Teacher and parents

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Бага сургуулийн сурагчийн хөгжиж төлөвшихөд багш, эцэг эхийн хамтын

ажиллагаа, тэдний оролцоо, гүйцэтгэх үүрэг

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Агуулга

Бие хүний хөгжил төлөвшил1

2

3

Багш эцэг эхийн хамтын ажиллагаа

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Тулгын 3 чулуу

Тулгын Тулгын

3 чулуу3 чулуу

Хүүхэд

Эцэг эх Багш/Сургууль

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Нэгэн судалгааны үзүүлэлтээс

Үзүүлэлтээс харахад, Хүүхдийн хөгжил төлөвшилтөнд ГЭР БҮЛ илүү нөлөөлдөг гэсэн санаа харагдаж байна.

Хүүхдийн хүмүүжил, төлөвшилд хамгийн ихээр нөлөөлдөг субъект аль нь

вэ? Сургууль АУБ

Анги хамт олон

Субьектүүд

10.9% 17.4% 21.7% 39.1%

Гэр бүл

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Бие хүн хөгжиж төлөвшихөд нөлөөлөх хүчин зүйл

Бие хүний хөгжил төлөвшил

Орчин

Сургалт хүмүүжил

Төрөлхийн шинж чанар,

удамшил

Хувь хүний өөрийн хүчин

чармайлт

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Төрөлхийн шинж чанар, удамшил

Хүн болгон анх мэндлэхдээ зохих хэмжээний шинж чанартай төрдөг

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Төрөлхийн шинж чанар, удамшил

Эрүүл мэнд

Удамшил

Ген хромосомын

бүтэц

Мэдрэлийн тогтолцоо

Мэдрэлийн тогтолцооны хэв шинж харилцан адилгүй байдаг

Хүний биеийн эс бүр 23 хос, нийт 46 хромосомтой байна. Хромосомын тал хувь нь эхийн өндгөн эс, тал хувь нь эцгийн эр бэлгийн эсээс бүтсэн байдаг.

Эрүүл бие Саруул ухаан

оршино

Удамшлийн гаралтай хувь

хүний шинж чанар, онцлог

Удамшлын хүчин зүйл бол бие хүний хөгжил төлөвшилд чухал хүчин зүйлийн нэг.

Хувь хүний өөрийн идэвхи чармайлт

Эзэн хичээвэл, заяа хичээнэ Дуудах нэрийг эцэг эх өгнө

Дуурсах нэрийг өөрөө олж авна Биеэ засаад, гэрээ зас, гэрээ засаад төрөө

зас, гэх мэт

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Орчин

Орчин

•Бага орчинГэр бүл

•Их орчинНийгэм, хүрээлэн буй хүмүүс

•Биологи орчинЭхийн хэвлий

Хүнийг тойрон хүрээлж байгаа бүх зүйлс, хүний бие махбодь хувийн шинж чанартай харилцан холбогдож байгаа хүчин зүйлс нөхцөлүүдийг орчин гэж нэрлэж болно

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Сургалт хүмүүжил

Ёс суртахууны төлөвшил

Бие бялдарын хөгжил

Гоо зүйн хүмүүжил

Хөдөлмөрийн хүмүүжил

- Хөдөлгөөний эвсэл -Хурд - Хүч гэх мэт

- Энэрэн хайрлах - бусдад туслах -Үнэнч шударга

- Сэтгэл хөдлөл - Үнэлгээ -Байгаль орчинд хандах хандлага

Хөдөлмөрт хандах хандлагыг нь тогтоож, арга барилыг эзэмшүүлэх

Сурган хүмүүжүүлэх ухаанд хүүхдийн хөгжлийг:

Оюун ухааны хүмүүжил

Бие бялдарын хөгжил Хүүхэд эхээс төрсөн үеэс эхэлж байгаль

нийгмийн олон хүчин зүйлсийн нөлөөн дор өсөн торнино.

