16
1 Workshop ปปปปปปปปป 13 ธธธธธธธ 2551, ธธธธธธธธธธธธธธธธธ TK park

Social problem analysis - Workshop

  • Upload
    inanza

  • View
    1.901

  • Download
    0

Tags:

Embed Size (px)

DESCRIPTION

"Workshop ประกอบฝัน" แผนผังหาความสัมพันธ์ Social problem analysis: step before doing any social project

Citation preview

Page 1: Social problem analysis - Workshop

1

Workshop ประกอบฝั�น13 ธั�นวาคม 2551, อุทยานการเร�ยนร� � TK park

Page 2: Social problem analysis - Workshop

2

แผนผ�งหาความสั�มพั�นธ์�

Page 3: Social problem analysis - Workshop

3

การว�เคราะห�แยกแยะป�ญหา

แผนผ�งหาความสั�มพั�นธั� ช่�วยให�เห�นภาพัความสั�มพั�นธั�ขอุงแต่�ละสั�วน ว�าสัาเหต่ขอุงปั$ญหาท�&เก'ด

ข)*นน�*นม�ความสั�มพั�นธั�ก�นอุย�างไร และเก�&ยวข�อุงก�นอุย�างไร

1. น,าปั�ญหาท�&ต่�อุงการหาสัาเหต่มาไว�ท�&จุดก)&งกลางขอุงกระดาษ (ปัระโยคขอุงปั$ญหาต่�อุงช่�ดเจุน)

2. ระดมสัมอุง(brainstorm) หาสัาเหต่ เข�ยนทกสัาเหต่ท�&ระดมได�ลงใน บั�ต่รค,า (เข�ยนเปั1นกล�มค,าสั�*นๆ)

3. จุ�ดกล�มสัาเหต่ โดยเอุาบั�ต่รค,าท�&หมวดหม��คล�ายก�นมาอุย��ด�วยก�น4. หาความสั�มพั�นธั� พั'จุารณาว�า อุะไรเปั1นเหต่ อุะไรเปั1นผล โดยให�หาง

ล�กศรอุย��ท�&สัาเหต่และห�วล�กศรช่�*ไปัท�&ผล

Page 4: Social problem analysis - Workshop

4

สัาเหตุ� ผลที่� เก�ดขึ้#$น

Page 5: Social problem analysis - Workshop

5

มองเห%นป�ญหา

การมอุงปั$ญหาใดๆ อุาจุจุะเร'&มจุากการระดมสัมอุงแล�วช่�วยก�นสัรปัให�ได� …ว�า

ป�ญหาค&ออะไร?

เปั5าปั$ญหาเปั1นเพั�ยงปัระโยคหน)&ง หร6อุปัระเด�นหน)&ง ท�&ท,าให�เราสัามารถเข�าใจุได�ต่รงก�น ถ�าเปั5าปั$ญหาขาดความช่�ดเจุนจุะน,าไปัสั��ค,าต่อุบัท�&ไม�

ช่�ดเจุน และอุาจุท,าให�ไม�สัามารถแก�ปั$ญหาท�&ต่รงก�บัความต่�อุงการจุร'งๆ ในสั�งคมหร6อุท�&เราต่�อุงการได� อุาจุต่�อุงเสั�ยเวลาในการเร'&มต่�นค'ดใหม�

Exercise : ปั$ญหาท�&แท�จุร'งค6อุอุะไร ผ()พั�การที่างสัายตุาใน อ. หาดใหญ+ จ. สังขึ้ลา ขึ้าดช่+องที่างในการเร�ยนร()

Page 6: Social problem analysis - Workshop

6

มองเห%นสั� งที่� เรามองไม+เห%น

Page 7: Social problem analysis - Workshop

7

เร� มที่.าแผนผ�งหาความสั�มพั�นธ์�1. น,าปั�ญหาท�&ต่�อุงการหาสัาเหต่มาไว�ท�&จุดก)&งกลางขอุง

