน ผเรยนแตละคนกจะมโอกำสพฒนำเอกลกษณ

ของตนเองไดอยำง ตอเนองชนชมในผลส ำเรจของตนเองโดยไมตองพะวง

วำควำมแตกตำงนนจะกลำยเปนสงทไมถกตองและตองปรบแกไขให

เหมอนกบคนอน ๆ ในทสด จงเปนโอกำสในกำรสรำงนสยกำรท ำ กจกรรม

ตำง ๆ รวมกนในสงคมโดยทมไดกำรยอมรบควำมแตกตำงระหวำงบคคล

ไดอยำงจรงใจ อนจะกลำยเปนพนฐำนส ำคญส ำหรบกำรด ำรงตนในฐำนะ

ท เปนพลเมองในระบบประชำธปไตย ซงคนทมควำมคดควำมเหนท

แตกตำงกนสำมำรถปรบตวเขำหำกนไดโดยไมตองสญเสยเอกลกษณ และ

ภมปญญำของตนเอง และสำมำรถอยรวมกนไดอยำงมควำมสข

สรปไดวำผเรยนตองเปนผสรำงองคควำมรขนดวยตนเองในกำร

สรำงควำมรนนผเรยนจะตองลงมอสรำงสงใดสงหนงขนมำเชอมโยง

ควำมรใหมกบควำมรเดมแลวเกดควำมรเพอน ำไปใชกบสงตำงๆไดซงจะ

ท ำใหผเรยนตองใชควำมคดรบผดชอบตอกำรเรยนรของตนเองเพอคนหำ

ค ำตอบใหตนเอง

วงจรกำรเรยนร

สชนเพชรกษ (2544) กลำวถงวงจรกำรเรยนรตำมทฤษฎคอนสตรค

ชนนสซม (Constructionism)ดงแสดงในภำพประกอบดงน

รเรมสรำง

โครงกำรจำก

ควำมคดของ

ผเรยนเอง

แสดงควำมคดออกมำ

เปนรปธรรมหรอใช

ส ำหรบแลกเปลยนกน

ได

20

ภำพวงจรกำรเรยนร

องคประกอบแรกคอกำรรเรมของผเรยนทจะคดและเลอกสงทจะ

ศกษำคนควำดวยตนเอง ผเรยนควรจะไดรบกำรสนบสนนใหมโอกำสใน

กำรคดสรำงโครงกำรทนำสนใจและมควำมหมำยส ำหรบตนเองใช

ควำมคดของตนเองเปนพนฐำนส ำคญในกำรตดสนใจเลอก

องคประกอบสวนทสองคอหำวธกำรน ำเสนอควำมคดออกมำเปน

รปธรรมหรอใชส ำหรบกำรแลกเปลยนกบผอนไดโดยสะดวกถำหำกม

เครองมอซงสำมำรถเชอมโยงควำมคดทมอยแลวกบควำมคดใหมๆเขำ

ดวยกนไดอยำงกลมกลนกจะชวยท ำใหกจกรรมตำงๆทปฏบตอยม

ควำมหมำยส ำหรบผเรยนแตละรำยมำกยงขนซงจะน ำไปสกำรเกดแรง

บนดำลใจและควำมรสกรบผดชอบทจะท ำกจกรรมเหลำนนใหบรรลผล

ตำมทก ำหนดดวยตนเอง

องคประกอบทสำม คอ กำรจดเวลำส ำหรบใหผเรยนหยดคด

วเครำะหควำมคดของตนเอง เปนระยะ ๆ แลวน ำเสนอใหผเรยนคนอน ๆ

และครรบทรำบอยำงเปดเผย และชดเจน เพอจะไดม โอกำสแลกเปลยน

ควำมคดซงกนและกน ซงจะน ำไปสกำรปรบเปลยนควำมคดทมตงแตเรม

โครงกำรไปกได หรอท ำใหควำมคดแตแรกมควำมกระจำงชดเจนยงขน

วเครำะหควำมคด

ของตนเอง

และน ำเสนอเพอ

แลกเปลยน

ควำมคดซงกนและ

กน

21

เมอควำมคดเปลยนแปลงไปผลงำนทเปนรปธรรมของควำมคดจะ

เปลยนแปลงไปดวย และเมอมกำรวเครำะหกำรเปลยนแปลงในกำรคดของ

ตนเองอกครง ตลอดจนกำรไดรบ ขอเสนอแนะตำง ๆ จำกกำรแลกเปลยน

ควำมคดระหวำงกนกจะน ำไปสกำรเปลยนแปลงควำมคด ตอไปอก เปน

วงจรเชนนตอเนองไปไมมทสนสด และคอย ๆ มพลงเขมแขงยงขน

กลำยเปน แรงผลกดนใหเกดกำรเรยนรอยำงตอเนอง มกำรปรบปรงแกไข

ตนเองไปตลอดเวลำ และเรยนร วธกำรเรยนรไปพรอมกบสำระส ำคญของ

เนอหำวชำกำรดำนตำง ๆ อยำงตอเนอง ซงนบไดวำเปน พนฐำนทส ำคญ

ของกำรเรยนรตลอดชวตนนเอง

อยำงไรกตำม สภำพกำรเรยนรเชนนจะเกดขนไดโดยมครทเขำใจ

กระบวนกำรเรยนรเปน อยำงด และใหกำรสนบสนนผเรยนทกคนในวงจร

กำรเรยนรดงทกลำวแลวอยำงเตมท มบรรยำกำศ ของกำรท ำงำนรวมกน

อยำงอบอน เปนมตร มควำมเตมใจทจะแสดงควำมคดและใหขอเสนอแนะ

ซงกนและกนอยำงเปดเผย และจรงใจอยตลอดเวลำ อกทงมเครองมอท

เหมำะสมส ำหรบใช ในกำรแสดงควำมคด ซงมเงอนไขใหตองใชควำมคด

และกำรแกไขปญหำอยำงจรงจง และตอเนอง ในระดบทลกซงยงขนเปน

ล ำดบ

เมอผเรยนแตละคนมอสระในกำรสรำงโครงงำนตำมควำมสนใจของ

ตนเอง ดงนนสงทผเรยนแตละคนคดและลงมอปฏบตกจะแตกตำงกนไป

แมวำจะอยในสภำพแวดลอมกำรเรยนอยำง เดยวกน เชน อยในหองเรยน

เดยวกน แตละคนไมจ ำเปนตองปรบควำมคดและโครงกำรของตนเอง ให

เหมอนกบคนอน ๆ เสมอไป แตกำรแสดงควำมคดและผลงำนของตนเองให

คนอน ๆ รบทรำบและรวมพจำรณำใหขอเสนอแนะนนกเปนกำรสงเสรมให

เกดกำรเรยนรรวมกนได โดยท ยงมกำรยอมรบควำมแตกตำงในควำมคด

และผลงำนปรำกฏอยและไดรบกำรสนบสนนใหกระท ำ ตอไป ไมเนนกำร

แขงขนโดยอำศยเกณฑตดสนอยำงเดยวกน ดงนนผเรยนแตละคนจะม

22

โอกำส พฒนำเอกลกษณของตนเองไดอยำงตอเนอง ชนชมในผลส ำเรจ

ของตนเองไดโดยไมตองคอยพะวง วำควำมแตกตำงไปจำกคนอน ๆ จะ

กลำยเปนสงทไมถกตองแลกถกปรบแกไขใหเหมอนกบ คนอนในทสด จง

เปนโอกำสในกำรสรำงนสยกำรท ำกจกรรมตำง ๆ รวมกนในสงคมโดยทม

กำรยอมรบควำมแตกตำงระหวำงบคคลไดอยำงจรงใจ อนจะกลำยเปน

พนฐำนส ำคญส ำหรบ กำรด ำรงตนในฐำนะท เปนพลเมองในระบบ

ประชำธปไตย ซงคนทมควำมคดควำมเหนทแตกตำงกน สำมำรถปรบตว

เขำกนไดโดยไมตองเสยเอกลกษณและภมปญญำของตนเอง และสำมำรถ

อยรวมกนไดอยำงมควำมสข

แนวทำงกำรจดกระบวนกำรสงเสรมกำรเรยนร

หลกส ำคญในกำรจดกระบวนกำรสงเสรมกำรเรยนรตำมทฤษฎ

Constructionism(สชนเพชรกษ, 2544) มดงน

1. กำรเชอมโยงควำมคดกำรสรำงควำมเขำใจเกยวกบเรองใดเรองหนง

จะเปนเรองงำยถำหำกผเรยนสำมำรถปรบใหเชอมโยงเขำกบควำมร

ทมสะสมไวอยในสมองแลวไดและเปนกำรเรยนทมควำมสขดวยกำร

เชอมโยงควำมคดจะชวยใหผเรยนสำมำรถสรำงควำมหมำยของสงท

จะเรยนขนไดและเมอน ำไปผสมผสำนกบควำมรทมอยแลวกจะท ำให

สำมำรถคดตอเนองไดตอไปอกมำก

2. กำรรเรมของผเรยนชวตประจ ำวนของคนเรำเตมไปดวย “โครงงำน”

ซงหมำยถง กำรท ำสงตำงๆเพอใหบรรลผลทตองกำรภำยใน

ระยะเวลำทก ำหนดอยมำกมำยในกำรท ำโครงงำน โดยตองก ำหนด

เปำหมำยขนเองเมอมปญหำเกดขนจะตองหำค ำตอบดวยตนเองหรอ

ขอควำมชวยเหลอจำกผอนตำมควำมจ ำเปนมกำรประเมนผลและ

23

ปรบปรงแกไขดวยตนเองเปนขนตอนไปจนกวำจะบรรลเปำหมำยท

ก ำหนด

3. กำรสนบสนนของครครควรจะเปนตนแบบของผเรยนทแขงขนไม

หยดนงในกำรเรยนรสงใหมๆเพอใหนกเรยนเหนตวอยำงทเปน

รปธรรมในขณะเดยวกนกสนบสนนใหนกเรยนคอยๆพฒนำตนเอง

ใหเปนผเชยวชำญในกำรเรองกำรเรยนรไปดวยชวยใหนกเรยน

เลอกแบบกำรคดทเหมำะสมกบตนเองได

4. กำรแลกเปลยนควำมคดในสภำพทอบอนและเปนมตรกระตนใหเกด

กำรพดคยถงกระบวนกำรคดกำรแกไขควำมผดพลำดทพบชวยให

นกเรยนยอมรบขอผดพลำดของตนเองและน ำมำเปดเผยไดพดคยกน

ไดอยำงตรงไปตรงมำไมตองเกรงจะถกต ำหนหรอลอเลยน

นอกจำกนนแลวกำรแลกเปลยนควำมคดซงกนและกนยงจะชวยท ำ

ใหนกเรยนทมควำมถนด มควำมสำมำรถแตกตำงกนสำมำรถท ำงำน

รวมกนไดอยำงกลมกลน

5. กำรวเครำะหกระบวนกำรเรยนรของตนเองกำรเรยนรทเกดจำกกำร

ลองผดลองถกไปจนกวำจะพบวธทถกตองนนเปนกระบวนกำรทตอง

ใชเวลำมำกสงทจะชวยใหนกเรยนเรยนรไดเรวขนกำรสะทอน

ควำมคดของตนเองอยเสมอและจดบนทกกระบวนกำรเรยนรของ

ตนเองไว น ำเสนอเพอวเครำะหตนเองและแลกเปลยนกบคนอนๆรบ

ฟงขอเสนอแนะและน ำไปปรบปรงกระบวนกำรเรยนรของตนเอง

6. ควำมตอเนองในกำรพฒนำโครงงำนกำรชวยใหนกเรยนไดส ำรวจ

ทดลองเพอสรำงควำมเขำใจสงตำงๆดวยตนเองจนกลำยเปน

ผเชยวชำญในกำรเรยนรมควำมมนใจและภำคภมใจในตนเอง

24

สำมำรถรบผดชอบกำรเรยนรของตนเองไดนนจำเปนตองใช

เวลำนำนและไดรบกำรสนบสนนอยำงเหมำะสมและตอเนอง

สรปไดวำแนวทำงกระบวนกำรจดกำรเรยนรเรมจำกกำรใหผเรยนได

สรำงควำมเชอมโยงในสมองของตนเองใหไดเสยกอนแลวจงเรมคดวำ

ตองกำรจะท ำโครงงำนอะไรโดยไดรบกำรกระตนจำกครเกดกำรลงมอ

ปฏบตจรงมกำรวเครำะหกำรท ำงำนของตนเองและกำรแลกเปลยนควำม

คดเหนรวมกนเกดแนวคดใหมๆและน ำมำปรบใชกบตนเองซงท ำใหเกด

กำรเรยนรอยำงตอเนองมกำรปรบปรงแกไขตนเองไปตลอดเวลำและ

เรยนรวธกำรเรยนรไปพรอมกบสำระส ำคญของเนอหำวชำกำรดำนตำงๆ

อยำงตอเนองซงนบไดวำเปนพนฐำนทส ำคญของกำรเรยนรตลอดชวต

นนเอง

25

บคคลทเกยวของกบกระบวนกำรเรยนร

บคลำกรทเกยวของกบกระบวนกำรเรยนรมหลำยฝำยแตละฝำยม

บทบำทหนำทแตกตำงกนไป (มหำวทยำลยพระจอมเกลำธนบร, ม.ป.ป.)

ดงน

1. ผ เ ร ย น เ น อ ง จ ำ ก ท ฤ ษ ฎ ค อ น ส ต ร ค ช น น ส ซ ม

(Constructionism)ยอมรบในหลกกำรทวำผ เรยนสำมำรถสรำง

ควำมรและเขำใจสงตำงๆดวยตนเองดงนนผเรยนจะตองเปนฝำย

รเรมลงมอท ำโครงงำนซงตนเองสนใจพรอมกบคดและพดอธบำย

เกยวกบส งทไดกระท ำไปแลวใหคนอนๆรบรและน ำไปสกำร

แลกเปลยนควำมคดซงกนและกนฉนทมตรเมอปฏบตอยำงตอเนองจะ

ท ำใหผเรยนเกดควำมเขำใจกระบวนกำรเรยนรของตนเองไดมำกขน

ตำมล ำดบทงนโดยมสงทสนบสนนคอ เครองมอทเหมำะสมส ำหรบใช

แสดงควำมคด

2. ครตำมทฤษฎคอนสตรคชนนสซม (Constructionism)จะตองพฒนำ

ตนเองจนเกดควำมเขำใจกระบวนกำรเรยนรเปนอยำงดรและวองไว

ตอควำมคดและควำมตองกำรของผเรยนแตละคนและใหค ำแนะน ำ

ไดอยำงเหมำะสมไมมำกเกนไปจนท ำใหผเรยนคดพงพำครไปเสย

หมดทกเรองและไมนอยเกนไปจนผเรยนหมดก ำลงใจทจะท ำงำนตอ

ยอมรบในควำมคดแปลกใหมของผเรยนและรวมส ำรวจ ทดลองกบ

ผเรยนไดอยำงจรงใจชวยท ำใหเกดบรรยำกำศกำรเรยนรรวมกน

อยำงเปนมตร เปดโอกำสใหผเรยนไดท ำสงทตนเองสนใจและใน

ระยะเวลำทตองกำรสงเสรมใหมกำรน ำเสนอผลงำนและแลกเปลยน

ควำมคดกนภำยในหองเรยนอยำงจรงจงและตอเนองแสดงควำม

กระตอรอรนทจะคนหำควำมรใหมอยตลอดเวลำมโครงกำรของ

26

ตนเองเชนเดยวกบผเรยนและแสดงใหเหนวำมควำมจ ำเปนตอง

แกปญหำอยเสมอกระท ำอยำงมควำมสขและสรำงควำมภำคภมใจ

และควำมมนใจใหกบตนเองจำกสงทท ำเปนตวอยำงทจะชวยบมเพำะ

วฒนธรรมกำรใฝเรยนใฝรใหเกดขนในหองเรยนได

3. ผปกครองปจจบนจ ำนวนบำนเรอนทมคอมพวเตอรและอนเตอรเนต

เพมขนอยำงรวดเรวผปกครองจงมบทบำทส ำคญในกำรสรำง

วฒนธรรมกำรเรยนรภำยในครอบครวโดยแสดงใหเหนวำกำรเรยนร

สงใหมๆเปนเรองททำทำยเชนพยำยำมเรยนรกำรใชคอมพวเตอรอย

เสมอ ใหควำมสนใจทจะเรยนรรวมกบเดกๆในครอบครวใช

คอมพวเตอรเปนเครองมอส ำหรบเรยนรทกอใหเกดคณคำและ

ควำมสขแกตนเองและยอมรบวำสมำชกแตละคนในครอบครวม

วธกำรเรยนรทแตกตำงกนแตสำมำรถแลกเปลยนควำมคดกนได

4. องคกรชมชนอำจใหกำรสนบสนนทำงดำนอำคำรสถำนทและ

เครองมออปกรณตำงๆ แกโรงเรยนในทองถนหนวยงำนรำชกำรอนๆ

หรอองคกรพฒนำเอกชนเพอจดตงศนยเทคโนโลยขนส ำหรบใช

ประโยชนรวมกนในกำรสบคนขำวสำรขอมลทสำมำรถน ำไปใช

ประโยชนในกำรประกอบอำชพกำรศกษำสำธำรณสขหรอควำม

บนเทงของชมชนเปนแหลงในกำรตดตอ สอสำรกบโลกภำยนอกใช

คอมพวเตอรเพอจ ำลองแบบกจกรรมกำรพฒนำชมชมรวมไปถง กำร

เสนอภมปญญำและสนคำและบรกำรตำงๆของชมชนผำนทำง

อนเทอรเนตไดดวย เปนกำรขยำยขอบเขตกำรเรยนรทเปนประโยชน

ตอชมชนใหกวำงขวำงยงขน

ดงนนกำรทครผ เรยนผปกครองและองคกรชมชนมโอกำสท ำ

กจกรรมตำงๆรวมกน ในลกษณะทผมควำมรและผเรมเรยนสำมำรถรวมกน

ส ำรวจทดลองไดอยำงใกลชดมโอกำสคนพบสงแปลกๆใหมๆอยเสมอมกำร

27

อธบำยกระบวนกำรท ำงำนอยำงชดเจนมกำรแลกเปลยนควำมคดและ

ผลงำนซงกนและกนอยตลอดเวลำปรกษำหำรอกนเมอเกดมขอผดพลำด

และชวยกนปรบแกไขอยำงเปดเผยจรงใจและซอตรงกำรรวมกลมกนท ำ

กจกรรมตำงๆขนอยกบควำมสนใจ ไมมกำรบงคบหรอเปนไปตำมเงอนไข

ของหนวยงำนใดๆผทมควำมรสำมำรถแตกตำงกนกท ำงำนรวมกนไดอยำง

ตอเนองและจรงจงมบรรยำกำศกำรท ำงำนเปนประชำธปไตยเชนนแลวก

จะเปนพลงในกำรพฒนำสงคมแหงกำรเรยนรใหเตบโตขนไดอยำงมนคง

และยงยน

ทฤษฎคอนสตรคชนนสซม (Constructionism)กบพระรำชบญญต

กำรศกษำแหงชำตพ.ศ. 2542 สกำรปฏบตจรง

สชนเพชรกษ (2544) เนอหำทฤษฎคอนสตรคชนนสซม

(Constructionism)มควำมสอดคลองกบขอควำมในมำตรำ 22 ทกลำววำ

กำรจดกำรศกษำตองยดหลกวำผเรยนทกคนมควำมสำมำรถเรยนรและ

พฒนำตนเองไดและยงชแนวทำงตอไปดวยวำกำรเรยนรจะเกดขนไดดเมอ

ผเรยนไดลงมอสรำงสงตำงๆขน โดยใชเครองมอทไดรบกำรออกแบบมำ

เปนอยำงดและใชผลงำนทสรำงขนเปนเปำส ำหรบกำรพจำรณำ

กระบวนกำรเรยนรของตนเองและคดปรบแกไขสงทสรำงแลวเปนวงจร

ตอเนองเชนนซงจะเปนแรงขบเคลอนใหมกำรส ำรวจทดลองและใชสงท

เรยนรแลวเปนพนฐำนส ำหรบ กำรเรยนรสงทซบซอนยงขนตอไป

นอกจำกนนยงแสดงใหเหนวำหำกใชเครองมอทเปนเทคโนโลยท

ทนสมยและมประสทธภำพสงในกำรสงเสรมกำรเรยนรกจะชวยใหผเรยนท

เคยประสบควำมลมเหลวในกำรเรยนตำมระบบปกตกอำจจะประสบ

ควำมส ำเรจในสภำพแวดลอมกำรเรยนรแบบใหมนไดเชนกน เนองจำกม

ควำมเหมำะสมกบแบบแผนกำรเรยนรของเขำมำกกวำและทส ำคญคอท ำ

ใหควำมคดเรองผเรยนมควำมส ำคญทสดเปนไปไดมำกขน

28

ควำมเชอมนวำผเรยนมควำมสำมำรถในกำรสรำงควำมรดวยตนเอง

ไดและมบทบำทส ำคญ กำรเรยนรนนอำจแสดงออกไดหลำยลกษณะไดแก

1. ผเรยนสำมำรถเลอกท ำโครงงำนทตนเองสนใจมองเหนคณคำมควำม

รบผดชอบทจะท ำงำนใหบรรล ส ำเรจดวยตนเองและใชเวลำท ำงำน

ไดตำมตองกำรกอใหเกดควำมรสกวำตนเองมพลงอ ำนำจทจะ

รบผดชอบกำรเรยนรของตนเองได

2. มโอกำสพดอธบำยควำมคดเกยวกบผลงำนและกระบวนกำรคดของ

ตนเองไดอยำงอสระซอตรงและเปดเผยเปนกำรพฒนำควำมสำมำรถ

ในกำรท ำควำมเขำใจกบกระบวนกำรเรยนร ซงจะน ำไปสกำรพฒนำ

ตนเอง

3. ใหควำมส ำคญของผรวมเรยนรในสถำนกำรณเดยวกนมกำร

แลกเปลยนควำมคดซงกนและกนและไมหยดส ำรวจทดลองจนกวำจะ

ไดพยำยำมถงทสดแลว

4. มโอกำสใชเครองมอตำงๆทไดรบกำรออกแบบและพฒนำมำเพอ

สนบสนนกำรเรยนรในกำรแสดงควำมคดและสรำงสรรคงำนตำงๆได

ตำมตองกำร

5. ไดรบกำรชวยเหลออยำงพอเพยงและเหมำะสมจำกผท เขำใจ

กระบวนกำรเรยนรเปนอยำงดไมมกำรบงคบไมปลอยใหคดเองนำน

เกนจนทอถอย

29

6. สำมำรถเลอกท ำงำนไดอยำงอสระโดยเลอกท ำงำนกลมผทสนใจใน

เรองเดยวกนแมจะมควำมสำมำรถแตกตำงกน

7. ไดรบกำรสงเสรมใหประเมนควำมกำวหนำของตนเองอยเสมอมกำร

บนทกผลงำนและกระบวนกำรเรยนรไวอยำงตอเนอง

8. ไดรบกำรสนบสนนใหเชอมโยงสงทก ำลงส ำรวจทดลองเขำกบสงท

เรยนรมำแลว เพอชวยใหผเรยนสำมำรถสรำงควำมหมำยของสงท

ก ำลงเรยนไดสะดวกขน

9. ใหกำรยอมรบควำมคดแปลกใหมทผดขนในขณะทท ำโครงงำน

ยอมรบในทฤษฎหรอค ำอธบำยซงใชในกำรอธบำยสงตำงๆทยงไม

ถกตองเพอใชเปนบนใดไปสกำรปรบแกไขใหถกตองดวยตวเอง

10. มโอกำสไดรวมท ำงำนกบผเชยวชำญศกษำคนควำในเรองท

สนใจอยตลอดเวลำท ำใหผเรยนเหนตนแบบเกดกระบวนกำรรบเอำ

เขำไปเปนแบบแผนในกำรเรยนรของตนเอง

11. มโอกำสเรยนรตำมธรรมชำตคอเรยนรหลำยเรองไปพรอมกน

ในระหวำงท ำโครงกำร มกำรผสมผสำนควำมรและเจตคตเขำดวยกน

12. ดวยพลงของเทคโนโลยทนสมยท ำใหผเรยนมโอกำสในกำร

คนหำขอมลและเปลยนควำมคดและท ำงำนรวมกบคนอนๆและใช

สรำงสงตำงๆทประโยชนในกำรเรยนรไดทกเวลำ ทกสถำนทตำม

ควำมตองกำรขอจ ำกดในกำรเรยนรมนอยลง

30

สรปวำกระบวนกำรเรยนรตำมกรอบทฤษฎคอนสตรคชนนสซม

(Constructionism)สอดคลองกบขอก ำหนดในพระรำชบญญตกำรศกษำ

แหงชำตพ .ศ. 2542 มำตรำ 22 อยำงชดเจนและเสนอแนะวธปฏบตท

ชดเจนเปนรปธรรมทงดำนเครองมอบคลำกรทรบผดชอบและวธกำรจด

สภำพแวดลอมในกำรเรยนร

31

2. เอกสำรทเกยวของกบกำรเรยนรแบบใชโครงงำน PBL (Project-

Based Learning)

กำรเรยนรโดยใชโครงงำนเปนฐำน (Project-based Learning :

PBL)

กำรน ำโครงงำนมำใชในกำรจดกำรเรยนกำรสอนถอไดวำไมใชสง

ใหมในกำรจดกำรศกษำ อยำงไรกตำมในทศวรรษทผำนมำมกำรน ำมำใช

โดยไดคอยๆ พฒนำจนไดรบกำรยอมรบเปนกลวธกำรสอนอยำงเปน

ทำงกำร กำรจดกำรเรยนรดวยโครงงำนไดเขำมำมสวนส ำคญในหองเรยน

เมอมงำนวจยมำสนบสนนสงทครไดเชอมนมำยำวนำนกอนหนำนวำ

นกเรยนจะเกดกำรเรยนรไดดยงขนเมอมโอกำสไดคนควำในสงทซบซอน

ทำทำยหรอในบำงครงเปนประเดนปญหำยงยำกทเกดขนในชวตจรงได

กำรเรยนรดวยโครงงำนจะเปนไปตำมควำมสนใจของนกเรยน กำร

ออกแบบโครงงำนทดจะกระตนใหเกดกำรคนควำอยำงกระตอรอรนและใช

ทกษะกำรคดขนสง (Thomas, 1998) งำนวจยเกยวกบสมอง ไดให

ควำมส ำคญกบกจกรรมกำรเรยนรในลกษณะน ศกยภำพในกำรรบรสง

ใหมๆ ของนกเรยนจะถกยกระดบขนเมอไดมสวนรวมในกจกรรมกำร

แกปญหำทมควำมหมำย และเมอนกเรยนไดรบควำมชวยเหลอใหเขำใจวำ

ควำมรกบทกษะเหลำนนสมพนธกนดวยเหตใด เมอไหรและอยำงไร

(Bransford, Brown, & Conking, 2000, p. 23)

