2.4 Plan de Bloque 4to. Matemáticas

8/16/2019 2.4 Plan de Bloque 4to. Matemáticas

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LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDU

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓD

DOCENTE:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSO

ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE

En conformidad con los artículos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI. En conformidad a los artículos 230 del Reglamento de la LOEI y los artículos 17

BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utili !" #$"%!& APA '$""(&)$#*i(#t(&+ OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADODOCENTE: NOMBRE:

FECHA: FECHA:

D A T O S

I N F O R M A T I V O S

,REA/ASIGNATURA: &i el 'rea y laasignatura tiene la misma denominaci%n( nose re#ite el nom)re. En E*+ la denominaci%nde 'rea y la asignatura es la misma. &olo en)ac,illerato se de)e diferenciar el 'rea de laasignatura.

AÑO DE EDUCACIÓN: Ideindicando el ni/el al cual #ertE em#lo rimero de E*+. 4ciE*+. rimero de +*5.

P R E C I S I O N E S P A R A L A E N S E Ñ A N Z A

. E L A P R E N D I Z A / E

E E CURRICULAR INTEGRADOR:Es la idea de mayor grado de generali aci%n

del contenido de estudio ue articula todo el dise o curricular de cada 'rea( con#royecci%n interdisci#linaria. #artir de 4ste se generan los conocimientos( las,a)ilidades y las actitudes( #or lo ue constituye la guía #rinci#al del #rocesoeducati/o. Este e e articula toda el 'rea. :;omado de documento ctuali aci%n y


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+ ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

+ OBSERVACIONES:

gru#ar o) etos en miles( centenas(decenas y unidades con material concretoadecuado y con re#resentaci%n sim)%lica.: >

$P;O O E 5=;IGO

Enunciaci%n=om#ro)aci%n #licaci%n

?6meros+ase 10a#elotes$arcadoresEsferogr'-co

;e to=uadernoa#elotesDo a de tra)a o

Reconoce y clasi-ca 'ngulosen rectos( agudos y o)tusos.

;P=?I= rue)a

I?&;R5$E?;O =uestionario

Reconocer el /alor #osicional con )ase enla com#osici%n y descom#osici%n deunidades de millar( centenas( decenas yunidades. : = >

$P;O O DOLA&;I=OE ERIE?=I L E #eriencia=oncreta O)ser/aci%nReQe i/a=once#tuali aci%n)stractaE #erimentaci%n cti/a

=artulina $arcadores ;oallas,6medas a#el contac ;e toL'#i i arr%n a#elotes


;P=?I= rue)a


Reconocer el /alor #osicional con )ase enla com#osici%n y descom#osici%n deunidades de millar( centenas( decenas yunidades. : = >


=artulina $arcadores ;oallas,6medas a#el contac ;e toL'#i i arr%n a#elotes


;P=?I= O)ser/aci%n

I?&;R5$E?;O Registroescri#ti/o

Reconocer la semirrecta( segmento y'ngulo y re#resentarlos en forma gr'-ca.:= >

$P;O O I?;E*R Lerce#ci%n =om#rensi%nInter#retaci%n Reacci%nIntegraci%n

O) etos del entornoLegos+lo uesRegla=uadro=uadernoEsferogr'-coia#ositi/as=om#utadora+i)liografíaDo a de tra)a oL'#ices de colores


;P=?I= rue)a


Reconocer la semirrecta( segmento y'ngulo y re#resentarlos en forma gr'-ca.:= >


O) etos del entornoLegos+lo uesRegla=uadro=uadernoEsferogr'-coia#ositi/as=om#utadora+i)liografíaDo a de tra)a oL'#ices de colores


;P=?I= O)ser/aci%n

I?&;R5$E?;O Escala?um4rica

Reconocer y clasi-car 'ngulos seg6n suam#litud recto( agudo y o)tuso eno) etos( cuer#os y -guras geom4tricas. :=(>

$P;O O =O$ R ;IGO

O)ser/aci%n escri#ci%n=om#araci%n sociaci%n

=uaderno $arcadores a#elotes*oma

;i era Re/istas Esferogr'-co L'#i=u)os Legos Rosetsa Escuadras+anderas


;P=?I= ortafolio

I?&;R5$E?;O rc,i/os

Reconocer y clasi-car 'ngulos seg6n suam#litud recto( agudo y o)tuso eno) etos( cuer#os y -guras geom4tricas. :=(>

