Final exam science form 1

SMK TARCISIAN CONVENT, IPOHFINAL YEAR EXAM 2014

SCIENCE FORM 12 HOURS

NAME : ______________________________________ CLASS : _____________

Instructions: This paper consists of 14 questions. Answers all questions.Arahan : Kertas soalan ini mengandungi 14 soalan. Jawab semua soalan.

1. The table below shows three microorganisms.Jadual di bawah menunjukkan tiga mikroorganisma.

a) Tick (√ ) the correct box to name each of the microorganism above.Tandakan (√ ) pada kotak yang betul untuk menamakan setiap mikroorganisma di atas.

[3 marks / 3 markah]

b) The diagram below shows the levels of cell organization in the human body. Write down cell, organ or system in the correct blanks shown in the diagram below.Rajah di bawah menunjukkan organisasi sel di dalam badan manusia. Tulis sel, organ, atau sistem dalam ruang kosong yang betul dalam rajah di bawah.


2. The diagram below shows a house powered by three different methods of power generation.Rajah dibawah menunjukkan sebuah rumah yang menggunakan tiga kaedah jana kuasa yang berbeza.

a) Match the methods of generation of electricity with the correct sources of energyPadankan kaedah jana kuasa elektrik dengan sumber tenaga yang betul.


b) Tick (√ ) the methods that use renewable sources of energy.Tandakan (√ ) kaedah yang menggunakan sumber tenaga yang boleh diperbaharui.


c) The table below shows the method and the energy change. Tick (√ ) the method and the energy change which are correctly matched.Jadual di bawah menunjukkan kaedah dan perubahan tenaga. Tandakan (√ ) bagi kaedah dan perubahan tenaga yang dipadankan dengan betul.

MethodKaedah

Energy changePerubahan tenaga

Solar cellSel solar

Wind turbineTurbin angin

Petrol generatorJana kuasa petrol

Fossil fuelBahan api fosil

WindAngin

SunMatahari



Solar cellSel solar


Electrical energy to kinetic energyTenaga elektrik ke tenaga kinetik


Chemical energy to electrical energyTenaga kimia ke tenaga elektrik

[1 mark / 1 markah]

3. a) Identify the instruments that you should use to measure the materials given below.Kenal pasti alat yang perlu anda gunakan untuk menyukat bahan yang diberikan di bawah.

Materials

Bahan

Instruments

Alat

i. 20 cm3 of coconut oil

20 m3 minyak kelapa

ii. 30 g of salt

30 g garam

iii. 30 cm of SWG 15 copper wire

30 m dawai kuprum SWG 15


b) Tick (√ ) for the correct answers based on the diagram below.Tandakan (√ ) bagi jawapan yang betul berdasarkan rajah di bawah.

i. What is the name of the apparatus shown above?Apakah nama alat yang ditunjukkan di atas?

ii. What is the part labelled P? Apakah nama bahagian berlabel P?

iii. What is the function of the part labelled Q?Apakah fungsi bahagian berlabel Q?

Triple beam balance metre ruler measuring cylinderNeraca tiga palang pembaris meter silinder penyukat

Clinical thermometerTermometer klinik

Laboratory thermometerTermometer makmal

BulbBebuli

ConstrictionRat pencerut


4. Match each state of matter with its arrangement and movement of particles.Padankan setiap keadaan jirim dengan susunan dan pergerakan zarah-zarahnya.


Expands and contracts according to the

temperatureMengembang dan

mengecut mengikut suhu

To prevent the mercury from returning into the

bulb too quicklyUntuk mengelakkan

merkuri mengalir balik ke dalam bebola

Arrangement of particlesSusunan zarah-zarah

State of matterKeadaan jirim

Movement of particlesPergerakan zarah-zarah

Packed closely together in a fixed and regular pattern

Tersusun rapat dalam susunan yang tetap dan

sekata

Vibrate at the fixed position

Bergetar pada kedudukan tetap

Quite close together and not arranged in a regular

pattern.

