1.Guia de aprendizaje base de datos access 2010

Modelo Educativo UANL/Modelo Académico de Nivel Medio Superior Ejes estructuradores: educación centrada en el aprendizaje y basada en competencias

Carmen VázquezElisa Lankenau

Iván ZaletaRaúl Gallegos

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Guía de aprendizaje:Base de datos

Segunda edición

Guia base de datos.indd 1 08/05/13 11:52

Jesús Ancer Rodríguez Rector

Rogelio Garza Rivera Secretario General

Juan Manuel Alcocer González Secretario Académico

Alejandro Galván Ramírez Director de Estudios de Nivel Medio Superior

Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, 4º piso Av. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. del Norte C.P. 64440, Monterrey, Nuevo León, México Tels: (81) 8329 4121 – 8329 4122 Fax: (81) 8329 4000, ext. 6608 e-mail: [email protected]

Título de la obra: Guía de aprendizaje: Base de datos

Segunda edición, junio 2013 © Universidad Autónoma de Nuevo León © Comercializadora y Editora de Libros, S.A. de C.V. / Ediciones DeLaurel

© Elisa María Lankenau Caballero © Iván Zaleta Bustos © María del Carmen Vázquez Castro © Raúl Gallegos Cerda

Portada: © Dirección de Imagen Institucional

ISBN (Ediciones DeLaurel): 978-607-7967-57-6 Reservados todos los derechos. Queda prohibida la reproducción o transmisión total o parcial del contenido de la presente obra en cualesquiera formas, sean electrónicas, mecánicas o por fotocopia, sin el consentimiento previo y por escrito de la Universidad Autónoma de Nuevo León y del editor.

Impreso en México Printed in México

Junio de 2013

Ediciones DeLaurel es una marca registrada de

Comercializadora y Editora de Libros, S.A. de C.V.Registro CANIEM 3680

Edición: Clara Castillo ÁlvarezAsistente editorial: Diana Oviedo CuellarDiseño de interiores: Gabriel Ortiz y Alejandra BasurtoDiseño de portada: Claudia Novelo ChaviraDiagramación electrónica:La caja, servicios editoriales José Javier De Aquino Blancarte


•« « PresentaciónDentro de los rasgos distintivos de la Visión UANL 2020 se encuentra la

promoción de la gestión responsable del conocimiento y de la cultura, así como dar respuesta a necesidades relevantes del desarrollo humano

de manera oportuna y efectiva con un fuerte compromiso ético. Esta Visión tiene, entre uno de sus propósitos, que los programas de todos los niveles operen con base en un modelo educativo que promueva la formación integral de los estu-diantes para obtener sólidas competencias que le permitan insertarse en el mun-do laboral de la sociedad del conocimiento.

La elaboración de la serie de guías de aprendizaje, desarrolladas y estruc-turadas por el cuerpo académico de la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, se articulan principalmente con los ejes estructuradores del Modelo Educativo de la UANL, mismos que promueven el aprendizaje autónomo para la construcción de las competencias de este nivel de estudios y el impulso de nuevos esquemas de pensamiento que facilitan “aprender a aprender”.

En la presente guía, correspondiente a la unidad de aprendizaje de Base de datos, del área de Libre Elección, el estudiante tendrá la oportunidad de aprender uno de los programas de base de datos más populares, Microsoft Access 2010, el cual le permitirá administrar la información de manera eficiente. A través de las actividades de aprendizaje propuestas, el alumno desarrollará las competencias necesarias para manipular este software y trabajar con cualquier tipo de base de datos, identificando su ambiente gráfico, los tipos de datos, vistas y objetos, así como aplicar las herramientas básicas y especiales de este singular programa.

Con seguridad, esta guía de aprendizaje trascenderá en la formación de un estudiante analítico, crítico, reflexivo y creativo que ayuda a constituirse como un ciudadano que busca el bien común, una persona de éxito preocupada por el entorno actual y con alto compromiso de responsabilidad social.

Dr. Jesús Ancer RodríguezRector

Educación de clase mundial, un compromiso social


Datos generales 6Fundamentación 6Perfil de egreso del nivel medio superior 10Competencias de la unidad de aprendizaje: Base de datos 18Representación gráfica de la unidad de aprendizaje 20Evaluación integral de procesos y productos de la unidad de aprendizaje 21Recomendaciones para el curso 24

» Etapa 1. Entorno de trabajo en Access 2010 27Esquema de la etapa 1 28Introducción a la etapa 1 29Competencias de la etapa 1 30Secuencia didáctica de la etapa 1 32Actividades de aprendizaje 34Actividad diagnóstica 34Actividad de adquisición del conocimiento 34Actividad de organización y jerarquización 35Actividad de aplicación 36Actividad integradora 40

» Etapa 2. Manejar una base de datos 43Esquema de la etapa 2 44Introducción a la etapa 2 45Competencias de la etapa 2 46Secuencia didáctica de la etapa 2 48Actividades de aprendizaje 50Actividad diagnóstica 50Actividad de adquisición del conocimiento 50Actividad de organización y jerarquización 51Actividad de aplicación 54Actividad integradora 58


• « « « «

» Etapa 3. Herramientas básicas 59Esquema de la etapa 3 60Introducción a la etapa 3 61Competencias de la etapa 3 62Secuencia didáctica de la etapa 3 64Actividades de aprendizaje 66Actividad diagnóstica 66Actividad de adquisición del conocimiento 66Actividad de organización y jerarquización 67Actividad de aplicación 70Actividad integradora 75

» Etapa 4. Herramientas especiales 77Esquema de la etapa 4 78Introducción a la etapa 4 79Competencias de la etapa 4 80Secuencia didáctica de la etapa 4 82Actividades de aprendizaje 84Actividad diagnóstica 84Actividad de adquisición del conocimiento 84Actividad de organización y jerarquización 85Actividad de aplicación 86Actividad integradora 91

Bibliografía 92

Registro de evidencias para el desarrollode competencias 93

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Datos generales

El curso de Base de datos contiene los principios básicos para apren-der a manejar y administrar eficientemente la información a través del programa Microsoft Access 2010, con el cual desarrollarás habilida-des básicas para el diseño y creación de tablas, reportes, formularios y consultas. Este curso corresponde a una de las unidades de apren-dizaje del área de Libre Elección, del Plan de estudios del Bachillera-to General del Modelo Académico de Nivel Medio Superior; forma parte del campo disciplinar de Comunicación y Lenguaje, el cual se lleva en la modalidad escolarizada, con 5 horas presenciales por se-mana, haciendo un total de 80 horas de trabajo en el aula y 48 horas de trabajo extra aula por semestre, con acompañamiento del profesor en todo el proceso de aprendizaje.

Durante el desarrollo del curso, se te indicarán la serie de actividades de aprendizaje que realizarás en el salón de clases y las que tendrás que trabajar en tu casa, así como también habrá tareas que deberás elaborar de manera independiente y otras que serán en equipos colaborativos, haciendo uso en todo momento el equipo de cómputo y del software Microsoft Access 2010 para la creación de las bases de datos propuestas, así como el uso de Microsoft Word y PowerPoint en la versión 2010.

Deberás de acreditar esta unidad de aprendizaje, en este semes-tre, para poder obtener los 4 créditos que representan dentro del Plan de estudios.

Fundamentación

Las bases de datos han evolucionado a grandes pasos desde la apari-ción de la computadora, siempre ha estado en constante crecimiento y apegado a los avances tecnológicos. En los años setenta, las aplica-ciones de las bases de datos estaban diseñadas para una tarea especí-fica, tenían una o varias cadenas a programas que realizaban ciertas actividades y cada programa utilizaba como máximo un archivo. Cada vez que se necesitaba que se agregaran nuevas aplicaciones que requerían de los datos ya existentes, se diseñaba un archivo nuevo con todos los datos necesarios, lo que provocaba la duplicidad de la in-formación. Aunado a ello, la información era almacenada en cintas magnéticas, pues en ese entonces no estaban desarrollados los dispo-sitivos de almacenamiento que conocemos actualmente.

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Sin embargo, a medida que fueron avanzando las comunicacio-nes, los equipos de cómputo, los dispositivos de almacenamiento, el software y los lenguajes de programación, se fueron diseñando nue-vos programas que permitían el manejo de grandes volúmenes de información.

La administración de las bases de datos ha evolucionado, de ma-nera que es parte esencial del ambiente moderno de las tecnologías de la información y comunicación. No podemos vislumbrar el mun-do actual sin el manejo óptimo de los datos, de tal manera que en-contramos su uso en cualquier parte de nuestro quehacer diario, al ir de compras al supermercado, en las tiendas departamentales, en los restaurantes, en las oficinas, empresas, fábricas, en las escuelas, en fin, sus aplicaciones las encontramos en cualquier parte, solo basta con que haya información, para que una aplicación de base de datos pue-da ser desarrollada.

El curso de Base de datos, corresponde a una de las unidades de aprendizaje del área de Libre Elección, del Plan de estudios de Bachi-llerato General, del Modelo Académico de Nivel Medio Superior, el cual puede ser cursado en tercer o cuarto semestre. En este curso, el estudiante administra y maneja la información en diferentes contex-tos, lo cual le permite ampliar las aplicaciones de las bases de datos.

La primera etapa contiene los elementos necesarios para que el estudiante identifique y reconozca el ambiente de trabajo de Access 2010, donde trabajará con las diferentes pantallas, reconocerá cada una de sus partes, así como identificará los botones de vista, los tipos de objetos y datos, muy utilizados en este programa. Aspecto impor-tante a tomar en cuenta es la definición de los nuevos conceptos de las bases de datos, tales como registros, campos, tablas, etc.

En la segunda etapa el estudiante crea sus propias bases de datos, trabaja con las tablas, selecciona y modifica los datos, aplica formatos, navega por las diferentes tablas, registros y campos de las bases de datos.

La tercera etapa trata el tema de configuración e impresión de las tablas; también el alumno aprende a importar y exportar datos de diferentes aplicaciones a Access 2010 y viceversa. Ordena y fil-tra los registros, de acuerdo a ciertos criterios y crea tablas y gráficos dinámicos.

La cuarta etapa contiene un cúmulo de aprendizajes que lo lle-van a diseñar formularios, reportes y consultas de diferentes bases de datos, ya sea que él mismo los diseñe o haga uso de los respectivos

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asistentes, que lo guiarán paso a paso, hasta que el formulario, el re-porte o la consulta estén debidamente creados, con los elementos su-ficientes para trabajar con las tablas de las bases de datos.

En cada una de las etapas que componen este curso, el alumno desarrolla y afianza las competencias en el manejo de las tecnologías de la información y comunicación, en la investigación, en la solución de problemas contextualizados, en la producción de bases de datos, en el trabajo autónomo y colaborativo, que lo llevan a convivir con sus pares, a escuchar y a tener empatía con cada uno de sus compañe-ros de equipos, lo cual le permite una mayor sinergia y a ser proactivo en todo lo que emprenda.

Este curso complementa lo aprendido en las unidades de apren-dizaje de Tecnología de la Información y de la Comunicación 1 y 2, lo lleva a fortalecer las competencias genéricas y generales ya desa-rrolladas en estos cursos, tanto las propuestas en la Reforma Integral de Educación Media Superior, como las propias de la Institución; así mismo las complementa con las competencias disciplinares extendi-das, logrando en el estudiante una persona competitiva en el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, en beneficio propio y de la sociedad.

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Perfil de egreso del nivel medio superiorRasgos que vinculan las competencias genéricas RIEMS con las competencias generales UANL

Competencias genéricas RIEMS Rasgos Competencias generales UANL

1 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Atributos • Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. • Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. • Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. • Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. • Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. • Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

IdentidadSe reconoce a sí mismo como un ser con características inherentes a su personalidad, consciente de sus valores, fortalezas y debilidades; con capacidad de enfrentar los retos que se le presentan para responsabilizarse de las consecuencias de su toma de decisiones.

Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.Atributos • Valora con responsabilidad los problemas y aciertos en los diferentes ámbitos de su entorno. • Analiza diferentes alternativas que tengan que ver con las características propias de su personalidad. • Reconoce y solicita apoyo ante una situación que impida o restrinja el logro de sus metas. • Elige posibles soluciones basadas en su proyecto de vida y profesión. • Asume las consecuencias de su toma de decisiones para reordenar sus acciones.

2 Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

Atributos • Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. • Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. • Participa en prácticas relacionadas con el arte.

SensibilidadPercibe emocional o intelectualmente las sensaciones, impresiones o afectos, que le permiten acercarse, entender o contar con una visión especial para manifestarse mediante diversas expresiones artísticas, con un compromiso ético-social.

Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal, de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.Atributos • Reconoce al arte con una visión manifestada en múltiples expresiones. • Expresa ideas y sentimientos con un compromiso ético-social utilizando diversos lenguajes. • Utiliza diferentes expresiones artísticas para comunicarse entre las personas y las culturas.

3 Elige y practica estilos de vida saludables.Atributos • Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social. • Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo. • Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.

Vida saludableAdquiere una actitud positiva y reflexiva en el logro de buenos hábitos en su buen desarrollo físico y mental que le permitan una mejor calidad de vida.

Logra la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.Atributos • Valora los buenos hábitos como parte importante de su desarrollo. • Analiza posibles consecuencias de conductas de riesgo. • Reconoce que un buen ambiente permite una mejor calidad de vida. • Adquiere un compromiso para un buen desarrollo físico y mental.

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Competencias genéricas RIEMS Rasgos Competencias generales UANL

1 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Atributos • Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. • Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. • Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. • Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. • Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. • Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

IdentidadSe reconoce a sí mismo como un ser con características inherentes a su personalidad, consciente de sus valores, fortalezas y debilidades; con capacidad de enfrentar los retos que se le presentan para responsabilizarse de las consecuencias de su toma de decisiones.

Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.Atributos • Valora con responsabilidad los problemas y aciertos en los diferentes ámbitos de su entorno. • Analiza diferentes alternativas que tengan que ver con las características propias de su personalidad. • Reconoce y solicita apoyo ante una situación que impida o restrinja el logro de sus metas. • Elige posibles soluciones basadas en su proyecto de vida y profesión. • Asume las consecuencias de su toma de decisiones para reordenar sus acciones.