$P;O O =O$ R ;IGO

O)ser/aci%n escri#ci%n=om#araci%n sociaci%n

=uaderno $arcadores a#elotes*oma

;i era Re/istas Esferogr'-co L'#i=u)os Legos Rosetsa Escuadras+anderas


;P=?I= O)ser/aci%n

I?&;R5$E?;O Escala *r'-ca

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDADEDUCATIVA ATENDIDA

+ BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utili !" #$"%!& APA'$""(&)$#*i(#t(&+


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ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:Fi"%!: Fi"%!: Fi"%!:F('@!: F('@!: F('@!:

D$' %(#t$ *( A't !li !'i # 9 F$"t!l('i%i(#t$ D$'(#t( 3=2=+ Li;"$ *(l (&t *i!#t(8 Mi#i&t("i$ *( E* '!'i # Al6!"!*$8 M+ 9 B"i (l! B+ 3== + H!'i(#*$ #5%("$&+ L!&#$t!'i$#(& # %7"i'!& 6i&t!& *(&*( l! )&i'$l$4 !8 l! *i* 'ti'! 9l! @i&t$"i!+ A"4(#ti#!: E*it$"i!l P!i* &+ B("%(>= + El #iJ$ 9 l! !"it%7ti'!+ I#&t" ''i # 9

'$#&t" ''i # *( l!& )"i%("!& #$'i$#(& !"it%7ti'!&+ A"4(#ti#!:E*it$"i!l P!i* &+ F("# #*( 8 + 3== + T7'#i'!& '"(!ti6!& )!"! l! "(&$l 'i # *()"$;l(%!& %!t(% ti'$&+ Bil;!$: C$l+ M$#$4"!K !& E&' (l!(&)!J$l!8 P"! i&8 S+A+ P!""!8 C+ 9 S!i 8 I+ 3==> + E#&(J!" !"it%7ti'! ! l$& % &'@i'$&+ A"4(#ti#!: E*i'i$#(& H$%$S!)i(#&+ P!""!8 C+ 9 S!i 8 I+ 3== + Di* 'ti'! *( l!& %!t(% ti'!&8!)$"t(& 9 "( ( i$#(&+ A"4(#ti#!: E*it$"i!l P!i* &+ P!#i !8 M+ 9 $t"$& 3== + E#&(J!" %!t(% ti'! (# (l Ni6(lI#i'i!l 9 (l P"i%(" 'i'l$ *( l! EGB+ A"4(#ti#!: E*it$"i!l P!i* &+


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LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AÑO LECTIVO

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO N$ DE BLOQUE 3

2+ DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: ,REA/ASIGNATURA TIEMPO DURACIÓNSEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

MATEM,TICAS

3+ PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA . EL APRENDIZA E

E E CURRICULAR INTEGRADOR E E DE APRENDIZA E/MACRODESTREZA E E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Estrategias #ara la conser/aci%n y #rotecci%n de la naturale a

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OB ETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO

3 MÓDULO 3

DOMINIO A

DOMINIO B

DOMINIO C

RECURSOS

EVALUACIÓN

AÑO/CURSO/NIVEL

esarrollar el #ensamiento l%gico y crítico#ara inter#retar y resol/er #ro)lemas de la/ida.

El ra onamiento( la demostraci%n( la comunicaci%n( lascone iones y o la re#resentaci%n de situaciones matem'ticasa ni/el interdisci#linario.

C$%)"(#*("8 ( )"(&!" 9 "()"(&(#t!" i#K$"%!'i$#(& *(l (#t$"#$ i#%(*i!t$ (# *i!4"!%!& *( ;!""!&8 )!"! )$t(#'i!" (l)(#&!%i(#t$ l 4i'$ %!t(% ti'$ 9 l! &$l 'i # *( )"$;l(%!& '$ti*i!#$&+

EST,NDAR DEAPRENDIZA E

DESTREZA CON CRITERIO DEDESEMPEÑO

ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS INDICADORES ESENCIALES

DE EVALUACIÓNT1CNICAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

Esta)lecer relaciones de secuencia y ordenen un con unto de n6meros de ,astacuatro cifras. : >


=arteles ia#ositi/as $arcadoresDo a de tra)a o =uadernoa#elotesL'#i

" Escri)e( lee( ordena( cuentay re#resenta n6merosnaturales de ,asta cuatrodígitos." Reconoce el /alor#osicional de los dígitos deun n6mero de ,asta cuatrocifras." Recolecta( re#resenta e

inter#reta datos estadísticosen diagramas de )arras.

