Poetas Contemporáneos argentinos

• Asignatura: Lengua y Literatura

• Curso: 4to año

• División: Humanidades

• Instituto: Divino Salvador IP31

• Alumna: Ariana Costella

• Docente: Diana Laura Caffaratti

• Autor elegido: Alejandra Pizarnik

Alejandra Pizarnik (Buenos Aires, 29 de abril de 1936 - 25 de septiembre de 1972poetisa surrealista argentina.) Alejandra Pizarnik fue la segunda hija de un matrimonio de emigrantes judíos centroeuropeos. Estudió bachillerato en Avellaneda, una ciudad del Gran Buenos Aires.En 1954 ingresó a la Facultad de Filosofía, luego se cambió a Letras, e hizo una breve incursión en la de Periodismo. No finalizó ninguna de ellas y en una tentativa porencontrar su verdadera vocación, asistió al taller de pintura de Juan Batlle Planas.Entre 1960 y 1964 vivió en París, donde maduró como poeta y escribió el poemario "Árbol de Diana" (con prólogo de Octavio Paz). Asimismo estableció amistad con André Pieyre de Mandiargues, Octavio Paz, Julio Cortázar y Rosa Chacel. Estando en París trabajó un año para la revista Cuadernos para la liberación de la cultura como correctora de pruebas y colaboró con numerosas revistas de poesía y literatura americanas y europeas, como también con traducciones, entre otras, de Ives Bonnefoy y de Marguerite Duras.Cuando regresó a Buenos Aires, publicó sus libros más importantes, "Los trabajos y las noches","Extracción de la piedra de la locura" y "El infierno musical". En 1968 obtuvo la beca Guggenheim y viajó brevemente a Nueva York y París. Por causa de sus continuas depresiones y tentativas de suicidio (en 1970 y 1972), pasó semirrecluída sus últimos años. A mediados de 1972 estuvo internada cinco meses en el hospital siquiatrico Pirovano (Buenos Aires) y en un permiso para pasar el fin de semana en su casa, se quitó la vida con una sobredosis de seconal sódico. Tenía treinta y seis años de edad.

Se le ha atribuido un romance con la escritora Silvia Ocampo, quien le dedicó Ejércitos de la oscuridad, que redactó en un cuaderno regalado por Pizarnik.

Algunos de sus poemas son:

• Amantes• Anillo de Ceniza

Fronteras inútiles• Hija del viento

Invocaciones La enamorada

• La ultima inocenciaLa única herida

Los trabajos y las nochesSueño

Te habloÁrbol de Diana

• http://www.youtube.com/watch?v=PMW2JJ9beHU

La Enamorada esta lúgubre manía de vivir 

esta recóndita humorada de vivir te arrastra Alejandra no lo niegues. 

hoy te miraste en el espejo y te fue triste estabas sola la luz rugía el aire cantaba pero tu amado no volvió 

enviarás mensajes sonreirástremolarás tus manos así volverántu amado tan amado

oyes la demente sirena que lo robóel barco con barbas de espuma donde murieron las risas recuerdas el último abrazo oh nada de angustias ríe en el pañuelo llora a carcajadas pero cierra las puertas de tu rostro para que no digan luego que aquella mujer enamorada fuiste tú 

te remuerden los días te culpan las noches te duele la vida tanto tanto desesperada ¿adónde vas? desesperada ¡nada más! 

http://static.flickr.com/1013/902028093_9a5b518310.jpg

• LA ENAMORADA

A_ es/ta/ lú/gu/bre/ ma/ní/a/ de/ vi/vir/ = 11+1=12A_ es/ta/ re/cón/di/ta hu/mo/ra/da/ de/ vi/vir/ =12+1=13VL_ te a/rras/tra A/le/jan/dra/ no/ lo/ nie/gues/.=10 

A_ hoy/ te/ mi/ras/te en/ el/ es/pe/jo/ =9A_ y /te/ fue/ tris/te es/ta/bas/ so/la/ =9A_ la /luz/ ru/gí/a el/ ai/re/ can/ta/ba/=10 A_ pe/ro/ tu a/ma/do/ no/ vol/vió =8 + 1=9