2 Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

Atributos • Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. • Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. • Participa en prácticas relacionadas con el arte.

SensibilidadPercibe emocional o intelectualmente las sensaciones, impresiones o afectos, que le permiten acercarse, entender o contar con una visión especial para manifestarse mediante diversas expresiones artísticas, con un compromiso ético-social.

Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal, de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.Atributos • Reconoce al arte con una visión manifestada en múltiples expresiones. • Expresa ideas y sentimientos con un compromiso ético-social utilizando diversos lenguajes. • Utiliza diferentes expresiones artísticas para comunicarse entre las personas y las culturas.

3 Elige y practica estilos de vida saludables.Atributos • Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social. • Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo. • Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.

Vida saludableAdquiere una actitud positiva y reflexiva en el logro de buenos hábitos en su buen desarrollo físico y mental que le permitan una mejor calidad de vida.

Logra la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.Atributos • Valora los buenos hábitos como parte importante de su desarrollo. • Analiza posibles consecuencias de conductas de riesgo. • Reconoce que un buen ambiente permite una mejor calidad de vida. • Adquiere un compromiso para un buen desarrollo físico y mental.

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4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,

matemáticas o gráficas.• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus

interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

• Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para

obtener información y expresar ideas.

ComunicaciónManeja y comprende las Tecnologías de la Información y Comunicación para aplicarlas de manera crítica y objetiva, en las diferentes áreas del conocimiento. Usa códigos lingüísticos en distintos contextos lógicos y matemáticos que le permiten expresar ideas con sentido ético.

Maneja las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad.

Domina su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos.

Utiliza un segundo idioma, preferentemente el inglés, con claridad y corrección para comunicarse en contextos cotidianos, académicos, profesionales y científicos.Atributos• Expresa conceptos e ideas, de manera correcta de forma oral y escrita en su lengua materna.• Maneja las tecnologías de la información y comunicación de manera crítica en las diferentes áreas del

conocimiento.• Utiliza representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas como estrategias de comunicación.• Se comunica en diferentes contextos de manera clara en un segundo idioma.

5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos.

Atributos• Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,

comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

• Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.• Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen

a una serie de fenómenos.• Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.• Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para

producir conclusiones y formular nuevas preguntas.• Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para

procesar e interpretar información.

CreatividadDiseña, analiza y explica proyectos aplicando creatividad e innovación en la resolución de problemas tomando como base los principios, leyes y conceptos.

Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su profesión y la generación de conocimientos.Atributos• Elige los procedimientos adecuados en la resolución de un problema.• Comprende de manera reflexiva las fases que lo conducirán en el logro de su objetivo. • Elabora y diseña hipótesis tomando en cuenta los principios, leyes y conceptos.• Procesa información utilizando las tecnologías de la información y comunicación.• Formula y concluye resultados a partir de las evidencias obtenidas.

6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributos• Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito

específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

• Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.• Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al

conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

• Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

RazonamientoProcesa ideas, conceptos y argumentos hasta llegar a una conclusión manteniendo una postura personal y responsable, para asumir las consecuencias de la misma.

Emplea pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito de influencia con responsabilidad social.Atributos• Selecciona las fuentes de información de acuerdo a criterios responsables.• Construye su punto de vista de acuerdo a su importancia y relevancia.• Integra y estructura conocimientos nuevos que le permitan una toma de decisiones con

responsabilidad social.

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4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,

matemáticas o gráficas.• Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus

interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

• Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para


ComunicaciónManeja y comprende las Tecnologías de la Información y Comunicación para aplicarlas de manera crítica y objetiva, en las diferentes áreas del conocimiento. Usa códigos lingüísticos en distintos contextos lógicos y matemáticos que le permiten expresar ideas con sentido ético.

Maneja las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad.

Domina su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos.

Utiliza un segundo idioma, preferentemente el inglés, con claridad y corrección para comunicarse en contextos cotidianos, académicos, profesionales y científicos.Atributos• Expresa conceptos e ideas, de manera correcta de forma oral y escrita en su lengua materna.• Maneja las tecnologías de la información y comunicación de manera crítica en las diferentes áreas del

conocimiento.• Utiliza representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas como estrategias de comunicación.• Se comunica en diferentes contextos de manera clara en un segundo idioma.

5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos.

Atributos• Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,

comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

• Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.• Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen

a una serie de fenómenos.• Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.• Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para

producir conclusiones y formular nuevas preguntas.• Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para

procesar e interpretar información.

CreatividadDiseña, analiza y explica proyectos aplicando creatividad e innovación en la resolución de problemas tomando como base los principios, leyes y conceptos.

Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su profesión y la generación de conocimientos.Atributos• Elige los procedimientos adecuados en la resolución de un problema.• Comprende de manera reflexiva las fases que lo conducirán en el logro de su objetivo. • Elabora y diseña hipótesis tomando en cuenta los principios, leyes y conceptos.• Procesa información utilizando las tecnologías de la información y comunicación.• Formula y concluye resultados a partir de las evidencias obtenidas.

6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributos• Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito

específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

• Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.• Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al

conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

• Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

RazonamientoProcesa ideas, conceptos y argumentos hasta llegar a una conclusión manteniendo una postura personal y responsable, para asumir las consecuencias de la misma.

Emplea pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito de influencia con responsabilidad social.Atributos• Selecciona las fuentes de información de acuerdo a criterios responsables.• Construye su punto de vista de acuerdo a su importancia y relevancia.• Integra y estructura conocimientos nuevos que le permitan una toma de decisiones con

responsabilidad social.

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7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.Atributos• Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de

conocimiento.• Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y

dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

• Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

AutonomíaDesarrolla y ejerce su libertad, independencia y organización, en su proceso de aprendizaje que le permita la construcción del conocimiento a lo largo de la vida.CalidadDesarrolla su proceso de aprendizaje con un alto nivel de calidad, que le permita enfrentar los retos que la sociedad demanda.

Resuelve conflictos personales y sociales conforme a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones.Atributos• Elige metas de acuerdo a su proyecto de vida y profesión.• Construye su proceso de aprendizaje tomando en cuenta su propia organización y libertad.• Desarrolla técnicas de aprendizaje que le permitan, tanto en el ámbito académico como profesional,

enfrentar los retos que se le presenten.• Asume las relaciones entre los conocimientos adquiridos y su entorno.

8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.Atributos • Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. • Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. • Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

CooperaciónParticipa en tareas asignadas, tanto de manera individual como grupal con respeto a la diversidad de ideas.

Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo con las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.Atributos• Identifica los rumbos a seguir en el desarrollo de cualquier problema a través del trabajo colaborativo.• Propone sus puntos de vista a la vez que respeta los de sus compañeros.• Trabaja y participa con una actitud positiva en los diferentes roles de las tareas asignadas.

9 Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

Atributos • Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos. • Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. • Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. • Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad. • Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. • Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.

Responsabilidad SocialParticipa de manera responsable ante la problemática social, asumiendo una perspectiva ética en la resolución de problemas.Compromiso SocialEs sensible a las necesidades de su entorno y establece un compromiso en la construcción de una sociedad mejor.

Construye propuestas innovadoras basadas en la comprensión holística de la realidad para contribuir a superar los retos del ambiente global interdependiente.

Asume el liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales para promover el cambio social pertinente.Atributos• Se informa de problemas de interés y bienestar de la sociedad en general.• Propone el diálogo como mediación en el solución de conflictos.• Aporta decisiones en la solución de problemas de interés general.• Actúa de manera responsable en la construcción de una sociedad mejor.

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7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.Atributos• Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de

conocimiento.• Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y

dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

• Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

AutonomíaDesarrolla y ejerce su libertad, independencia y organización, en su proceso de aprendizaje que le permita la construcción del conocimiento a lo largo de la vida.CalidadDesarrolla su proceso de aprendizaje con un alto nivel de calidad, que le permita enfrentar los retos que la sociedad demanda.

Resuelve conflictos personales y sociales conforme a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones.Atributos• Elige metas de acuerdo a su proyecto de vida y profesión.• Construye su proceso de aprendizaje tomando en cuenta su propia organización y libertad.• Desarrolla técnicas de aprendizaje que le permitan, tanto en el ámbito académico como profesional,

enfrentar los retos que se le presenten.• Asume las relaciones entre los conocimientos adquiridos y su entorno.

8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.Atributos • Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. • Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. • Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

CooperaciónParticipa en tareas asignadas, tanto de manera individual como grupal con respeto a la diversidad de ideas.

Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo con las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.Atributos• Identifica los rumbos a seguir en el desarrollo de cualquier problema a través del trabajo colaborativo.• Propone sus puntos de vista a la vez que respeta los de sus compañeros.• Trabaja y participa con una actitud positiva en los diferentes roles de las tareas asignadas.

9 Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

Atributos • Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos. • Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. • Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. • Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad. • Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. • Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.

Responsabilidad SocialParticipa de manera responsable ante la problemática social, asumiendo una perspectiva ética en la resolución de problemas.Compromiso SocialEs sensible a las necesidades de su entorno y establece un compromiso en la construcción de una sociedad mejor.

Construye propuestas innovadoras basadas en la comprensión holística de la realidad para contribuir a superar los retos del ambiente global interdependiente.

Asume el liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales para promover el cambio social pertinente.Atributos• Se informa de problemas de interés y bienestar de la sociedad en general.• Propone el diálogo como mediación en el solución de conflictos.• Aporta decisiones en la solución de problemas de interés general.• Actúa de manera responsable en la construcción de una sociedad mejor.

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10 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Atributos• Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático

de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.

• Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.

• Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

IntegridadSigue principios éticos acerca de lo que piensa, y los traduce en acciones a través de modelos y ejemplos, para vivir en armonía consigo mismo, con la sociedad y la naturaleza.

Mantiene una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales que reafirman el principio de integración en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia pacífica.

Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible.Atributos• Identifica la diversidad de creencias, valores e ideas sociales.• Aprende y respeta los diferentes puntos de vista. • Vive y practica valores para vivir en paz consigo mismo, la sociedad y la naturaleza.

11 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Atributos• Asume una actitud que favorece la solución de problemas

ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.• Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas,

políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.

• Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.

Respeto a la naturalezaDemuestra interés hacia la naturaleza asumiendo una actitud positiva ante los problemas que se le presenten priorizando los más significativos y de importancia global.

Interviene frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso humano, académico y profesional para contribuir a consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable.Atributos• Reconoce las consecuencias del daño ambiental en un contexto global.• Asume con una actitud positiva lo que como adolescente le corresponde en relación al ambiente.• Diseña y promueve soluciones a problemas ambientales en los diferentes ámbitos.

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10 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Atributos• Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático

de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.

• Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.

• Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

IntegridadSigue principios éticos acerca de lo que piensa, y los traduce en acciones a través de modelos y ejemplos, para vivir en armonía consigo mismo, con la sociedad y la naturaleza.

Mantiene una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales que reafirman el principio de integración en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia pacífica.

Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible.Atributos• Identifica la diversidad de creencias, valores e ideas sociales.• Aprende y respeta los diferentes puntos de vista. • Vive y practica valores para vivir en paz consigo mismo, la sociedad y la naturaleza.

11 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Atributos• Asume una actitud que favorece la solución de problemas

ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.• Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas,

políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.

• Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente.

Respeto a la naturalezaDemuestra interés hacia la naturaleza asumiendo una actitud positiva ante los problemas que se le presenten priorizando los más significativos y de importancia global.

Interviene frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso humano, académico y profesional para contribuir a consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable.Atributos• Reconoce las consecuencias del daño ambiental en un contexto global.• Asume con una actitud positiva lo que como adolescente le corresponde en relación al ambiente.• Diseña y promueve soluciones a problemas ambientales en los diferentes ámbitos.

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Competencias de la unidad de aprendizaje: Base de datosCompetencias genéricas RIEMS

4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herra-mientas apropiados.

Atributo • Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para


5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a par-tir de métodos establecidos.

Atributos • Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, com-

prendiendo cómo, cada uno de sus pasos, contribuye al alcance de un objetivo.

• Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para pro-cesar e interpretar información.

8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributo • Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un

proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Competencias generales UANL

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herra-mienta para el acceso a la información y su transformación en conocimien-to, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad.

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Atributo • Maneja las tecnologías de la información y comunicación de ma-

nera crítica en las diferentes áreas del conocimiento.

Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguar-dia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su profesión y la generación de conocimientos.

Atributos • Elige los procedimientos adecuados en la resolución de un pro-

blema. • Procesa información utilizando las tecnologías de la información

y comunicación.

Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisci-plinarias de acuerdo con las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.

Atributo • Identifica los rumbos a seguir de cualquier problema a través del

trabajo colaborativo.

Competencia disciplinar básica

Comunicación y lenguaje

12. Utiliza las tecnologías de la información y de la comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trans-mitir información.

Competencia disciplinar extendida

Comunicación y lenguaje

11. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo personal y profesional.

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Representación gráfica de la unidad de aprendizaje

Aplica las herramientas básicas y especiales de trabajo de Microsoft Access 2010, para diseñar y crear bases de datos, de manera que

le permita manipular grandes cantidades de información y genere reportes, consultas y formularios.

Producto Integrador de la Unidad de Aprendizaje: Base de Datos en Access 2010

“Formularios, Consultas y Reportes: Hospital”

• Crear una base de datos

• Trabajando en una base de datos

• Operaciones básicas

• Operaciones especiales

• Ambiente gráfico de Access 2010

• Estructura de una base de datos

Aplicar las herramientas

básicas de Access 2010

Identificar el ambiente gráfico

de trabajo

Aplicar las herramientas especiales de Access 2010

Elaborar bases de datos aplicados

en diferentes contextos

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Evaluación integral de procesos y productos de la unidad de aprendizajeEvaluación diagnóstica

Se aplicará al inicio del semestre una encuesta diseñada por la Aca-demia de TIC de la escuela para definir los conocimientos previos de software diseñado para el manejo de las bases de datos. Sin valor acreditable.