;P=?I= rue)a


Esta)lecer relaciones de secuencia y ordenen un con unto de n6meros de ,astacuatro cifras. : >


=arteles ia#ositi/as $arcadoresDo a de tra)a o =uadernoa#elotesL'#i

" Escri)e( lee( ordena( cuentay re#resenta n6merosnaturales de ,asta cuatrodígitos." Reconoce el /alor#osicional de los dígitos deun n6mero de ,asta cuatrocifras." Recolecta( re#resenta einter#reta datos estadísticosen diagramas de )arras.

;P=?I= O)ser/aci%n


5)icar n6meros naturales ,asta el 9 999en la semirrecta num4rica. :=( >


reguntas


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Resol/er adiciones y sustracciones conreagru#aci%n con los n6meros ,asta 9 999.: ( >

$P;O O I? 5=;IGO

O)ser/aci%nE #erimentaci%n=om#araci%n )stracci%n*enerali aci%n

B)aco Internet =om#utadoraa#elotes =uaderno Esferogr'-coL'#i

" Escri)e( lee( ordena( cuentay re#resenta n6merosnaturales de ,asta cuatrodígitos." Reconoce el /alor#osicional de los dígitos de

un n6mero de ,asta cuatrocifras." Recolecta( re#resenta einter#reta datos estadísticosen diagramas de )arras.

;P=?I= O)ser/aci%n


Resol/er adiciones y sustraccionesmentalmentecon la a#licaci%n de estrategias dedescom#osici%n enn6meros menores de 1 000. : ( >


=artel=artulinaDo a de tra)a oEsferogr'-co

;e to=uadernoi arr%n$arcadoresL'#i

" Escri)e( lee( ordena( cuentay re#resenta n6merosnaturales de ,asta cuatrodígitos." Reconoce el /alor#osicional de los dígitos deun n6mero de ,asta cuatro

cifras." Recolecta( re#resenta einter#reta datos estadísticosen diagramas de )arras.

;P=?I= Encuesta


Resol/er adiciones y sustraccionesmentalmentecon la a#licaci%n de estrategias dedescom#osici%n enn6meros menores de 1 000. : ( >


=artel=artulinaDo a de tra)a oEsferogr'-co

;e to=uadernoi arr%n$arcadoresL'#i


;P=?I= O)ser/aci%n


Resol/er y formular #ro)lemas de adici%n ysustracci%n con reagru#aci%n con n6merosde ,asta cuatro cifras. : >

$P;O O E 5=;IGO


=artel $arcadores i arr%n$as ingDo a de tra)a oL'#i+andera=uaderno

" Escri)e( lee( ordena( cuentay re#resenta n6merosnaturales de ,asta cuatrodígitos." Reconoce el /alor#osicional de los dígitos deun n6mero de ,asta cuatrocifras.

" Recolecta( re#resenta einter#reta datos estadísticosen diagramas de )arras.

;P=?I= O)ser/aci%n


Resol/er y formular #ro)lemas de adici%n ysustracci%n con reagru#aci%n con n6merosde ,asta cuatro cifras. : >

$P;O O E 5=;IGO


=artel $arcadores i arr%n$as ingDo a de tra)a oL'#i+andera=uaderno


;P=?I= O)ser/aci%n


Identi-car y utili ar las unidades demedidas de longitud el metro y sussu)m6lti#los dm( cm( mm en estimacionesy mediciones de o) etos de su entorno. :=(>


Internet =om#utadora O) etos delentorno =uadernoRegla


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+ OBSERVACIONES:


Recolectar( re#resentar e inter#retar endiagramas de )arras datos estadísticos desituaciones cotidianas. : ( >


=artel a#elotes $arcadoresL'#ices de colores Reglai arr%n +andera L'#i

" Escri)e( lee( ordena( cuentay re#resenta n6merosnaturales de ,asta cuatrodígitos." Reconoce el /alor#osicional de los dígitos de

un n6mero de ,asta cuatrocifras." Recolecta( re#resenta einter#reta datos estadísticosen diagramas de )arras.

