What’s cooking on

the internet?

en is het ook

bruikbaar?didactisch

toch misschien

maar eerst

een paar

woordjes

uitleg?

Onderwerpen

• Netvibes

• Wiki

• Twitter

• tagclouds

• Screencast

• del.ic.ious

• mindmapping made easy

• en nog wel een paar zaken…

Netvibes

• www.netvibes.com

• je gepersonaliseerde startpagina

• privé en openbaar gebruik

• deel info met je leerlingen

• volg rss-feeds, blijf op de hoogte

• je favoriete sites in één oogopslag

• verkozen tot beste portaalsite persoonlijke

pagina tonen

Netvibes: profiel aanmaken

• ga naar www.netvibes.com

• maak een profiel aan (sign in)

• begin met het verzamelen van widgets op je

persoonlijke pagina (inhoud toevoegen)

• er bestaan sites die widgets verzamelen

(vb.: www.go2web20.com /

http://www.listio.com/)

maar verlies je niet in het aanbod!

Netvibes: openbaar profiel

didactischéén kant-en-klare pagina

waarop leerlingen alles terugvinden

wat je met hen wil

Wiki

• < Hawaiaans: wiki-wiki = “vlug”

• gekendste wiki: wikiPedia

• “vrij” toegankelijke en editeerbare website

Wiki

didactisch gebruik?• project waarbij lln. op verschillende tijdstippen

bijdragen leveren

• schrijf samen met je leerlingen een verhaal/boek

• stel samen een FAQ op over jouw vak

• verzamel ideeën van waaruit discussies kunnen

voortvloeien (brainstormen)

• hou teksten bij die in de loop van het jaar door de

lln. bijgewerkt en uitgebreid kunnen worden

Wiki

didactisch gebruik?• maak een eigen wikipedia over je vak

• gebruik het als plek waar de leerlingen hun presentaties bewaren en bijwerken

• aanbieden documenten en presentaties

• hou een gezamenlijke agenda bij met verjaardagen of historische gebeurtenissen die met je vak te maken hebben

• laat iedereen op dezelfde kaart (google map/earth) info aanbrengen

• maak samen een fotoverhaal

Wiki invoeren:

te volgen stappen

(als lkr.)

• site aanmaken

• bestanden en inhouden uploaden

• emailadressen verzamelen (toestemming)

• lln. account laten aanmaken (3B12Vistje)

• de site delen: alle leerlingen via email

uitnodigen als bijdragers tot de site

• samen lln. wegwijs maken

Wiki invoeren:

te volgen stappen

(als lkr.)

• 1ste keer: op school laten bijdragen

• meer en meer vrijheid geven

• bij opdrachten steeds scherp afbakenen wat

gevraagd wordt

• dead-lines afspreken (gezamenlijke agenda)

• zowel in groep als thuis

• niet overdrijven, zie het als een surplus

Wiki invoeren:

te volgen stappen• mogelijkheden verkennen

• lln. aanmoedigen iets over zichzelf te schrijven,

eenvoudige taken

• op een verdiepende manier ideeën beschrijven

• elkaars bijdragen veranderen en beargumenteren

• waarderen, reflecteren

(bron: http://www.slideshare.net/wrubens/didactisch-gebruik-social-software)

Wiki: een concreet

voorbeeld op OLVAWie: „testcase‟ leerkrachten Frans 3de jaar

Inhoud:

• google-map waarop iedereen zijn/haar vakantieplekken aanduidt

didactischstartpunt gesprekken over vakantie, reizen, transport, landschappen en reliëf, verschillende talen, biodiversiteit, vegetatie, schalen, afstanden, onderlinge raakpunten zien, groepsdynamiek...

