Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

MATERIA:

CRIMINOLOGÍA Y CRIMINALÍSTICA.

CICLO VII

“CRIMINOLOGÍA: TEORÍAS Y ESCUELAS

y

CRIMINALÍSTICA: IDENTIFICACIÓN

PAPILOSCOPICA”

Por:ASPIROS CARBAJAL, Wilda EuniseBOCANEGRA RODRÍGUEZ, VanessaGONZALES AGUILAR, EuclidesISLA RÍOS, MónicaQUEVEDO VITERI, FranciscoVÁSQUEZ LUNA, Roxana Janeth

Trujillo, Noviembre 2015

LA CRIMINOLOGÍA: Teorías y Escuelas.LA EVOLUCIÓN DE LA CRIMINOLOGÍA

Puede afirmarse que la criminología en el sentido científico del termino nació en el siglo XIX, de las observaciones hechas por Adolfo Quetelet, quien en 1835 publica su obra “Sobre el hombre y el desarrollo de sus facultades o ensayo de la física social”

Por Guerry de Champneuf, a nivel del fenómeno de masa (la criminalidad) y por Lombroso a nivel del fenómeno individual (el delincuente).

Los Pre-Criminólogos

Platón, en su obra Las Leyes considera el crimen como un síntoma de una enfermedad del

alma, que tiene una triple fuente: las pasiones, la búsqueda del placer y la ignorancia.

La pena es una medicina moral, …pero si el delincuente se manifiesta como incurable refractario a toda acción educativa, la sociedad debe eliminarlo.

…de esta manera la pena de muerte tiene el doble mérito de librar a la República de aquellos ciudadanos que han dado prueba de una incurable perversidad y de inspirar un beneficioso temor a cuantos se vieran en la tentación de imitarlos”.

Aristóteles, puso de relieve el origen pasional del delito que deriva de hábitos culpables o de apetitos que la razón reprueba. La miseria engendra igualmente la revuelta y el crimen y

puede así influir en las disposiciones morales de los delincuentes.

Considera que la pena es legitimada por la necesidad de restablecer el equilibro destruido por la infracción (pena capital, deportación, etc.)

Santo Tomas de Aquino, vio en las pasiones humanas el origen de la mayoría de los crímenes Considera la miseria como un factor criminógeno y la pena

capital como un instrumento indispensable para la salvaguarda del bien común.

Los reformadores y los filósofos de los siglos XVI, XVII, y XVIII

Lutero, Calvino, Tomas Moro, Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Beccaria, y Benthan.

Consideran la criminología como un fenómeno social y económico.

Beccaria señala que el robo es cometido ordinariamente por gente pobre.

Brissot de Warbille escribe que el primer medio para prevenir los crímenes reside en una sabia administración que procure el bienestar general.

Los enciclopedistas desembocan en todo los contrario de los que signifique tomar en consideración al delincuente individual.

ESCUELA CLÁSICA (siglos XVII y XVIII)

El hombre a través de la razón experimento los dolores y placeres, por tal motivo el Estado dejo de ser observado como una entidad divina, que imponía sus castigos y reglas para todos los ciudadanos, sino que se exigió que siguiera los dictados de la razón.

“Podemos decir que gracias a la Escuela Clásica se dio la terminación de la barbarie y la injusticia que el derecho penal representaba, procuro la humanizaron por medio del respeto a la ley, del reconocimiento a las garantías individuales y de la limitación al poder absoluto del Estado.”

PRECURSORES DE LA ESCUELA CLÁSICACesar Becarea (1738-1794) Fue un italiano jurista, filósofo y político más conocido por su

tratado De los delitos y de las penas (1764), que condenó la tortura y la pena de muerte, y fue un trabajo de creación en el campo de la criminología.

Jeremías Bentham (1748 – 1832) Hizo un llamamiento para la abolición de la esclavitud y la

pena de muerte, y por la abolición del castigo físico, incluido el de los niños.