;P=?I= O)ser/aci%n

I?&;R5$E?;O Lista de =ote o

Recolectar( re#resentar e inter#retar endiagramas de )arras datos estadísticos desituaciones cotidianas. : ( >


=artel a#elotes $arcadoresL'#ices de colores Reglai arr%n +andera L'#i


;P=?I= O)ser/aci%n




D$' %(#t$ *( A't !li !'i # 9 F$"t!l('i%i(#t$ D$'(#t( 3=2=+ Li;"$ *(l (&t *i!#t(8 Mi#i&t("i$ *( E* '!'i # Al6!"!*$8 M+ 9 B"i (l! B+ 3== + H!'i(#*$ #5%("$&+ L!&#$t!'i$#(& # %7"i'!& 6i&t!& *(&*( l! )&i'$l$4 !8 l! *i* 'ti'! 9l! @i&t$"i!+ A"4(#ti#!: E*it$"i!l P!i* &+ B("%(>= + El #iJ$ 9 l! !"it%7ti'!+ I#&t" ''i # 9'$#&t" ''i # *( l!& )"i%("!& #$'i$#(& !"it%7ti'!&+ A"4(#ti#!:E*it$"i!l P!i* &+ F("# #*( 8 + 3== + T7'#i'!& '"(!ti6!& )!"! l! "(&$l 'i # *()"$;l(%!& %!t(% ti'$&+ Bil;!$: C$l+ M$#$4"!K !& E&' (l!(&)!J$l!8 P"! i&8 S+A+ P!""!8 C+ 9 S!i 8 I+ 3==> + E#&(J!" !"it%7ti'! ! l$& % &'@i'$&+ A"4(#ti#!: E*i'i$#(& H$%$S!)i(#&+ P!""!8 C+ 9 S!i 8 I+ 3== + Di* 'ti'! *( l!& %!t(% ti'!&8!)$"t(& 9 "( ( i$#(&+ A"4(#ti#!: E*it$"i!l P!i* &+ P!#i !8 M+ 9 $t"$& 3== + E#&(J!" %!t(% ti'! (# (l Ni6(lI#i'i!l 9 (l P"i%(" 'i'l$ *( l! EGB+ A"4(#ti#!: E*it$"i!l P!i* &+


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9/18


+ OBSERVACIONES:

Resol/er multi#licaciones en funci%n delmodelo gru#al( geom4trico y lineal. : >

$P;O O E 5=;IGO


=artelesDo as de tra)a o=anastas


=artel S


=artel =artulina $arcadores te toocumento Regla Esferogr'-co=uadros ;el4fono ortarretratos

" Estima( mide y calcula el#erímetro de cuadrados y derect'ngulos." Resuel/e #ro)lemas uein/olucran suma( resta ymulti#licaci%n con n6merosde ,asta cuatro cifras.

;P=?I= rue)a


eterminar el #erímetro de cuadrados yrect'ngulos #or medici%n. : ( >


=artel =artulina $arcadores te toocumento Regla Esferogr'-co=uadros ;el4fono ortarretratos

" Estima( mide y calcula el#erímetro de cuadrados y derect'ngulos." Resuel/e #ro)lemas uein/olucran suma( resta ymulti#licaci%n con n6merosde ,asta cuatro cifras.

;P=?I= O)ser/aci%n





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D$' %(#t$ *( A't !li !'i # 9 F$"t!l('i%i(#t$ D$'(#t( 3=2=+ Li;"$ *(l (&t *i!#t(8 Mi#i&t("i$ *( E* '!'i # Al6!"!*$8 M+ 9 B"i (l! B+ 3== + H!'i(#*$ #5%("$&+ L!&#$t!'i$#(& # %7"i'!& 6i&t!& *(&*( l! )&i'$l$4 !8 l! *i* 'ti'! 9l! @i&t$"i!+ A"4(#ti#!: E*it$"i!l P!i* &+ B("%(>= + El #iJ$ 9 l! !"it%7ti'!+ I#&t" ''i # 9

'$#&t" ''i # *( l!& )"i%("!& #$'i$#(& !"it%7ti'!&+ A"4(#ti#!:E*it$"i!l P!i* &+ F("# #*( 8 + 3== + T7'#i'!& '"(!ti6!& )!"! l! "(&$l 'i # *()"$;l(%!& %!t(% ti'$&+ Bil;!$: C$l+ M$#$4"!K !& E&' (l!(&)!J$l!8 P"! i&8 S+A+ P!""!8 C+ 9 S!i 8 I+ 3==> + E#&(J!" !"it%7ti'! ! l$& % &'@i'$&+ A"4(#ti#!: E*i'i$#(& H$%$S!)i(#&+ P!""!8 C+ 9 S!i 8 I+ 3== + Di* 'ti'! *( l!& %!t(% ti'!&8!)$"t(& 9 "( ( i$#(&+ A"4(#ti#!: E*it$"i!l P!i* &+ P!#i !8 M+ 9 $t"$& 3== + E#&(J!" %!t(% ti'! (# (l Ni6(lI#i'i!l 9 (l P"i%(" 'i'l$ *( l! EGB+ A"4(#ti#!: E*it$"i!l P!i* &+


