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The Imperfectvs.
The Preterit
In Spanish you use the preterit and the imperfect tenses to say what happened in the past.
El PretéritoThe Preterit
Remember that the endings for REGULAR preterit verbs are:
Yo é Nosotros/as amosTú aste Vosotros/as asteisUd. ó Ustedes aronÉl/ella ó Ellos/as aron
Verbs ending in AR
Yo í Nosotros/as imosTú iste Vosotros/as isteisUd. ió Ustedes ieronÉl/ella ió Ellos/as ieron
Verbs ending in ER and IR
You use the preterit to talk about a completed action in the past that happened only once.
Ellas ganaron el partido ayer.
FEl autobús llegó a a las siete.
It’s like marking an “X” on a time line.
X
Tuve un examen por la tarde.
FFui de compras con mis amigas a las dos.
X X X
Me acosté temprano anoche.
You use the preterit to talk about an action that repeated a certain number of times in the past.
Te llamé cuatro veces anoche.
Vimos la película Harry Potter tres veces.
Lavó al perro sucio dos veces ayer.
With the preterit the actions ocurred during a specifc time in the past.Carlos viajó por Europa por dos meses.
Ana hizo ejercicio todos los días por un año.
Tomás leyó su novela cada noche por una semana.
FPedro se levantótemprano,
X
se arregló en el baño,
Fy salió a pasar el día en la feria con su
familia.
X X
You use the preterit to talk about actions that are partof a chain of events.
You use the preterit to say the beginning or the end of an action.
La clase empezó a las doce hoy.
You use el preterit to say the beginning or the end of an action.
El almuerzo terminó a las once y media.
Era una noche despejada y romántica. Los novios llegaron al parque y se sentaron a ver los fuegos artificiales.
You also use the preterit to narrate the beginning actions of a story.
Era una noche despejada y romántica. Los novios llegaron al parque y se sentaron a ver los fuegos artificiales. De repente corrieron dos perros delante de ellos y la novia se asustó.
You also use the preterit to narrate the beginning actions of a story.
El Presente El Pretérito
conocer to know to meet Ayer, yo conocí a Alfredo. Yesterday I met Alfredo.
saber to know to find out ¿Cuándo supieron la verdad When did they find out the truth
querer to want to try Mi papa quiso pagar la cuenta My dad tried to pay the bill.
no querer to not want to refuse No quiso hacerlo. He refused to do it.
poder to be able to to manage to Pudiste encontrar la tarea.
ifinally You (finally) managed to find the homework.
no poder to not be able to to fail No pudimos correr las cinco millas.We failed to run the five miles.
tener to have to have received El tuvo un cheque de su tío.He got a check from his uncle.
Certain verbs like conocer, saber, querer, poder and tener change meaning according to the tense of the verb.
Finally, certain expressions indicate the use of the preterit.
For the preterit some are... Anoche-last nightEl año pasado-last yearAyer-yesterdayAnteayer-day before yesterdayHace un día/mes/año-a day/month/year agoEl otro día-the other dayEl mes pasado-last monthLa semana pasada-last weekA las dos/tres/cuatro etc.-at 2/3/4 ˚clockHace tiempo/un rato-awhile ago
El ImperfectoThe Imperfect
Remember that the endings for regular imperfect verbs are:
Yo aba Nosotros/as ábamosTú abas Vosotros/as abaisUd. aba Ustedes abanÉl/ella aba Ellos/as aban
Verbs that end in AR
Yo ía Nosotros/as íamosTú ías Vosotros/as íaisUd. ía Ustedes íanÉl/ella ía Ellos/as ían
Verbs that end in ER or IR
You use the imperfect to talk about actions in the past that HAVE NO clear beginning or ending.
Él tenía mucho pelo cuando era joven.
The imperfect expresses
actions in the past.
repeated
continual
or habitual
Cada mañana yo tomaba un café.
Samuel siempre estudiaba mucho para los exámenes.
Pedro caminaba por el parque los sábados.
You use the imperfect to “set the stage” for a story.
Era una noche despejada y romántica. La luna y las estrellas brillaban en el cielo. No había ni una sola nube. Los novios llegaron al parque y se sentaron a ver los fuegos artificiales.
You use the imperfect to tell the time
and the age of someone or something in the past.
Eran las diez y diez.
Tenía tres años.
You use the imperfect to describe the mental and emotional state of someone in the past.
Jorge se sentía muy emocionado cuando le contaron que ganó la lotería.
Jorge estaba furioso cuando le contaron que solo ganó cinco dólares .
You use the imperfect to describe the mental and emotional state of someone in the past.
You use the imperfect to describe the physical state of a person.
Mi abuelo estaba muy mal. Tenía fiebre, tos y dolor de garganta.
You use the imperfect to describe the characteristcs of people , things or conditons in the past.
Mi abuelo tenía mucho pelo negro. Era alto y guapo y tenía ojos azules.
You use the imperfect to describe the attitudes and desires of a person in the past.
Ana estaba deprimida.
Elena quería encontrar empleo.
You use the imperfect to say what the date was in the past.
Era el cinco de mayo.
Era el cuatro de julio cuando llegamos.
You use the imperfect to describethe location of something or someone in the past.
Paco estaba en casa.
Paco estaba en la escuela.
Paco estaba en la biblioteca.
You use the imperfect to describethe weather in the past.
Hacía sol.
Llovía mucho.
Creía que no iba a llover.
Jorge se alegraba de estar aquí.