กำรเรยนรดวยโครงงำนคออะไร

32

กำรจดกำรเรยนรทใชโครงงำน เปนวธกำรจดกำรเรยนรทยดผเรยน

เปนส ำคญวธกำรหนงทจะชวยพฒนำผเรยนทงดำนควำมรและทกษะผำน

กำรท ำงำนทมกำรคนควำและกำรใชควำมรในชวตจรงโดยมตวผลงำน

และกำรแสดงออกถงศกยภำพจำกกำรเรยนรกำรเรยนรดวยโครงงำนจะ

ถกขบเคลอนโดยมค ำถำม ก ำหนดกรอบกำรเรยนรทเปนตวเชอมโยง

ระหวำงมำตรฐำนกำรเรยนรกบทกษะกำรคดขนสงเขำสสถำนกำรณท

เกดขนในชวตจรง

หนวยกำรเรยนรแบบโครงงำนจะประกอบไปดวยกลวธกำรสอนท

หลำกหลำยทจะท ำใหผเรยนทงหมดเกดกำรเรยนร แมจะมวธกำรเรยนรท

ตำงกนกตำม นกเรยนสำมำรถขอควำมรวมมอจำกผเชยวชำญภำยนอก

หรอชมชนเพอคลคลำย ปญหำหรอเนอหำควำมรทลกซง สวนกำรบรณำ

กำรเทคโนโลยและกระบวนกำรประเมนทหลำกหลำยกจะเปนตวชวย เสรม

ใหผลงำนของนกเรยนมคณภำพสงยงขน

กำรจดกำรเรยนรดวยโครงงำนเปนรปแบบวธสอนทจะน ำนกเรยน

เขำสกำรแกปญหำททำทำยและสรำงชนงำนไดส ำเรจดวยตนเอง

โครงงำนทจะมำชวยสรำงสภำวะกำรเรยนรภำยในชนเรยนจะเกดไดใน

หลำยกลมสำระกำรเรยนร ในหลำยเนอหำและในหลำยระดบชวงชน

โครงงำนจะเกดขนบนควำมทำทำยจำกค ำถำมทไมสำมำรถตอบไดจำก

กำรทองจ ำโครงงำนจะสรำงบทบำทหลำกหลำยขนในตวนกเรยนเปนผท

แกปญหำ คนทตดสนใจ นกคนควำ นกวจย โครงงำนจะตอบสนองตอ

วตถประสงคทเฉพำะเจำะจงทำงกำรศกษำ ไมใชสงทแปลกแยกหรอ

เพมเตมลงไปในหลกสตรเนอหำทแทจรง

แนวคดในกำรจดกำรเรยนรแบบโครงงำน

33

1. โครงกำรหรอโครงงำนเปนกจกรรมกำรเรยนรทเชอมโยงกบบรบท

จรงสำมำรถน ำไปประยกตใชในชวตประจ ำวน

2. กำรใหผเรยนท ำโครงงำนเปนกำรเปดโอกำสใหผเรยนไดเขำส

กระบวนกำรสบสอบ (process ofinquiry) ซงเปนกำร

ใชกระบวนกำรคดขนสง

3. กำรจดกำรสอนโดยใชโครงงำนเปนฐำนชวยใหผเรยนไดผลตงำนท

เปนรปธรรมออกมำ

4. กำรแสดงผลงำนตอสำธำรณชนสำมำรถสรำงแรงจงใจในกำรเรยนร

และกำรท ำงำนใหแกผเรยนได

5. กำรใหผเรยนท ำโครงงำนสำมำรถชวยดงศกยภำพตำงๆทมอยในตว

ของผเรยนออกมำใชประโยชน

6. ผเรยนไดศกษำคนควำและลงมอปฏบตกจกรรมดวยควำมสนใจ

7. ผเรยนเรยนรตำมควำมถนดและควำมสำมำรถของตนเอง

8. ใชกระบวนกำรคอมพวเตอรหรอกระบวนกำรอนๆอยำงเปนระบบ

9. หำค ำตอบภำยใตค ำแนะน ำของครผสอนหรอผเชยวชำญ

34

10. สอนไดทกชนเปนรำยบคคลหรอรำยกลมกไดทงในเวลำเรยน

หรอนอกเวลำเรยนกได

กำรเรยนกำรสอนโดยใชโครงงำนคอมพวเตอร

ควำมหมำยและคณคำของโครงงำนคอมพวเตอร

เทคโนโลยคอมพวเตอรมผลกระทบตอควำมเจรญกำวหนำของสงคม

ปจจบนเทคโนโลยดำนนมกำร เปลยนแปลงอยำงรวดเรว จงเปนเรองยำกท

ประชำชนจะคอยตดตำมควำมกำวหนำอยตลอดเวลำ ดงนนกำรศกษำ

เทคโนโลย ของคอมพวเตอร จงตองศกษำหลกกำรและเนอหำพนฐำนเปน

ส ำคญ กำรศกษำดำนวทยำกำรคอมพวเตอร เปนสงจ ำเปนเสมอนกบ

กำรศกษำวทยำศำสตรธรรมชำต คอมพวเตอรไดเปลยนแปลง โลกของเรำ

ในดำนตำงๆ มำกมำย ไดแก

1. สงคมโดยสวนใหญเปลยนจำกสงคมอตสำหกรรมเปน

สงคมสำรสนเทศ

2. กำรตดสนใจในเรองตำงๆ มกขนอยกบขอมลซงไดจำกระบบ

คอมพวเตอร

3. คอมพวเตอรกลำยเปนเครองมอทส ำคญแทนเครองมออนๆ ในอดต

เชน เครอง พมพดด เครองคดเลข เปนตน

4. คอมพวเตอรถกใชในกำรออกแบบสถำนกำรณหรอปญหำทซบซอน

ตำงๆ

35

5. คอมพวเตอรเปนอปกรณหลกทใชในงำนตดตอสอสำรของโลก

ปจจบน

กำรศกษำดำนเทคโนโลยคอมพวเตอรมขน เพอพฒนำใหผเรยนม

ควำมร ควำมเขำใจในวทยำกำรคอมพวเตอร และมควำมสำมำรถในกำร

พฒนำโปรแกรมได กำรจดท ำโครงงำนคอมพวเตอรจะเปนสงทท ำให

ผเรยน สำมำรถบรรลเปำหมำยนไดอยำงสมบรณ จดมงหมำยทส ำคญ

ประกำรหนงของกำรเรยน

กำรสอน คอมพวเตอร ในโรงเรยน คอกำรทผเรยนไดมโอกำสน ำควำมร

เกยวกบคอมพวเตอรไปใชในกำรแกปญหำ ประดษฐคดคน หรอคนควำหำ

ควำมรตำงๆ ดวยตนเอง ซงวธกำรทมประสทธภำพมำกวธหนงคอกำร

ท ำโครงงำนคอมพวเตอร

โครงงำนคอมพวเตอรเปนกำรใชคอมพวเตอรและอปกรณอนๆ ใน

กำรศกษำ ทดลอง แกปญหำตำงๆ เพอน ำผลงำนทไดมำประยกตใชงำน

จรง หรอเพอใชชวยสรำงสอเสรมกำรเรยนกำรสอนใหม ประสทธภำพ

ยงขน โครงงำนคอมพวเตอรจงเปนกจกรรมทำงวทยำศำสตรทชวยให

ผเรยนไดเรยนรและฝกทกษะกำรใชเครองคอมพวเตอรและซอฟตแวร

พรอมทงเครองมอตำงๆในกำรแกปญหำ รวมทงกำรพฒนำเจตคตในกำร

สรำงผลงำน

โครงงำนคอมพวเตอรเปนกจกรรมหนงทผเรยนสำมำรถศกษำปญหำทตน

สนใจ ซงอำจเปนปญหำทตองใชควำมรท เกยวกบคอมพวเตอรมำ

ผสมผสำนกน ซงบำงโครงงำนอำจตองใชควำมรอนๆ มำรวมดวย โดย

ผเรยนจะตองวำงแผนกำรด ำเนนงำน ศกษำ พฒนำโปรแกรมหรออปกรณ

ทเกยวของ ตลอดจนทกษะพนฐำนในกำรพฒนำโครงงำน โครงงำนบำง

เรองอำจตองกำรวสดอปกรณนอกเหนอจำกทมอย ซงผเรยนจะตอง

พฒนำขน หรอดดแปลงเพอใหใชงำนไดตรงกบควำมตองกำร โดยในกำร

36

พฒนำโครงงำนคอมพวเตอรจะอยภำยใตกำรดแลและใหค ำปรกษำของ

ผสอน และผทรงคณวฒดำนตำงๆ

กำรท ำโครงงำนและกำรจดงำนแสดงโครงงำนคอมพวเตอรจะม

คณคำตอกำรฝกฝนใหผเรยนมควำมร ควำมช ำนำญ และมทกษะในกำร

น ำระบบคอมพวเตอรไปใชในกำรแกปญหำ ประดษฐคดคน หรอคนควำหำ

ควำมรตำงๆ ดวยตนเองดงทไดกลำวมำแลว และยงมคณคำอนๆ อก

ดงตอไปน

- เปดโอกำสใหผเรยนไดพฒนำและแสดงควำมสำมำรถตำมศกยภำพ

ของตนเอง

- เปดโอกำสใหผเรยนไดศกษำ คนควำ และเรยนรในเรองทผเรยน

สนใจไดลกซงกวำกำรเรยนในหองตำมปกต

- สงเสรมและพฒนำกระบวนกำรคด กำรแกปญหำ กำรตดสนใจ

รวมทงกำรสอสำรระหวำงกน

- กระตนใหผเรยนมควำมสนใจในกำรศกษำดำนเทคโนโลย

สำรสนเทศ และมควำมสนใจทจะประกอบอำชพทำงดำนน

- สงเสรมใหผเรยนไดใชเวลำใหเปนประโยชนในทำงสรำงสรรค

- สรำงควำมสมพนธระหวำงผเรยนกบผสอนและชมชน รวมทงสงเสรม

ใหชมชนสนใจคอมพวเตอรและเทคโนโลยทเกยวของมำกขน

- สรำงส ำนกและควำมรบผดชอบในกำรศกษำและพฒนำระบบดวย

ตนเอง

37

ประเภทของโครงงำนคอมพวเตอร

คอมพวเตอรเปนเครองมอทใชในงำนวจยในทกสำขำวชำ ดงนน

โครงงำนคอมพวเตอรจงมควำมหลำกหลำยทง ในลกษณะของเนอหำ

กจกรรม และประโยชนหรอผลงำนทได โครงงำนคอมพวเตอรมหลำย

ประเภท ในทนแบงเปน 5 ประเภท คอ

1. โครงงำนพฒนำสอเพอกำรศกษำ (Educational Media

Development)

2. โครงงำนพฒนำเครองมอ (Tools Development)

3. โครงงำนจ ำลองทฤษฏ (Theory Simulation)

4. โครงงำนประยกตใชงำน (Application)

5. โครงงำนพฒนำเกม (Game Development)

1. โครงงำนพฒนำสอเพอกำรศกษำ

ลกษณะเดนของโครงงำนประเภทน คอ เปนโครงงำนท ใช

คอมพวเตอรในกำรผลตสอเพอกำรศกษำ โดยกำรสรำงโปรแกรมบทเรยน

หรอหนวยกำรเรยน ซงอำจจะตองมภำคแบบฝกหด บททบทวน และ

ค ำถำมค ำตอบไวพรอม ผเรยนสำมำรถเรยนแบบรำยบคคลหรอรำยกลม

38

กำรสอน โดยใชคอมพวเตอรชวยสอนน ถอวำคอมพวเตอรเปนอปกรณ

กำรสอน ซงอำจเปนกำรพฒนำบทเรยนแบบออนไลน ใหผเรยนเขำมำ

ศกษำดวยตนเองกได โครงงำนประเภทนสำมำรถพฒนำขนเพอใช

ประกอบกำรสอนในวชำตำงๆ โดยผเรยนอำจคดเลอกเนอหำทเขำใจยำก

มำเปนหวขอในกำรพฒนำสอเพอกำรศกษำ ตวอยำงโครงงำน เชน กำร

เคลอนทแบบโปรเจกไตล ระบบสรยจกรวำล ตวแปรตำงๆ ทมผลตอกำร

ช ำกงกหลำบ หลกภำษำไทย และสถำนทส ำคญของประเทศไทย เปนตน

2. โครงงำนพฒนำเครองมอ

โครงงำนประเภทนเปนโครงงำนเพอพฒนำเครองมอชวยสรำงงำน

ประยกตตำงๆ โดยสวนใหญจะอยในรปซอฟตแวร เชน ซอฟตแวรวำดรป

ซอฟตแวรพมพงำน และซอฟตแวรชวยกำรมองวตถในมมตำงๆ เปนตน

ส ำหรบซอฟตแวรเพอกำรพมพงำนนนสรำงขนเปนโปรแกรมประมวลค ำ

ซงจะเปนเครองมอใหเรำใชในกำรพมพงำนตำงๆ บนเครองคอมพวเตอร

สวนซอฟตแวรกำรวำดรป พฒนำขนเพออ ำนวยควำมสะดวกใหกำรวำด

รปบนเครองคอมพวเตอรใหเปนไปไดโดยงำย ส ำหรบซอฟตแวรชวยกำร

มองวตถในมมตำงๆ ใชส ำหรบชวยกำรออกแบบสงของ อำทเชน ผใชวำด

แจกนดำนหนำ และตองกำรจะดวำดำนบนและดำนขำงเปนอยำงไร กให

ซอฟตแวรค ำนวณคำและภำพทควรจะเปนมำให เพอพจำรณำและแกไข

ภำพแจกนทออกแบบไวไดอยำงสะดวก เปนตน

3. โครงงำนจ ำลองทฤษฏ

โครงงำนประเภทนเปนโครงงำนทใชคอมพวเตอรชวยในกำรจ ำลอง

กำรทดลองของสำขำตำงๆ ซ ง เปนงำนท ไมสำมำรถทดลองดวย

39

สถำนกำรณจรงได เชน กำรจดระเบด เปนตน และเปนโครงงำนทผท ำตอง

ศกษำรวบรวมควำมร หลกกำร ขอเทจจรง และแนวคดตำงๆ อยำงลกซง

ในเรองทตองกำรศกษำแลวเสนอเปนแนวคด แบบจ ำลอง หลกกำร ซงอำจ

อยในรปของสตร สมกำร หรอค ำอธบำย พรอมทงจ ำลองทฤษฏดวย

คอมพวเตอรใหออกมำเปนภำพ ภำพทไดกจะเปลยนไปตำมสตรหรอ

สมกำรนน ซงจะท ำใหผเรยนมควำมเขำใจไดดยงขน กำรท ำโครงงำน

ประเภทนมจดส ำคญอยทผท ำตองมควำมรในเรองนนๆ เปนอยำงด

ตวอยำงโครงงำนจ ำลองทฤษฎ เชน กำรทดลองเรองกำรไหลของ

ของเหลว กำรทดลองเรองพฤตกรรมของปลำปรนยำ และกำรทดลองเรอง

กำรมองเหนวตถแบบสำมมต เปนตน

4. โครงงำนประยกตใชงำน

โครงงำนประยกตใชงำนเปนโครงงำนทใชคอมพวเตอรในกำรสรำง

ผลงำนเพอประยกตใชงำนจรงในชวตประจ ำวน อำทเชน ซอฟตแวร

ส ำหรบกำรออกแบบและตกแตงภำยในอำคำร ซอฟตแวรส ำหรบกำรผสมส

และซอฟตแวรส ำหรบกำรระบคนรำย เปนตน โครงงำนประเภทนจะมกำร

ประดษฐฮำรดแวร ซอฟตแวร หรออปกรณใชสอยตำงๆ ซงอำจเปนกำรคด

สรำงสงของขนใหม หรอปรบปรงเปลยนแปลงของเดมทมอยแลวใหม

ประสทธภำพสงขน โครงงำนลกษณะนจะตองศกษำและวเครำะหควำม

ตองกำรของผใชกอน แลวน ำขอมลทไดมำใชในกำรออกแบบ และพฒนำ

สงของนนๆ ตอจำกนนตองมกำรทดสอบกำรท ำงำนหรอทดสอบคณภำพ

ของสงประดษฐแลวปรบปรงแกไขใหมควำมสมบรณ โครงงำนประเภทน

ผเรยนตองใชควำมรเกยวกบเครองคอมพวเตอร ภำษำโปรแกรม และ

เครองมอตำงๆ ทเกยวของ

5. โครงงำนพฒนำเกม

40

โครงงำนพฒนำเกมเปนโครงงำนพฒนำซอฟตแวรเกมเพอควำมร

และ/หรอ ควำมเพลดเพลน เชน เกมหมำกรก เกมทำยค ำศพท และเกมกำร

ค ำนวณเลข เปนตน ซงเกมทพฒนำขนนนำจะเนนใหเปนเกมทไมรนแรง

เนนกำรใชสมองเพอฝกควำมคดอยำงมหลกกำร โครงงำนประเภทนจะม

กำรออกแบบลกษณะและกฎเกณฑกำรเลน เพอใหนำสนใจแกผเลน พรอม

ทงใหควำมรสอดแทรกไปดวย ผพฒนำควรจะไดท ำกำรส ำรวจและ

รวบรวมขอมลเกยวกบเกมตำงๆ ทมอยทวไป และน ำมำปรบปรงหรอ

พฒนำขนใหมเพอใหเปนเกมทแปลกใหม และนำสนใจแกผเลนกลมตำงๆ

กำรจดท ำโครงงำนคอมพวเตอรนน ผเรยนควรมควำมรพนฐำน

เกยวกบกำรท ำงำนของเครองคอมพวเตอร หลกกำรทใชในกำรแกปญหำ

กระบวนกำรแกปญหำ หลกกำรเขยนโปรแกรม และกำรแทนขอมลใน

คอมพวเตอร กอนทจะเรมท ำโครงงำน และใชควำมรดงกลำวเปนพนฐำน

ในกำรสรำงควำมรใหมในโครงงำนคอมพวเตอร โดยในกำรท ำโครงงำน

ผเรยนอำจจะมโอกำสไดท ำควำมรจกกบควำมรใหมเพมเตมอกดวย เชน

ปญญำประดษฐ (Artificial Intelligence) กำรออกแบบฐำนขอมล

(Database Design) และกำรสบคนขอมล (Information Retrieval) เปน

ตน ซงจะขนอยกบหวขอทผเรยนเลอกท ำโครงงำน

วธด ำเนนกำรท ำโครงงำนคอมพวเตอร

โครงงำนคอมพวเตอรเปนกจกรรมทตองท ำอยำงตอเนองหลำย

ขนตอน และแตละขนตอนจะมควำมส ำคญตอโครงงำนนน ๆ กำรแบง

ขนตอนของกำรท ำโครงงำนอำจแตกตำงกน ทงนขนอยกบลกษณะของ

โครงงำนและกำรวำงแผนกำรท ำโครงงำนในทนจะบง กำรท ำงำนออกเปน

6 ขนตอนดงน

41

1. กำรคดเลอกหวขอโครงงำนทสนใจท ำ

โดยทวไปเรองทจะน ำมำพฒนำเปนโครงงำนคอมพวเตอร มกจะ

ไดมำจำกปญหำ ค ำถำม หรอควำมสนใจในเรองตำง ๆ จำกกำรสงเกตสง

ตำง ๆ รอบตว นกเรยนสำมำรถจะศกษำกำรไดมำของเรองทจะท ำ

โครงงำน กำรอำนคนควำ กำรไปเยยมชมสถำนทตำง ๆ กำรฟงบรรยำย

รำยกำรวทยโทรทศน สนทนำอภปรำย กจกรรมกำรเรยนกำรสอน งำน

อดเรก กำรเขำชมงำนนทรรศกำรหรองำนประกวดโครงงำนคอมพวเตอร

ในกำรตดสนใจเลอกหวขอทจะน ำมำพฒนำโครงงำนคอมพวเตอร ควร

พจำรณำองคประกอบส ำคญดงน

- จะตองมควำมรและทกษะพนฐำนอยำงเพยงพอในหวขอเรองทจะ

ศกษำ

- สำมำรถจดหำเครองคอมพวเตอรและซอฟตแวรทเกยวของได

- มแหลงควำมรเพยงพอทจะคนควำหรอขอค ำปรกษำ

- มเวลำเพยงพอ

- มงบประมำณเพยงพอ

- มควำมปลอดภย

2. ศกษำคนควำจำกเอกสำรและแหลงขอมล

รวมถงกำรขอค ำปรกษำจำกผทรงคณวฒชวยจะชวยใหนกเรยนได

แนวคดทใชในกำร ก ำหนดของเขตของเรองทจะศกษำไดเฉพำะเจำะจง

มำกยงขน รวมทงควำมรเพมเตมในเรงทจะศกษำจนสำมำรถใชออกแบบ

และวำงแผนด ำเนน กำรท ำโครงงำนนนไดอยำงเหมำะสมในกำรศกษำ

คนควำดงกลำว นกเรยนจะตองบนทกสรปสำระส ำคญไวดวย

42

3. กำรจดท ำเคำโครงของโครงงำนทจะท ำ

จ ำเปนตองก ำหนดกรอบแนวคดและวงแผนกำรพฒนำลวงหนำเพอ

คำดกำรณควำมเปนไป ไดของโครงงำน ขนตอนทส ำคญคอ ศกษำคนควำ

เอกสำร วเครำะหขอมล ออกแบบกำรพฒนำ เสนอเคำโครงของโครงงำน

ตออำจำรยทปรกษำ เพอขอค ำแนะน ำและปรบปรงแกไข

4. กำรลงมอท ำโครงงำน

เมอเคำโครงไดรบควำมเหนชอบจำกอำจำรยทปรกษำแลว ขนตอน

ตอไปจะเปนกำรพฒนำตำมขนตอนทไดวำงแผนไวดงน เตรยมกำร ลงมอ

พฒนำ ตรวจสอบผลงำนและแกไข อภปรำยผลและขอเสนอแนะ แนวทำง

ในกำรพฒนำโครงงำนในอนำคต

5. กำรเขยนรำยงำน

เปนสอควำมหมำยเพอใหผอนไดเขำใจแนวควำมคด วธด ำเนนกำร

ศกษำคนควำ ขอมลทได ตลอดจนขอสรปและขอเสนอแนะตำง ๆ เกยวกบ

โครงงำนนน ในกำรเขยนควรใชภำษำทอำนเขำใจไดงำย ชดเจน กระชบ

และตรงไปตรงมำใหครอบคลมหวขอตำง ๆ

43

6. กำรน ำเสนอและกำรแสดงผลงำนของโครงงำน

เปนกำรน ำเสนอเพอแสดงออกถงผลตผลของควำมคด ควำม

พยำยำมในกำรท ำงำนทผท ำโครงงำนไดทมเท และเปนวธทใหผอน

ไดรบรและเขำใจในโครงงำนนน ในกำรเสนออำจท ำไดหลำย

รปแบบ เชน ตดโปสเตอร กำรรำยงำนตวในทประชม กำรแสดงผล

งำนดวยสอตำง กำรจดนทรรศกำร กำรอธบำยดวยค ำพด

ประโยชนของกำรเรยนรดวยโครงงำน

กำรเรยนรดวยโครงงำนจะมประโยชนทหลำกหลำยทงตอครและ

นกเรยนในกำรทจะชวยสรำงองคควำมรจำกกำรคนควำมผลงำนวจยเพม

มำกขนทรบรองวำกำรเรยนรดวยโครงงำนจะท ำใหนกเรยนมสวนรวมลด

กำรขำดเรยนเพมทกษะในกำรเรยนรแบบรวมมอและชวยยกระดบ

ผลสมฤทธทำงกำรเรยน (George LucasEducational Foundation,

2001) ส ำหรบนกเรยนแลวประโยชนทไดจำกกำรเรยนรดวยโครงงำนม

ดงน

- เพมอตรำกำรเขำเรยนเสรมสรำงควำมเชอมนในตนเองและพฒนำ

ทศนคตเชงบวกตอกำรเรยนร (Thomas, 2000)

- เมอเปรยบเทยบกบกำรจดกำรเรยนรแบบอนแลวผลสมฤทธมคำ

เทำกบหรอสงกวำหำกผเรยนไดมสวนรบผดชอบในกำรท ำโครงงำน

(Boaler, 1997; SRI, 2000)

44

- เปดโอกำสใหมกำรพฒนำทกษะทซบซอนเชนทกษะกำรคดขนสง

กำรแกปญหำกำรทำงำนแบบรวมมอและกำรสอสำร (SRI, 2000)

- ใหโอกำสทเปดกวำงตอกำรเรยนรในชนเรยนมกำรปรบใชกลวธเพอ

รองรบผเรยนทมควำมหลำกหลำยทำงวฒนธรรม (Railsback,

2002)

กำรเรยนรดวยวธกำรแบบนจะเปนทนำสนใจส ำหรบนกเรยนหลำยๆ

คนจำกกำรทไดรบประสบกำรณตรงโดยจะไดรบบทบำทและใชพฤตกรรม

ของผทสวนเกยวของในเรองดงกลำวไมวำจะเปนกำรท ำหนงสำรคด

เกยวกบอนรกษสภำพแวดลอมกำรออกแบบแผนพบทแนะน ำแหลง

ทองเทยวทส ำคญทำงประวตศำสตรของทองถนหรอสรำงงำนน ำเสนอเพอ

แสดงขอดขอเสยของกำรกอสรำงหำงสรรพสนคำนกเรยนจะไดมสวนรวม

ในสงทเกดขนในโลกจรงๆทมควำมส ำคญนอกชนเรยน

ประโยชนทไดส ำหรบครทนอกจำกจะเปนกำรพฒนำคณภำพดำน

วชำชพแลวยงชวยใหเกดกำรท ำงำนแบบรวมมอกบเพอนครดวยกน

รวมทงโอกำสทจะไดสรำงสมพนธทดกบนกเรยนดวย (Thomas, 2000)

นอกจำกนนยงมครอกมำกทรสกยนดทไดคนพบรปแบบวธสอนทเหมำะสม

กบควำมหลำกหลำยของนกเรยนดวยกำรเปดโอกำสในกำรเรยนรในชน

เรยนยงพบอกวำนกเรยนทจะไดประโยชนจำกวธเรยนดวยโครงงำนมกจะ

เปนนกเรยนทเรยนดวยวธกำรแบบเดมไมคอยไดผลดนก (SRI, 2000)

45

วธสอนนเปลยนแปลงกำรสอนในหองเรยนแบบเดมๆอยำงไรบำง

โครงกำรพฒนำคณภำพวชำชพคร Intel® Teach to the Future

(2003) ไดกลำวในงำนน ำเสนอเพอชแจงโครงกำรวำหองเรยนทครใช

วธกำรจดกำรเรยนรดวยโครงงำนจะม

- ค ำถำมทไมมค ำตอบทถกตองค ำตอบเดยว

- มบรรยำกำศทจะยอมรบขอผดพลำดและกำรเปลยนแปลง

- นกเรยนมกำรตดสนใจโดยมกรอบแนวคด

- นกเรยนไดออกแบบวธกำรทจะแกไขปญหำ

- นกเรยนมโอกำสทจะประเมนกจกรรมทท ำ

- มกำรประเมนเปนกระบวนกำรตอเนอง

- มผลผลตในขนสดทำยและสำมำรถประเมนคณภำพได

ส ำหรบนกเรยนทคนเคยกบวธจดกำรเรยนกำรสอนแบบเดมๆจะ

พบวำไดมกำรเปลยนแปลงกำรท ำงำนจำกท ำตำมสงมำเปนกำรท ำงำนท

ก ำหนดเปำหมำยดวยตนเองจำกกำรเนนควำมจ ำและทำงำนชำ ๆ มำเปน

กำรคนควำกำรบรณำกำรและกำรน ำเสนอจำกกำรฟงและกำรตอบค ำถำม

มำเปนกำรสอสำรและมควำมรบผดชอบจำกควำมรเชงขอเทจจรงดำน

เนอหำมำเปนควำมเขำใจกระบวนกำรจำกกำรรทฤษฎมำเปนกำร

ประยกตใชจำกกำรตองพงพำครผสอนมำเปนกำรพงพำตนเอง (Intel,

2003)