Бие бялдарын хөгжлийн үндсэн шалгуурууд: -Хөдөлгөөний эвсэл -Уян хатан чанар -Хүч -Тэсвэр -Хурд зэрэг байдаг. Хүүхдийг бага наснаас нь эхлэн эрүүл аж

төрөх ёсонд сургах “Тэдний баялаг бол эрүүл мэнд ” гэдгийг ойлгуулах хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Хөдөлмөрийн хүмүүжил 1735 онд гарсан То Вангийн 3 үсэгт номонд

“Хүүхдийг идэж чадмагц баруун гарыг нь гаргуулж сурга. Хэл сурмагц нь эрхлэх дуу бүү гаргуул. Явж сурмагц нь 4 зүг дээд доодыг нь ухааруул. Ихийг хийж чадмагц ёслолд найр тавих эцэг эхийг хүндэтгэхийг сурга ” гэжээ.

Хүүхдийн хөдөлмөрт хандаж буй хандлага ажил хөдөлмөрийг гүйцэтгэж буй арга барил нь ёс суртахууны төлөвшил, оюун ухаан, гоо зүйн хөгжил төлөвшилийг илэрхийлдэг

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Ёс суртахууны хүмүүжил Эхээс төрсөн цагаас үхэн үхтлээ хүн

төрөлхтөн хүнийг дээдлэх, хайрлах гэх мэт ёс суртахууны хэм хэмжээг эзэмшдэг.

Бусад амьтнаас ялгагдах гол шалгуур нь ёс суртахуун юм гэж эрдэмтэд үздэг. Хүүхэд нь бусдыг хүндлэн энэрэн хайрлах, бусдад туслах, хөдөлмөрч байх, эелдэг зөөлөн даруу төлөв байх, үнэнч шударга байх гэх мэт зүйлсийг гэр бүл ойр дотно байгаа хүмүүсээсээ насан туршдаа суралцдаг. Ёс суртахууны төлөвшил нь эрх зүйн боловсролтой нягт холбоотой байдаг.

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Гоо зүйн хүмүүжил Байгаль урлаг хүмүүсийн харилцаа ,зан

үйл, гоо зүйн сэтгэл хөдлөл, үнэлгээ, ухамсар ,төлөвшил хуулиар амьдрах хэрэгцээ бий болгох ажиллагааг хэлнэ. Гоо сайхан гэдэг нь аливаа юмс үзэгдэл, хүний үйл ажиллагааны агуулга, хэлбэр дүрс , өнгө үзэмж , овор хэмжээ , үйл хөдлөлийн зохистой байдал юм. Гоо сайхны боловсролыг гэр бүл, эргэн тойронд байгаа эд юмс болон сургуулиас тэр дундаа ЕБС-н дүрслэх урлаг , дуу хөгжим, уран зохиолын хичээлээр олж авдаг.

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Оюун ухааны хөгжил Хүүхдийн өөрөө олж авсан мэдлэг эмх цэгцгүй, дутуу дулимаг байдаг ч ЕБС-д суралцсанаараа түүний мэдлэгийн сан нь шинжлэх ухааны үндэстэй мэдлэгээр баяжиж өргөжин тэлдэг. Багш нар хичээл бүрээр хүүхдэд сурах арга барил-г эзэмшүүлэхийг нэн тэргүүний зорилгоо болгодог. Хүүхдэд оюуны дараах чанарууд төлөвшсөн байх ёстой гэж үздэг. Үүнд:

-Бие даасан бүтээлч чанар -Хурдан түргэн гүн гүнзгий сэтгэх-Чөлөөтэй уян хатан сэтгэх-Аливаа юманд шүүмжлэлтэй сэтгэх чадвар-Оновчтой сэтгэх чанарыг юун түрүүнд эзэмшсэн байх

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

3-5 нас0-3 нас

Хүүхдийг 0-3 настайд нь “Хаан мэт өргөмжил”

3-5 настайд нь “Хатан мэт

асар”6-10 настайд нь “Харц мэт

дагуулж сурга”

Монголын сурган хүмүүжүүлэх өв уламжлалын тухай

13-18 настайд нь “Хань мэт

зөвлө”

6-10 нас 13-18 нас

Багш эцэг эхийн хамтын ажиллагаа

Багш эцэг эхийн хамтын ажиллагааны нэг хэлбэр бол ЭЦЭГ ЭХИЙН ХУРАЛ.

