KITTUTORIAL
MATA KULIAH
LITERASI INFORMASIKODE MATA KULIAH
PUST4314/3SKSNAMA PENGEMBANG
Drs. TRI HANTOGUNAWAN
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) 2014
Nama Mata Kuliah : Literasi Informasi
Kode Mata Kuliah/SKS : PUST4314/3 SKS/MODUL 1-9
Nama Pengembang : Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Nama Penelaah : .........................................................................................
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Mata kuliah yang membahsa tentang pengertian dan konsep dasar literasi informasi, pembinaan literasi informasi, pemakaian standar literasi informasi, organisasi informasi, pengaruh teknologi terhadap literasi informasi, informasicara pencarian da pemanfaatanya, serta belajar individual dan belajar kelompok.
Kompetensi Umum : Mampu menjelaskan dan menerapkan literasi informasi pada pemustaka
No. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Metode Tutorial
Tugas Tutorial
Daftar Pustaka Tutorial Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8 1 Memahami system
Pembelajaran jarak Jauh di Uniersitas Terbuka
Sistem Pembelajaran Jarak Jauh UT
Sistem dan strategi belajar jarak jauh di UT
Ceramah Buat kelompok diskusiMenjadi 4 kelompok
Materi Pembekalan Tutor
1
2 Memahami dan menjelaskan konsep literasi informasi serta hubungan literasi informasi
1. Pengertian dan konsep Literasi informasi;
A. Tujuan Literasi Informasi;
B. Manfaat Literasi Informasi
Ceramahdan diskusi
Pelajari Modul berikutnya
Septiyantono, Tri (2014). “Literasi Informasi; Jakarta ; Perc.
dengan perpustakaan
2. Sejarah perkembangan literasi informasi
C. Kriteria Literasi Informasi
A. Pengembangan Konsep LI
B. Inisiatif LIC. LI di Indonesia
UT.
23 Memahami dan
menjelaskan pembinaan minat baca dan budaya membaca literasi informasi dalam pendidikan, pengajaran dan pembelajaran sepanjang hayat
1. Pembinaan Minat Baca dan Budaya Baca;
2. LI dalam pendidikan , pengajaran, dan belajar
A. Pengertian Minat Baca;
B. Aspek Minat Baca;
C. Pengertian Membaca;
D. Tujuan Mmbaca;E. Metode
membaca;F. Pentingnya
Kebiasaan Membaca;
A. LI dlm pendidikan;B. LI dlm
Pengajaran;C. LI dlm
pembelajaranD. LI dlm belajar;E. Belajar Sepanjang
hayat;
Ceramahdan diskusi
Pelajari Modul berikutnya
Septiyantono, Tri (2014). “Literasi Informasi; Jakarta ; Perc. UT.
4 Memahami dan menjelaskn tersedianya informasi serta kemudahan akses informasi dan literasi
1. Ketersediaan dan kemudahan akses informasi;
A. TI perpustakaan dlm LI;
B. LI dalam belajar sepanjang hayat;
C. Kebutuhan
Ceramahdan diskusi
Mengerjakan Tugas Tutorial 1 tentang Konsep
Septiyantono, Tri (2014). “Literasi Informasi; Jakarta ; Perc. UT.
3
infomasi dalam pendidikan pemakai
2. Pendidikan Pemustaka dalam LI
Informasi;D. Kesataraan
akses;E. Peran
Perpustakaan dan Inf. Dlm Pembangunan berkelnjutan masyarakat;
F. Ekologi Informasi;G. Pern Perpustakaa
dlm pembangunan Pendidikan
H. Peran Perpustakaan dlm LI
I. LI, Belajar dan Mengajar
J. Koaborasi Pengembangan LI
K. Ketersediaan dan Kemudahan asks Inf.;
L. Tujuan Ketersediaan Koleksi Perpustakaan;
M. Kemudahan Akses Informasi;
A. Pendidikan;B. Pemakai
Perpustakaan;
Literasi Informasi
C. Pendidikan Pemakai Perpustakaan;
D. Tujuan Pendidikan Pemakai
E. Metode Pendidikan pemakai;
F. Materi pengajaran Pendidikan Pemakai Perpustakaan
5 Memahami dan menjelaskan tingkat kebutuhan literasi informasi, kemapuan berpikir dan ketrampilan berkomunikasi
1. Tingkat Kebutuhan LI;
2. Pengetahuan dasar, kemampuan Berpikir, Ketrampilan Berkomunikasi, Kualitas Hasil Kerja, Hubungan dengan Komunikasi dan Etika
A. Literasi Informasi;B. Model Literasi
Informasi;C. Pentingnya
Pengusaan LI;D. Standard
Kompetensi LI untuk Pendidkan Tinggi;
A. Pengetahuan dasar dlm LI;
B. Peran Perpustakaan dlm Pemerataan akses Pengetahuan;
C. Akses Informasi;D. Berpikir Kritis di
perpustakaan;E. Ketrampilan
Ceramahdan diskusi
Pelajari Modul berikutnya
Septiyantono, Tri (2014). “Literasi Informasi; Jakarta ; Perc. UT.
Dasar Komunikasi efektif;
F. Ketrampilan Komunikasi;
G. Teknologi dalam Ilmu Komunikasi;
H. Perkembngn Teknologi baru dalam Komunikasi
I. Kualitas Hasil Kerja;
J. Pandangan tentang Etika;
K. Komitmen Profesional;
4
6 Memahami dan menjelaskan media informasi dan system temu kembali informasi
1. Digitalisasi Media Informasi: Cetak dan Non cetak;
2. Temu Kembali Informasi
A. Siklus Hidup Informasi;
B. Perbedaan antara Inf. Bibliografi dan nonblibliografi;
C. Organisasi Informasi;
D. Kategori Informasi;
E. Organisasi Inf. Digital;
F. Digitalisasi Koleksi menju Perpustakaan digital;
Ceramahdan diskusi
Pelajari Modul berikutnya
Septiyantono, Tri (2014). “Literasi Informasi; Jakarta ; Perc. UT.
