16 15 16 15 - CollegioMondoUnito Web · 2017-01-27 · 16 18 20 22 I NOSTRI DONATORI/OUR DONORS Investire nella comunità / Investing in our community Donatori / Donors Fondazione

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Annual Report 2015/16

UWC AdriaticIl Collegio del Mondo Unito dell’Adriatico O.N.L.U.S.

“Nel Collegio del Mondo Unito dell’Adriatico trovano casa tutti gli ideali che alimentano la costru-zione di un’umanità migliore: l’in-contro tra i popoli e tra le nazioni

e il perseguimento della pace e di un futuro sostenibile. Quest’istituzione, sorta nel 1982, che la Regione Friuli Venezia Giulia sostiene con ferma convinzione, ha saputo unire giovani provenienti da tutto il mondo in un’attività scolastica che premia il merito e prescinde dal censo. Gli allievi del Collegio maturano un’esperien-za formativa di straordinaria ricchezza, in cui lo studio è immerso in un contesto di convivenza tra le diverse estrazioni culturali, linguistiche e religiose. Di laboratori così, sorti in una terra di confine e di incontro come l’Al-to Adriatico, c’è gran bisogno per rispondere a chi alza muri tra le comunità e a chi non comprende e accresce le distanze perché non ha la forza di avvicinarsi e di guardare con occhi sgombri dal pregiudizio.

Alla scuola di oggi chiediamo di preparare i cittadini di domani: gli studenti che in questi decenni hanno frequentato il Collegio sono diventati protagonisti nella società dei loro Paesi e alcuni di loro rivestono ruoli di primo piano. Il Collegio del Mondo Unito, istituto d’istruzione secondaria superiore riconosciuto da tutte le università, insegna che l’identità culturale è forte quando riconosce la diversità e partecipa al confronto. E’ un esempio che sprona al cambiamento in un mon-do imbruttito da atroci e assurdi conflitti.La storia consolidata dell’istituzione duinese, che sorge su una rocca magnifica aperta su un panorama tra il mare, il verde e il bianco della roccia carsica, sta a inse-gnarci che la materia dei sogni – la speranza – è fabbri-cata ogni giorno dalle intuizioni e dal lavoro paziente delle donne e degli uomini di buona volontà.Noi siamo con voi.”

Indice Index

“UWC Adriatic is home to all of the ideals that concur to create a bet-ter human society. It is a meeting point for peoples and nations in pursuit of peace and a sustainable

future. This institution, set up in 1982, that the Region Friuli Venezia Giulia supports with the greatest con-viction, has succeeded in uniting youngsters from all over the world in an educational activity that rewards merit irrespective of social background. Students at the College benefit from a greatly enriching educatio-nal experience in which academic pursuits are immer-sed in the coexistence of different cultures, languages and religions. There is a great need for this kind of experimentation in border areas like those of the Upper Adriatic, in response to those that raise walls to separate communities and to those that do not understand and look away because they are unable to step closer and go beyond prejudice.

We ask schools to educate the citizens of the future. The students that have come to this College over the decades have then gone on to become leaders in their communities and countries, at times attaining the highest responsabilities. UWC Adriatic, an educa-tional institution that is recognised by all universities, teaches its students that cultural identity is strong when it acknowledges diversity and engages in dialo-gue. It is an educational model that promotes change in a world that has become uglier owing to atrocious and absurd conflicts.The solid history of this institution based in Duino -- which rises on a magnificent cliff overlooking the sea, surrounded by greenery and the whiteness of the Karst rocks -- teaches us that the very stuff of dreams -- hope -- is crafted day by day by the patient efforts of people of good will.We are with you.”

IL COLLEGIO DEL MONDO UNITO DELL’ADRIATICO/UWC ADRIATIC

Benvenuti / WelcomeIl movimento UWC / The UWC MovementProcedure di ammissione / Admissions Policy175 Studenti da 78 Paesi /175 Students from 78 Countries

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E DOPO.../WHAT’S NEXT?

Ufficio orientamento / University CounselingE dopo il Collegio? / What’s next for our students?Il futuro del Collegio / What’s next for the College?

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I NOSTRI EX ALLIEVI/OUR ALUMNI

Reunion 2016Reunion Refugee ProjectVerità per Giulio Regeni/Truth for Giulio Regeni

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MOMENTI IMPORTANTI/HIGHLIGHTS

Giornata della pace / Peace One DayEscursione a Cavazzo / Outdoor Experience“Je suis Paris”TEDx UWCAdriaticProgetti con i migranti / Refugee ProjectsMUN / Model United NationsParlamento Europeo dei Giovani / European Youth ParliamentCerimonia di chiusura / Closing CeremonyProgetto Kepass / Kepass Project

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LA VITA AL COLLEGIO/STUDENTS’ LIFE

L’anno di Domitilla / Domitilla’s year at the CollegeStudio & risultati IB / Academics & IB ResultsAttività creative / Creative ActivitiesSport e attività fisica / Sports and ExerciseServizio alla comunità / Social Service

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I NOSTRI DONATORI/OUR DONORS

Investire nella comunità / Investing in our communityDonatori / DonorsFondazione per i Collegi del Mondo UnitoS. Weinberg - E. Sutcliffe O.N.L.U.S.Donazioni degli ex allievi /Alumni Giving by GenerationDavis UWC ImpactBorsa Booking.com / Booking.com ScholarshipVisita a Illycaffè / Illycaffè Factory VisitFondazione CRTriesteFondazione CRUPPremio alla bontà Hazel Marie ColeFondazione benefica Kathleen Foreman Casali

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56585960616263

LA SITUAZIONE FINANZIARIA/OUR FINANCIAL POSITION

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IL COLLEGIO E LA FONDAZIONE RINGRAZIANO... /THE COLLEGE AND FOUNDATION THANK...

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Debora SerracchianiPresidente della Regione Autonoma Friuli Venezia Giulia President of the Autonomous Region Friuli Venezia Giulia

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5Annual Report 2015/16

Dr. Michael PriceRettore

“Welcome to the UWC Adria-tic 2015-16 Annual report. It illustrates and describes some of the key events in the academic year and

acknowledges the invaluable support we have recei-ved from our alumni and friends. The July 2016 Alumni reunion demonstrated the lasting connections that are formed between those who receive, and those who provide, a UWC Adriatic education - with the gloriously situated College as the backdrop for re-establishing interpersonal con-nections. Being able to explore the heritage of Italy - natural, architectural, historic, artistic - makes the reunion also a special opportunity for families and partners to actually see the places and people that they have heard so much about over the intervening years!The generosity of different individuals and institutions involved in the College in different roles – Patrons, donors, administrators, students, teachers, alumni - demonstrates their faith in the mission and values of the College. Our continued existence is thanks to the continued and significant generosity of our Patrons, the Auto-nomous Region Friuli Venezia Giulia and the Italian Ministry of Foreign Affairs.Their contributions are generously augmented by scholarships from our private and corporate donors. We have also greatly benefited in recent years from the fundraising activities of UWC National Commit-tees around the world who select our students and

“Benvenuti all’edizione 2015-16 del nostro Annual Report. Esso ripercorre alcune delle tappe e degli eventi principali dello scorso anno accademico e fornisce una

testimonianza dello straordinario sostegno ricevuto dai nostri ex allievi e amici. La Reunion degli ex allievi, tenutasi nel luglio 2016, ha dato prova della solidità dei legami che si instaurano tra coloro che ricevono e quanti invece donano un’istru-zione presso il Collegio del Mondo Unito dell’Adriatico. Nella magnifica cornice del Collegio, rivitalizzare questi legami personali diventa un esercizio entusiasmante. La possibilità di godere del patrimonio naturalistico, architettonico, storico e artistico dell’Italia rende questi appuntamenti estivi un momento speciale per i parenti e congiunti dei nostri ex allievi, che in questo modo hanno l’occasione di conoscere luoghi e persone di cui hanno tanto sentito parlare nel corso degli anni.La generosità di diverse persone e istituzioni, che rico-prono ruoli diversi nei confronti del collegio (patroni, donatori, amministratori, studenti, docenti ed ex allievi) è una concreta testimonianza della loro fiducia. Continuiamo a operare grazie alla perdurante e con-siderevole generosità dei nostri patroni: la Regione Autonoma Friuli Venezia Giulia e il Ministero degli Affari Esteri italiano. Al loro contributo si aggiunge quello ge-neroso dei nostri donatori individuali e aziendali. Negli ultimi anni, inoltre, abbiamo beneficiato anche dai fon-di raccolti dalle Commissioni Nazionali UWC in tutto il mondo, che selezionano i nostri studenti e conoscono

understand the value of a UWC Adriatic experience.The establishment of an Italian UWC Foundation as a strategic partner for the College has led to an increase in the capacity for raising scholarships for selected young Italians to attend UWC colleges around the world. The Shelby Davis Foundation greatly increased their already generous support of the UWC move-ment by offering each college the incentive of up to $1,000,000 of matching funds for new and repeat donations raised over the next three years. See how well UWC Adriatic and the Italian UWC Foundation have responded to this incentive in the relevant pages later in this report! We are particularly grateful to the alumni who have once again made so many donations which cannot be easy to find with all the other demands on limited personal funds. If we are to continue being able to of-fer a life-changing education to those who truly merit it but could never afford to pay for it for themselves, the support we have been shown this year from those who understand the real value of this investment for communities, nations and indeed the world is inva-luable. Sincerest thanks to you all.”

il valore di un’esperienza presso il Collegio del Mondo Unito dell’Adriatico.La costituzione di una Fondazione Italiana per i Collegi del Mondo Unito quale partner strategico del collegio ha portato a un aumento delle borse di studio messe a disposizione di giovani studenti italiani che sognano di poter frequentare uno dei sedici collegi UWC. La Fondazione Shelby Davis, infine, ha esteso ulterior-mente il generoso sostegno che già forniva al movi-mento UWC, offrendo a ciascun collegio un incentivo fino a $1.000.000 per raddoppiare le nuove donazioni e quelle ricorrenti nell’arco di tre anni. Potete vedere a pagina 56 la straordinaria risposta del Collegio e della Fondazione Italiana per i Collegi del Mondo Unito a questa opportunità. Siamo particolarmente grati agli ex allievi che hanno nuovamente donato al collegio, cosa non facile in un periodo in cui le esigenze si moltiplicano, mentre i fondi a disposizione sono spesso più limitati. Non po-tremmo continuare a offrire un’educazione trasforma-tiva a ragazzi meritevoli che, tuttavia, non potrebbero mai permettersela, senza il prezioso aiuto che ci è stato prestato anche quest’anno da quanti comprendono il valore effettivo di tale investimento per le nostre comunità, per i nostri paesi e, in definitiva, per tutto il mondo. Un grazie sincero a ognuno di voi.”

Amb. Gianfranco Facco BonettiPresidente

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Il movimento UWC

The UWC Movement

I Collegi del Mondo Unito (UWC) propongono un programma di studi preuniversitario stra-ordinario e con una forte componente pratica attraverso una rete mondiale di scuole e college. Il nostro obiettivo è educare e fornire competenze e

strumenti per il cambiamento agli imprenditori sociali e leader di domani, accogliendo studenti con percorsi molto diversi alle spalle, anche i più difficili, e prove-nienti da 154 paesi. Con i suoi cinque decenni di storia, sempre all’avanguardia nel panorama dell’istruzione internazionale, UWC è una realtà particolarmente adatta a identificare e promuovere il cambiamento positivo nel mondo per mezzo del proprio modello educativo preuniversitario imperniato su merito e sulle borse di studio.

Il programma di studi UWC è diverso da tutti gli altri e pone l’accento sull’apprendimento autonomo, il poten-ziamento delle capacità analitiche e del pensiero criti-co, l’etica, il gusto per la sfida, lo sviluppo della persona, lo spirito d’iniziativa dei giovani e la capacità di fare squadra. Tutto questo in un ambiente autenticamente internazionale che unisce standard accademici rigorosi a un modello di apprendimento esperienziale.In genere gli studenti UWC hanno tra i 16 e i 18 anni, un’età in cui l’energia e l’idealismo dei giovani pos-sono essere incanalati nella direzione di valori quali l’empatia, il senso di responsabilità, l’intraprendenza e un impegno civico che duri tutta la vita. Grazie allo strumento delle borse di studio e alle partnership stra-tegiche in campo governativo, educativo, delle asso-ciazioni giovanili, degli istituti per orfani e dei centri di accoglienza per richiedenti asilo, UWC riesce a inter-cettare una percentuale proporzionalmente rilevante di studenti che altrimenti non avrebbero accesso a un’istruzione di qualità come il programma IB e che, al termine, non godrebbero della possibilità di accedere a una formazione universitaria.

Il Collegio del Mondo Unito dell’Adriatico

Il Collegio del Mondo Unito dell’ Adriatico accoglie giovani alle soglie della loro vita adulta e li conduce a diventare individui coscienziosi e compassionevoli dotati della forza e della saggezza necessarie per attua-re dei cambiamenti positivi. Le esperienze maturate all’interno di una comunità multi-culturale in una regione italiana crocevia di transizioni politiche, storiche e geografiche vengono qui impiegate per stimolare la riflessione e la crescita della persona. Il Colle-gio è stato fondato nel 1982. Diversamente da altri collegi UWC, ambientati in campus abbastanza isolati, il collegio di Duino è di-stribuito per tutto il paese, della cui comuni-tà ormai fa parte. Il nostro Collegio si distin-gue dagli altri per il solido sostegno della Regione Autonoma Friuli Venezia Giulia e del Ministero degli Affari Esteri. Tutti gli studenti che frequentano questo collegio studiano l’italiano, per trarre il massimo beneficio dalla loro immersione biennale nella cultura, paesaggio, arte e tradizioni italiane.

U WC delivers a unique, experiential pre-university education programme through a global network of schools and colleges. Our focus is on preparing and empowering change makers, social

entrepreneurs and future leaders, recruiting students from very diverse backgrounds, including the most marginalised, in 154 countries. With over 50 years at the forefront of international education, UWC is uni-quely poised to identify and foster talent for making a positive difference in the world through its pre-uni-versity, scholarship-based education programmes.

UWC’s distinctive and empowering curriculum empha-sises independent learning, critical and analytical skills, personal challenge and development, youth leader-ship and initiative, team-building along with a strong service ethos; all of which is delivered in a genuinely international environment that combines rigorous academic standards with experiential learning.Typically, UWC students are aged 16-18, a time when young people’s energy and idealism can best be guided towards transformational values such as em-pathy, responsibility, entrepreneurship and life-long action. Thanks to its scholarship model and a wide range of strategic partnerships with governments, educational and youth organisations, orphanages and refugee camps, UWC reaches a high proportion of students who would not otherwise have access to high quality academic programmes such as the IB and would not have the opportunity of a university education.

UWC Adriatic

UWC Adriatic guides young people at the threshold of adult independence on the way to being compassionate and con-scientious individuals with the energy and understanding to work for positive change. Experiences gained within a diverse multi-cultural community in an Italian region at the crossroads of cultural, political, histori-cal and geographical transitions are used to stimulate personal reflection and growth. UWC Adriatic was founded in 1982. Unlike some other UWC’s, which have rather isola-ted campuses, the UWC Adriatic is integra-ted into a village, making the College an integral part of the local community. UWC Adriatic is also unusual among the United World Colleges as it is strongly supported by the Autonomous Region Friuli Venezia Giulia and the Italian Ministry of Foreign Af-fairs. Students attending UWC Adriatic all study Italian, in order to make the most of their two-year in direct contact with Italian culture, landscapes, art and traditions.

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L’accesso ai Collegi del Mondo Unito si basa sui criteri imprescindibili del merito e delle potenzialità dello studente. In tutto il mon-do, oltre 150 Commissioni Nazionali selezio-nano i candidati che poi vengono ammessi

ai Collegi, secondo l’ordine di merito della classifica, in base alle borse di studio disponibili e anche tenendo conto delle preferenze espresse dallo studente. L’erogazione delle borse di studio avviene a seguito di un processo detto “means testing”, grazie al quale si verifica l’effettiva necessità economica dello studente idoneo a ricevere una borsa di studio, completa o par-ziale. Il candidato ideale unisce una spiccata capacità in campo accademico all’apertura mentale, alla tolleran-za e alla comprensione per opinioni e atteggiamenti diversi dai propri. Inoltre, vista la probabile lontananza dall’ambiente familiare e l’impegno particolare richiesto dai program-mi scolastici e dalle attività extra accademiche, deve possedere un buono stato di salute psicofisica.