กระดาษ (ปัระโยคขอุงปั$ญหาต่�อุงช่�ดเจุน) 2. ระดมสัมอุง(brainstorm) หาสัาเหต่ เข�ยนทกสัาเหต่ท�&

ระดมได�ลงใน บั�ต่รค,า (เข�ยนเปั1นกล�มค,าสั�*นๆ)

ต่�วอุย�างในหน�าถ�ดไปับั�ต่รค,าสั�สั�ม ปั$ญหาท�&ต่�อุงการหาสัาเหต่–บั�ต่รค,าสั�เข�ยว สัาเหต่ขอุงปั$ญหาท�&ช่�วยก�นระดมสัมอุงก�บัเพั6&อุนได�–

Page 8: Social problem analysis - Workshop

8

ผ()พั�การที่างสัายตุาด)อยโอกาสัในการเร�ยนร()

คนต่าบัอุดไม�ร� �ว�าม�โรงเร�ยนอุย��

สั�งคมไม�ยอุมร�บัความสัามารถขอุงคนต่าบัอุด

ปั8ดก�*นต่�วเอุง

ขาดแหล�งเร�ยนร� � สั6&อุ / อุปักรณ� คนต่าบัอุดม�น�อุย

ไม�ม�ความหลากหลายทางการเร�ยนร� �การเร�ยนร� �ขอุงผ��พั'การ

ทางสัายต่ายาก

ผ��พั'การม�ท�ศนคต่'ท�&ผ'ด

ม�ช่�อุงว�างระหว�างสั�งคมและผ��พั'การทางสัายต่า

ขาดการปัระช่าสั�มพั�นธั�

สั�งคมไม�เห�นความสั,าค�ญขอุงการเร�ยนร� �สั,าหร�บัคนต่าบัอุด

ขาดหน�วยงานท�&สัน�บัสันนจุร'งจุ�ง

โรงเร�ยนขอุงผ��พั'การทางสัายต่าขอุงสั6&อุท�&ท�นสัม�ย

เทคโนโลย�แพัง

เข�าไม�ถ)งเทคโนโลย�

ครอุบัคร�วไม�ให�โอุกาสัในการเร�ยนร� �

ครอุบัคร�วม�ท�ศนคต่'ในทางท�&ผ'ด

สั�งคมร�งเก�ยจุ

ขาดสั6&อุ

สั�งคมม�ท�ศนคต่'ท�&ไม�ด�ต่�อุผ��พั'การทางสัายต่า

ขาดการสั�งเสัร'มท�ศนคต่'ท�&ด�ให�ก�บัผ��พั'การทางสัายต่า

สั�งคมในช่มช่นไม�ต่6&นต่�ว

Page 9: Social problem analysis - Workshop

9

หล�งจากช่+วยก�นค�ดหาสัาเหตุ�แล)ว:

3. จุ�ดกล�มสัาเหต่ โดยเอุาบั�ต่รค,าท�&หมวดหม��คล�ายก�นมาอุย��ด�วยก�น

ต่�วอุย�างในหน�าถ�ดไปับั�ต่รค,าสั�สั�ม ปั$ญหาท�&ต่�อุงการหาสัาเหต่–บั�ต่รค,าสั�อุ6&นๆ สัาเหต่ขอุงปั$ญหาท�&จุ�ดเปั1นหมวดหม��–

Page 10: Social problem analysis - Workshop

10

ผ()พั�การที่างสัายตุาด)อยโอกาสัในการเร�ยนร()