7 Memahami dan menjelaskan pengaruh teknologi informasi terhadap literasi informasi
1. Media dan Teknologi;
2. Ketrampilan Pemanfaatan TI
A. Pengertian Literasi Media;
B. Fungsi Literasi Media;
C. Tujuan Literasi Media;
D. Model Literasi Media;
E. Perkembangan Literasi Media;
F. Media dan Teknologi;
G. Pengembangan Koleksi Perpustakaan;
H. Fase Evolusi Perpustakaan;
I. Implementasi Literasi Perpustakaan.
J. Belajar dan Inovasi Ketrampilan
A. Sejarah TIB. Ketrampilan TI;C. Pemanfaatan TI;D. Implementasi TI di
Perpustakaan;E. Library House
Keeping;F. Pengaruh
Komputerisasi di Perpustakaan;
G. Pengaruh
Ceramahdan diskusi
Mengerjakan Tugas Tutorial 2 tentang Konsep Literasi Informasi
Septiyantono, Tri (2014). “Literasi Informasi; Jakarta ; Perc. UT.
5
Komputerisasi pd Perpustakaan;
H. Pemanfaatan Media Baru dlm Perpustakaan;
I. Kompentensi Dasar Komputer;
8. Memahami dan menjelaskan informasi dan cara pemakaianya
1. Strategi Pengembangan Pemenehuan Kebutuhan Informasi;
2. Pencarian dan Pemanfaatan Inf.
A. Kebutuhan Inf.B. Pemenuhan
Kebutuhan Inf.C. Ciri-ciri Inf.D. Konsep
Pemnuhan Kebutuhan Inf.
E. Faktor yang mempengaruhi Kebutuhan Inf.
F. Model Perilaku Pencarian Inf.Strategi Pencarian Inf.
G. Implikasi untuk Praktek Perpstakaan;
A. Manajemen Pengetahuan;
B. Perkembangan Manajemen Pengetahuan;
C. Manajemen Pengetahuan Perpustakaan;
Ceramahdan diskusi
Pelajari Modul berikutnya
Septiyantono, Tri (2014). “Literasi Informasi; Jakarta ; Perc. UT.
D. Perbedaan antara Inf. Dan Pengetahuan;
E. Munculnya Manajemen Pengetahuan;
F. Pengeloalaan Sumberdaya Pengetahuan;
G. Pemakaian bersama sumberdaya dan jafingan;
H. Perkembangan TI;I. Manajemen SDM.
6
9. Memahami da menjelaskan cara belajar secara individu
1. Kompetensi Pemilihan Bahan Bacaan;
A. Konsep Belajar Mandiri;
B. Aspek Kesiapan Belajar;
C. Strategi Belajar;D. Sistem Belajar
Mandiri;E. Pembelajaran
sepanjang Hayat;F. Tahap Proses
Belajar Pendidikan sepanjang hayat;
G. AzasKmandirian Pendidikan sepanjang Hayat;
H. Azas Kemandirian dlm belajar;
Ceramahdan diskusi
Mengerjakan Tugas Tutorial 3 tentang Konsep Literasi Informasi
Septiyantono, Tri (2014). “Literasi Informasi; Jakarta ; Perc. UT.
2. Ekspresi diri dan demonstarasi kemapuan dalam LI
I. Kompetensi memilih bahan bacaan;
J. Penilaian Sumber Belajar.
A. Peningkatan kemampuan berkomunikasi dengan Penggna Perpustakaan;
B. Menin gkatkan dan Menambah Ilmu Pengetahuan;
C. Demonstrasi Kemampuan;
D. Langkah Pustakawan dalam LI
10. Memahami dan menjelaskan cara belajar berkelompok
1. Belajar Kelompok atau Kolaborasi dengan Lingkungan;
A. Pengertian Belajar;
B. Belajar Kelompok yang efisien;
C. Belajar dlm Kelompok menjadi kebutuhan peserta didik;
D. Bekerja dan Belajar bersama;
E. Belajar efektif;F. Strategi belajar
efektif dan efisien;
Ceramahdan diskusi
Review Modul 1-9
Septiyantono, Tri (2014). “Literasi Informasi; Jakarta ; Perc. UT.
7
2. Kebebasan Intelektual dan akses terhadap Inf, serta Demokrasi Inf.
G. Kekuatan Belajar kelompok;
H. Manfaat belajar kelompok;
I. Belajar sepanjang hayat;
J. Kolaborasi dengan lingkungan;
A. Fungsi Informasi;B. Nilai Informasi;C. Kebebasan
Intelektual, kebebasan berekspresi dan sensor;
D. Akses Informasi;E. Akses
Sumberdaya Informasi;
F. Kebebasan Akses Informasi;
G. Hak Kekayaan Intelektual;
H. Demokrasi Informasi;
I. Digitalisasi, demokrasi dan perpustakaan;
11. Mereview pertemuan dan pembahan\san modul-1-9
Memahami soal-soal latihan pd Test formatif
Membahas strategi dlm menghadapi UAS
Ceramah, diskusi serta Tanya jawab
Pelajari Modul 1-9 dan
Septiyantono, Tri (2014). “Literasi Informasi;
8
ersiapkan UAS dengan baik
Jakarta ; Perc. UT.