Evaluación formativa

El portafolio de evidencias estará integrado por:

a) Laboratorio del libro de texto. Etapas 1, 2, 3 y 4: al menos el 50% de las actividades de apren-

dizaje de cada etapa.b) Guía de aprendizaje. Etapa 1: Actividad de aplicación y actividad integradora. Etapa 2: Actividad de aplicación y actividad integradora. Etapa 3: Actividad de aplicación y actividad integradora. Etapa 4: Actividad de aplicación y actividad integradora.

Evaluación sumativa

Se tomarán en cuenta los siguientes criterios:

Examen global: 20%Exámenes parciales: 20%Portafolio de evidencias: 60%Total: 100 %

Producto integrador

Diseñar una base de datos en Microsoft Access 2010 con informes, consultas y formularios, activando diferentes tablas para practicar las herramientas básicas y especiales de trabajo en el archivo denomina-do: “Hospital”.

En esta actividad utilizarás una base de datos creada por ti para diseñar informes, consultas y formularios en cada una de las tablas.

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Instrucciones:1. Se utilizará la base de datos creada en la Actividad integradora 3.

En ella se encuentran varias tablas y las relaciones existentes. 2. A continuación se diseñará, para cada tabla, informes, consultas

y formularios. Se hará uso de los botones del Asistente para in-formes, Asistente para consultas, Formulario; además se usa-rán los botones de Diseño de informe, Diseño de consulta y Diseño del formulario, de manera que se practique cada uno de estos botones, sus pasos y cada una de las ventanas, secciones y botones que utilizan.

3. Se navegará por cada uno de los registros de las consultas y for-mularios.

4. Se definirá para cada informe, consulta y formulario su respectivo nombre.

5. Al terminar se guardará la base de datos y se agregará al portafolio de evidencias.

Ponderación de evidencias

Etapa 1. Entorno de trabajo en Access 2010 (valor: 25%)Actividad Ponderación

Base de datos “Mi Ejemplo” (Guía de aprendizaje: Actividad de aplicación) 8 %Laboratorio 1: Actividades de aprendizaje (Libro de texto) 8 %Presentación en PowerPoint 2010: “Temas investigados” (Guía de aprendizaje: Actividad integradora) 9 %

Etapa 2: Manejar una base de datos (valor: 25%)Actividad Ponderación

Base de datos “Historial Clínico” (Guía de aprendizaje: Actividad de aplicación) 8 %Laboratorio 2: Actividades de aprendizaje (Libro de texto) 8 %Base de datos “Formato: historial clínico” (Guía de aprendizaje: Actividad integradora) 9 %

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Etapa 3: Herramientas básicas (valor: 25%)Actividad Ponderación

Base de datos “Consultorio Médico”(Guía de aprendizaje: Actividad de aplicación) 8 %Laboratorio 3: Actividades de aprendizaje(Libro de texto) 8 %Base de datos “Manejo de tablas: Consultorio Médico”(Guía de aprendizaje: Actividad integradora) 9 %

Etapa 4. Herramientas especiales (valor: 25%)Actividad Ponderación

Base de datos “Hospital”(Guía de aprendizaje: Actividad de aplicación) 8 %Laboratorio 4: Actividades de aprendizaje(Libro de texto) 8 %Base de datos “Formularios, Consultas y Reportes: Hospital”(Guía de aprendizaje: Actividad integradora) 9 %

Portafolio de evidencias: 100%(equivale al 60 % de la evaluación sumativa).

Para tener derecho a los exámenes extraordinarios de la unidad de aprendizaje de Base de datos, se tomará como requisito cumplir con el 70 % de las actividades del portafolio de evidencias.

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Recomendaciones para el cursoEl curso de Base de datos forma parte de las unidades de aprendizaje del área de libre elección dentro del Plan de Estudios del Bachillera-to General. El contenido de esta unidad de aprendizaje se divide en cuatro grandes temas: la primera abarca el Entorno de trabajo de Ac-cess 2010, la segunda sobre la Elaboración de base de datos en Access 2010, la tercera trata acerca del uso de las Herramientas básicas y la cuarta sobre el manejo de las Herramientas especiales.

En la primera etapa aprenderás a iniciar la sesión de trabajo y los conceptos básicos propios de las bases de datos, así como a identificar las diferentes pantallas de Access 2010, los tipos de vista, de obje-tos y de datos. Es importante que realices cada una de las activida-des propuestas, de tal manera que vayas desarrollando las habilida-des requeridas en el manejo de este programa de administración de información.

En la segunda etapa aprenderás a crear, guardar, abrir y cerrar una base de datos. También trabajarás con las diferentes tablas que con-forman las bases de datos, para dar formato, navegar y modificar los campos y registros y en la edición de los registros (eliminar, insertar, cortar, copiar, pegar, mostrar y ocultar campos y registros).

En la tercera etapa utilizarás las herramientas básicas de este soft-ware, que corresponde a imprimir los datos de las tablas, a importar y exportar una base de datos, a ordenar y filtrar registros, a trabajar con las tablas y gráficos dinámicos y a asignar la clave principal a las tablas que conforman una base de datos.

Por último, en la cuarta etapa aplicarás las herramientas especia-les de Access 2010, las cuales te serán de gran utilidad al momento de presentar informes, al realizar consultas en las tablas sobre algún dato en particular, así como también diseñarás formularios, de manera que se genere un ambiente gráfico amigable y accesible para los usuarios de las diferentes bases de datos.

Esta guía de aprendizaje te orientará en cada uno de los temas propuestos y te llevará paso a paso en el manejo de este singular soft-ware, de manera que, a través de la práctica, logres desarrollar la habi-lidad que hará de ti un buen administrador de la información.

Cada una de las etapas propuestas está diseñada para que tú mis-mo vayas descubriendo y construyendo tu propio conocimiento, ya que la forma en la cual están diseñadas las actividades y la secuencia de cada uno de los temas, te llevarán a comprender de una manera

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sencilla, los conceptos fundamentales de las bases de datos, así como su aplicación en diferentes contextos. Lo único que necesitas es el de-seo de aprender y seguir cada una de las actividades aquí expresadas; además, se requiere de la participación siempre activa de tu parte, para que seas tú quien determine el grado de avance y el nivel de do-minio de las competencias genéricas y disciplinares.

Esperamos que este curso de Base de datos que ponemos a tu disposición, contribuya a generar en ti un espíritu creativo, innovador y emprendedor, capaz de enfrentar nuevos retos a los problemas que se te presenten.

Te deseamos el mejor de los éxitos.Los autores

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Entorno de trabajo en Access 2010

Etapa 1


Esquema de la etapa 1

Entorno de trabajo en Access 2010

Conceptos básicosIniciar sesión

Pantallas de Access

Ambiente gráfico de trabajo en Access 2010

Estructura de una base de datos

Tipos de vista

Tipos de objetos

Tipos de datos

Plantillas

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Introducción a la etapa 1En esta primera etapa del curso de Base de datos, conocerás el am-biente gráfico de trabajo de Access 2010. Tal como aprendiste a na-vegar por las distintas secciones de Word, Excel y PowerPoint en la versión 2010, así mismo aprenderás a moverte por las diferentes áreas de trabajo de este software. Te darás cuenta de que contiene elemen-tos y ventanas que lo hacen distinguirse de los programas menciona-dos anteriormente y a la vez, lo hacen amigable para su uso.

Durante este proceso de aprendizaje, aprenderás a iniciar la se-sión de trabajo de varias formas, conocerás las pantallas iniciales de Access, así como la pantalla principal de este programa.

Aspecto importante a tomar en cuenta es la estructura que con-forma una base de datos, pues es aquí donde te darás cuenta de la importancia de manejar conceptos exclusivos de la administración de las bases de datos. Así como en Excel, en donde manejabas diferentes tipos de datos, en Access 2010 de manera similar, tendrás oportuni-dad de usar diferentes tipos de datos, de acuerdo con la información a almacenar en ellas.

Las bases de datos hacen uso de tablas con información relevante y que podrás manejar de acuerdo con los requerimientos. Los formu-larios son pantallas o ventanas creadas por ti para que puedas tener un ambiente más agradable al momento de hacer uso de la información. Los informes y consultas te darán los resultados o los datos necesa-rios para la toma de decisiones y las consultas son parte básica para verificar la información contenida en cada una de las tablas que con-forman la base de datos.

Esta etapa del curso de Base de datos, te da un acercamiento al manejo de grandes volúmenes de información de cualquier tipo. Ahora, no sólo existe Access 2010 como programa para el manejo de las bases de datos; se encuentran en el mercado diferentes opciones de software, sin embargo, debido a su versatilidad y fácil manejo, se ha convertido en un programa idóneo para el diseño de bases de datos de cualquier tipo.

Las actividades de aprendizaje de esta etapa, te permiten iden-tificar las diferentes pantallas, definir los conceptos más relevantes, reconocer los tipos de datos, de vista y de objetos, así como manejar las plantillas que de manera predeterminada contiene Access 2010.

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Competencias de la etapa 1Competencias genéricas

4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos con-textos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.



5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a par-tir de métodos establecidos.


prendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.



Atributo • Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un pro-

yecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Competencias generales




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Atributos • Elige los procedimientos adecuados en la resolución de un problema. • Procesa información utilizando las tecnologías de la información

y comunicación.





Elementos de competencia

• Identifica las partes principales de la pantalla de Access 2010. • Identifica los botones de vista. • Identifica los diferentes tipos de objetos. • Define los conceptos de la estructura de una base de datos. • Reconoce los tipos de datos de mayor uso.

Total de horas aula: 20Total de horas extra-aula: 16

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Secuencia didáctica de la etapa 1

Actividad diagnóstica Actividad de adquisición del conocimiento

Actividad de organización y jerarquización

Actividad de aplicación

Actividad de metacognición Actividad integradora

Investiga en Internet la historia de las bases de datos en el mundo y elabora un resumen en Microsoft Word 2010.

Elabora una presentación en Microsoft PowerPoint 2010 del tema “Entorno de trabajo en Access 2010”.

Investiga en Internet y diversas fuentes sobre los diferentes tipos de software de manejo de bases de datos y hace un listado con las características principales de cada uno.

Elabora un ejercicio para identificar las pantallas iniciales de Access, la pantalla principal, los botones de vista, los objetos, las plantillas y reconocer los tipos de datos.

Elabora una presentación en Microsoft PowerPoint 2010 sobre los temas investigados en las diferentes actividades de aprendizaje de la etapa 1.

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Investiga en Internet la historia de las bases de datos en el mundo y elabora un resumen en Microsoft Word 2010.

Elabora una presentación en Microsoft PowerPoint 2010 del tema “Entorno de trabajo en Access 2010”.

Investiga en Internet y diversas fuentes sobre los diferentes tipos de software de manejo de bases de datos y hace un listado con las características principales de cada uno.

Elabora un ejercicio para identificar las pantallas iniciales de Access, la pantalla principal, los botones de vista, los objetos, las plantillas y reconocer los tipos de datos.

Elabora una presentación en Microsoft PowerPoint 2010 sobre los temas investigados en las diferentes actividades de aprendizaje de la etapa 1.

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Actividades de aprendizajeActividad diagnóstica

1. Investiga en Internet y fuentes bibliográficas acerca de la historia de las bases de datos, de manera que comprendas su evolución y la importancia que ha tenido en la vida del ser humano.

2. Elabora en Microsoft Word 2010, un resumen con lo investigado en Internet y las diversas fuentes bibliográficas, escribiendo las ideas y conceptos significativos, procurando que exista secuencia en el contenido, cuidando la claridad y el orden de las ideas, de manera que los temas no pierdan su significado.

3. Guarda tu trabajo en una unidad de almacenamiento con el nom-bre que indique tu maestro y agrégalo al portafolio de evidencias.

Criterios

• Añade una portada con los datos de identificación. • Identifica las ideas principales. • Presenta orden y congruencia en la exposición de ideas y argu-

mentos. • Expresa con claridad, precisión y originalidad el resumen. • Une muy bien las oraciones gramaticales. • Menciona las diferentes fuentes consultadas.

Evidencia

• Resumen en Microsoft Word 2010.

Actividad de adquisición del conocimiento

1. Realiza una lectura detallada hasta su total comprensión del tema “Entorno de trabajo de Access 2010”, Etapa 1, del libro de texto Base de datos, Access 2010, DENMS, UANL, obteniendo de ella las ideas y conceptos más relevantes.

2. Elabora, a partir de la lectura, una presentación en Microsoft PowerPoint 2010 acerca de las pantallas iniciales, pantalla princi-pal, botones de vista, objetos, plantillas, tipos de datos y concep-tos básicos, cuidando la organización de la información, demos-trando originalidad y creatividad en cada una de las diapositivas,

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sin faltas de ortografía, cubriendo cada uno de los conceptos a profundidad con detalles y ejemplos. Cuida que la presentación sea lo más clara posible.

3. Guarda la presentación en un dispositivo de almacenamiento con el nombre que indique tu maestro.

Criterios

• Añade una portada con los datos de identificación. • Aplica un índice de contenido. • Identifica las ideas principales. • Muestra la información de manera organizada. • Aplica las herramientas básicas y especiales de PowerPoint 2010. • Evita errores de ortografía y gramática. • Explica con detalle cada subtema y concepto. • Demuestra originalidad y creatividad en el diseño y estilo. • Agrega la bibliografía consultada.

Evidencia

• Presentación en Microsoft PowerPoint 2010.


1. Investiga en Internet y diversas fuentes bibliográficas sobre los diferentes tipos de software de manejo de base de datos.

2. Elabora en Microsoft Word 2010 un listado con las principales características de cada uno de los tipos de software de base de da-tos investigados.

3. Analiza cada programa investigado y menciona el mejor progra-ma de base de datos, dando un fundamento sólido a tu elección.

4. Guarda el archivo en una unidad de almacenamiento con el nom-bre que indique tu maestro.

Criterios

• Identifica las principales características de los diferentes progra-mas de manejo de base de datos.

