Impacto de un LMS en la clase presencial

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Francisco Medina Lopez —paco.medina@comunidad.unam.mx

http://twitter.com/paco_medina

5to. Congreso Internacional ”Experiencias, retos y perspectivas del uso de las TICen el Aprendizaje de las Ciencias y la Educacion del Siglo XXI”

Abril 2014

Impacto de un LMS en la clase presencial

Agenda

1 IntroduccionBlended Learning

2 LMSConceptosEjemplos de LMSEvaluacion del uso de un LMS

3 Implementacion de un LMSComponentes tecnologicosCloud ComputingFuncionamiento

4 Conclusiones

Impacto de un LMS en la clase presencial

Introduccion

Clase presencial

Impacto de un LMS en la clase presencial

Introduccion

Blended Learning

1 IntroduccionBlended Learning

2 LMS

3 Implementacion de un LMS

4 Conclusiones

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Introduccion

Blended Learning

Antecedentes

El proceso de aprendizaje se ha visto siempre como un mediopara alcanzar los niveles optimos en los conocimientos,habilidades, actitudes, sentimientos, creencias, etc. de unindividuo.

En los anos 80s, se incorporan las TICs a la educacion con eluso del video interactivo y la ensenanza asistida porcomputadora.

Con Internet se abrieron nuevos caminos.

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Introduccion

Blended Learning

Definicion

Blended Learning

Modalidad de aprendizaje combinado en el que se utilizan recursosde la modalidad presencial y a distancia para que el alumno puedaalcanzar los objetivos de aprendizaje involucrados.

Implica analizar que objetivo de aprendizaje se pretende,que teorıa explica mejor ese proceso de aprendizaje,que tecnologıa se adecua mas a esa necesidad.

No es un modelo de aprendizaje basado en una teorıa generaldel aprendizaje sino la aplicacion de un pensamiento eclecticoy practico.

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Introduccion

Blended Learning

Ventajas

Este modelo de aprendizaje permite al estudiante desarrollarhabilidades tan importantes para su vida futura en esta sociedadcomo, entre otras:

Buscar y encontrar informacion relevante en la red

Desarrollar criterios para valorar esa informacion, poseerindicadores de calidad

Aplicar informacion a la elaboracion de nueva informacion ya situaciones reales.

Trabajar en equipo compartiendo y elaborando informaciony a situaciones reales.

Tomar decisiones con base a informaciones contrastadas.

Tomar decisiones grupo.

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LMS

Conceptos

1 Introduccion

2 LMSConceptosEjemplos de LMSEvaluacion del uso de un LMS

3 Implementacion de un LMS

4 Conclusiones

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LMS

Conceptos

¿Que es un LMS?

Definicion

Del ingles. Learning Management System o sistema de gestionde aprendizaje es un programa instalado en un servidor web quese emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades deformacion no presencial (o aprendizaje electronico) de unainstitucion u organizaciona.

ahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_gesti%C3%B3n_de_aprendizaje

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LMS

Conceptos

¿Que es el Software Libre (open source)?

El ”software libre” es una cuestion de libertad, no de precio.Para entender el concepto, deberıa pensar en ”libre” como en”libre expresion”, no en ”gratis”.Un programa es software libre si los usuarios tienen laslibertades:

La libertad de ejecutar el programa, para cualquier proposito(libertad 0).La libertad de estudiar como trabaja el programa, y adaptarloa sus necesidades (libertad 1). El acceso al codigo fuente esuna condicion necesaria.La libertad de redistribuir copias para que pueda ayudar alprojimo (libertad 2).La libertad de mejorar el programa y publicar sus mejoras, yversiones modificadas en general, para que se beneficie toda lacomunidad (libertad 3). El acceso al codigo fuente es unacondicion necesaria.

http://www.youtube.com/watch?v=jwyLTuVBfeA&feature=related

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LMS

Ejemplos de LMS

1 Introduccion

2 LMSConceptosEjemplos de LMSEvaluacion del uso de un LMS

3 Implementacion de un LMS

4 Conclusiones

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LMS

Ejemplos de LMS

eFront

Figura : http://www.efrontlearning.net/open-source

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LMS

Ejemplos de LMS

Dokeos

Figura : http://www.dokeos.com/

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LMS

Ejemplos de LMS

Sakai

Figura : http://www.sakaiproject.org/

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LMS

Ejemplos de LMS

openelms

Figura : http://www.openelms.org/

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LMS

Ejemplos de LMS

dotlrn

Figura : http://dotlrn.org/

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LMS

Ejemplos de LMS

ILIAS

Figura : http://www.ilias.de/

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LMS

Ejemplos de LMS

ATutor

Figura : http://www.atutor.ca/

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LMS

Ejemplos de LMS

Docebo

Figura : http://www.docebo.com

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LMS

Ejemplos de LMS

Claroline

Figura : http://www.claroline.net/

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LMS

Ejemplos de LMS

Moodle

Figura : https://moodle.org/

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

1 Introduccion

2 LMSConceptosEjemplos de LMSEvaluacion del uso de un LMS

3 Implementacion de un LMS

4 Conclusiones

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Uso de un LMS en la materia Seguridad Informatica 2