Tutor,
Drs. TRI HANTOGUNAWANNIP. 19681103 199003 1 005
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)2014
Tutorial ke- : I
Nama Matakuliah : Literasi Informasi
Kode Matakuliah/SKS : PUST4314/3 SKS
Nama Pengembang : Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Nama Penelaah : ............................................................
Kompetensi Umum : Mampu menjelaskan dan menerapkan literasi informasi pada Pemustaka
Kompetensi Khusus : Menjelaskan konsep literasi informasi serta hubungan literasi informasi dengan perpustakaan
Pokok Bahasan : 1 Pengertian dan konsep Literasi informasi;2 Sejarah perkembangan literasi informasi
Sub Pokok Bahasan A. Tujuan Literasi Informasi;B. Manfaat Literasi Informasi;C. Kriteria Literasi Informasi;D. Pengembangan Konsep LI;E. Inisiatif LI;F. LI di Indonesia
No. Tahapan Rincian KegiatanMedia
&Sumber Belajar
Waktu
1. Persiapan Tutorial Tutor dan mahasiswa menyiapkan bahan tutorial
2. Kegiatan Pendahuluan
Tutor membuka kegiatan tutorial dengan perkenalan
LCD dan Materi Pembekalan
10 menit
3. Kegiatan Penyajian Mahasiswa menperhatikan tutor menjelaskan tentang Sistem Belajar Jarak Jauh di UT
LCD dan Materi Pembekalan
100 menit
4. Kegiatan Penutup Mahasiswa mencatat hal-hal yang perlu dipersiapkan pada tutorial berikutnya
BMP 10 menit
Tutor,
Drs. TRI HANTOGUNAWANNIP. 19681103 199003 1 005
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)2014
Tutorial ke- : II
Nama Matakuliah : Literasi Informasi
Kode Matakuliah/SKS : PUST4314/3 SKS
Nama Pengembang : Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Nama Penelaah : ............................................................
Kompetensi Umum : Mampu menjelaskan dan menerapkan literasi informasi pada Pemustaka
Kompetensi Khusus 1 Menjelaskan konsep literasi informasi serta hubungan literasi informasi dengan perpustakaan
2. Memahami dan menjelaskan pembinaan minat baca dan budaya membaca literasi informasi dalam pendidikan, pengajaran dan pembelajaran sepanjang hayat.
Pokok Bahasan 1. Pembinaan Minat Baca dan Budaya Baca;2. LI dalam pendidikan , pengajaran, dan belajar
Sub Pokok Bahasan A. Tujuan Literasi Informasi;B. Manfaat Literasi Informasi;C. Kriteria Literasi Informasi;D. Pengembangan Konsep LI;E. Inisiatif LI;F. LI di IndonesiaG.Pengertian Minat Baca;H.Aspek Minat Baca;I. Pengertian Membaca;J. Tujuan Mmbaca;K. Metode membaca;L. Pentingnya Kebiasaan Membaca;F. LI dlm pendidikan;G.LI dlm Pengajaran;H.LI dlm pembelajaranI. LI dlm belajar;J. Belajar Sepanjang hayat;
No. Tahapan Rincian KegiatanMedia
&Sumber Belajar
Waktu
1. Persiapan Tutorial Tutor dan mahasiswa menyiapkan bahan tutorial
2. Kegiatan Pendahuluan Tutor menjelaskan tentang tata cara berdiskusi kelompok
LCD dan BMP 10 menit
3. Kegiatan Penyajian Mahasiswa melakukan diskusi kelompok membahas modul 1 dan 2
LCD dan BMP 100 menit
4. Kegiatan Penutup Tutor menyimpulkan dari hasil diskusi dan Mahasiswa mencatat hal-hal yang perlu dipersiapkan pada tutorial berikutnya
BMP 10 menit
Tutor,
Drs. TRI HANTOGUNAWANNIP. 19681103 199003 1 005
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)2014
Tutorial ke- : III
Nama Matakuliah : Literasi Informasi
Kode Matakuliah/SKS : PUST4314/3 SKS
Nama Pengembang : Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Nama Penelaah : ............................................................
Kompetensi Umum : Mampu menjelaskan dan menerapkan literasi informasi pada Pemustaka
Kompetensi Khusus : Menjelaskan tersedianya informasi serta kemudahan akses informasi dan literasi infomasi dalam pendidikan pemakai
Pokok Bahasan 1 Ketersediaan dan kemudahan akses informasi;2. Pendidikan Pemustaka dalam LI
Sub Pokok Bahasan A. TI perpustakaan dlm LI;B. LI dalam belajar sepanjang hayat;C. Kebutuhan Informasi;D. Kesataraan akses;E. Peran Perpustakaan dan Inf. Dlm
Pembangunan berkelnjutan masyarakat;F. Ekologi Informasi;G. Pern Perpustakaa dlm pembangunan
PendidikanH. Peran Perpustakaan dlm LII. LI, Belajar dan MengajarJ. Koaborasi Pengembangan LIK. Ketersediaan dan Kemudahan asks Inf.;L. Tujuan Ketersediaan Koleksi Perpustakaan;M. Kemudahan Akses Informasi;N. Pendidikan;O. Pemakai Perpustakaan;P. Pendidikan Pemakai Perpustakaan;Q. Tujuan Pendidikan PemakaiR. Metode Pendidikan pemakai;S. Materi pengajaran Pendidikan Pemakai
Perpustakaan
No. Tahapan Rincian KegiatanMedia
&Sumber Belajar
Waktu
1. Persiapan Tutorial Tutor dan mahasiswa menyiapkan bahan tutorial
2. Kegiatan Pendahuluan
Tutor mereview makul pertemuan minggu yang lalu
LCD dan BMP 10 menit
3. Kegiatan Penyajian Mahasiswa melakukan diskusi kelompok membahas modul 3Mahasiswa mengerjakan Tugas Tutorial 1 mengenai Konsep LI
LCD dan BMPdan lembar soal
40 menit
60 menit
4. Kegiatan Penutup Tutor menyimpulkan dari hasil diskusi dan Mahasiswa mencatat hal-hal yang perlu dipersiapkan pada tutorial berikutnya
BMP 10 menit
Tutor,
Drs. TRI HANTOGUNAWANNIP. 19681103 199003 1 005
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)2014
Tutorial ke- : IV
Nama Matakuliah : Literasi Informasi
Kode Matakuliah/SKS : PUST4314/3 SKS
Nama Pengembang : Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Nama Penelaah : ............................................................