• Menciona el mejor programa de manejo de base de datos, con fundamento a su elección.

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• Menciona las diferentes fuentes consultadas.

Evidencia

• Listado en Microsoft Word 2010.


1. Abre el programa de Microsoft Access 2010. Se despliega la pan-talla inicial llamada Introducción a Microsoft Office Access. Ésta se encuentra dividida en tres columnas. La columna de la izquierda corresponde a las plantillas predeterminadas por el soft-ware y está dividida en dos secciones: Categorías de plantillas y Desde Microsoft Office Online. La columna de en medio con-tiene las secciones: Nueva base de datos en blanco y Plantillas destacadas en línea. La columna de la derecha contiene la sec-ción Abrir base de datos reciente. Dependiendo de la acción a realizar, es la sección y la opción que activarás. Haz clic en el bo-tón Base de datos en blanco, el cual se encuentra en la sección Nueva base de datos en blanco.

2. Observa que al seleccionarla, la tercer columna cambia y solicita el nombre que se le asignará a esta base de datos. Teclea MiE-jemplo y haz clic en el botón Crear. Observa que se despliega la pantalla principal de Access 2010.

3. Nota que en la parte superior tenemos la Cinta de opciones y sus respectivas fichas de comando. La ficha activa es Hoja de datos. Haz clic en la ficha Inicio. Observa que algunos de sus botones son los mismos que ya has utilizado, tales como Cortar, Copiar, Pegar, Negrita, Cursiva, Fuente, etc. Sin embargo, haz clic en las demás fichas: Crear, Datos externos, Herramientas de base de datos y Hoja de datos. Te darás cuenta de que este software contiene nuevos botones, propios de Access.

4. Haz clic en el botón Personalizar barra de herramientas de ac-ceso rápido. Del menú selecciona Más comandos. Observa que se muestra la ventana Opciones de Access. Del lado izquierdo se encuentran las opciones, desde Más frecuentes hasta Recursos. Haz clic a cada opción y del lado derecho identifica las opciones que te permite configurar. Haz clic en el botón Cancelar.

5. Después se encuentra el Panel de exploración que contiene la lista desplegable Todas las tablas. Para ocultar este panel, haz clic

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en el botón para abrir o cerrar la barra Ancho del panel. Observa que el contenido del panel se oculta y en su lugar aparece la leyen-da Panel de exploración de manera vertical. Vuelve a dar clic en este botón para mostrar de nuevo el contenido de este panel.

6. Inmediatamente debajo de la lista desplegable Todas las tablas, se encuentra en este momento activa Tabla1, ya que es la única tabla que contiene esta base de datos. Una base de datos puede contener más de una tabla y varios objetos (informes, formula-rios, etc.). Esta área se conoce como Área de documentos y en ella podrás visualizar todos los objetos que vayas creando en Access, tales como tablas, informes, consultas, formularios.

7. Al lado derecho del Panel de exploración se encuentra el Área de trabajo y es similar a la que utilizaste en Excel. Está confor-mado por filas y columnas y tiene el nombre de Tabla. Observa que en la parte superior de esta área se encuentra la etiqueta Ta-bla1, que es el nombre que automáticamente Access le asigna. Más adelante verás la forma de cambiar el nombre a las tablas que vayas creando.

8. En la parte inferior del área de trabajo se encuentran los Botones de navegación de registros . Éstos te permiten navegar por la información que contiene la tabla ac-tiva. En este momento no tienes datos en la tabla, por lo cual no podrás navegar, más adelante verás el uso de estos botones.

9. En la parte inferior derecha se encuentra la Barra de estado y ésta contiene los Botones de vista, los cuales te permiten cam-biar la forma de visualizar la información, dependiendo de la ac-ción a ejecutar. Al inicio de Access sólo se muestran dos vistas, Vista hoja de datos y Vista diseño, sin embargo ésta contiene 4 botones de vista que son: .

11. Cierra la aplicación de Microsoft Access 2010.12. Abre el programa de Microsoft Access 2010. Selecciona Base de

datos en blanco. En Nombre del archivo teclea MiEjemplo1 y haz clic en el botón Crear. En la celda que tiene el texto Agregar nuevo campo haz doble clic, teclea Nombre y pulsa la tecla Tab, en esta celda teclea Edad y pulsa la tecla Enter. Observa que en la barra de estado sólo se muestran dos botones de vista: Vista hoja de datos y Vista diseño.

13. Haz clic con el botón derecho en la etiqueta Tabla1. Selecciona Guardar. Aparece la ventana de Guardar como, borra el nombre de Tabla1, teclea Datos y da clic en Aceptar. En la etiqueta del

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nombre de la tabla se muestra ahora Datos y en la barra de estado se muestran los 4 botones de vista. En este momento se encuen-tra activa la Vista hoja de datos y en esta vista se muestra la tabla en la cual vas a trabajar. Haz clic en el botón Vista diseño, en esta vista se muestra la pantalla en la cual seleccionarás las propieda-des de cada campo de la tabla. Haz clic en el botón Vista tabla dinámica, en esta vista se definen los campos que van a formar la tabla. Da clic en el botón Vista gráfico dinámico, en esta vista se definen los campos que formarán el gráfico. Haz clic al botón Vista hoja de datos.

14. Haz clic en la ficha Crear. Observa que se muestran 4 grupos: Tablas, Formularios, Informes y Otros. Los primeros tres corresponden a cada uno de los objetos que puedes crear en Access.

15. El botón Tabla, del grupo Tablas, permite crear una nueva tabla vacía, se pueden definir los campos directamente en una nueva tabla o abrir la tabla en la vista diseño. Sin embargo, también se pueden utilizar plantillas de tabla, es decir, formatos ya preesta-blecidos; en Access las plantillas de tabla son: Contactos, Tareas, Problemas, Eventos y Activos. Por ejemplo, haz clic en el botón Ta-bla. Observa que se muestra en pantalla otra tabla en blanco y en el Panel de navegación se muestra la tabla Datos y la nueva tabla que acabas de crear Tabla1. Haz clic en la etiqueta de tabla Datos para regresar a la tabla que estamos utilizando.

16. El botón Formulario, del grupo Formularios crea un formula-rio que permite introducir información de un registro cada vez. También puedes crear un formulario en blanco con el botón For-mulario en blanco o puedes dar clic en el botón Diseño del for-mulario, el cual crea un nuevo formulario en blanco en la vista diseño. Haz clic en el botón Formulario. Observa que se muestra en pantalla la forma del formulario. Sin embargo el formulario se encuentra en blanco ya que no se ha capturado en la tabla infor-mación alguna. Selecciona otra vez la ficha Crear.

17. El botón Informe, del grupo Informes, crea un informe básico de los datos en la consulta o tabla actual para agregar funciones como grupos o totales. También, así como en el formulario, pue-des crear un nuevo informe en blanco o diseñar el informe. El botón Asistente para informes te lleva paso a paso en la crea-ción del informe. Haz clic en el botón Informe. Observa que se muestra la forma en la cual quedaría el informe a generar. En este

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momento se encuentra vacío ya que la tabla no contiene informa-ción. Haz clic en la ficha Crear.

18. En el grupo Otros se encuentran los botones de Asistente para Consultas y Diseño de consulta, los cuales son útiles en la crea-ción de consultas, ya sea que te guíe paso a paso o tú la diseñes. Haz clic con el botón derecho del mouse en la etiqueta del In-forme Datos y selecciona Cerrar. Se despliega una ventana que pregunta si deseas guardar los cambios, selecciona No. Haz clic con el botón derecho del mouse en la etiqueta del Formulario Datos y selecciona Cerrar. Se despliega una ventana que pregun-ta si deseas guardar los cambios, selecciona No. Haz clic con el botón derecho del mouse en la etiqueta de Tabla1 y selecciona Cerrar. Se despliega una ventana que pregunta si deseas guardar los cambios, selecciona No. Ahora sólo se muestra la tabla Datos.

19. Haz clic en el botón Vista diseño para reconocer los tipos de da-tos utilizados en Microsoft Access 2010. Observa que en la par-te superior de la pantalla se muestran tres columnas: Nombre del campo, Tipo de datos y Descripción. De manera predeterminada el Tipo de Datos en el campo ID es Autonumérico, en Nombre y Edad es Texto. Haz clic en la flecha desplegable de Texto, del campo Nombre. Observa que se despliegan todos los tipos de datos permitidos por Access: Texto, Memo, Número, Fecha/Hora, Moneda, Autonumérico, Sí/No, Objeto OLE, Hiper-vínculo, Datos adjuntos y Asistente para búsqueda. Cada uno tiene diferentes propiedades de campo que más adelante verás en otra actividad. Por el momento sólo observa cada una de ellas sin hacer cambio alguno.

20. Haz clic en el botón Vista hoja de datos. En caso de que pre-gunte si deseas guardar la tabla, selecciona Sí. En Access existen formatos de tablas, formularios, informes y consultas ya preesta-blecidos, a éstos se les llaman plantillas. Por ejemplo, haz clic en la ficha Crear, en el grupo Tablas, selecciona Plantillas de tabla. Se despliega una serie de plantillas de tablas ya preestablecidas, la cual contiene los campos con sus respectivas propiedades. Haz clic en Contactos. Observa que se muestran los campos, desde Organización hasta Datos adjuntos. Selecciona otra vez el botón Plantillas de tabla y ahora haz clic en Eventos. Observa que esta plantilla de tabla contiene otros nombres de campo.

21. Cierra las tablas que acabas de crear, no guardes cambio alguno y cierra la aplicación de Microsoft Office Access. Ahora vuelve a

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entrar a Microsoft Access. Observa que se encuentra la sección Categoría de plantillas y Desde Microsoft Office online. Cada una tiene sus respectivas plantillas. Abre una plantilla y observa que esta base de datos contiene tablas, formularios e informes que puede identificar en el Panel de navegación.

22. Activa diferentes objetos de esta base de datos. Al final, cierra la aplicación de Access y no guardes cambio alguno.

Criterios

• Identifica las diferentes pantallas de Access 2010. • Identifica los tipos de objetos. • Reconoce las plantillas preestablecidas. • Identifica los tipos de vista. • Identifica los botones de navegación. • Reconoce el área de trabajo.

Evidencia

• Base de datos MiEjemplo y MiEjemplo1.

Actividad integradora

1. En esta actividad retomarás todo lo visto en esta primera etapa:

• Ambiente gráfico de Access 2010. • Estructura de una base de datos.

2. Agrupa la actividad diagnóstica, actividad de adquisición del co-nocimiento y actividad de organización y jerarquización en una Presentación en PowerPoint 2010, cuidando que exista ilación de los contenidos.

3. Aplica el mismo formato y estilo a cada diapositiva, haz uso de las herramientas básicas y especiales de PowerPoint.

4. Sigue las indicaciones de tu maestro.

Criterios

• Identifica las pantallas de Access 2010. • Identifica las partes de la pantalla principal de Access 2010.

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• Identifica los botones de vista, los objetos, las plantillas. • Reconoce los tipos de datos. • Define los conceptos básicos de una base de datos. • Redacta los inicios de las bases de datos. • Menciona los diferentes programas de bases de datos. • Enlista las características principales de las bases de datos.

Evidencia


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Manejar una base de datos

Etapa 2



Manejar una base de datos

Crear una base de datos Trabajando en una base de datos

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Introducción a la etapa 2En esta segunda etapa del curso de Base de datos, crearás por primera vez bases de datos en Access 2010; así mismo, aprenderás a guardar, cerrar y abrir una base de datos y verás lo sencillo de su uso.

Después de crear la base de datos, empiezas a trabajar con las ta-blas, agregas nuevos campos, añades nuevos registros y das un poco de presentación o formato a los datos. Y en ese lapso empiezas tam-bién a manejar los diferentes tipos de datos.

Al estar manipulando este software, haces uso de la selección de datos de una tabla, de tal manera que puedes modificar los datos de los campos y registros, editar información y navegar por los diferentes registros, con las flechas de direccionamiento, con el apuntador del mouse, con la barra de desplazamiento horizontal y vertical y con los botones de navegación.

Es importante que realices las actividades de aprendizaje, pues son parte importante en tu proceso de aprendizaje y desarrollo de competencias, también varios ejemplos desde esta etapa son utiliza-dos en las etapas 3 y 4, por lo que su elaboración es básica para la realización de otras actividades que hacen uso de las bases de datos creadas en esta etapa.

La práctica constante de este programa, así como la elaboración de las actividades propuestas que se han diseñado tomando en cuenta la aplicación en contextos reales, te llevarán al desarrollo de las competen-cias propuestas y a lograr el perfil de egreso que se desea de ti.

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5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.


prendiendo como cada uno de sus pasos, contribuye al alcance de un objetivo.







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Atributos • Elige los procedimientos adecuados en la resolución de un pro-

blema. • Procesa información utilizando las tecnologías de la información

y comunicación.






• Realiza los pasos para crear y guardar una nueva base de datos. • Efectúa los pasos para abrir y cerrar una base de datos. • Ejecuta los pasos para crear una tabla en una base de datos existente. • Realiza los pasos para crear una base de datos a partir de una plantilla. • Efectúa los pasos para navegar en una base de datos. • Ejecuta los pasos para dar presentación a una base de datos.


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Actividad de metacognición


Elabora un cuestionario de 20 preguntas sobre el tema “Entorno de trabajo de Access 2010”.

Elabora una presentación en Microsoft PowerPoint 2010 del tema “Manejar una base de datos” .

Elabora ejercicio para crear, guardar, cerrar y abrir una base de datos nueva, existente y a partir de una plantilla.

Elabora un ejercicio para capturar, seleccionar, navegar, formatear y editar registros en una tabla de una base de datos.

Crea un archivo en Access 2010 para capturar, guardar, cerrar, abrir una base de datos y tablas, formatear y editar registros.

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Elabora un cuestionario de 20 preguntas sobre el tema “Entorno de trabajo de Access 2010”.

Elabora una presentación en Microsoft PowerPoint 2010 del tema “Manejar una base de datos” .