A_ en/via/rás/ men/sa/jes/ son/rei/rás/=9+1=10 A_ tre/mo/la/rás/ tus/ ma/nos/ a/sí/ vol/ve/rá/ =12+1=13VL_ tu a/ma/do/ tan/ a/ma/do/ =7

A_ o/yes/ la/ de/men/te/ si/re/na/ que/ lo/ ro/bó/ =13+1=14VL_ el/ bar/co/ con/ bar/bas/ de es/pu/ma/= 9C_ don/de/ mu/rie/ron/ las/ ri/sas/ =8A_ re/cuer/das/ el/ úl/ti/mo a/bra/zo/ =9C_ oh/ na/da/ de/ an/gus/ti/as/ =7-1=6

• C_ ríe en/ el/ pa/ñue/lo/ llo/ra/ a/ car/ca/ja/das/ =11• A_ pe/ro/ cie/rra/ las/ pu /er/tas/ de/ tu/ ros/tro/ =11

A_ pa/ra/ que/ no/ di/gan/ lue/go/ =8• VL_ que/ a/que/lla/ mu/jer/ e/na/mo/ra/da/ fuis/te/ tú/= 12+1=13

C_ te/ re/mu/er/den/ los/ días /=7VL_ te/ cul/pan/ las/ no/ches/= 6VL_ te/ due/le/ la/ vi/da/ tan/to/ tan/to/ =10C_ de/ses/pe/ra/da/ ¿a/dón/de/ vas/? =9C_ de/ses/pe/ra/da/ ¡na/da/ más/!=8+1=9

Comentario: análisis del contenido• Tema: Soledad y abandono.

• Resumen: Trata de una chica que se quedo sola porque su amado la dejo.Vive momentos de angustia.

• Estructura: Es un texto poético. Tiene cinco estrofas.

En la primera estrofa encontramos tres versos, en la segunda cuatro versos, en la tercera estrofa encontramos tres versos , en la cuarta nueve versos y en la ultima estrofa encontramos cinco versos.

1er Estrofa: Alejandra es arrastrada por el triste capricho y profunda menera de vivir .

2da Estrofa: Se miró al espejo y se dio cuenta que estaba sola y su amado no volvería.

3ra Estrofa: Llama a su amado.

4ta Estrofa: Se acuerda de los momentos vividos. Se saca las angustias y penas llorando y riendo, pero se tapa la cara para que nadie sepa que ella fue la mujer enamorada.

5ta Estrofa: Cada día que pasa se siente afligida, le pesan las noches, le duele la vida y el alma. Esta desesperada.

Recursos Fonéticos:• Rimas: AAVL_ AAAA_AAVL_AVLCACCAAVL_CVLVLCC.• Métrica:• En la primer estrofa los versos son: El primero es dodecasílabo , el

segundo tridecasílabo y el tercero decasílabo.• El la segunda estrofa los versos son: El primero y segundo

eneasílabo, el tercero decasílabo y el cuarto eneasílabo.• En l tercer estrofa los versos son: El primero decasílabo, el segundo

tridecasílabo y el tercero heptasílabo.• En la cuarta estrofa los versos son: El primero es alejandrino, el

segundo eneasílabo, el tercero octosílabos, el cuarto eneasílabo, el quinto hexasílabos, el sexto endecasílabo, el séptimo y octavo endecasílabos, el noveno octosílabo y el décimo tridecasílobo.

• En la quinta estrofa los versos son: El primero heptasílabo, el segundo hexasílabo, el tercero decasílabo y el cuarto y quinto eneasílabos.

• Aliteración: Hay una aliteración en el tercer verso de la tercera estrofa.

• Y en el tercer verso de la ultima estrofa.• Anáfora: Hay en la primera y segundo verso de la primera estrofa.

(la palabra “esta”) Y en la primero , segundo y tercer verso de la ultima estrofa.(La

palabra “té”)• Encabezamiento: Hay en todas las estrofas de la poesía.