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PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO N$ DE BLOQUE


DOCENTE: ,REA/ASIGNATURATIEMPO DURACIÓN

SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

MATEM,TICAS




MÓDULO

DOMINIO A

DOMINIO B

DOMINIO C

RECURSOS

EVALUACIÓN

AÑO/CURSO/NIVEL



El desarrollo )iol%gico y #sicol%gico acorde con la edad y el entornosocio"ecol%gico.

R('$#$'(" 9 '$%)!"!" ' !*"!*$& 9 "('t #4 l$&8 & & (l(%(#t$& 9 & & )"$)i(*!*(& '$%$ '$#'()t$& %!t(% ti'$&8 (#l$& $; con la mani#ulaci%n y/isuali aci%nde material concreto. : >

$P;O O I? 5=;IGO


=artel =om#utadora ia#ositi/asL'#icesLegos Gasos $aí =artulinaa#el =ontac

;e toLegos

;a)las&ellosi arr%n$arcadores

" $ulti#lica n6merosnaturales #or 10( 100 y 1000." Reali a con/ersionessim#les del metro a sussu)m6lti#los.

;P=?I= O)ser/aci%n


$emori ar #aulatinamente lascom)inaciones multi#licati/as :ta)las demulti#licar> con la mani#ulaci%n y/isuali aci%nde material concreto. : >

$P;O O I? 5=;IGO


=artel =om#utadora ia#ositi/asL'#icesLegos Gasos $aí =artulinaa#el =ontac

;e toLegos

;a)las&ellosi arr%n$arcadores


;P=?I= rue)a


#licar las reglas de multi#licaci%n #or 10(100 y 1000 en n6meros de ,asta dos cifras. : >

$P;O O I? 5=;IGO


Internet =om#utadora =uadernoEsferogr'-co =artel

;e toL'#i


;P=?I= rue)a


#licar las reglas de multi#licaci%n #or 10(100 y 1000 en n6meros de ,asta dos cifras. : >

$P;O O I? 5=;IGO

O)ser/aci%n

E #erimentaci%n=om#araci%n )stracci%n*enerali aci%n

Internet =om#utadora =uadernoEsferogr'-co =artel

;e to

L'#i


;P=?I= O)ser/aci%n

I?&;R5$E?;O Listade =ote o

#licar las #ro#iedades conmutati/a yasociati/a de la multi#licaci%n en el c'lculomental y resoluci%n de #ro)lemas. : >


$aterial de )ase 10Do as$arcadoresRegla

;e to=uadernoa#elotes$arcadores


;P=?I= ortafolio

I?&;R5$E?;O rc,i/os


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+ OBSERVACIONES:

#licar las #ro#iedades conmutati/a yasociati/a de la multi#licaci%n en el c'lculomental y resoluci%n de #ro)lemas. : >


$aterial de )ase 10Do as$arcadoresRegla

;e to=uadernoa#elotes$arcadores


;P=?I= rue)a


Reali ar con/ersiones sim#les de medidasde longitud del metro a sus su)m6lti#los.: ( >


i arr%n $arcadores =uadernoEsferogr'-co =artel

;e to Regla L'#i =artulina$as ing


;P=?I= O)ser/aci%n


Reali ar con/ersiones sim#les de medidasde longitud del metro a sus su)m6lti#los.: ( >


i arr%n $arcadores =uadernoEsferogr'-co =artel

;e to Regla L'#i =artulina$as ing


;P=?I= rue)a


Reali ar com)inaciones sim#les de ,astatres #or tres. : >

$P;O O I? 5=;IGO


rendas de /estir =uadernoEsferogr'-co ;e toDistoria $arcadores a#elotes


;P=?I= rue)a


Reali ar com)inaciones sim#les de ,astatres #or tres. : >

$P;O O I? 5=;IGO


rendas de /estir =uadernoEsferogr'-co ;e toDistoria $arcadores a#elotes


;P=?I= rue)a






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14/18






MATEM,TICAS



El conocimiento y res#eto #or la integridad de su #ro#io cuer#o


MÓDULO

DOMINIO A

DOMINIO B

DOMINIO C

RECURSOS

EVALUACIÓN

AÑO/CURSO/NIVEL



M(*i" 9 (&ti%!" ti(%)$&8 l$#4it *(& (&)('i!l%(#t( )(" %(t"$& *( ' !*"!*$& 9 "('t #4 l$& 8 '!)!'i*!*(& 9 )(&$ '$#%(*i*!& 9 #i*!*(& '$#6(#'i$#!l(& *( l$& $;


