Participant: prof. MARIANA RADULESCUParticipant: prof. MARIANA RADULESCU

Scoala cu clasele I-VIII “Liviu Rebreanu” Mioveni, jud. ArgesScoala cu clasele I-VIII “Liviu Rebreanu” Mioveni, jud. Arges

Programul Sectorial Comenius

FORMARE CONTINUA PENTRU PERSONALUL IMPLICAT IN EDUCATIE, DIN INVATAMANTUL

PREUNIVERSITAR

New ways of teaching mathematics and physics - practical and cross-curricular approach

(Noi căi de predare a matematicii şi fizicii –

practici şi abordări crosscurriculare)

Institutia organizatoare a cursului:University of Ljubljana, Faculty of mathematics and physicshttp://mat.fmf.uni-lj.si/index_en.php

20-24.08.2012

Formare continuă pentru personalul implicat în educaţia şcolară

Acţiunea se adresează cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar şi are ca scop îmbunătăţirea calităţii educaţiei şcolare prin participarea acestora la stagii de formare continuă. Aceste stagii trebuie să se desfăşoare în altă ţară europeană decât aceea în care participantul îşi desfăşoară activitatea profesională. Astfel, participantul este încurajat să-şi îmbunătăţească cunoştintele şi competenţele de predare şi să cunoască mai bine modul în care se realizează educaţia şcolară în Europa. Durata stagiilor de formare poate fi de 5 zile efective - 6 săptămâni. Se finanţează participarea la următoarele tipuri de activităţi de formare : * Cursuri care pot fi :

Cursuri generale de formare; Cursuri în domeniul metodologiei şi pedagogiei predării limbilor străine; Cursuri pentru învăţarea unei limbi străine.

Sursa: ANPCDEFP

Formare continuă pentru personalul implicat în educaţia şcolară

Cine poate candida?

profesori (inclusiv cei din învăţământul preşcolar şi vocaţional) formatori directori manageri educaţionali personal administrativ sau alt personal nedidactic inspectori consilieri psiho-pedagogici consilieri pentru orientarea în carieră educator/mediator/facilitator pentru învăţare personal implicat în educaţia interculturală sau care lucrează cu copii ai persoanelor itinerante, muncitorilor migranti, Rromi şi nomazi altele

Sursa: ANPCDEFP

Accesarea site-ului: http://www.llp-ro.ro/llp.php?id=247&d=41 pentru citirea informaţiilor cu privire la programul sectorial Comenius;Documentele de referinţă se pot obţine accesând site-ul:http://www.llp-ro.ro/llp.php?id=52&d=56 Apelul naţional la propuneri de proiecte 2012 http://www.llp-ro.ro/userfiles/Apel_national_2012.pdfGhidul candidatului 2012: Partea 1 - Precizări generale http://www.llp-ro.ro/userfiles/ghid_part1_en.pdfGhidul candidatului 2012: Partea a 2-a - Sub-programe şi acţiuni http://www.llp-ro.ro/userfiles/ghid_part2_en.pdfGhidul candidatului 2012: Partea a 2-a - Explicaţii pe fiecare acţiune în parte http://www.llp-ro.ro/userfiles/ghid_fiches_en.pdf

Etapele obţinerii unei finanţări Pentru Programul Sectorial Comenius –

Formare continuă pentru personalul implicat în educaţia şcolară

Pentru anul 2012

Sursa: ANPCDEFP

Baza de date Comenius-Grundtvig cuprinzând activităţile de formare se află la dispoziţia candidaţilor pentru a ne ajuta să identificam nevoile de formare care sunt eligibile pentru finanţare în cadrul acestei acţiuni şi care corespund cel mai bine nevoilor lor de formare:

http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase.

Grantul se acordă în principal pentru:

Transport şi subzistenţă Taxe de curs, conferinţă sau seminar Pregătire lingvistică

Sursa: ANPCDEFP

Termene limită pentru depunerea candidaturii:

16/01/2012 activităţile de formare trebuie să înceapă din sau după 1 mai 2012

30/04/2012 activităţile de formare trebuie să înceapă din sau după 1 septembrie 2012

17/09/2012 activităţile de formare trebuie să înceapă din sau după 1 ianuarie 2013

Toate activităţile de formare trebuie să înceapă cel târziu la data de 30 aprilie 2013.

Sursa: ANPCDEFP

In perioada 20-24 august 2012, am participat la un curs de formare continuă în cadrul Programului Sectorial Comenius, beneficiind de sprijinul financiar al Comisiei Europene în cadrul Programului Sectorial Comenius al Programului de Învăţare pe tot Parcursul Vieţii.