Recursos Morfológicos:• Enumeración:

• Sustantivos Concretos: espejo, manos, barco, pañuelo, puertas, rostro, barbas espuma, luz, mujer, y mensaje.

• Sustantivos Abstractos: aire, amado, sirena, risas, angustias, carcajadas, vida, día , noche ,abrazo.

• Adjetivos:• Calificativos: triste, sola, lúgubre, recóndita, humorada, amado, demente, desesperada.• Demostrativo: ultimo.

• Verbos:• Regulares: vivir, arrastra, recuerdas ,llora, vas, duele, remuerdes, oyes niegues• Irregulares: volvió, volverá, sonreirás, tremolarás, fuiste,, culpan,, murieron, robó,

cantaba, estabas, fue, miraste,.

• Preposiciones: En la poesía encontramos: con, de y en.

• Hipérbaton: Hay hipérbaton en el primer verso, en el octavo y noveno verso de la cuarta estrofa.

• También hay hipérbaton el los dos primeros y en los dos últimos versos de la ultima estrofa.

• Elipsis: Hay elipsis en la ultima palabra del segundo verso de la tercera estrofa.• Paralelismo: No hay en la poesía.

Recursos Semánticos:• Imágenes:

• Sensoriales: “ tu amado tan amado”, “ te duele la vida”

• Visual:” estabas sola”, “ el barco con barbas de espuma”

• Gustativa:

• Olfativa:

• Auditiva:: “la luz rugía”, “el aire cantaba”, “oyes la demente sirena..”

• Hipérbole: “ donde murieron las risas”, “ te remuerden los días”, “ te culpan las noches”, “te duele la vida”.

• Comparación: no hay en la poesía.

• Personificación: En la poesía le dan vida al aire, a la luz, a la sirena, al día y a la noche.

• Antitesis: Recóndita- Humorada. Rie- Llora.

• Metonimia: Rostro.

Texto Comunicativo:

• Finalidad: El autor quiere transmitir la angustia y soledad que sufre alejandra tras el abandono por parte del enamorado de ella.

• Función del lenguaje: poética, informativa y narrativa.

• Emisor y receptor: el emisor difunde lo que vive Alejandra tras el abandono.

• No hay paronomasia, polisíndeton, epíteto, asíndeton, ironía, paradoja ni onomatopeya en la poesía.

LA ÚLTIMA INOCENCIA  Partir  en cuerpo y alma 

partir. 

Partir deshacerse de las miradaspiedras opresorasque duermen en la garganta. 

He de partir no más inercia bajo el solno más sangre anonadada  no más fila para morir. 

He de partir 

Pero arremete ¡viajera!http://static.flickr.com/3238/2673806847_e9e704c6d2_m.jpg

LA ÚLTIMA INOCENCIA •

C_ Par/tir/ =2 + 1=3VL_ en/ cu/er/po/ y/ al/ma/=5 C_ par/tir/.=2 + 1=3 

VL_ Par/tir/=2 + 1=3C_ des/ha/cer/se/ de/ las/ mi/ra/das/ =9C_ pie/dras/ o/pre/so/ras = 6VL_ que/ du/er/men/ en/ la/ gar/gan/ta/.=9 

C_ He/ de/ par/tir/ =4 + 1=5VL_ no/ más/ i/ner/cia ba/jo/ el/ sol/ =8 + 1=9VL_ no/ más/ san/gre/ a/no/na/da/da/=8C_ no/ más/ fi/la/ pa/ra/ mo/rir/. =8

VL_ He/ de/ par/tir/ =3 +1= 4• VL_ Pe/ro/ a/rre/me/te/ ¡via/je/ra/!=8

Comentario: análisis de la poesía• Tema: Partir dejando todos lo obstáculos y la maldad.

• Resumen: es un texto poético, tiene cinco estrofas.

• La primer estrofa tiene tres versos, la segunda y tercer estrofa tiene cuatro versos y la cuarta y quinta estrofa un verso.