Agak rapat dan tidak tersusun sekata

Move randomly and collide with each other

Bergerak secara rawak dan berlanggar sesama

sendiri

Far apart and not arranged

Sangat jauh antara satu sama lain dan tidak

teratur

Move freely, randomly and rapidly in all

directions

Bergerak bebas secara rawak dan laju kesemua

arah

5. The diagram below shows the various types of pollution that occur in Ipoh City.Rajah di bawah menunjukkan pelbagai jenis pencemaran yang berlaku di Bandar Ipoh.

a) What is the main pollution occurs in Ipoh City?Apakah jenis pencemaran utama yang berlaku di Bandar Ipoh?

[1 mark / 1 markah]

b) What are the effects of this pollution on the Ipoh City?Apakah kesan pencemaran ini kepada Bandar Ipoh?


c) If this pollution continues in Ipoh City, what actions should be taken by the authorities to solve this problem? Jika masalah pencemaran ini terus berlaku di Bandar Ipoh, cadangkan tindakan yang perlu diambil oleh pihak berkuasa untuk menyelesaikan masalah ini?


d) Suggest the type of vehicle that can be used to reduce negative impacts on Earth.Cadangkan jenis kenderaan yang boleh digunakan yang dapat mengurangkan impak negatif kepada Bumi.

[1 mark / 1 markah]

6. Diagram ---- shows an experiment to study the transfer of heat in water.Rajah ---- menunjukkan eksperimen untuk mengkaji pemindahan haba di dalam air.

a) Draw arrows in the beaker in Diagram ---- to show the direction of the heat flow.Lukiskan beberapa anak panah dalam bikar pada Rajah ---- untuk menunjukkan arah pengaliran haba.

[1 mark / 1 markah]

b) Explain how heat transfer occurs in water.Terangkan bagaimana pemindahan haba berlaku di dalam air.


Diagram ---- shows a cooking utensil.Rajah ---- menunjukkan suatu perkakas memasak.

c) Name the method of heat transfer when the utensil is heated.Namakan kaedah pemindahan haba semasa perkakas ini dipanaskan.

[1 mark / 1 markah]d) Explain what happen to the utensil’s particles during the process in (c).

Terangkan apa yang berlaku kepada zarah-zarah perkakas semasa proses (c).


7. Diagram ---- shows an experiment set-up prepared by a student.Rajah ---- menunjukkan susunan radas yang disediakan oleh seorang pelajar.

a) What is liquid X ?Apakah cecair X ?

[1 mark /1 markah]

b) Suggest how you can test liquid X ?Cadangkan bagaimana anda boleh menguji cecair X ?

[1 mark / 1 markah]

c) What is Y ?Apakah Y ?

[1 mark / 1 markah]

d) At the end of the experiment, Y turns cloudy. Explain.Diakhir experimen, Y bertukar menjadi keruh. Terangkan.

[1 mark / 1 markah]

e) State two substances that can pollute airNyatakan dua bahan yang boleh mencemarkan udara.


8. Diagram ---- shows a marble released from position J of a slope.Rajah ---- menunjukkan sebiji guli dilepaskan dari kedudukan J bagi satu cerun.

a) At which position does the marble possess the;Pada kedudukan yang manakah guli itu mempunyai;

i. highest potential energy?tenaga keupayaan yang tinggi?

ii. highest kinetic energy?tenaga kinetik yang tertinggi?


b) State the energy changes when the marble moves from position J to position L.Nyatakan perubahan tenaga apabila guli bergerak dari kedudukan J ke kedudukan L.

[1 mark / 1 markah]

c) State one other example of this energy changes in daily activity.Nyatakan satu contoh perubahan tenaga ini dalam aktiviti seharian.