Postuló la filosofía del utilitarismo, tomó por su "axioma fundamental, que es la mayor felicidad para el mayor número que es la medida del bien y del mal”.

Postulados de la Escuela Clásica

Esta Escuela Clásica tiene por postulados:

El encontrar sus bases filosóficas en el Derecho Natural.Un respeto absoluto al principio de legalidad.Ver al delito como un ente jurídico y no como un ente

filosófico.El libre albedríoLa aplicación de las penas a los individuos moralmente

responsables.Los que carezcan de libre albedrío como por ejemplo los

locos y los niños quedan excluidos del Derecho.La pena es la retribución que se hace al criminal por el mal

que hizo en la sociedad.

La retribución debe ser exacta.“Las penas son sanciones aflictivas determinadas, ciertas,

ejemplares, proporcionales, deben reunir los requisitos de publicidad, certeza, prontitud, fraccionabilidad y reparabilidad, y en su ejecución deben ser correctivas, inmutable e improrrogables” .

La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto por el delincuente.

El Derecho de castigar pertenece al Estado titulo de tutela jurídica.

El Derecho Penal es garantía de libertad, ya que asegura la seguridad jurídica ante la autoridad.

Se considera que el método debe ser lógico-abstracto, silogístico y deductivo.

ESCUELA POSITIVISTASe inspira en el positivismo de Augusto Comte.

Ferri, nos dice que “la escuela positiva consiste en lo siguiente; estudiar al delito, primero en su génesis natural, y después en sus efectos jurídicos, para adaptar jurídicamente a las varias causas que lo producen los diversos remedios, que por consiguiente serán eficaces.

Nace, debido a los excesos de la Escuela Clásica, nace la Escuela Positiva. Todo se debió al abuso de la dogmática, al olvido del hombre delincuente a sus creencias de haber agotado la problemática jurídico-penal.

PRECURSORES DEL POSITIVISMOCesar Lombroso (1835 a 1909)Fue un italiano criminalista y médico, fundador de la escuela italiana de criminología positivista.

La teoría de Lombroso de la criminología antropológica en sustancia, que la criminalidad se ha heredado , y que alguien "criminal nato" puede ser identificado por físicos defectos , que confirmó un criminal como salvaje , o atávico

El "criminal nato" (reo nato, un término dado por Ferri) podría ser anatómicamente identificado por elementos tales como una frente inclinada, prognatismo, la duración excesiva de armas, la asimetría del cráneo, y otros "estigmas físicos".

Métodos de Lombroso investigación fueron clínica y descriptiva, con detalles precisos de la dimensión cráneo y otras medidas.

Enrico Ferri (1856 - 1929) Fue un italiano criminólogo, socialista, y el estudiante de Cesare Lombroso.

Ferri investigó los factores sociales y económicos, autor de Sociología Criminal en 1884 y editor de Avanti.

Se centró en el estudio de las características psicológicas, pues representaba la evolución de la delincuencia en un individuo.

Ferri resumió su teoría al definir la psicología criminal como una "resistencia defectuosa a tendencias criminales y las tentaciones, debido a que la impulsividad mal equilibrada que caracteriza a los niños y los salvajes".

Otras obras: Socialismo y ciencia positiva (1894), La Escuela Positiva de Criminología (1901), Sociología Criminal (1905), El socialismo y la ciencia moderna (1894).

Rafael Garofalo. (1851 - 1934) Fue un jurista y criminólogo italiano, representante del positivismo criminológico.

Acuñó, en 1885, el término criminología, en su obra "Criminología: estudio sobre el delito, sobre sus causas y la teoría de la represión“

Enfocaba sus estudios hacia los condicionantes fisiológicos que motivaban a los criminales y daba más importancia a los factores económicos y educativos. La criminalidad se debía abordar igualmente desde una perspectiva psicológica y antropológica.

La única forma de evitar el delito era eliminando los factores externos que dan pie a delinquir, estableciendo una relación causa-efecto entre circunstancias y criminalidad y dejando al margen el libre albedrío.