Procedure di ammissione

Le selezioni di norma alternano colloqui formali ad attività di gruppo, volte a verificare le attitudini e le motivazioni dei ragazzi. In Italia, la partecipazione alla selezione per i Collegi del Mondo Unito è riservata agli studenti italiani che frequentano per la prima volta il terzo anno di un istituto di istruzione secondaria supe-riore e che, di norma, abbiano compiuto i 16 anni di età al momento di iniziare il biennio al Collegio. I vincitori del processo di selezione, per il biennio in corso, sono 47, provenienti dalle seguenti regioni d’Italia: Basilicata, Campania, Emilia Romagna, Friuli Venezia Giulia, Lazio, Lombardia, Molise, Piemonte, Puglia, Sardegna, Sicilia, Toscana, Trentino-Alto Adige, Umbria e Veneto. Essi stanno attualmente frequentando tutti e 16 i Collegi del Mondo Unito.

Admission to the United World Colleges is on the fundamental criteria of merit and potential. Over 150 National Commissions around the world select candidates who are then admitted to the Colleges based

on the students’ ranking and the availability of scho-larships, as well as on the preference expressed by the candidates. The scholarships are awarded after a process of “means testing” to ascertain the student’s financial needs in terms of a full or partial scholarship. The ideal candidate combines a sound academic abi-lity with an open mind, a tolerant attitude and under-standing of other opinions and attitudes.

Given the likelihood of students being far from home and the particularly demanding academic program-me, candidates must be in good physical and psycho-logical health.

Admissions Policy

Selections normally involve both formal interviews and group activities aimed at evaluating the candida-tes’ approach and motivation. Italian applicants must be attending the third year of high school for the first time and must, in normal circumstances, be 16 when starting their two years at a College. Forty-seven students have been selected to attend a United World College this year, from the following Italian regions: Basilicata, Campania, Emilia Romagna, Friuli Venezia Giulia, Lazio, Lombardy, Molise, Piedmont, Puglia, Sardinia, Sicily, Tuscany, Trentino-Alto Adige, Umbria and Veneto. All 16 United World Colleges have Italian students attending.

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FRANCEHardi BorbálaValentiny RosalieGuerrero MatiasRegourd Lisa

GEORGIAGogadze Nino

GERMANYNas NursimaBauer SvenjaHeindl LuisaWiesner Carl

GUATEMALARivadeneira Rodriguez Adriana

HONG KONG SAR Kempis Michelle Wan Chloe Ho Yen Kei Lau Celine Yip Tiffany

HUNGARYGyőrfi RamónaSzirmai Kevin

INDIAKadri Aman Shah Adityavardhan Dhiman Atharv Patil Priyanka Trivedi Nina

185 Studenti da

78 Paesi

AFGHANISTAN Faqiri MassiullahRahimi Honest

ALBANIACakrani RinaBocari Jona

ARMENIA Harutyunyan MargarPetrosyan RobertGevorgyan TatevikVardanyan Nelli

AUSTRALIADeka ZoeLopez Rebecca

AUSTRIAJürgenssen Theresa Sichart FlorianKaiser Lena Schnabl SimonThaller Alexander

BAHAMASMunroe RoselieTyler IsabellaJohnson Asha

BANGLADESHHafeez Tahmeed

BARBADOSKaitlyn DanielHewitt DominicHassid Noy

BELARUSTucha Aliaksandra

BELGIUMde Fontaine Lucie

BERMUDAKawaley-Lathan MikaelaBushara Hana

BOSNIA - HERZEGOVINARepeša LamijaKozina Janica

BRAZILSavaris Nunes FernandaReolon Pereira Juliana

BULGARIAMladenova Dilyana CANADAMackenzie SarahJackson Roe Rosalind

CAYMAN ISLANDS Van Batenburg-Stafford GiovannaWillkom Haley

CHINALi YichenLi XiwenZou Sicheng

CROATIAČernja MajaHerceg MiriamIvok Magdalena

CZECH REPUBLICVálková MichaelaBachova Klara

DENMARKHaas CedricFisker Ida

EGYPTAlmahdy Ammar

EL SALVADOR Garcia-Prieto Hernandez Ronald

ESTONIASärekanno Hanna-LiisaTamm Markus

FINLANDKemppainen Sara Henricson Ellen

185 Students from

78 Countries

INDONESIAHapsari Ducha

IRANAmir Sardari Ronak IRAQAl Baghdadi Riyam Hardi H Khurshid

IRELANDMc Keagney Molly

ISRAELGolan Noa Offer Roey Zahavi-Brunner Roni

ITALYBasilicataBianco Bruna Campania De Falco AldoDe Luca Bossa Domitilla Bastione MicheleEmilia-RomagnaFrattola SofiaPozzetti LauraFriuli Venezia GiuliaBasso Lorenzo Mascitelli Jacopo Messi PaolaPagnut NicolePaliaga Mills GiorgiaPersello Camilla

Lombardia Cattaneo Edoardo PiemonteGrometto Nicolò Ferrero Lorenzo SardegnaPiras NiccolòSiciliaRusso MatteoGerbino Daniele UmbriaPace Zoe Maria JAMAICAMorgan Megan

JAPANMatsuzawa Minori Seo Suguru Sato Midori Shigeta Haruki

JORDANAbdelrahman Hamza

KENYAHussein Ahmed

KOREA, REPUBLIC OFJang Hyungjoo KOSOVOMazreku Agim Sefa Edona

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LAOSSourinsack Phonepaseuth

LATVIAStrautniece Vanesa

LIBYABek Derna Anisa

LITHUANIAKarpauskaitė Laura

MACEDONIACvetkovska Isidora

MALAYSIASenawi Ayuni Ilyasnur Liyana Nordin Nor Nik Ahmad Kamal

MEXICOMarmolejo Lopez Emilia Perez Volkow Andres Alcaraz Escarcega Fernanda Ortiz Ugalde Jose MONTENEGROMarković AnđelaSabanadzovic Kadir

MOROCCOKadiri Fatma Belkouadssi Rim

NETHERLANDSLoudon Joséphineter Kuile Jia Jia Schaap Veerle

NIGERIAOgeleka Hosea Ekunno Melie Falae Ayomide

NORWAYBasund Karina Møller Iben Lokken Anna Unneberg Jenny

PAKISTANNayab Arifa Naz Rida Siddiq Emad

PALESTINESarahneh Nataly Jabareen Jad M.R.

POLANDLisiecka Natalia Marcin Jan Falis

ROMANIAVintu Ioan-Vladimir

RUSSIAStepanyan Ripsime Belova Mayya Saleev Ruslan

SERBIAPaunović Petar Stanojevic Nevena

SLOVAKIA Krajňák Jakub Sekej Roman

SLOVENIAAntolović Katja Smajič Ervin Vodopivec UršaRogelj Eva

SOUTH SUDANModi Anguyo

SPAINAranda Reina Celia Lopez Moreno Andres del Val Suarez Iker Sola Alonso Marina

SWAZILANDVilakati Silungile

SWITZERLANDMeier Elena Greuter Julia Clara

SYRIAAl Assali Nour

TIMOR-LESTEMota Alves Ariel

U.S.A.Banwart Spencer Grosso Sharon Sandoval-Vadillo Alicia Moore Brooks Sparkman Jackson

UGANDAErmoshkin Maxim

UKRAINEShuvalov Danylo

UNITED KINGDOMGibson Sahra Kenrick Saul Ireland MollyLee Matthew

URUGUAYRomero Agustina

VENEZUELASalomon Casellas Victoria Bertorelli Reyna Marcelo Hernandez Urrutia Antonieta Pena Valladares Miguel

WESTERN SAHARAMulai Ahmed Labiad Senia

YEMENAl Nagar Laila

ZAMBIAMwangase Kenisha

185 Studenti da

78 Paesi

185 Students from

78 Countries

“UWC makes education

a force to unite people, nations

and cultures for peace and a sustainable

future”

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Students’ Life - a typical year at the CollegeLa vita degli studenti - un anno tipo al Collegio


Domitilla’s year at the College

L’anno di Domitilla

“D urante la settimana intro-duttiva, all’inizio di settem-bre, in cui ho preso parte a gio-chi e lavori di gruppo organizzati dai ragazzi del secondo anno, ho

scelto le materie che avrei voluto studiare: Storia, Ita-liano, Inglese, Economia, Matematica e Biologia. Sono molto contenta del percorso formativo che ho deciso di intraprendere e dei risultati che sto conseguendo.I programmi accademici sono interessanti e l’ ap-proccio didattico, basato su un metodo individuale e personalizzato, è molto più razionale e maturo rispet-to a quello della scuola italiana. Il curriculum prevede, inoltre, che si svolgano con assidua partecipazione ed impegno un’ attività sportiva, una creativa e una di volontariato; le mie attività sono il nuoto, il blog del collegio e far visita ad un’ anziana signora in un paese vicino. Il 21 settembre con tutti gli studenti ed i professori ci siamo recati a Udine per mettere in scena, in una delle più grandi piazze della città, uno show chiamato “Peace One Day”, per festeggiare la giornata mondia-le della pace e anche la giornata del movimento dei Collegi del Mondo Unito. Lo spettacolo è stato straor-dinario: abbiamo ballato sulle note della Kalinka, della Pizzica e di moltissime altre danze tipiche di varie culture, cercando di mostrare con il nostro entusiasmo che un mondo unito e pacifico è possibile.

A novembre il programma tv Linea Verde Orizzonti ha dedicato un servizio a Duino e al Collegio, ed io ho preso parte alle riprese per promuovere il Bando di Concorso per i nuovi studenti italiani. Durante tutto l’ anno, ho avuto la possibilità di visita-re città in cui non ero mai stata prima, come Venezia, Ravenna e Verona.All’inizio di marzo, inoltre, come ogni anno, noi stu-denti abbiamo organizzato una “settimana progetto” e con il mio gruppo siamo andati a Vienna. Il focus di questa settimana è stato lavorare con un’ associazione che fornisce ai rifugiati uno spazio creativo e acco-gliente dove poter passare del tempo in compagnia; con loro abbiamo preparato la pizza, abbiamo creato sculture con la carta e perfino preso parte ad una lezione di tedesco!A fine marzo ho avuto il piacere di tenere un discorso alla conferenza TEDx Adriatic, un evento affiliato al format delle TED conferences, in cui si cerca di parlare di tematiche importanti e sensibili. Il mio discorso trattava del fenomeno dello schiarimento della pelle, pratica che si sta diffondendo sempre più in Africa e Asia; è stato un evento molto piacevole e, inoltre, il mio discorso è stato particolarmente apprezzato.Ad aprile abbiamo organizzato la Model United Na-tions Adriatic, la simulazione dell’ Assemblea Generale delle Nazioni Unite, per me questa è stata una grande occasione perché vorrei lavorare nel campo della diplomazia.A maggio, dopo gli esami IB dei ragazzi del secondo anno e i miei esami finali, il mio primo anno della mia avventura al collegio, purtroppo, è terminato. E’ stato ricco ed intenso, eppure, guardandomi indie-tro, sembra sia passato in un attimo. “

“D uring introductory week, early in September, I parti-cipated in several group ga-mes and activities organised by second-year students and

chose the subjects I intend to study: History, Italian, English, Economics, Math and Biology. I am very pleased with the educational path I have set on as well as with my results; the academic programme is interesting and the educational method is perso-nalised and is much more efficient and thought out compared to Italian schools. Moreover, the syllabus also requires that students commit to intense sports, creative and volunteering activities; I have chosen to take up swimming, working on the school blog and visiting an aged lady in a nearby village. On 21 September my fellow students, teachers and I went to the nearby town of Udine in order to perform in a show in one of the town’s largest squares. The show is called “Peace One Day”, and celebrates the International Day of Peace as well as UWC Day. It is an extraordinary experience: we danced to the tunes of Kalinka and Pizzica as well as several other popular dances from across many different cultures. Those dances are meant to convey our enthusiasm and pro-ve that a peaceful world is possible.

In November the tv programme “Linea Verde Oriz-zonti” visited Duino and our College and I took part in order to speak about life at the College and talk about the call for applications for Italian students interested in UWC selections. Throughout the year I had the chance to visit places that I’d never been to, such as Venice, Ravenna and Verona.Early in March, as always at the college, the students organised their “project weeks” and my group chose to visit Vienna. The aim of our week was to work for an association that welcomes refugees in a place de-dicated to creative and social activities; we prepared pizza together, created sculptures from paper and even took part in a German lesson!In mid March I delivered a talk at TEDx Adriatic, an event that is organised along the lines of TED confe-rences to address relevant and topical issues. My talk was about the practice of using chemicals to make one’s skin whiter, something that is becoming incre-asingly common in Africa and Asia. We all enjoyed the event tremendously and my talk seemed to have been particularly popular.In April we held the MUN - Model United Nations Adriatic, a simulation of the General Assemby of the United Nations. I particularly enjoyed this activity as eventually I would like to work in diplomacy.In May, after second years took their IB exams and I took my finals, my first year at the College unfortu-nately drew to an end. Those months were so dense and enriching and yet, as I look back, it seems to me that they passed in a moment. “

In foto Domitilla De Luca Bossa(UWCAD 2015-2017)

In the picture Domitilla De Luca Bossa(UWCAD 2015-17)

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Students’ LifeLa vita degli studenti


I l Collegio del Mondo Unito dell’Adriatico Onlus ha adottato Il programma del Diploma del Bac-cellierato Internazionale sin dalla sua fondazio-ne. Il punteggio massimo è 45, con la soglia di “promosso” fissata a 24 punti.

Gli studenti scelgono sei materie accademiche, tre a li-vello superiore (HL) e tre a livello standard (SL). Inoltre, ciascuno studente segue un corso interdisciplinare di Teoria della Conoscenza, scrive una tesina e partecipa con impegno in attività creative, sportive e di servizio sociale. Servono risultati positivi in tutti questi campi per ottenere il Diploma IB.

Studio &Risultati IB

I diplomati del 2015 hanno ottenuto complessivamen-te eccellenti risultati, con un punteggio medio di 35,6 su 45 e con il 90% di candidati promossi. I risultati va-riano di anno in anno, ma sono in genere positivi e di molto superiori alla media mondiale, come illustrato nel grafico.

I risultati conseguiti dal Collegio del Mondo Unito dell’Adriatico sono particolarmente significativi quan-do si tiene conto che la maggior parte degli studenti non è di madrelingua inglese e che gli stranieri studia-no la lingua italiana.

U WC Adriatic has taught the International Baccalaureate Diploma Programme since its foundation. In the IB Diploma, the “top score” is 45 points, with 24 points being a “passing” score.

Students study six academic subjects, three at Higher Level and three at Standard Level. In addition, each student completes the Theory of Knowledge course, writes an Extended Essay and engages in extensive Creative, Physical and Social Service activities. All components need to be satisfactorily completed, in order to obtain the IB Diploma.

Academics& IB Results

The graduating class of 2016 performed very well overall, with an average score of 35.1 points (2015: 35.6 points) and an impressive pass rate of 95.6% (2015: 90%). Results fluctuate from year to year, but are generally strong and well above the world avera-ge, as shown in the diagramme.

The UWC Adriatic results are particularly impressive when taking into account that many students are studying the diploma in English, which is not their first language. Furthermore, all foreigners are also required to study Italian either as part or in addition to their six IB Diploma courses.

Disegno di / Sketch by Sara Kemppainen(UWCAD 2014-2016)

3530

2008

2010

2012

2014

2016Media UWCAD/UWC Adriatic Average

Media mondiale/World average

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Lo sviluppo intellettuale dei nostri studenti non è confinato ai soli banchi di scuola. Il programma di attività extracurricolari offre un’ampia gamma di possibilità di espressione creativa e di apprendimento di nuove com-

petenze. Tali attività sono una componente essenziale della crescita personale ed educativa dei nostri ragaz-zi. Con queste attività tendiamo anche a trasmettere una serie di valori e, nel farlo, è importante offrire ai ragazzi una scelta articolata. Così come avviene in ambito sportivo, anche nelle at-tività creative sfruttiamo appieno le risorse disponibili a Duino, in primis la dimensione fortemente multicul-turale della comunità del Collegio e le competenze dei nostri docenti, per proporre agli studenti delle attività che li rendano, direttamente o indirettamente, sempre più consapevoli del mondo che li circonda. Alcune di queste attività, come la pubblicazione dell’annuario del Collegio e del blog The Adriatic Times - sono un modo per gli studenti di contribu-ire ad arricchire il clima culturale del Collegio con attività creative che sono molto apprezzate da tutta la comunità.