• La primer estrofa habla de irse completamente , en cuerpo y alma.

• La segunda estrofa trata de deshacerse de las miradas que juzgan y de las palabras que no se dicen y quedan atracadas.

• La tercer estrofa habla de dejar de pararse sin hacer nada y no accionar frente a lo que esta pasando.

• La cuarta estrofa trata de la partida y la quinta habla de reaccionar y partir.

Recursos Fonéticos:• Rima: CVLC_VLCCVL_CVLVLC_VL_VL

• Métrica:

• Primer Estrofa: Primer Verso: Trisílabos

• Segundo verso: Pentasílabos

• Tercer verso: trisílabos.

• Segunda Estrofa:

• Primer verso: trisílabo.

• Segundo y cuarto verso: eneasílabos.

• Tercer verso: hexasílabos.

• Tercera Estrofa:

• Primer verso: tetrasílabos.

• Segundo y cuarto verso: eneasílabos.

• Tercer verso :endecasílabos.

• Cuarta Estrofa: Verso pentasílabo

• Quinta Estrofa: verso Octosílabos-

• Anáfora: Encontramos anáfora en la tercer estrofa.

• Encabezamiento: Hay en toda la poesía.

Recursos Morfológicos:

Enumeración:

Sustantivos concretos: cuerpo, piedras, garganta, sol, sangre.

Sustantivos Abstractos: alma, miradas, fila.

Adjetivos:

Calificativos: opresora, anonadada, inercia, viajera.

Verbos:

Regulares: partir, deshacerse, duermen, arremete.

Preposiciones. Encontramos en la poesía: bajo, en y para.

Hipérbaton: no hay en la poesía.

Elipsis: no hay en la poesía.

Paralelismo: o hay en la poesía.

Recursos Semánticos:• Imágenes:

• Sensoriales: opresoras

• Visuales: bajo el sol y fila.

• Gustativas y olfativas: no hay en la poesía.

• Metáforas: Hay metáforas en la segunda y tercer estrofa.

• Segunda Estrofa: hace referencia a las miradas y a las personas que la juzgan.

• La tercera estrofa hace referencia a la injusticia y a las personas que no reaccionan o no les interesa hacer algo al respecto.

• Comparación: no encontramos en la poesía.

• Personificación: le da vida a las piedras.

• Antitesis: no hay en el texto.

• Metonimia: la palabra cuerpo.

• En la poesía no hay paronomasia, polisíndeton, epitelio, asíndeton, ironía, paradoja, onomatopeya ni epanadiplosis.

Texto Comunicativo:

• Fianlidad: El autor intenta transmitir la satisfacción de partir dejando todo atrás, en el pasado.

• Función del lenguaje: poética e informativa.

• Emisor y Receptor: el emisor quiere difundir la partida de la mujer.

Solamente en las noches

• escribiendohe pedido, he perdido.

en esta noche en este mundoabrazada a vos,alegría del naufragio.

he querido sacrificar mis días y mis semanasen las ceremonias del poema.

he implorado tantodesde el fondo de los fondosde mi escritura.

Coger y morir no tienen adjetivos

Solamente en las noches

• C_:Es/cri/bi/en/do/=4• C_ he/ pe/di/do/, he/ per/di/do/=7.

A_ en/ es/ta/ no/che/ en /este/ mun/do/=8• VL _ a/bra/za/da/ a/ vos/,=5 + 1=6

A_ a/le/grí/a/ del/ nau/fra/gio=8.

VL_ He/ que/ri/do/ sa/cri/fi/car/ mis/ días/ y/ mis/ se/ma/nas/=15VL_ en/ las/ ce/re/mo/nias /del/ po/e/ma/.=10

VL_ He/ im/plo/ra/do/ tan/to/=6• VL_ des/de/ el/ fon/do/ de/los/ fon/dos/=8

VL_ de/ mi/ es/cri/tu/ra=5.

• VL_ Co/ger/ y/ mo/rir/ no/ ti/e/nen/ ad/je/ti/vos/=12

Comentario: análisis del poema• Tema: trata sobre la noche.