Postulados de la Escuela Positiva La Escuela Positiva se caracteriza por su método científico. El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse

como un ente real, actual y existente. Su determinismo, es totalmente determinista esta escuela. Sustituye la responsabilidad moral por la responsabilidad

social, puesto que el hombre vive en sociedad y será

responsablemente social mientras viva en sociedad. El hecho de que si no hay responsabilidad moral, no quiere

decir que se pueden quedar excluido del derecho. El concepto de Pena se sustituye por el de sanción.

La sanción va de acuerdo a la peligrosidad del criminal. Estas deben durar mientras dure la peligrosidad del

delincuente, y por eso son de duración indeterminada. La ley penal no restablece el orden jurídico, sino que tiene

por misión la de combatir la criminalidad considerada como

fenómeno social. El derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo

de defensa social. Más importante que las penas son los substitutivos penales. Se acepta "tipos" criminales. La legislación penal debe estar basada en los estudios

antropológicos y sociológicos. El método es inductivo - experimental.

ESCUELA DE LA POLÍTICA CRIMINAL ALEMANASe le conoce también como “Joven Escuela de Política Criminal” o “Escuela de Marburgo” o “Causalismo Naturalista”

Sus principales expositores fueron Franz Von Liszt, Adolfo Prins y Gerardo Von Hamel.

Funciones principales1.- Critica la legislación penal vigente a la luz de los fines del derecho y de la pena y observación de sus resultados.

2.- Realiza proposiciones para la reforma del derecho penal actual. La política criminal tiene dos fines: uno crítico y otro constructivo.

FRANZ VON LISZTSostiene que el delito no es resultante de la libertad humana, sino de factores individuales, físicos y sociales, así como de causas económicas.

Define a la Escuela Sociologica o Escuela Politico – Criminal, como un movimiento que estudia el delito y los mecanismos para la lucha contra él deben examinarse jurídica, sociológica y antropológicamente, y estudiarse el delincuente, la delincuencia, las causas que la generan y los instrumentos o medios para, en forma científica, combatirla.

El delito tiene su causa en circunstancias de tipo social, individual, físico y político.

Enunciados y postuladosSus enunciados establecen los siguientes:No confundir derecho penal con sociología criminal.Imputabilidad moral fundada en normalidad psíquica.

Sus postulados son los siguientes:El Derecho penal es una ciencia independiente de la sociología criminal.Mantenimiento simultaneo de los conceptos de imputabilidad moral, basada en la normalidad Psíquica y rechaza el libre albedrío.Consideración del delito como fenómeno natural y social y como ente jurídico al mismo tiempo.La lucha contra la criminalidad debe emprenderse utilizando conjuntamente las penas y las medidas de seguridad que no se excluyen sino que se complementan.

Postulados de la Escuela Política Criminal.Como directrices conceptuales básicas o postulados se establecen:

Postula la necesidad de emplear un método jurídico para indagar el contenido del derecho positivo y el método experimental como único, útil para el trabajo criminológico.

Proclama la necesidad de considerar un vínculo subjetivo en la responsabilidad, si bien independizándolo de la libertad moral, reconocen la responsabilidad de los delincuentes normales y, en cambio, proclaman el estado de peligro como base de la medida que ha de tomarse sobre los delincuentes que se desvirtúan de la norma.

El delito es un concepto jurídico pero como fenómeno natural, surge en la vida por el impulso de factores endógenos y exógenos.

La pena debe tener un fin, pero ésta solo es aplicable a los delincuentes responsables, en tanto que a los peligrosos serán corregidos por medidas de seguridad.

Contemplación del delito como fenómeno natural y jurídico al mismo tiempo, compaginando el estudio empírico de sus causas y la elaboración dogmática del mismo.

Dualismo penal, esto es, reconocimiento de dos clases de consecuencias distintas, dirigidas a objetivos diferenciados, pero complementarios: la pena y la medida de seguridad.

La “defensa social” se configura como fin prioritario de la administración penal.