Elabora ejercicio para crear, guardar, cerrar y abrir una base de datos nueva, existente y a partir de una plantilla.

Elabora un ejercicio para capturar, seleccionar, navegar, formatear y editar registros en una tabla de una base de datos.

Crea un archivo en Access 2010 para capturar, guardar, cerrar, abrir una base de datos y tablas, formatear y editar registros.

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1. Elabora en Microsoft Word 2010, un cuestionario con 20 pre-guntas que contemple los temas y actividades tratadas en la etapa anterior. Las preguntas deberán tener sus respectivas respuestas.

2. Guarda tu cuestionario en una unidad de almacenamiento con el nombre que indique tu maestro y agrégalo al portafolio de evidencias.

Criterios

• Identifica los temas centrales de la etapa 1. • Escribe 20 preguntas con su respectiva respuesta. • Utiliza las herramientas básicas y especiales de Microsoft Word

2010.

Evidencia

• Cuestionario en Microsoft Word 2010.


1. Realiza una lectura detallada hasta su total comprensión, del tema “Manejar una base de datos”, Etapa 2, del libro de texto Base de datos, Access 2010, DENMS, UANL, obteniendo de ella las ideas y conceptos más relevantes.

2. Elabora, a partir de la lectura, una presentación en Microsoft PowerPoint 2010 que contenga información sobre los subtemas: “Crear una Base de Datos” y “Trabajando en una Base de Datos”, cuidando la organización de la información, demostrando origi-nalidad y creatividad en cada una de las diapositivas, sin faltas de ortografía, cubriendo cada uno de los conceptos a profundidad con detalles y ejemplos. Cuida que la presentación sea lo más cla-ra posible.


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Criterios


Evidencia



1. Abre el programa de Microsoft Access 2010. Se despliega la pan-talla Introducción a Microsoft Access, selecciona Base de da-tos en blanco. En Nombre del archivo teclea Consultorio Mé-dico y haz clic en el botón Crear. Se despliega la ventana donde se encuentra la Tabla1, en la cual empezarás con la captura de los datos. La captura es similar a como lo realizaste en Microsoft Excel, puedes moverte dentro de la tabla con la tecla TAB, con las flechas de direccionamiento y con el apuntador del mouse. Primero empezarás con la captura de los nombres de los cam-pos de la tabla, para ello en Agregar nuevo campo da doble clic, de manera que el cursor se posicione dentro de la celda, teclea el nombre del campo y pulsa la tecla Enter o Tab. Captura los siguientes nombres de campos: Nombre, Edad, Sexo, Dirección, Teléfono, Nacionalidad y Estado civil. Al finalizar, ubica el apun-tador del mouse en el nombre de Tabla1, pulsa el botón derecho y selecciona Guardar. Se muestra la ventana de Guardar como, teclea el nombre de Datos personales, selecciona la ubicación en donde guardarás la base de datos y da clic en Aceptar.

2. Cambia de la Vista hoja de datos a la Vista diseño para modifi-car el tipo de dato a cada uno de los campos. En esta vista, el área de trabajo se divide en dos ventanas, una de Descripción, que corresponde a cada uno de los campos y otra de Propiedades del

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campo, la cual corresponde a los tipos de propiedades a activar en cada uno de los campos. Activa las siguientes propiedades de campo en los siguientes campos:

Nombre del campo Propiedad del campo Tamaño del campoNum_Paciente Número EnteroNombre Texto 100Edad Número EnteroSexo Texto 1Dirección Texto 120Teléfono Texto 10Nacionalidad Texto 50Estado civil Texto 20

3. Guarda otra vez la tabla Datos personales con los cambios reali-zados. Pulsa el botón derecho en el nombre de la tabla y da clic en Guardar. Regresa a la Vista hoja de datos.

4. Haz clic en la ficha Crear para crear una nueva tabla, selecciona del grupo Tablas el botón Tabla. Se muestra la nueva tabla en pantalla, la cual guardarás con el nombre de Datos clínicos bási-cos y contendrá los siguientes campos y propiedades:

Nombre del campo Propiedad del campo Tamaño del campoNum_Paciente Número EnteroTipo de sangre Texto 20Peso Texto 10Estatura Texto 10

5. Regresa a la Vista hoja de datos y crea una nueva tabla. Guarda la tabla con el nombre de Historial clínico. Esta nueva tabla tendrá los siguientes campos y propiedades:

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Nombre del campo Propiedad del campo

Tamaño del campo

Máscara de entrada

Nombre Texto 100Presión arterial Texto 10Alergias Texto 50Enfermedades hereditarias Texto 100Enfermedades crónicas Texto 100Cirugías Texto 100Fecha de cirugía Fecha/Hora Fecha corta Fecha cortaAntecedentes familiares Texto 200

6. Observa que la base de datos Consultorio médico contiene, por el momento, 3 tablas: Datos personales, Datos clínicos básicos e Historial clínico. Sin embargo, éstas se encuentran vacías, no contienen registro alguno. Cierra la base de datos, en caso de que te pida guardar alguna tabla, da clic en Aceptar. Observa que se muestra la pantalla de Introducción a Microsoft Office Access y está lista para empezar a trabajar, ya sea con una nueva base de datos, con una plantilla o para abrir una base de datos existente.

7. Cierra Microsoft Access. Abre la carpeta donde guardaste la base de datos Consultorio médico. Observa que ahí se encuentra el archivo correspondiente, identifica su botón. Haz doble clic en Consultorio médico para abrirlo. Se abre la base de datos, en la parte izquierda se muestran todas las tablas que acabas de crear, sin embargo ninguna de ellas se encuentra abierta, para abrir una tienes que darle doble clic, así que da doble clic, por ejemplo a la tabla Datos personales y Datos clínicos básicos. Se muestran en pantalla estas dos tablas, para cerrar alguna de ellas ubica el apuntador del mouse en la etiqueta de su nombre, pulsa el botón derecho del mouse y selecciona Cerrar. Cierra la otra tabla, de manera que ninguna se encuentre abierta.

8. Cierra la base de datos, sin embargo, no salgas de Microsoft Ac-cess. Observa que se muestra la pantalla de Introducción a Mi-crosoft Office Access. En la parte derecha se encuentra la sec-ción Abrir base de datos reciente y dentro de ella está la base de datos Consultorio médico, da un clic para abrirla. Inmedia-tamente se abre la base de datos seleccionada. Estas acciones son formas de abrir una base de datos existente en disco.

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9. Crearás a continuación una base de datos a partir de una plantilla de Microsoft Access. Para ello ya tienes abierta la base de datos y sus respectivas tablas. Activa la ficha Crear, selecciona del Grupo Tablas el botón Plantilla de tabla. Observa que se despliega una lista con las siguientes plantillas: Contactos, Tareas, Problemas, Eventos y Activos. Da clic en la plantilla Contactos. Se despliega la tabla con cada uno de los campos que la componen, desde Orga-nización hasta Página Web y Notas. Guarda la tabla con el nombre de Plantilla contacto. Ésta contendrá la lista de todos los docto-res que conforman el consultorio médico.

10. Cierra la base de datos y Microsoft Office Access.

Criterios

• Crea una base de datos. • Genera tablas dentro de una base de datos. • Establece el nombre de campo, propiedades de campo, tamaño de

campo y máscara de entrada a las tablas de la base de datos. • Crea una base de datos a partir de una plantilla.

Evidencia

• Base de datos “Consultorio Médico”.


1. Abre Microsoft Office Access 2010 y la base de datos Consultorio médico. Se despliega la base de datos, junto con las 4 tablas que aca-bas de crear en la actividad anterior. En el Panel de Exploración da doble clic a la tabla Datos personales; lo siguiente es capturar los registros que componen esta tabla, para ello captura todos los datos de tus compañeros de clase. Al finalizar guarda la tabla.

2. Puedes navegar por los registros de la tabla Datos personales de diferentes maneras; por medio del teclado, usando las Flechas de Direccionamiento, con la tecla Tab para avanzar por los registros, la combinación Shift+Tab para retroceder por los registros o por medio del mouse, dando clic en la celda deseada. Sin embargo, Access contiene unos Botones de navegación, los cuales te per-miten desplazarte por los registros de la tabla. A continuación se muestran los diferentes Botones de navegación:

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3. Activa cada uno de estos botones de navegación y observa la ac-ción que se ejecuta en la tabla. El botón de navegación Nuevo registro te permite capturar un nuevo registro en la tabla en la cual estás trabajando.

4. Para buscar algún dato en especial dentro de los registros, es con-veniente usar la opción Buscar, el cual se encuentra al lado dere-cho de los botones de navegación. A continuación se muestra esta opción:

5. Haz clic dentro de esta caja de texto. Observa que el texto Bus-car desaparece y el cursor está listo para que empieces a teclear el dato a buscar. Teclea un dato que se encuentre en tus regis-tros y pulsa la tecla Enter. Observa que al teclear el dato, en los datos se va seleccionando la palabra que estás tecleando. Ahora busca otros datos diferentes, ya sea números o textos. Sin embargo, también cuentas con el botón Buscar, el cual se encuentra en el grupo Buscar, de la ficha Inicio. Da un clic a este botón. Observa que se despliega en pantalla la ventana de Buscar y Reemplazar. Puedes buscar y reemplazar algún dato que tengas en la tabla.

6. A continuación se te presenta la forma de cambiar las caracterís-ticas de formato a los datos de la tabla. Para ello se utilizan los botones del grupo Fuente, el cual se encuentra dentro de la ficha Inicio. Haz clic en alguno de estos botones, ya sea Negrita, Cursi-va, Color de fondo o de relleno, Fuente, etc. y observa el cambio en los registros de la tabla.

Nuevo registro

Primer registro Registro anterior Siguiente registro Último registro

Opción Buscar

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7. Ubica el apuntador en el nombre de cualquier campo que desees para seleccionar, ya sea filas, columnas o toda la tabla; observa que éste cambia a una flecha negra y rellena. Ya que se encuentre en esa forma, haz clic; inmediatamente la columna se seleccio-na. Puedes realizar lo mismo con las filas. Para seleccionar toda la tabla haz clic en el botón que se encuentra en la parte superior izquierda de la tabla ( ). Observa que al hacer clic a este bo-tón, toda la tabla queda seleccionada. Basta con hacer un clic en cualquier celda para quitar la selección. Cierra la tabla y la base de datos Consultorio médico. En caso de que te pida guardar los cambios haz clic en el botón Aceptar.

8. Abre Microsoft Office Access 2010 y la base de datos Consulto-rio médico. Activa la tabla Datos personales. Para eliminar un registro de esta tabla, primero se selecciona el registro, tal y como lo viste en la actividad anterior. Por ejemplo, selecciona todo el registro 9 y da clic en el botón Eliminar, el cual se encuentra den-tro del grupo Registros, de la ficha Inicio. Se despliega un cua-dro de mensaje donde pide la confirmación para eliminar el/los registros seleccionados. Haz clic en el botón Sí. Observa que este registro desaparece de la tabla. Observa que el botón Deshacer no se activa, lo cual indica que todo lo que vayas a eliminar, ya sea registros o campos, éstos NO podrán recuperarse.

9. Haz clic en el botón Nuevo, el cual se encuentra dentro del gru-po Registros, de la ficha Inicio. Observa que inmediatamente el cursor se posiciona en un nuevo registro y listo para capturar in-formación (esta acción se puede realizar mediante el botón Nue-vo registro, el cual se encuentra en los Botones de navegación, tal y como se vio en la actividad anterior). Captura los datos que acabas de eliminar y guarda la tabla.

10. Para insertar un nuevo campo realiza lo siguiente: activa la fi-cha Hoja de datos, del grupo Campos y columnas haz clic en Nuevo campo. Observa que se despliega en la parte derecha de la pantalla las Plantillas de campos, éstos son algunos de los campos que puedes insertar en la tabla, por ejemplo, busca el campo Apellidos (se encuentra en Contactos), selecciónalo y arrástralo hasta que se encuentre entre el campo Nombre y Edad (una línea divisoria color naranja te indicará la ubicación del nuevo campo a insertar), ya que lo ubiques, suelta el botón del mouse. Observa que el campo se posiciona entre éstos dos campos.

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11. Para eliminar algún campo realiza lo siguiente: selecciona el cam-po a eliminar, por ejemplo, selecciona el campo Apellidos (que acabas de insertar). Haz clic con el botón derecho del mouse en el campo seleccionado, del menú contextual haz clic en Eliminar columna. Se despliega un cuadro de mensaje para confirmar que se desea eliminar de forma permanente el/los campos seleccio-nados, haz clic en Sí. Observa que el campo ya no se muestra en la tabla. Vuelve a guardar la tabla.

12. Recuerda que las acciones de Cortar, Copiar y Pegar se ejecutan en la misma forma como lo has utilizado en Word, Excel o Power-Point. Por ejemplo, selecciona desde el registro 2 hasta el registro 6. Ubica el apuntador del mouse dentro de la selección, haz clic con el botón derecho y activa la opción Copiar. Ahora abre, por ejemplo Word y haz clic en el botón de Pegar. Observa que trae los registros que seleccionaste, sólo basta que le des un poco de formato para que quede listo. Regresa a Microsoft Access.

13. Para ocultar algunos de los campos de la tabla realiza lo siguiente: selecciona un campo de la tabla, por ejemplo Edad. Haz clic con el botón derecho del mouse en ese nombre de campo, seleccio-na la opción Ocultar columnas. Selecciona ahora otro campo, por ejemplo Nacionalidad, haz clic con el botón derecho en el campo y vuelve a seleccionar Ocultar columnas. Observa que los dos campos ya no se muestran en la tabla.

14. Para mostrar los campos ocultos ubica el apuntador del mouse en algún nombre de campo, haz clic con el botón derecho del mouse y selecciona la opción Mostrar columnas. Se despliega la ven-tana Mostrar columnas. Ésta contiene todos los campos que conforman la tabla, sin embargo no se encuentran activados los campos recién ocultos, para ello da clic en la casilla de Edad y de Nacionalidad y da clic en el botón Cerrar. Observa que ahora ya se muestran en la tabla los dos campos que ocultaste.