Le singole attività possono variare da un anno all’altro, in base alle disponibilità dei docenti e agli interessi degli studenti. Ad ogni modo, lo scorso anno, sono state proposte ai ragazzi le seguenti attività creative:

Attività creative

Intellectual development at the College is not limited to classroom study. The extra-curricular programme provides a variety of opportunities for creative expression and gaining new skills. We regard these activities as a fundamental element

of our students’ personal and educational growth. While we aim for our students to gain similar funda-mental values from these activities, we try to offer a broad range of options.As in our sports programme, we try to make the most of the resources readily available to us in Duinothrough the activities we offer – we use the wide variety of international perspectives and expertise

Creative Activities

to offer our students activities which expand their awareness of the world around them both directly and indirectly. Some of the activities – such as working on the Yearbook and the school newsblog The Adriatic Times - also give the students the chance to enrich the Colle-ge environment in a creative way that is appreciated by the whole community.

Though exact activities vary year to year based on staff availability and student interest, these are the activities offered last year:

Disegno di / Sketch byZoe Deka (UWCAD 2014-2016)

DrawingAdriatic Times (blog)

Ceramics / Pottery Creative writing

Current AffairsDecoupage

Drama and Theatre Film Club – “Food for Thought”

Interfaith group Model United Nations (MUN)

PhotographyRobotics

The Philosophy magazine Yearbook

ChessMusic activities:

(Choir, Piano Lessons,Solo Singing, Music Courses, Mu-sic Composition , Instrumental Lessons, Ensembles)

Third Age University initiatives

DisegnoAdriatic Times (newsblog)Ceramica Scrittura creativa Lettura e discussione di temi di attualitàDécoupage TeatroFilm Club – “Cibo per la mente”Dialoghi su diverse fedi religiose Model United Nations (MUN) Fotografia Robotica Rivista di filosofiaAnnuario scolasticoScacchiAttività musicali: (coro, pianoforte, canto solistico, corsi di musica, com-posizione musicale, apprendimento di uno strumento, musica di gruppo)Attività con l’ Università della terza età

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L’attività fisica è decisamente presente all’interno della visione olistica che il movimento UWC ha della crescita per-sonale degli studenti. Crediamo che la possibilità di svolgere un’attività fisica

rappresenti un’ opportunità per ragazze e ragazzi di sviluppare, lontano dai banchi di scuola, svariate competenze con persone di tipo diverso, oltre a contribuire a uno stile di vita salutare. Anche se la competizione nello sport può essere stimolante e divertente, essa non viene posta al centro dell’attivi-tà sportiva al Collegio. Tutti i nostri studenti pratica-no almeno un’attività fisica e possono aggiungerne altre se gli impegni lo consentono.Il nostro programma di attività sportive è volto a valorizzare le singolari risorse naturali disponibili a Duino e pertanto proponiamo una serie di attività in mare e in montagna.Gli sport più seguiti sono:

Sport e attività fisica

Physical exercise naturally figures in the UWC movement’s holistic approach to our students’ self-development. We belie-ve the opportunity to pursue a sporting activity provides a chance outside of the

classroom to develop different skills and work with different people, while contributing to a healthy lifestyle. Though competition is fun, it is not the focus of sport at the college. All of our students take part in at least one physical activity, and are welco-me to join in with more if their schedule permits. In our programme we do our best to make to the most of Duino’s particular geographical resources; offering a range of marine and mountain activities. The most popular sports are:

Sports & Exercise

Aerobica/Aerobics Badminton

Pallacanestro/Basketball Arrampicata/Climbing

Corsa campestre/Cross country running Danza/Dance

Floor ball Camminate in montagna/Hiking

Karate Kayak/Kayaking

Orienteering

Corsa/Running Vela/Sailing Calcio/Soccer Nuoto/Swimming Ping pong/Table tennis Ultimate FrisbeePallavolo/Volleyball Yoga Tiro con l’arco/ArcherySci di fondo/Cross-country skiing Sci da discesa/Downhill skiing

Disegno di / Sketch by Sara Kemppainen(UWCAD 2014-2016)

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Servizio alla comunità

Social Service

Disegno di / Sketch byZoe Deka (UWCAD 2014-2016)

Tutti i Collegi del Mondo Unito ritengono che il fulcro della loro filosofia sia dato dall’esperienza di offrire assistenza ai membri della comunità che ne hanno bisogno.

Per il Collegio dell’Adriatico questo è ancor più vero, dato che è fisicamente integrato nella vita della comunità locale. Il programma di servizio alla comunità ha, dunque, un forte impatto nella vita del Collegio.

E’ attraverso il servizio sociale che gli studenti concretizzano nella vita quotidiana i propri ideali e iniziano a “creare un mondo migliore”, offrendo-si di aiutare chi ne ha bisogno, senza distinzioni. Il Collegio mette a disposizione degli studenti un’ampia gamma di opportunità di svolgere un servizio alla comunità:

Animazioni per bambini di lingua italiana e slove-na: attività creative, lingua inglese

e altre attività nelle scuole elementari locali

Interventi nelle scuole per offrire un assaggio dimulticulturalità agli studenti delle scuole elementa-

ri locali con diversa attività che mirano a contrastare il razzismo e i pregiudizi

Assistenza e animazione a persone portatrici di disabilità o di malattie mentali

Assistenza e animazione a persone anziane o altre che vivono in isolamento nelle proprie case

Visite agli anziani ricoverati in istituto

All UWC’s share the belief that the heart of their philosophy lies in the experience of offering assi-stance to members of the commu-nity in need. This is even more true at

UWC Adriatic, which is physically integrated into the life of the local community. The Social Service programme has an enormous significance in the life of the College.

It is through social service that College students apply their ideals to everyday life; it is the be-ginning of “making the world a better place” by offering help to others regardless of differences. The College provides students with a wide range of organized service opportunities. Social servi-ces include:

Work with Italian and Slovene speaking children through art, teaching English and

other activities in local primary schools

Multicultural presentations to offer a multicultural experience to students of local primary schools

through a range of activities aimed at fighting prejudice and racism

Assistance to persons with mental or physical disabilities

Offering companionship to the elderly or other persons who are confined to their homes

Visiting the elderly in local institutions

First Aid Course with local Red Cross operators

Performing musical concerts in hospitals and institutions for elderly and sick people

Visiting people with multiple sclerosis

Engaging in sport activities with peoplewith disabilities

Offering English conversation classes to the local community

Visiting the residents of a local hospice.

Corso di pronto intervento con operatori della Croce Rossa Italiana

Performance musicali negli ospedali e nelle case di riposo

Visite a pazienti affetti da sclerosi multipla

Sport integrato (attività sportive con ragazzi disabili)

Animazioni in lingua inglese per la comunità locale

Visite ai pazienti ricoverati all’hospice.

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What’s next?E dopo...


Ufficio orientamento

T he UWC Adriatic University counseling office offers a wide range of services and advice to our students who are applying to Universities all around the globe. Our University counselors offer a series of

presentations on the Admission procedures and highlight all the important aspects that the students should prepare for in their applications. Discussing future plans and career choices as well offering an all around support to students with their essays, inter-views as well as other key requirements of the appli-cation. The university counselors are also responsible for overseeing and editing the whole Testimonial writing process.

The office also offers help to students in preparing for the standardized tests. Financial aid and scholarships are very important for our students so we make sure their financial documents are submitted in correct form trying to always point the students in the right direction in terms of scholarship availability as well. Ensuring an efficient and beneficial relationship between more than 100 Universities and Colleges re-presentatives that are connected with UWC Adriatic is an important part of their job. Every year UWC Adria-tic hosts around 50 University presentations from American, Canadian and European institutions.

University Counseling

Our students apply to a wide spectrum of universities and many face the challenges of very competitive admission procedures. Following their interests, aca-demic and personal potential every day and trying to make them aware of all the requirements that are key to a successful application is our counselor’s everyday challenge. The counselors liaise with the teachers in order to ensure the best possible support for the students. The University office also supports the stu-dents who are willing to take a Gap Year option and is available to support their university applications the following year.

L’Ufficio Orientamento del Collegio offre un’ampia gamma di servizi e consigli agli studenti che desiderano fare do-manda di ammissione alle università di tutto il mondo. I consulenti all’orienta-

mento organizzano nel corso dell’anno accade-mico una serie di presentazioni sulle procedure di ammissione, con particolare attenzione ai passaggi e agli accorgimenti necessari per una corretta preparazione della domanda. Gli studen-ti discutono i loro progetti e le loro scelte future assieme ai consulenti e vengono assistiti a tutto campo nello scrivere i temi richiesti dalle Univer-sità, nello svolgere i colloqui e nella preparazio-ne dei moduli e delle pratiche amministrative che fanno parte della richiesta di ammissione. L’ufficio, inoltre, offre supporto nella preparazione per gli eventuali test standardizzati richiesti come ad esempio SAT.

Le borse di studio e altre forme di aiuto econo-mico sono fondamentali per i nostri studenti e pertanto l’ufficio orientamento si accerta che la documentazione economico-finanziaria sia presentata correttamente. L’ufficio fornisce anche indicazioni rispetto alla disponibilità di borse di studio per il percorso universitario prescelto. Il mantenimento di relazioni pubbliche e di forme di collaborazione efficienti tra il Collegio e più di cento università è una parte rilevante dei com-piti dell’ufficio. Ogni anno il Collegio ospita le presentazioni da parte dei rappresentanti di una cinquantina di università americane, canadesi ed europee.

I nostri studenti presentano domanda a una mol-titudine di istituzioni universitarie e molti di essi affrontano procedure di ammissione fortemen-te competitive. La sfida quotidiana dell’ufficio orientamento sta nel seguire costantemente gli interessi degli studenti, conoscerne il potenziale sia sotto il profilo accademico che quello umano e renderli consapevoli di tutti i requisiti necessari per garantire a tutti l’ammissione all’università. L’ufficio offre il proprio supporto anche ai docen-ti e al Rettore in modo da sostenere al meglio gli studenti nel loro percorso di orientamento. Gli studenti che desiderano prendersi un anno di pausa dallo studio, vengono seguiti fino all’anno nel quale presentano domanda.

Sarah MackenzieSarah was awarded the Morehead-Cain scholarship and is now at the Universi-ty of North Carolina - Chapel Hill. The

selection process for the Morehead-Cain is extremely rigorous. Only students demon-strating exceptional impact and academic

achievement are eligible for this prestigious scholarship. Sarah has been an exemplary student at UWC Adriatic and has shown

moral force of character, leadership and academic focus while also serving as a

student representative.

Sarah MackenzieSarah si è aggiudicata la borsa di studio

Morehead-Cain e ora frequenta negli USA la University of North Carolina - Chapel Hill. La procedura di selezione

per la Morehead-Cain è molto rigorosa. Possono presentare domanda a questa prestigiosa borsa solo studenti con un

curriculum esemplare, sia in termini sco-lastici che dal punto di vista dell’impatto

che hanno nella loro comunità. Sarah è stata una studentessa modello del no-

stro Collegio. Ha brillato per la sua forte personalità, il senso etico, la leadership e un grande impegno nello studio, che ha

saputo combinare con il ruolo di rappre-sentante degli studenti.

In the pictureSarah Mackenzie (UWCAD 2014-16)and her tutor Steven Siblesz

In fotoSarah Mackenzie(UWCAD 2014-16) ed il suo tutorSteven Siblesz

In the pictureour counselorsLiz Price and Ognjen Dedagic

In fotoi nostri consulenti Liz Price e Ognjen Dedagic

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E dopo il Collegio?

American University of Beirut (Beirut, Lebanon) Bucknell University (Pennsylvania, USA) City University (London, UK) Colby College (Maine, USA) Colorado College (Colorado, USA)IE University (Madrid, Spain)John Cabot University (Rome, Italy) Lomonosov University (Moscow, Russia) London School of Economics (London, UK) Macalester College (Minnesota, USA) New York University (New York, USA)Northwestern University (Illinois, USA)Queen Mary’s University (London, UK) Quest University (British Columbia, Canada) Skidmore College (New York, USA) St. Lawrence University (New York, USA)

Syracuse University (New York, USA) University of Bath (Bath, UK)University of Bristol (Bristol, UK) University of California - Davis(California, USA) University of Groningen (Groningen, Netherlands) University of Leeds (Leeds, UK) University of Manchester (Manchester, UK) Universidad Nacional Autonoma de Mexico (Mexico City, Mexico) University of North Carolina – Chapel Hill(North Carolina, USA)University of Oklahoma (Oklahoma, USA) University of Roehampton (London, UK) University of Sheffield (Sheffield, UK) Università di Torino (Torino, Italy) University of Toronto (Toronto, Canada) Whitman College (Washington, USA) Yale University (Connecticut, USA)

What’s next for our students?

Brown University (Rhode Island, USA) Kings College London (London, UK) Lake Forest College (Illinois, USA) Luther College (Iowa, USA) New York University Abu Dhabi (Abu Dhabi, UAE) Simon Fraser University (British Columbia, Canada) St. Olaf College (Minnesota, USA) Tufts University (Massachusetts, USA) University of Edinburgh (Scotland, UK) University of Richmond (Virginia, USA) University of Rochester (New York, USA)

College of the Atlantic (Maine, USA) Middlebury College (Vermont, USA) Princeton University (New Jersey, USA) University of Florida(Florida, USA)

Methodist University(North Carolina, USA)

Celia Aranda ReinaCelia is one of the deserving par-ticipants of the Semester at Sea programme 2016. Semester at Sea is a multiple country study abroad program on board a ship open to students of all majors, emphasizing comparative studies and first hand experience of the social and politi-cal scenarios of various developing countries. In the fall of 2017 she will be starting her studies in Princeton. At UWC Adriatic, Celia showed excellent academic potential combi-ned with great passion for the acti-vities and genuine involvement in numerous initiatives.

Celia Aranda ReinaCelia è uno degli studenti merite-voli che partecipano al programma “Semester at Sea 2016”. Si tratta di un programma internazionale di studio in cui studenti di varie discipline si imbarcano assieme per un’esperienza di studio comparato ed esperienze concrete rispetto agli scenari sociali e politici di diversi paesi in via di sviluppo. Nell’autun-no 2017 Celia inizierà a studiare a Princeton. Al nostro Collegio Celia ha dato prova di un forte potenziale accademico sostenuto da una forte passione e da un coinvolgimento autentico in numerose iniziative.

In the pictureCelia Aranda Reina (UWCAD 2014-16)

In fotoCelia Aranda Reina (UWCAD 2014-16)

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Il futuro del Collegio

What’s nextfor the College?

Il documento intitolato La vision strategica del Collegio del Mondo Unito dell’Adriatico – Guar-dando al 2025 intende articolare una strategia coerente, sviluppata in collaborazione con gli stakeholder del Collegio presenti in seno al

Consiglio d’Amministrazione. Tale vision è volutamente compatibile con il piano strategico per il periodo dal 2015 in poi elaborato dall’ UWC International Board con rife-rimento alla peculiarità, qualità, crescita, impatto e sostenibilità finanziaria.

La vision strategica del Collegio presenta gli obiettivi per il periodo 2016 – 2025 che indirizzeranno l’opera-to del Collegio negli anni a venire. Il documento sarà disponibile sia internamente che all’esterno (sul sito web), sia in inglese che in italiano.

The UWC Adriatic Strategic Vision - Looking forward to 2025 strives to articulate a cohe-rent strategy developed in consultation with the College community stakeholders on the Council of Administration. This

vision is intentionally compatible with the post 2015 strategic plan of the UWC International Board with regard to: distinctiveness, quality, growth, impact and financial sustainability.

The UWC Adriatic Strategic Vision - Looking forward to 2025 presents the objectives for the period 2016 - 2025 to guide the development of the work of the College - and will be available both internally and externally (posted on the College website) in both English and Italian.

Al di là delle esperienze offerte alla comunità di do-centi e studenti, il Collegio deve proiettare la propria vision verso l’esterno attraverso la realizzazione di uno spazio in cui nuove generazioni di giovani di tutto il mondo possano convivere e studiare assieme pacifi-camente, fungendo così da fonte di ispirazione e mo-tivo di speranza per un futuro pacifico e sostenibile.