=arteles a#elotes $arcadores ;e to

" Estima y mide conunidades usuales de #eso yde ca#acidad." 5sa y re#resentacantidades monetarias #araresol/er #ro)lemascotidianos.

;P=?I= O)ser/aci%n


Reconocer tri#les( tercios y cuartos enunidades de o) etos. : =>


=arteles a#elotes $arcadores ;e to

" Estima y mide conunidades usuales de #eso yde ca#acidad.

" 5sa y re#resentacantidades monetarias #araresol/er #ro)lemascotidianos.

;P=?I= Entre/ista

I?&;R5$E?;O *uía de#reguntas

Reconocer tri#les( tercios y cuartos enunidades de o) etos. : =>

$P;O O E 5=;IGO


Internet =om#utadora ;e toEsferogr'-co Distoria i arr%n$arcadores


;P=?I= rue)a



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+ OBSERVACIONES:


Identi-car la li)ra como medida de #eso.: =>

$P;O O E 5=;IGO


Internet =om#utadora ;e toEsferogr'-co Distoria i arr%n$arcadores

" Estima y mide conunidades usuales de #eso yde ca#acidad." 5sa y re#resentacantidades monetarias #araresol/er #ro)lemas

cotidianos.

;P=?I= Encuesta


Identi-car la li)ra como medida de #eso.: =>

$P;O O I? 5=;IGO


+otellas #l'sticasrenaLanaalosInternet=om#utadora2 li)ras de yuca

#eladaH cuc,aradas demante uilla1 2 de ueso crema1 ta a de a 6carH ,ue/os1 #i ca de #ol/o de,ornear1 2 li)ra de asas

" Estima y mide conunidades usuales de #eso yde ca#acidad." 5sa y re#resentacantidades monetarias #araresol/er #ro)lemas

cotidianos.

;P=?I= O)ser/aci%n


Re#resentar cantidades monetarias con eluso de monedas y )illetes. : >


Gideo ;/ Internet=om#utadora +illetes de uguete$arcadores i arr%n

;a)la de datos Ilustraciones ;e to=uadernoL'#i


;P=?I= O)ser/aci%n


Re#resentar cantidades monetarias con eluso de monedas y )illetes. : >


Gideo ;/ Internet=om#utadora +illetes de uguete$arcadores i arr%n

;a)la de datos Ilustraciones ;e to=uadernoL'#i


;P=?I= O)ser/aci%n






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MATEM,TICAS



El desarrollo de la identidad se ual.


MÓDULO

DOMINIO A

DOMINIO B

DOMINIO C

RECURSOS

EVALUACIÓN

AÑO/CURSO/NIVEL



R('$#$'("8 ( )li'!" 9 '$#&t" i" )!t"$#(& # %7"i'$& "(l!'i$# #*$l$& '$# l! "(&t! 9 l! % lti)li'!'i #8 )!"! *(&!""$ll!"l! #$'i # *( *i6i&i # 9 K$%(#t!" l! '$%)"(#&i # *( %$*(l$& %!t(% ti'$&

EST,NDAR DEAPRENDIZA E

DESTREZA CON CRITERIO DEDESEMPEÑO

ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS INDICADORES ESENCIALES

DE EVALUACIÓNT1CNICAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

Resol/er o#eraciones con o#eradoresaditi/os( sustracti/os y multi#licati/os endi/ersos #ro)lemas. : ( >

$P;O O E 5=;IGO


=artel ;e to =uadernoEsferogr'-co i arr%n $arcadores

Reali a con/ersiones sim#lesentre unidades de tiem#o:días( ,oras( minutos>.