Kompetensi Umum : Mampu menjelaskan dan menerapkan literasi informasi pada Pemustaka
Kompetensi Khusus : Memahami dan menjelaskan tingkat kebutuhan literasi informasi, kemampuan berpikir dan ketrampilan berkomunikasi
Pokok Bahasan 1. Ketersediaan dan kemudahan akses informasi;
2. Pendidikan Pemustaka dalam LI3. Tingkat Kebutuhan LI;4. Pengetahuan dasar, kemampuan
Berpikir, Ketrampilan BerkomunikasiSub Pokok Bahasan a. TI perpustakaan dlm LI;
B. LI dalam belajar sepanjang hayat;C. Kebutuhan Informasi;D. Kesataraan akses;E. Peran Perpustakaan dan Inf. Dlm
Pembangunan berkelnjutan masyarakat;F. Ekologi Informasi;G. Pern Perpustakaa dlm pembangunan
PendidikanH. Peran Perpustakaan dlm LII. LI, Belajar dan MengajarJ. Koaborasi Pengembangan LIK. Ketersediaan dan Kemudahan asks Inf.;L. Tujuan Ketersediaan Koleksi
Perpustakaan;M. Kemudahan Akses Informasi;
N. Pendidikan;O. Pemakai Perpustakaan;P. Pendidikan Pemakai Perpustakaan;Q. Tujuan Pendidikan PemakaiR. Metode Pendidikan pemakai;S. Materi pengajaran Pendidikan Pemakai
Perpustakaan
No. Tahapan Rincian KegiatanMedia
&Sumber Belajar
Waktu
1. Persiapan Tutorial Tutor dan mahasiswa menyiapkan bahan tutorial
2. Kegiatan Pendahuluan
Tutor mereview makul pertemuan terakhir
LCD dan BMP 10 menit
3. Kegiatan Penyajian Mahasiswa melakukan diskusi kelompok membahas modul 4 dan 5
LCD dan BMPdan lembar soal
100 menit
4. Kegiatan Penutup Tutor menyimpulkan dari hasil diskusi dan Mahasiswa mencatat hal-hal yang perlu dipersiapkan pada tutorial berikutnya
BMP 10 menit
Tutor,
Drs. TRI HANTOGUNAWANNIP. 19681103 199003 1 005
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)2014
Tutorial ke- : V
Nama Matakuliah : Literasi Informasi
Kode Matakuliah/SKS : PUST4314/3 SKS
Nama Pengembang : Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Nama Penelaah : ............................................................
Kompetensi Umum : Mampu menjelaskan dan menerapkan literasi
informasi pada Pemustaka
Kompetensi Khusus : Memahami dan menjelaskan pengaruh teknologi informasi terhadap literasi informasi
Pokok Bahasan 1. Media dan Teknologi;2. Ketrampilan Pemanfaatan TI
Sub Pokok Bahasan A. Pengertian Literasi Media;B. Fungsi Literasi Media;C. Tujuan Literasi Media;D. Model Literasi Media;E. Perkembangan Literasi Media;F. Media dan Teknologi;G. Pengembangan Koleksi Perpustakaan;H. Fase Evolusi Perpustakaan;I. Implementasi Literasi Perpustakaan.J. Belajar dan Inovasi KetrampilanK. Sejarah TIL. Ketrampilan TI;M. Pemanfaatan TI;N. Implementasi TI di Perpustakaan;O. Library House Keeping;P. Pengaruh Komputerisasi di Perpustakaan;Q. Pengaruh Komputerisasi pd Perpustakaan;R. Pemanfaatan Media Baru dlm
Perpustakaan;S. Kompentensi Dasar Komputer;
No. Tahapan Rincian KegiatanMedia
&Sumber Belajar
Waktu
1. Persiapan Tutorial Tutor dan mahasiswa menyiapkan bahan tutorial
2. Kegiatan Pendahuluan
Tutor mereview makul pertemuan terakhir
LCD dan BMP 10 menit
3. Kegiatan Penyajian Mahasiswa melakukan diskusi kelompok membahas modul 6Mahasiswa mengerjakan Tugas Tutorial 2 mengenai Ketersediaan dan kemudahan akses informasi dan tingkat kebutuhan literasi informasi,
LCD dan BMPdan lembar soal
40 menit
60 menit
4. Kegiatan Penutup Tutor menyimpulkan dari hasil diskusi dan Mahasiswa mencatat hal-hal yang perlu dipersiapkan pada tutorial berikutnya
BMP 10 menit
Tutor,
Drs. TRI HANTOGUNAWANNIP. 19681103 199003 1 005
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)2014
Tutorial ke- : VI
Nama Matakuliah : Literasi Informasi
Kode Matakuliah/SKS : PUST4314/3 SKS
Nama Pengembang : Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Nama Penelaah : ............................................................
