Innovative Approaches to TeachingTendinţe inovative în predare

Praga, 17.08.2015-28.08.2015Participanţi :Moruzi Maria, Antoci Georgiana-Livia

Prezentare generală13 module10 zile de cursActivităţi teoretice şi practice; individuale, frontale, pe grupe8 participanţi (Lituania, România, Turcia, Ungaria)6 formatori

Modulul 1 – Competenţele secolului al XXI-lea

Elevul

Comunicare

Colaborare

Profesorul

Mentor

GhidareDesigner

Rezolvarede

probleme

Gândire creativă

Educaţia secolului al XXI-lea trebuie să pregătească tinerii pentru meserii care nu există, să folosească tehnologii care nu s-au inventat

Modulul 2 – Proiectare curriculară. Curriculumul ascuns

Modulul 3 – Dezvoltarea gândirii critice şi creative

CvintetulCitirea în perechiCiorchineBrainstormingCe crezi că s-a întâmplat? Ce te faci să crezi asta? Ce s-a întâmplat?

Modulul 4 – Învăţarea bazată pe proiecte Prezentarea şi discutarea unei

problematici Investigarea problematicii Propunerea şi aplicarea soluţiilor

Modulul 5 – Lecţii în context realConexiunea dintre cunoştinţe şi realitate

Identificarea aplicabilităţii specialităţii predate cu lumea reală

Realizarea de activităţi care presupun găsirea unor soluţii actuale

Modulul 6 – Scrierea, implementarea şi evaluarea unui proiect educaţional

Modulul 7 – Brainstormingul

Modulul 8 – CLIL - Content and Language Integrated Learning

Învăţarea unui conţinut cross-curricular într-o limbă străinăProfesorul de specialitate cu nivel de limbă străină (B) şi elevii cu un nivel de bază

Modulul 9 – Metode moderne de evaluare Portofoliul Grila de observaţie Autoevaluarea One minute paper Scrie un articol Jurnalul Grila TV Sfatul cel bun, cel rău şi sfatul extrem -

Modulul 10 – Provocarea claselor multiculturale Cunoaşterea culturii din care provin elevii

Evidenţierea elementelor comune dintre majoritari şi minoritari

Sublinierea aspectelor pozitive din fiecare cultură

Modulul 11 – Adaptarea învăţării în clasele cu elevi cu nevoi speciale

Fişe de lucru diferenţiate

Strategie diferenţiată în funcţie de elevi, obiective şi sarcini, cu alocare de timp diferit în funcţie de nevoile fiecăruia

Modulul 12 – MetacogniţiaSă fii conştient despre cum înveţi, ce se întâmplă în mintea ta când rezolvi anumite cerinţe

Autochestionarea – (Cum am rezolvat această problemă înainte) Utilizarea unui şablon (profesorul prezintă paşii pe care îi face în

rezolvarea unor sarcini). Citirea şi înţelegerea textului

Modulul 13 – Utilizarea TIC pentru dezvoltarea gândirii critice şi creative

www.kahoot.com (întocmirea de teste, fişe de lucru) www.powtoon.com (PPT interactiv) Makebeliefscomix (benzi desenate)

VĂ MULŢUMESC PENTRU ATENŢIE!