La vision strategica del Collegio è articolata in quattro obiettivi suddivisi in due aree principali:

Esperienza educativa

1. Ampliare gli orizzonti dei giovani;2. Offrire un ambiente stimolante, sicuro e di supporto per gli studenti e tutta la comuni-

tà del Collegio

Sostenibilità e amministrazione

3. Garantire la stabilità finanziaria del Collegio a lungo termine;

4. Utilizzare politiche trasparenti e procedure amministrative efficaci rispondenti alle mi-

gliori pratiche del management internazionale.

In addition to the experience that the College offers to its community of teachers and students, UWC Adriatic must project its vision to those outside of the College community by realizing the ideal that new generations of young people from countries in conflict can learn to live together in peace and so give hope and inspiration for peace and a sustainable future for all. The UWC Adriatic Strategic Vision is divided into 4 key institutional goals across two domains:

Educational Experience

1. Broadening the horizons of young people;2. Providing a stimulating, safe and supportive

environment to meet the needs of the College community.

Sustainability and Institutional Administration

3. Ensuring long term financial stability for the College;4. Ensuring transparent polices and effective

administrative processes reflecting international best management practices.

La vision del Movimento UWC:“‘UWC fa dell’istruzioneuna forza per unire i popoli, le nazioni e le culture perseguendo la pace e un futuro sostenibile”

UWC Movement Mission:“UWC makes education a force to unite people nations and cultures for peace and a sustainable future”

Our vision:UWC Adriatic welcomes young people at the threshold of adult independence and guides them on the way to being compassionate and conscientious individualswith the energy and understanding to work for positive change. Experiences gained within a diverse multicultu-ral community in an Italian region at the crossroads of cultural, political, historical and geographical transitionsare used to stimulate personal reflection and growth.

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La nostra vision:Il Collegio del Mondo Unito accoglie giovani alle soglie della loro vita adulta e li conduce a diventare indivi-dui coscienziosi e compassionevoli dotati della forza e della saggezza necessarie per attuare dei cambiamenti positivi.Le esperienze maturate all’interno di una comunità mul-ticulturale in una regione italiana crocevia di transizioni politiche, storiche e geografiche vengono qui impiegate per stimolare la riflessione e la crescita della persona.

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HighlightsMomenti importanti


Peace One DayUWC Day, Udine 21.09.2015

Students arrive in Duino in the last week of August and, as far as first years are concer-ned, they spend the first two weeks getting to know their whereabouts (the College is sprawled around the village of Duino) and

going to “taster sessions” for courses, in order to choo-se what subjects they wish to take for their IB. Second years help newcomers feel at home in every way they can and an important part of the bonding between them occurs as they jointly organise and rehearse for a student driven performance called Peace One Day Show.

Peace One Day is a worldwide celebration held on September 21st, the international Day of Peace and Ceasefire. UWC Adriatic has been hosting a multicul-tural show on that day for many years now. Moreover, that very same day is also UWC Day. The Peace One Day show is therefore our way of celebrating the UWC values of peace and international understanding. After being hosted in Trieste for quite some time, in 2015 the show was first taken to Udine, 40 km away from the College. The city’s mayor, Prof. Furio Honsell greeted our students in piazza Giacomo Matteotti and the city dwellers gave them a warm welcome and asked that they return the following year.

What is the show all about? Students, often wearing national costumes, perform a number of traditional and modern dances in a public square adorned with all of their national flags. With barely two weeks’ time for rehearsals the show is quite a challenge and ne-vertheless invariably turns out to be a great example of what our student’s enthusiasm for cross-cultural dialogue and peace can actually achieve.

Gli studenti arrivano a Duino alla fine di agosto. Quelli del primo anno trascorro-no le prime due settimane, da una parte, a imparare a conoscere il Collegio e i suoi spazi (le residenze e i luoghi in cui si

svolgono le attività accademiche ed extracurricolari sono sparse per il paese) e, dall’altra, a partecipare alle introduzioni ai corsi, in modo da decidere quali mate-rie scegliere per l’esame IB. Gli studenti del secondo anno fanno tutto il possibile per accogliere i nuovi compagni e compagne e un modo importante di conoscersi e imparare a collaborare è l’organizzazione dello spettacolo Peace One Day.

Infatti, Peace One Day è anche il nome di una manife-stazione che si svolge in tutto il mondo il 21 settem-bre, Giornata Internazionale della Pace e del Cessate il Fuoco. In quella giornata il Collegio organizza da diversi anni uno spettacolo multiculturale. Inoltre, la stessa giornata è anche diventata lo “UWC Day” festeggiato in tutti e 16 i collegi. Lo spettacolo è anche un modo per celebrare i valori fondativi dei col-legi, ovvero la pace e la comprensione internazionale.Dopo anni in cui veniva realizzato a Trieste, nel 2015 Peace One Day ha debuttato a Udine, città che dista circa 40 chilometri dalla sede del Collegio. Il sinda-co, Prof. Furio Honsell, ha dato il benvenuto ai nostri studenti in piazza Giacomo Matteotti e gli udinesi hanno accolto molto calorosamente la performance chiedendoci di tornare l’anno seguente.

In cosa consiste lo spettacolo? Gli studenti, molti dei quali indossano i loro costumi nazionali, si esibiscono in una serie di danze tradizionali e moderne in una pubblica piazza addobbata con le loro bandiere na-zionali. Con meno di due settimane a disposizione per le prove, lo spettacolo è una bella sfida per i ragazzi ma, anno dopo anno, riesce a dimostrare dove possa arrivare l’entusiasmo dei nostri ragazzi per il dialogo multiculturale e la pace.

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The first outing for first-year students is the Cavazzo Outdoor Experience. This is a true UWC experience according to the educational outcomes laid down by the founder of UWC, the German educator

Kurt Hahn:

Outdoor experiencePushing boundariesBonding for year group

Common challengePersonal Reflection

The programme requires that students set up camp themselves, cook their own food, partici-pate in joint activities when there’s free time, do yoga and go swimming, go on a hike to Monte Festa (1055m) and join in bio-diversity, cultural and historical activities.

La prima uscita organizzata per gli studen-ti del primo anno è il fine settimana in campeggio al Lago di Cavazzo. Si tratta di un’autentica esperienza UWC che per-segue gli obiettivi indicati dal pedagogo

Kurt Hahn, fondatore del modello educativo dei collegi:

Esperienza all’aria apertaSuperamento dei propri limiti

Attività che fanno legare gli studenti di uno stesso anno

Sfida collettivaRiflessione personale

Il programma prevede che gli studenti montino le tende assieme, preparino i pasti in autonomia, partecipino ad attività di gruppo, pratichino lo yoga, nuotino nel lago, facciano una camminata fino alla vetta del Monte Festa (1055m) e pren-dano parte ad attività sulla biodiversità e altre di carattere storico-culturale.

Outdoor ExperienceCavazzo

Je Suis ParisMonfalcone

In the aftermath of the Paris terrorist attacks of November 2015, Monfalcone, a small city close to Duino with a significant Muslim community, a group of UWC Adriatic students was invited by the Mayor to share their views and feelings on

the Paris events. Issues discussed included integra-tion, intercultural dialogue and religious tolerance, so that the event named “Je suis Paris” could express a spirit of solidarity both with Parisian victims and with Islamic communities, unjustly perceived by some as terrorist dens. The students who spoke, sang and played music befo-re a moved audience of both Christians and Muslims were:

Hamza Abdelrahman (Jordan), Hana Bushara (Ber-muda), Borbála Hardi (France), Camilla Persello (Italy), Giorgia Paliaga Mills (Italy) and Emad Siddiq (Paki-stan).

I n seguito agli attentati terroristici di Parigi del novembre 2015, il Comune di Monfalcone, che ospita una numerosa comunità musulmana, ha invitato un gruppo di ragazzi del nostro collegio a condividere i propri pensieri ed emozioni. I temi

trattati sono stati l’integrazione, il dialogo interculturale e la tolleranza religiosa affinché l’evento, intitolato “Je suis Paris”, dimostrasse la solidarietà di Monfalcone con le vittime degli attentati ma anche con le comunità musulmane ingiustamente percepite da alcuni come covi di terroristi. Gli studenti che sono saliti sul palco per prendere la parola, cantare e suonare sono stati:

Hamza Abdelrahman (Giordania), Hana Bushara (Bermuda), Borbála Hardi (Francia), Camilla Persello e Giorgia Paliaga Mills (entrambe italiane) ed Emad Siddiq (Pakistan).

In fotoHamza Abdelrahman (Giordania)e Borbála Hardi (Francia)Comune di Monfalcone

In the pictureHamza Abdelrahman (Jor-dan)and Borbála Hardi (France)Municipality of Monfalcone

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TEDx UWC Adriatic

On 19 March 2016, for the second year running, UWC Adriatic created and hosted a TEDx talks event. Our theme this year was “Colouring the World”.

TEDx events are organised in the spirit of TED talks, which aim to spark conversation and com-munity debate without an ideological agenda. At UWC Adriatic we see this kind of event as the ideal opportunity for our students to fulfill the important Creativity, Action and Service aspects of their IB diploma while offering an engaging and enlightening event to the College community.

Our students play a central role in creating the event, which is the result of several months’ hard work. From September until March a team of nine students collaborated with the supervi-sion of a member of staff to produce the event, organise the logistics, the programme and do fundraising in order to make the event possible.

I l 19 marzo 2016, per il secondo anno di se-guito, il Collegio ha proposto un evento TEDx, organizzato internamente dagli studenti sul tema “Colorare il mondo”.

Gli eventi TEDx seguono le impostazioni degli in-terventi TED, il cui obiettivo è promuovere all’in-terno di una comunità un confronto e un dialogo su tematiche di carattere non ideologico. Si tratta di una delle modalità con cui i nostri studenti svolgono un’attività creativa per la componente CAS del loro programma di diploma di Bacellie-rato Internazionale. Nel contempo, offrono alla comunità del collegio un evento di livello.Gli studenti, infatti, hanno un ruolo centrale nell’organizzazione dell’evento, che è il risultato di mesi di grande impegno. Per renderne possi-bile lo svolgimento, da settembre a marzo una squadra di 9 studenti, coordinata da un membro del nostro staff, ha collaborato all’organizzazione della logistica, ai contenuti del programma e alla raccolta fondi.

TED events have a code of conduct requiring high quality and impartial content, and com-plying to these standards marks a great achieve-ment on the part of all involved.

Some of our students also participated in the event as speakers, giving 18 minute talks themselves: Domitilla de Luca Bossa, Ellen Hen-ricson, Karina Lisboa and Nursima Nas, as well as our teacher Steve Coughlin, gave enjoyable and enlightening talks. In addition, we had the pri-vilege to welcome a number of guests to Duino to give insightful talks on their respective field of expertise: Gypsee Yo (Albanian slam poet and activist), Ali Hassanali (Kenyan-Tanzanian physi-cist), Sarah Denie (Dutch economist), Jacques Pion (French photographer) and Jan Peloza (Slovene activist).

Gli eventi TED si richiamano a uno specifico co-dice di condotta che richiede la presentazione di contenuti imparziali e di buon livello. Pertanto, l’aver soddisfatto questo requisito rap-presenta un risultato di cui l’organizzazione può essere fiera.

Alcuni studenti hanno partecipato all’evento in qualità di relatori: Karina Lisboa, Ellen Henricson, Nursima Nas e Domitilla de Luca Bossa, assieme al docente Steve Coughlin, hanno presentato al pubblico interventi appassionati e interessanti. I relatori esterni che hanno arricchito il pro-gramma sono stati numerosi e hanno ricoperto una gamma di ambiti disciplinari estremamente diversificata: Gypsee Yo (Albanian poetessa slam e attivista), Ali Hassanali (fisico proveniente dal Kenia e dalla Tanzania), Sarah Denie (economista olandese), Jacques Pion (fotografo francese) e Jan Peloza (attivista sloveno).

In the pictureAriel Mota Alves(Timor-Leste) eMassiullah Faqiri(Afghanistan)

In foto Ellen Henricson (Finlandia), Karina Li-sboa Båsund (Norvegia) e le nostre ospiti Sarah Denie e Gypsee Yo

In the picture Ellen Hen-ricson (Finland), Karina Lisboa Båsund (Norway) and our guests Sarah Denie and Gypsee Yo

In fotoAriel Mota Alves(Timor-Est) eMassiullah Faqiri (Afghanistan)

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Refugee Projects

“Non è la prima volta che le rotte di profughi che scappano dalla guerra, incrociano le vici-nanze del Collegio del Mon-do Unito dell’Adriatico. Per

tutti gli anni ’90 gli studenti di Duino sono stati coinvolti in prima persona nell’accoglienza dei profughi che allora scappavano dalla guerra in ex Yugoslavia. Oggi sono cambiati i paesi di prove-nienza, sono uguali le ferite di queste persone che hanno dovuto lasciare tutto a causa dell’odio e della guerra. Come sempre, i ragazzi e gli ex studenti del Colle-gio non sono rimasti indifferenti alle loro storie.“Abbiamo raccolto fondi attraverso la vendita di torte. Con i soldi raccolti abbiamo comprato dolci per i bambini. Abbiamo anche smistato vestiti raccolti dall’organizzazione Auxilia Onlus e con le nostre scatole di aiuti siamo partiti per la Slovenia, dove transitavano rifugiati provenienti dall’Iraq e dalla Siria. Abbiamo visitato la struttu-ra che li accoglieva e abbiamo potuto consegnare il nostro materiale. Questo viaggio ha dato al nostro social service “aiuti umanitari” una miglio-re comprensione di ciò che vivono i rifugiati che passano attraverso quell’angolo di Europa che negli ultimi due anni ho chiamato ‘casa’.”

Estratto dalle riflessioni di una studentessa del gruppo Servizio Aiuti Umanitari

Nella pagina accanto, in basso: i nostri ex allievi durante il progetto per i rifugiati. Vedi p. 44

At the bottom of the next page: UWC Red Cross Refugee Aid Volunteers in Udine. Read more on p. 44

In basso, Dominique Boa, richiedente asilo della Costa d’Avorio, in visita al Collegio per condividere il suo dramma-tico viaggio verso l’Italia. Grazie all’ex allievo di UWC AC, Attilio Loiacono De Alberi, per aver portato Dominique al Collegio.

Below, Dominique Boa, asylum seeker from the Ivory Coast visited the College and described his tragic voyage towards Italy. We thank UWC AC alumnus Attilio Loiacono De Alberi for bringing Domini-que to the College.

College Humanitarian Aid Service provides assistance in a refugee center in Slovenia.

Il Servizio Aiuti Umanitari ha “adottato” un centro ri-chiedenti asilo in Slovenia.

Attività creative con i richiedenti asilo a Vienna nel corso di una “project week”. Diverse sono state le attività di questo ge-nere all’interno dei progetti di quest’anno.

Doing creative work with refugees during project week in Vienna.This was one out of several project weeks involving refugees.

“It’s not the first time that the routes used by refugees to flee from war pass by UWC Adriatic. Throughout the 90s students in Duino participated in activities aimed at helping refugees who were fleeing from

former Yugoslavia. Nowadays the countries they come from have changed but the wounds inflicted in these people who have had to abandon their homes becau-se of war and hatred remain the same.

As always, College students and alumni cannot be indifferent to their plight. “We raised funds by baking and selling cakes and used the money to buy food for children. We also sorted out clothes collected by the organisation Auxilia Onlus and went to Slovenia with our boxes of goods to take them to refugees from Iraq and Syria. We visited the refugee camp and delivered the boxes of goods. This trip enabled the participants in the Humanitarian Aid Service to better understand what refugees go through as they arrive in this corner of Europe that has been my home for the past two years.”

Excerpt from the reflections of a student volunteer of the Humanitarian Aid Service

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MUN Model United

Nations

One of the extra-curricular activities that some students participate in every year at UWC Adriatic is MUN - Model United Nations - in which students typically roleplay delegates to the UN and simu-

late UN committees. This activity involves preparing throughout the year an MUN conference. Thousands of middle school, high school, and college students around the world participate in Model United Nations every year, which involves substantial researching, public speaking, debating, and writing skills, as well as critical thinking, teamwork, and leadership abilities. At the end of the conference student-delegates are given an award certificate. External guests are usually invited and the keynote speaker at the 2015 MUN in our College was alumna Lina Atallah (1998-2000), Chief Editor of the Egyptian independent news outlet Mada Masr.