15. Guarda los cambios realizados, cierra la base de datos y Microsoft Office Access.

Criterios

• Captura los registros de una tabla de una base de datos. • Identifica los Botones de navegación, el botón Nuevo registro y

Buscar.

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• Activa los botones del grupo Fuente. • Activa las opciones de edición .

Evidencia

• Base de datos “Consultorio médico”, con algunas modificaciones en los registros.


1. Abre Microsoft Office Access 2010 y la base de datos Consulto-rio médico. Se despliega la base de datos, junto con las 4 tablas que ésta contiene: Datos personales, Datos clínicos básicos, His-torial clínico y Plantilla contactos. De las 3 últimas tablas, captura los registros, al menos 30.

2. Da presentación a cada una de sus tablas, modifica el ancho de columna, de manera que se aprecien bien los nombres de cada uno de los campos y cada uno de los registros.

3. Practica la navegación, utilizando los Botones de navegación, busca información por medio del botón Buscar, reemplaza da-tos, edita registros de manera que puedas eliminar, insertar regis-tros y campos.

4. Oculta y muestra los campos, para que se muestren en pantalla sólo aquellas columnas que desees estén a la vista del usuario.

5. Guarda cada una de las tablas y la base de datos.

Criterios

• Captura al menos 30 registros a 3 tablas de una base de datos. • Establece presentación a los datos de las tablas de una base de datos. • Practica la navegación entre los registros y campos de las tablas de

una base de datos. • Activa las opciones de edición en las tablas de una base de datos.

Evidencia

• Base de datos “Consultorio médico”.

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Herramientas básicas

Etapa 3



Imprimir tabla

Importar y exportar una base

de datos

Ordenar registros

Filtros

Tabla y gráfico dinámico

Clave principal

Operaciones básicas

Herramientas básicas

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Introducción a la etapa 3En esta tercera etapa del curso de Base de datos trabajarás con las he-rramientas especiales, ello te dará más opciones para manejar más bo-tones y ventanas de Access 2010, que te llevarán a explorar nuevas posibilidades de administración de la información.

Practicarás la configuración e impresión de las tablas de las bases de datos, así mismo, verás que, con este software, puedes compartir el contenido de las bases de datos con otros programas, tal como Mi-crosoft Excel, que con las actividades aquí escritas, te llevarán paso a paso, a importar y exportar tablas de un programa a otro.

La manera en que manejes la información será básica para una mejor eficiencia en la búsqueda de los datos en las tablas, por ello practicarás el ordenamiento de los registros, aprenderás a filtrar la in-formación, de manera que trabajes con aquellos datos necesarios para un caso en particular.

Por último, en esta tercera etapa trabajarás con las tablas y gráfi-cos dinámicos, asignarás la clave principal a diferentes tablas, de ma-nera que sirva de enlace para la compartición de los datos entre las tablas de las bases de datos.

Las actividades de aprendizaje de esta etapa están diseñadas de manera que haya una conexión entre lo visto en las etapas anteriores y los nuevos aprendizajes, que conformarán y darán significado a cada uno de los temas propuestos. Te recordamos que los ejercicios que ya realizaste en las etapas anteriores son necesarios, pues se siguen utilizando para continuar con tu proceso de aprendizaje.

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prendiendo cómo cada uno de sus pasos, contribuye al alcance de un objetivo.









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y comunicación.






• Utiliza los botones de mayor uso para configurar una página, así como las opciones de imprimir.

• Aplica las opciones para importar y exportar tablas de una base de datos de Access a Excel.

• Ordena los registros de una tabla en forma ascendente y descendente. • Activa la opción filtro para desplegar registros que cumplan con

determinados criterios. • Ejecuta los pasos necesarios para crear una tabla y un gráfico

dinámico.


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Elabora un cuestionario de 20 preguntas sobre el tema “Manejar una base de datos”.

Elabora una presentación en Microsoft PowerPoint 2010 del tema “Herramientas básicas” .

Elabora ejercicio para configurar una tabla, así como importar y exportar tablas de Access a Excel y viceversa.

Elabora un ejercicio para ordenar y filtrar registros en una tabla, además de crear una tabla y un gráfico dinámico y definir la clave principal.

Crea una nueva base de datos con múltiples tablas (tema libre).







Elabora un cuestionario de 20 preguntas sobre el tema “Manejar una base de datos”.

Elabora una presentación en Microsoft PowerPoint 2010 del tema “Herramientas básicas” .

Elabora ejercicio para configurar una tabla, así como importar y exportar tablas de Access a Excel y viceversa.

Elabora un ejercicio para ordenar y filtrar registros en una tabla, además de crear una tabla y un gráfico dinámico y definir la clave principal.

Crea una nueva base de datos con múltiples tablas (tema libre).

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1. Elabora en Microsoft Word 2010 un cuestionario con 20 pregun-tas que tome en cuenta los temas y actividades tratadas en la etapa anterior. Las preguntas deberán tener sus respectivas respuestas.


Criterios


2010.

Evidencia



1. Realiza una lectura detallada hasta su total comprensión, del tema “Herramientas básicas”, Etapa 3, del libro de texto Base de datos, Access 2010, DENMS, UANL, obteniendo de ella las ideas y conceptos más relevantes.

2. Elabora a partir de la lectura, una presentación en Microsoft PowerPoint 2010 acerca de las operaciones básicas de Access 2010, tales como imprimir una tabla, importar y exportar una base de datos, ordenar y filtrar registros, así como crear una tabla y un gráfico dinámico, cuidando la organización de la informa-ción, demostrando originalidad y creatividad en cada una de las diapositivas, sin faltas de ortografía, cubriendo cada uno de los conceptos a profundidad con detalles y ejemplo. Cuida que la presentación sea lo más clara posible.


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Criterios


Evidencia



1. Abre Microsoft Office Access 2010 y la base de datos Consulto-rio médico. Se despliega la base de datos, junto con las 4 tablas que ésta contiene. Activa la tabla Datos personales. Esta tabla es la que utilizaremos para practicar la configuración, de manera que la tabla quede preparada para mandar a impresión. Activa la Vista preliminar.

2. Observa que se muestra en pantalla la vista preliminar, pero sólo de la tabla que se encuentra activa. Ubica el apuntador del mouse dentro de la hoja de impresión, éste cambia a una forma de lupa, la cual contiene en su centro un signo de +, da un clic para acercar la hoja. El apuntador del mouse ahora contiene dentro un signo de –, vuelve a dar clic a la hoja; ésta ahora aparece alejada. Estos signos indican que puedes acercar o alejar la vista preliminar, de-pendiendo de si esta lupa contiene el signo + o –.

3. La única ficha que se muestra es Vista preliminar y ésta con-tiene 5 grupos: Imprimir, Diseño de página, Zoom, Datos y Cerrar vista preliminar. Haz clic en el botón Imprimir. Ob-serva que se despliega la ventana Imprimir. Por el momento no se enviará a impresión los datos de la tabla, así que haz clic en el botón Cancelar. Lo siguiente es modificar algunas de las carac-terísticas de la hoja de impresión, para ello usaremos el grupo Diseño de página.

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4. Haz clic en el botón Tamaño. Se despliega una lista con los ta-maños de papel permitidos por Access 2010. Cambia a diferentes tamaños, de manera que veas la forma, al terminar, deja el tama-ño Carta. Los siguientes dos botones son Vertical y Horizontal; cambia a Horizontal y a Vertical para que notes la forma en la cual la impresión saldrá en la hoja. Deja la posición Vertical. Haz clic en Márgenes. Se despliega una lista con 3 márgenes permitidos: Normal, Ancho y Estrecho. Cada uno de ellos ya trae por de-fault los márgenes (en centímetros) superior, inferior, izquierdo y derecho. Activa cada uno para que notes el cambio. Al terminar déjalo en Normal.

5. Haz clic en el botón Configurar página. Se muestra la ventana Configurar página. Activa la etiqueta Opciones de impresión. Aquí puedes modificar los márgenes superior, inferior, izquierdo y derecho a la medida que desees. Por el momento no modifi-ques. Haz clic en Cancelar para regresar a la pantalla de Vista preliminar.

6. Observa que el Grupo Zoom contiene 4 botones: Zoom, Una página, Dos páginas, Más páginas. Haz clic en la flecha des-plegable del botón Zoom. Se muestra una lista con diferentes porcentajes de zoom. Cambia a diferentes porcentajes para que notes las opciones de acercamiento y alejamiento de la hoja. Al terminar haz clic en Ajustar a la ventana. Ahora da clic en los bo-tones de Una página y Dos páginas; observa que éstos muestran la información de la tabla, ya sea en una sola hoja o en dos hojas. El botón Más páginas permite mostrar la información de la tabla en cuatro, ocho y doce páginas, esto en caso de que la informa-ción contenida en la tabla sea grande. Déjalo en una sola página.

7. Haz clic en el botón Cerrar vista preliminar para regresar a la tabla que estamos utilizando. Guarda los cambios y cierra la base de datos y Microsoft Office Access 2010.

8. Abre de nuevo la base de datos Consultorio médico. Se desplie-ga la base de datos, junto con las 4 tablas que ésta contiene. Activa la tabla Datos clínicos básicos. Esta tabla es la que utilizaremos para practicar la forma de exportar una tabla generada en Access 2010 a Excel 2010. Haz clic en la ficha Datos externos, del grupo Exportar haz clic en el botón Excel.

9. Se muestra la ventana Exportar: Hoja de cálculo de Excel. En la sección de Nombre de archivo se especifica la ubicación don-de se almacenará el archivo destino. De manera automática se al-

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macena en la carpeta Mis documentos (cambia la ubicación en caso de que creas necesario). La sección Formato de archivo te permite especificar la versión de Excel a exportar. De manera pre-determinada está para Excel 2010. Da clic en el botón Aceptar.

10. Aparece una ventana mencionando que el archivo se ha exporta-do correctamente y además pregunta si se desea guardar los pasos de exportación. Haz clic en el botón Cerrar.

11. Abre la carpeta de Mis documentos (o la carpeta que seleccio-naste). Localiza el archivo de Excel llamado Datos Clínicos Bá-sicos y ábrelo. Observa que contiene los nombres de los campos y los registros que ya habías capturado. Con ello te das cuenta lo sencillo que es pasar el contenido de una tabla generada en Access a un archivo de Excel.

12. Verás ahora el procedimiento correcto para importar un archivo de Excel a Access. Para ello primero cierra todos los programas abiertos, de manera que puedas apreciar bien el procedimiento. Primero abre Microsoft Excel 2010 y teclea los siguientes campos en las celdas que se definen:

Celda ContenidoA1 MatrículaB1 NombreC1 DirecciónD1 Correo electrónico

13. Captura al menos 10 registros y guarda el archivo en una unidad de almacenamiento con el nombre de EjeImport. Ahora abre una nueva base de datos y asigna el nombre de Actividad_OyJ y guárdalo en una unidad de almacenamiento.

14. Selecciona la ficha Datos externos, del Grupo Importar haz clic en Excel. Se despliega la ventana de Obtener datos externos: Hoja de cálculo de Excel. Da clic al botón Examinar, localiza el archivo EjeImport y selecciónalo (éste será el archivo a importar de Excel a Access). En la sección de Nombre de archivo apare-ce el archivo EjeImport.xlsx. Selecciona Importar el origen de datos en una nueva tabla de la base de datos actual. Da clic en Aceptar. Se muestra la ventana Asistente para importación de hojas de cálculo. Se muestran los datos que contiene este archi-

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vo de Excel. Da clic en Siguiente. Esta ventana pregunta ¿Contie-ne la primera fila especificada los encabezados de las columnas? Da clic en la casilla de Primera fila contiene encabezados de columna, de manera que quede activada. Da clic en el botón Si-guiente. En esta otra ventana puedes especificar el tipo de dato que tendrá cada campo. Da clic en el nombre del campo de la vista previa. Observa que se va seleccionando el campo, en el cual puedes modificar su tipo de dato. Por el momento no vamos a modificar los tipos de datos así que da clic en el botón Siguiente. En esta ventana Access pide una clave principal de esta tabla, esto lo veremos más adelante, en otra actividad, por lo pronto, deja que Access lo determine, así que selecciona Permitir a Access agregar la clave principal. Da clic en el botón Siguiente. Esta penúltima ventana menciona la tabla a la cual se va a importar. Da clic en Finalizar. Esta última ventana te pregunta si deseas guardar los pasos de importación. No selecciones nada. Haz clic en el botón de Cerrar.

15. Observa que en el Panel de exploración aparece la tabla EjeIm-port. Da doble clic para abrirlo. Ahora se muestra la tabla con los campos y registros que recién capturaste en Excel. Listo, acabas de importar una hoja de cálculo de Excel a Access.

16. Cierra todas las aplicaciones abiertas.

Criterios

• Activa el botón Diseño de página para establecer parámetros de configuración

• Importa y exporta datos de las tablas de Microsoft Access 2010 a Microsoft Excel 2010 y viceversa

Evidencia

• Base de datos “Consultorio Médico” y archivo de Microsoft Excel “EjeImport”.


1. Abre Microsoft Office Access 2010 y la base de datos Consul-torio médico. Se despliega la base de datos, junto con las 4 ta-blas que ésta contiene. Activa la tabla Historial clínico. Esta

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tabla es la que utilizaremos para practicar la forma de ordenar los registros de una tabla en forma ascendente y descendente.

2. Selecciona toda la columna del campo Nombre, haz clic en el botón Ascendente, que se encuentra en el grupo Ordenar y filtrar, de la ficha Inicio. Observa que todos los datos del cam-po Nombre se ordenan de manera ascendente, de la A a la Z y con sus respectivos registros. Selecciona la columna del cam-po Alergias y haz clic en el botón Ascendente. Observa ahora que la columna de Alergias se ordena de manera ascendente. Selecciona la columna del campo Cirugías y da clic al botón Descendente. La columna de este campo se ordena de mane-ra descendente, de la Z a la A. Para eliminar todos los criterios de ordenación, de manera que los registros de la tabla perma-nezcan en su forma original, da clic al botón Borrar todos los criterios de ordenación, el cual se encuentra en el grupo Or-denar y filtrar. Observa ahora que los registros de la tabla se muestran tal y como los capturaste.