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Эцэг эхийн хурлыг зохион байгуулах төрөл

Зохион байгуулалтын

Эцэг эхийн зөвлөл сонгох, тухайн хичээлийн жилд ямар ажлууд хийгдэх талаар хэлэлцэнэ

Сэдэвчилсэн

Хэлэлцээн маргааны

•Хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог, эцэг эхийн эрх үүрэг , эцэг эх хүүхдийн харилцаа зэрэг сэдвээр илтгэл, лекц явуулах

Анхаарал татаж буй асуудлаас эцэг эхчүүд хоорондоо санал сэтгэгдлээ солилцох

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Эцэг эхийн хурлыг зохион байгуулах төрөл

Сурган хүмүүжүүлэх

зөвлөгөө

Багш ганцаарчилсан, хэсэгчилсэн хэлбэрээр байнга хийнэ. Хуульч, сэтгэл зүйч, эмч нартай хамтран хийвэл өгөөжтэй

Дугуй ширээний ярилцлага

Хамтарсан хурал

Эцэг эх, сурагчдын хамтарсан хурал. Багшаас бэлтгэл, туршлага шаардана.

Онол арга зүйн бага хурал нэртэйгээр зохион явуулах тохиолдол бий. Урьдаас сайн төлөвлөж илтгэлийг хэлэлцэнэ

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Эцэг эхийн хурлыг зохион байгуулах төрөл

Эцэг эхчүүдэд зориулж хичээл

заах

Аргын үр нөлөө

2.Хүүхдээ

хичээлийн даалгавар хийхэд нь

тусалж дэмждэг

Дээрх төрлөөс гадна доорх хэлбэрийг өргөн ашиглаж байна

1.Эцэг эхчүүд

сургалтын арга барилаас эзэмшиж тодорхой мэдлэгтэй

болно

Багш эцэг эхийн хамтын ажиллагаа

Эцэг эхийн хурлын сэдэв /1-5-р ангиуд/1.Бага насны хүүхдийн бие физиологи, сэтгэл зүйн онцлог 2.Бага насны хүүхдэд хэрхэн анхаарал тавих, харилцааны онцлог, сонирхол авъяасыг хөгжүүлэх, хувийн онцлогийг мэдэх аргачлал 3.Зөв суух, хараа муудахаас урьдчилан сэргийлэх, амархан ядрах, сонирхол буурахаас сэргийлэх арга замууд 4.Хичээлийн хуваарь, зөв хооллох, амрах, даалгавар хийх, даалгаварын биелэлтэнд хяналт тавих талаар 5.Хүүхдийн буруу дадлыг арилгах, гэр бүлийн сургуульд хүмүүжүүлэх зайлшгүй шаардлагыг ойлгуулах 6.Бага насныхны сэтгэлийн хөөрөл, бусдыг дагаж дууриах, аялдан дагах, бусадтай таарамжгүй байх, сэтгэл дундуур байх зэрэг өөрчлөлтийг даван гарах талаар 7.Бага ангийн сурагчдын шинэ мэдлэгийг эзэмших боломж, түүний ой ухааны хөгжил 8.Найз нөхдөө зөв сонгох 9.Хүний биеийн хэсгүүдийн нэршил /их бие, амьсгал, цусны тархины, харааны гэх мэт/ бүх эрхтний зөв нэрийг хүүхдээр мэдүүлэх 10.Эцэг эхийнхээ ачийг хариулах нь хүүхдийн үүрэг гэдгийг ойлгуулах