;P=?I= rue)a


Resol/er o#eraciones con o#eradoresaditi/os( sustracti/os y multi#licati/os endi/ersos #ro)lemas. : ( >

$P;O O E 5=;IGO


=artel ;e to =uadernoEsferogr'-co i arr%n $arcadores


;P=?I= O)ser/aci%n


=alcular #roductos y cocientes e actosmentalmente utili ando /arias estrategias.: ( >


reguntas =artulinas i arr%n ;e to =uaderno L'#i $arcadores


;P=?I= O)ser/aci%n


=alcular #roductos y cocientes e actosmentalmente utili ando /arias estrategias.: ( >

$P;O O I?;E*R Lerce#ci%n =om#rensi%nInter#retaci%n Reacci%n

Integraci%n

reguntas =artulinas i arr%n ;e to =uaderno L'#i $arcadores


;P=?I= O)ser/aci%n

I?&;R5$E?;O Escala

?um4rica

Resol/er #ro)lemas relacionados conmulti#licaci%n y di/isi%n con el uso de/arias estrategias. : >

$P;O O I? 5=;IGO


=arteles =uaderno ocumentoEsferogr'-co ;e to a#elotes$arcadores


;P=?I= rue)a



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+ OBSERVACIONES:

Resol/er #ro)lemas relacionados conmulti#licaci%n y di/isi%n con el uso de/arias estrategias. : >

$P;O O I? 5=;IGO


=arteles =uaderno ocumentoEsferogr'-co ;e to a#elotes$arcadores


;P=?I= O)ser/aci%n

I?&;R5$E?;O Escalaescri#ti/a

Identi-car el litro como medida deca#acidad. : =>


Gaso =u)o gua Farras =uadernoEsferogr'-co Ilustraciones$as ing


;P=?I= Entre/ista

I?&;R5$E?;O *uía de#reguntas

Identi-car el litro como medida deca#acidad. : =>


Gaso =u)o gua Farras =uadernoEsferogr'-co Ilustraciones$as ing


;P=?I= O)ser/aci%n


Reali ar con/ersiones sim#les de medidasde tiem#o en la resoluci%n de #ro)lemas.: ( >

$P;O O I? 5=;IGO


=artel ;e to ocumento =uadernoEsferogr'-co i arr%n $arcadoresa#elotes


;P=?I= rue)a


Reali ar con/ersiones sim#les de medidasde tiem#o en la resoluci%n de #ro)lemas.: ( >

$P;O O I? 5=;IGO


=artel ;e to ocumento =uadernoEsferogr'-co i arr%n $arcadoresa#elotes


;P=?I= O)ser/aci%n




D$' %(#t$ *( A't !li !'i # 9 F$"t!l('i%i(#t$ D$'(#t( 3=2=+ Li;"$ *(l (&t *i!#t(8 Mi#i&t("i$ *( E* '!'i # Al6!"!*$8 M+ 9 B"i (l! B+ 3== + H!'i(#*$ #5%("$&+ L!&#$t!'i$#(& # %7"i'!& 6i&t!& *(&*( l! )&i'$l$4 !8 l! *i* 'ti'! 9l! @i&t$"i!+ A"4(#ti#!: E*it$"i!l P!i* &+ B("%(>= + El #iJ$ 9 l! !"it%7ti'!+ I#&t" ''i # 9'$#&t" ''i # *( l!& )"i%("!& #$'i$#(& !"it%7ti'!&+ A"4(#ti#!:E*it$"i!l P!i* &+ F("# #*( 8 + 3== + T7'#i'!& '"(!ti6!& )!"! l! "(&$l 'i # *()"$;l(%!& %!t(% ti'$&+ Bil;!$: C$l+ M$#$4"!K !& E&' (l!(&)!J$l!8 P"! i&8 S+A+ P!""!8 C+ 9 S!i 8 I+ 3==> + E#&(J!" !"it%7ti'! ! l$& % &'@i'$&+ A"4(#ti#!: E*i'i$#(& H$%$S!)i(#&+

P!""!8 C+ 9 S!i 8 I+ 3== + Di* 'ti'! *( l!& %!t(% ti'!&8!)$"t(& 9 "( ( i$#(&+ A"4(#ti#!: E*it$"i!l P!i* &+ P!#i !8 M+ 9 $t"$& 3== + E#&(J!" %!t(% ti'! (# (l Ni6(lI#i'i!l 9 (l P"i%(" 'i'l$ *( l! EGB+ A"4(#ti#!: E*it$"i!l P!i* &+


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Documents

2.4 Plan de Bloque 4to. Matemáticas