พฒนำทกษะทจ ำเปนในศตวรรษท 21

46

ขณะท ำโครงงำนนกเรยนจะเกดกำรพฒนำทกษะทจ ำเปนของ

ศตวรรษท 21 ซงหลำยทกษะเปนทตองกำรของผวำจำงในตลำดแรงงำน

เชนควำมสำมำรถในกำร

- ท ำงำนรวมกบผอนไดเปนอยำงด

- ท ำกำรตดสนใจไดอยำงรอบคอบ

- มควำมคดรเรม

- แกไขปญหำทซบซอนได

- จดกำรกบตนเองได

- สอสำรไดอยำงมประสทธภำพ

ทกษะทจ ำเปนในศตวรรษท 21 ครอบคลมทกษะดงตอไปน

- ควำมรบผดชอบและกำรปรบตว– ฝกควำมรบผดชอบตอตนเองและม

ควำมยดหยนตอบรบทของสถำนประกอบกำรและชมชนก ำหนด

มำตรฐำนและเปำหมำยขนสงทงของตนเองและผอนและด ำเนนกำร

ใหบรรลผลตำมมำตรฐำนและเปำหมำยทก ำหนดอดทนตออปสรรค

ทงปวง

- ทกษะกำรสอสำร– เขำใจจดกำรและสรำงสรรควธกำรสอสำรดวย

กำรพดกำรเขยนและมลตมเดยในรปแบบและบรบทตำงๆไดอยำงม

ประสทธภำพ

47

- ควำมคดสรำงสรรคและควำมใฝรใฝเรยน- พฒนำไปใชและสอสำร

แนวคดใหมๆไปสผอนเปดกวำง รบฟง ตอบสนองตอมมมองท

หลำกหลำย

- กำรคดอยำงมวจำรณญำณและคดเปนระบบ– ฝกกำรแสดงเหตผล

เพอแสดงควำมเขำใจและสรำงทำงเลอกทหลำกหลำยและเขำใจกำร

เชอมโยงระหวำงกนอยำงเปนระบบ

- ทกษะกำรใชขอมลสำรสนเทศและสอ– วเครำะหเขำถงจดกำรบรณำ

กำรประเมนผลและสรำงสรรคขอมลสำรสนเทศในรปแบบและสอท

หลำกหลำย

- ทกษะระหวำงบคคลและทกษะกำรท ำงำนรวมกน– แสดงใหเหนกำร

ท ำงำนเปนทมและภำวะควำมเปนผนำกำรปรบตวตำมบทบำทและ

ควำมรบผดชอบทหลำกหลำยกำรท ำงำนอยำงมคณภำพรวมกบผอน

ฝกควำมเหนใจและเคำรพในควำมคดเหนทแตกตำง

- กำรระบก ำหนดและแกปญหำ– สำมำรถทจะก ำหนดขอบเขตของ

ปญหำวเครำะหและแกปญหำได

- กำรก ำกบตนเอง– ก ำกบควำมตองกำรในกำรเรยนและควำมเขำใจ

ของตนเองใชแหลงเรยนรทเหมำะสมถำยทอดสงทเรยนรสผอนได

48

- ควำมรบผดชอบตอสงคม– แสดงควำมใสใจและรบผดชอบตอ

ประโยชนของสงคมสวนใหญแสดงพฤตกรรมทเหมำะสมตอบคคล

สถำนทและบรบทของสงคม

49

3. เอกสำรทเกยวของกบทกษะกำรแสวงหำควำมรดวยตนเอง

ลกษณะของกำรแสวงหำควำมร

จำกกำรทไดศกษำในเรองของควำมหมำยของทกษะกำรแสวงหำ

ควำมรดวยตนเอง ท ำใหสรปไดวำกำรแสวงหำควำมรทครผสอนจะฝกฝน

หรอสงเสรมใหเกดขนเปนควำมสำมำรถของผเรยนนนไมใชเปนแคเพยง

กำรฝกฝนใหผเรยนหำควำมรเพอตอบสงทตนเองสงสยเทำนนแตเปนกำร

ฝกฝนใหผเรยนสำมำรถหำควำมรในสงทตนเองสงสยหรอสนใจอยำงม

ขนตอนและเปนกระบวนกำรทเปนระบบดงนนกำรศกษำถงลกษณะของ

กำรแสวงหำควำมรจงมควำมส ำคญและเกยวของในกำรพฒนำใหผเรยน

เกดทกษะกำรแสวงหำควำมรดวยตนเองซงรำยละเอยดเกยวกบลกษณะ

ของกำรแสวงหำควำมรสำมำรถสรปไดดงน

มำโนชตนชวนชย (2535 : 42) กลำวถงกำรแสวงหำควำมรไวซง

สำมำรถสรปไดวำ กำรสบแสวงหำควำมรของมนษยสมยใหมและปจจบน

นนในทำงวทยำศำสตรซงถอวำเปนกำรแสวงหำควำมรทเกดขนจำกกำร

สงเกตกำรทดลองเพอพสจนวำควำมรทคนพบเปนควำมจรงซงกำร

แสวงหำควำมรทำงวทยำศำสตรนบเปนวธกำรแหงปญญำเปนแมบทของ

ควำมรจำกกำรศกษำทเปนวชำกำรโดยกำรแสวงหำควำมรตำมวธกำรแหง

ปญญำนจะตองประกอบไปดวยกระบวนกำรทมขนตอนดงตอไปน

1. กำรก ำหนดปญหำทตองกำรคนหำค ำตอบ

2. กำรตงสมมตฐำนโดยกำรรวบรวมขอมลตำงๆทเกยวของแลว

คำดคะเนผลวำค ำตอบนนจะเปนไปในลกษณะใด

3. กำรทดลองก ำหนดวธสงเกตหรอทดลอง

50

4. กำรวเครำะหขอมลน ำผลจำกกำรสงเกตหรอกำรทดลองมำท ำกำร

วเครำะห

5. กำรสรปผลน ำขอเทจจรงทไดจำกกำรวเครำะหมำสรปผลมำลจฑำ

(2544 : 47) ไดกลำวถงลกษณะของกำรแสวงหำควำมรใน

กระบวนกำรทำงจตวทยำวำกำรสบคนควำมรจะประกอบไปดวย

ขนตอนดงน

1) กำรวำงแผนเปนกำรตกลงใจไวลวงหนำวำจะสบคน

ควำมรเรองอะไร (What) จำกสออะไร (What) อยทไหน

(Where) สบคนอยำงไร (How) และจะเรมตนเมอใด

(When)

2) กำรด ำเนนกำรสบคนเปนกำรด ำเนนกำรสบคนควำมร

ตำมแผนงำนทไดก ำหนดไวในขนท 1

3) กำรตรวจสอบเปนกำรด ำเนนกำรตรวจสอบผลแหงควำมร

ทไดสบคนมำโดยอำจตรวจสอบกบแหลงขอมลทอำงอง

ได

4) กำรบนทกจดเกบหลงจำกทไดตรวจสอบผลแหงควำมร

จนเปนทแนใจแลวบนทกจดเกบขอมลควำมรนนไวเปน

เอกสำร (สมดจดบนทก) แฟม (เกบเอกสำร) แผนดสก

แผนซดและในเครองมออ เลคทรอนกสอยำงอนท

เหมำะสม

จำกลกษณะของทกษะกำรแสวงหำควำมรดวยตนเองดงทกลำว

ขำงตนพอจะเหนไดวำ รปแบบวธกำรแสวงหำควำมรไมวำจะเปนกำร

แสวงหำควำมรทำงวทยำศำสตรหรอกำรแสวงหำควำมรในกระบวนกำร

ทำงจตวทยำกลวนแลวแตมขนตอนและมควำมเปนระบบทงนเพอใหควำมร

ทไดรบจำกกำรแสวงหำควำมรเปนควำมรทเชอถอไดและมควำมเปนจรง

มำกทสด

51

แนวทำงกำรสงเสรมทกษะกำรแสวงหำควำมรดวยตนเอง

วำรถระจตร (2534 : 101-103) ไดเสนอแนะแนวทำงในกำรปลกฝง

และสงเสรมทกษะกำรแสวงหำควำมรดวยดวยตนเองไวพอสรปไดดงน

1. ฝกใหผเรยนมนสยรกกำรอำนชำงจด–จ ำและบนทกกจกรรมกำร

อำนซงสำมำรถจดท ำไดในหลำยๆกลมสำระวชำ

2. ฝกใหผเรยนเปนคนชำงสงเกตเพรำะถอวำกำรสงเกตชวยให

ผเรยนรอบรและเขำใจไดดพอๆกบกำรเรยนรโดยวธอน

3. ฝกใหผเรยนรจกกำรคนควำหำควำมรครผสอนจะมบทบำทส ำคญ

ทจะชวยใหผเรยนเกดทกษะในดำนนโดยกำรจดวธกำรสอนทให

มกจกรรมกำรคนควำมำกๆหนงสอจะเปนปจจยส ำคญในกำรทจะ

ชวยใหกำรฝกวธนไดผล

4. ฝกใหผเรยนท ำรำยงำนคนควำจำกปญหำตำงๆทอยในควำม

สนใจและเกยวของกบผเรยนโดยครผสอนควรจดเวลำใหผเรยน

อยำงเพยงพอเปดโอกำสใหท ำทงในหองเรยนและมอบหมำยให

ท ำงำนนอกเวลำตำมควำมเหมำะสมครผสอนควรสรปแนวทำงกำร

เขยนรำยงำนวำมขอบเขตกำรจดท ำอยำงไรควรวำงรปแบบกำร

เรยนรวมกบผอนและใหแนวทำงทจะใหผเรยนประเมนผลกำร

รำยงำนนนได

52

5. ฝกใหผเรยนหำค ำตอบจำกค ำถำมตำงๆเปนวธกำรสอนทผสอน

อำจสอดแทรกในกจกรรมกำรเรยนและท ำไดทงในเวลำและนอก

เวลำเรยน

6. ใหผเรยนไดรบกำรกระตนและเรำใหเกดควำมสนใจตอกำร

แสวงหำควำมรจำกครผสอนตลอดจนกำรสรำงบรรยำกำศตำงๆ

ใหเกดควำมสนใจ

7. ครผสอนคดเลอกขอควำมหรอบทควำมทเกยวของกบวธกำร

แสวงหำควำมรใหผเรยนไดอำนอยำงสม ำเสมอบทควำมเหลำนน

อำจคดเลอกเรองทเกยวของกบกำรเรยนในหนวยกำรเรยนตำงๆ

เพอเสรมบทเรยนและใชเปนเอกสำรเสรมประสบกำรณไดอกทำง

หนงดวย

วโรจนวฒนำนมตกล (2540 : 19) ไดกลำวถงกำรสงเสรมใหผเรยน

ไดพฒนำกำรแสวงหำควำมรไววำกำรฝกทกษะในกำรแสวงหำควำมรนนม

ขนตอนทเฉพำะเจำะจงแตทวำขนตอนดงกลำวนนสำมำรถฝกฝนไดจำก

ขนตอนกำรเรยนรทกษะปฏบตทวๆไปซงสำมำรถสรปเปนขนตอนในกำร

สอนทกษะไดดงน

1. ควำมรควำมเขำใจผสอนจะตองมควำมรควำมเขำใจรแนชดวำท ำ

อยำงไรจงจะเปนกำรเรยนทกษะในขนนจะตองมกำรวเครำะห

ทกษะทจะสอนวำสงนนประกอบดวยอะไรบำงใชทกษะแบบใด

2. กำรลงมอปฏบตในกำรลงมอปฏบตครผสอนควรค ำนงถงสง

ตอไปน

53

2.1)ส ำรวจวำมควำมพรอมและมควำมเขำใจในกำรเรยนทกษะ

นนๆเพยงใดผเรยนยงขำดทกษะใดควรจะสอนสงใดเพมเตม

ส ำหรบผทมควำมพรอมอยแลวควรจะสนบสนนทกษะนนตอไป

อยำงไร

2.2)อธบำยและสำธตใหผ เรยนเหนวธกำรฝกทกษะอยำง

ชดเจนโดยวธกำรตำงๆ

2.3)ผเรยนเรมลงมอฝกทกษะนนๆโดยครผสอนจะตองจดสงเรำ

และกำรตอบสนองใหกบผเรยนในระยะเวลำทเหมำะสมและให

ผเรยนฝกกระท ำบอยๆ

3. กำรทรำบผลกำรฝกทกษะในขนนใหผเรยนน ำผลกำรฝกทกษะใน

แตละครงมำเปรยบเทยบกนโดยครผสอนจะตองบอกถงขอดและ

ขอบกพรองของผเรยนอยำงชดเจนมำกทสดและผเรยนจะตองน ำ

ผลทไดรบจำกกำรวจำรณนนไปปรบปรงและใชใหเปนประโยชน

ตอไป

4. ควำมสำมำรถในกำรท ำกจกรรมและสำมำรถท ำไดโดยอตโนมต

ในขนนเปนขนทเรยนสำมำรถกระท ำไดโดยอตโนมตกระท ำได

อยำงคลองแคลวจำกทกลำวมำขำงตนพอจะสรปไดวำกำรท

ครผสอนจะจดกำรเรยนรทสงเสรมทกษะในกำรแสวงหำควำมร

ดวยตนเองใหกบผเรยนนนครผสอนจ ำเปนทจะตองฝกฝนให

ผเรยนมนสยรกกำรอำนมควำมชำงสงเกตและรจกตงค ำถำมกบสง

ทสงสยหรออยำกรรวมถงไดทดลองทจะใชวธกำรตำงๆทจะ

น ำไปสค ำตอบของค ำถำมนนอยำงเปนระบบและมขนตอนท

ชดเจน

54

กำรท ำโครงงำนกเปนวธกำรจดกำรเรยนรวธหนงทจะชวยสรำงและ

เสรมทกษะในกำรแสวงหำควำมรดวยตนเองใหกบผ เรยนเนองจำก

จดประสงคหลกของกำรสอนแบบโครงงำนกคอ เพอกระตนใหผเรยนรจก

สงเกตรจกตงค ำถำมรจกตงสมมตฐำนรจกวธกำรแสวงหำควำมรดวย

ตนเองรจกสรปและท ำควำมเขำใจเกยวกบสงทคนพบ

จำกทกลำวมำขำงตนท ำใหผวจยมควำมสนใจทจะท ำกำรวจย

เกยวกบกำรจดกจกรรมโครงงำนคอมพวเตอรเพอพจำรณำวำกำรจด

กจกรรมโครงงำนคอมพวเตอรจะชวยสรำงและเสรมทกษะในกำรแสวงหำ

ควำมรดวยตนเองใหกบผเรยนไดหรอไม

4. เอกสำรทเกยวของกบควำมคดสรำงสรรค

ควำมหมำยของควำมคดสรำงสรรค

Torrance (1962) ไดใหควำมหมำยของควำมคดสรำงสรรควำ เปน

กระบวนกำรของ ควำมรสกทไวตอปญหำหรอควำมสำมำรถของมนษย

ในกำรคดแกปญหำดวยควำมคดทลกซง นอกเหนอไปจำกล ำดบขนตอน

ของกำรคดอยำงปกตธรรมดำเปนลกษณะภำยในของแตละบคคล

Guilford (1981) ไดกลำววำ ควำมคดสรำงสรรคเปนลกษณะ

ควำมคดแบบอเนกนย คอ ควำมคดหลำยทศทำง หลำยแง หลำยมม คด

ไดกวำงไกล มลกษณะน ำไปสควำมคดทแปลกใหม กำรคดคนพบ วธกำร

แกปญหำ (Guilford, 1981 อำงใน รษฎำ ค ำโชตรส, 2544)

วชย วงษใหญ (2523) ไดใหควำมหมำยควำมคดสรำงสรรค คอ

ควำมสำมำรถในกำรผลต และกำรกระท ำสงใดสงหนงทเปนประโยชน

อยำงใหม และแปลกไปจำกควำมคดหรอกำรกระท ำ ของคนอนอยำงทไม

55

เคยมใครนกมำกอน

ดงนน ควำมคดสรำงสรรคเปนกระบวนกำรของสมองของบคคลทไว

ตอปญหำโดยอำศย ประสบกำรณเดมบวก กบประสบกำรณใหมทไดรบ คด

ออกมำอยำงรวดเรวหลำยมมมอง มกำรเชอมโยงควำมสมพนธกบสงตำง ๆ

โดยมสงเรำมำกระตนเกดเปนควำมคดน ำไปสกำรคดคน สงแปลกใหม

ประดษฐสงใหม ตลอดจนวธกำรคดแกปญหำ

ควำมส ำคญของควำมคดสรำงสรรค

Jersild (1972, อำงใน รษฏำ ค ำโชตรส, 2544) กลำววำ ควำมคด

สรำงสรรคชวยในกำรสงเสรมเดกในดำนตำง ๆ ไดแก

1. สงเสรมสนทรยภำพ เดกจะรจกชนชม และมทศนคตทดตอสงตำงๆ

2. เปนกำรผอนคลำยอำรมณ

3. สรำงนสยในกำรท ำงำนทด

4. เปดโอกำสใหเดกไดคนควำทดลอง ไดลองท ำในสงทตนเองอยำก

รอยำกเหน

ผสด กฎอนทร (2526) ไดกลำวถงคณคำของกำรสงเสรมควำมคด

สรำงสรรควำ

1. มคณคำตอสงคม เพอประโยชนและควำมกำวหนำของสงคมหรอ

หำวธแกไขปญหำ จนกระทงประสบควำมส ำเรจและมประโยชน

ตอสงคม

56

2. มคณคำตอตนเอง เพรำะกำรสรำงสรรคผลงำนชนใดขนมำท ำให

ผทสรำงสรรคพงพอใจ และมควำมสข

จำกควำมส ำคญของควำมคดสรำงสรรคทไดกลำววำ จะเหนไดวำ

ควำมคดสรำงสรรคเปน สงทควรแกกำรปลกฝงและฝกฝนใหกบนกเรยน

ตงแตยงเดก เนองจำกควำมคดสรำงสรรคจะชวย สรำงผอนคลำยอำรมณ

มสนทรภำพ สรำงสรรคงำนทด

กำรพฒนำควำมคดสรำงสรรค

อำร รงสนนท (2526) ไดเสนอแนะวธกำรสอนเพอพฒนำและ

สงเสรมควำมคดสรำงสรรค ใหแกเดกในลกษณะตอไปน

1. กำรแสดงออกทำงควำมคดสรำงสรรคของเดก ดวยกำรท ำกจกรรม

ตำงๆ

2. กำรสรำงบรรยำกำศควำมคดสรำงสรรคของเดก ใหเดกรสกเปน

อสระ

3. กำรสอนควำมคดสรำงสรรคจะตองสอนตอเนองกนไป

4. สนบสนนและกระตนกำรแสดงควำมคดหลำย ๆ ดำน

5. เนนสถำนกำรณทจะสงเสรมควำมสำมำรถอนน ำไปสควำมคด

6. อยำพยำยำมหลอหลอมหรอก ำหนดแบบใหเดกคด

7. อยำเขมงวดกวดขน หรอยดมนอยกบจำรตประเพณมำกเกน และ

ยอมรบสงแปลกใหม

8. อยำสนบสนน ผลงำนแปลก ๆ ใหม ๆ

9. ครจ ำเปนตองพฒนำตนเองใหเปนผมบคลกภำพในทำงสรำงสรรค

กอน

57

สรปไดวำ กำรพฒนำสงเสรมควำมคดสรำงสรรคตองอำศยหลำย

องคประกอบ คอ วธ กำรเรยนกำรสอน กำรจดสถำนกำรณ กจกรรมตำงๆ

ทจะทำทำยควำมสำมำรถในกำรคด ตลอดจน กำรปลอยใหมควำมเปน

อสระ ใหก ำลงใจ ชมเชย กำรเรยนรดวยกำรปฏบตจรงจะ ชวยพฒนำ

ควำมคดสรำงสรรคได ครจงมสวนส ำคญในกำรกระตนและสรำง

บรรยำกำศกำรเรยนรใหเกด กำรพฒนำควำมคดสรำงสรรคของนกเรยน

เพรำะกำรพฒนำนกเรยนเกดควำมคดสรำงสรรคจะชวย ดำนกำรคด กำร

ออกแบบแผนกำรท ำงำน สรำงผลงำน กำรถำยทอดควำมคดเปนไปใน

ทศทำงทด สงเสรมใหรจกยอมรบและชนชมผลงำนของผอน มอำรมณทด

และผอนคลำยขณะท ำงำน

องคประกอบของควำมคดสรำงสรรค

ควำมคดสรำงสรรค มใชแตควำมคดรเรมเพยงอยำงเดยว ทงน

ทฤษฎโครงสรำง ทำงสตปญญำของกวฟอรด (Guilford, 1967 อำงใน น

รจน นครศร, 2551) ไดอธบำยถงองคประกอบ ของควำมคดสรำงสรรควำ

เปนควำมสำมำรถทำงสมองทสำมำรถคดไดกวำงไกลและหลำยทศทำง ซง

ไดแก

1. ควำมคดรเรม หมำยถงควำมคดทแปลกใหม อนแตกตำงจำกควำมคด

ปกต ซงอำจเกด จำกกำรน ำเอำควำมรเดมมำดดแปลงหรอประยกต

ใหเกดสงใหม ๆ ขน ทงนควำมคดรเรมจะตอง อำศยควำมกลำคด

กลำลองเพอทดสอบควำมคดของตน ควบคกบกำรใชจนตนำกำรและ

ควำมพยำยำมทสรำงผลงำน ซงมทฤษฎทำงจตวทยำของ ไวสเบอรก

และสปรงเกอร (Weisberg and Spinger) ไดกลำวถงผลกำรวจย

เกยวกบลกษณะพฤตกรรมของเดกไววำ เดกทมควำมคดรเรมสง มก

เปนคนทมอำรมณขน ชำงสงเกต มควำมเปนอสระ มควำมรสกไว ม

58

ควำมคดแ ปลกใหม ชอบ เผชญภย ชอบทดลอง ใฝรอยเสมอ อยำกร

อยำกเหน ไมคลอยตำมควำมคดของผอนงำยนก

2. ควำมคดคลองแคลว หมำยถง ปรมำณควำมคดทไมซ ำในเรอง

เดยวกน โดยแบง ออกเปน 4 ประเภท คอ ควำมคดคลองแคลว

ทำงดำนถอยค ำ เปนควำมสำมำรถในกำรใชถอยค ำ อยำง

คลองแคลว ควำมคดคลองแคลวด ำนกำรโยงสมพนธ เปน

ควำมสำมำรถทจะคดหำถอยค ำ ทคลำยกน หรอ เหมอนกนกไดใน

เวลำท จ ำกด ควำมคลองแคลวทำงดำนกำรแสดงออก เปน

ควำมสำมำรถในกำรใชวลหรอประโยคอนเกดจำกกำรน ำค ำมำเรยง

กนอยำงรวดเรวเพอใหได ประโยคทตองกำรและควำมคลองแคลวใน

กำรคด เปนควำมสำมำรถทจะคดสงทตองกำรได อยำงรวดเร วฉบไว

ทงน ควำมคลองแคลวในกำรคดจะมควำมส ำคญตอกำรแกปญหำ

เนองจำก ในกำรแกปญหำนนจะตองคนหำค ำตอบหรอวธแกไข

หลำยวธ และตองน ำวธกำรเหลำนน มำทดลองจนกวำจะพบวธท

ถกตองตำมทตองกำร ควำมคดคลองแคลว ถอวำเปนควำมสำมำรถ

อนดบแรกทท ำให เกดควำมคดทดและเหมำะสมทสด โดยกำรคดให

เกดควำมหลำกหลำยและ แตกตำงกน แลวน ำไป เปรยบเทยบเพอให

ไดควำมคดทดทสดและใหประโยชนคมคำทสด

3. ควำมคดยดหยน หมำยถง แบบของควำมคดประเภทหนง แบง

ออกเปน 2 แบบ คอ ควำมยดหยนเกดขนทนท เปนควำมสำมำรถใน

กำรคดทหลำกหลำยอยำงอสระ คนทม ควำมยดหยนในดำนนจะ

สำมำรถนกถงประโยชนดำนตำง ๆ ของสงหนงสงใดไดในหลำย

แงมม และควำมยดหยนทำงดำนกำรดดแปลง เปนประโยชนตอกำร

แกปญหำ คนทมควำมยดหยน ในดำนน จะสำมำรถคดไดหลำยแงมม

และไมซ ำเกยวกบกำรน ำของสงใดสงหนงไปดดแปลง ใชเปน

ประโยชนอยำงหลำกหลำย

59

4. ควำมคดละเอยดลออ หมำยถง ควำมพถพถน ประณต ซงเปน

ควำมสำมำรถ ในกำรตกแตงลำยละเอยดและกำรสงเกตเหน ในสง ท

คนอนไมเหน

สรปไดวำ ควำมคดสรำงสรรคเปนควำมคดทหลำกหลำย รวมทงคด

ไดกวำงไกล ซงประกอบดวย ควำมคดรเรม ควำมคดคลองแคลว ควำมคด

ยดหยน และควำมคดละเอยดลออ ลกษณะควำมคดทวำน จะน ำไปส

ควำมคดประดษฐแปลกใหมทเกดจำกประสบกำรณแลวน ำไป เชอมโยงกบ

สถำนกำรณใหม ๆ

5. เอกสำรทเกยวของกบโปรแกรม Scratch

โปรแกรม Scratch ทใชในกำรสรำงชนงำน

โปรแกรม Scratch เปนทงเครองมอและโปรแกรมภำษำพฒนำโดย

ทมงำน Media Lab MIT มกลมเปำหมำยเปนเดกๆหรอผเรมตนหดเขยน

โปรแกรมวตถประสงคของทมพฒนำคอกำรสงเสรมผเรยนใหใชควำมคด

สรำงสรรคผำนกำรใชสอตำงๆไมวำจะเปนขอควำมภำพเสยงหรอ

ภำพเคลอนไหวดวยเครองมอทไมซบซอนและมำพรอมกบตวโปรแกรม

Scratch เพอสรำงโปรเจกตตำงๆตำมจนตนกำรของผเรยนอำทเชนกำร

เลำเรองกำรสรำงแอนเมชนกำรจ ำลองแมกระทงกำรเขยนเกมกท ำได

Scratch เหมำะส ำหรบผเรมตนในกำรเขยนโปรแกรมเนองจำก

วธกำรเขยนโปรแกรมท ำไดโดยกำรตอบลอกค ำสงเพอสรำงโปรแกรม

สครปตคลำยกบกำรตอเลโกบลอกทตอดวยกนไดเทำนนทจะอนญำตใหตอ

60

กนไดกำรใสขอมลในบลอกกมกำรตรวจเชคเพอปองกนกำรใสขอมล

ผดพลำดท ำใหไมเกดขอผดพลำดในกำรเขยนโปรแกรมกำรเขยน

โปรแกรมจงเปนเรองงำยท ำใหผเรยนสนใจเรยนรออกแบบและสรำงโปร

เจกตตำงๆอยำงสนกสนำนดวยควำมคดสรำงสรรคและจนตนำกำร

กำรฝกเขยนโปรแกรมภำษำ Scratch ยงใชแนวคดหลกกำรเขยน

โปรแกรมและแนวทำงปฏบตในกำรพฒนำโปรแกรมเชนเดยวกบทใชใน

โปรแกรมภำษำอนๆจงเปนกำรปพนฐำนและเตรยมควำมพรอมในกำรเรยน

คอมพวเตอรระดบตอไปทซบซอนยงขน

ควำมคดสรำงสรรคเปนกระบวนกำรทำงสงคมดงนนทมพฒนำ Scratch

ไดสรำงเวบไซต http://scratch.mit.edu เปนเครอคำยชมชนผสนใจใน

Scratch ทมผใชงำนอยทวโลกเพอเปนแหลงควำมรขอมลขำวสำรเปนท

แลกเปลยนโปรเจกตผลงำนแลกเปลยนควำมคดเหนและมมมองใหมๆใน

เครอขำยชมชน

ถงแม Scratch จะถกออกแบบมำส ำหรบเดกแตศกยภำพของมนกสง

พอทผใหญโดยเฉพำะครสำมำรถเรยนรและใช Scratch ไดอยำง

หลำกหลำยโดยเฉพำะเปนเครองมอสงเสรมกำรสอนอยำงสรำงสรรคได

เชนออกแบบโจทยทดสอบทไมนำเบอสรำงแบบจ ำลองเพอเพมควำมเขำใจ

หรอท ำสอกำรสอนในวชำตำงๆเปนตน

ปรแกรม Scratch

หนำตำของโปรแกรม Scratch

61

กอนอนมำท ำควำมรจกหนำตำโปรแกรม Scratch กนกอนโปรแกรม

Scratch นนเตมไปดวยสสนสวยงำมโดยมเวทส ำหรบกำรแสดงจำกตว

ละครตำงๆซงแตละตวละครรวมทงเวทเองตำงกมบทบำทหนำทของตวเอง

ทถกเขยนไวในสครปตสครปตสรำงไดดวยกำรเขยนโปรแกรมทสรำงจำก

บลอกค ำสงในหมวดตำงๆน ำมำประกอบเรยงกนเขำเปนกลมๆ

องคประกอบหลกๆในโปรแกรม Scratch จำกรปสำมำรถแบงออกเปน

สดสวนไดดงน

1. ทลบำรและเมนบำร

2. ขอมลของเวทหรอตวละครทถกเลอก

3. บลอกค ำสงหมวดตำงๆซงแยกตำมสแตกตำงกน

4. บลอกค ำสงตำงๆในหมวดทถกเลอก

5. พนทส ำหรบเขยนโปรแกรมสครปตชดตวละคร (ฉำกหลงเวท) และ

เสยงประกอบของเวทหรอตวละครทถกเลอก

62

6. รำยกำรตวละครและเวท

7. เวทส ำหรบตวละคร

ตวละครและเวท

เวท

เวท (Stage) เปนสถำนททใหตวละครใชแสดงมภำพฉำกหลง

(Background) ทสำมำรถเปลยนไดมขอบเขตทแนนอนโดยแตละต ำแหนง

บนเวทถกก ำหนดดวยคำ x ในแนวนอนและ y ในแนวตงทมมลำงขวำม

ต ำแหนงพกดของเมำสแสดงอย

ดำนบนซำยของเวทแสดงชอของโปรเจกต (3 FishChomp) ดำนบนขวำม

ปมธงเขยว ใชส ำหรบเรมตนท ำงำนสครปตในโปรเจกตสวนปมแปด

เหลยมสแดง ใชส ำหรบหยดกำรท ำงำนสครปตทงหมด

63

เมอคลกขวำบนฉำกเวทจะมเมนปรำกฏใหเลอกดงน

• grab screen region for new sprite ตกรอบพนทฉำกหลงแลวน ำมำใช

เปนตวละครใหม

• save picture of stage… บนทกภำพทงหมดทปรำกฏอยบนเวทณ

ขณะนนแลวเกบลงในไฟลภำพ

กำรสรำงตวละครใหม

ในกำรสรำงตวละครใหมๆเพมเขำมำในโปรเจกตสำมำรถท ำได

หลำยวธโดยกำรเลอกคลกปมเครองมอ 3 ปมน

วธทงำยทสดในกำรเพมตวละครใหมในโปรเจกตคอคลกทปมน

โปรแกรม Scratch จะสมตวละครจำกคลงตวละครทมอยในโปรแกรมมำ

ใหวธนไดตวละครมำอยำงรวดเรวแตไมรวำจะไดตวละครใดมำ

64

แตถำตองกำรเลอกตวละครเองท ำไดโดยคลกปมนโปรแกรมจะ

แสดงคลงตวละครในหมวดตำงๆมำใหเลอกเชนในกรณนผใชเลอกโฟล

เดอรหมวดสตว (Animals) โดยดบเบลคลกทโฟลเดอรหรอคลกเลอกโฟล

เดอรแลวคลกปม OK

วธสดทำยถำตองกำรสรำงตวละครดวยตวเอง Scratch กม

โปรแกรมส ำหรบวำดรปมำใหดวยโดยกำรคลกปมจะไดโปรแกรมวำดรป

(Paint Editor)