Her final words to an Auditorium brimming with eager MUN participants, were words of advice and encouragement: “Enjoy MUN. Negotiate fiercely. Read those around you with all your senses and not just your mind. Don’t let a detail escape from you. But also take a moment to depart to the more uncertain world of dreams. A world where states are no more than sheer fantasies. And make sure you are constantly moving back and forth between your reality and your imagination. Role play for MUN today and role play for your imagination tomorrow.”

Una delle attività extracurricolari a cui si dedicano ogni anno alcuni nostri studenti è la Model United Nations (MUN), in cui i ragazzi imparano a impersonare i delegati delle Nazioni

Unite e simulano lo svolgimento dei lavori delle commissioni dell’ONU. Tale attività si svolge lun-go tutto l’anno accademico e coinvolge gli stu-denti nell’organizzazione di una conferenza MUN. In tutto il mondo migliaia di scuole medie, su-periori e università organizzano eventi di questo genere, insegnando così agli studenti a svolgere delle ricerche su temi di attualità, a svolgere di-battiti, a sviluppare competenze di public spea-king, di pensiero critico, di lavoro di gruppo e di leadership personale. Al termine delle conferenze gli studenti-delegati ricevono un attestato. Soli-tamente al Collegio invitiamo dei relatori esterni e la MUN 2015 ha avuto il piacere di ospitare l’ex allieva Lina Atallah (1998-2000), Chief Editor del periodico di informazione indipendente egiziano Mada Masr.Nel suo discorso di apertura Linah si è rivolta a una platea di giovani entusiasti con parole di incoraggiamento: “Godetevi questa giornata. Negoziate con ardore. Leggete i vostri colleghi delegati con tutti i vostri sensi, non solo con la vostra razionalità. Non lasciatevi sfuggire alcun dettaglio, ma prendetevi anche il tempo di eva-dere verso l’incerto mondo dei sogni. Un mondo in cui gli stati nazionali sono solo delle chimere. E cercate di muovervi continuamente tra la realtà che vi circonda e la vostra fantasia. Oggi imperso-nerete i delegati dello MUN. Domani impersonate i vostri sogni. Permettete alla vostra immagina-zione di trionfare.”

European Youth Parliament

I n March a delegation of our students parti-cipated in the General Assembly of the EYP in Trieste. With 28.000 youngsters involved each year in almost 500 events across Europe, EYP is the greatest European association for informal

education on active citizenship. Participants learn skills such as fact-checking, critical thinking and public speaking and, most importantly, according one of our students “seeing so many young people come together to address crucially important issues makes us hope that one day these same students might be able to solve those very problems in real life”.

The General Assembly in Trieste gathered some 80 students from schools in Trieste, Udine, Duino and Slovenia for an entire day of discussion and voting of motions for resolutions prepared by the delegations on several topical issues (ranging from Sustainable Development Goals, to the underepresentation of wo-men in politics and business, to regulating internships and traineeships and more).

Our students formed the “Committee on Civil Li-berties, Justice and Home Affairs” dealing with the migration crisis: Massiullah Faqiri (Afghanistan), Ahmed Hussein (Kenya), Matthew Lee (UK), Rida Naz (Pakistan), Emad Siddiq (Pakistan), and Alexander Thaller (Austria). With migration such a controversial topic, several rounds of debate took place before votes were cast but the motion for a resolution was eventually appro-ved and our students received a certificate of excel-lence for their outstanding contribution to the debate.

A marzo una delegazione di nostri studenti ha preso parte all’Assemblea Generale del PEG a Trieste. Con i suoi 28.000 partecipanti a più di 500 eventi ogni anno in tutta Europa, il PEG è la più

grande associazione di educazione informale alla cit-tadinanza attiva. I giovani partecipanti sviluppano la capacità di ricercare dati, di pensiero critico e di public speaking e, per di più, secondo un nostro studente “vedere tanti giovani che si ritrovano per discutere formalmente di questioni così cruciali ci fa sperare che, un giorno, quegli stessi giovani possano risolvere tali problematiche nel mondo reale”.

L’Assemblea Generale di Trieste ha riunito 80 studenti da Trieste, Udine, Duino e dalla Slovenia per una gior-nata di dibattiti su questioni di attualità, dagli Obiet-tivi di Sviluppo Sostenibile all’insufficiente rappre-sentanza delle donne in politica e nell’economia, alla regolamentazione dei tirocini formativi e altro ancora.

I nostri ragazzi hanno formato la “Commissione per le Libertà Civili, la Giustizia e gli Affari Interni”, incaricata di affrontare la crisi dei migranti ed era composta da: Massiullah Faqiri (Afganistan), Ahmed Hussein (Kenia), Matthew Lee (Regno Unito), Rida Naz (Pakistan), Emad Siddiq (Pakistan) e Alexander Thaller (Austria). L’argo-mento, così controverso, ha richiesto un lungo dibat-tito prima delle votazioni, ma la risoluzione dei nostri studenti è stata approvata e i nostri studenti hanno ricevuto un certificato di encomio per il loro eccellen-te contributo alla discussione.

In foto Lina Attalah(UWCAD 1998-2000)

In the picture Lina Attalah (UWCAD 1998-2000)

In the pictureRida Naz (Pakistan)

In foto Rida Naz (Pakistan)

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Kepass ProjectClosing Ceremony

This project aimed at promoting un-dergraduate mobility in secondary schools, giving students 17-18 of age the opportunity to attend for a few months a school in another country.

All KEPASS activities ere targeted at developing a more integrated school system in the Adriatic region, offering cross-cultural and multi-lan-guage experiences rooted in local tradition yet open to international contributions. All students obtained qualifications and diplomas valid in all the countries involved.In order to participate in the program and send/receive students on mobility program-mes secondary schools needed to be registered to the KEPASS system. Registered schools and institutional project partners thus gave life to an Adriatic school system, giving rise to a conti-nuous mobility of students while also ensuring the mutual recognition of skills and qualifica-tions gained while abroad.During the 3 months spent abroad students were exposed to different cultures and langua-ges, they experienced new teaching methodolo-gies and curricula and were involved in several extra academic activities. The impact of the experience in terms of self-development, flexi-bility, intercultural competences, new skills and languages acquired was outstanding. Students were also able to overcome ethnic prejudices and learned to operate in different national pro-fessional contexts.

Capo progetto/Lead partner: Autonomous Region Friuli Venezia Giulia (ITALY) Autore/Project author: UWC AdriaticCofinanziato/Co-funded by the Programme Adriatic IPA Cross Border Cooperation 2007-2013

Obiettivo del progetto è stata la pro-mozione della mobilità degli studenti della scuola superiore, per dare a studenti di 17 e 18 anni la possibilità di frequentare per alcuni mesi una scuola

all’estero.Tutte le attività del progetto KEPASS sono state rivolte allo sviluppo di un sistema scolastico più integrato nella regione dell’Adriatico, per offrire agli studenti un’esperienza multiculturale e plurilingue che affonda le sue radici nelle tradizioni locali aprendosi tutta-via verso l’estero. Tutti gli studenti hanno ottenuto diplomi e qualifiche validi nei paesi coinvolti (Alba-nia, Bosnia Erzegovina, Croazia, Italia, Montenegro e Slovenia).Per partecipare e dunque ricevere/inviare studenti con programmi di mobilità, le scuole superiori dove-vano accreditarsi presso la rete del progetto KEPASS. Tali scuole, assieme ai partner istituzionali del proget-to, hanno dunque creato un sistema scolastico dell’A-driatico, creando così un flusso continuo di studenti in mobilità, garantendo nel contempo l’equipollenza dei titoli e delle qualifiche ottenute all’estero dai ragazzi.Durante i tre mesi trascorsi all’estero gli studenti sono stati esposti a lingue e culture diverse e ad approcci didattici e curricola nuovi, oltre a prendere parte a diverse attività extra curricolari. L’impatto di queste esperienze in termini di crescita personale, compe-tenze multiculturali, flessibilità, acquisizione di nuove competenze e nuove lingue è stato straordinario. Gli studenti sono anche riusciti a superare gli stereotipi legati alle identità culturali ed hanno appreso ad ope-rare efficacemente in contesti internazionali.

Knowledge Exchange Program for the Adriatic

School System

“Sono nato a Trieste, a un passo da un Paese che non esiste più, la Jugo-slavia. (...)Dalla nascita la mia vita è stata se-gnata dalla frontiera. Ho conosciuto il

confine della Jugoslavia di Tito, le fughe dalla repres-sione sovietica in Ungheria e Cecoslovacchia, la durez-za dei controlli all’ingresso nella Russia comunista. (...) Dalla mia città li vedo arrivare rifugiati dal tempo della mia nascita. Ho visto gli istriani in fuga da Tito, gli ungheresi in fuga dalla repressione sovietica, i curdi in fuga dalla Turchia o dall’Iraq, gli africani in fuga dalla fame, i croati e i bosniaci in fuga dal massacro jugo-slavo, i serbi in fuga dalle truppe croate, gli albanesi in fuga dalla repressione serba. Oggi i siriani e gli afghani. (...) Perché il rifugiato diventi una persona per noi, dobbiamo capire cosa passa nella mente di chi sbarca alla disperata in un paese straniero. Dovremmo avvicinarlo, ma non sappiamo da dove cominciare. Eppure i millenni sono pieni di migrazioni, naufragi e spostamenti di popoli. La storia l’hanno sempre fatta i piedi instancabili dell’homo sapiens, la determinazio-ne di chi si taglia i ponti alle spalle e affronta il mare nero per cercare una vita migliore.Anche qui, più che alle analisi del dipartimento di Stato americano, più che agli studi del Foreign Office o alle aride proiezioni statistiche dell’Unione Europea, ci è utile guardare all’antico.Ulisse è il naufrago per eccellenza. E’ il simbolo di tutti coloro che attraversano uno spazio incognito per sopravvivere. E’ un reduce di guerra che ha perso tutti i suoi compagni nel periplo disperato del mare. Erra per dieci anni senza trovare la sponda definitiva. Per diciassette giorni è in preda delle tempeste su una zattera, poi le onde lo portano via e lo sbattono, nudo, esausto e affamato, su una spiaggia sconosciuta, su quella che poi si rivela l’isola dei Feaci...” (Estratto dal discorso tenuto il 21.05.2016)

“I was born in Trieste, a few steps from a country that no longer exists, Yugoslavia. (...)Ever since I was born, my life has been marked by frontiers. I have experienced Ti-

to’s Yugoslav frontier, the fight from Soviet repression in Hungary and Czechoslovakia, the harshness of the frontier controls when entering Communist Russia. (...) From my town I have seen refugees arriving since I was born. I saw the Istrians feeing from Tito, the Hun-garians feeing from the Soviet repression, the Kurds feeing from Turkey or Iraq, the Africans feeing from hunger, the Croatians and Bosnians feeing from the Yugoslav massacre, the Serbs feeing from the Croatian troops, the Albanians feeing from the Serb repression. And now Syrians and Afghans. (...) For us to consider a refugee as a person, we have to understand what goes through the mind of someone who in despera-tion ends up in a foreign country. We should approach him but we don’t know where to start. Yet history is full of migrations, shipwrecks and populations on the move. History has always been made by the tireless feet of homo sapiens, by the determination of those whose bridges are cut off behind them and who face the black sea to search for a better life. In this case too, rather than in the analyses of the US Department of State, in the studies of the Foreign Office or in the arid statistical forecasts of the European Union, it is useful to look to ancient times. Earlier, I spoke about the Exodus in the Bible. Now I would like to talk about another key book: Homer’s Odyssey. Ulysses embodies the castaway par excellence. He is the symbol of all those who cross an unknown spa-ce to survive. He is a war veteran who has lost all his companions in the desperate circumnavigation of the seas. He wanders for ten years without fnding his fnal shore. He was at the mercy of a storm on a raft for seventeen days, then the waves took him away and fung him naked, exhausted and famished onto an unknown beach, which turned out to be the island of the Phaeacians...” (Excerpt from his speech on 21.05.2016)

Paolo Rumiz, journalist and writer, keynote speaker at the

Closing Ceremony.

Paolo Rumiz, scrittore e giornalista, ospite d’onore della cerimonia di chiusura.

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Our AlumniI nostri ex studenti


Reunion 2016

T his year’s reunion honoured the 1984-86, 1994-96 and 2004-06 generations for their 30th, 20th and 10th anniversaries, along with those of alumni who graduated 15 and 25 years before - a truly cross-genera-

tion event! A prominent focus of the Reunion was the chance to commemorate both absent friends and the wider impact that their experiences at UWC has had on their lives.

Following a cello concert celebrating peace between Columbia and Farc, Friday evening saw friends and co-years paying moving tributes to their departed friends: Charles La Doucette (France, 04-06), Juan Diego Canelon (Venezuela,94-96) and Muzi Dlamini (Swaziland, 94-96).

The event was made all the more moving by the excellent musical accompaniment of Ivan Leon (Co-lombia 04-06), Maria Fernanda Florez Areiza and Rasa Vitkauskaite (Lithuania, 04-06). Saturday morning offered the opportunity for alumni of all generations to share the impact that their time at Duino went on to have on their lives. Testimonies were heard from alumni who have taken very diverse routes in life, in very diverse locations, yet whose ex-periences held a common resonance for those liste-ning. Many touched on the transformational impact that UWC had on their lives, in terms of immersing them in diverse environments, offering them unique opportunities and imparting enduring values.

The pinnacle of the weekend came on Saturday night in the form of the Gala Dinner, when participants were addressed by the College’s President, Ambas-sador Gianfranco Facco Bonetti, who updated them on the progress made by the college. The soirée was splendidly rounded off by the generosity of alum-ni who bought Vino della Pace or the UWC Adriatic coins during the an auction aimed at raising funds for scholarships that was delightfully presided over by alumna Hayley Grundy, a professional auctioneer who greatly contributed to everyone’s amusement and to the auction’s success.

La Reunion di quest’anno ha festeggiato le generazioni 1984-86, 1994-96 e 2004-06, riunitesi rispettivamente per celebrare i 30, 20 e 10 anni dal diploma, assieme agli ex allievi diplomatisi 15 e 25 anni orsono. Nel ritrovarsi,

questi ex allievi hanno voluto sia dedicare un evento a dei compagni che non ci sono più, sia condividere un momento di riflessione sull’impatto che l’esperienza UWC ha avuto sulle loro vite.

A seguito di un concerto di violoncello per celebrare la pace siglata in Colombia tra lo Stato e la Farc, la se-rata di venerdì è stata dedicata dai loro compagni alla memoria di diversi ex allievi: Charles La Doucette (Francia, 04-06), Juan Diego Canelon (Venezuela,94-96) e Muzi Dlamini (Swazi-land, 94-96).

Questo omaggio alla loro memoria è stato accompa-gnato musicalmente in modo mirabile dagli ex allievi Ivan Leon (Colombia 04-06), Maria Fernanda Florez Areiza e Rasa Vitkauskaite (Lithuania, 04-06).Sabato mattina diversi ex allievi hanno portato una te-stimonianza di come la loro esperienza a Duino abbia influito sulle loro vite. Nonostante i molteplici percorsi in ambiti professionali e paesi diversi, chi ascoltava poteva riconoscersi nelle esperienze di coloro che rac-contavano. Molti hanno riflettuto su come l’esperienza dei Collegi abbia trasformato le loro vite, proiettandoli in ambienti completamente diversi da quelli delle loro origini, offrendo opportunità insperate e trasmetten-do valori fondamentali.

Il momento culminante è stata la cena di gala del sabato, in cui il Presidente, Amb. Gianfranco Facco Bonetti, ha preso la parola per raccontare gli sviluppi più recenti del collegio. L’epilogo della serata ha visto diversi allievi dare un generoso contributo con l’acqui-sto all’asta del Vino della Pace e di alcune monete del Collegio. L’asta è stata abilmente battuta dall’ex allieva Hayley Grundy, una professionista di questo settore che ha intrattenuto magistralmente il pubblico e con-tribuito al successo dell’iniziativa.

“Dopo il diploma, come altri miei coetanei, ho deciso di viaggiare e concedermi un po’ di tempo per pensare ed affron-tare i sintomi della “sindrome post UWC”. Il mio zaino è pesante, pieno com’è della mia roba, ma non è niente in con-fronto ai due anni di ricordi che porto con me ovunque vada. Alcuni potrebbero dire che si tratta di un fardello pesante. Direi che sì, è proprio il fardello più dolce che mai avrò modo di portare con me.”