Acesta a fost organizat de Facultatea de Matematică şi Fizică din cadrul Universităţii din Ljubljana, Slovenia.Trainerii acestui curs au fost: prof. univ. dr. doc. Damjan Kobal – Universitatea din Ljubljana prof. mag.Tine Golez - Diocesan Classical Gymnasium din Ljubljana prof. dr. Simon Zell - Universitatea de Educatie din Schwabisch Gmund, Germania prof. Urska Rihtarsic, Gimnazija BežigradLa curs au participat 23 de persoane,din 9 ţări astfel: 9 – România; 2 – Franţa; 2 – Letonia; 2 – Grecia; 3 – Turcia; 1 – Portugalia; 1 – Austria; 1 – Croaţia; 2 – Italia

Am selectat din baza de date Comenius cursul “New ways of teaching mathematics and physics - practical and cross-curricular approach” deoarece el este centrat pe activităţile cross-curriculare (matematică-fizică-chimie-biologie), ceea ce se potriveşte perfect disciplinei pe care o predau. În scopul pregătirii pentru acest curs de formare am făcut câteva demersuri utile. Mai întâi am studiat programul, tematica şi obiectivele menţionate de organizatori în descrierea cursului. Apoi am căutat detalii suplimentare despre curs, accesând site-ul oferit de baza de date. Am redactat intenţia mea de participare la curs, cuprinzând aşteptările mele, autorecomandarea şi câteva gânduri, am trimis-o pe e-mail persoanei de contact - prof. Tine Golez, şi am avut bucuria să primesc, în foarte scurt timp, Certificatul de preînregistrare, însoţit de un mesaj plin de încurajări în vederea completării aplicaţiei. Studiind materialele postate pe site-ul indicat de organizatori, am descoperit lucruri extrem de utile pentru un profesor de matematică, ceea ce mi-a întărit convingerea că am ales cursul perfect vocaţiei mele, fiind convinsă că acestea vor veni în sprijinul activităţii mele la clasă.

TITLUL CURSULUITITLUL CURSULUI: : NEW WAYS OF TEACHING MATHEMATICS AND PHYSICS

- PRACTICAL AND CROSS-CURRICULAR APPROACH(Noi căi de predare a matematicii şi fizicii –

practici şi abordări crosscurriculare)

OBIECTIVE:OBIECTIVE:

Obiectivele cursului au inclus: * Dezvoltarea cunostintelor si întelegerea unei abordări noi cross-curriculare în predarea matematicii si stiinţelor;* Promovarea unei culturi a practicii reflexive si a cercetării în rândul cadrelor didactice si facilitarea schimbului de experientă si bune practici.* Sporirea colaborării cadrelor didactice în cadrul dimensiunii europene a educatiei stiintifice.* Oferirea unui fundal stiintific si lingvistic pentru profesorii de matematică si stiinte.

ZIUA I: Introducere în programa cursului. Prezentarea tuturor participanţilor la curs. Înmânarea de materiale ajutătoare, broşuri, etc. Prezentare şi workshop – De la cinematică la calcul; de la fizică spre matematică. Măsurători în lumea reală; muncă de teren incluse în predarea științelor (ca turist) excursie

ZIUA A DOUA: Tehnologie, motivaţie, învăţare. Abilităţi practice folosind tehnologia. De la real la virtual folosind Geogebra. Predarea interdisciplinară folosind geometria. Experimente.

ZIUA A TREIA: Lecţii interdisciplinare – Matematică şi biologie. Workshop – crearea de lecţii interdisciplinare - matematică şi ştiinţe (pe grupe formate din câte 3-4 profesori) şi prezentarea lor. Prezentare şi workshop – De la cinematică la calcul; de la fizică spre matematică –Verificarea temei pentru acasă

ZIUA A PATRA: Prezentarea soft-ului Geogebra şi crearea de exerciţii interactive având ca model site-ul http://uc.fmf.uni-lj.si/geo/EngWork/ . Prezentarea modelului de Bacalaureat din Slovenia. Rezolvarea pe grupe de câte 5 profesori a unor subiecte de matematică (pe 2 niveluri: de bază şi avansat).

ZIUA A CINCEA: Propuneri de modelare: lansarea unui proiectil, calculul volumului unui ou, căderea unei mingi. Ştiinţă şi bun simţ. Discuţii finale, Evaluare, Concluzii.