Eclecticismo filosófico en cuanto al problema del “libre albedrío”: se ignora éste, admitiéndose, sin embargo, la existencia de todos los hombres de una impresión de libertad interna. El concepto de “estado peligroso” sustituye al de “responsabilidad moral”.

LA CRIMINALÍSTICA: TÉCNICAS DE IDENTIFICACIÓN PAPILOSCÓPICA

LA IDENTIFICACIÓN PAPILOSCOPÍA

La Papiloscopìa es la ciencia que como parte principal de la Criminalística, estudia la morfología papilar con fines de identidad personal. Dicha morfología se presenta con iguales características en la yema de los dedos de las manos, palma de las manos y planta de los pies; para ello la Papiloscopía cuenta con tres partes fundamentales: Dactiloscopía, Quiroscopía y Pelmatoscopía respectivamente.

1. PRINCIPIOS:

INMUTABILIDAD: El dibujo papilar no se modifica, es decir, biológicamente no experimenta ningún cambio en sus cualidades deforma, disposición y dirección.

 PERENNIDAD: Los dibujos papilares no son susceptibles de desaparecer por sí mismos; acompañan al individuo desde el nacimiento hasta la muerte

 VARIEDAD: Está constituida por la diversidad de los dibujos papilares. En efecto, estos jamás son idénticos en dos individuos, aún entre los dedos de la misma mano.

RAMAS:LA DACTILOSCOPIACONCEPTO:Es la ciencia que se propone identificar a las personas físicamente consideradas por medio de la impresión o reproducción física de los dibujos formados por las crestas papilares en las yemas de los dedos de las manos.Para el estudio de los dactilogramas se hace necesario recalcar la diferencia de huellas e impresión papilar.

Impresión dactilar: Es la figura que se deja sobre el papel o superficie clara con la yema de los dedos previamente entintados empleándose una técnica especial. Huella Dactilar: Es la marca generalmente invisible que se deja sobre un objeto o superficie pulimentada, en forma inadvertida.

FINES:Tiene por finalidad realizar estudios comparativos e indicativos de sus figuras y determinar inequívocamente la identidad de las personas vivas o muertas, cuyos dactilogramas se encuentran en buenas condiciones. TIPOS DE DACTILOGRAMAS: Natural. Es la huella digital congénita. Es el dibujo que cada

persona tiene en la yema-de sus dedos desde el nacimiento, o mejor, desde el sexto mes de vida intrauterina.

Artificial. Es la impresión de la huella natural. Se logra al entintar los dedos con ese fin; luego se fija sobre un papel encerado.

 

Latente. Es la huella dejada involuntariamente al entrar los dedos en contacto con una superficie lisa (vidrios, madera, láminas metálicas, paredes, cuero, plástico, etc.).

Moldeado. Es la reproducción artificial de las huellas dactilares en un molde. Se puede hacer en yeso, parafina, plastilina, arcilla, etc. En Mesopotamia se hacía este levantamiento por aplicación del pulgar en arcilla, a continuación de las cláusulas de un contrato, era la "firma digital", que comprometía y daba solemnidad al contrato.

LA QUIROSCOPÍA:CONCEPTOEl nombre QUIROSCOPIA, es derivado del Griego (manos) y (examen…), rama de la papiloscopìa que estudia los dibujos formados por las crestas epidérmicas de las palmas de las manos, con fines de identificación.

REGIONES DE QUIROGRAMAS:Para el estudio de las huellas de las palmas de las manos se han dividido en regiones palmares:

Región Superior: Sistema de crestas ubicadas entre y desde los pliegues de inserción de los dedos largos, hasta el pliegue transversal o pliegue de flexión distal. Posee la mayor riqueza identificativa con triradios, presillas y entoldados.

Región tenar: Región que cubre el metacarpiano del dedo pulgar; primer (1º) metacarpiano; mejor dicho se extiende desde el 1º espacio interdigital hasta el pliegue de flexión palmar o brazalete y está delimitada por los pliegues RADIAL o transversal y por el pliegue de inserción del pulgar.

