ה"הלפיתוח משחק מחשב ככלי :מגישים

ועדי חכים טפרשי ,ביטון סיון ,יניב סלע

1 קורס למידה באמצעות משחקים ועולמות וירטואליים

פרופיל

שם המשחק •Wide Open Space - Portal

נושא •פיתוח משחק לשיפור יכולת התמצאות

.במרחב וחשיבה לוגית

אוכלוסיית יעד •12-17ילדים ובני נוער בגילאים

2 קורס למידה באמצעות משחקים ועולמות וירטואליים

משחקיםמיפוי

•Life ו- Deus ex שני משחקים המכילים קונספטחדשני המשלב פעולה עם פתרון פאזלים ובעיות

.לוגיות

חוויה ממושכת של , רך מוסף למשחקע–יתרונות •.אקשן ביחד עם חשיבה

ורע לחלק מהשחקנים את חווית המשחק ג–חסרונות •כמשחק פעולה בגוף ראשון ומתאים רק לקהל יעד

. מסוים

3 קורס למידה באמצעות משחקים ועולמות וירטואליים

רציונאל

. אנשים רבים סובלים מליקויים בתפיסה המרחבית•ליקויים אלו פוגעים בתפקודם היומיומי ומקשים על

. התנהלותםאנשים אלו יוכלו , בעזרת פיתוח משחק מחשב זה•

לשפר את יכולות התפיסה המרחבית שלהם בתקווה ששיפור זה יעזור להם להתמודד עם המכשולים איתם

הם מתמודדים גם בעולם האמיתי

4 קורס למידה באמצעות משחקים ועולמות וירטואליים

מטרות

פיתוח יכולות ההתמצאות במרחב של •.המשתמש

פיתוח החשיבה הלוגית באמצעות שימוש •ק המומנט חו –בחוקים פיזיקאליים כגון

.לצורך פיתרון המבוך, והגרוויטציה

5 קורס למידה באמצעות משחקים ועולמות וירטואליים

המשחק קונספט

6 קורס למידה באמצעות משחקים ועולמות וירטואליים

על השחקן לעבור , עיקרון המשחק הינו פשוט•כאשר בין הנקודות מפרידים ' לנקודה ב' מנקודה א

.עשרות מכשולים

המבוך מכיל בתוכו מספר מועט של פאזלים •בסיסיים מאוד שהדגש בהם הוא פיתוח ההבנה

האינסטינקטיבית בקרב השחקן של היכן הוא נמצא לאן הוא צריך ללכת והאופן שבו הוא , ביחס לחדר.יעשה זאת

לפיתוחמחוללי משחקים

•Hammer של חברתValve הוא המנוע המקורי. לפיתוח משחקים בסגנון הזה

•Hammer הינו מנוע שנועד למשחק חברת Half life של חברתValve

מכיוון שהמשחקים זהים בחוקים הפיזיקאליים •והגרפיים המנוע מאפשר פיתוח בשני סוגי

.המשחקיםאנחנו השתמשנו במנוע קוד פתוח בשם •

PO_edit_03 אשר , שמצאנו באינטרנט.מאפשר בניית שלבים בסביבת המשחק

7 קורס למידה באמצעות משחקים ועולמות וירטואליים

רשימת מקורות רלוונטיים

8 קורס למידה באמצעות משחקים ועולמות וירטואליים

: הבדלי מגדר ביכולת מרחבית בקרב ילדים צעירים). 2006. (ג, אגוזיבית ספר . מרחבי-האימון והסגנונות לעיבוד מידע חזותי, השפעת הגיל

.10גיליון , קריאת ביניים. גן-רמת, אילן-אוניברסיטת בר, לחינוך

A. Perez. Peeking through portals. Game DeveloperMagazine, 5(3):44–48, 21998. Jack M. L & Sergio S. F.. (1976). Human Perception and Performance. Visual Space Perception and Visually Directed Action , 22 18. 4.906-92 1.

J. Wernecke. The Inventor mentor : programming Object-oriented 3D graphics with Open Inventor, release 2. Addison-Wesley Professional, Boston, 1994. Kali Y., Orion N. and Mazor E., Software for Assisting High-School Students in the Spatial Perception of Geological Structures, Journal of Geoscience Education, v.45, p.10, 1997

נספחים. מביט מלמעלה ומתכנן את פעולותיו השחקן –תמונת מסך מייצגת של מראה המשחק

9 קורס למידה באמצעות משחקים ועולמות וירטואליים

נספחים.קן נע במרחבשח –תמונת מסך מייצגת של מראה המשחק

10 קורס למידה באמצעות משחקים ועולמות וירטואליים

11

סטורותטק –נספח

קורס למידה באמצעות משחקים ועולמות וירטואליים