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Арга аргачлал

Ирсэн эцэг эхчүүдийг

хүүхдийнх нь суудаг ширээнд

суулгах

Сурагчдын алдаа дутагдлыг хэлэхдээ

ганцаарчлан мэдэгдэх

Хүүхдийн ар гэрийн байдал, эрүүл мэнд, авьяас

билэг, зан чанарын талаар эцэг эхээс мэдээлэл бичгээр

буюу асуулгаар авч үлдэх

СуудалЭцэг эхээс

мэдээлэл авахМэдээлэл хүргэх

Ангийн эцэг эхийн хуралд бас арга аргачлал хэрэгтэй

Багш эцэг эхийн хамтын ажиллагаа

Эцэг эхийн хурал зохион байгуулахдаа багш дараах алдаа гардагийг анхаарах

Бэлтгэл багатай, яаруу давчуу хурал хийдэг

Эцэг эхчүүдийг дутуу хагас оролцуулдаг Ангиудын хурал зөвлөгөөн зэрэг болох Эцэг эхчүүдийг бага яриулж, багш их ярьж,

эцэг эхчүүдийг сонсдоггүй Эцэг эхчүүдэд бичгэн байдлаар мэдээлэл

дутуу хомс өгдөг

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Нэгэн багшийн яриа

Хэрвээ миний хүч хүрдэгсэн бол аз жаргалгүй, таашаал авдаггүй, боловсролгүй хүмүүст хүүхэд гаргахыг хориглох байсан юм гэжээ

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Уншвал зохих номны нэрсээс П.Батчимэг. Багшийн хөгжилд хувийн зохион байгуулалт

нөлөөлөх нь. УБ., 2006 он Зияа Баран. Амжилтыг бүтээ. 2007 он Исмаил Боз. Анги удирдах урлаг. 2005 он Мухаммед Боздаг. Сэтгэ амжилтад хүр.2007 он Р.Нарантуяа.Багшийн хөгжил ба үнэлгээ, дэмжлэг.2006

он Д.Оюунхорол. Хүүхдийн хүмүүжил, төлөвшлийн

тулгамдсан асуудал, шийдвэрлэх боломж. илтгэл 2010 он Режеп Шүкрү Анухан. Би өөртөө саад болохгүй. 2003 он Суралцагчдын суралцахуйг дэмжих арга зүйн хөгжил.

БСШУЯ, ЖАЙКА –ийн хамтарсан төсөл. Сорил туршилтаар мэдлэг бүтээлгэх арга зүй. УБ.,2009 он Фатих Калкынч. Боловсрол гэр бүлээс эхэлдэг Б.Бор, Б.Нямаа, Сурган хүмүүжүүлэх зүйн зарим асуудал.

УБ., 1996

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Семинарийн даалгавар

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Өөрийн хүмүүжлийн төлөвлөгөө

№ Оюун ухааны хүмүүжил

Бие бялдарын хүмүүжил

Хөдөлмөрийн хүмүүжил

Ёс зүйн хүмүүжил

Гоо зүйн хүмүүжил

1Сайн тал

2Дутагдалтай тал

3 Шинэ чанар төлөвшүүлэх

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Семинарийн даалгавар

Дээр үзсэн 5 талт хүмүүжлийн дагуу өөрийн хүмүүжлийн төлөвлөгөөг гаргана.

1. Хүснэгтийн дагуу төлөвлөгөөг зохионо2. Дүрэм гаргана

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Дүрэм 1 Цагийн юмыг цагт нь гэсэн зарчимаар

ажиллах 2 Гүйцэд зөв хийх 3 Алдаагаа дахин давтахгүй байх 4 Тэмдэглэгээ хийдэг байх 5 Урам зоригтой байх 6 Дахин давтан хийхээс залхахгүй байх

Сурган хүмүүжүүлэх зүй

Багш эцэг эхийн хамтын ажиллагаа