Región hipotenar: Está formado por el quinto (5º) metacarpiano del dedo meñique y ocupa el área cubital de la palma de la mano, está constituida por músculos fuertes que controlan especialmente el dedo meñique.

Región de la Cuenca o Concavidad de la Mano: es la concavidad que forma la región tenar e hipotecar.

Surco Transversal Medial o línea del corazón: que es la más cerca de los dedos, y atraviesa la palma desde la región Hipotenar hasta el centro del primer espacio interdigital donde se une o tiende a unirse con el surco radial longitudinal para formar la Región Superior

Surco Radial Longitudinal o La línea de la vida: Es el surco que rodea la región tenar y la prominencia interdigital I.

La línea de la cabeza: Está en medio de las dos anteriores.

Surco Metacarpo Falangeal: Se localiza en la base de los dedos y marca el límite entre las crestas palmares y digitales

Surco Proximal o Brazalete “pliegue en pulsera”: Coincide con la limitante proximal de la palma, situado en la flexión de la mano y el antebrazo (muñeca).

PELMATOSCOPIA:

GENERALIDADES:La Pelmatoscopía es la disciplina de la Ciencia Papiloscópica que se ocupa del estudio, clasificación, archivo y homologación de las crestas papilares que se encuentran en las plantas de los pies, con fines de identificación personal; en el caso de los recién nacidos, son las líneas blancas o surcos formados por los pliegues de la piel que aparecen en las plantas de los pies, las que sirven para determinar identidad.

En el Perú, la Pelmatoscopía vio circunscrita su actuación a los centros de maternidad, en donde al recién nacido se le obtiene el pelmatograma en cartulina, junto con la huella del dedo índice de la mano derecha de la madre, a fin de evitar cambios, ya sea por confusión o por dolo.

IMPORTANCIA DE LA PELMATOSCOPIA: 

La Pelmatoscopía es importante porque: Se pueden producir cambios y errores con graves

consecuencias: cambio de identidad, tráfico de bebés, etc. Garantiza la identidad jurídica del neonato. El certificado de nacimiento que se entrega al Registro Civil

ha de recoger garantías de la relación biunívoca madre/hijo,

para garantizar el derecho del nacido a saber, en todo caso,

quién es su madre biológica. Es aplicable en la identificación de cadáveres abandonados

de recién nacidos NN.

 

VALOR CRIMINALÍSTICO DE LA PELMATOSCOPÍA:

Los rastros plantares son difíciles que se produzcan, ya que los delincuentes no actúan descalzos, pero si así ocurriera y quedara algún vestigio papilar de éstos en forma total o parcial, permitirá su cotejo con los de un posible sospechoso.

la identidad particular de un sujeto a partir de sus huellas dérmicas establece sin lugar a dudas y con plena certeza que existió un contacto entre la planta del pie y la superficie portadora de la huella sometida a comparación, pero en ningún caso la determinación de una coincidencia de huellas será suficiente argumento para la afirmación de la autoría o participación del sujeto identificado en la comisión del delito.

CONCLUSIONES

 Como hemos

podido observarLombroso, padre de la Criminología, tuvo el reconocimiento de que fue el de la idea de sistematizar una serie de conocimientos, teorías e investigaciones, que se encontraban totalmente dispersas.

 El delito no debe ser el objeto fundamental de estudio de la criminología sino más bien su autor porque ya de aquel se ocupa ampliamente el Derecho Penal, razón por la cual debe ser el delincuente, su personalidad y las causas de su conducta criminal, el objeto primordial de nuestra disciplina, así como también del tratamiento y la prevención.

 La criminología se ha extendido en diferentes tópicos que se concentran en la trilogía del delito, delincuente y delincuencia es por ello que los conceptos son diversos y cada autor tiene su propio y exclusivo punto de vista. Y por lo siguiente se amplía el estudio a cada escuela criminológica de manera de observar, criticar y aprender de cada tendencia e ideología que aportan los grandes exponentes de la materia.

Gracias.