3. El botón de Filtro permite mostrar sólo los registros que cum-plan con determinados criterios. Para ello realiza lo siguiente: selecciona la columna del campo Enfermedades hereditarias, haz clic en el botón Filtro, el cual se encuentra en el grupo Or-denar y filtrar, de la ficha Inicio. Se despliega una ventana que contiene, además de los botones de ordenación, una lista con todas las enfermedades hereditarias que capturaste. Haz clic en la casilla de Seleccionar todo. Observa que todas las casillas se desactivan, ahora activa la casilla de una enfermedad, por ejem-plo, Diabetes (en caso de que exista, si no escoge otra) y da clic en Aceptar. Se despliegan sólo los registros que cumplen con este criterio. Nota que al lado derecho del nombre del campo Enfermedades hereditarias se muestra el botón de Filtro, el cual indica que ese campo tiene activado un filtro.

4. Selecciona otra vez el campo Enfermedades hereditarias, clic en el botón de Filtro y en la casilla Seleccionar todo, de forma que todas las casillas se encuentren activas y clic en Aceptar. Observa que todos los registros se muestran en la tabla.

5. Selecciona la columna del campo Cirugías, clic en el botón Filtro. Selecciona Filtros de texto. Observa que se muestra un listado con opciones de búsqueda, desde Es igual a hasta No termina en, de manera que puedas realizar una búsqueda per-sonalizada de los datos en ese campo. Selecciona por ejemplo

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Empieza por. Se despliega la ventana Filtro personalizado, el cual solicita que teclees el dato a filtrar, así que teclea una letra de inicio de alguna de las enfermedades que capturaste y da clic en Aceptar. Observa que se muestran solo los datos que cum-plen con ese criterio. Vuelve a seleccionar este campo y realiza un procedimiento para que se muestren todos los registros de la tabla. En caso de que el tipo de dato del campo sea numérico, entonces en lugar de decir Filtros de texto, se muestra Filtros por números.

6. Selecciona ahora, del Grupo Ordenar y filtrar, el botón Avan-zadas. Se despliega un menú contextual, haz clic en Filtro por formulario. Esta opción permite seleccionar un dato de cual-quier campo, por ejemplo, ubica el cursor en Enfermedades hereditarias y da clic a la lista desplegable. Se muestra un lista-do con todas las enfermedades, selecciona una de ellas. Ahora, para que el filtro se active, haz clic en el botón Avanzadas y de la lista de opciones, selecciona Aplicar filtro u ordenar. Ob-serva que se muestran todos los registros que cumplen con este criterio.

7. Haz clic en el botón Avanzadas, Borrar todos los filtros para eliminar todos los criterios de filtro. Observa ahora que la tabla se muestra con todos los registros.

8. Guarda la tabla de Historial clínico y cierra la base de datos Consultorio médico.

9. Abre la base de datos Consultorio médico. Se despliega la base de datos, junto con las 4 tablas que ésta contiene. Activa la tabla Datos personales. Esta tabla es la que utilizaremos para practi-car la forma de crear una tabla y un gráfico dinámico. Haz clic en el botón Vista tabla dinámica. Se despliega en la parte derecha de la pantalla una ventana con la lista de campos que contiene la tabla Datos personales. Arrastra el campo Nombre dentro del área de la tabla dinámica, arrastra además, el campo Edad. Estas acciones te permiten diseñar un reporte con los campos que de-sees que se muestren, por ejemplo, selecciona Imprimir y haz clic en Vista preliminar. Observa que se muestran solamente los campos que acabas de arrastrar a la tabla dinámica. Cierra la vista preliminar para regresar a la tabla dinámica.

10. Haz clic en el botón Lista de campo, que se encuentra en el grupo Mostrar u ocultar, de la ficha Diseño. La ventana Lista de campos de tabla dinámica ya no se muestra en pantalla.

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Vuelve a dar clic a este botón y esta ventana se mostrará. Para mostrar u ocultar las zonas de la tabla dinámica, haz clic en el botón Colocar zonas, de la ficha Diseño. Observa que las zo-nas ya no se muestran, vuelve a dar clic a este botón y las zonas de la tabla dinámica se mostrarán. Esta tabla dinámica contiene solamente dos campos: Nombre y Edad.

11. Puedes utilizar algunas de las funciones que contiene Access; és-tas son similares a las utilizadas en Excel. Por ejemplo, del campo Edad, que arrastraste a la tabla dinámica, selecciónalo, da clic en el botón Autocalcular, el cual se encuentra en el grupo Herra-mientas, de la ficha Diseño. Se muestra un menú contextual con todas las funciones disponibles: Suma, Cuenta, Min, Max, Pro-medio, Desviación estándar, Varianza, Población de la des-viación estándar y Población de la varianza. Éstos te permiti-rán realizar cálculos de manera automática. Selecciona Max.

12. Observa que debajo de los registros se muestra el valor máxi-mo de edad que existe en ese campo. Vuelve a dar clic al botón Autocalcular y selecciona Min. Ahora debajo de este dato se muestra el valor mínimo de edad de este campo. Observa que en la ventana de Lista de campos de tabla dinámica se muestra el elemento Totales, con 2 subelementos: Máximo de edad y Mínimo de edad. Puedes quitar éstos de la tabla dinámica ha-ciendo clic con el botón derecho y seleccionando Eliminar. Por el momento no vamos a eliminar ninguna de las funciones ni campos.

13. Puedes así mismo, ocultar los registros y sólo mostrar los re-sultados de las fórmulas, para ello haz clic en el botón Ocultar detalles, que se encuentran en el grupo Mostrar u ocultar, de la ficha Diseño. Observa que los registros ya no se muestran, sólo los resultados de las dos funciones que acabas de insertar. Haz clic en el botón Mostrar detalles, del grupo Mostrar u ocultar, de la ficha Diseño. Ahora los registros de esos dos campos sí se muestran, junto con los resultados de las dos fun-ciones utilizadas.

14. Para imprimir este reporte, sólo tienes que mandar a imprimir la tabla dinámica, pero primero recuerda cambiar un poco la configuración antes de imprimir.

15. Haz clic en el botón Vista gráfico dinámico, de manera que puedas elaborar un gráfico dinámico Se muestra en la parte de-recha de la pantalla la ventana de Lista de campos de gráfico

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y el gráfico dinámico sin ninguna barra que mostrar. Arrastra hacia la gráfica, de la Lista de campos de gráfico, los totales, el Máximo de edad y el Mínimo de edad. Observa que se acti-van el tipo de gráfico Columna y sus barras en diferente color. Puedes cambiar de tipo de gráfico, para ello ubica el apuntador del mouse dentro de una barra y haz clic con el botón derecho del mouse.

16. Selecciona Cambiar tipo de gráfico. Se despliega la ventana Propiedades, la cual contiene las etiquetas: General, Borde o relleno, Tipo, Formato condicional y Filtrar y agrupar. (Las 6 etiquetas de la ventana Propiedades sólo se muestran al hacer clic afuera del área del gráfico, en el área blanca. Den-tro del área del gráfico se muestra la ventana con 3 etiquetas.) Selecciona Tipo. En la parte izquierda de la ventana se mues-tran todos los tipos de gráficos aceptados por Access y en la parte derecha los diferentes subtipos. Selecciona Columna y el subtipo 3D. También puedes cambiar el tipo de gráfico con el botón Cambiar tipo de gráfico, del grupo Tipo, de la ficha Diseño.

17. Guarda la tabla Datos personales y cierra la aplicación de Mi-crosoft Office Access 2010.

18. Abre Microsoft Office Access 2010 y la base de datos Consul-torio médico. Se despliega la base de datos, junto con las 4 ta-blas que ésta contiene. Activa la tabla Datos personales y Da-tos clínicos básicos. Deja activada la tabla Datos personales. Haz clic en el botón Vista diseño.

19. Selecciona el campo Num_Paciente. Haz clic en el botón Cla-ve principal, del grupo Herramientas, de la ficha Diseño. Observa que del lado izquierdo del nombre del campo Num_Paciente se muestra una llave, la cual indica que ese campo forma parte de la clave principal de la tabla. Ahora selecciona la tabla Datos clínicos básicos, activa la Vista diseño, selec-ciona el campo Num_Paciente y haz clic en el botón Clave principal. Para quitar una clave principal basta con seleccio-nar el campo que contiene la clave y volver a dar clic en el bo-tón Clave principal. Por el momento no vamos a quitar claves principales.

20. Estas claves principales que acabas de insertar en los campos se-rán necesarios al momento de crear las relaciones entre las tablas y generar los reportes y consultas. Puedes crear diferentes tipos

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de relaciones entre las tablas, lo importante es que primero defi-nas la clave principal, que precisamente acabas de realizar.

21. Guarda las tablas y cierra la base de datos y Microsoft Office Access.

Criterios

• Activa los botones del grupo Ordenar y Filtrar. • Activa la función Autocalcular. • Activa los botones del grupo Mostrar u Ocultar. • Diseña una tabla y un gráfico dinámico.

Evidencia

• Base de datos “Consultorio médico” con tabla y gráfico dinámico.


1. Define en un documento de Word, el nombre de la base de datos, las tablas que lo componen y para cada tabla, los campos con sus respectivos tipos de datos. Asigna a la base de datos y las tablas su nombre respectivo.

2. Crea en Microsoft Office Access 2010 la base de datos y las tablas escritas en el documento de Word. Captura al menos, para cada tabla, 30 registros.

3. Practica la navegación, utilizando los botones de navegación, busca información por medio del botón Buscar, reemplaza da-tos, edita registros de manera que puedas eliminar, insertar regis-tros y campos.

4. Oculta y muestra los campos, para que se muestren en pantalla sólo aquellas columnas que desees estén a la vista del usuario.

5. Importa cada una de las tablas creadas de Microsoft Access a Mi-crosoft Excel.

6. Genera una tabla dinámica y un gráfico dinámico para cada tabla de la base de datos.

7. Asigna a cada tabla de la base de datos su clave principal.8. Guarda la base de datos en un dispositivo de almacenamiento.

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Criterios

• Diseña en un documento de Word una base de datos con tablas, campos y tipos de datos.

• Crea en Microsoft Access 2010 la base de datos diseñada en Word. • Captura al menos 30 registros en cada una de las tablas. • Genera una tabla y un gráfico dinámico para cada tabla de la base

de datos creada. • Asigna a cada tabla de la base de datos la clave principal.

Evidencia

• Base de datos con tablas, campos, registros, clave principal, tabla y gráfico dinámico.

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Herramientas especiales

Etapa 4



Informes Consultas Formularios

Operaciones especiales

Herramientas especiales

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Introducción a la etapa 4En esta cuarta y última etapa de tu proceso de aprendizaje, aplicarás las herramientas especiales, diseñarás formularios, consultas y repor-tes, para generar bases de datos completas.

Una de las formas de manipular la información de una base de da-tos es mediante un formulario, en donde diseñarás la interfaz gráfica de forma personalizada, de acuerdo con tus preferencias y con la cual trabajarás con los datos de las tablas.

Para leer, verificar y hacer modificaciones a la información es a través de una consulta. Podrás diseñarla por medio del Asistente para consultas, el botón Diseño de consulta, o el botón Diseño de consulta con parámetros.

Ya que se haya realizado la consulta, verificado los datos, trabaja-do en los formularios, ahora se presenta la información recolectada, para ello se utiliza el informe. Es importante antes de diseñar el infor-me, establecer relaciones entre las tablas que conforman la base de datos y hacer uso de la clave principal asignada a las tablas.

Puedes generar el informe por medio del Asistente para infor-mes, utilizando el Informe en blanco, o utilizando Etiquetas. La forma en la cual presentes la información es primordial, pues de ella se tomarán decisiones importantes.

Con esta etapa, hemos llegado al final de nuestro recorrido por el mundo de las bases de datos, esperamos que cada una de las activida-des haya dejado aprendizajes valiosos para futuros estudios.

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prendiendo cómo cada uno de sus pasos, contribuye al alcance de un objetivo.









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y comunicación.






• Utiliza relaciones en la elaboración de informes, a través del asis-tente, por medio de un informe en blanco y etiquetas.

• Crea consultas para el manejo de la información en una base de datos a través del asistente, diseño de consulta y diseño de consul-ta con parámetros.

• Diseña formularios para la manipulación de la información de una base de datos, a través de los botones de vista diseño y el botón formulario.


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Elabora un cuestionario de 20 preguntas sobre el tema “Herramientas básicas”.

Elabora una presentación en Microsoft PowerPoint 2010 del tema “Herramientas especiales”.

Elabora un mapa conceptual con los aprendizajes significativos de cada una de las etapas.

Elabora una base de datos con un informe, una consulta y un formulario.

Diseña los informes, las consultas y los formularios en una base de datos existente.








Elabora un cuestionario de 20 preguntas sobre el tema “Herramientas básicas”.

Elabora una presentación en Microsoft PowerPoint 2010 del tema “Herramientas especiales”.

Elabora un mapa conceptual con los aprendizajes significativos de cada una de las etapas.

Elabora una base de datos con un informe, una consulta y un formulario.

Diseña los informes, las consultas y los formularios en una base de datos existente.

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1. Elabora en Microsoft Word 2010, un cuestionario con 20 pre-guntas, que contemple los temas y actividades tratadas en la etapa anterior. Las preguntas deberán tener sus respectivas respuestas.


Criterios


2010.

Evidencia



1. Realiza una lectura detallada hasta su total comprensión, del tema “Herramientas especiales”, Etapa 4, del libro de texto Base de da-tos, Access 2010, DENMS, UANL, obteniendo de ella las ideas y conceptos más relevantes.