“Since I graduated, as many of my peers, I have been traveling around, giving myself some time to think and deal with the first symptoms of my ‘post UWC syndrome’. My backpack was heavy and full of all my be-longings, but that was nothing comparing to the 2 years that I carry with me every single day, in my life. Some can label it as a heavy burden. And yes, that is the sweetest burden I’ll ever have the chance to carry on my back.”

Eva Trotta(UWC DJ 2014-16)

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Our Alumni


I l 16 luglio, durante lo svolgimento della Reunion degli ex allievi, la nostra comunità ha ricevuto un’ospite d’eccezione: Paola Deffendi, madre di Giulio Regeni, il quale prima di lasciare la sua Fiumicello all’età di 17 anni per andare a studiare

a UWC USA aveva partecipato proprio al Collegio di Duino alle selezioni nazionali italiane. Al termine della mattinata di condivisione dell’impat-to delle loro esperienze UWC, Paola ha preso la parola per raccontare come frequentare un Collegio UWC abbia influito sulla vita di Giulio. Nel ricordare la curiosità intellettuale, l’amore per le culture più diverse e l’impegno civico di suo figlio, Paola ha esortato i presenti a sostenere in tutti i modi la campagna per ottenere giustizia per Giulio, sot-tolineando sia il valore di sostenere la campagna di Amnesty International “Verità per Giulio Regeni” sia di diffondere il più possibile la piattaforma RegeniLeaks che consente a chiunque abbia notizie sull’acca-duto di informare in forma assolutamente anoni-ma gli inquirenti.

On 16 July, during the Reunion, our com-munity welcomed a very special guest: Paola Deffendi, mother of Giulio Regeni, who before leaving his home village not far from Duino to attend UWC USA had

actually participated in the Italian National Selections at UWC Adriatic. After alumni had spent the morning sharing the impact of their UWC education on each of their lives, Paola adressed our alumni to describe how going to a UWC college had impacted on Giulio’s life. After remembering her son’s intellectual curiosity, his passion for different cultures and his civic commit-ment, Paola urged members of the UWC community to help the campaign for justice for her son in any way they feel they can and highlighted the importance of disseminating both the Amnesty international cam-paign “Truth about Giulio Regeni” and the RegeniLe-aks platform for anonymously providing information about the circumstances of Giulio’s death.

Reunion Refugee Project

“Following the 2016 Reunion, in the week of 18-22 July we, 11 alumni from the United World College of the Adriatic conducted a pilot project volunteering with the Red

Cross Udine in one of their refugee shelters (Caserma Friuli). Twenty years earlier we had come together to study and learn from each other at the College. It was the time of the Balkan wars and many of us had successfully contributed to many refugee projects as part of our social services. Now the world faces another refugee crisis, intensified due to wars in Syria and unstable conditions elsewhe-re. The experience of living with people from all over the world in Duino has deeply shaped our lives and through this project we wanted to take the opportu-nity of returning to Duino for the Reunion and extend a hand of friendship and solidarity to collaborate with the Red Cross in its work with refugees.For a week we went to the camp from 10 am to 4 pm and worked on different levels: giving Italian lessons and providing literacy support to illiterate asylum seekers, helping them fill out forms and planning a guidebook in several relevant languages to be com-pleted subsequently in order to give basic informa-tion about the new country, society, habits and rules the asylum seekers must confront with.As a trial for future long term and sustainable coope-ration, the project worked extremely well and recei-ved positive feedback from all involved.In particular, for the migrants who have little distrac-tion at the camp, the Italian lessons helped break up their daily routine and offered them new stimuli, which was warmly welcomed. The pilot project pro-ved that a long term continuous cooperation betwe-en the UWCAD and the Red Cross in Udine is not only feasible but very welcomed by everyone involved and in 2017 this new social service opportunity will be available.”

“In occasione della Reunion 2016, nella set-timana dal 18 al 22 luglio, noi, un gruppo di 11 ex allievi del Collegio abbiamo dato vita a un progetto pilota di volontariato con la Croce Rossa Sezione di Udine pres-

so uno dei campi di accoglienza della città (Caserma Friuli). Vent’anni prima eravamo giunti a Duino per vivere e studiare assieme al Collegio. Erano gli anni della guerra dei Balcani e molti di noi avevano dato un contributo partecipando a diversi progetti di volontariato. Ora il mondo deve confrontarsi con una nuova crisi di migranti, intensificata dalla guerra in Siria e da altre situazioni di instabilità. L’esperienza di vivere con ragazzi di tutto il mondo a Duino ha profondamente cambiato le nostre vite e con questo progetto abbiamo voluto tendere la mano, in spirito di fratellanza e solidarietà, collaborando con la Croce Rossa nel suo operato a favore dei richiedenti asilo.Siamo andati al campo tutti i giorni dalle 10.00 alle 16.00 operando su diversi piani: abbiamo fatto lezioni di italiano per gli ospiti del campo, abbiamo aiutato gli analfabeti a imparare a scrivere il loro nome e a riempire dei questionari della Questura e abbiamo impostato il lavoro di stesura di un “Vademecum per la convivenza civile” in più lingue, lavoro da comple-tare in un momento successivo e consegnare alla Croce Rossa.Il progetto, svolto per testare la fattibilità di una collaborazione di lungo periodo tra Collegio e CRI, è stato valutato molto positivamente da tutte le parti coinvolte. In particolare, da parte dei richiedenti asilo, che hanno poche opportunità di lavoro e svago nel campo. Le lezioni di italiano hanno offerto nuovi stimoli e spezzato la monotonia delle giorna-te. Questo progetto pilota ha dimostrato che una collaborazione di lungo periodo tra il Collegio e la Croce Rossa di Udine non è solo fattibile ma anche auspicabile per tutti i partecipanti. A partire dal 2017 questa nuova opportunità di volontariato sarà prevista dal CAS del Collegio.”

In the pictureKathrin Blaufuss(UWCAD 1994-96)

In fotoKathrin Blaufuss(UWCAD 1994-96)

I partecipanti al progetto/Participants in the project: Kathrin Blaufuss, Baran Doda, Ayana Fabris, Ana Lampret, Maja Momic, Elaine Mosimann, Robert Tomalin, Rok Sesek, Esther Shaw, Cristina Zametzer.

Truth for Giulio Regeni

In fotoPaola Deffendi, prende la parola di fronte alla platea dei nostri ex allievi

In the picturePaola Deffendi, addressing our Alumni at the Reunion 2016

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Our donorsI nostri donatori


I Collegi del Mondo Unito si basano sulla ge-nerosità di persone, aziende, fondazioni ed istituzioni governative. Senza il loro aiuto non sarebbe possibile dare vita all’esperienza che ogni anno migliaia di ragazzi vivono nei 16 Col-

legi. Duino non fa eccezione e, nel tempo, al fonda-mentale contributo della Regione Autonoma Friuli Venezia Giulia e del Ministero degli Affari Esteri, si sono affiancati altri donatori, con un impegno crescente e continuativo.

A tutti i nostri donatori non possiamo che esprimere la massima gratitudine: la loro generosità viene ri-cambiata dall’impegno del Collegio del Mondo Unito dell’Adriatico di continuare nella propria missione per costruire un mondo di pace, attraverso la conoscenza tra i popoli.

Investire nella comunità

ANNUAL FUNDE’ il principale motore per garantire l’unici-tà dei Collegi del Mondo Unito. Alla fine di ogni anno fiscale, il totale raggiunto verrà usato per finanziare le borse di studio necessarie per gli anni a venire.

ANNUAL FUNDThe Annual Fund is the main driving force to ensure the uniqueness of the United World Colleges. At the end of each financial year, the amount raised is used to fund scholarships needed for following years.

CAMPAGNA ITALIANAAvviata nel 2012, ha raccolto € 386.251 e ha finanziato le borse di studio di 9 ragazzi ital-iani. Ringraziamo il matching di un anonimo ex allievo che ha prima raddoppiato e poi triplicato tutte le donazioni ricevute, e che, con il suo sostegno, che ammonta comples-sivamente a € 194.682, ha permesso di au-mentare nuovamente la presenza dei ragazzi italiani in tutti gli UWC.

CAMPAGNA REUNIONIn occasione della riunione annuale degli ex-studenti viene lanciata una campagna di raccolta fondi per offrire borse di studio.

Un comitato di donatori tra gli ex-studenti raddoppia le donazioni fatte in occasione della riunione.

BORSE DI STUDIOFatte salve le esigenze del Collegio, alcuni donatori preferiscono destinare l’importo donato alla borsa di studio di uno studen-te proveniente da un paese particolare.

5x1000TOTALE € 53.979,00

Il contributo percepito sarà destinato ai corsi di apprendimento della lingua italia-na e alle attività culturali che permettono ai ragazzi di farsi in futuro “ambasciatori” della cultura italiana nel mondo.

5x1000 TOTAL€ 53,979.00

Italian taxpayers in compiling their income tax statement can decide that 0.5% of their taxes be destined to a non profit making organisation of their choice.

The amount is used for Italian language courses and cultural activities that will turn our students in “ambassadors” of Italian culture around the world.

Investing in our community

T he United World Colleges depend on the generosity of individuals, companies, foundations and governmental institu-tions. Without their support, it would not be possible to provide the experience that

thousands of students live in the Colleges each year. Duino is no exception and, over time, in addition to the fundamental contribution received from the Auto-nomous Region of Friuli Venezia Giulia and from the Ministry of Foreign Affairs, more and more donors are joining in and providing continuity.

We can only express our most sincere gratitude to all our donors: their generosity is reciprocated by our commitment to continue in our mission to build a peaceful world through a greater understanding between all peoples.

ITALIAN CAMPAIGNStarting in 2012 the campaign has raised

€ 386,251 and has unlocked 9 scholarships for Italian students. We are thankful for the matching by an anonymous alumnus who has doubled and then tripled all received donations. His/her support, amounting to € 194,682 has enabled us to increase once again the presence of Italians in all UWCs.

REUNION CAMPAIGNA fundraising campaign is associated with the annual reunion of alumni celebrating their graduation anniversary, to finance scho-larships.

A committee of alumni donors doubles the donations made on this occasion.

SCHOLARSHIPSSome donors prefer to donate for a student from a specific country, according to the needs of the College.

DONAZIONI DALLA FONDAZIONEDonazioni raccolte dalla ‘Fondazione per i Collegi del Mondo Unito Stock Weinberg - Edward Sutcliffe O.N.L.U.S.’

DONATIONS BY THE FOUNDATIONDonations raised by ‘Fondazione per i Col-legi del Mondo Unito Stock Weinberg - Edward Sutcliffe O.N.L.U.S.’

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ITALIAN CAMPAIGN

ANNUAL FUNDTOTAL€ 4,224,000

CHALLENGE COMMITEE:Pål RistvedtSven BlakeMarco SilvestriDelpha HoSierra ClarkGiuliano GiovannettiJohannes NattererPatrick Corso

REUNION CAMPAIGN

SCHOLARSHIPS

DONATIONS BY THE FOUNDATIONTOTAL€443,240

PATRONS CIRCLE

ADRIATIC CIRCLE

€ 1,000,000 or more

€ 100,000 \ 999,999

€ 50,000 \ 99,999

€ 25,000 \ 49,999

€ 10,000 \ 24,999

Majlis Amanah RakyatNational Committee Austria*National Committee France*National Committee Germany*National Committee Japan*National Committee India*National Committee The Netherlands*National Committee Spain*National Committee U.S.A.*Scholae Mundi Foundation Russia

OrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisation

Anonymous Fondazione Generali*Belqziz MohamedDavis UWC Scholars Program*Fondation Roi Baudouin Fondazione Centro Studi ENELFondazione CRUP*Fondazione Giovanni AgnelliFondazione Velux Francesco LoredanNational Committee Bahamas*National Committee Barbados*National Committee BermudaNational Committee China*National Committee Denmark*National Committee Finland*National Committee Isole Cayman *National Committee Mexico*National Committee Nigeria *National Committee U.K.*

Organisation OrganisationDonorOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationAlumnOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisation

Alessandro Calligaris (in memory of his wife Pia Olivo)*AnonymousBata ShoesBNL Gruppo BNP Paribas*Booking.comClub Kiwanis Los roblesCristiano Cabras & Antonella RumizDelpha HoFBN TrusteesFondazione SiciliaFondazione Benefica Kathleen Foreman CasaliFondazione CARIPLO*Fondazione Cattolica AssicurazioniFondazione CRTrieste*Fondazione di Sardegna*Fondazione Ernesto Illy*Giuliano Giovannetti*HPB Education Foundation*Juliet MairMedibio S.R.L.National Committee Australia*National Committee BrazilNational Committee South KoreaNational Committee GuatemalaNational Committee IsraelNational Committee PolandNational Committee Rep. SlovakiaPatrick Corso*SAIFCO TradingSierra Clark*Studienstiftung des Deutschen VolkesTek & Angeline Heng

Donor

DonorOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationParentAlumnOrganisationOrganisationOrganisation

OrganisationOrganisationOrganisationOrganisationDonorAlumnDonor DonorOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationOrganisationAlumnOrganisationAlumnOrganisationParent

€ 2,500 \ 9,999

Amy Rowe*AnonymousAnonymous Arben & Bendis BocariBanca popolare di CividaleFondazione Banco di NapoliBoris HrisafovComune di Trieste*Costa Evlogimenos*DOC GENERICI S.r.l.Euroconsulting S.r.l.

AlumnDonorOrganisationParentOrganisationOrganisationDonorOrganisationAlumnOrganisationOrganisation

Ezio PalaiaFabrizio ManciniFilomena PanzardiFondazione Cassa di Risparmio di Gorizia*Genci MullajGiuseppe Barone & Simona LunghiHimalayan HealthcareJohannes Natterer*Lara VitturiMarco ColonnaMarco Ferrero & Marzia SicaMarco Silvestri*Matteo Saladino*National Committee EstoniaNational Committee Czec Republic*Pål Ristvedt*Premio alla Bontà Hazel Marie ColeSven BlakeTomar TrustUdinese per la vita O.N.L.U.S.

DonorParentDonorOrganisation

ParentParentOrganisationAlumnParentParentParentAlumnAlumnOrganisationOrganisationAlumnOrganisationAlumnOrganisationOrganisation

€ 1,000 \ 2,499

Alberto Manconi*Alessandra MendellaAlexey & Tina BelovAlter Cuprum S.r.l.Anna ManfrediAnna RaytchevaAnne BrearleyAnonymous AnonymousAnthinula ToriBenetton S.r.l.Bogumil Giertler*CAMSTCaterina MatinatoCorvallis S.p.a. David Halpert David Matern*Erik MielkeFlavio Tosatto & Nicoletta ZampieriFrancesco BastioneGiampaolo MameliGiorgi GogadzeGiuliano CavaliereHelen Sherry-BurnsIsabella FusilloJonathan ChuiKokming Lee*Ludovico & Agata Russo - Lo CoccoLuigi ZoppelloMaria Teresa MocchettiMark HauberMiljan Todorovic

AlumnParentParentOrganisationParentAlumnDonorAlumnAlumnAlumnOrganisationAlumnOrganisationParentOrganisationAlumnAlumnAlumnParentParentParentParentParentAlumnParentAlumnAlumnParentParentParentAlumnDonor

Fondazione per i Collegi del Mondo Unito Stock Weinberg - Edward Sutcliffe O.N.L.U.S.Andrea VellaDavid HalpertDavid & Elisabeth SutcliffeMinistero Affari Esteri*National Committee Hong Kong*

Organisation

AlumnAlumnDonorOrganisationOrganisation

OrganisationRegione Autonoma Friuli Venezia Giulia*

National Committee Switzerland*Regione Piemonte*Scholae Mundi FoundationUniversità Popolare di Trieste*

OrganisationOrganisationOrganisationOrganisation

identifica coloro che hanno donato consecutivamente per tre o più anni

identifies donors who have given con-secutively for 3 or more years*

*

50



REUNION CAMPAIGN SCHOLARSHIPS

€ 250 \ 999

Adriana López VermutAleksander AzarnovAlessandro Del Rio*Ana Plecas*Anna Gallo*AnonymousArjun DesaiBac CuongBaran Doda*Bartosz Ostenda*BCC Staranzano e VillesseBeatrice Cito Filomarino*Carmen Shek*Catia Caponero & Gustavo Marotta*Cristina ZametzerDaniel DwyerDaniel Verdù SchumannDaniela StoicescuDavid ZhouDeanna TamborelliDessislava PachamanovaDimitar Koparov*Elaine & Claude GrossoElizabeth GomezEltevisia IllioriEuan Lonmon*Fabian HerbergFausta GiasolliFrancesco Correale*Francesco Piras & Rosanna MuraGastone Pagot*Gianmarco SpigaGino Sanvido & Sandra RaineroGiorgio Topa*Giulia Pellegrini *Giuseppe Dal Cin & Viviana MauroGonzalo Ansede Luna*Grace FungHarald ThorstensenHernan EpelmanJasna Ocvirk

AlumnAlumnAlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnOrganisationAlumnAlumnParentAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnParentAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnParentAlumnAlumnParentAlumnAlumnParentAlumnAlumnAlumnAlumnParent

Katja PeschkeKristopher LundineKyla Wethli*Laura Castagna*Lesley Dy*Lia QuartapelleLita Akmane*Luigi BradascioMaja ČernjaMarek Hlavac*Maria Antonietta Melis*Masayuki Takahashi*Michele LoiMichele Zotta*Mike PriceMikkel Conradi*Miloje LoncarevicMilos BusarčevićNevin ChenNicandro Cascardi*Nicola Magri*Nicola PangherPaolo Trotta & Angelapia De PalmaPasquale DianaPetko Peev*Piero Marigo*Plouto Evlogimenos*Riccardo Pinzan & Claudia Di PauliRichard Smith*Ricky TsuiRoberto Zanchi*Sabrina MaurerStanislav PresolskiStefano Savi & Eirini Rapti*Teresa SerranoTivadar Mach*Tobias Stapf*Valentina Bach*Vijnan Batchu*Yannis Arvanitis*

AlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnParentAlumnAlumnAlumnDonorAlumnParentDonorAlumnAlumnAlumnAlumnParentAlumnAlumnAlumnAlumnParentAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnParentAlumnAlumnAlumnAlumnAlumn

€ 1 \ 249,99

Aaron NicklenAdaobi OnyenweAfshad IraniAgnes Lai*Akiko SukigaraAlan HrustanovicAlberto BevilacquaAlberto FelettighAlice Hawkins Virani*Alina PayancovaAmanda De FeliceAmika MatsuiAna Domingues*Ana LampretAndrea Cavina*

AlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnDonorAlumnParentAlumnAlumn

Andrea LongoAngel LungAngus LiuAnika James*Anna Alexiadi-SmyrniotakiAnna Carmela FrondaAnna Pang*Anne ThorellAnonymousAntonio ScognamiglioArlette Delgado ColstonAtanas Petkov*Attila KovacsAudun BjerknesAyana FabrisAyanda BamBenedetto Passaretti*Bernd LiebscherBiljana Kovac*Bjørn GranBogna Gladden-ObidzinskaBoryana EastmanBritt BøymoCan TiryakiogluCarlo MorandiniCatherine ShihCecilia EganCharlotte van der HeydenChiara CasulaChiara PellegrinoChristopher CastletonChrysafis AndreouClara Domingues da Cruz*Colin Challis-ThompsonCrtomir FisingerCybill Gayatin*Daniel GenbergDaniel Llewellyn*Daniela MengaDaniele Del BiancoDanielle ResendeDaria TaglioniDiego Angemi*Dimitrina Guertcheva*Dobromir ParushevEdgars StafeckisElaine Teo MosimannElena MorachielloElena MorettiniElisabeth FougnerElliot LeungEmery MizeroEmiliano GuevaraEnrico ZulianiEric EscobarEriko KobayashiEvangelina PagliaEzio Pellizer

AlumnAlumnAlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnDonorDonor

Mohamed Abdallah & Susan CookOlmo Forni*Paolo RumizPedro d’AvillezPeter MackenziePietro Bartoleschi & Sabrina VaraniRoman RogeljSanjay KapurSlaviša MijatovićSonia MolinaroValentino Paliaga & Paola GuzzonZoran Slanic*

AlumnAlumnDonorAlumnParentParentParentAlumnAlumnParentParentAlumn

Fabián Rosales Ortega*Fabio Gonnelli & Mariaelisabetta BassiFabrizio Giuliani*Famiglia Setini-Iacuzzi*Federico BurlonFederico TorracchiFenghui YangFerdinand LaliFlora Jia HuFrancesca FalconiFrancesco CecchiFrancesco DoglianiFusako GoGeraldine CoccagnaGhislaine BrandoliniGian Marco MensiGianmichele LaqualeGilbert ChbeirGintare EidimtaiteGiorgia Demarchi*Giovanni CicoliniGiovanni Sgrignuoli*Giulia Prelz Oltramonti*Giulia SardoGiuseppe BiancoGjerulf NoddelandGlauco Mora & Gabriella BruschettaHanna-Liisa SärekannoHaruki ShigetaIda VeltriIden KalemajIiro Mäkinen*Ilina Hristova*Isabela FelicioIsabella MieleItalo MarconiIvan Costantino*Ivan PohrebniyakIvana Pranjic BrancaJasmina HodzicJawad JoyaJean-Paul GinestierJimmy NgJohan Kangasniemi*John Reid*Juan Alvarez DominguezJulian MiglieriniKaho SatoKaisa HartikainenKamile VaupkaiteKazuatsu ShimizuKhaled ElTokhyKhaled Habayeb*Kristen BoonLana Softic-TerradeLaura CongiaLaura TiesneseLewis Cerne

AlumnParentAlumnParentAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnParentAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumn

ITALIAN CAMPAIGNANNUAL FUND REUNION CAMPAIGN SCHOLARSHIPS

DONATIONS BY THEFOUNDATION

identifica coloro che hanno donato consecutivamente per tre o più anni* * identifies donors who have given conse-

cutively for 3 or more years

52



Liisa RingoLiv BrissachLivia Malcangio & Mauro AparoLodewijk van OordLorena SilvestriLorenzo BrocchiniLucia Delbracio*Lucia PasqualiniLudovico Ruggeri Laderchi & Barbara CalligarisLuigi Di BiaseLuis AlejosLuis Parés*Magda Joshi*Maja MomicMakiko KomatsuManuel LauMarcello MereuMarco Colombini*Marco VulloMari KawakatsuMaria Canfora*Marina GrosuMarina MandelliMario Cabodi*Marleen Van der Wende*Marta Gaglia*Martina AsquiniMarvic FrancalanzaMassimo SalvadoriMatteo GriMauro Casiraghi*Mauro CipparoneMaya Asir*Maya CoianizMayu AmanoMichael CollinsMichele BerardiMidori SatoMihnea Tanasescu*Minori MatsuzawaMitja Tretjak*Monica ZanetteMontse Charles-HarrisNatsuki KokuboNatsumi SekikawaNemanja TepavcevicNermine BadawyNicole Adamo RoughanNihit Joshi*Ognjen Dedagic*Ona MatulionyteOndrej BaboucekPablo Martinez RosadoPancho MulongeniPaola BonviciniPaola Masdeu Vaerlien*Patrizia Tosetti*Paula Boon

Pavla Cekalova Foley*Petar Petrovic*Philip Okayo*Piero TomizzaPlamen IvanovRaffaella CalligarisRasmus Michau*Raza CurrimjeeRemington FranklinRiccardo SlugaRimma RapoporteRoberto de Falco & Antonella CirielloRoberto GanauRoberto PiteaRobin Tyne*Roman RudzińskiRoss SladeRuth HallSarah Nilsson DolahSeif LabibSerena BrugnolaShoko OzakiShoya MiyashitaSidhant MehraSilvia Bardi*Silvia IacuzziSimone PiredduSophie Mayerhoffer*Stanimir Metchev*Stapor PhoungStefania CostanzaStefano Sessa & Antonietta TaglienteSteven RatcliffSteven SibleszSuguru SeoSumiko HatakeyamaSusanne BaltesSuyesha SthapitTate LangdonTerence SteinbergTeruhide SatoTor Massoni NorheimUlrik ÅshuvudValentino MorettiVani Sathisan*Veronika Dolar*Veronika GerdolVesna ParavićVijay KashyapViktor ZakarVincenzo Cascia & Concetta CarellaVittorio Venturi*Volkan DodaWenhui ChenYannick JulliotYoko Tsumagari

AlumnAlumnDonorDonorAlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnAlumn

AlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnDonorParentAlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnDonorParentAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnDonorAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnAlumnParentAlumnAlumnAlumnDonorAlumn

Fondazione per i Collegi del Mondo Unito

Stock Weinberg - Edward SutcliffeO.N.L.U.S.

In 2015 the “Fondazione per i Collegi del Mon-do Unito Stock Weinberg –Edward Stucliffe O.N.L.U.S.” was established to strategically provide a new avenue for raising funds. Monies raised will be used for scholarships to UWCs for

applicants selected in Italy and to provide capital development funds for UWC Adriatic. In the first year the Foundation has acquired two new Directors of the Board, David Halpert and Andrea Vella, that join Filip-po Nicolis di Robilant, Shai Misan, Mario Po’, Roberto De Falco and Gastone Pagot.Thanks to the donations raised from UWC alum-ni, other Foundations and corporations, the UWC Foundation was able to provide 7 full scholarships and a partial one for students selected from Italy to come and be part of the UWC Adriatic experience. In August 2012 UWC Adriatic was only able to provide places for 4 students from Italy. In 2016 the College has 14 students selected from Italy. The following students were funded by the Foundation:

Nel 2015 è stata istituita la “Fondazione per i Collegi del Mondo Unito Stock Weinberg – Edward Stucliffe O.N.L.U.S.” con l’obiettivo strategico di fornire un canale aggiuntivo per il fundraising. Le

somme raccolte vengono destinate all’erogazione di borse di studio per i candidati idonei delle selezioni UWC in Italia e per dotare UWC Adriatic di fondi per lo sviluppo del capitale di UWC Adriatic. Nel primo anno la Fondazione ha acquisito due nuovi consiglieri di amministrazione: David Halpert e Andrea Vella, che si uniscono a Filippo Nicolis di Robilant, Shai Misan, Mario Po’, Roberto De Falco e Gastone Pagot.Grazie alle donazioni raccolte dagli ex allievi UWC, da altre fondazioni e aziende, la Fondazione è riuscita a destinare 7 borse di studio complete e una parziale a studenti italiani, che sono dunque venuti a studiare a Duino e a prendere parte all’esperienza educativa del Collegio. Nell’agosto del 2012 il Collegio del Mondo Unito dell’Adriatico aveva potuto accogliere solo 4 studenti italiani. Nel 2016 il Collegio conta 14 studenti che hanno superato le selezioni In Italia. I seguenti studenti sono stati finanziati dalla Fondazione:

Fabio Cavaliere Francesco de Alberti

Bashir Elyas (Borsa Francesco Loredan) Nada Ladraa (Borsa FGA Filippo Caracciolo di Castagneto)

Dario LoncarevicLaura Luperto

Ilaria RosaCarla Fiorella Sulca Agama

FOUNDATIONITALIAN CAMPAIGNANNUAL FUND REUNION CAMPAIGN SCHOLARSHIPS

DONATIONS BY THEFOUNDATION

identifica coloro che hanno donato consecutivamente per tre o più anni

identifies donors who have given con-secutively for 3 or more years*

*

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1982-84 € 7067,32

1983-85 € 106.981,01

1988-90 € 3.088,58

1989-91 € 19.324,39

1990-92 € 2.939,98

1991-93 € 962,51

1997-99 € 3051,68

1998-00 € 2.197,55

1999-01 € 4.306,99

2005-07 €764,95

2006-08 € 1.785,38

2007-09 € 209,45

1996-98 € 17.884,45

Donazioni degli ex allievi

2014-16 € 1.224,98

2013-15 € 259,49

2004-06 € 3.005,62

2012-14 € 139,98

1984-86 € 16.936,17

1987-89 € 6.370

1986-88 € 9.350

1985-87 € 12.620

1995-97 € 1.329,98

1994-96 € 10.681,53

1993-95 € 1.887,24

2000-02 € 5.677,49

2001-03 € 2.516,59

2010-12 € 157,52

2002-04 € 1.553,02

2011-13 € 119,38

2003-05 €501,09

2008-10 € 421,72

2009-11 € 162,98

1992-94 € 2.841,38

Alumni Giving by Generation

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Davis UWC Impact Challenge

1° Agosto 2015 - 31 Luglio 2016

Davis UWCImpact Challenge

1 August 2015 - 31 July 2016

1 Million $Expected matching by Shelby Davis !

1 Milione $“Matching” atteso da Shelby Davis !

Total eligible donations raised

€ 829,604

Total donors 426of which 216NEW DONORS

Totale donazioniammissibli raccolte

€ 829,604

Donatori totali 426di cui 216NUOVI DONATORI

If you are familiar with UWC you will almost certainly be familiar with Shelby Davis, UWC’s long time donor and founder of the Davis-UWC Scholars Programme which is currently supporting over 2,500 UWC graduates at 91 partner colleges

and universities throughout the United States.In August 2015 Shelby issued a challenge to the whole UWC community to take ownership of UWC’s future sustainability by committing to support their College. Each UWC could earn up to an overall maximum sum of US $ 1 million to match charitable donations from alumni, parents and friends.UWC Adriatic community took this challenge very seriously: thanks to all our donors, we have managed to “unlock” the whole US $ 1 million within the first 12 month since the challenge was launched.

Se conosci il movimento UWC avrai quasi certamente sentito il nome di Shelby Davis, un donatore di lungo corso e fon-datore del Davis-UWC Scholars Programme, un fondo che attualmente eroga borse di

studio a 2.500 diplomati UWC che frequentano 91 college e università negli Stati Uniti.Ad agosto del 2015 Shelby Davis ha lanciato una sfida alla comunità UWC invitandola a prendere nelle pro-prie mani la sostenibilità futura del movimento, im-pegnandosi a sostenere il proprio Collegio. A ciascun UWC veniva offerta la possibilità di raddoppiare le donazioni fino a 1 milione di dollari a fronte di dona-zioni di ex allievi, oppure dei loro genitori e amici.La comunità del Collegio ha preso molto sul serio questa opportunità: grazie ai nostri donatori siamo ri-usciti a ottenere l’intero importo di 1 milione di dollari USA nell’arco dei primi 12 mesi.

“The world needs dreamers, and the world needs doers, but most of all, the

world needs dreamers who do.”

Shelby Davis

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Booking.com Scholarship

Il 7 aprile 2016 ventiquattro studenti del Collegio hanno visitato lo stabilimento Illycaffè a Trie-ste. Nel corso degli anni il Collegio ha ricevuto il generoso sostegno della famiglia Illy: Anna Illy siede nel CDA del Collegio e garantisce ogni

anno a una borsa di studio per un nostro studente. Quest’anno il beneficiario è Ahmed Hussein (Kenia).

Illycaffè è un’ azienda nota in tutto il mondo per il suo caffè di qualità ed è un’azienda importante da far conoscere ai nostri studenti: si tratta di una delle im-prese italiane di maggior successo con sede a Trieste. Il suo marchio è noto in più di 140 paesi nel mondo e tutta la produzione proviene da quest’unico impianto a Trieste. Particolare di rilievo, l’azienda ha una solida reputazione in materia di etica aziendale e nel 2015 ha avuto il riconoscimento di Ethisphere quale Azien-da più Etica del Mondo.

Oltre a un’organizzazione aziendale impressionante, la famiglia Illy ha dato vita anche alla Fondazione Er-nesto Illy, che in memoria del fondatore dell’impresa di famiglia, si prefigge di promuovere la conoscenza, l’etica e la sostenibilità quali principi fondativi in azienda e nella vita.

On 7 April 2016 twenty-four UWC Adria-tic students went on a tour of Illycaffè in Trieste. Over the years the College has benefited from the generosity and support of the Illy family: Anna Illy sits

on the College board of directors and sponsors one of our students every year. This year it was Ahmed Hussein (Kenya).

Illycaffè makes a premium brand expresso coffee and is an especially important organisation for our students to get acquainted with: it is one of the most successful privately-held companies based in Trieste, with a brand name that is recognised in over 140 countries around the world and with all of its produc-tion coming from its one factory in the port area of Trieste. Significantly, the company has a reputation for observing the highest standards of ethical business practice and, indeed, was acclaimed as the World’s Most Ethical Company by Ethisphere in 2015.

Alongside their impressive business organisation, the Illy family has also established the Ernesto Illy Foundation, which pays tribute to the founder of the company by furthering his legacy of promoting knowledge, ethics and sustainability as absolute values of life and enterprise.