• Resumen: habla de los sentimientos en relación con la escritura.

• Estructura:

• Es un texto poético, tiene cinco estrofas.La primer estrofa tiene dos versos, la segunda tres versos, la tercera estrofa dos versos , la cuarta dos versos y la quinta un verso.

• La primera estrofa trata de que perdió y gano muchas cosas escribiendo.

• La segunda estrofa habla de que se abraza a las noches y naufraga en ella.

• La tercera estrofa trata de el intento de poner todo lo que ella podía en la escritura.

• La cuarta estrofa habla de que que ha pedido mucho desde el fondo de sus poemas.

• La ultima estrofa habla de que la muerte y la vida no tienen cualidades.

Recursos Fonéticos:• Rima: CC_ AVLA__ VLVL_ VLVLVL_ VL

• Métrica:

• En la primer estrofa:

• El primer verso es tetrasílabo.

• El segundo verso es heptasílabo.

• En la segunda estrofa:

• El primer verso es octosílabo.

• El segundo verso hexasílabo.

• El tercer verso octosílabo.

• En la tercer estrofa:

• El primer verso es penta decasílabo y el segundo es decasílabo.

• En la cuarta estrofa:

• El primer verso es hexasílabo.

• El segundo verso es octosílabo y el tercer es pentasílabo.

• En la ultima estrofa , el verso es dodecasílabo.

• Aliteración: Hay el la primera estrofa ( he, he9, en la segunda estrofa( esta.esta) y en la tercera (mis.mis)

• Anáfora: no hay en la poesía.• Encabezamiento:Hay en el segundo verso de la primera y segunda .estrofa

Recursos Morfológicos:

• Enumeración:

• Sustantivos concretos :poema, escritura.

• Sustantivos abstractos: noche , mundo, semanas, días, ceremonias, naufragio.

• Adjetivos: no hay en la poema..

• Verbos :pedido, perdido, escribiendo, abrazada, tienen, coger, morir, sacrificar, implorar.

• Preposiciones:

• En la poesía encontramos: en , a, desde y de.

• Hipérbaton: no hay en el poema.

• Elipsis: no hay en el poema.

• Paralelismo: no hay en el poema.

Recursos Semánticos:• Imágenes:

• Visual: noche, días, fondo.

• En el poema no hay imágenes auditivas, gustativas , olfativas ni sensoriales.

• Metáforas: Alegría del naufragio : se refiere a una alegría de poca duración.

• Coger y morir: se refiere que vivir y morir son dos hechos acabados, puntos exactos.

• Hipérbole: la palabra sacrificar e implorado.

• Comparación: no hay en el poema.

• Personificación: no hay en el poema.

• Antitesis: “coger y morir”. “Alegría del naufragio”

• Metonimia: adjetivos, ceremonias, escritura.

Texto Comunicativo:

• Finalidad: quiere transmitir la relación que tenia con la escritura, como se profundizaba en los poemas.

• Función del lenguaje: poética, informativa.

• Emisor y receptor. El emisor quiere difundir como se sumerge en la escritura por completo.

Bibliografía:• http://amediavoz.com/pizarnik.htm#AMANTES• http://cvc.cervantes.es/actcult/pizarnik/• http://www.los-poetas.com/e/pizarnik1.htm• http://es.wikipedia.org/wiki/Alejandra_Pizarnik• http://images.google.com.ar/images?

hl=es&source=hp&q=alejandra%20pizarnik&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wi

• http://www.youtube.com/results?search_query=alejandra+pizarnik&search_type=&aq=0&oq=Alejandra+P http://flickrcc.bluemountains.net/index.php?terms=escritura&edit=yes&page=1

• Libro de Lengua y Literatura• .http://lenguayliteratura.org/mb/index.php?

option=com_content&task=view&id=137&Itemid=126• http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem/

aventlitera/html/banco/c_metrica.html• http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-de-

slideshare• http://alcancesdenuestrashuellas.blogspot.com/