Kompetensi Umum : Mampu menjelaskan dan menerapkan literasi informasi pada Pemustaka
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan informasi dan cara pemakaianya
2. Menjelaskan cara belajar secara individu
Pokok Bahasan 1. Strategi Pengembangan Pemenehuan Kebutuhan Informasi;
2. Pencarian dan Pemanfaatan Inf.3. Kompetensi Pemeilihan Bahan Bacaan;4. Ekspresi diri dan demonstarasi kemapuan
dalam LISub Pokok Bahasan A. Kebutuhan Inf.
B. Pemenuhan Kebutuhan Inf.C. Ciri-ciri Inf.D. Konsep Pemnuhan Kebutuhan Inf.E. Faktor yang mempengaruhi Kebutuhan Inf.F. Model Perilaku Pencarian Inf.Strategi
Pencarian Inf.G. Implikasi untuk Praktek Perpstakaan;H. Manajemen Pengetahuan;I. Perkembangan Manajemen Pengetahuan;J. Manajemen Pengetahuan Perpustakaan;K. Perbedaan antara Inf. Dan Pengetahuan;L. Munculnya Manajemen Pengetahuan;M. Pengeloalaan Sumberdaya Pengetahuan;N. Pemakaian bersama sumberdaya dan
jafingan;O. Perkembangan TI;P. Manajemen SDM
No. Tahapan Rincian KegiatanMedia
&Sumber Belajar
Waktu
1. Persiapan Tutorial Tutor dan mahasiswa menyiapkan bahan tutorial
2. Kegiatan Pendahuluan
Tutor mereview hasil TT ke-2
LCD dan BMP 10 menit
3. Kegiatan Penyajian Mahasiswa melakukan diskusi kelompok membahas modul 7 dan 8
LCD dan BMP 100 menit
4. Kegiatan Penutup Tutor menyimpulkan hasil dari diskusi dan Mahasiswa mencatat hal-hal yang perlu dipersiapkan pada tutorial berikutnya
BMP 10 menit
Tutor,
Drs. TRI HANTOGUNAWANNIP. 19681103 199003 1 005
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)2014
Tutorial ke- : VII
Nama Matakuliah : Literasi Informasi
Kode Matakuliah/SKS : PUST4314/3 SKS
Nama Pengembang : Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Nama Penelaah : ............................................................
Kompetensi Umum : Mampu menjelaskan dan menerapkan literasi informasi pada Pemustaka
Kompetensi Khusus : Memahami dan menjelaskan cara belajar berkelompok
Pokok Bahasan 1. Belajar Kelompok atau Kolaborasi dengan Lingkungan;
2. Kebebasan Intelektual dan akses terhadap Inf, serta Demokrasi Inf.
Sub Pokok Bahasan A. Pengertian Belajar;B. Belajar Kelompok yang efisien;C. Belajar dlm Kelompok menjadi kebutuhan
peserta didik;D. Bekerja dan Belajar bersama;E. Belajar efektif;F. Strategi belajar efektif dan efisien;G. Kekuatan Belajar kelompok;H. Manfaat belajar kelompok;I. Belajar sepanjang hayat;J. Kolaborasi dengan lingkungan;K. Fungsi Informasi;L. Nilai Informasi;M. Kebebasan Intelektual, kebebasan berekspresi
dan sensor;N. Akses Informasi;O. Akses Sumberdaya Informasi;P. Kebebasan Akses Informasi;Q. Hak Kekayaan Intelektual;R. Demokrasi Informasi;S. Digitalisasi, demokrasi dan perpustakaan;
No. Tahapan Rincian KegiatanMedia
&Sumber Belajar
Waktu
1. Persiapan Tutorial Tutor dan mahasiswa menyiapkan bahan tutorial
2. Kegiatan Pendahuluan
Tutor mereview makul pertemuan terakhir
LCD dan BMP 10 menit
3. Kegiatan Penyajian Mahasiswa melakukan diskusi kelompok membahas modul 9Mahasiswa mengerjakan Tugas Turial 3 Mahasiswa mengerjakan mengenai Media dan Teknologi serta Ketrampilan Pemanfaatan TI
LCD dan BMPdan lembar soal
40 menit
60 menit
4. Kegiatan Penutup Tutor menyimpulkan dari hasil diskusi dan Mahasiswa mengerjakan soal-soal latihan tes formatif
BMP 10 menit
Tutor,
Drs. TRI HANTOGUNAWANNIP. 19681103 199003 1 005
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)2014
Tutorial ke- : VIII
Nama Matakuliah : Literasi Informasi
Kode Matakuliah/SKS : PUST4314/3 SKS
Nama Pengembang : Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Nama Penelaah : ............................................................
Kompetensi Umum : Mampu menjelaskan dan menerapkan literasi informasi pada Pemustaka
Kompetensi Khusus : Menjelaskan tersedianya informasi serta kemudahan akses informasi dan literasi infomasi dalam pendidikan pemakai
Pokok Bahasan : Mereview dan membahas Materi dari modul 1-9 yang belum jelas
Sub Pokok Bahasan : Membahas soal-soal tes formatif
No. Tahapan Rincian KegiatanMedia
&Sumber Belajar
Waktu
1. Persiapan Tutorial Tutor dan mahasiswa menyiapkan bahan tutorial
2. Kegiatan Pendahuluan
Tutor mereview hasil TT ke-3
LCD dan BMP 10 menit
3. Kegiatan Penyajian Mahasiswa membahas soal- pada test formatif dan tutor membantu pembahasan
LCD dan BMP 100 menit
4. Kegiatan Penutup Tutor memberikan motivasi agar mahasiswa mempersiapkan UAS
BMP 10 menit
Tutor,
Drs. TRI HANTOGUNAWANNIP. 19681103 199003 1 005
KISI-KISI TUGAS WAJIB TUTORIAL
Nama Matakuliah : Literasi InformasiKode Matakuliah : PUST4314/3 SKS
Nama Pengembang : Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Nama Penelaah : ............................................................