Illycaffè FactoryVisit

Thanks to the initiative of alumnus Darren Huston (UWCAD 1983-85), UWC Adriatic has a partnership with Booking.com. By making accommodation reservations with Booking.com through the UWC Adriatic

website (http://www.uwcad.it/index.php/booking-com-scholarship) a donation is automatically made for a scholarship at no cost for the traveler. In its first year the partnership has resulted in the first scho-larship for the academic year 2016-17.Sventeen-year-old Iliana Gjeci is the first student, augurably in a line of many to come, to benefit from this opportunity. Iliana comes from Greece and is of Albanian origins. “Coming from a family of Albanian immigrants in Greece I know what racism is all about and I know it can be defeated only if different cultures and nationalities really get to know one another from close up”, she states, explaining how thrilled she is with having been singled out for a UWC Booking.com scholarship. “I believe that education and culture are the best way forward for anyone with a disadvanta-ged family or ethnic background and I intend to make the most of this opportunity that Booking.com has generously offered me.”

Grazie all’iniziativa del nostro ex allievo Darren Huston (UWCAD 1983-85), il Colle-gio ha stretto una partnership con Booking.com. Effettuando le prenotazioni alber-ghiere con Booking.com dalla pagina del

collegio (http://www.uwcad.it/index.php/booking-com-scholarship) si genera automaticamente una donazione per una borsa di studio senza costi aggiuntivi per chi fa la prenotazione. In questo primo anno la partnership ha già portato a una prima borsa di studio per l’anno accademico 2016-17.La diciassettenne Iliana Gjeci è la prima beneficiaria, ci auguriamo di una lunga serie, di questa grande oppor-tunità. Iliana viene dalla Grecia ed è di origini albanesi. “La mia è una famiglia di immigrati di orgini albanesi e dunque conosco da vicino il fenomeno del razzismo. So che possiamo contrastarlo solo se persone di diverse cul-ture e nazionalità riescono a frequentarsi e a conoscersi “ dice Iliana, descrivendo la sua felicità nel vedersi asse-gnare questa borsa. “Credo che l’istruzione e la cultura siano la strada maestra da seguire per chi proviene da una famiglia o da un gruppo etnico meno avvantaggia-to e ho intenzione di fare del mio meglio per cogliere questa straordinaria opportunità che Booking.com mi ha offerto.”

60



I l 16 dicembre 2015 due nostri studenti prove-nienti proprio dalla regione che ospita il Colle-gio sono stati ricevuti assieme al nostro Rettore dal dott. Lionello D’Agostini e dal dott. Luciano Nonis, rispettivamente Presidente e Direttore della

Fondazione CRUP.

Dopo aver ammirato diverse opere d’arte di Mirko Basaldella esposte a Palazzo Contarini, la prestigiosa sede della Fondazione, Lorenzo Basso (primo anno, di Pordenone) e Camilla Persello (secondo anno, udi-nese), hanno condiviso con i loro ospiti diversi aspetti della vita a Duino, del sistema educativo UWC e del Diploma di Bacellierato Internazionale, che conclude-rà il loro ciclo di studi superiori.

On 16 December 2015 two of our stu-dents coming from the very region where UWC Adriatic is based, along with the Head of the college, visited the Fondazione CRUP and were wel-

comed by the president, Mr. Lionello D’Agostini, and by the director of the Foundation, Mr. Luciano Nonis.

After admiring the numerous works of art by Mirko Basaldella (also from this part of Italy), displayed in Palazzo Contarini, Lorenzo Basso and Camilla Per-sello (1st and 2nd year respectively), spoke amiably with their hosts about life in Duino, UWC education principles and the IB diploma programme.

Fondazione CRUPPresso la sede della Fondazione CRTrieste, il

Vicepresidente del Consiglio di Amministra-zione della Fondazione, Prof. Lucio Delcaro, ha incontrato la studentessa del secondo anno Nicole Pagnut, beneficiaria di una bor-

sa di studio finanziata dalla Fondazione.Nicole ha raccontato al Vicepresidente una “giornata tipo” al Collegio e ha descritto le modalità di svol-gimento delle selezioni italiane per entrare in uno dei 16 collegi di tutto il mondo, sottolineando come vengano scelti ragazze e ragazzi che dimostrano una forte propensione all’apertura mentale e al supera-mento di pregiudizi e preconcetti culturali. A conclu-sione del cordialissimo incontro Nicole ha ringraziato sentitamente la Fondazione CRTrieste per averle offerto la straordinaria opportunità di frequentare una scuola accademicamente valida che, nel contempo, le consente di maturare e crescere come persona in un ambiente che offre stimoli culturali e umani che non hanno eguali.

“Una struttura quella del Collegio del Mondo Unito - ha aggiunto il Vicepresidente Delcaro - che ha un riconoscimento forte e radicato non solo nel nostro territorio e che accoglie ogni anno studenti da tutto il mondo per un’esperienza così unica e importante che cambierà le vite di ognuno di loro. Dal 1993 ad oggi la Fondazione CRTrieste ha supportato lo studio di numerosi studenti della provincia di Trieste, contri-buendo all’assegnazione di borse di studio biennali e annuali. Un settore, quello dell’educazione e dell’istru-zione verso il quale la Fondazione è da sempre molto sensibile e vicina”.

CRTriesteFondazione

The Vicepresident of the Board of the Fondazione CRTrieste, Prof. Lucio Delcaro, invited to the foundation’s headquartes our second year student Nicole Pagnut, the beneficiary of a scholarship provided by

Fondazione CRTrieste.Nicole told the Vicepresident how a typical day at UWC Adriatic unfolds and described how the Italian selection process singles out students to be sent to the 16 UWC colleges worldwide by looking for teena-gers with a broad mindset with a potential for decon-structing cultural prejudice and stereotypes. At the end of a very friendly meeting Nicole whleheartedly thanked CRTrieste for giving her an extraordinary op-portunity to attend an academically sound institution

that is also helping her learn and grow as an indivi-dual amidst cultural and human stimuli that have very few parallels.“UWC Adriatic” added Prof. Delcaro, “is an institution that is deeply rooted here and respected throughout the world and that each year brings together students from all over for a unique and life changing educatio-nal experience. Since 1993 Fondazione Crtrieste has supported several UWC Adriatic students from the province of Trieste by providing one- and two-year scholarships. Indeed, education is a sector that the foundation deeply and firmly supports”.

Grazie alle borse di studio di Camilla e Lorenzo, la Fondazione CRUP e il Collegio sono legati nel comune ricordo dell’avv. Antonio Comelli, alla cui memoria sono intitolate le due borse di studio erogate dalla fondazione. Comelli, infatti, allora Presidente della Re-gione Friuli Venezia Giulia, fu una delle figure chiave che condussero all’istituzione del collegio a Duino nel 1982 e, successivamente, giunse ai vertici della Cassa di Risparmio di Udine e Pordenone, di cui oggi la fon-dazione ha ereditato l’attività filantropica.

Thanks to Camilla and Lorenzo’s scholarships, Fondazione CRUP and UWC Adriatic stand united in memory of Mr. Antonio Comelli, to whom the scholarships are entitled. The efforts made by Mr. Comelli, who in the early 80s was President of the Region Friuli Venezia Giulia, were instrumental for setting up UWC Adriatic. He was later appointed to a leading role in the bank Cassa di Risparmio di Udi-ne e Pordenone, from which the foundation later took on all charity-related initiatives.

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Fondazione beneficaKathleen Foreman Casali

Nel 2015 si è tenuta la sedicesima edi-zione del “Premio alla Bontà Hazel Marie Cole”, conferito a 15 nostri studenti dal vedovo di Hazel e dai suoi amici. Il premio ambisce a garantire la continuità delle

buone azioni e della generosità di cui fu protagonista questa straordinaria signora inglese che si stabilì a Duino dopo il matrimonio e che è tutt’ora ricordata dalla comunità locale e dal Collegio.Il premio vuole valorizzare diverse tipologie di buone azioni che vengono attuate nella vita di tutti i giorni, spesso piccole azioni invisibili che riescono ad avere un impatto decisivo quando se ne viene a conoscen-za. Il collegio partecipa al secondo filone del premio, che vuole fornire un aiuto economico agli studenti del collegio provenienti da paesi in via di sviluppo.

I 15 studenti di quest’anno sono stati premiati nell’Au-ditorium del Collegio dalla Marchesa Etta Carignani, Presidente della O.N.L.U.S. “Premio Bontà Hazel Marie Cole”, e dal Segretario dott. Aldo Pianciamore. La donazione che viene erogata al Collegio ogni anno viene messa a disposizione degli studenti bisognosi tramite il pocket money che viene dagli stessi utiliz-zato per fare fronte a spese di trasporto, per l’acquisto di indumenti pesanti, che gli studenti di questi Paesi raramente posseggono, e per affrontare piccole spese che altri loro coetanei possono dare per scontate.

F or the 16th consecutive year 15 UWC Adriatic students received the “Premio alla Bontà Hazel Marie Cole”, awarded by Hazel Marie Cole’s husband and friends. The pri-ze aims to ensure continuity to the good

deeds and generosity that were a distinguishing mark of this outstanding English lady who moved to Duino after her marriage and left a long-lasting impression on the Duino community and the Colle-ge. The prize singles out different kinds of good deeds made in everyday life: small actions that are often invisible but which can have a significant impact if brought to light. The College benefits from the second component of the prize, which provides financial assistance to UWC Adriatic students from developing countries.

This year’s 15 students received the prize in the College Auditorium from the hands of Marchesa Etta Carignani, President of the “Premio Bontà Hazel Maire Cole” not-for-profit organisation, and from dott. Aldo Pianciamore, Secretary of the organisa-tion and Hazel Marie Cole’s widower. The pocket money provided to our students is in-deed a most welcome and valued contribution that students use in order to cover transport costs or to buy winter garments and deal with small expenses that other teenagers can take for granted.

Premio alla bontàHazel Marie Cole

In base alle volontà testamentarie di Kathleen Foreman Casali, la Fondazione benefica Kathle-en Foreman Casali opera per favorire le espres-sioni culturali e promuovere la scienza e la ricerca scientifica. Essa aiuta, inoltre, gli studenti merite-

voli appartenenti a famiglie bisognose senza operare mai alcuna discriminazione rispetto alla fede religiosa, alla nazionalità, alla razza o al credo politico dei bene-ficiari. Il Collegio, pertanto, gode da diversi anni del sostegno della Fondazione.

Nell’anno accademico 2015-16 la beneficiaria di questa borsa è stata Molly Ireland (primo anno, Regno Unito). Lo scorso ottobre Molly ha fatto visita alla Fondazione assieme al nostro Presidente, Amb. Gianfranco Facco Bonetti, per incontrare e ringraziare il suo donatore. Sulle prime questi incontri possono intimidire i nostri studenti.Essi sanno che devono ai loro donatori la magnifi-ca esperienza che stanno vivendo e sono ansiosi di ringraziarli adeguatamente. Quando poi studenti e donatori si incontrano, scoprono invece quanto sia facile rompere il ghiaccio e come siano molti i temi che li accomunano.

In questa occasione Molly ha condiviso con il Vicepre-sidente della Fondazione, dott. Francesco Slocovich, la sua esperienza al Collegio, in cui circa 180 studenti di 80 paesi diversi vivono e studiano insieme, impe-gnandosi in attività di volontariato per integrarsi il più possibile con la comunità duinese e con quelle di Monfalcone e Trieste. A sua volta il vicepresidente Slocovich le ha fatto conoscere meglio come la fon-dazione operi per sostenere la cultura e l’istruzione, raccontandole anche come Kathleen Foreman Casali fosse originaria dell’Inghilterra, motivo per cui, ove possibile, la Fondazione offre una borsa di studio a uno studente del Regno Unito.

In accordance with the provisions set out in the will of Kathleen Foreman Casali, the Fondazione benefica Kathleen Foreman Casali aims to promo-te culture in general as well as science and scien-tific research. It also provides merit based support

for students facing financial hardship, with no preju-dice in terms of religious faith, nationality, race and political beliefs. UWC Adriatic has therefore benefited from the foundation’s support for many years now. In 2015-16 beneficiary of this scholarship was Molly Ireland (first year, UK) and in October of last year Mol-ly visited the foundation with our president, Ambas-sador Gianfranco Facco Bonetti in order to meet and thank her donor. At first these meetings inevitably feel slighlty intimidating for students who are aware that they owe their donors this life-changing oppor-tunity and are eager to convey their thanks adequa-tely. Invariably, when students and donors actually meet the ice breaks rather quickly and the two realise that they have a lot in common to discuss. In this case Molly shared with vice President France-sco Slocovich what life at the College is like, amid 180 students from 80 different countries. How they live and study together and actively participate in volun-teering initiatives in order to become more integrated in the local community of Duino, as well as the nearby ones in Monfalcone and Trieste. In turn she learned more about the foundation’s support for culture and education and found out that Kathleen Foreman Casali was English and that is why the foundation generally seeks to offer, whenever possible, a scho-larship to a student from the U.K.

In foto Dott. Aldo Pianciamore e Marchesa Etta Carignani

In the pictureMr. Aldo Pianciamore and Marchioness Etta Carignani

In the picture Molly Ireland (UK) and Mr. Francesco Slocovich

In foto Molly Ireland (Regno Unito)e Dott. Francesco Slocovich

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22,7%

46,9%

2,1%

6,2%

2,9%

1,3%

1,6%

1,6%1,8%

11,1%

1,9%

Expenditure 2015/16Residential Costs 22,7% Academics 46,9 Extra-Curricular Activity 2,1% General Services 6,2%

Projects 2,9% Events, PR, communications 1,3% Costs of third party assets 1,6% UWC exchanges 1,6%

Depreciation and Losses 1,8% Fund for second year scholarships 11,1/% School of Music 1,9%

14,9%

12,4%

12,8%

24,7%

9,0%

1,1%

4,9%

6,5%

5,5%

1,6%4,8%

0,5%

0,8%1,4% 1,4%

Income 2015/16Italian Ministry of Foreign Affairs (MAE) 14,9% Italian Region Scholarships 12,4% Region FVG (Running Costs) 12,8%

National Committees 24,7% International donors 9% 5x1000 (Italian Taxpayers) 1,1%

Scholarships raised by Annual fund 2014/15 4,9% Corporate donors 6,5% Projects, Grants 5,5%

Donors for UWC exchanges 1,6% Turnaround Costs 4,8% Financial interests 0,5%

School of music 0,8% Parental contributions 1,4% Parental contributions 1,4%

Our Financial Position

La situazionefinanziaria

Entrate/Income 2015/16

Uscite/Expenditure 2015/16

TOTAL*€ 4.867.287

TOTAL* € 4.871.802,42

22,7%

46,9%

2,1%

6,2%

2,9%

1,3%

1,6%

1,6%1,8%

11,1%

1,9%

Expenditure 2015/16Residential Costs 22,7%

Academics 46,9

Extra-Curricular Activity 2,1%

General Services 6,2%

Projects 2,9%

Events, PR, communications 1,3%

Costs of third party assets 1,6%

UWC exchanges 1,6%

Depreciation and Losses 1,8%

Fund for second year scholarships 11,1/%

School of Music 1,9%

14,9%

12,4%

12,8%

24,7%

9,0%

1,1%

4,9%

6,5%

5,5%

1,6%4,8%

0,5%

0,8%1,4% 1,4%

Income 2015/16Italian Ministry of Foreign Affairs (MAE) 14,9%

Italian Region Scholarships 12,4%

Region FVG (Running Costs) 12,8%

National Committees 24,7%

International donors 9%

5x1000 (Italian Taxpayers) 1,1%

Scholarships raised by Annual fund 2014/15 4,9%

Corporate donors 6,5%

Projects, Grants 5,5%

Donors for UWC exchanges 1,6%

Turnaround Costs 4,8%

Financial interests 0,5%

School of music 0,8%

Parental contributions 1,4%

Parental contributions 1,4%

*Bilancio consuntivo provvisorio al 30.09.2016. I dati definitivi saranno pubblicati sul nostro sito

www.uwcad.it dopo il Consiglio d’ Amministrazione del 25.11.2016

*Provisional financial statements on 30 Sept. 2016. Definitive data will be available on the College

website www.uwcad.it following the Board Meeting on 25 Nov. 2016

%

66

The College and Foundation thank ...Il Collegio e la Fondazione ringraziano ...


Il Collegio e la Fondazione vi ringraziano

The College and the Foundation thank you

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