Instituto Nacional de Bellas Artes Subdirección General de Educación e Investigación Artísticas
Dirección de Asuntos Académicos
Programa Nacional de
Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
Febrero 2011
PROGRAMA NACIONAL DE
ESCUELAS DE INICIACIÓN ARTÍSTICA ASOCIADAS
“El análisis del panorama nacional de educación artística obliga a pensar en la necesidad de diseñar un mecanismo que articule con eficiencia los diversos esfuerzos que componen el universo
de la educación artística en México …De este modo, y sin detrimento de la diversidad de métodos y acercamientos en
torno a la educación artística, cabría la posibilidad de: establecer y compartir políticas, plataformas y herramientas
conceptuales, metodológicas y normativas; desarrollar propuestas integrales que respondan a las necesidades de la
educación; innovar en los distintos campos educativos, de investigación, de creación y de experimentación; involucrar e incentivar al sector productivo con el campo de la cultura y el arte; favorecer los intercambios y la movilidad en los ámbitos
nacional e internacional; y, finalmente, consolidar la construcción de referentes e indicadores estructurales y conceptuales específicos para la enseñanza de las artes.
Programa Nacional de Cultura 2007 – 2012
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
3
PRESENTACIÓN
El Instituto Nacional de Bellas Artes ha propuesto como una línea estratégica para el
fortalecimiento de la educación artística del país, la aplicación de un programa académico
especializado de iniciación artística en Casas de Cultura y Centros Culturales que
destaquen por la calidad de su trayectoria, así como de sus servicios e instalaciones.
El Programa denominado Escuelas de Iniciación Artística Asociadas, pretende ampliar y
diversificar las opciones de formación inicial que existen actualmente en el ámbito de la
educación no formal y crear nuevas condiciones para atender a los niños y jóvenes que
ven en el arte la opción para su desarrollo personal, de sus posibilidades de expresión,
comunicación y creativas, así como para la apreciación y disfrute de las manifestaciones
artísticas; mediante este programa se busca también sentar las bases para detectar
oportunamente a niños y jóvenes interesados en realizar estudios profesionales en las
diferentes disciplinas artísticas.
Este programa se sustenta en los principios legales establecidos en el Artículo Tercero
Constitucional, Ley General de Educación, Ley de Planeación, Ley de creación del INBAL
así como el Plan Nacional de Desarrollo y Programa del Sector Cultura 2007 – 2012.
El presente documento constituye una guía para que las instituciones interesadas
cuenten con la información de los principios, procesos y trámites a seguir, así como sobre
los datos que se deben presentar para la solicitud, aprobación y seguimiento de la
aplicación del Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas.
En el marco del Programa, se entiende por iniciación artística el proceso formativo
mediante el cual se puede acceder al conocimiento, comprensión, apreciación y
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
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aplicación de los elementos básicos estructurales de las disciplinas artísticas, a la vez que
se desarrollan las capacidades de pensamiento, perceptivas, creativas, emocionales, de
análisis y de expresión desde una perspectiva que favorezca el sentido de pertenencia y
compromiso social del estudiante con su entorno y con el patrimonio cultural y natural
del que es heredero. Un rasgo distintivo de este enfoque es la formación
interdisciplinaria cuyo fin es lograr una formación amplia acorde con las características
del arte y del mundo contemporáneo.
El Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas está dirigido a niños y
jóvenes de entre seis y 17 años y tiene una duración de tres años, siguiendo las siguientes
etapas:
Acercamiento a las Artes, en la cual se lleva a cabo una exploración de los lenguajes
musical, dancístico, teatral y visual desde un enfoque interdisciplinario (Un semestre).
Introducción al campo artístico, en la que se identifican los diferentes géneros, estilos y
posibilidades expresivas e interpretativas que ofrecen las disciplinas artísticas tales como
danza clásica, contemporánea o folklórica; instrumentos de cuerdas, percusiones o
alientos además del piano; la pintura, escultura o grabado, entre otras (Un semestre)
Iniciación a la especialidad artística, en donde se realizan estudios específicos de los
aspectos teóricos, técnicos y prácticos que implican la expresión y apreciación de la
especialidad que haya seleccionado el alumno. (Cuatro semestres). De manera paralela a
los cursos de esta etapa se realizarán Talleres Interdisciplinarios de Arte, mediante los
cuales el alumno enriquecerá su formación disciplinaria.
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
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II.. PPRROOCCEEDDIIMMIIEENNTTOO PPAARRAA LLAA IINNSSTTAALLAACCIIÓÓNN DDEELL PPRROOGGRRAAMMAA NNAACCIIOONNAALL
DDEE EESSCCUUEELLAASS DDEE IINNIICCIIAACCIIÓÓNN AARRTTÍÍSSTTIICCAA AASSOOCCIIAADDAASS..
El Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas está dirigido a
instituciones y organismos públicos y civiles interesados en impulsar la educación
artística inicial en las entidades federativas, municipios y delegaciones políticas.
El Programa se podrá aplicar en dos modalidades: como servicio académico que se suma
a los programas que opera la Casa de Cultura o si es del interés del solicitante y cuenta
con las condiciones necesarias, se pueda constituir formalmente como Escuela de
Iniciación Artística Asociada.
1. Requisitos que debe cubrir el solicitante.
Ser una dependencia oficial o una Asociación o Sociedad Civil vinculada a la
educación artística en cualquiera de sus diferentes tipos, niveles o modalidades.
En el caso de organismos civiles, deberán estar legalmente constituidos y tener
una operación continua de un mínimo de tres años a partir de su constitución.
Contar con instalaciones y equipamiento especializados para la educación artística
de acuerdo con los lineamientos estipulados por el INBA.
Contar con una plantilla de personal docente con la formación necesaria para la
aplicación de los programas académicos establecidos por el INBA.
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
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Presentar un Diagnóstico de los servicios y programas de educación artística que
esté realizando, de la infraestructura con que cuente y del personal docente con
que opere entre otros aspectos, de acuerdo con los cuadros que se presentan
como Anexos 1, 2 y 3. Es importante que esta información se presente en versión
impresa y electrónica.
22.. PPrroocceeddiimmiieennttoo ppaarraa llaa aapprroobbaacciióónn ddee ssoolliicciittuuddeess
Enviar carta solicitud dirigida a la Lic. Maricela Jacobo Heredia, Subdirectora
General de Educación e Investigación Artísticas del INBA, con copia a la Lic. Ma.
Teresa Vicencio, Directora General de INBA, Lic. Ma. Eugenia Chávez, Directora de
Asuntos Académicos y Lic. Alejandra Adame, Directora de Servicios Educativos. Es
importante que se indique si el interés del solicitante es aplicar el Programa o
constituir una Escuela de Iniciación Artística Asociada.
La Dirección de Asuntos Académicos del INBA revisará la solicitud y sus anexos y la
remitirá al Comité Interno de Evaluación y Seguimiento para su valoración. En caso
de que el expediente esté incompleto o requiera modificaciones, se le notificará al
interesado para su rectificación o complementación.
El Comité Interno de Evaluación y Seguimiento estará integrado por los titulares
de la Subdirección General de Educación e Investigación Artísticas, la Dirección de
Asuntos Académicos (Secretario Técnico), la Dirección de Servicios Educativos
(Secretario Ejecutivo) y las Subdirecciones de Asuntos Académicos, Normatividad
Académica, Desarrollo y Extensión Académica, de Servicios y Apoyo Educativo y
de Evaluación del Seguimiento Escolar, además del Departamento de Asuntos
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
7
Jurídicos y Laborales de la SGEIA (Secretario de Actas) y los especialistas e
invitados que considere necesarios la Presidencia del Comité.
El Comité de Evaluación y Seguimiento dictaminará las solicitudes presentadas y
determinará la procedencia o no de la solicitud, así como las recomendaciones
que considere pertinentes.
Una vez realizadas las recomendaciones, el Comité de Evaluación y Seguimiento
designará a una persona para realizar una visita al espacio en que se aplicará el
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas para conocer las
instalaciones y al personal docente que participará.
La titular de la SGEIA notificará oficialmente al interesado sobre el Dictamen del
Comité Interno de Evaluación y Seguimiento. En caso de que el dictamen haya
sido favorable, se procederá a la elaboración del instrumento jurídico que
formalice la aplicación del Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística
Asociadas.
En caso de que el dictamen haya sido desfavorable o existan recomendaciones del
Comité Interno, el interesado deberá realizar los ajustes necesarios y enviar
nuevamente la solicitud, la cual será validada por las Direcciones de Asuntos
Académicos y Servicios Educativos para continuar los trámites correspondientes.
33.. PPrroocceeddiimmiieennttoo ppaarraa llaa ppuueessttaa eenn mmaarrcchhaa ddeell PPrrooggrraammaa EEssccuueellaa ddee
IInniicciiaacciióónn AArrttííssttiiccaa AAssoocciiaaddaa..
Una vez aprobada la solicitud, se llevará a cabo una reunión entre las autoridades
del INBA y la Institución Asociada a fin de establecer lo siguiente:
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Términos de aplicación del Programa de acuerdo con los lineamientos
establecidos por el INBA y las características e intereses de la Institución
Asociada.
Estrategias para la capacitación del personal docente que aplicará el
Programa.