TT ke Ke
Kompetensi Khusus
Pokok/ Sub Pokok Bahasan
Jenis Tugas Waktu
Pelaksanaan Tugas Indikator Tugas
I Menjelaskan konsep literasi informasi serta hubungan literasi informasi dengan perpustakaan
1. Pengertian dan konsep Literasi informasi;
2. Sejarah perkembangan literasi informasi
Tes 60 “ Di
kelas
Pengertian literasi informasi, tujuan dan mafaat serta elemen literasi Informasib, Sejarah LI
II 1. menjelaskan pembinaan minat baca dan budaya membaca literasi informasi dalam pendidikan, pengajaran dan pembelajaran sepanjang hayat
2. Menjelaskan Ketersediaan dan kemudahan akses informasi dan tingkat kebutuhan literasi informasi
1. Pembinaan Minat Baca dan Budaya Baca;
2. LI dalam pendidikan , pengajaran, dan belajar
3. Ketersediaan dan kemudahan akses informasi;
4. Pendidikan Pemustaka dalam LI
5. Tingkat Kebutuhan LI;
6. Pengetahuan dasar, kemampuan Berpikir, Ketrampilan Berkomunikasi
Tes 60 “ Di
kelas
Perbedaan antara pengajaran dan pembelajaran,Pembelajaran sepanjang hayat dan home schooling, Peranan TIK dalam Literasi Informasi, ciri-ciri kemudahan akses Informasi, standar kompentensi Literasi informasi menurut ACRL
III 1. Memahami dan menjelaskan tingkat kebutuhan literasi informasi, kemampuan berpikir dan ketrampilan berkomunikasi
2. Menjelaskan Media dan Teknologi serta Ketrampilan Pemanfaatan TI
1. Media dan Teknologi;2. Ketrampilan
Pemanfaatan TI3. Menjelaskan
informasi dan cara pemakaianya
4. Menjelaskan cara belajar secara individu
Tes 60 “ Di
kelas
jenis informasi yang terstruktur dan tidak struktur, mencari informasi nonbibliografi dan bibliografi, tujuan dari Literasi Media, pemanfaatan Teknologi Informasi di Perpustakaan, library house
keeping
TUGAS WAJIB
TUGAS TUTORIAL : I/II/III *)
Kode/Nama Matakuliah : PUST4314/3 SKS /Literasi Informasi
Nama Pengembang : Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Masa Tutorial : Reg 2014.2
Nomor Soal/Tugas *) : 1-5
Skor Maks : 100
Waktu : 60 menit
Kompetensi Khusus menjelaskan konsep literasi informasi serta hubungan literasi informasi dengan perpustakaan
Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan
1. Pengertian dan konsep Literasi informasi;2. Sejarah perkembangan literasi informasi
Uraian Tugas
Jawablah pertanyan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas pada
lembar jawab (kertas double folio bergaris)!
1. Jelaskan pengertian Literasi Infomasi secara Umum?
2. Sebutkan bebrapa tujuan dari Literai Informasi!
3. Sebutkan manfaat dari Literasi Informasi!
4. Sebutkan Elemen-elemen Literasi informasi!
5. Kapan istilah Literasi informasi mulai dikenalkan dan siapakah tokoh yang
mengenalkannnya?
TUGAS WAJIB
TUGAS TUTORIAL : I/II/III *)
Kode/Nama Matakuliah : PUST4314/3 SKS /Literasi Informasi
Nama Pengembang : Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Masa Tutorial : Reg 2014.2
Nomor Soal/Tugas *) : 1-5
Skor Maks : 100
Waktu : 60 menit
Kompetensi Khusus Menjelaskan Ketersediaan dan kemudahan akses informasi dan tingkat kebutuhan literasi informasi
Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan
1. Pembinaan Minat Baca dan Budaya Baca;2. LI dalam pendidikan , pengajaran, dan belajar 3. Ketersediaan dan kemudahan akses informasi;4. Pendidikan Pemustaka dalam LI
Uraian Tugas
Jawablah pertanyan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas pada
lembar jawab (kertas double folio bergaris)!
1. Jelaskan perbedaan antara pengajaran dan pembelajaran?
2. jelaskan apa yang dimaksud dengan pembelajaran sepanjang hayat dan home
schooling!
3. Jelaskan Peranan TIK dalam Literasi Informasi menurut Abdul Kadir!
4. Sebutkan dan jelaskan ciri-ciri kemudahan akses Informasi !
5. Ada lima standar kompentensi Literasi informasi menurut ACRL, sebutkan!
TUGAS WAJIB
TUGAS TUTORIAL : I/II/III *)
Kode/Nama Matakuliah : PUST4314/3 SKS /Literasi Informasi
Nama Pengembang : Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Masa Tutorial : Reg 2014.2
Nomor Soal/Tugas *) : 1-5
Skor Maks : 100
Waktu : 60 menit
Kompetensi Khusus 1. Memahami dan menjelaskan tingkat kebutuhan literasi informasi, kemampuan berpikir dan ketrampilan berkomunikasi
2. Menjelaskan Media dan Teknologi serta Ketrampilan Pemanfaatan TI
Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan
1. Media dan Teknologi;2. Ketrampilan Pemanfaatan TI3. Menjelaskan informasi dan cara pemakaianya 4. Menjelaskan cara belajar secara individu
Uraian Tugas
Jawablah pertanyan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas pada
lembar jawab (kertas double folio bergaris)!