Instrumento de investigacion aplicado a estudiantes inscritos ala materia Seguridad en Informatica 2 de la Licenciatura enInformatica en la Facultad de Contadurıa y Administracion dela Universidad Nacional Autonoma de Mexico.

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.1: Nivel de satisfaccion

¿Que nivel de satisfaccion tienes sobre la plataforma Moodleutilizada en la materia?

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.2: Frecuencia uso Moodle

¿Con que frecuencia hace uso de la plataforma Moodle ?

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.3: Capacitacion previa

¿Recibio capacitacion para el manejo de la plataforma Moodle?

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.4: Capacitacion previa (2)

Si la respuesta anterior ha sido SI, ¿quien te capacito?:

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.5: Principales beneficios

¿Cual es el principal beneficio que le encuentra al uso de laplataforma Moodle? selecciona 3

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LMS

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Pregunta No.6: Percepcion

¿Cree que las herramientas virtuales hacen mas comoda, eficiente ysegura las calificaciones de trabajos, cuestionarios y practicas de

los estudiantes?

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Pregunta No.7: Plagio de informacion

Honestamente, ¿alguna vez esta herramienta ha servido para hacerplagio en algunos cuestionarios o practicas?

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.8: Complicada para utilizar

Clasifique de mayor a menor importancia las dificultadesencontradas en el uso de la plataforma Moodle. Siendo 5 la mayor

dificultad y 1 menor dificultad

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.9: Fallas tecnicas

Clasifique de mayor a menor importancia las dificultadesencontradas en el uso de la plataforma Moodle. Siendo 5 la mayor

dificultad y 1 menor dificultad.

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.10: Problemas de comunicacion con eldocente

Clasifique de mayor a menor importancia las dificultadesencontradas en el uso de la plataforma Moodle. Siendo 5 la mayor

dificultad y 1 menor dificultad

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.11: Falta de capacitacion

Clasifique de mayor a menor importancia las dificultadesencontradas en el uso de la plataforma Moodle. Siendo 5 la mayor

dificultad y 1 menor dificultad

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.12: Problemas con el internet

Clasifique de mayor a menor importancia las dificultadesencontradas en el uso de la plataforma Moodle. Siendo 5 la mayor

dificultad y 1 menor dificultad

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.13: Entrega de tareas/trabajos

¿Como prefiere entregar los trabajos en otras materias?

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Pregunta No.14: Participacion en foros

¿Ha participado en foros por la plataforma Moodle?

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.15: Impacto en la calificacion

¿El uso de la plataforma Moodle afecta la calificacion obtenida?

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.16: Funcionamiento de la plataforma

¿Entiende perfectamente el funcionamiento de la plataformaMoodle y todas las herramientas que esta ofrece?

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LMS

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Pregunta No.17: Problemas en la plataforma

¿Has tenido algun tipo de problema a la hora de presentar untrabajo o un cuestionario en Moodle?

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.18: Disponibilidad de informacion

Clasifique las siguientes ventajas de mayor a menor importancia,siendo 5 la mas importante y 1 menos importante

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.19: Mayor interaccion con el docente

Clasifique las siguientes ventajas de mayor a menor importancia,siendo 5 la mas importante y 1 menos importante

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.20: Mayor interaccion con los companeros

Clasifique las siguientes ventajas de mayor a menor importancia,siendo 5 la mas importante y 1 menos importante

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.21: Mayor Aprendizaje de la disciplina

Clasifique las siguientes ventajas de mayor a menor importancia,siendo 5 la mas importante y 1 menos importante

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.22: Aprendizaje colaborativo

Clasifique las siguientes ventajas de mayor a menor importancia,siendo 5 la mas importante y 1 menos importante

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.23: Actividades dentro de Moodle

¿A que actividad le dedica mayor tiempo en la plataforma Moodle?

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.24: Actividades promovidas por el docente

¿Que actividad promueve con mayor interes los docentes a travesde la plataforma Moodle?