Términos y condiciones que garanticen las instalaciones y equipamiento
mínimo requerido.
Mecanismos para la operación del Sistema de Control y Administración
Escolar.
Plan de trabajo para la puesta en operación y seguimiento del Programa de
Escuela de Iniciación Artística Asociada.
Concluidos los procedimientos anteriores, se formalizará un Convenio/Acuerdo
Ejecutivo entre la Dirección General del INBA y la autoridad facultada de la
institución solicitante.
En el caso de la creación de una Escuela de Iniciación Artística Asociada, se
seguirán los trámites necesarios que establezcan los marcos normativos de la
Institución Asociada y el INBA respectivamente.
Es importante mencionar que sólo se podrán iniciar las actividades del Programa
cuando la Institución Asociada cuente con la autorización escrita por parte del
INBA y le sea otorgado el Registro de Reconocimiento de Estudios.
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
9
IIII.. TTÉÉRRMMIINNOOSS DDEE PPAARRTTIICCIIPPAACCIIÓÓNN DDEELL IINNBBAA EENN EELL PPRROOGGRRAAMMAA
NNAACCIIOONNAALL DDEE EESSCCUUEELLAASS DDEE IINNIICCIIAACCIIÓÓNN AARRTTÍÍSSTTIICCAA AASSOOCCIIAADDAASS..
Para la instrumentación del Programa corresponde al Instituto Nacional de Bellas Artes:
Proporcionar los materiales académicos elaborados ex profeso para el Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas.
Brindar asesoría especializada para la adecuación de los programas académicos, diseño de estrategias para su aplicación o las específicas que los interesados requieran.
Establecer los perfiles docentes requeridos por asignatura o especialidad artística que sirvan como referencia para la captación, selección y/o formación del personal que brindará el servicio académico.
Diseñar e impartir actividades de formación y actualización docente que garanticen contar con el personal calificado para adecuar y aplicar los programas académicos.
Brindar orientaciones sobre lineamientos normativos para el ingreso, permanencia y egreso de alumnos, así como para la organización y administración escolar.
Otorgar un Registro de Reconocimiento de Estudios como Escuela de Iniciación Artística Asociada para efectos de acreditación.
Emitir conjuntamente con la Institución Asociada, las Constancias que acrediten la conclusión de estudios de los alumnos.
En su caso, brindar orientaciones para la construcción o habilitación de instalaciones y equipamiento especializados.
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IIIIII.. TTÉÉRRMMIINNOOSS DDEE PPAARRTTIICCIIPPAACCIIÓÓNN DDEE LLAASS IINNSSTTIITTUUCCIIOONNEESS QQUUEE
AAPPLLIIQQUUEENN EELL PPRROOGGRRAAMMAA NNAACCIIOONNAALL DDEE EESSCCUUEELLAASS DDEE IINNIICCIIAACCIIÓÓNN
AARRTTÍÍSSTTIICCAA AASSOOCCIIAADDAASS..
Corresponderá a la institución Asociada:
Cumplir puntualmente con la aplicación de los programas académicos de acuerdo
con los términos establecidos con el INBA.
Contar con la plantilla y los perfiles docentes requeridos para la aplicación de los
programas académicos autorizados por el INBA.
Brindar las facilidades y garantizar la participación del personal docente y directivo
en los programas de formación que establezca el INBA.
Garantizar la posesión y uso del inmueble en el que operará el Programa.
Garantizar las instalaciones y equipamiento adecuado para la aplicación de los
programas académicos, así como el suministro de materiales e insumos para la
realización de las actividades escolares.
Cubrir los gastos de operación, servicios y mantenimiento que se requieran.
Contar con el personal necesario para la operación académica y de administración
escolar.
Llevar la administración escolar de acuerdo con los términos acordados con el
INBA.
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
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Elaborar los marcos normativos necesarios para regular el ingreso, permanencia y
egreso de los alumnos, así como los diferentes aspectos del funcionamiento de la
Escuela de Iniciación Artística Asociada.
Emitir conjuntamente con la Subdirección General de Educación e Investigación
Artísticas, las Constancias de Estudios que se requieran, con el logotipo del INBA y
la leyenda: Escuela de Iniciación Artística Asociada al INBA.
Enviar reportes semestrales y anuales al INBA y proporcionar la información que
se les requiera.
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IIVV.. AAUUDDIITTOORRIIAASS YY VVIISSIITTAASS DDEE SSEEGGUUIIMMIIEENNTTOO AA LLAA PPRREESSTTAACCIIÓÓNN
DDEELL SSEERRVVIICCIIOO..