Wiki: een concreet

voorbeeld op OLVAInhoud:

• “groeitekst” waarbij iedereen zich voorstelt of een collaboratief verhaal

didactischjezelf omschrijven (ook als lkr.), je eigen teksten beoordelen (maar ook die van anderen), zinsbouw en tekststructuur, concrete en leuke toepassing van de nieuwe woordenschat of vaardigheid, het groepsgevoel samen aan iets te werken, rekening houden met de inbreng van anderen, …

Wiki: een concreet

voorbeeld op OLVAInhoud:

• idiote voorstellen om de wereldproblemen op te lossen

didactischde boog moet niet altijd gespannen zijn, leuke en creatieve omgang met taal, misschien komen nu de meer dromerige lln. aan bod ipv. de taalsterke, vakoverschrijdend werken (aandacht voor wereldse problematiek en/of het (laten) bespreken van echte oplossingen)

Wiki: een concreet

voorbeeld op OLVA

• Toekomstplannen:

– live chatsessies

– feeds geven van nieuwssites (7sur7.be)

– discussiegroepen maken en beheren

– een blog bijhouden over een bep. onderwerp

– koppelen aan mijn netvibesprofiel

– polls houden (als voorbereiding op discussie)

– “twitter” integreren

• to twitter: kwetteren als een vogeltje

• laat alles overal en aan iedereen weten… (L. Armstrong)

• “microblogsite”

• meerdere profielen mogelijk: ééntje specifiek voor school

• twittorial: http://tinyurl.com/rdgefn

(Pat Law)

Twitter: didactisch gebruik

• online conversatie waarbij iedereen elkaars teksten ziet (en ev. corrigeert)

• correct vragen stellen en beantwoorden

• elkaar tips geven

• to the point formuleren (140 karakters!)

• motivatie door niet-taakgebonden communicatie (maar toch supervisie)

• schrijven over een onderwerp of met opgelegde “leuke” restricties (Zeg eens euh!)

Tagclouds

• Een tag cloud of woordwolk is een visuele

weergave van inhoudstags die op een

website worden gebruikt. Tags die vaker

gebruikt worden, worden bv. groter

afgebeeld. De tags staan meestal alfabetisch

gerangschikt. Na het aanklikken van een tag

surf je door naar een pagina met

gerelateerde onderwerpen.

Tagclouds(vb. muziekaanbod Jamendo)

Tagclouds: zelf maken

• www.tagcrowd.com

• Knip en plak de tekst/webpagina/bestand

waarvan je een tag cloud (woordenwolk)

wil maken in het programma en er wordt er

automatisch één gegenereerd. (laat ook bep.

woorden weg: filter bv. lidwoorden of het

onderwerp)

Tagclouds: zelf maken

• Bv. Biografie Obama van wikipedia

Tagclouds: zelf maken

• Tagcloud van een leestekst uit Arcades

Réseau 3: “La soirée de Jépé”

Tagclouds: didactisch gebruik

• laat ze zichzelf omschrijven dmv. tc

• Maak een tc van een gelezen tekst – adh.

daarvan maken ze een samenvatting of

maken ze enkele zinnen die gebruik maken

van de grootste tags (spreekoefening,

schrijfopdracht)

• Gebruik een tc op een test of als oefening

• Gebruik het als inleiding op een les

Screencast

• Software om instructiefimpjes te maken

• bv. Jing is freeware (er bestaat natuurlijk ook betalende screencastsoftware met meer opties)

• Geef je leerlingen visuele ondersteuning bij het integreren en ontdekken van de nieuwe digitale toepassingen die je wil doorvoeren.

• Korte demonstratie: vlaggetjes op googlemap

delicious

• delicious (voorheen del.icio.us) is een

zogenaamde social bookmarking-website:

een website om favoriete bookmarks op te

slaan en te delen met andere gebruikers.

• ook bruikbaar als een zeer efficiënte

zoekmachine. (ongewenste websites en

advertenties gefilterd)

delicious

• De site is een Web 2.0-community en kwam

eind 2003 online.

• ontwikkelaar: Joshua Schachter.

• De website is gratis en de informatie kan

afgehaald worden via de website.

• Begin december 2005 werd de site

overgenomen door Yahoo!.

bron: wikipedia

Mindmapping

• www.mindomo.com

• Mindomo is een web-based mindmapping

tool. Het heeft de functionaliteiten van

mindmapping software, maar zonder de

installatie ervan.

• Dit biedt ook de mogelijkheid tot het

maken, wijzigen en delen van mindmaps

met collega's, vrienden of samen met je

leerlingen.

Enkele nuttige sites

• web20opschool.be

• 23dingen.nl (wegwijs in web 2.0)

• zamzar.com (conversieprogramma)

• Slideshare.com (deel uw presentaties)

• Lulu.com (DIY publisher)

• Polldaddy.com (maak je eigen polls)