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LMS

Evaluacion del uso de un LMS

Pregunta No.25: Impacto del LMS a la hora del examen

Clasifique segun su criterio si la plataforma moodle es una buenaherramienta de estudio a la hora de presentar una practica o un

parcial?

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Implementacion de un LMS

Componentes tecnologicos

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2 LMS

3 Implementacion de un LMSComponentes tecnologicosCloud ComputingFuncionamiento

4 Conclusiones

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Implementacion de un LMS

Componentes tecnologicos

Arquitectura Logica

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Implementacion de un LMS

Cloud Computing

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2 LMS

3 Implementacion de un LMSComponentes tecnologicosCloud ComputingFuncionamiento

4 Conclusiones

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Implementacion de un LMS

Cloud Computing

Definicion

Cloud computing

Modelo para habilitar acceso conveniente por demanda a unconjunto compartido de recursos computacionales configurables,por ejemplo, redes, servidores, almacenamiento, aplicaciones yservicios, que pueden ser rapidamente aprovisionados y liberadoscon un esfuerzo mınimo de administracion o de interaccion con elproveedor de servicios.a

ahttp://www.nist.gov/itl/cloud/

Basicamente es ofrecer servicios de computacion a traves deInternet.

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Implementacion de un LMS

Cloud Computing

SiteGround

http://www.siteground.com/

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Implementacion de un LMS

Cloud Computing

SiteGround (2)

Menos de $700 anuales

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Implementacion de un LMS

Cloud Computing

Paypal

https://www.paypal.com/

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Implementacion de un LMS

Cloud Computing

SiteGround (3)

Softaculous

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Implementacion de un LMS

Cloud Computing

SiteGround (4)

Instalacion de un LMS con un par de clics

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Implementacion de un LMS

Cloud Computing

Moodle instalado

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Implementacion de un LMS

Funcionamiento

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2 LMS

3 Implementacion de un LMSComponentes tecnologicosCloud ComputingFuncionamiento

4 Conclusiones

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Implementacion de un LMS

Funcionamiento

Pantalla de inicio

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Implementacion de un LMS

Funcionamiento

Detalle de cada tema

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Funcionamiento

Material visto en clase

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Implementacion de un LMS

Funcionamiento

Foro del tema actual

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Implementacion de un LMS

Funcionamiento

Reporte de calificaciones

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Funcionamiento

Instrucciones Tarea

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Funcionamiento

Registro entrega tareas

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Conclusiones

1 Introduccion

2 LMS

3 Implementacion de un LMS

4 Conclusiones

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Conclusiones

Pueden influir positivamente en el proceso de ensenanzay de aprendizaje, pero esta tecnologıa hay que utilizarla encombinacion con las formas clasicas de la educacion y no debeser considerada como una sustitucion.

Pueden facilitar el trabajo del profesor, pero no desde elprimer momento ya que el docente tiene que aprender autilizarlas.

Posibilitan el desarrollo de habilidades, aptitudes, queayudaran a los estudiantes a afrontar el mundo que les espera.Para ello hemos de preparar a los alumnos para que puedandesenvolverse en este nuevo entorno.

Permiten una mayor individualizacion y flexibilizacion delproceso instructivo adecuandolo a las necesidades particularesde cada alumno.

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Conclusiones

La educacion, de cualquier nivel, debe hacer todo lo posible paraque los estudiantes adquieran la capacidad de inquirir, crear,innovar y desafiar. “Queremos profesores y estudiantescomprometidos en actividades que resulten satisfactorias,disfrutables, desafiantes, apasionantes. Yo no creo que sea tandifıcil”.– Noam Chomsky

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Conclusiones

Gracias por su atencion!!paco.medina@comunidad.unam.mx

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Conclusiones

Referencias bibliograficas I

Pompeya, Virginia.“Blended Learning”. La importancia de la utilizacion dediferentes medios en el proceso educativo.2008.

Jos, A.; Moreno, I., Pichardo, S.; Prieto A.I.; Mellado, E.;Puerto, M.; Camean, A.M.Experiencia en la docencia virtual de la asignatura seguridadquımica y biologica en los laboratorios.2008.

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Conclusiones

Referencias bibliograficas II

Roberto Cejuela Anta, Juan Jose Chinchilla Mira, JosefaEugenia Blasco Mira, Juan Manuel Cortell Tormo yJose Antonio Perez Turpin.Evaluacion de la plataforma Moodle, en la formacionsemipresencial, de entrenadores y deportivos.2007.