เมอวำดรปเสรจแลวคลกปม OK เพอบนทกรปเปนตวละครใหมถำไม

ตองกำรรปทวำดมำคลกปม cancel

65

พนทส ำหรบเขยนสครปต

สครปตส ำหรบตวละคร

เมอเลอกตวละครแลว (เชน hungry fish) คลกแทป Scripts จะเหน

พนทส ำหรบเขยนสครปต

66

สครปตคอชดค ำสงส ำหรบตวละครหรอเวทเพอใหท ำงำนตำมทออกแบบ

โปรแกรมไว

สครปตของตวละครหนงๆมไดหลำยสครปต (2 สครปตในตวอยำงน)

หรอไมมเหลอกไดสครปตหนงๆประกอบไปดวยบลอกค ำสงมำเรยงตอกน

เปนกลมบำงบลอกสำมำรถอยขำงในหรอซอนอยบนบลอกอนได

เมอคลกขวำทบลอกใดๆบนสครปตจะมเมนปรำกฏดงน

• help เพอขอควำมชวยเหลอดวำบลอกนนท ำงำนอยำงไร

• duplicate ท ำช ำบลอกโดยบลอกทจะถกท ำซ ำจะมำตงแตบลอกทถกคลก

รวมไปถงบลอกทตำมมำดวย

67

แตถำคลกขวำบลอกบนสดของสครปตซงเปนตวแทนของทงสครปตจะม

เมนเพมอกอยำงคอ delete คลกเพอลบบลอกทงสครปต

ชดตวละครและภำพฉำกหลงเวท

คลกแทป Costumes ของ hungry fish เพอดแกไขหรอเพมเตมชดของตว

ละครซงในตวอยำงนม 2 ชดชดทใสอยปจจบนจะมกรอบสฟำลอมอย

สำมำรถใชเมำสคลกชดอนเพอเปลยนชดใหตวละครบนเวทไดชดแตละชด

เกดจำกรปภำพซงมสวนประกอบดงน (ส ำหรบชดปจจบน)

• ชอชด (open-mouth)

• ขนำดของภำพ (214 x 111)

• ขนำดไฟลของภำพ (2 KB)

68

• ล ำดบชดก ำกบอยทมมซำยบน (1) ซงสำมำรถสบเปลยนไดดวยกำรลำก

ชดขนลงไปต ำแหนงทตองกำร

• ปม Edit เพอแกไขภำพในโปรแกรมวำดรป (Paint Editor)

• ปม Copy เพอท ำซ ำชดน

• ปมลบชด เมอไมตองกำรชดนแลว

คลกขวำทชดใดจะมเมนใหเลอกดงน

• turn into new sprite จะสำมำรถสรำงตวละครใหมจำกชดนได

• export this costume จะสำมำรถสงออกชดนเพอเกบไวในไฟลได

เมอเลอกเวทแลวคลกแทป Backgrounds ของเวทเพอดแกไขหรอเพมเตม

ฉำกหลงซงมสวนประกอบคลำยกบชดตวละครเพยงแตวำภำพของฉำก

หลงมขนำดไมเกน 480 x 360 ตำมขนำดของเวท

69

กำรสรำงชดละครหรอฉำกหลง

กำรสรำงชดละครหรอฉำกหลงท ำไดหลำยวธเมอคลกแทป Costumes

หรอแทป Backgrounds จะเหน 3 ปมส ำหรบสรำงชดตวละครหรอฉำก

หลง

• คลกปม Paint เพอวำดชดใหมโดยใชโปรแกรมวำดรป (Paint Editor)

70

• คลกปม Import เพอโหลดชดทมมำกบโปรแกรม Scratch (ชดอยำงเดยว

ไมมสครปต)

• คลกปม Camera ถำเครองคอมพวเตอรมกลองคลกปมรปกลองหรอกด

แปนเวนวรรคเพอถำยรปเมอถำยเสรจคลกปม Done กจะไดรปออกมำเปน

ชดถดไปของตวละครทเลอกปจจบนหรอภำพฉำกหลงถดไปของเวท

นอกจำกนนยงสำมำรถลำกรปภำพจำกเวบไซตโฟลเดอรหรอเดสกทอปมำ

ใสในรำยกำรของชดตวละครหรอภำพฉำกหลงไดเลย

เสยงตวละครและเสยงประกอบ

71

คลกแทป Sounds ของ hungry fish เพอฟงแกไขหรอเพมเตมเสยงใหกบ

ตวละครตวอยำงนมเพยงเสยงเดยวในรำยกำรเสยงไมไดเกดขนตลอดเวลำ

แตจะสงเสยงเมอถกเรยกใชงำนเทำนนเสยงแตละเสยงมสวนประกอบดงน

72

• ชอ (chomp)

• ระยะเวลำ (0:00:01)

• ขนำดไฟล (31 KB)

• ปมเปดเสยง ส ำหรบทดสอบเสยง

• ปมปดเสยง

• ปมลบเสยง ถำไมตองกำรเสยงนแลว

เมอคลกขวำทเสยงจะมเมน export this sound ใหเลอกเพอสงออกเสยงน

เกบไวในไฟล

บลอกค ำสง

บลอกค ำสงเปนสวนประกอบหลกของสครปตใชส ำหรบสงใหตว

ละครหรอเวทท ำงำนตำมวตถประสงคของค ำสงนนๆ

Scratch แบงบลอกค ำสงเปนหมวดตำงๆ 8 หมวดมสตำงกนตำม

ลกษณะหนำทของแตละหมวดเมอคลกทบลอกหมวดใดจะเหนคลงบลอก

ค ำสงในหมวดนนโดยบลอกค ำสงทปรำกฏจะขนกบวำณขณะนนเลอกตว

ละครหรอเวทอย

73

บลอกค ำสงส ำหรบตวละครกบเวทบำงหมวดอำจมควำมแตกตำงกนบำง

เนองจำกควำมสำมำรถทแตกตำงกนเชนเวทเคลอนทไมไดดงนนจงไมม

บลอกค ำสงในหมวดกำรเคลอนทส ำหรบเวทเลย

74

บลอกค ำสงส ำหรบตวละคร

75

บลอกหมวดกำรเคลอนท (Motion) เกยวกบกำรเคลอนทและกำรยำย

ต ำแหนงของตวละคร

บลอกหมวดรปรำง (Looks) เกยวกบรปรำงของตวละครเชนสขนำด

กำรแสดงค ำพดและควำมคดรวมถงเอฟเฟคตำงๆ

76

บลอกหมวดเสยง (Sound) ใชส ำหรบเปดเสยงดนตรชนดตำงๆผใช

อำจอดเสยงพดดวยตวเองแลวน ำมำใสในตวละครเหมอนกบกำรพำกย

เสยง

บลอกหมวดปำกกำ (Pen) ใชส ำหรบวำดรปหรอประทบรป (ของตว

ละคร) บนเวท

77

78

บลอกหมวดควบคม (Control) ใชในกำรบงคบทศทำงกำรท ำงำน

ของสครปตเชนกำรท ำงำนซ ำ

กำรตดสนใจกำรตดตอสอสำรกบตวละครอนๆและทส ำคญใชก ำหนด

เรมตนและหยดกำรท ำงำนของสครปต

79

บลอกหมวดก ำลงรบร (Sensing) ใชรบสญญำณตำงๆทมตอตวละคร

หรอผใชงำนเชนกำรชนกนของตวละครกำรกดคยของผใชงำน

80

บลอกหมวดโอเปอรเรเตอร (Operators) เกยวกบกำรค ำนวณทำง

คณตศำสตรตรรกะและกำรจดกำรตวอกษรและขอควำม

81

บลอกหมวดตวแปร (Variables) ใชในกำรสรำงตวแปรเพอเกบ

ขอมลเอำไวใชภำยหลงตวแปรทสรำงสำมำรถใชสวนตวของแตละตว

ละครหรอใชรวมกนกบตวละครทงหมดรวมทงเวทดวย

เมอสรำงตวแปรแลวเชนตวแปร Score และตวแปรลสต level จะม

บลอกส ำหรบจดกำรตวแปรเพมขนมำ

82

ถำคลกกลองหนำตวแปรจะปรำกฏเครองหมำยถกภำยในกลอง (คลก

อกครงเพอยกเลก) เพอท ำใหตวแปรนแสดงอยบนเวท

6. งำนวจยทเกยวของ

งำนวจยในประเทศ

ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำแหงชำต (2544) จำกรำยงำน

กำรวจย เรอง กำรจดกระบวนกำรเรยนรเพอสรำงสรรคดวยปญญำใน

ประเทศไทย ของส ำนกงำนคณะกรรมกำร กำรศกษำแหงชำต ส ำนก

นำยกรฐมนตร พ.ศ. 2544 พบวำ กำรน ำทฤษฎ Constructionism มำใช

กบผเรยน ตำมหลกกำรทวำผเรยนสำมำรถสรำงควำมร ควำมเขำใจสง

ตำงๆ ดวยตนเอง ดงนน ผเรยนจะตองเปนฝำยรเรมลงมอท ำโครงกำรซง

ตนเองสนใจ พรอมกบคดและพดอธบำยเกยวกบ สงทไดกระท ำไปแลว

ใหคนอน ๆ รบรและน ำไปสกำรแลกเปลยนควำมคดซงกนและกน อยำง

ฉนทมตร จะท ำใหผเรยนเกดควำมเขำใจกระบวนกำรเรยนรของตนเอง

ทงน โดยมสงท สนบสนนคอ เครองมอทเหมำะสมส ำหรบใชแสดง

ควำมคด

สชน เพชรกษ (2544) รำยงำนกำรวจยเรองกำรจดกระบวนกำร

เรยนรเพอสรำงสรรคดวย ปญญำในประเทศไทย constructionism in

Thailand กลำวถง ผลของหนวยงำนขยำยผลจำก โครงกำร กำรใช

83

เทคโนโลยในกำรสอนเพอสรำงควำมร โดยคดเลอกโรงเรยน 10 แหงจำก

10 จงหวด รวมกบมลนธศกษำพฒน และ Constructionism Lab

ด ำเนนกำรฝกอบรมคร ศกษำนเทศก และเจำหนำท เพอน ำเครองมอ และ

ก ร ะ บ ว น ก ำ ร ส น บ ส น น ก ำ ร เ ร ย น ร ข อ ง น ก เ ร ย น ต ำ ม ท ฤ ษ ฎ

Constructionism ทดลองในแตละโรงเรยน พรอมเกบขอมลเพอท ำวจยใน

ชนเรยนไปดวย สรปผลวำ นกเรยนภมใจในผลงำนเนองจำกสรำงขนมำ

ดวยตนเอง ดใจ สนกเพลดเพลนตอกำรเรยนร บรรยำกำศในหองเรยนไม

เครยด สำมำรถคดและแลกเปลยนควำมคดกนไดอยำงอสระ รจกวำงแผน

กำรท ำงำน คนหำขอมล และแกปญหำของตนเองดวยตนเอง ไดรบควำมร

ตำง ๆ ดวยตนเอง จดระบบควำมคดใหเปนขนตอนไดดขน ท ำงำนรวมกบ

เพอนไดดขน มน ำใจเออเฟอตอคน อน มควำมมนใจในตนเองและกลำ

แสดงออกมำกขน สำมำรถเรยนรสำระส ำคญของหลำยวชำ ไปพรอมกน

ไดในขณะท ำโครงกำร

สจนต เลยงจรญรตน (2543) ผลกำรใชกระบวนกำรเรยนแบบคอน

สตรคชนนซม (Constructionism)และ กำรใชแฟมผลงำนในกำรสอน

หวขอเรอง พลงงำนกบชวตและเครองใช ไฟฟำในบำน ระดบชน

มธยมศกษำปท 3 โรงเรยนสำธตแหงมหำวทยำลยเกษตรศำสตร กำรวจย

ครงน มวตถประสงคเพอ ศกษำเปรยบเทยบมโนมต ควำมสำมำรถในกำร

น ำควำมรไปใชในชวตประจ ำวน และเจตคตตอวชำ วทยำศำสตรของ

นกเรยนระหวำงกำรเรยนดวยกระบวนกำรตำมคมอครของสถำบนสงเสรม

กำรสอนวทยำศำสตรและเทคโนโลย กำรเรยนดวยกระบวนกำรคอนสตรค

ชนนซม (Constructionism)และกำรเรยนดวย กระบวนกำรคอนสตรคชน

นซม (Constructionism)และกำรท ำแฟมผลงำนประชำกรทใชในกำรวจย

เปนนกเรยนชน มธยมศกษำปท 3 หองเรยน ๆ ละ 36 คน ซงทำงโรงเรยน

จดใหและเปนนกเรยนทไมไดอย ในโครงกำรกำรศกษำพเศษทมควำม

บกพรองในกำรเรยนรวชำทกษะและนกเรยนออทสตก ผลกำรวจยพบวำ

84

1 ) น ก เ ร ย น ท เ ร ย น ด ว ย ก ร ะ บ ว น ก ำ ร ค อ น ส ต ร ค ช น น ซ ม

(Constructionism)และท ำแฟมผลงำน มมโนมตและควำมสำมำรถในกำร

น ำควำมรไปใชในชวตประจ ำวนเกยวกบหวขอเรอง พลงงำนกบชวต และ

เครองใชไฟฟำในบำน เพมขนมำกกวำนกเรยนทเรยนดวยกระบวนกำร

คอนสตรคชนนซม (Constructionism)แตไมไดท ำแฟมผลงำน และ

เพมขนมำกกวำนกเรยนทเรยนดวยกระบวนกำรตำมคมอครของ สถำบน

สงเสรมกำร สอนวทยำศำสตรและเทคโนโลยซงมกำรเพมขนนอยทสด 2)

น ก เ ร ย น ท เ ร ย น ด ว ย ก ร ะ บ ว น ก ำ ร ค อ น ส ต ร ค ช น น ซ ม

(Constructionism)แตไมไดท ำแฟมผลงำนมเจตคตตอวชำ วทยำศำสตรด

ขนมำกกวำนกเรยนอก 2 กลม 3) นกเรยนคนเคยกบวธกำรเรยนแบบเกำ

ท ำใหกำรใชกระบวนกำร สตรกตวซม เปนไปไดระดบหนงเทำนน 4)

น ก เ ร ย น ท เ ร ย น ด ว ย ก ร ะ บ ว น ก ำ ร ค อ น ส ต ร ค ช น น ซ ม

(Constructionism)รอยละ 55.56 ชอบวธกำรเรยนแบบน ในขณะท

นกเรยนรอยละ 11.11 ไมชอบ เพรำะเหนวำ เปนวธกำรเรยนทยำก และ 5)

นกเรยนทท ำแฟมผลงำนรอยละ 33.33 ชอบกำรท ำแฟมผลงำน ในขณะท

นกเรยนรอยละ 13.89 ไมชอบ เพรำะเหนวำ นกเรยนตองท ำงำนมำก

พฒนำพร ไชยสทธ (2545) ผลกำรเรยนร กล มสร ำง เสรม

ประสบกำรณชวตของนกเรยน ชนประถมศกษำปท 5 ทใชรปแบบกำร

เรยนตำมแนวคดของทฤษฎกำรสรำงองคควำมร กำรวจย ครงนม

วตถประสงคเพอ 1) ศกษำผลกำรเรยนรกลมสรำงเสรมประสบกำรณชวต

เรอง สงทอย รอบตวเรำ ทไดเรยนรไดใชรปแบบกำรเรยนตำมแนวคดของ

ทฤษฎกำรสรำงองคควำมร 2) เพอศกษำพฤตกรรมกำรมสวนรวมของ

นกเรยนในกระบวนกำรเรยนรตำมแนวคดของทฤษฎกำรสรำงองคควำมร

3) เพอศกษำควำมคดเหนของนกเรยนทมตอกำรเรยนรทใชรปแบบกำร

เรยน ตำมแนวคดของทฤษฎกำรสรำงองคควำมร กลมตวอยำงเปน

นกเรยนชนประถมศกษำปท 5 โรงเรยนอนบำลปำย (เวยงใต) อ ำเภอปำย

85

จงหวดแมฮองสอน จ ำนวน 37 คน ในภำคเรยนท 2 ปกำรศกษำ 2544

เลอกแบบเจำะจงไดกลมนกเรยน คละระดบผลสมฤทธ เครองมอทใชใน

กำรวจย ประกอบดวย1) แผนกำรสอน เรอง สงทอยรอบตวเรำทใชรปแบบ

กำรเรยนตำมแนวคดของทฤษฎ กำรสรำงควำมร จ ำนวน 5 แผน กำรสอน

ใชเวลำในกำรสอนทงหมด 60 คำบ คำบละ 20 นำท 2) แบบทดสอบวด

ผลสมฤทธทำงกำรเรยนแบบเตม ค ำตอบสน ๆ จ ำนวน 30 ขอ 3) เกณฑ

กำรประเมนควำมสำมำรถในกำรสรำงองคควำมร 4) แบบสงเกตพฤตกรรม

กำรมสวนรวม ในกระบวนกำรเรยนร 5) แบบสอบถำมควำมคดเหนของ

นกเรยนทมตอกำรเรยนรทใชรปแบบ กำรเรยนตำมแนวคดของทฤษฎกำร

สรำงควำมร ว เครำะหขอมลโดยใชคำเฉลย รอยละ สวนเบยงเบน

มำตรฐำน และกำรทดสอบคำท ผลกำรวจยสรปไดวำ 1) นกเรยนกลมสง

กลมปำนกลำง และกลมต ำทใชรปแบบกำรเรยนตำมแนวคดของทฤษฎกำร

สรำงองคควำมร มผลสมฤทธทำงกำรเรยนเรองสงทอยรอบตวเรำ หลง

เรยนสงกวำกอนเรยนอยำงมนยส ำคญทำงสถต ทระดบ .05 สวน

ควำมสำมำรถในกำรสรำงองคควำมร นกเรยนสวนใหญของ กลมสง และ

กลมปำนกลำง มควำมสำมำรถในกำรสรำงองคควำมรระดบด 2)

พฤตกรรมกำรมสวนรวม ในกระบวนกำรเรยนรตำมแนวคดของทฤษฎกำร

สรำงองคควำมร พบวำ นกเรยนสวนใหญของ กลมสง กลมปำนกลำง และ

กลมต ำมกำรแสดงออกของพฤตกรรมกำรมสวนรวมในระดบดมำก 3)

ควำมคดเหนของนกเรยนทมตอกำรเรยนรทใชรปแบบกำรเรยนตำม

แนวคดของทฤษฎกำร สรำงองคควำมร พบวำ โดยภำพรวมนกเรยนทง 3

กลม มควำมคดเหนตอบทบำทของครผสอบ ทเปนผกระตนและเปดโอกำส

ใหนกเรยนไดท ำงำนกนเองมำกกวำกำรอธบำยเนอหำ กจกรรม กำรเรยน

กำรสอน เนอหำวชำ แหลงวทยำกำร และกำรประเมนผลอยในระดบด

บทท 3

86

วธกำรด ำเนนกำรวจย

ในกำรวจย เรอง ผลกำรจดกจกรรมกำรเรยนรแบบโครงงำนนทำน

จำกโปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม

(Constructionism)ของนกเรยนระดบชนประถมศกษำปท 6 โรงเรยน

สำธตแหงมหำวทยำลยเกษตรศำสตร ศนยวจยและพฒนำกำรศกษำ จำก

กำรจดกจกรรมโครงงำนคอมพวเตอร ซงกำรวจยนเปนกำรวจยเชง

โครงงำนประยกตใชงำน (Application) เพอศกษำกำรพฒนำทกษะกำร

แสวงหำควำมรดวยตนเอง กำรเรยนรอยำงสรำงสรรค มขนตอน

ด ำเนนกำรดงตอไปน

1. กำรก ำหนดประชำกรและกลมตวอยำง

2. เครองมอทใชในกำรวจย

3. กำรสรำงเครองมอทใชในกำรวจย

4. กำรเกบรวบรวมขอมลและกำรวเครำะหขอมล

87

1. กำรก ำหนดประชำกรและกลมตวอยำง

ประชำกร

ประชำกรทใชในกำรวจยครงน คอ นกเรยนระดบชนประถมศกษำ

ปท 6 ภำคเรยนท 2 ปกำรศกษำ 2553 ทก ำลงศกษำโรงเรยนสำธต แหง

มหำวทยำลยเกษตรศำสตร ศนยวจยและพฒนำกำรศกษำ วชำ

เทคโนโลยสำรสนเทศ จ ำนวน 7 หองเรยน รวมทงสน 273 คน

กลมตวอยำง

กล มต วอย ำงท ใช ในกำรว จ ยคร งน ค อ นก เร ยนระดบช น

ประถมศกษำปท 6/7 ภำคเรยนท 2 ปกำรศกษำ 2556 โรงเรยนสำธตแหง

มหำวทยำลยเกษตรศำสตร ศนยวจยและพฒนำกำรศกษำจ ำนวน 39 คน

ซงไดมำจำกกำรเลอกกลมตวอยำงแบบเจำะจง (Purposive

Sampling)จำกหองเรยนทโรงเรยนไดมอบหมำยใหผวจยเปนผรบผดชอบ

กำรสอน

ระยะเวลำในกำรวจย

ในกำรวจยครงนใชเวลำในกำรทดลองในภำคเรยนท 2 ปกำรศกษำ

2556 โรงเรยนสำธตเกษตรแหงมหำวทยำลยเกษตรศำสตร ศนยวจยและ

พฒนำกำรศกษำ ใชเวลำในกำรทดลอง 8 สปดำห สปดำหละ 1 คำบ คำบ

ละ 50 นำท ในชวงเดอนธนวำคม 2556 – มกรำคม 2557

88

89

2.เครองมอทใชในกำรวจย

เครองมอทใชในกำรทดลอง

แผนกำรจดกำรเรยนรแบบโครงงำนโดยใชทฤษฎคอนสตรค

ชนนสซม(Constructionism) 4 แผนกำรจดกำรเรยนร

เครองมอทใชเกบรวบรวมในงำนวจย

1. แบบประเมนควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำนคอมพวเตอร

2. แบบบนทกอนทนของนกเรยนตอกำรสรำงโครงงำนดวย

โปรแกรม Scratch

3. แบบประเมนโครงงำนนทำนคอมพวเตอรจำกโปรแกรม

Scratch

3.กำรสรำงเครองมอทใชในกำรวจย

2.1 เครองมอทใชในกำรทดลอง

แผนกำรจดกำรเรยนรแบบโครงงำนโดยใชทฤษฎคอนสตรคชนน

สซม(Constructionism)

90

แผนกำรจดกำรเรยนรแบบโครงงำนโดยใชทฤษฎคอนสตรคชนน

สซม (Constructionism)จำกโปรแกรม Scratch วชำเทคโนโลย

สำรสนเทศ ของนกเรยนชนประถมศกษำปท 6 ม 8 คำบ คำบละ 50 นำท

น ำมำจดท ำเปนแผนกำรเรยนรแบบโครงงำนรำยคำบ และก ำหนดเนอหำ

ทงหมด 4 เรอง ไดแก

เรองท 1 “โครงงำนคอมพวเตอร” (ควำมหมำยของโครงงำน

คอมฯ กำรสรำง Storyboard กำรเคลอนทของตวละคร)

เรองท 2 “กำรตนพดได” (เนนใชค ำสงกำรสนทนำของตวละคร

และกำรเคลอนไหวแบบสลบรำงของตวละคร)

เรองท 3 “แนะน ำอำเซยน” (เนนใชค ำสงกำรรอค ำสงแบบสนๆ

และกำรแสดง-ซอนตวละคร)

เรองท 4 “กำรกระจำยอยำงสรำงสรรค”(เนนใชค ำสงกำรรอ

แบบสงกระจำย)

เรองท 5 แหลงเรยนรเพมเตม

ซงมขนตอนในกำรเขยนแผนจดกำรเรยนร ดงน

1. ศกษำหลกสตร จดมงหมำยของหลกสตรเทคโนโลยสำรสนเทศ

ค ำอธบำย รำยวชำ จดประสงครำยวชำ ขอบเขตเนอหำ และ

คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน วชำเทคโนโลยสำรสนเทศ

ระดบชนประถมศกษำปท 6 สอนสปดำหละ 1 คำบ คำบละ 50 นำท

ระยะเวลำ 8 สปดำห

91

2. ศกษำแนวคด ลกษณะ และขนตอนของทฤษฎคอนสรคชนนสซม

(Constructionism)วเครำะหสำระกำรเรยนรเรองกำรเสรมทกษะกำร

แสวงหำควำมรดวยตนเอง เพอก ำหนดจดประสงคกำรเรยนรและ

สำระกำรเรยนรโดยศกษำ จำกหนงสอต ำรำ เอกสำร และรำยงำน

กำรวจยท เกยวของ เพอน ำมำเขยนแผนกำร จดกำรเรยนร ให

สอดคลองกบจดมงหมำยของหลกสตรเทคโนโลย สำรสนเทศ

ค ำอธบำยรำยวชำ จดประสงครำยวชำ ขอบเขตเนอหำ และ

คณลกษณะอนพงประสงค ของผเรยน

3. น ำแผนกำรจดกำรเรยนรทง 4 แผน ใหอำจำรยพเลยงและอำจำรย

นเทศกตรวจสอบถกตองและควำมเหมำะสมของกำรจดกจกรรมกำร

เรยนร เพอขอค ำแนะน ำและน ำมำ ปรบปรงแกไข

4. น ำแผนกำรจดกำรเรยนรทง 4 แผนทปรบปรงแกไขตำมค ำแนะน ำ

ของอำจำรยพเลยงและอำจำรยนเทศก ตรวจสอบควำมถกตองและ

ควำมเหมำะสมของแผนกำรจดกำรเรยนร เพอขอค ำแนะน ำและ

น ำมำปรบปรงแกไข

5. น ำแผนกำรจดกำรเรยนร ทไดปรบปรงแกไขแลว ทดลองใช (Try

Out) กบนกเรยนระดบชนประถมศกษำปท 6 โรงเรยนสำธตแหง

มหำวทยำลยเกษตรศำสตร ศนยวจยและพฒนำกำรศกษำ 1

หองเรยน จ ำนวนนกเรยน 39 คน ซงไดมำจำกกำรเลอกกลมตวอยำง

แบบเจำะจง (Purposive Sampling)จำกหองเรยนทโรงเรยนได

มอบหมำยใหผวจยเปนผรบผดชอบกำรสอน เพอหำควำมเหมำะสม

และขอบกพรองของแผน กำรจดกำรเรยนรทงหมด แลวน ำมำ

ปรบปรงแกไข

92

6. น ำแผนกำรจดกำรเรยนรทไดปรบปรงแกไขจำกผลกำรทดลองใช

เปนแผนกำรจดกำรเรยนรทสมบรณ ส ำหรบนกเรยนกลมตวอยำง

ตอไป

2.2 เครองมอทใชเกบรวบรวมในงำนวจย

1. แบบวดควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำนคอมพวเตอร

แบบวดควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำนคอมพวเตอร เปนแบบ

สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนโดยกำรวดและประเมนผลตำมสภำพจรงท

ใชกำรประเมนแบบรบรค (Rubric Assessment) บรรยำยคณภำพของ

งำนทแสดงควำมสำมำรถของนกเรยนออกมำเปนมำตรวดโดยมขนตอนใน

กำรสรำงเครองมอดงน

1. ศกษำเอกสำรและงำนวจยทเกยวกบโครงงำนคอมพวเตอร

2. ศกษำเอกสำรและงำนวจยทเกยวกบกำรวดและประเมนผลตำม

สภำพจรงทใชกำรประเมนแบบรบรค (Rubric Assessment)

เพอน ำมำเปนขอมลสรำงแบบประเมนนกเรยน

3. สรำงแบบสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนโดยวดควำมสำมำรถ

ในกำรท ำโครงงำนคอมพวเตอรเปนกำรวดและประเมนผลตำม

สภำพจรงทใชกำรประเมนแบบรบรค (Rubric Assessment)

93

บรรยำยคณภำพของงำนทแสดงควำมสำมำรถของนกเรยน

ออกมำเปนมำตรวด

4. น ำแบบวดควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำนคอมพวเตอร ท

สรำงเสรจเรยบรอยแลวใหอำจำรยพเลยง และอำจำรยนเทศก

ตรวจสอบเพอพจำรณำควำมเหมำะสมควำมชดเจนและควำม

ถกตองจะไดน ำขอเสนอแนะมำแกไขปรบปรงใหสมบรณและ

เหมำะสม

5. น ำแบบวดควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำนคอมพวเตอรท

ปรบปรงแกไขเรยบรอยแลวไปใชกบกลมตวอยำง

2. แบบบนทกอนทนของนกเรยนตอกำรสรำงงำนดวยโปรแกรม

Scratch

1. ศกษำหนงสอต ำรำ เอกสำรเกยวกบกำรสรำงค ำถำมอนทน

2. สรำงแบบบนทกอนทนของนกเรยนตอกำรสรำงงำนดวย

โปรแกรม Scratch ทงหมด 6 ขอ โดยในขอท 6 เปนค ำถำม

เกยวกบทกษะกำรแสวงหำควำมรดวยตนเองของนกเรยน

94

3. น ำแบบบนทกอนทนของนกเรยนไปปรกษำอำจำรยพเลยงและ

อำจำรยนเทศกตรวจสอบ เพอขอค ำแนะน ำและน ำมำปรบปรง

แกไข

4. น ำแบบบนทกอนทนของนกเรยนไปใชเกบขอมล

95

3. แบบประเมนกำรสรำงงำนของนกเรยนดวยโปรแกรม Scratch

ลกษณะแบบประเมนเปน (Rating Scale)