[1 mark / 1 markah]

d) Write the energy changes for the following activities:Tuliskan perubahan tenaga bagi aktiviti yang berikut:

i. Firefly glowingKelip-kelip yang berkelip

ii. Turning on a radioMemasang radio


9. Diagram ----shows an animal cell.Rajah ---- menunjukkan satu sel haiwan.

a) Name part P and part Q.Namakan bahagian P dan bahagian Q.

P : ____________________________________________________________

Q : ____________________________________________________________[2 marks / 2 markah]

b) State one function for each of the cells below.Nyatakan satu fungsi bagi setiap sel di bawah.

i. White blood cellSel darah putih

ii. Nerve cellSel saraf


c) Classify the following microorganisms into two groups: unicellular and multicellular.Kelaskan mikroororganisma berikut kepada dua kumpulan: unisel dan multisel.

ClassKelas

MicroorganismMikroorganisma

UnicellularUniselMulticellularMultisel


Pleurococcus Mucor Spirogyra Euglena

10. Diagram below shows a set-up apparatus to find the density of a stone.Rajah di bawah menunjukkan susunan alat radas untuk mencari ketumpatan sebiji batu.

a) What is the mass of the stone?Apakah jisim batu?

[1 mark / 1 markah]

b) What is the initial reading of the measuring cylinder?Apakah bacaan awal bagi silinder penyukat?

[1 mark / 1 markah]

c) What is the final reading of the measuring cylinder?Apakah bacaan akhir bagi silinder penyukat?

[1 mark / 1 markah]

d) What is the volume of the stone?Apakah isipadu bagi batu?

[1 mark / 1 markah]

e) Find the density of the stone in g/cm3.Kira ketumpatan batu dalam unit g/cm3.


11. A group of students want to determine the percentage of certain gas in the air.Sekumpulan pelajar ingin menentukan peratusan gas tertentu dalam udara.

Table below shows the result obtained.Jadual di bawah menunjukkan keputusan yang diperolehi.

ExperimentEksperimen

Height of air column (cm)Ketinggian turus udara (cm)

Beginning of experimentAwal eksperimen 25End of experimentAkhir eksperimen 20

a) What is the gas determined by the students?Apakah gas yang dikenal pasti oleh pelajar ini?

[1 mark / 1 markah]

b) Calculate the percentage of gas determined in (a) in the air.Kira peratusan gas yang dikenal pasti dalam (a) dalam udara.


c) What happened to the lighted candle and the level of water at the end of the experiment?Apakah yang berlaku pada lilin yang bernyala dan aras air pada akhir eksperimen?


d) Give your reason based on the answer in (c).Beri alasan berdasarkan jawapan dalam soalan (c).


e) What can you conclude about the percentage of the gas in the air?Apakah yang boleh disimpulkan tentang peratusan gas dalam udara.

[1 mark / 1 markah]

f) Give two properties of gas determined by the students.Berikan dua ciri-ciri gas yang dikenal pasti oleh pelajar tersebut.


12. Diagram ---- shows the experiment set-up to investigate the flow of heat through different types of materials. Rajah ---- menunjukkan susunan eksperimen untuk menyiasat pengaliran haba melalui jenis bahan yang berbeza.

Table ---- shows the results of the experiment.Jadual ---- menunjukkan keputusan eksperimen.

Material

Bahan

Time taken for the thumbtack to drop (s)

Masa yang diambil oleh paku tekan untuk jatuh (s)

Copper rod

Rod kuprum 6

Glass rod

Rod kaca 15

Aluminium rod

Rod aluminium 9

Table ----Jadual ----

a) State the variables involved in the experiment.Nyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam eksperimen ini.

i. Manipulated variable : _______________________________________Pembolehubah dimanipulasikan

ii. Responding variable : ________________________________________Pembolehubah bergerak balas

iii. Constant variable : __________________________________________Pembolehubah dimalarkan


b) Based on the readings in Table ----, draw a bar chart to represent the results of the experiment.Berdasarkan bacaan dalam Jadual ----, lukis satu carta palang untuk mewakili keputusan eksperimen tersebut.

