APRENDIZAJE COMBINADO.

JENNIFER HOFMANN

No introducir todas las tecnologías disponibles a la vez, y el uso de la tecnología más simple posible para hacer su punto. Además, asegúrese de apoyo capacitado está disponible para cada tecnología y el facilitador tiene las respuestas a los problemas más comunes.

Comience con pequeñas iniciativas, y una vez que la tecnología funciona, construir sobre ese éxito, e incorporar las lecciones aprendidas.

La orientación es la clave. Los participantes deben tener una introducción a la experiencia-incluyendo toda las expectativas acerca de cómo instalar y utilizar la tecnología, y la participación y los requisitos de asistencia / terminación.

Prepare facilitadores, sumergiéndolos en un programa de aprendizaje mixto para que entiendan por completo la experiencia de los participantes. Y a su vez adquieran experiencia vivencial.

: Las organizaciones deben evaluar todos los componentes de una mezcla para asegurar la terminación. Los elementos que parecen ser opcional en general no se completarán. La evaluación es uno de los factores críticos de éxito para superar este reto.

No predeterminar la respuesta de entrega de un programa en particular.

Ir a través de un proceso de diseño bien pensado, y determinar qué piezas pueden requerir cara a cara el tiempo y qué piezas requieren colaboración.

: La selección de la tecnología debe ser el último paso del proceso de diseño. Los diseñadores educacionales necesitan pasar por una evaluación minuciosa para validar los objetivos de aprendizaje y determinar las metodologías adecuadas de evaluación, antes de determinar la forma de entregar el contenido para cada objetivo de aprendizaje.

En el diseño de su propio ritmo de aprendizaje de los objetivos del conocimiento, considere un 12 - a un máximo de 20 minutos por tema o módulo. Para las interacciones en el aula virtual, encontrar una manera para que los participantes a hacer algo cada tres o cinco minutos.

Siendo realistas ver el contenido en el contexto de su público y enviar el mensaje de que no será capaz de pasar a vivir sesiones a menos que se hayan completado con éxito.

Un mapa del curso visual con una propuesta de calendario para el propio ritmo de trabajo puede ayudar a los participantes a organizarse.

El aprendizaje combinado muestra sus ventajas en la facilidad de acceso, la movilidad de horarios, el tiempo y el lugar de estudio.

Sus desventajas radican principalmente en la deficiente conectividad a internet, y factores que tienen que ver con el compromiso del usuario y del generador del programa.

Un ejemplo de está modalidad en México es telesecundaria.