1. ศกษำหนงสอต ำรำ เอกสำร และงำนวจยทเกยวกบทฤษฎคอน

สตรคชนนสซม (Constructionism)ปรกษำ อำจำรยเลยง และ

อำจำรยนเทศก ตรวจสอบเพอก ำหนดหวขอสรำง แบบประเมน

กำรสรำงงำนของนกเรยน

2. สรำงแบบประเมนกำรสรำงงำนของนกเรยน โดยเปนแบงกำร

ประเมน ออกเปน 3 ดำน คอ 1) ดำนเนอหำสำระ 2) ดำน

ควำมสำมำรถในกำรใชเทคโนโลย และ 3) ดำนกำรน ำเสนอ

ในแตละดำนจะมแบงหวขอยอยในกำรประเมน รวมได 10

หวขอ มลกษณะกำรประเมนใหคะแนนเปนแบบ (Rating

Scale) 4 ระดบ จดท ำในรปตำรำง ประกอบค ำบรรยำยเกณฑ

กำรประเมนแตละระดบคะแนนในทกหวขอ

3. น ำแบบประเมนกำรสรำงงำนของนกเรยนไปปรกษำอำจำรยพ

เลยงและอำจำรยนเทศกตรวจสอบ เพอขอค ำแนะน ำและน ำมำ

ปรบปรงแกไข

4. น ำแบบประเมนกำรสรำงงำนของนกเรยนดวยโปรแกรม

Scratch ของนกเรยนไปใชเกบขอมลไดดงตอไปน

96

เกณฑ 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

1. ดำนเนอหำสำระ

1. ควำมคด

สรำงสรรค

ใน กำร

ออกแบบ

โครงเรอง

โครงเรอง

แสดงถง

ควำมคด

รเรม

สรำงสรรค

แปลกใหม

นำสนใจ

ดงดดควำม

สนใจ ผชม

โครงเรอง

แสดงถง

ควำม

นำสนใจและ

ควำมคดรเรม

สรำงสรรค

บำง แตยงไม

ม ควำม

แปลกใหม

เทำทควร

โครงเรอง

ทวไปยงไม

นำสนใจ

เทำทควร

และ ไมแสดง

ถงควำมคด

รเรม

สรำงสรรค

แปลก ใหม

โครงเรองไม

ม ควำม

นำสนใจ

2. กำรล ำดบ

ใจควำม

มรำยละเอยด

ใจควำม

ชดเจน

สมบรณ

เขำใจงำย

จดล ำดบ

เหตกำรณ

หรอกตกำ

ตำงๆ ได

อยำงตอเนอง

และนำสนใจ

มรำยละเอยด

กำรจดล ำดบ

เหตกำรณ

หรอกตกำ

ตำงๆ เขำใจ

ได แตยงไม

สมบรณ

เทำทควร

มรำยละเอยด

ใจควำม พอ

เขำใจได แต

ขำดกำร

จดล ำดบ

เหตกำรณ

หรอ กตกำ

ตำงๆ

ไมมกำร

แสดง

รำยละเอยด

ใจควำมใดๆ

ทงสน

3.กำรใช

ภำษำ

ประโยค

สมบรณ

สละสลวย

ถกตองตำม

หลกเกณฑ

ทำง ภำษำ

สอ

ประโยค

สมบรณ สอ

ควำมหมำย

ได แตผด

หลกเกณฑ

ทำงภำษำ

ประโยค

สมบรณบำง

ไมสมบรณ

บำง ผด

หลกเกณฑ

ทำงภำษำ

มำก สอ

ประโยคผด

หลกเกณฑ

ทำง ภำษำ

ไม สำมำรถ

สอ

ควำมหมำย

ได

97

เกณฑ 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

2.รปภำพ ใชรปภำพ

ประกอบ

เหมำะสม

กบเนอเรอง

กำรจดวำง

รปภำพและ

ปรบขนำด

ได เหมำะสม

สวยงำม

สวนใหญใช

รปภำพ

ประกอบ

เหมำะสมกบ

เนอ เรอง ม

บำงรปเทำนน

ทไม

เหมำะสม กำร

จดวำงรปภำพ

และปรบ

ขนำดได

เหมำะสม

สวยงำม

ใชรปภำพไม

เหมำะสม กบ

เนอเรอง

หลำยรป จด

วำงรปภำพ

และปรบ

ขนำดบำง

เลกนอย

ไมมรปภำพ

ประกอบท

สวยงำม

เหมำะสม

3. กำรใช

ค ำสง

ใชค ำสงใน

โปรแกรมได

เหมำะสมกบ

ลกษณะงำน

มำก และ

สำมำรถเลน

ค ำสงไดด

ใชค ำสงใน

โปรแกรมได

พอสมควร

และสำมำรถ

เลน ค ำสงได

ด

ใชค ำสงใน

โปรแกรมได

บำง แตบำง

ค ำสงม

ปญหำ

ค ำสงม

ปญหำไม

สำมำรถเลน

ได

4. กำรใช

กรำฟก

เสยง/ภำพ/

กำร

เคลอนไหว

กรำฟกทใช

สอดคลองกบ

งำน สงผล

ใหผลงำนม

ควำม

สวยงำมและ

ดงดดควำม

สนใจ แสดง

ถงกำร

วำงแผน

เตรยมกำร

เปนอยำงด

สรำง ควำม

เพลดเพลน

ใหกบผชม

กรำฟกทใช

สวนใหญ

สอดคลองกบ

งำน สงผลให

ผลงำนม

ควำมสวยงำม

แตยง ไม

ดงดดควำม

สนใจ

เทำทควร

แสดงถงกำร

วำงแผน

เตรยมกำร

บำง

พอสมควร

กรำฟกทใช

สอดคลอง กบ

งำนบำง แต

ยงไม

สวยงำม

บำงอยำงไม

สอดคลองกบ

งำน สงผลให

เกดควำม

แปลกแยก

ของผลงำน

ในบำงสวน

กรำฟกทใช

ไม

สอดคลองกบ

งำน สงผล

ใหงำนขำด

ควำม

สวยงำม ไม

ดงดดควำม

สนใจ

3. ดำนกำรน ำเสนอ

1. กำรพด ออกเสยง ออกเสยง ออกเสยง ออกเสยง

98 เกณฑ 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

2.

บคลกภำพ

มควำมพรอม

ในกำร

น ำเสนอ

ทำทำงสงำ

งำมด

คลองแคลว

สบตำผฟง ม

ควำมมนใจ

ใน ตนเอง

แตงกำย

เรยบรอย

มควำมพรอม

ในกำร

น ำเสนอ

พอสมควร

ทำทำง สงำ

งำม บำงครง

กมหนำไม

สบตำผฟง

แตงกำย

เรยบรอย

มควำมพรอม

ในกำร

น ำเสนอนอย

กมหนำ กม

ตำ ไมสบตำ

ผฟง เขนอำย

ขำดควำม

มนใจ ใน

ตนเอง แตง

กำย

เรยบรอย

ไมมควำม

พรอม ใน

กำรน ำเสนอ

กมหนำกม

ตำ ไม สบตำ

ผฟง แตง

กำยไม

เรยบรอย

3. กำรแสดง

ควำม

คดเหน

กลำแสดง

ควำมคดเหน

อยำง

สรำงสรรค

ตออำจำรย

และ เพอน ม

ควำมเชอมน

ในตนเอง ม

รำยละเอยด

สนบสนน

ควำมคดเหน

ชดเจนและ

สมเหตสมผล

กลำแสดง

ควำมคดเหน

ตอ อำจำรย

และเพอน ม

ควำม เชอมน

ในตนเอง แต

รำยละเอยด

สนบสนน

ควำม คดเหน

ยงไมชดเจน

เทำทควร

และควำม

คดเหน

บำงอยำงไม

สรำงสรรค

ไมกลำแสดง

ควำม คดเหน

ดวยตนเอง

ตอง รอใหม

คนถำม

เจำะจง จงจะ

ยอมพดแสดง

ควำมคดเหน

ไมแสดง

ควำม

คดเหน

โตตอบใน

ทกกรณ

99

100

4. กำรเกบรวบรวมขอมลและกำรวเครำะหขอมล

วธกำรด ำเนนกำรทดลองและเกบขอมลจำกกำรจดกจกรรมกำร

เรยนรแบบโครงงำนนทำน จำกโปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎคอน

สตรคชนนซม (Constructionism) เพอทรำบผลกำรพฒนำทกษะกำร

เรยนรดวยครงนผวจยไดรวบรวบขอมลดวยตนเองโดยมวธกำรด ำเนนงำน

ดงน

1. ผวจยด ำเนนกำรทดลองและเกบรวบรวมขอมลดวยตนเองในภำค

เรยนท 2 ปกำรศกษำ 2556ในวชำเทคโนโลยสำรสนเทศเปน

ระยะเวลำ8สปดำหๆละ 1 ครงๆละ 50 นำทโดยน ำแผนกำรจดกำร

เรยนรโดยวธใชทฤษฎคอนสตรคชนนสซม (Constructionism) ไป

ทดลองกบนกเรยนกลมทดลองจ ำนวนนกเรยน 39คน

2. ชแจงขนตอนและวธด ำเนนกำรใหกลมทดลองเขำใจ

3. ด ำเนนกำรจดแผนจดกำรเรยนรตำมแนวทฤษฎคอนสตรคชนนสซม

(Constructionism)ทง 4 แผน

4. ด ำเนนกจกรรมกำรเรยนรตำมแผนกำรจดกำรเรยนรทก ำหนด

101

5. ใหนกเรยนแบงกลม ๆ ละ 3 คน รวม 13 กลม น ำนทำนซงเปน

ผลงำนจำกรำยวชำทศนศลป ซงเปนกำรออกแบบนทำนแลวจดท ำ

เปนหนงสอท ำมอมำประยกตเปนโครงงำนคอมพวเตอร โดยกำร

เขยน Storyboard ตำมรปแบบทครก ำหนด

6. ระหวำงกำรจดกจกรรมกำรเรยนรในทำยคำบในทกๆคำบ นกเรยน

จะตองเขยนบรรทกเปนอนทนในกำรท ำงำน และรำยงำนกำรเรยนร

ของตนเอง ในกำรเรยนร 100% เรยนรดวยตนเอง...% จำก

เพอน…% จำกอำจำรย...% อนๆ...%

7. สปดำหท 8 ของกำรท ำโครงงำน ผวจยใหนกเรยนออกมำน ำเสนอ

ผลงำน และมกำรใหนกเรยนประเมนผลงำนของกลมเพอนๆ

a. อำจำรยประเมนนกเรยนโดยใช แบบประเมนควำมสำมำรถใน

กำรท ำโครงงำน และวเครำะหขอมลตำมผลรวมระดบคะแนน

ของระดบประเมนของทง 4 หวขอดงน

ระดบคะแนนรวม 16 - 20 หมำยถง ระดบควำมสำมำรถในกำร

ท ำโครงงำนอยในระดบดมำก

ระดบคะแนนรวม 11 - 15 หมำยถง ระดบควำมสำมำรถในกำร

ท ำโครงงำนอยในระดบด

ระดบคะแนนรวม 6 - 10 หมำยถง ระดบควำมสำมำรถในกำร

ท ำโครงงำนอยในระดบพอใช

ระดบคะแนนรวม 4 - 5 หมำยถง ระดบควำมสำมำรถในกำรท ำ

โครงงำนอยในระดบปรบปรง

102

b. เพอนประเมนเพอนโดยใชแบบประเมนโครงงำนนทำน

คอมพวเตอรจำกโปรแกรม Scratch และวเครำะหขอมลโดย

ผลรวมกำรใหคะแนนของนกเรยนแตละคน แยกตำมกลมท

ประเมน และหำคำเฉลย ผลรวม ระดบกำรประเมน ของแตละ

กลม โดยมเกณฑ ดงน

ระดบคะแนนรวม 32 - 40 หมำยถง ระดบควำมสำมำรถในกำร

ท ำโครงงำนอยในระดบดมำก

ระดบคะแนนรวม 28 - 31 หมำยถง ระดบควำมสำมำรถในกำร

ท ำโครงงำนอยในระดบด

ระดบคะแนนรวม 24 - 27 หมำยถง ระดบควำมสำมำรถในกำร

ท ำโครงงำนอยในระดบพอใช

ระดบคะแนนรวม 20 - 23 หมำยถง ระดบควำมสำมำรถในกำร

ท ำโครงงำนอยในระดบปรบปรง

8. ในทำยคำบของกำรน ำเสนอผลงำนอำจำรยใหนกเรยนเขยนแบบ

บนทกอนทนองนกเรยนตอกำรสรำงงำนดวยโปรแกรม Scratchและ

วเครำะหขอมลโดยกำรวเครำะหเนอหำทปรำกฏในอนทนโดยกำร

แจกแจงควำมถ และในสวนขอ 6 ของอนทนซงสอบถำมเกยวกบกำร

แสวงหำควำมรของนกเรยนในกำรสรำงโครงงำนนทำนคอมพวเตอร

ใชกำรค ำนวณแบบรอยละ

103

บทท 4

ผลกำรวจยและขอวจำรณ

กำรวจยเรอง ผลกำรจดกจกรรมกำรเรยนรแบบโครงงำนนทำน จำก

โปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎ คอนสตรคชนนซม

(Constructionism)โดยมวตถประสงคคอ 1) เพอศกษำระดบควำมสำมำรถ

ในกำรท ำโครงงำนนทำนคอมพวเตอร จำกโปรแกรม Scratch โดยใช

ทฤษฎคอนสตรคชนนซม (Constructionism)2) เพอศกษำทกษะกำร

แสวงหำควำมรดวยตนเอง จำกโปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎคอน

สตรคชนนซม (Constructionism)3) เพอศกษำทกษะกำรคดสรำงสรรค

จำกโปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม

(Constructionism)ผวจยขอเสนอผลกำรวจย ดงน

1. เพอศกษำระดบควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำนนทำนคอมพวเตอร

จำกโปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม

(Constructionism)

ชอกลม คะแนนรวม

20 คะแนน

กำรแปล

ผล

1 เรองโลกสเหลยม 20 ดมำก

104

2 เรองเพอนแท 19 ดมำก

3 เรองโจรสลดผจญภย 20 ดมำก

4 เรองอำบงสะทำนฟำ 18 ดมำก

5 เรอง Adventure Time 10 พอใช

6 เรอง Zombie in the bed 18 ดมำก

7 เรอง หมำกบเงำ 13 ด

8 เรอง Cat Town 13 ด

9 เรอง เพอนรกตำงภพ 16 ดมำก

10 เรอง ผจญภยในวหำรรำง 14 ด

11 เรอง ควำมฝนของหนนอย 15 ด

12 เรอง Angry Bird เถอน 16 ดมำก

13 เรอง บำนผสง 10 พอใช

จำกตำรำงพบวำ นกเรยนมระดบคะแนนรวมในระดบดมำก 7 กลม

คดเปน รอยละ 53.85 ระดบด 4 กลม คดเปน รอยละ 30.77 ระดบพอใช 2

กลม คดเปน รอยละ 15.38

ขอวจำรณ

1) จำกตำรำงขำงตนพบวำ นกเรยนมทกษะระดบควำมสำมำรถ

ในกำรท ำโครงงำนมมำกถง 7 กลม คดเปน รอยละ 53.85 อำจเปนเพรำะ

นกเรยนเคยผำนกำรท ำโครงงำนในระดบชนทผำนมำและท ำโครงงำนใน

105

รำยวชำอน สำมำรถน ำมำประยกตใชในกำรท ำโครงงำนคอมพวเตอรได

เปนอยำงด เนองจำกมทกษะกระบวนกำรในท ำโครงงำนคอนขำงด

2) ส ำหรบกลมทไดระดบควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำน

ระดบพอใชซงมจ ำนวน 2 กลม เนองจำกนกเรยนไมไดสงเอกสำรขนตอน

กำรท ำโครงงำนและ story board ท ำใหอำจำรยผสอนไมสำมำรถประเมน

ในหวขอควำมรควำมเขำใจเกยวกบโครงงำนและทกษะกระบวนกำรท ำ

โครงงำนได

2. เพอศกษำทกษะกำรแสวงหำควำมรดวยตนเอง จำกโปรแกรม

Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม (Constructionism)

2.1 สงทนกเรยนไดเรยนรจำกกำรท ำผลงำนในครงน

สงทนกเรยนไดเรยนรจำกกำรท ำผลงำนในครงน ควำมถ

-กำรไดท ำควำมเขำใจ เรยนรค ำสงตำงๆจำก

โปรแกรม Scratch

23

-กำรท ำงำนเปนกลม ควำมสำมคค 7

-กำรท ำอนเมชน นทำน เกมส กำรตน 6

-เพอนในกลมไมชวยงำน 2

-ไดรจกกำรแกปญหำ 2

-แบงงำนกนท ำ 2

-ท ำงำนใหเสรจ รวดเรว ปรำณต และรอบคอบ 1

-สนก 1

106

จำกตำรำงพบวำ สงทนกเรยนไดเรยนรจำกกำรท ำผลงำนในครงน

มมำกทสดคอ กำรไดท ำควำมเขำใจ เรยนรค ำสงตำงๆจำกโปรแกรม

Scratch ดวยตนเองมควำมถ 23 รองลงมำคอ กำรท ำงำนเปนกลม ควำม

สำมคค มควำมถ 7 รองลงมำคอ กำรท ำอนเมชน นทำน เกมส กำรตน ม

ควำมถ 6 ตำมล ำดบ

ขอวจำรณ

จำกตำรำงขำงตนพบวำ สงทนกเรยนไดเรยนรจำกกำรท ำผลงำนชน

น มควำมถมำกถง 7 คอ กำรไดท ำควำมเขำใจ เรยนรค ำสงตำงๆจำก

โปรแกรม Scratch ดวยตนเอง อำจเปนเพรำะวำ จำกวตถประสงคขอท 3

ของกำรท ำวจยในครงนกลำววำ เพอศกษำทกษะกำรแสวงหำควำมรดวย

ตนเอง จำกโปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม

(Constructionism) ซงอำจำรยไดเนนใหนกเรยนแสวงหำควำมรดวย

ตนเอง อำจำรยจะเขำมำเปนผมสวนชวยสอนใหนอยทสด นกเรยนจะตอง

ศกษำ และเรยนรดวยตนเองหรอจำกเพอนๆเอง ท ำใหนกเรยนมควำม

เขำใจเกยวกบค ำสงตำงๆในโปแกรมมำกขนตำม

2.2 นกเรยนเกดปญหำอะไรจำกกำรท ำงำนในครงน

นกเรยนเกดปญหำอะไรจำกกำรท ำงำนในครงน ควำมถ

-ท ำไมเสรจตำมเวลำทก ำหนด 10

-กดเลนแลวไมเปนอยำงทตองกำร 9

107

-เวลำในกำรปฎบตงำนนอย 5

-Script ค ำสงเยอะเกนไป 4

-เพอนในกลมไมชวยท ำงำน 3

-ไมเขำใจกำรใช Script ค ำสง 3

-ขอมลหำย 3

-กำรใสเสยง 1

-ภำพทหำมำไมเหมอนจรง 1

-ไมมกำรแบงงำนกนในกลม 1

จำกตำรำงพบวำ นกเรยนเกดปญหำอะไรจำกกำรท ำงำนในครงน ม

มำกทสดคอ ท ำไมเสรจตำมเวลำทก ำหนดมควำมถ 10 รองลงมำคอ กดเลน

แลวไมเปนอยำงทตองกำร มควำมถ 9 รองลงมำคอ เวลำในกำรปฎบตงำน

นอย มควำมถ 5 ตำมล ำดบ

ขอวจำรณ

1) จำกตำรำงขำงตนพบวำ สงทนกเรยนเกดปญหำอะไรจำก

กำรท ำงำนในครงน มควำมถมำกถง 10 คอ ท ำไมเสรจตำม

เวลำทก ำหนด อำจเปนเพรำะเนองจำกทำงโรงเรยนม

กจกรรมเยอะ ท ำใหตองเสยคำบเรยนไป และอกทงวนหยด

ในวนส ำคญตำงๆ และในชวงกำรด ำเนนงำนวจยเกบขอมล

กเกดเหตกำรณทไมสงบของบำนเมอง ท ำใหตองหยดเรยน

และกำรขำดกำรตดตอกบเพอนๆ มผลท ำใหงำนไมเสรจตำม

ก ำหนด

108

2) เพรำะเหตนเอง อำจำรยไดมกำรแกไขส ำหรบนกเรยนทงำน

ไมเสรจตำมก ำหนด อำจำรยไดนดนกเรยนมำเพมเตมใน

เวลำกหลงเลกเรยนกอนกำรน ำเสนองำน เพอมำตรวจเชค

ควำมเรยบรอย พรอมทจะน ำเสนอผลงำน ท ำใหนกเรยน

สำมำรถท ำงำนใหเสรจทนตำมเวลำทก ำหนด

3) ซงสอดคลองกบ Cavallo (1999) กลำวถงผลกำรฝกอบรมท

ใชทฤษฎคอนสตรคชนนสซม(Constructionism) ในไทยท

อ ำเภอแมฟำหลวงวำหลงจำกฝกอบรมท ำให เกดกำร

เปลยนแปลงกบผเขำรบกำรฝกอบรมในเรองของควำม

รบผดชอบตอกำรทeงำนกลำแสดงออกมำกขนรจกใช

เทคโนโลยใหมๆอยำงมระบบท ำงำนเปนทมไดดขนมควำม

เออเฟอตอกนซงแสดงใหเหนวำนกเรยนเตมใจยนดและม

ควำมรบผดชอบตอกำรท ำผลงำนใหส ำเรจอนเปนทกษะกำร

เรยนรทนกเรยนทกคนควรมตอกำรเรยนรในทกๆเรอง

2.3 นกเรยนแกปญหำทเกดขนในกำรท ำงำนครงนไดอยำงไร

นกเรยนแกปญหำทเกดขนในกำรท ำงำนครงนได

อยำงไร

ควำมถ

-ศกษำดวยตนเอง 10

-ถำม หรอใหเพอนชวย 9

-ถำม หรอใหอำจำรยชวย 8

-ชวยกนท ำงำนกนใหเสรจ 6

-แบงหนำทกำรท ำงำน 6

-ชวยกนแกปญหำกนในกลม 3

109

-ไมม 3

-เวลำมำท ำหลงเพมเตมหลงเลกเรยน 2

-ตดเนอหำสวนทไมจ ำเปนออกไป 1

-จด Script ใหเปนระเบยบ 1

-หำภำพทใกลเคยง 1

-เซฟงำนทกครง 1

-ฝกใหมำกและตงใจท ำงำน 1

จำกตำรำงพบวำ นกเรยนแกปญหำทเกดขนในกำรท ำงำนครงนได

อยำงไร มมำกทสดคอ ศกษำดวยตนเองมควำมถ 10 รองลงมำคอ ถำม

หรอใหเพอนชวย มควำมถ 9 รองลงมำคอ ถำม หรอใหอำจำรยชวย ม

ควำมถ 5 ตำมล ำดบ

ขอวจำรณ

จำกตำรำงขำงตนพบวำ นกเรยนแกปญหำทเกดขนในกำร

ท ำงำนครงนไดอยำงไร มควำมถมำกถง 10 คอ ศกษำดวยตนเอง ซง

เปนไปตำมสมมตฐำนทผวจยตงไว แสดงวำกำรใชทฤษฎคอนสตรค

ชนนสซม (Constructionism)ในกำรจดกำรเรยนรส ำหรบนกเรยน

ผำนโปรแกรม Scratch สำมำรถพฒนำทกษะกำรเรยนรอยำง

สรำงสรรคของผเรยนไดซงสอดคลองกบพระรำชบญญตกำรศกษำ

แหงชำตพ.ศ. 2542 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 มำตรำ

24 (3) กลำวไววำกำรจดกจกรรมใหใหผเรยนไดเรยนรจำก

110

ประสบกำรณจรงฝกกำรปฏบตใหท ำไดคดเปนท ำเปนรกกำรอำนและ

เกดกำรใฝรอยำงตอเนองและสอดคลองกบ (ไพโรจนชนศรประภำ,

2550) กลำวถงควำมหมำยของทฤษฎคอนสตรคชนนสซมวำทฤษฎ

กำรเรยนรเพอสรำงสรรคดวยปญญำเปนกำรเรยนรทมผเรยนเปน

ศนยกลำงกำรเรยนรโดยผำนกำรปฏบตจรงเพอท ำใหผเรยนสรำง

องคควำมรและเขำใจในสงตำงๆไดดวยตนเองอยำงลกซงปลกฝงให

ผเรยนสำมำรถคดวำงแผนและท ำงำนอยำงเปนระบบไดจนถงฝก

ทกษะกำรคดสรำงสรรคกำรคดแกปญหำท ำใหผเรยนสำมำรถพงพำ

ตนเองไดและตดนสยใฝเรยนรอยำงตอเนองไปตลอดชวตดงนนกำร

น ำทฤษฎคอนสตรคชนนสซมมำใชในกำรจดกำรเรยนรสำมำรถ

พฒนำทกษะกำรเรยนรอยำงสรำงสรรคของผเรยนไดจำกกำรลงมอ

ปฏบตจรงเกดกำรคดวำงแผนกำรท ำงำนกำรแกปญหำพงพำตนเอง

ไดสำมำรถเรยนรในเรองตำงๆไดดวยตนเองตลอดชวต

2.4 นกเรยนรสกอยำงไรเมอสำมำรถแกปญหำไดส ำเรจ

นกเรยนรสกอยำงไรเมอสำมำรถแกปญหำไดส ำเรจ ควำมถ

-ดใจ และตนเตนขณะน ำเสนอผลงำนของตนเอง

และของเพอน

28

-เลกกงวล/โลงใจ 4

-สนก 3

-ดมำก 3

-ทกปญหำมทำงแกเสมอ 2

-สำมำรถน ำไปปรบใชในอนำคต 2

-ภมใจ 2

111

-ไมม 2

-ท ำอะไรไมถก 1

-ท ำงำนไดเรวขน 1

-O.K. 1

-มควำมรใหม 1

จำกตำรำงพบวำ นกเรยนรสกอยำงไรเมอสำมำรถแกปญหำไดส ำเรจ

มมำกทสดคอ ดใจมควำมถ 26รองลงมำคอ เลกกงวล/โลงใจ มควำมถ 4

รองลงมำคอ สนก มควำมถ 3 ตำมล ำดบ

ขอวจำรณ

1) จำกตำรำงขำงตนพบวำ นกเรยนรสกอยำงไรเมอสำมำรถ

แกปญหำไดส ำเรจ มควำมถมำกถง 28 คอ ดใจ และตนเตน

ขณะน ำเสนอผลงำน แสดงใหเหนวำกำรทนกเรยนไดเรยนร

จำกกำรสรำงผลงำนดวยตนเองตำมควำมสนใจท ำใหผเรยนม

ควำมเตมใจในกำรท ำงำนและนอกเหนอจำกผลงำนตวเองแลว

ผเรยนยงมควำมสนใจเกยวกบผลงำนของเพอนคนอนๆ ดวย

กำรสนใจฟงเพอนน ำเสนอผลและเมอฟงจบแลวผวจยพบวำ

นกเรยนไดน ำสงทเพอนน ำเสนอบำงอยำงมำใชเปนแนวทำงใน

กำรสรำงสรรคงำนของตวเองใหมควำมสมบรณเพมมำกขน

2) สรำงชนงำนไดอยำงสรำงสรรคทงจำกกำรใชภำษำในชนงำน

กำรเลอกและจดวำงรปภำพกำรใชค ำสงเพอกำรออกแบบ

ชนงำนตลอดจนมบคลกภำพทดในกำรพดน ำเสนอแสดงควำม

112

คดเหนผลงำนของตนเองไดเนองจำกชนงำนทสรำงขนมำนน

มำจำกควำมสนใจของนกเรยนเรมตนจำกกำรวำงแผน

ออกแบบลงมอสรำงดวยตนเองเกดกำรลองผดลองถกแกปญหำ

กำรท ำงำนดวยตนเองเกดควำมสขและควำมภำคภมใจใน

ผลงำนของตนเองเมอสำมำรถแกปญหำไดส ำเรจเกดควำม

เขำใจและสรำงองคควำมรจำกชนงำนทตนเองลงมอทำสงผล

ใหพดน ำเสนอผลงำนของตนเองไดอยำงดมควำมเชอมนใน

ตนเอง

2.5จงเขยนควำมรสกทเกดขน เมอไดสรำงผลงำนชนน

จงเขยนควำมรสกทเกดขน เมอไดสรำงผลงำนชนน ควำมถ

-ดใจทสำมำรถท ำผลงำนออกมำส ำเรจไดดวย

ตนเอง

18

-สนกสนำนทไดท ำงำนรวมกบเพอน 12

-ภมใจในผลงำนกลม 7

-มควำมสข 3

-ไดท ำงำนเปนทม เกดควำมสำมคค 3

-เปนผลงำนจำกคอมพวเตอรชนแรก 2

จำกตำรำงพบวำ ควำมรสกทเกดขน เมอไดสรำงผลงำนชนน ม

มำกทสดคอ ดใจทสำมำรถท ำผลงำนออกมำส ำเรจไดดวยตนเอง มควำมถ

18 รองลงมำคอ สนกสนำนทไดท ำงำนรวมกบเพอน มควำมถ 12รองลงมำ

คอ ภมใจในผลงำนกลม มควำมถ 7 ตำมล ำดบ

ขอวจำรณ

113

จำกตำรำงขำงตนพบวำ ควำมรสกทเกดขน เมอไดสรำงผลงำน

ชนน มควำมถมำกถง 18 คอ ดใจทสำมำรถท ำผลงำนออกมำ

ส ำเรจไดดวยตนเอง เปนเพรำะกำรสรำงผลงำนมควำมสำคญตอ

ผลกำรเรยนในวชำเทคโนโลยสำรสนเทศเพรำะเปนวชำทเนน

ทำงดำนทกษะคอนขำงมำกเพอใหผเรยนเกดกำรเรยนรมำกทสด

และชนงำนเปนสงทนกเรยนไดจดท ำดวยตวเองจงท ำใหนกเรยนม

ควำมเตมใจและยนดตอกำรท ำงำนเชนเดยวกน

2.6 กำรแสวงหำควำมรของนกเรยน

กำรเรยนร จ ำนวน (คน) รอยละ (%)