[3 marks / 3 markah]c) A modification is made on the experiment set-up in Diagram ---- by attaching a

wooden block to the heating rod as shown in Diagram ----. Pengubahsuaian dibuat terhadap susunan eksperimen dalam Rajah ---- dengan mengikat sebuah blok kayu pada rod yang dipanaskan seperti yang ditunjukkan dalam Rajah ----.

i. What will be the expected result of the experiment?Apakah keputusan yang dijangkakan bagi eksperimen itu?

[1 mark / 1 markah]

ii. What can be said about the properties of heat flow of the wooden block?Apakah yang boleh dikatakan tentang sifat pengaliran haba bagi blok kayu?

[1 mark / 1 markah]

d) Based on the experiment, give definition for ;Berdasarkan eksperimen, beri maksud ;

i. Heat conductorKonduktor haba

ii. Heat insulatorPenebat haba


13. Diagram ---- shows the experiment to investigate the radiation of heat by different materials.Rajah ---- menunjukkan suatu penyiasatan untuk mengkaji sinaran haba terhadap bahan yang berbeza.

a) From the investigation, predict which conical flask will have a lower temperature after 15 minutes. Give your reason.Daripada penyiasatan itu, ramalkan kelalang kon yang manakah mempunyai suhu yang lebih rendah. Berikan alasan anda.


b) What will happen if the conical flask is not painted black?Apakah yang akan berlaku sekiranya kelalang kon itu tidak dicat dengan warna hitam?

[1 mark / 1 markah]

c) What is the purpose of putting the conical flasks on an asbestos surface?Apakah tujuan meletakkan kelalang kon di atas permukaan asbestos?

[1 mark / 1 markah]

d) Kamal wears a white shirt while Kamil wears a black shirt.Kamal memakai baju berwarna putih manakala Kamil memakai baju berwarna hitam.

On a hot day, who will sweat faster? Give a reason.Ketika cuaca panas terik, siapakah yang lebih cepat berpeluh? Berikan satu sebab.


e) Fiza makes coffee in two cups of different colours.Fiza membancuh kopi dalam dua cawan yang berbeza warna.

i. If the cups are left for 5 minutes, the coffee in which cup will be warmer? Explain why.Jika kedua-dua cawan dibiarkan sehingga 5 minit, kopi dalam cawan yang manakah lebih panas? Terangkan sebabnya.


ii. Suggest the best way to keep the coffee warm for a longer time.Cadangkan cara terbaik untuk mengekalkan kepanasan air kopi untuk tempoh yang lebih lama.

[1 mark / 1 markah]

14. A student wants to investigate the levels of air pollution in three areas.Seorang pelajar ingin menyelidik tahap pencemaran udara di tiga kawasan.

The following is the procedure of the investigation.Berikut ialah prosedur bagi penyiasatan itu.

a) Describe the difference in the amount of dust particles in the three areas.Huraikan perbezaan antara jumlah habuk di tiga kawasan itu.


b) Kee Seng is suffering from an asthmatic disease. Suggest ways to be taken by Kee Seng upon the occurrence of haze. Explain your suggestions.Kee Seng menghidap penyakit asma. Cadangkan langkah-langkah yang perlu diambil oleh Kee Seng apabila berlakunya jerebu. Terangkan cadangan anda.


c) Haze is mostly caused by burning of forests and open burning. If you were the authority, suggest two ways to overcome the problem.Jerebu lazimnya disebabkan oleh pembakaran hutan dan pembekaran terbuka. Jika anda ialah pihak berkuasa, cadangkan dua cara untuk menguasai masalah itu.


d) Read the passage below.Baca petikan di bawah.

Suggest ways to reduce the trash thrown into the garbage bins daily.Cadangkan cara-cara untuk mengurangkan bahan buangan yang dibuang ke dalam tong sampah setiap hari.


END OF QUESTION PAPERKERTAS SOALAN TAMAT

Education

Final exam science form 1