Temía que no saliéramos bien en el examen.
The imperfect is generally used with verbs of thought and emotion.
You use the imperfect to say what someone “was going to________”.
Gerardo iba a comprar un coche pero no tenía el dinero.
Ángela iba a comprar un vestido nuevo pero no tenía tiempo.
You use the imperfect in stories to say “Once upon a time”.
Érase una vez…Había una vez…
Finally, certain expressions indicate the use of the imperfect.
For the imperfect some are... Siempre-alwaysCada día, todos los días-every dayFrecuentemente, con frecuencia-frequentlyGeneralmente-generallyTodos los lunes, martes. etc.-Every Monday, Tuesday.etc.A menudo-oftenCada semana, todas las semanas-Every weekA veces, de vez en cuando-sometimesVarias veces-several times
The Imperfect or the Preterit
When there are two verbs in a sentence
Imperfect/Imperfect
You use the imperfect with both verbs when you have two actions that happen simultaneously.
Mientras yo cantaba ella tocaba la guitarra.
Preterit/Preterit
You use the preterit with both verbs when you have two COMPLETED actions in the past.
Juan entró y Mario salió.
Imperfect/Preterit
Normally, in sentences that use the word “cuando”, the verb that is the continual action is in the imperfect tense and the action that interrupts it is in the preterit.
Continual actionAction that interrupts it
Los niños miraban la tele cuando llegó su amiga.
Continual action Action that interrupts it
Daba un paseo cuando empezó a llover
Continual action Action that interrupts it
Él se bañaba cuando sonó el teléfono.
Practice
HABLAR
YO
___________________ con mi amigoen la biblioteca ayer.
Hablé
COMER
Ellas
Generalmente ___________________ enla cafetería.
comían
VIVIR
Nosotros
___________________ en Chicago cuandoyo era niña.
Vivíamos
COMER
Nosotros
Siempre_____________________ enla cafetería con nuestros amigos.
comíamos
CANTAR
Él
Normalmente___________________ en la ducha.
cantaba
TRABAJAR/ESCUCHAR
Tú
Esta tarde___________________
y__________________ dos canciones de ZZ Top.
trabajabaste
escuchaste
VER
Ellos
Todos los domingos___________________ a sus abuelos.
veían
CANTAR
Él
___________________ muy bien en el concierto anoche.
Cantó
COMER
Ella
_________________ en la cafetería con sunovio ayer.
Comió
Ir
Nosotros
De costumbre___________________ al cine los sábados.
íbamos
SER___________________ las cinco de la tarde.Eran
Esquiar
Vosotros
De vez en cuando___________________ en Vermont.
esquiabais
TENER AÑOS
Usted
Usted___________________ treinta años en2001.
tenía
LEER
Ustedes
Ustedes siempre___________________ muchos libros en vacaciones.
leían
LEER y ESCRIBIR
Nosotros/Ella
Mientras ___________________
ella ________________.
leíamosescribía
VER
Ellas
Hace una semana___________________ a sus abuelos.
vieron
Ir
Nosotros
Hace dos días___________________ al cine con nuestros amigos.
fuimos
Esquiar
Nosotros
Hoy___________________ en Vermont.esquiamos
TOCAR y BAILAR
El padre/La madre
Mi padre___________________ la guitarra
mientras que mi madre ________________.
tocababailaba
SALIR
YO
Siempre___________________ tempranoa desayunar con mis amigos.
salía
COCINAR/SONAR
Yo/el teléfono
Yo_____________ la cena
cuando el teléfono___________.
cocinaba
sonó
LEER
Ellas
___________________ cinco libros en vacaciones este año.Leyeron
TOCAR y EMPEZAR
Paco y Julia
A las cinco Paco_______________ la guitarra
y Julia ________________ a bailar.
tocóempezó
BAILAR/CAERSE
Ellos/Pablo
Ellos_____________ cuando
Pablo___________.
bailaban
se cayó
LLEGAR
Yo
El lunes___________________ tardea la clase de español.
llegué
DORMIR/CERRAR
Mateo/Sara
Mateo_____________ profundamentecuando Sara___________ la puertamuy duro.
dormíacerró
SER___________________ el cinco de mayo.Era
HABLAR
YO
Siempre ___________________ con mi amigoen la biblioteca.
hablaba
Vosotros
¿___________________ a España el añopasado?Viajasteis
VIAJAR
SALIR
YO
Hoy___________ temprano a desayunar con mis amigos.
salí
LLEVAR
El niño
El jueves___________________ un suéterpara dar un paseo por el parque.
llevó
Nosotros
___________________ mucho dinero durante los veranos trabajando en el balneario.Ganábamos
GANAR
SER___________________ la una de la mañana.Era
LLEGAR
Ellas
Siempre___________________ tardea la clase de ciencias.
llegaban
Yo
Yo___________________ la tarea todos los días.
hacía
HACER (la tarea)
Vosotros
___________________ mucho cuando erais jóvenes.Viajabais
VIAJAR
LLEVAR
Él
Siempre___________________ un suéterpara dar paseos en la playa.
llevaba
Los alumnos
___________________ un ensayolargo para la clase de literatura la semana pasada.
Escribieron
ESCRIBIR
Yo
Anteayer no___________________ la tarea.
hice
HACER (la tarea)
Ellos
Con frecuencia___________________ ensayos en la clase de literatura.
escribían
ESCRIBIR
Mi madre
_________mucho dinero anoche en el casinoMohegan Sun.Ganó
GANAR