ตนเอง 16 41.03

เพอน 10 25.64

อนเตอรเนต 8 20.51

อำจำรย 5 12.82

จำกตำรำงพบวำ กำรแสวงหำควำมรของนกเรยน พบวำ นกเรยนม

กำรเรยนรดวยตนเองมำกทสด จ ำนวน 16 คน คดเปน รอยละ 41.03

รองลงมำ คอ เรยนรจำก เพอน 10 คน คดเปน รอยละ 25.64 รองลงมำ คอ

เรยนรจำกอนเตอรเนต จ ำนวน 8 คน คดเปน รอยละ 20.51และเรยนรจำก

อำจำรยมนอยทสด จ ำนวน 5 คน คดเปน รอยละ 12.82

ขอวจำรณ

114

1) จำกตำรำงขำงตนพบวำ นกเรยนมควำมคดเหนวำไดเรยนร

กำรท ำโครงงำนดวยตนเองอยในระดบมำกทสด เนองจำก

โครงงำนนนกเรยนสำมำรถน ำกลบไปท ำทบำนไดและ

เนองจำกโรงเรยนหยดเนองจำกเหตกำรณทำงกำรเมอง ท ำให

ตองอยทบำนและเรยนรกำรท ำโครงงำนดวยตนเอง ลองผด

ลองถกในกำรใชค ำสงตำง ๆ โดยศกษำขอมลจำก e-Book ท

อำจำรยผสอนสรำงขนและศกษำจำกแหลงเรยนรอน ๆ ทำง

อนเทอรเนต นอกจำกน กำรเรยนรจำกเพอนทเกงคอมพวเตอร

และใหเพอนแนะน ำกำรใชค ำสงตำง ๆ และทดลองน ำมำใช

ท ำงำนของตนเอง

2) ส ำหรบกำรเรยนรจำกอำจำรยมนอยทสด เพรำะวำอำจำรย

สำมำรถใหนกเรยนมำสอบถำมปญหำตำงๆเกยวกบกำรท ำงำน

ไดนอกเวลำสอน และเนองจำกโครงงำนนนกเรยนสำมำรถน ำ

กลบไปท ำทบำนไดและเนองจำกโรงเรยนหยดเนองจำก

เหตกำรณทำงกำรเมอง

3. เพอศกษำทกษะกำรคดสรำงสรรค จำกโปรแกรม Scratch โดยใช

ทฤษฎคอนสตรคชนนซม (Constructionism)

กลม คำเฉลย

40 คะแนน

กำรแปล

ผล

1 เรองโลกสเหลยม 35 ดมำก

2 เรองเพอนแท 32 ดมำก

115

3 เรองโจรสลดผจญภย 33 ดมำก

4 เรองอำบงสะทำนฟำ 29 ด

5 เรอง Adventure Time 32 ดมำก

6 เรอง Zombie in the bed 28 ด

7 เรอง หมำกบเงำ 28 ด

8 เรอง Cat Town 26 พอใช

9 เรอง เพอนรกตำงภพ 30 ด

10 เรอง ผจญภยในวหำรรำง 28 พอใช

11 เรอง ควำมฝนของหนนอย 28 พอใช

12 เรอง Angry Bird เถอน 28 ด

13 เรอง บำนผสง 26 พอใช

จำกตำรำงพบวำ นกเรยนมระดบคะแนนรวมในระดบด มำกทสด 5

กลม คดเปน รอยละ 38.46 ระดบดมำก 4กลม คดเปน รอยละ 30.77ระดบ

พอใช 4 กลม คดเปน รอยละ 30.77

ขอวจำรณ

1) จำกตำรำงขำงตนพบวำ นกเรยนมทกษะกำรคดสรำงสรรค

จำกโปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม

(Constructionism)นกเรยนแตละกลมมระดบคะแนนรวมใน

ระดบด มำกทสดม 5 กลม คดเปน รอยละ 38.46 เนองจำก

116

กำรสรำงผลงำนชนนจะตองใชเวลำมำกในกำรท ำงำน แต

เนองดวยเวลำทจ ำกด และปจจยหลำย ๆ อยำง เชน โครง

เรองทจะตองแสดงถงควำมนำสนใจและควำมคดรเรม

สรำงสรรคบำง แตยงไมม ควำมแปลกใหมเทำทควร กำร

เลอกรปแบบอกษร ส และขนำด รวมถงกำรวำงแผนในกำร

ท ำงำนยงขำดควำม ประณตในกำรท ำงำน ควำมพรอมใน

กำร น ำเสนอผลงำน ใชรปภำพประกอบยงไมเหมำะสม กบ

เนอเรอง หลำยรปจดวำงรปภำพและปรบขนำดยงไม

เหมำะสมบำงเลกนอย ใชค ำสงในโปรแกรมเลนไดบำง แต

บำงค ำสงยงมปญหำ โดยสวนใหญกโดนหกคะแนนจำกจด

นไป

2) สวนกลมทมระดบคะแนนรวมในระดบดมำก รองลงมำม 4

กลม คดเปน รอยละ 30.77 อำจเปนเพรำะวำกำรเลอกจบ

กลมของนกเรยนซ งเปนแบบตำมควำมสมครใจ กลม

นกเรยนทเกงกจะจบกลมเดยวกน สวนกลมนกเรยนทไมเกง

กจบอยกลมเดยวกน ซงท ำใหสงผลกบคะแนนรวมดวย

117

บทท 5

สรปผลกำรวจยและขอเสนอแนะ

ผลกำรจดกจกรรมกำรเรยนรแบบโครงงำนนทำน จำกโปรแกรม

Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม (Constructionism)ของ

นกเรยนระดบชนประถมศกษำปท 6 โรงเรยนสำธตแหง

มหำวทยำลยเกษตรศำสตร ศนยวจยและพฒนำกำรศกษำเปนกำรวจยเชง

โครงงำนประยกตใชงำน (Application) โดยมสำระส ำคญสรปไดดงน

วตถประสงคของกำรวจย

4. เพ อศกษำระดบควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำนนทำน

คอมพวเตอร จำกโปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชน

นซม (Constructionism) ของนกเรยนระดบชนประถมศกษำปท

6

5. เพอศกษำทกษะกำรแสวงหำควำมรดวยตนเอง จำกโปรแกรม

Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม

(Constructionism)ของนกเรยนระดบชนประถมศกษำปท 6

118

6. เพอศกษำทกษะกำรคดสรำงสรรค จำกโปรแกรม Scratch โดย

ใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม (Constructionism)ของนกเรยน

ระดบชนประถมศกษำปท 6

สมมตฐำนกำรวจย

ผลของกำรทดลองปฏบตจำกกำรจดกจกรรมโครงงำนนทำน

คอมพวเตอร จำกโปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม

(Constructionism) ของนกเรยนระดบชนประถมศกษำปท 6 ชวยสงเสรม

ทกษะกำรแสวงหำควำมรดวยตนเอง และสงเสรมทกษะกำรคดสรำงสรรค

รวมทงเปนแนวทำงส ำหรบผทมสวนเกยวของกบกำรศกษำในกำรน ำ

กจกรรมโครงงำนคอมพวเตอรไปปรบปรงและพฒนำคณภำพของกำร

จดกำรเรยนรใหมประสทธภำพยงขน

ขอบเขตของกำรวจย

3. ประชำกรทใชในกำรวจย เปนนกเรยนระดบชนประถมศกษำปท

6 ภำคเรยนท 2 ปกำรศกษำ 2556 โรงเรยนสำธตแหง

119

มหำวทยำลยเกษตรศำสตร ศนยวจยและพฒนำกำรศกษำ

ทงหมด 7 หองเรยน ซงจดชนเรยนแบบคละควำมสำมำรถ รวม

ทงสน 263 คน

4. กลมตวอยำงทใชในกำรวจย เปนนกเรยนระดบชนประถมศกษำ

ปท 6/7 ภำคเรยนท 2 ปกำรศกษำ 2556 โรงเรยนสำธตแหง

มหำวทยำลยเกษตรศำสตร ศนยวจยและพฒนำกำรศกษำ

จ ำนวน 39 คน

ซงไดมำจำกกำรเลอกกลมตวอยำงแบบเจำะจง (Purposive

Sampling) จำกหองเรยนทโรงเรยนไดมอบหมำยใหผวจยเปน

ผรบผดชอบกำรสอน

ระยะเวลำของกำรวจย

ในกำรวจยครงนใชเวลำในกำรทดลองในภำคเรยนท 2 ปกำรศกษำ

2556 โรงเรยนสำธตเกษตรแหงมหำวทยำลยเกษตรศำสตร ศนยวจยและ

พฒนำกำรศกษำ ใชเวลำในกำรทดลอง 8 สปดำห สปดำหละ 1 คำบ คำบ

ละ 50 นำท รวมทงหมด 8 สปดำห ในชวงเดอนธนวำคม 2556 – มกรำคม

2557

เครองมอทใชในกำรวจย

120

เครองมอทใชในกำรทดลองสอน

แผนกำรจดกำรเรยนรแบบโครงงำนรำยคำบ

เครองมอทใชในกำรเกบรวบรวมขอมลมดงน

1. แบบประเมนควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำน

คอมพวเตอรเปนกลม (ครผสอนประเมนนกเรยน)

2. แบบบนทกอนทนของนกเรยนตอกำรสรำงงำนดวย

โปรแกรม Scratch

3. แบบประเมนโครงงำนนทำนคอมพวเตอรจำกโปรแกรม

Scratch (เพอนประเมนเพอน)

121

กำรเกบรวบรวมขอมล

วธกำรด ำเนนกำรทดลองและเกบขอมลจำกกำรจดกจกรรมกำร

เรยนรแบบโครงงำนนทำน จำกโปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎคอน

สตรคชนนซม (Constructionism) เพอทรำบผลกำรพฒนำทกษะกำร

เรยนรดวยครงนผวจยไดรวบรวบขอมลดวยตนเองโดยมวธกำรด ำเนนงำน

ดงน

9. ผวจยด ำเนนกำรทดลองและเกบรวบรวมขอมลดวยตนเองในภำค

เรยนท 2 ปกำรศกษำ 2556ในวชำเทคโนโลยสำรสนเทศเปน

ระยะเวลำ8สปดำหๆละ 1 ครงๆละ 50 นำทโดยน ำแผนกำรจดกำร

เรยนรโดยวธใชทฤษฎคอนสตรคชนนสซม (Constructionism) ไป

ทดลองกบนกเรยนกลมทดลองจ ำนวนนกเรยน 39คน

10. ชแจงขนตอนและวธด ำเนนกำรใหกลมทดลองเขำใจ

11. ด ำเนนกำรจดแผนจดกำรเรยนรตำมแนวทฤษฎคอนสตรคชนน

สซม (Constructionism)ทง 4 แผน

12. ด ำเนนกจกรรมกำรเรยนรตำมแผนกำรจดกำรเรยนรทก ำหนด

13. ใหนกเรยนแบงกลม ๆ ละ 3 คน รวม 13 กลม น ำนทำนซงเปน

ผลงำนจำกรำยวชำทศนศลป ซงเปนกำรออกแบบนทำนแลวจดท ำ

122

เปนหนงสอท ำมอมำประยกตเปนโครงงำนคอมพวเตอร โดยกำร

เขยน Storyboard ตำมรปแบบทครก ำหนด

14. ระหวำงกำรจดกจกรรมกำรเรยนรในทำยคำบในทกๆคำบ

นกเรยนจะตองเขยนบรรทกเปนอนทนในกำรท ำงำน และรำยงำน

กำรเรยนรของตนเอง ในกำรเรยนร 100% เรยนรดวยตนเอง...%

จำกเพอน…% จำกอำจำรย...% อนๆ...%

15. สปดำหท 8 ของกำรท ำโครงงำน ผวจยใหนกเรยนออกมำ

น ำเสนอผลงำน และมกำรใหนกเรยนประเมนผลงำนของกลมเพอนๆ

16. อำจำรยประเมนนกเรยนโดยใช แบบประเมนควำมสำมำรถใน

กำรท ำโครงงำน

17. เพอนประเมนเพอนโดยใชแบบประเมนโครงงำนนทำน

คอมพวเตอรจำกโปรแกรม Scratch

18. ในทำยคำบของกำรน ำเสนอผลงำนอำจำรยใหนกเรยนเขยน

แบบบนทกอนทนองนกเรยนตอกำรสรำงงำนดวยโปรแกรม Scratch

และในสวนขอ 6 ของอนทนซงสอบถำมเกยวกบกำรแสวงหำควำมร

ของนกเรยนในกำรสรำงโครงงำนนทำนคอมพวเตอร

กำรวเครำะหขอมล

123

1. แบบประเมนควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำนคอมพวเตอร

วเครำะหขอมลโดยใชผลรวมระดบคะแนนตำมหวขอประเมน 4

หวขอ และแบงเกณฑกำรประเมนออกเปน 4 ระดบ คอ ดมำก ด

พอใช และปรบปรง

2. แบบบนทกอนทนของนกเรยนตอกำรสรำงโครงงำนดวย

โปรแกรม Scratch วเครำะหขอมลโดย กำรวเครำะหเนอหำท

ปรำกฏในอนทนโดยกำรแจกแจงควำมถ และในสวนขอ 6 ของ

อนทนซงสอบถำมเกยวกบกำรแสวงหำควำมรของนกเรยนใน

กำรสรำงโครงงำนนทำนคอมพวเตอร ใชกำรค ำนวณแบบรอย

ละ

3. แบบประเมนโครงงำนนทำนคอมพวเตอรจำกโปรแกรม

Scratch ว เครำะหขอมลโดย ผลรวมกำรใหคะแนนของ

นกเรยนแตละคน แยกตำมกลมทประเมน และหำคำเฉลย

ผลรวม ระดบกำรประเมน ของแตละกลม และแบงเกณฑกำร

ประเมนออกเปน 4 ระดบ คอ ดมำก ด พอใช และปรบปรง

สรปผลกำรวจย

124

ผลกำรจดกจกรรมกำรเรยนรแบบโครงงำนนทำนจำกโปรแกรม

Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนซมของนกเรยนระดบชน

ประถมศกษำปท 6 โรงเรยนสำธตแหงมหำวทยำลยเกษตรศำสตร ศนยวจย

และพฒนำกำรศกษำ ทไดจำกกำรวเครำะหขอมลพอสรปไดดงน

4. ผลกำรศกษำระดบควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำนนทำน

คอมพวเตอร จำกโปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนน

ซม (Constructionism) พบวำ นกเรยนมระดบคะแนนรวมในระดบด

มำก 7 กลม คดเปน รอยละ 53.85 ระดบด 4 กลม คดเปน รอยละ

30.77 ระดบพอใช 2 กลม คดเปน รอยละ 15.38

5. ผลกำรศกษำทกษะกำรแสวงหำควำมรดวยตนเอง จำกโปรแกรม

Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม (Constructionism) พบวำ

1)สงทนกเรยนไดเรยนรจำกกำรท ำผลงำนในครงน มควำมถมำก

ทสดคอ กำรไดท ำควำมเขำใจ เรยนรค ำสงตำงๆจำกโปรแกรม

Scratch ดวยตนเองมควำมถ 23 2)นกเรยนเกดปญหำอะไรจำกกำร

ท ำงำนในครงน มควำมถมำกทสดคอ ท ำไมเสรจตำมเวลำทก ำหนดม

ควำมถ 10 3)นกเรยนแกปญหำทเกดขนในกำรท ำงำนครงนได

อยำงไร มควำมถมำกทสดคอ ศกษำดวยตนเองมควำมถ 10 4)

นกเรยนรสกอยำงไรเมอสำมำรถแกปญหำไดส ำเรจ มควำมถมำก

ทสดคอ ดใจมควำมถ 26 5)ควำมรสกทเกดขน เมอไดสรำงผลงำน

ชนน มควำมถมำกทสดคอ ดใจทสำมำรถท ำผลงำนออกมำส ำเรจได

ดวยตนเอง มควำมถ 18 6)กำรแสวงหำควำมรของนกเรยน พบวำ

นกเรยนมกำรเรยนรดวยตนเองมำกทสด จ ำนวน 16 คน คดเปน รอย

ละ 41.03

125

6. ผลกำรศกษำทกษะกำรคดสรำงสรรค จำกโปรแกรม Scratch โดย

ใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม (Constructionism)พบวำ นกเรยนม

ระดบคะแนนรวมในระดบด มำกทสด 5 กลม คดเปน รอยละ 38.46

ระดบดมำก 4กลม คดเปน รอยละ 30.77ระดบพอใช 4 กลม คดเปน

รอยละ 30.77

ขอเสนอแนะ

จำกผลกำรวจยเรองผลกำรจดกจกรรมกำรเรยนรแบบโครงงำน

นทำน จำกโปรแกรม Scratch โดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนซม

(Constructionism)ของนกเรยนระดบชนประถมศกษำปท 6 โรงเรยน

สำธตแหงมหำวทยำลยเกษตรศำสตร ศนยวจยและพฒนำกำรศกษำท ำให

ผวจยมขอเสนอแนะเพอเปนแนวทำงส ำหรบกำรคนควำหรอกำรศกษำ

งำนวจยทเกยวของกบประเดนทผวจยไดศกษำดงน

1. ผลจำกกำรใชแผนกำรจดกำรเรยนตำมแนวทฤษฎคอนสตรคชนน

สซม (Constructionism)สำมำรถพฒนำผเรยนใหเกดกำรเรยนร

ดวยตนเองไดเปนอยำงดแตเพอใหเกดประสทธภำพในกำรจดกำร

เรยนกำรสอนผสอนควรศกษำและท ำควำมเขำใจแผนกำรจดกำร

เรยนตำมแนวทฤษฎคอนสตรคชนนสซม (Constructionism)ให

เขำใจอยำงถองแท

2. จำกผลกำรใชทฤษฎคอนสตรคชนนสซม (Constructionism)ชวย

สงเสรมควำมสำมำรถในกำรพฒนำทกษะกำรเรยนรอยำงสรำงสรรค

126

ผำนโปรแกรม Scratch ของนกเรยนใหสงขนเพรำะนกเรยน

สำมำรถสรำงผลงำนไดตำมท ตองกำรสำมำรถแลกเปล ยน

ประสบกำรณจำกกำรฟง เพ อนน ำ เสนองำนท ำให เกดควำม

หลำกหลำยของทกษะและรปแบบในกำรเรยนรเพอใหกำรน ำไปใช

เกดผลเปนอยำงดผสอนควรใชทกษะในกำรตงค ำถำมเพอกระตน

นกเรยนใหแสดงควำมคดเหนพรอมกนนนผสอนตองใหขอมลทเปน

ประโยชนแกนกเรยนตำมโอกำสทเหมำะสมเปดโอกำสใหนกเรยนได

ท ำผลงำนตำมทตนเองเลอกสรำงบรรยำกำศและสภำพแวดลอมกำร

เรยนรและเปดโอกำสใหนกเรยนไดสนทนำแลกเปลยนควำมคดเหน

ซงกนและกน

3. ผสอนควรเปดโอกำสใหนกเรยนเกดควำมรสกสนใจสนกกบกำร

ท ำงำนและกำรเลอกหวขอเพอจดท ำผลงำนเพรำะจะท ำใหนกเรยน

เตมใจมสวนรวมในกำรท ำงำนและมควำมสขจำกกำรท ำผลงำนให

ส ำเรจเนองจำกกำรเรยนรจะเกดขนไดดเมอนกเรยนมสวนรวมใน

กำรสรำงชนงำนทมควำมหมำยกบตวของนกเรยน

4. ผสอนควรเปดโอกำสใหกบนกเรยนในเรองทกษะและรปแบบในกำร

เรยนรโดยกำรจดใหมกำรน ำเสนอชนงำนทนกเรยนจดท ำเพอ

ชวยเหลอในดำนทกษะกำรเรยนรของผเรยนทแตกตำงกนเปนกำร

ชวยใหนกเรยนทมประสบกำรณในกำรเรยนรนอยกวำสำมำรถ

เรยนรจำกนกเรยนทรมำกกวำ

5. กำรพฒนำทกษะกำรเรยนรใหเกดประโยชนเพมขนควรใหผเรยนได

เขยนอนทนเพอบนทกกำรเรยนรทนกเรยนจดทำขนโดยใหนกเรยน

บนทกสงทเรยนรจำกกำรท ำผลงำนปญหำทเกดขนควำมกำวหนำใน

กำรท ำงำนดวยอกทำงหนงเพรำะจะเปนสวนเสรมทท ำใหผเรยน

127

คนพบถงหนทำงทสำมำรถสรำงสรรคผลงำนใหส ำเรจตำม

วตถประสงคของนกเรยนเองไดเนองจำกอนทนจะบนทกถงควำมรสก

รวมทงปญหำอปสรรคทเกดขนในระหวำงกำรสรำงชนงำนกำร

ท ำงำนรวมกบผอนเพอหำทำงปรบปรงหรอแกไขเปนกำรสรำงให

นกเรยนมทกษะในกำรแสวงหำควำมรดวยตนเองคดแกปญหำดวย

ตนเองซงเปนแนวทำงในกำรเรยนรในเรองอนๆตอไปไดพรอมกน

นนขอมลทเกดขนกเปนประโยชนตอผสอนดวยเชนกนเพอน ำมำ

ปรบปรงทบทวนหรอจดกำรเรยนรใหมควำมเหมำะสมกบกำรเรยนร

ตำมแนวทฤษฎคอนสตรคชนนสซม (Constructionism)ตอไปซง

จำกกำรใหนกเรยนเขยนอนทนพบวำนกเรยนมวธกำรแกปญหำท

เกดขนระหวำงกำรสรำงชนงำน ซงมทกษะกำรแสวงหำควำมรคอ

แสวงหำควำมรดวยตนเอง รอยละ 41.03 เรยนรจำกเพอนรอยละ

25.64 เรยนรจำกอนเตอรเนต 20.51และเรยนรจำกอำจำรย รอยละ

12.82 แสดงใหเหนวำนกเรยนมทกษะในกำรแสวงหำควำมรดวย

ตนเองคดแกปญหำดวยตนเองซงเปนแนวทำงในกำรเรยนรตอไป

128

เอกสำรและสงอำงอง

เบญจำวรรณ พทธำ. 2543. “กำรใชโปรแกรมไมโครเวลดเปนเครองมอ

กำรเรยนรวทยำศำสตรในลกษณะผเรยนเปนศนยกลำง ของนกเรยน

ชนมธยมศกษำปท 1” . วทยำนพนธศลปศำสตรมหำบณฑต สำขำ

ก ำ ร ส อ น ว ท ย ำ ศ ำ ส ต ร ภ ำ ค ว ช ำ ก ำ ร ศ ก ษ ำ ,

มหำวทยำลยเกษตรศำสตร.

รษฎำคำโชตรส. 2544. กำรใชทฤษฎกำรสรำงองคควำมรโดยโปรแกรม

ไมโครเวลดของนกเรยนชนมธยมศกษำปท 2. เชยงใหม: คณะ

ศกษำศำสตรมหำวทยำลยเชยงใหม.

รจรตนรงหวไผ. 2549. “กำรศกษำควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำน

คณตศำสตรทกษะกำรแสวงหำควำมรดวยตนเองและเจตคตตอวชำ

คณตศำสตรของนกเรยนชนมธยมศกษำปท 2 จำกกำรจดกจกรรม

โครงงำนคณตศำสตร” . ปรญญำกำรศกษำมหำบณฑตสำขำวชำ

กำรวจยและสถตทำงกำรศกษำ, มหำวทยำลยศรนครนทรวโรฒ.

นงนชนชระปอม.2554. “กำรพฒนำทกษะกำรเรยนรอยำงสรำงสรรคผำน

สอคอมพวเตอรโดยใชทฤษฎคอนสตรคชนนสซมของนกเรยน

ระดบชนประถมศกษำปท 6 โรงเรยนสำธตแหง

มหำวทยำลยเกษตรศำสตรศนยวจยและพฒนำกำรศกษำ ” .

วทยำนพนธศกษำศำสตรมหำบณฑต สำขำธรกจศกษำ ภำควชำ

อำชวศกษำ , มหำวทยำลยเกษตรศำสตร

129

กระทรวงศกษำธกำร. 2545. พระรำชบญญตกำรศกษำแหงชำตพ.ศ. 2542

และทแกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พ.ศ. 2545. กรงเทพมหำนคร:

องคกำรรบสงสนคำและพสดภณฑ.

นรจนนครศร. 2551. ผลของมลตมเดยตำมแนวคอนสตรคตวสตท

สอดคลองกบกำรท ำงำนของสมองเรองหนำทของอปกรณพนฐำน

ทำงเทคโนโลยสำรสนเทศของนกเรยนชนประถมศกษำปท 4.

วทยำนพนธศกษำศำสตรมหำบณฑตสำขำเทคโนโลยกำรศกษำ,

มหำวทยำลยขอนแกน.

วชยวงษใหญ. 2523. กำรพฒนำควำมคดสรำงสรรค. กรงเทพมหำนคร:

โรงพมพรงเรองธรรม.

สพนดษฐสกล. 2544. “กำรวจยในชนเรยน: ผลของกำรเรยนโดยวธกำร

เรยนรรวมกนในแนวคอนสตรคชนนซมของนกเรยนชนมธยมศกษำป

ท 6.” กำรประชมทำงวชำกำรครงท 39,5-7 กมภำพนธ 2544.

กรงเทพมหำนคร: มหำวทยำลยเกษตรศำสตร.

ชนำธปพรกล. (2544, ตลำคม). กำรจดกำรเรยนรแบบผเรยนเปน

ศนยกลำง. วำรสำรวชำกำร.4(10) : 15–18.

130

ชยรตนสล ำนำจ. (2547). ผลของกำรจดกจกรรมโครงงำนคณตศำสตรทม

ตอทกษะ/กระบวนกำรทำงคณตศำสตรและควำมสำมำรถในกำรท ำ

โครงงำนคณตศำสตรของนกเรยนชนมธยมศกษำปท 3. ปรญญำ

นพนธกศ.ม. (กำรมธยมศกษำ). กรงเทพฯ: บณฑตวทยำลย

มหำวทยำลยศรนครนทรวโรฒ.

ธระชยปรณโชต. (2531). กำรสอนกจกรรมโครงงำนคมอส ำหรบคร.

กรงเทพฯ: โรงพมพจฬำลงกรณมหำวทยำลย.

วจำรณพำนช. (2552). “กำรศกษำไทย๒๕๕๒ - ๒๕๕๓บนเสนทำงแหงอำ

จำรยบชำ‘ครเพอศษย’” . จดพมพโดยศนยจตตปญญำศกษำ

มหำวทยำลยมหดล

นวลจตตเชำวกรตพงศ. กำรจดกำรเรยนรทเนนผเรยนเปนสำคญ.

กรงเทพฯ : สำนกงำนปฏรปกำรศกษำ, 2545.

พมพนธเดชะคปต. (2542). แนวคดและแนวทำงกำรจดกำรเรยนกำรสอน

ทยดผเรยนเปนศนยกลำง, ม.ป.ท.

วฒนำพรระงบทกข. (2542). กำรจดกำรเรยนกำรสอนทเนนผเรยนเปน

ศนยกลำง. กรงเทพฯ : เลฟแอนดลพเพลส.

131

วนเพญจนทรเจรญ. (2542). กำรเรยนกำรสอนปจจบน. สกลนคร :

สถำบนรำชภฏสกลนคร.