1. Jelaskan jenis informasi yang terstruktur dan tidak struktur!
2. jelaskan bagaimana mencari informasi nonbibliografi dan bibliografi!
3. Jelaskan apa tujuan dari Literasi Media!
4. Apa yang Anda ketahui tentang pemanfaatan Teknologi Informasi di Perpustakaan!
5. Ada apa yang Anda ketahui dengan library house keeping!
FORMAT PENILAIAN TUGAS TUTORIAL (TES)
TUGAS TUTORIAL : I/II/III *)
Kode/Nama
Matakuliah
: PUST4314/3 SKS /Literasi Informasi
Nama
Pengembang
: Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Masa Tutorial : 2014.2
Skor Maks : 100
Nomor Soal/Tugas *)
Aspek/Konsep yang Dinilai Skor
1
2
3.
4.
5.
Memberikan Penjelasan tentang Pengertian Literasi InformasiMenjelaskan beberpa Tujuan Literasi Informasi
Menjelaskan Manfaat Literasi Informasi
Menerangkan beberapa elemen literasi Informasi
Menerangkan Tokoh dan Tahun konsep Literasi Informasi diperkenalkan
20
20
20
20
20
Total 100
FORMAT PENILAIAN TUGAS TUTORIAL (TES)
TUGAS TUTORIAL : I/II/III *)
Kode/Nama Matakuliah : PUST4314/3 SKS /Literasi Informasi
Nama Pengembang : Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Masa Tutorial : 2014.2
Skor Maks : 100
Nomor Soal/Tugas *)
Aspek/Konsep yang Dinilai Skor
1
2
3.
4.
5.
Memberikan Penjelasan tentang perbedaan antara pengajaran dan pembelajaran Menjelaskan pembelajaran sepanjang hayat dan home schooling Menjelaskan Peranan TIK dalam Literasi Informasi menurut Abdul KadirMenerangkan beberapa ciri-ciri kemudahan akses Informasi
Menerangkan lima standar kompentensi Literasi informasi
20
20
20
20
20
Total 100
FORMAT PENILAIAN TUGAS TUTORIAL (TES)
TUGAS TUTORIAL : I/II/III *)
Kode/Nama Matakuliah : PUST4314/3 SKS /Literasi Informasi
Nama Pengembang : Drs. TRI HANTOGUNAWAN
Masa Tutorial : 2014.2
Skor Maks : 100
Nomor Soal/Tugas *)
Aspek/Konsep yang Dinilai Skor
1
2
3.
4.
5.
Memberikan Penjelasan tentang jenis informasi yang terstruktur dan tidak struktur Menjelaskan cara mencari informasi nonbibliografi dan bibliografiMenjelaskan tujuan dari Literasi Media
Menerangkan pemanfaatan Teknologi Informasi di PerpustakaanMenerangkan library house keeping
20
20
20
20
20
Total 100
FORMAT PENILAIAN TUGAS TUTORIAL (NON TES)
TUGAS TUTORIAL : I/II/III *)
Kode/Nama
Matakuliah
: ...........................................................
Nama Pengembang : ...........................................................
Masa Tutorial : ...........................................................
Skor Maks : ...........................................................
Skor Aspek yang Dinilai
Penjelasan Skor:
PETA KONSEP
MODUL 1
PETA KONSEP
Menjelaskan konsep literasi informasi serta hubungan literasi informasi dengan perpustakaan
Pengertian dan konsep Literasi informasi; literasi informasi
Sejarah perkembangan
LI di Indonesia
Tujuan Literasi Informasi; Pengembangan Konsep LI
Manfaat Literasi Informasi
Kriteria Literasi Informasi
Inisiatif LI
MODUL 2
PETA KONSEP
Menjelaskan pembinaan minat baca dan budaya membaca literasi
informasi dalam pendidikan, pengajaran dan pembelajaran
sepanjang hayat
Pembinaan Minat Baca dan Budaya Baca
LI dalam pendidikan , pengajaran, dan
belajar
Belajar Sepanjang hayat;
Pengertian Minat Baca; Pengembangan Konsep LI
Aspek Minat Baca Inisiatif LI
Metode membaca
Aspek Minat Baca
Pengertian Membaca
Tujuan Membaca;
LI dlm belajar;
LI dlm Pengajaran;
Pengertian Membaca
LI dlm pembelajaran
MODUL 3
PETA KONSEP
Memahami dan menjelaskn tersedianya informasi serta
kemudahan akses informasi dan literasi infomasi dalam
pendidikan pemakai
Ketersediaan dan kemudahan akses informasi;
Pendidikan Pemustaka dalam LI
Pendidikan;Pemakai Perpustakaan
TI perpustakaan dlm LI;
Pendidikan Pemakai Perpustakaan
Peran Perpustakaan dlm LI
Kebutuhan Informasi
Kesataraan akses
Peran Perpustakaan dan Inf. Dlm Pembangunan
berkelanjutan masyarakat;
Tujuan Pendidikan Pemakai
;
Metode Pendidikan pemakai
Kolaborasi Pengembangan LI
LI, Belajar dan Mengajar;
MODUL 4
PETA KONSEP
Memahami dan menjelaskan tingkat kebutuhan literasi
informasi, kemapuan berpikir dan ketrampilan berkomunikasi
Tingkat Kebutuhan LI;Pengetahuan dasar, kemampuan Berpikir,
Ketrampilan Berkomunikasi, Kualitas Hasil Kerja, Hubungan
dengan Komunikasi dan Etika
Teknologi dalam Ilmu Komunikasi
Model Literasi Informasi;
Pengetahuan dasar dlm LI
Standard Kompetensi LI untuk Pendidikan Tinggi
Pengertian Membaca
Perkembangan Teknologi baru dalam Komunikasi
;
Peran Perpustakaan dlm Pemerataan akses
Pengetahuan
Akses Informasi
Ketrampilan Dasar Komunikasi efektif
MODUL 5
PETA KONSEP
Memahami dan menjelaskan media informasi dan system temu
kembali informasi
;Temu Kembali Informasi
Digitalisasi Media Informasi, Cetak dan Non
cetak
Kategori InformasiSiklus Hidup Informasi
Organisasi Inf. DigitalPerbedaan antara Inf.
