Open Educational Resources in een Blended Learning onderwijsomgeving

Open Educational Resources in een Blended Learning onderwijsomgeving

Frans MofersPierre Gorissen

Programma:

• Wat is NOH-I?• Gebruik OER• Uitdagingen• Discussie

Wat is NOH-I(nformatica) ?• Het idee

• Deeltijdopleiding op HBO-niveau, Life Long Learning• Volwassenen, als professional actief in ICT-sector• Aangepast aan wensen en situatie werkende/studerende

• De samenwerking• OUNL + 4 hogescholen, landelijke spreiding

• Twee perspectieven• Project: NAP NOH-I (SURF) - ontwikkelt de infrastructuur NOH-I• Structurele organisatie NOH-I - verzorgen opleiding

NOH-I SURF-NAP project Ontwikkelt de ICT-infrastructuur voor NOH-I

Werkpakketten:• WP1 Model blended leren en leeromgeving • WP2 EVC/AVC (o.a. flexibele instroom)• WP3 OER, leermaterialen wiki• WP4 Professionalisering en samenwerkingsomgeving• WP5 Projectmanagement en kennisdisseminatie

Looptijd: 2009 – 2012

Wat is NOH-I(nformatica) ?•ÉÉN NOH-I organisatie•ÉÉN NOH-I opleiding die wordt uitgevoerd op 4 locaties•ÉÉN ICT infrastructuur

Kenmerken doelgroep NOH-I

• Werkende ICT-er op MBO-niveau• 20+ druk met sociaal leven, professionele carrière en

gezin• Deeltijd• Voorkeur voor in groepen werken• Zo min mogelijk reizen naar een onderwijsinstelling• Inbrengen eigen ervaring en kennis• Als het moet de studie een half jaartje laten liggen.

Didactische keuzen van de NOH-I• Thematische opbouw, gerelateerd aan HBO-i-competentieraamwerk• Theorievorming en praktijksituaties/cases• Flexibele instroom, EVC/AVC• Blended Learning: mix van F2F en Online Sessies

Start

5 tot max 10 modulen per themasemester

Module 1 Module N Slot

Opbouw themasemester

Opbouw module

2 tot max 5 weken per module

Voorbereiding afwisseling F2F en Online Sessie Verwerking

NOH-I Leeromgeving

Portal

NOH-I Leeromgeving

ELO

NOH-I Leeromgeving

Virtuele klas

NOH-I Leeromgeving

EVC/AVC

NOH-I Leeromgeving

Samenwerkingsomgevingdocenten en ontwikkelaars

Wikiwijs

Uitwisselen OER-producten

Ontwikkelen van een themasemester• Teams met ontwikkelaars van vijf instellingen• Resultaat voor alle vier de leslocaties geschikt• Bouwplan themasemester + bouwplan module • Gebruik en productie OER

Uitdagingen• Gebruik leeromgeving vereist leertijd• Zoeken van herbruikbare materialen kost tijd• Produceren van herbruikbare materialen kost tijd • Tijd is begrensd

• Gebruik en productie OER blijven achter bij verwachting

Mogelijke verklaringen• Onwil? – lijkt het zeker niet op• Onbekend? – zal zeker rol spelen• Gewoon geen goed materiaal beschikbaar? - mogelijk• Mismatch eisen en beschikbaar materiaal? – mogelijk• Past moeilijk in gekozen onderwijsaanpak? - mogelijk

Participatie in OER community

Passief• kennisnemen van een openbaar

leermiddel• gebruiken van een openbaar

leermiddel• samenstellen van een eigen

leermiddel uit verschillende openbare leermiddelen (arrangement)

Actief• leveren van commentaar op een

openbaar leermiddel• aanpassen van een openbaar

leermiddel• ontwikkelen van nieuw openbaar

leermiddel• samenstellen van een openbaar

leermiddel uit verschillende openbare leermiddelen (arrangement)

Inrichting Onderwijs versus OER gebruik OER gebruik

Laag Gemiddeld Hoog

Ope

nhei

d O

nder

wijs

Open - Open doelstellingen - Open methode A B C

Gemiddeld - Gesloten doelstellingen - Open methode

D E F

Gesloten - Gesloten doelstellingen - Gesloten methode G H I

Discussie (in groepjes)• Waar bevindt uw instelling zich op beide dimensies?• Is het “volwassenheidsmodel” herkenbaar?• Inzetbaarheid OER in eigen onderwijs?• Maatregelen / ideeën / acties ?

Bedankt voor jullie bijdrage!

Frans MofersPierre Gorissenhttp://noh-i.nl/