132

ภำคผนวก ก

รำยนำมอำจำรยพเลยงและอำจำรยนเทศทปรกษำวจย

133

รำยนำมอำจำรยพเลยงและอำจำรยนเทศทปรกษำวจย

1. อำจำรยนเทศก

ผศ. ดร.นงลกษณ มโนวลยเลำ

2. อำจำรยพเลยง

อำจำรยคมกรช แมนย ำ

134

135

ภำคผนวก ข

แผนกจกรรมกำรเรยนร

136

137

138

139

แผนกำรจดกำรเรยนรท 2

กลมสำระกำรเรยนร กำรงำนอำชพและเทคโนโลย รำยวชำ

เทคโนโลยสำรสนเทศชน ประถมศกษำปท6

ภำคกำรเรยน 2ปกำรศกษำ2556หนวยท 3โปรแกรม Scratch

เวลำ 1 คำบ (50นำท)เรองท 2เรมตนกบ

โปรแกรม Scratch “กำรตนพดได”

มำตรฐำนกำรเรยนร

ง 3.1 เขำใจ เหนคณคำ และใชกระบวนกำรเทคโนโลยสำรสนเทศในกำร

สบคนขอมล กำรเรยนร กำรสอสำร กำรแกปญหำ กำรท ำงำน และอำชพอยำงม

ประสทธภำพ ประสทธผลและมคณธรรม

ตวชวด

ง 3.1 ป.6/1บอกหลกกำรเบองตนของกำรแกปญหำ

ง 3.1 ป.6/3 เกบรกษำขอมลทเปนประโยชนในรปแบบตำงๆ

ง 3.1 ป.6/4 น ำเสนอขอมลในรปแบบทเหมำะสมโดยเลอกใชซอฟตแวร

ประยกต

ง 3.1 ป.6/5ใชคอมพวเตอรชวยสรำงชนงำนจำกจนตนำกำรหรอท ำงำนทท ำ

ในชวตประจ ำวนอยำงมจตส ำนกและควำมรบผดชอบ

สำระส ำคญ

กำรโปรแกรมหมำยถงกำรสรำงชดค ำสงหรอโปรแกรมทสงใหคอมพวเตอร

ท ำงำน Scratch เปนภำษำคอมพวเตอรส ำหรบสรำงผลงำนตำงๆเชนกำรท ำ

แอนเมชนกำรจ ำลองทำงวทยำศำสตรเกมดนตรศลปะกำรสรำงสอแบบมปฏสมพนธ

โดยมวธกำรโปรแกรมทไมตองมกำรพมพค ำสงทยงยำกซบซอนเหมำะกบกำรสอน

หลกกำรโปรแกรมทสงเสรมควำมคดรเรมสรำงสรรคและกำรคดอยำงมระบบ

140

ชนงำนในโปรแกรม Scratch เรยกวำโปรเจกตซงประกอบดวยโครงสรำงท

ส ำคญอย 3 สวนไดแก

เวท (Stage) ตวละคร (Sprite) และสครปต (Script) โดยแตละสวนมควำมสมพนธกน

และท ำงำนรวมกน

กำรสรำงโปรเจกตเกดจำกกำรเขยนสครปต (ชดค ำสง) ซงโปรแกรม Scratch

ใชกำรวำงบลอกเรยงตอ

กนแทนกำรเขยนค ำสงในโปรแกรมภำษำทวไปเพอสงใหตวละครท ำงำนณต ำแหนง

ตำงๆบนเวทค ำสง

พนฐำนเบองตนเพอสงงำนใหตวละครเคลอนทเปลยนแปลงทำทำงหรอกำรควบคม

กำรท ำงำนของตวละคร

จะใชกลมบลอกกำรเคลอนท (Motion), รปรำง (Looks) และ กำรควบคลม (Control) กำรสงงำนแบบวนซ ำเปนกำรสงใหตวละครท ำงำนเหมอนเดมหลำยครงทำให

กำรเขยนสครปตสนลง

แตท ำงำนเหมอนเดมโดยกำรใชค ำสงท ำซ ำ (repeat)และวนซ ำตลอด (forever)ซงอย

ในกลมบลอกควบคลม (Control)

141

สำระกำรเรยนร

1. สวนประกอบของโปรแกรม Scratch

2. กำรเขยนสครปตใหตวละครโตตอบกนได

3. เพมตวละครใหม และกำรแกไขตวละคร

4. กำรเปลยนพนหลง

จดประสงคกำรเรยนร

ควำมร

1. บอกสวนประกอบของโปรแกรม Scratch

ทกษะ / กระบวนกำร

1. เพมและสรำงตวละครใหมดวย Paint Editor

2. ลบตวละครและพนหลง

3. เขยนสครปตใหตวละครคยโตตอบกนไดดวยบลอกรปรำง (Looks)

4. บนทกโปรเจกต

คณลกษณะอนพงประสงค

1. มควำมคดแปลกใหมคดยดหยนและคดละเอยดลออ (3.1)

2. ตงใจเพยรพยำยำมในกำรเรยนและเขำรวมกจกรรม (4.1)

3. ควำมมน ำใจชวยเหลอผอน(9.1)

4. ควำมรบผดชอบตองำนทไดรบมอบหมำย (11)

กระบวนจดกำรเรยนร

กจกรรมกำรสอน ฝกทกษะกำรคดแบบ

1. ขนน ำเขำสบทเรยน

1. นกเรยนเขำหองเรยนดวยควำมเรยบรอย ตวแทน

นกเรยนแจกสมด และเปดเครองคอมฯ

2. ผสอนกลำวทกทำยนกเรยน

1.ทกษะกำรคดแบบ

สงเกต

142

3. ผสอนกลำวถงอนทนทผเรยนไดเขยนในคำบท

แลว โดยวธกำรสมเลขท ถำมค ำถำมขอท3 วำ ฉน

สงสยวำ....และผสอนกตอบค ำถำมสงสยของ

ผเรยน

4. ผสอนใชกจกรรม “Align The Stars” ในกำรทบทวน

เนอหำบทเรยนในสปดำหทแลวซงวธกำรเลนจะ

เปนเหมอนเกมส Bingo แถวท1 สแดง แถวท2 สสม

แถวท3 สเหลอง แถวท4 สเขยว

5. โดยสมผเรยนแตละแถว 4 แถว ฟงค ำถำมจำก

ผสอน และใหตวแทนผเรยนแตละแถวตอบ โดย

เขยนค ำตอบลงในกระดำษทเตรยมให

6. เมอผสอนนบ 1 2 3.. ผเรยนจะตองยกค ำตอบขน

หำกผเรยนแถวไหนยกชำจะถอวำสละสทธตอบ

7. ผเรยนแถวไหนสำมำรถตอบค ำถำมถกจะมสทธ

เลอกต ำแหนงดำวได กำรทจะชนะจะตองม 1 แถว

ท bingo กอน โดยกำร Bingo จะมดำวเรยง 4 ดวง

จะเปนแนวนอน แนวตง หรอแนวทแยง กได

8. ผสอนมภำพหนำตำกบโปรแกรม Scratch มำใหด

คกบกำรตอบค ำถำม ดงภำพ

2.ทกษะกำรคดแบบ

จดจ ำ

3.ทกษะกำรคด

สรำงสรรค

143

9. โดยมค ำถำม ดงน 1) หมำยเลข…1… มทใช

เปลยนภำษำของโปรแกรม Scratch ได

2) กำรเขยนสครปตใหตวละครตองวำงบลอก

หมำยเลข……5……...

3) เมอคลก กำรแสดงผลจะปรำกฏท

หมำยเลข……7…….

4) หมำยเลข…3……ประกอบดวยกลมบลอกตำงๆ

ทใชในกำรเขยนสครปต

5) ถำคลกทกลมบลอก Looks จะแสดงบลอกใน

กลมทหมำยเลข…4……..

6) หมำยเลข……6…………เปนพนทแสดง

รำยกำรตวละครและเวท

7) หมำยเลข……2…………แสดงขอมลของตว

ละครทเลอก

10. หำแถวทชนะ เพอมอบรำงวล

2. ขนสอน

1. ผสอนถำมถงผลงำนคำบทแลว ตวละครเคลอทได

2. ผสอนชแจงงำนวำผเรยนจะตองท ำชนงำนชนท2

ในหวขอคอ "กำรตนพดได"

3. ผสอนกลำวถงสงทนกเรยนจะตองท ำในคำบนโดย

ผสอนเปดตวอยำงผลงำนของเพอนตำงหองให

ผเรยนด

4. ผสอนก ำหนด ใหนกเรยนเลอกภำพพนหลงเอง คน

1.ทกษะควำมคด

สรำงสรรคผลงำน

2.ทกษะกำรคด

คลองแคลว

3.ทกษะกำรคดแบบ

ละเอยดลออ

4.ทกษะกำรคดแบบ

จดจ ำ

5.ทกษะกำรคดห

144

ละ1รป ทมใหจำกแฟมของโปรแกรม Scratch

5. เลอกตวละคร อะไรกได 2 ตวละคร ทมใหจำกแฟม

ของโปรแกรม Scratchเพอยนสนทนำกน มขอแม

วำตวละครทงสองตวตองหนหนำเขำหำกน ตว

ละครแตละตวพดอยำงนอย ตวละ 5 ประโยค และ

อยำใหตวละครพดออกมำพรอมกน

6. ผสอนแนะแนวทำงเรองกำรใชค ำสงบลอกทใชคอ

บลอกควบคม (Control) และบลอกรปรำง (Looks)

ยดหยน

4. ขนปฏบต

1. เมอผเรยนเขำโปรแกรมเปนครงแรกผสอนควบคลม

ใหผเรยนบนทกเปน…กอนเปนอนดบแรกโดย

นกเรยนเซฟงำนท D:/ป.6/roomตนเอง ตงชอไฟล

งำนวำ talkหองเลขท

2. ผเรยนเรมลงมอปฏบตงำนของตนเอง

3. ผเรยนเรยนรจำกกำรลองผดลองถกกอนดวยตนเอง

กอน จำกนนหำกไมเขำใจใหสบคนจำกinternet

หรอใหถำมเพอน หำกท ำไมไดจรงสำมำรถถำม

ผสอนได

4. ใหเวลำผเรยนในกำรสรำงกำรตนพดได และพน

หลงสลบไปมำ ประมำณ20 นำท

5. ใหผเรยนสงงำนผำน Edmodo ชอ Assignment

วำ "กำรตนพดได"

6. หำกผเรยนคนไหนท ำยงไมเสรจ หรอกลบไปท ำตอ

เพมเตมสำมำรถกลบไปสงทบำนไดจนถงวนอำทตย

1.ทกษะกำรคด

หลำกหลำย

2.ทกษะกำรคด

ประยกตใชควำมร

3.ทกษะกำรคดโดยกำร

สรำงสรรคผลงำน

4.ทกษะกำรสงเกต

5.ทกษะกำรคด

คลองแคลว

6.ทกษะกำรคดแบบ

ละเอยดลออ

4. ขนสรปและประเมนผล

1. ผสอนและผเรยนชวยกนสรปควำมรทไดเรยนไป

ทงหมด

2. ผเรยนเขยนสรปอนทนโดยค ำถำมดงน

1.ทกษะกำรคดแบบกำร

สรปควำม

2.ทกษะกำรคดห

145

ฉนเรยนรวำ…

ฉนคนพบวำ...

ฉนสงสยวำ...

ยดหยน

สอและแหลงกำรเรยนร

1. โปรแกรม Scratch

2. คอมพวเตอรและอปกรณเชอมตอคอมพวเตอรและอนเทอรเนต

3. หองปฏบตกำรคอมพวเตอรอำคำร 6 หอง A , อำคำร 2 หอง C

4. สมดอนทน

5. www.edmodo.com

6. โปรแกรม PowerPoint

เครองมอวดและประเมนผล

เครองมอ

1. ตรวจชนงำน/ผลงำน

2. สงเกตกำรรวมกจกรรมในกำรระดมควำมคดของผเรยน

3. สงเกตกำรท ำงำนและกำรท ำกจกรรมรวมกนในชนเรยน

4. สงเกตทกษะดำนควำมคดสรำงสรรค

เครองมอประเมนผล

1. แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

2. แบบประเมนผลงำน

3. แบบสงเกตควำมคดสรำงสรรค

146

147

แผนกำรจดกำรเรยนรท 3

กลมสำระกำรเรยนร กำรงำนอำชพและเทคโนโลย รำยวชำ

เทคโนโลยสำรสนเทศชน ประถมศกษำปท6

ภำคกำรเรยน 2ปกำรศกษำ2556หนวยท 3โปรแกรม Scratch

เวลำ 1 คำบ (50นำท)เรองท 3เรมตนกบ

โปรแกรม Scratch “แนะน ำอำเซยน”

มำตรฐำนกำรเรยนร

ง 3.1 เขำใจ เหนคณคำ และใชกระบวนกำรเทคโนโลยสำรสนเทศในกำร

สบคนขอมล กำรเรยนร กำรสอสำร กำรแกปญหำ กำรท ำงำน และอำชพอยำงม

ประสทธภำพ ประสทธผลและมคณธรรม

ตวชวด

ง 3.1 ป.6/1บอกหลกกำรเบองตนของกำรแกปญหำ

ง 3.1 ป.6/3 เกบรกษำขอมลทเปนประโยชนในรปแบบตำงๆ

ง 3.1 ป.6/4 น ำเสนอขอมลในรปแบบทเหมำะสมโดยเลอกใชซอฟตแวร

ประยกต

ง 3.1 ป.6/5ใชคอมพวเตอรชวยสรำงชนงำนจำกจนตนำกำรหรอท ำงำนทท ำ

ในชวตประจ ำวนอยำงมจตส ำนกและควำมรบผดชอบ

สำระส ำคญ

กำรสรำงโปรเจกตในโปรแกรม Scratch สำมำรถสรำงตวละครไดหลำยตวซง

ตวละครแตละตวจะม

ชดตวละครอยำงนอยหนงชดและสำมำรถเพมเตมไดกำรท ำใหตวละครเคลอนไหวจะ

ใชวธเปลยนสลบชดตว

ละครไปมำอยำงรวดเรวพรอมกบสงใหตวละครเคลอนทในลกษณะใดลกษณะหนง

โดยมกำรเขยนสครปตจำก

148

กลมบลอกดงตอไปนกลมบลอกเคลอนท(Motion),รปรำง (Looks) และ กำรควบคลม

(Control)

ตวละครในโปรเจกตมไดหลำยตวโดยตวละครแตละตวจะมสครปตกำรท ำงำน

ทเปนของตนเองกำร

เพมตวละครอำจท ำไดทงกำรน ำเขำจำกไฟลตวละครทมอยแลวหรอวำดขนใหมเอง

นอกจำกนยงสำมำรถสงออกตวละครทมอยในโปรเจกตออกไปเปนไฟลเพอกำร

น ำไปใชงำนตอไปไดดวย

เวทจะมไดเพยงหนงเวทแตสำมำรถเปลยนภำพพนหลงของเวทไดหลำยภำพ

กำรเปลยนชดตวละคร

รวมไปถงกำรเปลยนภำพพนหลงนสำมำรถเขยนสครปตใหตวละครหรอพนหลงแยก

สวนกนเพอสงงำนใหเกด

เหตกำรณทตำงกนแตแสดงผลกำรท ำงำนไปพรอมๆกน

ในเรองนมกำรเพมค ำสงเขำไปคอ กลมบลอกรปรำง (Looks) ไดแก ซอน

(hide), แสดง (show) และไดน ำมำ บรณำกำรกบเรองของอำเซยน เพอใหผเรยน

ไดรจกกบประเทศอำเซยนเพมขน และเพอใหตนตวกบกำรเขำสประชำคมประเทศ

อำเซยน

สำระกำรเรยนร

5. สวนประกอบของโปรแกรม Scratch

6. กำรก ำหนดคำในบลอกของโปรแกรม Scratch

7. กำรเขยนสครปตใหตวละครพดได

8. กำรเขยนสครปตโดยใชชดค ำสงกลมบลอกรปรำง (Looks) ไดแก ซอน

(hide), แสดง (show)

9. กำรเขยนสครปตโดยใชชดค ำสงกลมบลอกควบคลม (Control) ไดแก กำร

สงกระจำย (broadcast), เมอไดรบ (When I receive)

10. เพมตวละครและภำพพนหลงใหมโดยน ำรปภำพจำกอนเตอร และกำร

แกไขตวละครและภำพพนหลง

จดประสงคกำรเรยนร

149

ควำมร

2. บอกสวนประกอบของโปรแกรม Scratch

ทกษะ / กระบวนกำร

5. ใชงำนโปรแกรมเบองตนและกำรก ำหนดคำในบลอกของโปรแกรม Scratch

6. เขยนสครปตใหตวละครพดไดดวยกลมบลอกรปรำง(Looks)คอ พด สวสด เปน

เวลำ 2 วนำท (say Hello! For 2 secs), พด สวสด (say Hello!)

7. เขยนสครปตใหตวละครไดดวยกลมบลอกรปรำง(Looks) เพอใหตวละคร

สำมำรถ ซอน (hide) หรอแสดง (Show)

8. เขยนสครปตใหตวละครไดดวยกลมบลอกควบคลม (Control) ไดแก กำรสง

กระจำย (broadcast), เมอไดรบ (When I receive)

9. สำมำรถ เพม สรำง แกไข ตวละครใหมดวย Paint Editorและโดยกำรน ำภำพ

จำกอนเตอรเนตเขำมำ

10. สำมำรถ เพม สรำง แกไข ภำพพนหลงใหม Paint Editorและโดยกำรน ำภำพ

จำกอนเตอรเนตเขำมำ

11. บนทกโปรเจกต

คณลกษณะอนพงประสงค

5. มควำมคดแปลกใหมคดยดหยนและคดละเอยดลออ (3.1)

6. ตงใจเพยรพยำยำมในกำรเรยนและเขำรวมกจกรรม (4.1)

7. ควำมมน ำใจชวยเหลอผอน(9.1)

8. ควำมรบผดชอบตองำนทไดรบมอบหมำย (11)

กระบวนจดกำรเรยนร

กจกรรมกำรสอน ฝกทกษะกำรคดแบบ

1. ขนน ำเขำสบทเรยน

150

11. ผเรยนเขำหองเรยนดวยควำมเรยบรอย ตวแทน

ผเรยนแจกสมด และเปดเครองคอมฯ

12. ผสอนกลำวทกทำยผเรยน

13. ผสอนกลำวถงอนทนทผเรยนไดเขยนในคำบท

แลว โดยวธกำรสมเลขท ถำมค ำถำมขอท2 วำ ฉน

คนพบอะไร...และผสอนกบผเรยนพดคยโตตอบ

กน

14. ผสอนเรมเกรนถำมผเรยนวำเมอคำบทแลวไดท ำ

อะไรในโปรแกรม Scratch (เรยนตอบ)

15. กอนทผสอนจะเรมสอน ผสอนทบทวนบทเรยนท

ผำนมำเมอคำบทแลว โดยใชกจกรรม "ทบทวนน

ส ำคญไฉน" โดยมค ำถำมทงหมด 20 ค ำถำม เลอก

มำแถวละ 2 ค ำถำม ถำตอบถกจะไดคะแนนตำมท

เลอก แตถำตอบผดจะไมไดคะแนนนนไป

16. ผสอนรวมคะแนนแตละแถว ประกำศแถวทชนะ

ทกษะกำรคดแบบจดจ ำ

ทกษะกำรคดวเครำะห

ทกษะกำรคดแกปญหำ

2. ขนสอน

1. ผสอนเรมเขำสเนอหำ เมอคำบทแลวในชนงำนท3

ท ำใหตวละครเคลอนไหวได และในคำบนชนงำนท

4เรำจะบรณำกำรอำเซยนเขำกบโปรแกรม

Scratch

2. ผสอนพดถงชนงำนทจะใหผเรยนท ำในคำบนคอ

ชอวำ “แนะน ำอำเซยน”(เปดสไลดหนำ2)

3. ผสอนชแจงงำนวำ งำนชนนใหเวลำท ำ 2 สปดำห

คอ คำบน และคำบหนำ แตงำนวนนกตองสง

เหมอนกน

ทกษะควำมคด

สรำงสรรคผลงำน

ทกษะกำรคดคลองแคลว

ทกษะกำรคดแบบ

ละเอยดลออ

ทกษะกำรคดแบบจดจ ำ

ทกษะกำรคดยดหยน

ทกษะกำรคด

151

4. ผสอนพดถงกำรน ำเขำรปภำพวำนอกจำกจะน ำ

รปภำพจำกแฟมทโปรแกรม Scratch มใหแลว เรำ

ยงสำมำรถน ำรปภำพจำกอนเตอรเนตเขำมำไดดวย

5. ผสอนใหผเรยนนกประเทศอำเซยนทตนเองจะ

แนะน ำมำคนละ 1 ประเทศไวในใจ ผสอนได

ก ำหนดหวขอไวให คอ 1.ตองมตวละครแนะน ำ

ประเทศอำเซยน, 2.ธงชำตประเทศ,3.แผนท

ประเทศ,4.ดอกไมประจ ำชำต,5.เครองแตงกำย

ประจ ำชำต (เปดสไลดหนำ3)และผสอนรวบรวม

รปภำพแตละประเทศไวแลว ผเรยนสำมำรถคนหำ

รปภำพจำกkrukomgrit.weebly.com/asean

6. ผสอนใหผเรยนหำภำพพนหลงตำมอธยำศยจำก

อนเตอรเนต แตภำพนนจะตองมควำมสมพนธกบ

ประเทศทตนเองเลอกมำ

7. เมอผเรยนตองกำรภำพไหน ใหเซฟรปภำพไวใน

Folder ของตนเองเพอควำมเปนระเบยบและสะดวก

ตอกำรคนหำ

8. ผสอนเปดตวอยำงผลงำนใหผเรยนไดเหนภำพมำก

ขน(เปดสไลดหนำ4) (asean04)

9. ผสอนแนะน ำกลมค ำสงใหมคอ กลมบลอกรปรำง

(Looks) ไดแก ซอน (hide) คอ กำรซอนตวละคร

หรอรปภำพ, แสดง (Show) คอกำรแสดงใหตว

ละคร หรอรปภำพออกมำกลมบลอกควบคม

(Control) กำรสงกระจำยคอ มกำรท ำงำนระหวำง

กน โดยใชค ำสงสงกระจำย, เมอไดรบคอ

ตอบสนองเมอไดรบสำรจำกตวละครหรอเวท ท

เปนผสงสำร(เปดสไลดหนำ5)

10. ผสอนเปดโปรแกรม Scratch ขนมำใหม และ

ประยกตใชควำมร

ทกษะกำรคดแบบบรณำ

กำร

152

สำธตใหนกเรยนดทละขนตอน

11. เรมจำกบอกผเรยนวำเรำควรท ำสครปตในหนำ

แรกทเปนตวกำรตนแนะน ำประเทศกอน

12. ผสอนอธบำยเพยงครงเดยวและหลงจำกนนให

ผเรยนลองฝกปฏบตดวยตนเอง

13. ผสอนก ำหนดภำระงำนในคำบนทผเรยนจะตองได

คอ แนะน ำอำเซยนไดอยำงนอย 2 อยำง

14. ผสอนสอบถำมขอสงสยกอนกอนจะปลอยให

ผเรยนไดปฏบตงำนตำมอสระ

4. ขนปฏบต

7. เมอผเรยนเขำโปรแกรมเปนครงแรกผสอนควบคลม

ใหผเรยนบนทกเปน…กอนเปนอนดบแรกโดย

ผเรยนเซฟงำนท D:/ป.6/roomตนเอง ตงชอไฟล

งำนวำ aseanหองเลขท

8. ผเรยนเรมลงมอปฏบตงำนของตนเอง

9. ผสอนใหผเรยนเรยนรจำกกำรลองผดลองถกกอน

ดวยตนเองกอน จำกนนหำกไมเขำใจใหสบคนจำก

internetหรอใหถำมเพอน หำกท ำไมไดจรง

สำมำรถถำมผสอนได

10. ใหเวลำผเรยนในกำรสรำงผลงำน ประมำณ 20

นำท

11. ผสอนใหค ำแนะน ำในกำรปฏบตงำนเปนระยะๆ

12. ใหผเรยนสงงำนผำน Edmodo ชอ

Assignment วำ "แนะน ำอำเซยน"

13. หำกผเรยนคนไหนท ำยงไมเสรจ หรอกลบไปท ำ

ตอเพมเตมสำมำรถกลบไปสงทบำนไดจนถงวน

อำทตย

14. และงำนชนนท ำตอในสปดำหหนำ

1.ทกษะกำรคด

หลำกหลำย

2.ทกษะกำรคด

ประยกตใชควำมร

3.ทกษะกำรคดโดยกำร

สรำงสรรคผลงำน

4.ทกษะกำรสงเกต

5.ทกษะกำรคด

คลองแคลว

6.ทกษะกำรคดแบบ

ละเอยดลออ

4. ขนสรปและประเมนผล

153

3. ผสอนและผเรยนชวยกนสรปควำมรทไดเรยนไป

ทงหมด

4. ผเรยนเขยนสรปอนทนโดยค ำถำมดงน

ฉนเรยนรวำ…

ฉนคนพบวำ...

ฉนสงสยวำ...