2. Elabora a partir de la lectura, una presentación en Microsoft PowerPoint 2010 acerca de las diferentes maneras de crear y di-señar formularios, consultas y reportes, cuidando la organización de la información, demostrando originalidad y creatividad en cada una de las diapositivas, sin faltas de ortografía, cubriendo cada una de las fases a profundidad con detalles y ejemplos. Cuida que la presentación sea lo más clara posible.


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Criterios


Evidencia



1. Elabora un mapa conceptual a partir de lo aprendido en las cua-tro etapas del curso de Base de datos. Para ello utiliza algún pro-grama especializado en diseño de mapas conceptuales o haz uso de Microsoft Office 2010 para crearlo.

2. Cuida la jerarquía de cada uno de los conceptos, la cantidad, la relación, la organización de la información, las palabras de enlace, etcétera.

3. Guarda el mapa conceptual en un dispositivo de almacenamiento y agrégalo al portafolio de evidencias.

4. Sigue las indicaciones de tu maestro.

Criterios

• Cuida la jerarquía de cada uno de los conceptos. • Muestra una relación de los significados entre los conceptos

enlazados. • Toma en cuenta que cada concepto inferior depende del superior.

Evidencia

• Mapa conceptual.

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Diseñar informe

1. Abre Microsoft Office Access 2010 y la base de datos Consulto-rio médico. Se despliega la base de datos, junto con las 4 tablas que ésta contiene. Primero definirás la manera en que se relacio-nan los datos en estas dos tablas, es decir, hacer que coincidan campos de identificación.

2. Haz clic en el botón Relaciones, del grupo Mostrar u ocultar, de la ficha Herramientas de base de datos. Se despliega la venta-na Mostrar tabla. Selecciona la tabla Datos personales y haz clic en el botón Agregar. Realiza lo mismo para la tabla Datos clíni-cos básicos. Ya que se encuentren las dos tablas en la sección de Relaciones cierra la ventana de Mostrar tabla. Observa que las dos tablas contienen la clave principal, la cual es Num_Paciente. Ubica el apuntador del mouse en Num_Paciente de la tabla Da-tos personales y arrastra el apuntador hasta el campo Num_Pa-ciente de la tabla Datos clínicos básicos y suelta el mouse. Se despliega la ventana Modificar relaciones. Selecciona Exigir in-tegridad referencial. Observa que el tipo de relación es de uno a uno. Haz clic en el botón Crear.

3. Observa que se muestra una línea que va desde el campo Num_Paciente, de la tabla Datos personales hasta el campo Num_Pa-ciente, de la tabla Datos clínicos básicos, además del número 1 en cada campo, lo cual indica que la relación entre las dos tablas es de uno a uno.

4. Ubica el apuntador del mouse en la línea de la relación y pulsa el botón derecho del mouse para modificar o eliminar una relación. Aparece un menú contextual con dos opciones: Modificar rela-ción y Eliminar. Por el momento deja las relaciones tal y como las creaste.

5. Activa la ficha Crear y selecciona Asistente para informes, de la ficha Informes. Éste te permitirá crear, paso a paso el infor-me. En la primera ventana se seleccionan las tablas y los campos que contendrá el informe. Selecciona la tabla Datos personales y agrega los campos Nombre, Edad y Sexo. Ahora selecciona la ta-bla Datos clínicos básicos y agrega los campos Tipo de sangre, Peso y Estatura. Haz clic en el botón Siguiente. Esta ventana pregunta si se desea un nivel de agrupamiento (de acuerdo con el

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campo); aquí no selecciones nivel. Haz clic en el botón Siguien-te. En esta ventana se seleccionan los criterios de ordenación. Selecciona la ordenación por medio del campo Nombre y haz clic en el botón Siguiente. En esta otra ventana se selecciona la forma de distribuir la información: en Columnas, Tabular y Jus-tificado. Selecciona Tabular y Orientación vertical. Haz clic en el botón Siguiente. En esta penúltima ventana se selecciona el estilo a aplicar al informe. Selecciona un estilo y haz clic en el botón Siguiente. En esta última ventana se define el nombre del informe. Teclea el nombre de Reporte ejemplo, activa la casilla de Vista preliminar y haz clic en el botón Finalizar.

6. Observa que se despliega la vista previa del informe, con el estilo y los campos que recién seleccionaste de las dos tablas. En caso de que desees modificar alguna de las características del informe, haz clic en el botón Cerrar vista preliminar. Inmediatamente se despliega la Vista diseño, en la cual puedes realizar cambios al informe. La ficha Diseño se encuentra activa, en la cual puedes seleccionar botones para modificar las características y campos. Realiza los cambios que consideres necesarios y vuelve a guardar el informe Reporte ejemplo.

7. Haz clic en el botón Informe en blanco, del grupo Informes, de la ficha Crear. Se muestra una hoja en blanco, con la ficha Formato activada. Haz clic en Agregar campos existentes, del grupo Controles; se despliega en la parte derecha de la pantalla la ventana Lista de campos. Haz clic en Mostrar campos exis-tentes, de manera que se muestren los campos disponibles para el informe.

8. Haz que se muestren los campos de la tabla Datos personales. Arrastra el campo Nombre a la hoja, se despliegan todos los re-gistros de ese campo. Arrastra también el campo Edad y Sexo y ubícalos uno al lado del otro. Ahora muestra los campos de la tabla Datos clínicos básicos y arrastra los campos Tipo de san-gre, Peso y Estatura. Utiliza los botones de los grupos de la fi-cha Formato, de manera que establezcas las características del informe. Nota que estás en la Vista presentación. Una vez que termines de asignar algunas características de formato, haz clic en el botón de Vista preliminar y observa la forma en la cual va que-dando tu informe. Da clic en la Vista diseño, de manera que se muestren más grupos y más botones para utilizar y que tu diseño sea mejorado.

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9. Guarda el informe con el nombre de MiInforme. Al finalizar cie-rra la base de datos y Microsoft Office Access 2010.

Diseñar consulta

1. Abre Microsoft Office Access 2010 y la base de datos Consulto-rio Médico. Se despliega la base de datos, junto con las 4 tablas que ésta contiene.

2. Haz clic en el botón Asistente para consultas, del grupo Otros, de la ficha Crear. Se despliega la ventana Nueva consulta, la cual contiene 4 opciones: Asistente para consultas sencillas, Asistente para consultas de tablas de referencias cruzadas, Asistente para bús-queda de duplicados y Asistente para búsqueda de datos no coinci-dentes. Selecciona Asistente para consultas sencillas y haz clic en Aceptar.

3. Se despliega la ventana Asistente para consultas sencillas. En esta ventana se seleccionan los campos y las tablas donde se realizará la consulta. Selecciona la tabla Datos personales y los campos Nombre, Edad y Sexo. Selecciona ahora la tabla Datos clínicos básicos y los campos Tipo de sangre, Peso, Estatura y Num_Paciente, haz clic en el botón Siguiente. En esta ventana se selecciona si se desea una consulta de detalle o resumen. Se-lecciona Detalle y da clic en Siguiente. A continuación se asigna el nombre que tendrá la consulta, teclea MiConsulta, selecciona Abrir la consulta para ver información y da clic en el botón Finalizar.

4. Observa que se muestra la tabla con el nombre de MiConsulta y con los campos que recién agregaste de las dos tablas. Éstas se encuentran relacionadas por medio del campo Num_Paciente.

5. Nota que en el Panel de exploración se van mostrando todos los objetos que recién estás creando, tales como los informes de la actividad anterior y ahora esta consulta.

6. Haz clic en el botón Diseño de consulta, del grupo Otros, de la ficha Crear. Se muestra la pantalla de consulta, con el nombre de Consulta1, además de la ventana Mostrar tabla. Selecciona la tabla Datos personales y haz clic en Agregar. Selecciona la tabla Datos clínicos básicos, haz clic en Agregar y cierra la ventana Mostrar tabla.

7. Observa que en la pantalla de Consulta se muestran las dos ta-blas con sus respectivos campos y en la parte inferior una serie

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de columnas con filas definidas: Campo, Tabla, Orden, Mos-trar y Criterios. De la tabla Datos personales, selecciona el campo Nombre y arrástralo hacia la parte inferior de la panta-lla, en la primera columna, en la fila de Campo y ahí suelta el mouse. Observa que el campo Nombre se muestra en esta celda. Selecciona de la tabla Datos personales el campo Dirección y arrástralo hacia la parte inferior, en la segunda columna y en la fila de Campo. De la tabla Datos clínicos básicos selecciona el campo Tipo de sangre y arrástralo hacia la tercera columna, de la fila de Campo. Por último agrega también, de la tabla Da-tos clínicos básicos el campo Num_Paciente. Con estos pasos acabas de crear la consulta. Haz clic en Vista hoja de datos y observa que se muestran los campos seleccionados de cada ta-bla y los respectivos registros. Guarda la consulta con el nombre de MiSegundaConsulta.

8. Haz clic en Vista diseño. En caso de que se desee que algún campo seleccionado no se muestre en la consulta, por ejemplo, el campo Num_Paciente, entonces en esa columna, da clic en la casilla de verificación de la fila Mostrar, para quitar la marca de verificación y regresa a Vista hoja de datos. Observa que este campo ya no se muestra en la consulta.

9. Guardar la consulta y cierra la base de datos y Microsoft Office Access 2010.

Diseñar formulario

1. Abre Microsoft Office Access 2010 y la base de datos Consulto-rio médico. Se despliega la base de datos, junto con las 4 tablas que ésta contiene. Abre la tabla Datos personales.

2. Haz clic en el botón Formulario, del grupo Formularios, de la ficha Crear. Se muestra en pantalla el formulario en la Vista presentación. Por medio de los botones de navegación puedes desplazarte a través de los registros.

3. Haz clic en el botón Vista diseño. Se activa la ficha Diseño. Ésta contiene botones similares a los utilizados en el informe. Puedes cambiar el color de fondo, fuentes, tamaños, insertar logos, cua-dros de texto, etc. Modifica el formulario, de manera que diseñes un formulario atractivo. Al terminar activa el botón Vista formu-lario y navega por los registros. Guarda el formulario con el nom-bre de Formulario datos personales.

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4. Diseña un formulario para las tablas Datos clínicos básicos e Historial clínico y guarda los formularios con el nombre de For-mulario datos clínicos básicos y Formulario historial clínico respectivamente.

5. El botón Formulario genera automáticamente el diseño del for-mulario. Sin embargo, existe la opción para que tú crees el diseño del formulario desde el inicio, es decir, que ubiques cada control y definas las tablas a utilizar en el formulario. Para ello da clic en el botón Diseño del formulario, del grupo Formularios, de la ficha Crear.

6. Haz clic en el botón Agregar campos existentes de la ficha Di-seño. Se muestra en la parte derecha de la pantalla la ventana de Lista de campos. Esta ventana contiene los campos disponibles para la vista activa, para las tablas relacionadas y para otras tablas de la misma base de datos. De la tabla Datos personales, arrastra los campos de Nombre, Edad y Sexo a la sección de Detalle del diseño del formulario y de la tabla Datos clínicos básicos arras-tra los campos Tipo de sangre, Peso y Estatura.

7. Haz clic en Vista formulario, de manera que aprecies la forma en la cual aparecen cada uno de los controles que acabas de insertar. Ahora regresa a la Vista diseño. Aquí puedes cambiar de ubica-ción cada uno de ellos, modificar su tamaño, fondo, tipo de letra, fuentes, agregar nuevos controles del grupo Controles, etc. Así que modifica el diseño del formulario y guárdalo con el nombre de MiFormulario.

8. Regresa a la Vista formulario y navega por los registros. Cierra la base de datos y la aplicación de Microsoft Office Access 2010.

Criterios

• Diseña un informe. • Diseña un formulario. • Diseña una consulta.

Evidencia

• Base de datos “Consultorio médico” con informe, consulta y formulario.

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Instrucciones:

1. Abre la base de datos creada en la Actividad integradora 3. En ella se encuentran varias tablas y las relaciones existentes.

2. Diseña, para cada tabla, informes, consultas y formularios. Haz uso de los botones del Asistente para informes, Asistente para consultas, Formulario; además haz uso de los botones de Dise-ño de informe, Diseño de consulta y Diseño del formulario, de manera que practiques cada uno de estos botones, sus pasos y cada una de las ventanas, secciones y botones que utilizan.

3. Navega por cada uno de los registros de las consultas y formularios.4. Define para cada informe, consulta y formulario su respectivo

nombre.5. Guarda la base de datos y cierra la aplicación de Microsoft Office

Access 2010.

Criterios

• Diseña informes. • Diseña consultas. • Diseña formularios.

Evidencia

• Base de datos diseñada por el estudiante con tablas, informes, consultas y reportes.

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BibliografíaCastaño, Adoración de Miguel y Mario G. Piattini Velthuis. 2009.

Fundamentos y modelos de Bases de Datos. México: Alfaomega. Gallegos, Raúl, Carmen Vázquez e Iván Zaleta. 2013. Base de Datos

Access 2010. México: Lago Ediciones. Oppel, Andy. 2009. Bases de datos. México: Mc Graw Hill. Pérez, César y Felicidad Marqués. 2007. Microsoft Access 2007. Méxi-

co: Prentice Hall. Pérez, César y Felicidad Marqués. 2010. Introducción a las bases de da-

tos Microsoft Access 2007. México: Prentice Hall.

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Registro de evidencias para el desarrollo de competencias Base de datos

Dependencia: Grupo: Unidad de aprendizaje: Turno: Nombre del maestro: Nombre del estudiante: Matrícula:

Etapa 1

ActividadEval. según agente

PorcentajeAuto Coev Hetero

DiagnósticaAdquisición del conocimientoOrganización y jerarquizaciónAplicaciónMetacogniciónActividad integradoraSuma

Etapa 2




Etapa 1




Etapa 2




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Portafolio Porcentaje

Examen parcialExamen parcialExamen globalProducto integradorTOTAL

Etapa 3




Etapa 4




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Education

1.Guia de aprendizaje base de datos access 2010