Bibliografi dan nonblibliografi
Organisasi InformasiDigitalisasi Koleksi menju
Perpustakaan digital;
MODUL 6
PETA KONSEP
Memahami dan menjelaskan pengaruh teknologi informasi
terhadap literasi informasi
Ketrampilan Pemanfaatan TI
Kompentensi Dasar Komputer;
Media dan Teknologi;
Sejarah TIPengertian Literasi Media
Ketrampilan TI;
Implementasi Literasi Perpustakaan
Fungsi Literasi Media
Tujuan Literasi Media
Model Literasi Media;
Pengaruh Komputerisasi pd Perpustakaan
Pemanfaatan TI Implementasi TI di
Perpustakaan;;
Library House Keeping;
Pemanfaatan Media Baru dlm Perpustakaan;
MODUL 7
PETA KONSEP
Memahami dan menjelaskan informasi dan cara pemakaianya
Pencarian dan Pemanfaatan Inf.
Pemakaian bersama sumberdaya dan
jafingan
Strategi Pengembangan Pemenehuan
Kebutuhan Informasi;
Manajemen PengetahuanKebutuhan Inf
Perkembangan Manajemen
Pengetahuan
Model Perilaku Pencarian Inf.Strategi Pencarian Inf
Pemenuhan Kebutuhan Inf
Ciri-ciri Inf
Faktor yang mempengaruhi Kebutuhan Inf;
Pengeloalaan Sumberdaya
Pengetahuan;
Manajemen Pengetahuan Perpustakaan;
Perbedaan antara Inf. Dan Pengetahuan
Munculnya Manajemen Pengetahuan
MODUL 8
PETA KONSEP
Memahami da menjelaskan cara belajar secara individu
Ekspresi diri dan demonstrasi kemampuan
dalam LI
AzasKmandirian Pendidikan sepanjang
Hayat
Kompetensi Pemeilihan Bahan Bacaan;
Peningkatan kemampuan berkomunikasi dengan Penggna Perpustakaan
Konsep Belajar Mandiri
Menin gkatkan dan Menambah Ilmu
Pengetahuan
Tahap Proses Belajar Pendidikan sepanjang
hayat
Aspek Kesiapan Belajar
Strategi Belajar dan Sistem Belajar Mandiri
Pembelajaran sepanjang Hayat;
Demonstrasi Kemampuan;
Langkah Pustakawan dalam LI
Kompetensi memilih bahan bacaan
MODUL 9
Memahami dan menjelaskan cara belajar berkelompok
Kebebasan Intelektual dan akses terhadap Inf,
serta Demokrasi Inf
Kolaborasi dengan lingkungan;
Belajar Kelompok atau Kolaborasi dengan
Lingkungan
Fungsi InformasiBelajar Kelompok yang
efisien
Nilai Informasi
Manfaat belajar kelompok;
Belajar sepanjang hayat
Belajar dlm Kelompok menjadi kebutuhan
peserta didik
Belajar efektif,Strategi belajar efektif dan efisien
Kekuatan Belajar kelompok;
Hak Kekayaan Intelektual;
Kebebasan Intelektual, kebebasan berekspresi
dan sensor;
Akses Informasi dan Akses Sumberdaya
Informasi
Kebebasan Akses Informasi
Kebebasan Akses Informasi
CATATAN PERTEMUAN TUTORIAL
Kode Mata Kuliah : PUST4314/3 SKS Semester :
Judul Mata Kuliah : Literasi Informasi Lokasi :
Tutor : Drs. TRIHANTOGUNAWAN Kode Kelas :
RAT-SAT
Tanggal Catatan Kegiatan Untuk ditindaklanjuti
Paraf
Pertemuan
keMateri Tutor Ketua Kelas
Mengetahui : Tutor,Koordinator BBLBA
________________________ Drs. TRI HANTOGUNAWANNIP. NIP. 19681103 199003 1 004
TANDA TERIMA TUGAS/LAPORAN
No Nama Mahasiswa NIM Judul Tugas /Laporan Tanggal Penyerahan
Tanda TanganTutor/
pembimbing/pengurus
Mahasiswa
Kode Mata Kuliah
PUST4314/3 SKS Nama Mata Kuliah Literasi Informasi Masa Registrasi 2014.2
UPBJJ-UT PURWOKERTO Pokjar SLAWI Nama Tutor/Pembimbing
Drs. TRI HANTOGUNAWAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Tanggal diserahkan ke UPBJJ UT
PURWOKERTO
Diterima Petugas UPBBJJ-UT
PURWOKERTO
Diserahkan Tutor/Pembimbing/Pengurus