World Wide SchoolThe new educational

environment

WWS

Суть школы – три принципа

1. Группы/классы состоят из детей разных стран (с равномерным распределением)

2. Локации школы (где располагаются классы/группы) находятся в разных странах

3. Каждый год дети перемещаются в новые локации

Уровни школы

• A1 – дети 2-4 лет• A2 – дети 5-6 лет• B1 – дети 7-9 лет• B2 – дети 10-12 лет• C1 – подр. 13-14 лет• C2 – подр. 15-16 лет• D1 – мол. люди 17-19 лет• D2 – мол. люди 20-22 лет

дошкольный уровень

Собственно школьные уровни

практика

высшее образование

Предметы школьных уровней• Языки – 2-3 языка с носителями• Наука – поступательно, от общего к частному, к

отдельным областям• История – как единый диалектический процесс,

поступательно от частного к общему• Искусства и музыка – разные направления, по

интересам• Труд – мастерские от самых простых (hand-made)

до сложных технологических• Информационно-коммуникационные технологии

(ИКТ) – изучение через непосредственное создание

• Спорт – разные виды, по интересам

Уровни D1 & D2• D1 – практика; 2-3 места работы в

интересующих и наиболее подходящих для ученика сферах; цель – лучше понять, чем человек хочет заниматься; места практики – у партнеров школы (компании, заводы, организации, центры, мэрии и т.д.)

• D2 – получение высшего профессионального образования в вузах-партнерах школы по тому направлению (профессии/специальности), которое было выбрано по результатам практики

Переходы по уровням

• Локации школы предполагается расположить в четырех макрорегионах: 1) Обе Америки, 2) Европа, Африка, Западная Россия, 3) Азия, Восточная Россия, Япония, 4) Австралия, Новая Зеландия, Гавайи, Океания

• Переход от уровня к уровню (например, от B1 к B2) будет сопровождаться сменой макрорегиона

• Переход к следующему году обучения внутри уровня будет сопровождаться сменой локации внутри макрорегиона

Цель смены локаций

• Образование – это опыт, интеллектуальный, эмоциональный, поведенческий

• Многообразие мира можно понять только непосредственно «окунаясь» в культуры и жизнь разных стран, разных уголков мира

• Постоянная смена локаций, сама по себе, станет мощным образовательным процессом, в котором ребята не только познают мир, языки, разные культуры, но и научатся выстраивать коммуникации, быстро акклиматизироваться, «кожей» ощущать разное устройство разных частей света

Устройство локаций• Локации будут находиться в живописных местах,

органично встроенные в природный ландшафт в 1-3 часовой близости от городов и поселений

• Локации будут включать в себя лекционные классы, лаборатории, мастерские, холлы, сцены, бассейны, спортивные площадки, жилую зону, беседки, скверы, парки, рекреации, места общественного питания, медицинский отсек

• Локации будут устроены таким образом, чтобы максимально работать на образовательный процесс; любой штатный специалист участвует в обучении, любое сооружение, ландшафт выступает как пособие, любая деятельность – как практические занятия

Организация жизни

• Большинство времени дети будут проводить в локациях, уделяя время образовательному процессу

• Начало учебного года – сентябрь, конец – июнь; каникулы – 10 дней осенью, зимой и весной; летом – весь июль; август – переезд в новую локацию и обустройство

• Локация постоянно открыта для родственников, друзей, волонтеров; работают пропускная и охранная системы

• Не менее одного раза в неделю дети посещают близлежащие города, поселения, фермы, фабрики, кино и театры, музеи, заповедники, кафе, концерты, дискотеки и т.д. в качестве части образовательной программы

Преподаватели• Штатные – будут вести основные предметы,

мастерские и лаборатории• Специалисты, сотрудники компаний,

организаций-партнеров, преподаватели вузов-партнеров, а также ведущие эксперты мировых научных центров – будут вести отдельные мастерские, лаборатории и курсы, выступать как наставники и тьюторы

• Отдельные изобретатели, предприниматели, бизнесмены, исследователи, инноваторы, политики, управленцы, общественные деятели и т.д. – разовые встречи, мероприятия, совместные проекты

Этапы становления• 1 этап: формирование эндаумента, строительство

инфраструктуры первых 10 локаций, установление партнерских отношений с компаниями, организациями, минобрами, центрами и вузами, подбор преподавателей – 3-5 лет

• 2 этап: Набор первых групп в 10 локациях до уровня B1 (примерно по 100 чел. в локации), начало работы школы, продолжение строительства локаций – 3 года

• 3 этап: Первая смена макрорегионов, продолжение образовательных процессов и строительства локаций – 7 лет

• 4 этап: Первый выпуск школы и направление выпускников на практику – 3 года – по завершении практики поступление в вузы