คนต่าบัอุดไม�ร� �ว�าม�โรงเร�ยนอุย��

สั�งคมไม�ยอุมร�บัความสัามารถขอุงคนต่าบัอุด

ปั8ดก�*นต่�วเอุง

ขาดแหล�งเร�ยนร� �

สั6&อุ / อุปักรณ�สั,าหร�บัคนต่าบัอุดม�น�อุย

ไม�ม�ความหลากหลายทางการเร�ยนร� �

การเร�ยนร� �ขอุงผ��พั'การทางสัายต่ายาก

ผ��พั'การม�ท�ศนคต่'ท�&ผ'ด

ม�ช่�อุงว�างระหว�างสั�งคมและผ��พั'การทางสัายต่า

ขาดการปัระช่าสั�มพั�นธั�

สั�งคมไม�เห�นความสั,าค�ญขอุงการเร�ยนร� �

สั,าหร�บัคนต่าบัอุด

ขาดหน�วยงานท�&สัน�บัสันนจุร'งจุ�ง

โรงเร�ยนขอุงผ��พั'การทางสัายต่าขอุงสั6&อุท�&ท�นสัม�ย

เทคโนโลย�แพัง

เข�าไม�ถ)งเทคโนโลย�ครอุบัคร�วไม�ให�

โอุกาสัในการเร�ยนร� �

ครอุบัคร�วม�ท�ศนคต่'ในทางท�&ผ'ด

สั�งคมร�งเก�ยจุขาดสั6&อุ

สั�งคมม�ท�ศนคต่'ท�&ไม�ด�ต่�อุผ��พั'การทางสัายต่า

ขาดการสั�งเสัร'มท�ศนคต่'ท�&ด�ให�ก�บัผ��พั'การทางสัายต่า

สั�งคมในช่มช่นไม�ต่6&นต่�ว

Page 11: Social problem analysis - Workshop

11

ขึ้�$นตุอนสั�ดที่)าย4. หาความสั�มพั�นธั� พั'จุารณาว�า อุะไรเปั1นเหต่ อุะไร

เปั1นผล โดยให�หางล�กศรอุย��ท�&สัาเหต่และห�วล�กศรช่�*ไปัท�&ผล

• หาความสั�มพั�นธั�ภายในบั�ต่รค,ากล�มเด�ยวก�นก�อุน• หากสัามารถเช่6&อุมโยงความสั�มพั�นธั�ระหว�างกล�มได� ก�

ลากล�กศรเช่6&อุมโยงได�เลย• ทกบั�ต่รค,าม�ล�กศรช่�*เข�า/ช่�*อุอุก จุ,านวนก�&คร�*งก�ได� ถ�าม�

ความสั�มพั�นธั� เหต่-ผล เช่6&อุมโยงก�นได�จุร'ง

Page 12: Social problem analysis - Workshop

12

ผ()พั�การที่างสัายตุาด)อยโอกาสัในการเร�ยนร()

คนต่าบัอุดไม�ร� �ว�าม�โรงเร�ยนอุย��

สั�งคมไม�ยอุมร�บัความสัามารถขอุงคนต่าบัอุด

ปั8ดก�*นต่�วเอุง

สั6&อุ / อุปักรณ�คนต่าบัอุดม�น�อุย

ไม�ม�ความหลากหลายทางการเร�ยนร� �

การเร�ยนร� �ขอุงผ��พั'การทางสัายต่ายาก

ผ��พั'การม�ท�ศนคต่'ท�&ผ'ด

ม�ช่�อุงว�างระหว�างสั�งคมและผ��พั'การทางสัายต่า

ขาดการปัระช่าสั�มพั�นธั�

สั�งคมไม�เห�นความสั,าค�ญขอุงการเร�ยนร� �

สั,าหร�บัคนต่าบัอุด

ขาดหน�วยงานท�&สัน�บัสันนจุร'งจุ�ง

โรงเร�ยนขอุงผ��พั'การทางสัายต่าขอุงสั6&อุท�&ท�นสัม�ย

เทคโนโลย�แพัง

เข�าไม�ถ)งเทคโนโลย�ครอุบัคร�วไม�ให�โอุกาสั

ในการเร�ยนร� �

ครอุบัคร�วม�ท�ศนคต่'ในทางท�&ผ'ด

สั�งคมร�งเก�ยจุขาดสั6&อุ

สั�งคมม�ท�ศนคต่'ท�&ไม�ด�ต่�อุผ��พั'การทางสัายต่า

ขาดการสั�งเสัร'มท�ศนคต่'ท�&ด�ให�ก�บัผ��พั'การทางสัายต่า

สั�งคมในช่มช่นไม�ต่6&นต่�วขาดแหล�งเร�ยนร� �

Page 13: Social problem analysis - Workshop

13

ผ()พั�การที่างสัายตุาด)อยโอกาสัในการเร�ยนร()