1.ทกษะกำรคดแบบกำร

สรปควำม

2.ทกษะกำรคดห

ยดหยน

สอและแหลงกำรเรยนร

7. โปรแกรม Scratch

8. คอมพวเตอรและอปกรณเชอมตอคอมพวเตอรและอนเทอรเนต

9. หองปฏบตกำรคอมพวเตอรอำคำร 6 หอง A , อำคำร 2 หอง C

10. สมดอนทน

11. www.edmodo.com

12. สอโปรแกรม PowerPoint

13. krukomgrit.weebly.com/asean

14. Internet

เครองมอวดและประเมนผล

เครองมอ

5. ตรวจชนงำน/ผลงำน

6. สงเกตกำรรวมกจกรรมตอบค ำถำม

7. สงเกตกำรรวมกจกรรมในกำรระดมควำมคดของผเรยน

154

8. สงเกตกำรท ำงำนและกำรท ำกจกรรมรวมกนในชนเรยน

9. สงเกตทกษะดำนควำมคดสรำงสรรค

เครองมอประเมนผล

4. แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

5. แบบประเมนผลงำน

6. แบบสงเกตควำมคดสรำงสรรค

155

แผนกำรจดกำรเรยนรท 4

กลมสำระกำรเรยนร กำรงำนอำชพและเทคโนโลย รำยวชำ

เทคโนโลยสำรสนเทศชน ประถมศกษำปท6

ภำคกำรเรยน 2ปกำรศกษำ2556หนวยท 3โปรแกรม Scratch

เวลำ 1 คำบ (50นำท) เรองท 4

เรมตนกบโปรแกรม Scratch “กำรกระจำยอยำงสรำงสรรค”

มำตรฐำนกำรเรยนร

ง 3.1 เขำใจ เหนคณคำ และใชกระบวนกำรเทคโนโลยสำรสนเทศในกำร

สบคนขอมล กำรเรยนร กำรสอสำร กำรแกปญหำ กำรท ำงำน และอำชพอยำงม

ประสทธภำพ ประสทธผลและมคณธรรม

ตวชวด

ง 3.1 ป.6/1บอกหลกกำรเบองตนของกำรแกปญหำ

ง 3.1 ป.6/3 เกบรกษำขอมลทเปนประโยชนในรปแบบตำงๆ

ง 3.1 ป.6/4 น ำเสนอขอมลในรปแบบทเหมำะสมโดยเลอกใชซอฟตแวร

ประยกต

ง 3.1 ป.6/5ใชคอมพวเตอรชวยสรำงชนงำนจำกจนตนำกำรหรอท ำงำนทท ำ

ในชวตประจ ำวนอยำงมจตส ำนกและควำมรบผดชอบ

สำระส ำคญ

กำรสรำงโปรเจกตในโปรแกรม Scratch สำมำรถสรำงตวละครไดหลำยตวซง

ตวละครแตละตวจะม

ชดตวละครอยำงนอยหนงชดและสำมำรถเพมเตมไดกำรท ำใหตวละครเคลอนไหวจะ

ใชวธเปลยนสลบชดตว

ละครไปมำอยำงรวดเรวพรอมกบสงใหตวละครเคลอนทในลกษณะใดลกษณะหนง

โดยมกำรเขยนสครปตจำก

156

กลมบลอกดงตอไปนกลมบลอกเคลอนท(Motion),รปรำง (Looks) และ กำรควบคม

(Control)

กลมบลอกควบคม (Control) ไดแก กำรสงกระจำย (broadcast) ใชส ำหรบ

กระจำยสำรใหกบตวละครตำงๆเสมอน

กำรสอสำรกนระหวำงตวละครโดยใชงำนรวมกบบลอกเมอไดรบ (when I receive)

อยในชดค ำสงกลมบลอกควบคม (Control) เชนกน ซงใชรบสำรเพอด ำเนนกำรตอ

และน ำไปประยกตขนเปนชนงำนตำมจนตนำกำร และเพอพฒนำทกษะดำนควำมคด

คลองแคลวคดยดหยนคดรเรมและคดละเอยดลออ

สำระกำรเรยนร

11. สวนประกอบของโปรแกรม Scratch

12. กำรเขยนสครปตโดยใชชดค ำสงกลมบลอกควบคม (Control) ไดแก

กำรสงกระจำย (broadcast)

13. กำรเขยนสครปตโดยใชชดค ำสงกลมบลอกควบคม (Control) ไดแก

เมอไดรบ (When I receive)

จดประสงคกำรเรยนร

ควำมร

3. บอกสวนประกอบของโปรแกรม Scratch

ทกษะ / กระบวนกำร

12. ใชงำนโปรแกรมเบองตนและกำรก ำหนดคำในบลอกของโปรแกรม Scratch

157

13. เขยนสครปตใหตวละครไดดวยกลมบลอกควบคม (Control) ไดแก กำรสง

กระจำย (broadcast), เมอไดรบ (When I receive)

14. บนทกโปรเจกต

คณลกษณะอนพงประสงค

9. มควำมคดแปลกใหมคดยดหยนและคดละเอยดลออ (3.1)

10. ตงใจเพยรพยำยำมในกำรเรยนและเขำรวมกจกรรม (4.1)

11. ควำมมน ำใจชวยเหลอผอน(9.1)

12. ควำมรบผดชอบตองำนทไดรบมอบหมำย (11)

กระบวนจดกำรเรยนร

กจกรรมกำรสอน ฝกทกษะกำรคดแบบ

1. ขนน ำเขำสบทเรยน

17. ผเรยนเขำหองเรยนดวยควำมเรยบรอย ตวแทน

ผเรยนแจกสมด และเปดเครองคอมฯ

18. ผสอนกลำวทกทำยผเรยน

19. ผสอนน ำเขำสบทเรยนโดยสมมตใหทกคนในหอง

เปนตวละครในโปรเจกตจำกนนเรมเลนเกม

กระจำยสำรโดยสมผเรยนมำหยบบตรค ำเมอไดรบ

(when I receive) คนละ 1 ใบ

ทกษะกำรคดคลองแคลว

2. ขนสอน

1. ผสอนจบบตรค ำ กำรสงกระจำย(broadcast)เพอ

กระจำยสำรใหผเรยนท ำตำมค ำสงในบตรค ำท

ไดรบผสอนสมผเรยนหยบบตรค ำ กำรสง

กระจำย(broadcast)จำกนนกระจำยสำรทไดรบ

และใหผเรยนคนอนท ำตำมค ำสงในบตรค ำเมอ

ไดรบ (when I receive)ของตนเอง

2. ผสอนและผเรยนสรปควำมรทไดจำกเกมในกำร

ทกษะกำรคดคลองแคลว

ทกษะกำรคดแบบ

ละเอยดลออ

ทกษะกำรคดยดหยน

ทกษะกำรคด

ประยกตใชควำมร

ทกษะกำรคดแบบบรณำ

158

ใชค ำสงกำรสงกระจำย (broadcast)และ เมอ

ไดรบ (when I receive) โดยสมมตใหสมถำม

ผเรยนวำใครไดรบ when I receive วำ “ยน”

และในบตรค ำนนสงใหท ำงำนอะไรบำงซงจะ

พบวำกำรกระจำยสำรแตละครงตวละครทไดรบ

สำรเดยวกนอำจถกก ำหนดสครปตใหแสดง

บทบำทตำงกนไดและกำรกระจำยสำรในโปร

เจกตหนงอำจมตวละครบำงตวทไมตองรบสำรก

ได

กำร

ทกษะกำรสงเกต

4. ขนปฏบต

15. ผเรยนศกษำใบควำมรเรองกำรกระจำยสำร

จำกนนท ำใบงำนเรองกระจำยสำรและเปลยนพน

หลงแลวสมผเรยนออกมำน ำเสนอค ำตอบ

16. โดยผเรยนปฏบตงำนในคอมพวเตอร

17. เมอผเรยนเขำโปรแกรมเปนครงแรกผสอน

ควบคมใหผเรยนบนทกเปน…กอนเปนอนดบแรก

โดยผเรยนเซฟงำนท D:/ป.6/roomตนเอง ตงชอ

ไฟลงำนวำ Sentหองเลขท

18. ผเรยนเรมลงมอปฏบตงำนของตนเอง

19. ผสอนใหผเรยนเรยนรจำกกำรลองผดลองถก

กอนดวยตนเองกอน จำกนนหำกไมเขำใจใหสบคน

จำกinternetหรอใหถำมเพอน หำกท ำไมไดจรง

สำมำรถถำมผสอนได

20. ใหเวลำผเรยนในกำรสรำงผลงำน ประมำณ 20

นำท

21. ผสอนใหค ำแนะน ำในกำรปฏบตงำนเปนระยะๆ

22. ใหผเรยนสงงำนผำน Edmodo ชอ

Assignment วำ "กำรกระจำยอยำงสรำงสรรค"

23. หำกผเรยนคนไหนท ำยงไมเสรจ หรอกลบไปท ำ

ทกษะกำรคด

หลำกหลำยทกษะกำร

คดประยกตใชควำมร

ทกษะกำรคดโดยกำร

สรำงสรรคผลงำน

ทกษะกำรคด

คลองแคลว

ทกษะกำรคดแบบ

ละเอยดลออ

ทกษะกำรคดแบบบรณำ

กำร

159

ตอเพมเตมสำมำรถกลบไปสงทบำนไดจนถงวน

อำทตย

24. และงำนชนนท ำตอในสปดำหหนำ

4. ขนสรปและประเมนผล

5. ผสอนและผเรยนชวยกนสรปควำมรทไดเรยนไป

ทงหมด

6. ผเรยนและผสอนรวมกนสรปกำรใชบลอกกำรสง

กระจำย(broadcast)และ เมอไดรบ (when I

receive)

7. ผเรยนเขยนสรปอนทนโดยค ำถำมดงน

ฉนเรยนรวำ…

ฉนคนพบวำ...

ฉนสงสยวำ...

1.ทกษะกำรคดแบบกำร

สรปควำม

2.ทกษะกำรคดห

ยดหยน

สอและแหลงกำรเรยนร

15. โปรแกรม Scratch

16. คอมพวเตอรและอปกรณเชอมตอคอมพวเตอรและอนเทอรเนต

17. หองปฏบตกำรคอมพวเตอรอำคำร 6 หอง A , อำคำร 2 หอง C

18. สมดอนทน

19. www.edmodo.com

20. สอโปรแกรม PowerPoint

21. ใบควำมรเรองกำรกระจำยสำร

22. บตรค ำกำรกระจำยสำรและกำรรบสำร

160

เครองมอวดและประเมนผล

เครองมอ

10. ตรวจชนงำน/ผลงำน

11. สงเกตกำรรวมกจกรรมตอบค ำถำม

12. สงเกตกำรรวมกจกรรมในกำรระดมควำมคดของผเรยน

13. สงเกตกำรท ำงำนและกำรท ำกจกรรมรวมกนในชนเรยน

14. สงเกตทกษะดำนควำมคดสรำงสรรค

เครองมอประเมนผล

7. แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

8. แบบประเมนผลงำน

9. แบบสงเกตควำมคดสรำงสรรค

161

ภำคผนวกค

เครองมอทใชในเกบรวบรวมขอมลงำนวจย

162

แบบประเมนโครงงำนนทำนคอมพวเตอรจำกโปรแกรม Scratch (เพอนประเมนเพอน)

รำยวชำ เทคโนโลยสำรสนเทศประถมศกษำปท 6

หนำ

1

ค ำชแจง ใหผประเมนใสเครองหมำย / ลงในชองระดบคะแนนทตรงกบควำมคดเหนของผประเมน

ก ำหนดระดบคะแนนเปน 4 ระดบ ดงน

4 = ดมำก 3 = ด 2 = ปำนกลำง 1 = นอย

กล

มท ชอนทำน

ดำนเนอหำสำระ ดำนควำมสำมำรถในกำรใชเทคโนโลย

รวมคะแนน

โครงเรองแสดงถง

ควำมคด รเรม

สรำงสรรค แปลก

ใหม นำสนใจ ดงดด

ควำมสนใจ ผชม

มรำยละเอยดใจควำม

ชดเจน สมบรณ

เขำใจงำย จดล ำดบ

เหตกำรณตำงๆได

อยำงตอเนอง และ

นำสนใจ

ประโยคสมบรณ

สละสลวย ถกตอง

ตำมหลกเกณฑทำง

ภำษำ สอควำมหมำย

ชดเจน

เลอกรปแบบอกษร ส

และ ขนำดอยำงด

เยยม กระตน ควำม

สนใจผชม แสดงถง

ควำมประณตในกำร

วำง แผนกำรท ำงำน

ค ำนงถงควำม

สวยงำมสบำยตำของ

ผชม

ใชรปภำพ

ประกอบเหมำะสม

กบเนอเรอง กำร

จดวำง รปภำพ

และปรบขนำดได

เหมำะสมสวยงำม

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1 เรอง

2 เรอง

3 เรอง

4 เรอง

5 เรอง

163

6 เรอง

7 เรอง

8 เรอง

9 เรอง

10 เรอง

11 เรอง

12 เรอง

13 เรอง

ลงชอ………………………………………………….……………………………………

ผประเมน

แบบประเมนโครงงำนนทำนคอมพวเตอรจำกโปรแกรม Scratch

รำยวชำ เทคโนโลยสำรสนเทศประถมศกษำปท 6

ค ำชแจง ใหผประเมนใสเครองหมำย / ลงในชองระดบคะแนนทตรงกบควำมคดเหนของผประเมน

หนำ 2

ก ำหนดระดบคะแนนเปน 4 ระดบ ดงน

4 = ดมำก 3 = ด 2 = ปำนกลำง 1 = นอย

164

กลม

ท ชอนทำน

ดำนควำมสำมำรถในกำรใชเทคโนโลย

(ตอ)

ดำนกำรน ำเสนอ

รวมคะแนน

ใชค ำสงใน

โปรแกรมได

เหมำะสมกบลกษณะ

งำนมำก และ

สำมำรถเลนค ำสงได

ด

กรำฟกทใช

สอดคลองกบงำน

สงผลใหชนงำนม

ควำม สวยงำมและ

ดงดดควำมสนใจ

แสดงถงกำร

วำงแผน เตรยมกำร

เปนอยำงด สรำง

ควำมเพลดเพลน

ใหกบผชม

ออกเสยงอกขระถกตอง

ชดเจน และใชระดบ

ภำษำได ถกตอง

เหมำะสมทกค ำ พด

น ำเสนอเรองไดอยำง

ตอเนองนำสนใจ เปน

ล ำดบ ขนตอน ชกชวน

ผฟงให ตดตำมฟงได

ตงแตตนจนจบ พดเสยง

ดงฟงชด

มควำมพรอมในกำร

น ำเสนอ ทำทำงสงำ

งำมดคลองแคลว

สบตำผฟง มควำม

มนใจใน ตนเอง แตง

กำยเรยบรอย

กลำแสดงควำม

คดเหนอยำง

สรำงสรรคตอ

อำจำรยและ

เพอน มควำม

เชอมนในตนเอง

มรำยละเอยด

สนบสนน

ควำมคดเหน

ชดเจนและ

สมเหตสมผล

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1 เรอง

2 เรอง

3 เรอง

4 เรอง

5 เรอง

6 เรอง

7 เรอง

8 เรอง

9 เรอง

10 เรอง

165

ลงชอ………………………………………………….……………………………………

ผประเมน

11 เรอง

12 เรอง

13 เรอง

166

แบบประเมนกำรสรำงงำนของนกเรยนดวยโปรแกรม Scratch

เกณฑ 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

1. ดำนเนอหำสำระ

1. ควำมคด

สรำงสรรคใน

กำรออกแบบ

โครงเรอง

โครงเรอง

แสดงถง

ควำมคด รเรม

สรำงสรรค

แปลกใหม

นำสนใจ

ดงดดควำม

สนใจ ผชม

โครงเรอง

แสดงถงควำม

นำสนใจและ

ควำมคดรเรม

สรำงสรรค

บำง แตยงไม

ม ควำมแปลก

ใหมเทำทควร

โครงเรอง

ทวไปยงไม

นำสนใจ

เทำทควร และ

ไมแสดงถง

ควำมคด รเรม

สรำงสรรค

แปลก ใหม

โครงเรองไม

ม ควำม

นำสนใจ

2. กำรล ำดบ

ใจควำม

มรำยละเอยด

ใจควำม

ชดเจน

สมบรณ

เขำใจงำย

จดล ำดบ

เหตกำรณ

หรอกตกำ

ตำงๆ ได

อยำงตอเนอง

และนำสนใจ

มรำยละเอยด

กำรจดล ำดบ

เหตกำรณ

หรอกตกำ

ตำงๆ เขำใจ

ได แตยงไม

สมบรณ

เทำทควร

มรำยละเอยด

ใจควำม พอ

เขำใจได แต

ขำดกำร

จดล ำดบ

เหตกำรณ

หรอ กตกำ

ตำงๆ

ไมมกำรแสดง

รำยละเอยด

ใจควำมใดๆ

ทงสน

3.กำรใช

ภำษำ

ประโยค

สมบรณ

สละสลวย

ถกตองตำม

หลกเกณฑ

ประโยค

สมบรณ สอ

ควำมหมำยได

แตผด

หลกเกณฑ

ประโยค

สมบรณบำง

ไมสมบรณ

บำง ผด

หลกเกณฑ

ประโยคผด

หลกเกณฑ

ทำง ภำษำ ไม

สำมำรถสอ

ควำมหมำย

167

ทำง ภำษำ สอ

ควำมหมำย

ชดเจน

ทำงภำษำ ทำงภำษำ

มำก สอ

ควำมหมำยไม

ชดเจน

ได

2. ดำนควำมสำมำรถในกำรใชเทคโนโลย

1. รปแบบ

ตวอกษร

เลอกรปแบบ

อกษร สและ

ขนำดอยำงด

เยยม กระตน

ควำมสนใจ

ผชม แสดงถง

ควำมประณต

ในกำรวำง

แผนกำร

ท ำงำน

ค ำนงถงควำม

สวยงำมสบำย

ตำของผชม

เลอกรปแบบ

อกษร สและ

ขนำดอยำง

คอนขำงด

แสดง ถงกำร

วำงแผนใน

กำร ท ำงำน

บำง แตยง

ขำดควำม

ประณตใน

กำรท ำงำน

เลอกใช

รปแบบอกษร

ส และขนำด

ตำง ๆ ยงไม

เหมำะสม

เทำทควร ท ำ

ใหมปญหำใน

กำรอำน

ตวอกษรบำง

เลอกใช

รปแบบ อกษร

สและ ขนำด

เดยวกน

ทงหมด

ตวอกษร อำน

ยำก และไม

สบำยตำ

เกณฑ 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

2.รปภำพ ใชรปภำพ

ประกอบ

เหมำะสม กบ

เนอเรอง กำร

จดวำง

รปภำพและ

ปรบขนำดได

สวนใหญใช

รปภำพ

ประกอบ

เหมำะสมกบเนอ

เรอง มบำงรป

เทำนนทไม

เหมำะสม กำร

ใชรปภำพไม

เหมำะสม กบ

เนอเรอง

หลำยรป จด

วำงรปภำพ

และปรบ

ขนำดบำง

ไมมรปภำพ

ประกอบท

สวยงำม

เหมำะสม

168

เหมำะสม

สวยงำม

จดวำงรปภำพ

และปรบขนำด

ไดเหมำะสม

สวยงำม

เลกนอย

3. กำรใช

ค ำสง

ใชค ำสงใน

โปรแกรมได

เหมำะสมกบ

ลกษณะงำน

มำก และ

สำมำรถเลน

ค ำสงไดด

ใชค ำสงใน

โปรแกรมได

พอสมควร และ

สำมำรถเลน

ค ำสงไดด

ใชค ำสงใน

โปรแกรมได

บำง แตบำง

ค ำสงม

ปญหำ

ค ำสงมปญหำ

ไม สำมำรถ

เลนได

4. กำรใช

กรำฟก เสยง/

ภำพ/ กำร

เคลอนไหว

กรำฟกทใช

สอดคลองกบ

งำน สงผลให

ชนงำนม

ควำม

สวยงำมและ

ดงดดควำม

สนใจ แสดง

ถงกำร

วำงแผน

เตรยมกำร

เปนอยำงด

สรำง ควำม

เพลดเพลน

ใหกบผชม

กรำฟกทใช

สวนใหญ

สอดคลองกบ

งำน สงผลให

ชนงำนมควำม

สวยงำมแตยง

ไมดงดดควำม

สนใจ เทำทควร

แสดงถงกำร

วำงแผน

เตรยมกำรบำง

พอสมควร

กรำฟกทใช

สอดคลอง กบ

งำนบำง แต

ยงไม

สวยงำม

บำงอยำงไม

สอดคลองกบ

งำน สงผลให

เกดควำม

แปลกแยก

ของชนงำน

ในบำงสวน

กรำฟกทใชไม

สอดคลองกบ

งำน สงผลให

งำนขำด ควำม

สวยงำม ไม

ดงดดควำม

สนใจ

169

3. ดำนกำรน ำเสนอ

1. กำรพด

น ำเสนอ

ออกเสยง

อกขระ

ถกตอง

ชดเจน และ

ใชระดบ

ภำษำได

ถกตอง

เหมำะสมทก

ค ำ พด

น ำเสนอเรอง

ได

ออกเสยง

อกขระหรอใช

ระดบภำษำไม

ถกตอง

เหมำะสมบำง

เปนบำงค ำ พด

น ำเสนอเรองได

ดตดขดบำง

เลกนอย

ชกชวน

ออกเสยง

อกขระหรอ

ใช ระดบ

ภำษำไม

ถกตอง

เหมำะสม

หลำยค ำ พด

น ำเสนอเรอง

ตดขดบอย

ขำดกำร

ออกเสยง

อกขระ และใช

ระดบ ภำษำไม

ถกตอง เลย ไม

สำมำรถ พด

น ำเสนอเรอง

ได จนจบ

170 เกณฑ 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

อยำง ตอเนอง

นำสนใจ เปน

ล ำดบ

ขนตอน

ชกชวนผฟง

ให ตดตำมฟง

ไดตงแตตน

จนจบ พด

เสยงดงฟงชด

ผฟงให

ตดตำมไดด

แตยงขำดกำร

จดล ำดบ

ขนตอน พด

เสยงดง ฟงชด

จดล ำดบ

ขนตอนและ

ขำดกำร

ชกชวนผฟง

ใหตดตำม

2. บคลกภำพ มควำมพรอม

ในกำร

น ำเสนอ

ทำทำงสงำ

งำมด

คลองแคลว

สบตำผฟง ม

ควำมมนใจ

ใน ตนเอง

แตงกำย

เรยบรอย

มควำมพรอม

ในกำร

น ำเสนอ

พอสมควร

ทำทำง สงำ

งำม บำงครง

กมหนำไม

สบตำผฟง

แตงกำย

เรยบรอย

มควำมพรอม

ในกำร

น ำเสนอนอย

กมหนำ กมตำ

ไมสบตำผฟง

เขนอำยขำด

ควำมมนใจ

ในตนเอง แตง

กำย เรยบรอย

ไมมควำม

พรอม ในกำร

น ำเสนอ กม

หนำกมตำ ไม

สบตำผฟง

แตง กำยไม

เรยบรอย

3. กำรแสดง

ควำมคดเหน

กลำแสดง

ควำมคดเหน

อยำง

สรำงสรรคตอ

อำจำรยและ

เพอน มควำม

เชอมนใน

ตนเอง ม

รำยละเอยด

สนบสนน

กลำแสดง

ควำมคดเหน

ตอ อำจำรย

และเพอน ม

ควำม เชอมน

ในตนเอง แต

รำยละเอยด

สนบสนน

ควำม คดเหน

ยงไมชดเจน

ไมกลำแสดง

ควำม คดเหน

ดวยตนเอง

ตอง รอใหม

คนถำมเจำะจง

จงจะยอมพด

แสดง ควำม

คดเหน

ไมแสดงควำม

คดเหน

โตตอบใน ทก

กรณ

171

ควำมคดเหน

ชดเจนและ

สมเหตสมผล

เทำทควร และ

ควำมคดเหน

บำงอยำงไม

สรำงสรรค

172

แบบประเมนควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำนคอมพวเตอรเปนกลม

(ครผสอนประเมนนกเรยน)

จงพจำรณำโครงงำนคอมพวเตอรแตละเรองอยำงละเอยด

รอบคอบในทกๆประเดนทจะตองประเมนระดบควำมสำมำรถ

ในกำรโครงงำนคอมพวเตอรของแตละกลมโดยเปรยบเทยบ

กบเกณฑในกำรประเมนผลโครงงำน(ตำมตำรำงดำนลำง)

แลวท ำเครองหมำยลงในชองทตรงขอควำมททำนเหนดวย

มำกทสด

กลมท

ระดบคะแนน

หมำย

เหต

ควำมร

ควำม

เขำใจ

เกยวกบ

โครงงำน

ทกษะ

กระบวนกำร

ควำมคด

รเรม

สรำงสรรค

กำรน ำเสนอ

ผลงำน

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

173

12

13

เกณฑในกำรประเมนผลโครงงำน

รำยละเอยดเกยวกบเกณฑกำรพจำรณำประเมนผลโครงงำนในแตละดำน

มหลกเกณฑดงน

ลกษณะพฤตกรรม ระดบคะแนน ควำมหมำย

1. มพฤตกรรมครบทกขอ

2. ขำดพฤตกรรมเพยง 1

ขอ

3. ขำดพฤตกรรม 2 ขอ

4. ขำดพฤตกรรม 3 ขอ

5. ขำดพฤตกรรม 4 ขอ

5

4

3

2

1

ดเยยม

ดมำก

ด

พอใช

ควรปรบปรง

ควำมสำมำรถในกำรท ำโครงงำนคอมพวเตอรทปรำกฏใหเหนในแตละดำน

เกณฑ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

1. ดำน

ควำมร

ควำม

เขำใจ

เกยวกบ

โครงงำน

ไดรบ

ควำมร

เพมเตมจำก

กำรท ำ

โครงงำน

นอกเหนอจ

ำกทเรยน

ตำม

หลกสตร

คน

เอกสำรอำงอง

ถกตองและ

เหมำะสม

มควำมเขำใจ

ในหลกกำร

ส ำคญๆของ

เรองทท ำ

ใชหลกกำร

ทำง

คอมพวเตอร

ถกตองและ

เหมำะสม

ใช

ศพทเทคน

คไดถกตอง

เหมำะสม

2. ดำน แปล ใชกำรวดและ ออกแบบกำร ศกษำคนหำ ใชกำร

174

ทกษะกำร

ปฏบตงำน

ควำมหมำย

และกำร

สรปผล

สอดคลอง

กบผลทได

กำรควบคมตว

แปรอปกรณ

และเครองมอท

ใชกำร

รวบรวมขอมล

บนทกขอมลม

ควำมถกตอง

เปนระเบยบ

เรยบรอยและ

เหมำะสม

ทดลองหรอ

กำรประดษฐ

มควำม

สอดคลองกบ

ปญหำหรอ

สมมตฐำน

ขอมลหรอ

ขอเทจจรง

เพอเปน

พนฐำน

เกยวกบเรองท

ก ำลงศกษำ

เหมำะสมและ

ตงสมมตฐำน

ถกตองชดเจน

สงเกตท

น ำมำส

ปญหำ

3. ดำน

ควำมคด

รเรม

สรำงสรร

ค

เสนอแนะ

ประโยชนท

ไดรบจำก

โครงงำน

เลอกและใช

วสดอปกรณ

มำใชใหเกด

ประโยชน

มกำรคดและ

ใชวธกำรท

ใหมแปลกใน

กำรควบคม

หรอวดตว

แปรหรอเกบ

รวบรวม

ขอมลตำงๆ

มกำรดดแปลง

เปลยนแปลง

หรอเพมเตม

แนวควำมคด

ทแปลกใหม

ลงไปใน

โครงงำนทท ำ

ปญหำหรอ

เรองทท ำม

ควำมส ำค

ญและม

ควำมแปลก

ใหม

4. ดำน

กำร

น ำเสนอ

ผลงำน

ตอบค ำถำม

ไดถกตอง

และ

คลองแคลว

อภปรำย

ชดเจนและใช

ภำษำได

ถกตอง

ตอเนอง

สมบรณ

จดแสดง

น ำเสนอ

ผลงำนได

ครบถวน

เขยน

ค ำอธบำยใน

Storyboard

ชดเจนเขำใจ

งำย

จดแสดงได

นำสนใจ

ออกแบบ

และตดตง

ไดสวยงำม

175

แบบบนทกอนทนของนกเรยนตอกำรสรำงงำนดวยโปรแกรม Scratch

ชอนกเรยน....................................ชน ป.6/............เลขท..............วนท

..........................

1. สงทนกเรยนไดเรยนรจำกกำรท ำผลงำนในครงน

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

………………………2. นกเรยนเกดปญหำอะไรจำกกำรท ำงำนในครง

น

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

………………………3. นกเรยนแกปญหำทเกดขนในกำรท ำงำนครง

นไดอยำงไร

…………………………………………………………………………

176

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

………………………4. นกเรยนรสกอยำงไรเมอสำมำรถแกปญหำได

ส ำเรจ

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

………………………5. จงเขยนควำมรสกทเกดขน เมอไดสรำงผลงำน

ชนน

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

………………………

177

6. กำรแสวงหำควำมรของนกเรยนใน100% (ตนเอง%, เพอน%,

อำจำรย%, อนเทอรเนต%)

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

………………………

178

โครงงำนวชำคอมพวเตอร

1.ชอโครงงำน

....................................................……………………………………

……………...

2.สมำชกผจดทำ

1…………………………………………………………………………

……….ประธำน

2…………………………………………………………………………

……….สมำชก

3…………………………………………………………………………

……….สมำชก

3.ชออำจำรยผสอน

1…………………………………………………………………………

……….

2…………………………………………………………………………

……….

3…………………………………………………………………………

……….

179

4.ระยะเวลำดำเนนงำน

……………………………………………………………………………

…….

5.แนวคด ทมำ และควำมสำคญของโครงงำน

……………………………………………………………………………

…….……………………………………………………………………

…………….……………………………………………………………

…………………….……………………………………………………

………………….………………………………………………………

………………………….………………………………………………

…….……………………………………………………………………

…………….…………………………………………………….………

………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………….…

………………………………………………………………………

6.วตถประสงค

1…………………………………………………………………………

……….

2…………………………………………………………………………

180

……….

3…………………………………………………………………………

……….

8.คำสงทใชในกำรสรำงผลงำน

…………………………………………………….……………………

…………………………………………………………….……………

…………………………………………………………………….……

……………………………………………………………………………

.…………………………………………………………………………

………………………………………….………………………………

……………………………………………………………………………

………………………………………………….………………………

……………………………………………………………………………

………….……………………………………………………………….

……

8.วธดำเนนงำน

……………………………………………………………………………

181

…….……………………………………………………………………

…………….……………………………………………………………

…………………….……………………………………………………

…………………………….……………………………………………

…………….……………………………………………………………

…………………….……………………………………………………

…………………………….……………………………………………

…………………………………….……………………………………

…………………………………………….……………………………

………………………………….………………………………………

……………………………………………………….…………………

……………………………………………………………………………

………………….………………………………………………………

……….……

9.ผลทคำดวำจะไดรบ

……………………………………………………………………………

…….……………………………………………………………………

…………….……………………………………………………………

…………………….……………………………………………………

182

…………………………….……………………………………………

…………………………………….……………………………………

……………………….…………………………………………………

………………………………….………………………………………

……………………………………………………………………………

…………….……………………………………………………………

….……

10.เอกสำรอำงอง

………….………………………………………………………………

………………….………………………………………………………

….………………………………………………………………………

………….………………………………………………………………

……….…………………………………………………………………

……………….…………………………………………………………

…………….……………………………………………………………

…………………………………….……………………………………

……………………………………………………………………………

……………….…………………………………………………………

…….……

183

ภำคผนวกง ภำพกจกรรมระหวำงกำรด ำเนนกำรวจย

184

ตวอยำงผลงำนนกเรยน

185

กำรเขยนโครงงำน และ Storyboard

186

187

ภำพขณะนกเรยนปฏบตงำน

188

ภำพขณะนกเรยนน ำเสนอผลงำน

189

ภำพนกเรยนขณะท ำแบบประเมน

190

ประวตกำรศกษำ

ชอ –นำมสกล นำงสำวณฐธดำ พลำรำษฏร

วนเดอนปทเกด วนท25เดอนกนยำยนพ.ศ.

2533

สถำนทเกด เขตสะพำนสง แขวงสะพำนสง

จงหวดกรงเทพฯ

ประวตกำรศกษำปจจบน สำขำธรกจและคอมพวเตอร

ศกษำ ภำควชำอำชวศกษำ คณะ

ศกษำศำสตร

มหำวทยำลยเกษตรศำสตร

ชนป 5 ปกำรศกษำ 2556

รหสนสต 5210602231

191

สถำบนทฝกสอน โรงเรยนสำธตแหง

มหำวทยำลยเกษตรศำสตร

ศนยวจยและพฒนำกำรศกษำ

วชำทสอน เทคโนโลยสำรสนเทศ

ระดบชน ประถมศกษำปท 6