PROGRAMUL ACTIVITĂŢILOR DE FORMAREPROGRAMUL ACTIVITĂŢILOR DE FORMARE

Cursul mi-a oferit şansa de a cunoaşte profesori din diverse sisteme de învăţământ comparând astfel aspecte ale procesului educativ din spaţii culturale şi geografice diverse.În cadrul sesiunilor în plen au fost prezentate cadrul teoretic, unele rezultate ale implementării metodelor de predare – într-o manieră interactivă.Sesiunile de workshop ne-au permis explorarea materialelor ScienceMath, familiarizarea cu tehnicile de experimentare pentru a fi capabili de a colecta date reale ale fenomenelor și de a le utiliza în predarea matematicii. În sesiunile de lucru pe echipe toţi participanţii s-au implicat activ, fără intervenţia trainerilor, profitând de colaborarea colegilor .Fiecare cursant a primit: 1 USB Memory stick cu materialele aferente cursului; Foile de lucru personale şi un ghid al profesorului cu exemple de materiale educaţionale.

Acest curs mă va ajuta să facilitez schimbul de experienţă şi bune practici, să folosesc exemple concludente din alte discipline şcolare în predarea noţiunilor abstracte de matematică, să motivez mai bine elevii, formându-le abilităţi legate de capacitatea de observare, măsurare, comparare, clasificare, deducţie, investigaţie, putându-şi folosi mai bine cunoştinţele în diverse situaţii practice, ajutându-i astfel să vadă în matematică o ştiinţă perfect ancorată în realitate, să îi încurajez pe profesorii de matematică şi ştiinţe din şcoala mea să participe la astfel de activităţi de formare.Urmând acest stagiu am avut şansa de a deveni un real mediator cultural şi un agent al schimbării, achiziţionând strategii de predare diferenţiată, atitudini intergrupale pozitive, practici de reorientare a raţionamentelor şi judecăţilor valorice, modalităţi de descoperire a patrimoniului de talente, cunoştinţe şi abilităţi ce aşteaptă a fi explorate, noi abordări ale managementului grupului de elevi pe care îl pregătesc, formarea mea fiind o variabilă definitorie a succesului meu la catedră.

Intrând în contact cu cadre didactice din diferite şcoli europene am avut

şansa de a afla lucruri cu adevărat noi despre sistemele lor de învăţământ

şi despre locul pe care îl ocupă studiul matematicii în instituţiile de

învăţămât în care aceştia predau. Prin urmarea unui stagiu european în

care un loc de cinste îl au educaţia şi descoperirea interdisciplinarităţii în

orice tip de şcoală de pe continent alături de formatori de excepţie, căliţi

la şcoala europeană ce a dat nume celebre în domeniu, dimensiunea

europeană a demersului educativ va fi consolidată pe deplin.

Participarea la acest curs mă va ajuta să evidenţiez intersecţia

matematicii cu alte ştiinţe, să cresc interesul elevilor pentru tematicile

europene, să îi incurajez pe profesori să participe la astfel de stagii de

formare.

Colaborare

Organizatorii cursului vor ţine legătura cu fiecare dintre participanţi şi, de asemenea, s-a creat o lista de discuţii între toţi participanţii la curs pentru a putea să ne continuăm schimbul de experienţă şi de muncă, chiar şi după terminarea cursului.

Am oferit tuturor participanţilor pliante, postere realizate cu sprijinul elevilor mei, al Primăriei şi al Centrului Cultural Mioveni în vederea popularizării şcolii “Liviu Rebreanu”, a oraşului Mioveni.

În urma activităţilor realizate în cadrul cursului am obţinut un Certificat de participare şi un Certificat de Mobilitate Europass.

Pliantul scolii si brosura orasului Mioveni oferite

colegilor de curs si trainerilor .

Site creat pentru diseminarea cursului:http://newwaysofteaching.weebly.com/

Rezolvarea subiectelor de matematica – Bacalaureat

Imagini din Slovenia

realizate in timpul

activitatilor desfasurate in

aer liber.

Două exemple de exerciţii create de elevii din clasa a VI-a A, utilizând Geogebra

Bisectoarea unui unghi

Cercul circumscris unui triunghi

Mobilitatea fost realizată cu sprijinul financiar al Comisiei Europene în cadrul Programului Sectorial Comenius al

Programului de Învăţare pe tot Parcursul Vieţii.

În ceea ce priveşte conţinutul acestor informaţii, acesta reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorului, iar

ANPCDEFP şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care conţinutul informaţiei va fi folosit.

Prof. MARIANA RADULESCU

Scoala cu clasele I-VIII “Liviu Rebreanu” Mioveni, Arges

http://newwaysofteaching.weebly.com/