คนต่าบัอุดไม�ร� �ว�าม�โรงเร�ยนอุย��

สั�งคมไม�ยอุมร�บัความสัามารถขอุงคนต่าบัอุด ปั8ดก�*นต่�วเอุง

ขาดแหล�งเร�ยนร� � สั6&อุ / อุปักรณ�สั,าหร�บัคนต่าบัอุดม�น�อุย

ไม�ม�ความหลากหลายทางการเร�ยนร� �

ช่�อุงทางการเร�ยนร� �ขอุงผ��พั'การม�น�อุย

ผ��พั'การม�ท�ศนคต่'ท�&ผ'ด

ม�ช่�อุงว�างระหว�างสั�งคมและผ��พั'การทางสัายต่า ขาดการปัระช่าสั�มพั�นธั�

สั�งคมไม�เห�นความสั,าค�ญขอุงการเร�ยนร� �สั,าหร�บัคนต่าบัอุด

ขาดหน�วยงานท�&สัน�บัสันนจุร'งจุ�ง

โรงเร�ยนขอุงผ��พั'การทางสัายต่าขอุงสั6&อุท�&ท�นสัม�ย

เทคโนโลย�แพัง

เข�าไม�ถ)งเทคโนโลย�

ครอุบัคร�วไม�ให�โอุกาสัในการเร�ยนร� �

ครอุบัคร�วม�ท�ศนคต่'ในทางท�&ผ'ดสั�งคมร�งเก�ยจุ

ขาดสั6&อุ

สั�งคมม�ท�ศนคต่'ท�&ไม�ด�ต่�อุผ��พั'การทางสัายต่า

ขาดการสั�งเสัร'มท�ศนคต่'ท�&ด�ให�ก�บัผ��พั'การทางสัายต่า

สั�งคมในช่มช่นไม�ต่6&นต่�ว

Page 14: Social problem analysis - Workshop

14

การหาค,าต่อุบัและทางแก�

การว'เคราะห� แยกแยะปั$ญหา

ท,าไมเราถ)ง อุยากแก�

เข�าใจุ สัถานการณ�เห�นปั$ญหา

ข�*นต่�อุมาค6อุการด�ว�าว'ธั�แก�ปั$ญหาท�&ถ�กจุ�ดโครงสัร�างข)*นมาจุากข�*นต่อุนท�&แล�ว ม�อุะไรบั�าง แล�วหาทางเล6อุกท�&ด�ท�&สัด

โดยอุาจุพั'จุารณาจุากข�อุใดข�อุหน)&งต่�อุไปัน�* :1. สัายขอุงความสั�มพั�นธั�น�*นยาวท�&สัด - การแก�ปั$ญหาโดยเร'&มจุาก

สัายสั�มพั�นธั�น�*น จุะท,าให�แก�ได�ต่รงจุดและแก�ได�มากท�&สัด2. เราเปั1นใคร ม�ปัระสั'ทธั'ภาพัและศ�กยภาพัมากน�อุยเพั�ยงใด ว'ธั�ใด

น�าจุะเหมาะสัมท�&สัด เร'&มจุากมอุงความสัามารถขอุงกล�มเรา อุาจุแก�ปั$ญหาได�–น�อุยกว�าข�อุแรก แต่�จุะท,าได�อุย�างม�ปัระสั'ทธั'ภาพั

Exercise : การหาค,าต่อุบัและทางแก�จุากโครงสัร�างปั$ญหา

จุ�ดท,าสั6&อุหน�งสั6อุเสั�ยง

Page 15: Social problem analysis - Workshop

15

แผนผ�งความสั�มพั�นธ์�และการเล&อกประเด%นในการแก)ป�ญหาที่� ผ+านมา น.า

ไปสั(+:

“ ”การเข�ยนโครงการ

Page 16: Social problem analysis - Workshop

16

www.deksiam.com