El Instituto Nacional de Bellas Artes por medio de la Subdirección General de Educación e
Investigación Artísticas, realizará de manera permanente Auditorías y visitas de
seguimiento y evaluación del Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística
Asociadas con los propósitos de:
Garantizar la adecuada aplicación de los programas académicos.
Asesorar la aplicación y desarrollo de los programas y los diferentes aspectos
académicos y escolares que se deriven de su aplicación.
Evaluar el desempeño académico del personal docente.
Evaluar los avances y logros académicos de los alumnos.
Supervisar los instrumentos y procedimientos del control escolar.
Revisar las instalaciones y equipamiento utilizados en la aplicación de los
programas académicos.
Estas visitas y auditorías las realizará personal de la Subdirección General de Educación e
Investigación Artísticas del INBA o quién ella designe, previo aviso que se realice al
responsable del Programa de Escuelas de Iniciación Artística Asociada designado por la
institución solicitante.
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
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VV.. SSUUSSPPEENNSSIIÓÓNN DDEELL SSEERRVVIICCIIOO YY FFIINNIIQQUUIITTOO DDEE AACCUUEERRDDOOSS..
Serán causas de suspensión y finiquito del Programa las siguientes:
Incumplimiento o aplicación parcial de los programas académicos autorizados por
el INBA.
Falta de participación del personal docente y directivo en los programas de
formación y actualización que convoque el INBA.
Detección de irregularidades en la administración y control escolar.
Denuncias por afectaciones o irregularidades presentadas por los alumnos,
personal docente o padres de familia.
Evidencias de corrupción o malos manejos académicos o administrativos en la
Escuela de Iniciación Artística Asociada.
Incumplimiento total o parcial de los términos establecidos entre el INBA y la
Institución responsable de la EIAA.
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
AANNEEXXOO 11
SSoolliicciittuudd yy CCoonncceennttrraaddoo ddee DDiiaaggnnóóssttiiccoo ddeell
PPrrooggrraammaa NNaacciioonnaall ddee EEssccuueellaass ddee IInniicciiaacciióónn AArrttííssttiiccaa
AAssoocciiaaddaass
Instituto Nacional de Bellas Artes
Subdirección General de Educación e Investigación Artísticas Dirección de Asuntos Académicos
FORMATO DE SOLICITUD PARA LA APERTURA DE UNA ESCUELA DE INICIACIÓN ARTÍSTICA ASOCIADA
Número de Solicitud 1:
Fecha___________________________________
Institución Solicitante. 2
Nombre y cargo del Solicitante 3.
Solicitud para la aplicación del Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas ( )
Solicitud para la instalación de una Escuela de Iniciación Artística Asociada. …………………………………………...… .( )
Domicilio y Teléfonos
Correo electrónico de Contacto
1 Espacio a ser llenado por el INBA
2 Indicar tipo de personalidad jurídica. En caso de ser Asociación o Sociedad Civil, adjuntar Acta Constitutiva
3 Adjuntar documento que acredite poder suficiente y necesario para realizar el trámite y la firma del Convenio o Acuerdo.
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1. Datos de la Casa de Cultura o Centro Cultural en el que se desea aplicar el Programa Nacional de Escuelas de
Iniciación Artística Asociadas.
Casa de Cultura o Centro Cultural 4:
Nombre del Director 5:
Domicilio y teléfonos
Estado y Municipio Correo Electrónico de Contacto
Disciplinas y especialidades artísticas que ofrece:
Niveles que ofrece: Población que atiende:
Exposición de motivos por los que se desea aplicar el Programa o constituirse como Escuela de Iniciación Artística Asociada (EIAA).
4 Indicar tipo de personalidad jurídica. Adjuntar documento oficial de creación.
5 Adjuntar copia del nombramiento.
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Principales logros o fortalezas de la Casa de la Cultura y sus servicios
Principales necesidades o debilidades de la Casa de la Cultura y sus servicios
Principales retos de la Casa de la Cultura y sus servicios
Antecedentes históricos de la Casa de la Cultura.
Objetivos.
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2. Programas que realiza
Educativos: Población a la que se dirige
Disciplinas
Propósitos
Número de Beneficiarios promedio que se atiende anualmente
Difusión artística y cultural
Población a la que se dirige
Disciplinas Propósitos Número de Beneficiarios promedio que se atiende anualmente
Vinculación con la comunidad
Población a la que se dirige
Disciplinas Propósitos Número de Beneficiarios promedio que se atiende anualmente
Otros Población a la que se dirige
Disciplinas Propósitos Número de Beneficiarios promedio que se atiende anualmente
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3. Análisis sobre la factibilidad
Percepción sobre el
cambio
Defina como perciben los miembros directivos , el personal docente, administrativo, los alumnos y los
padres de familia la aplicación del Programa o la reconversión de la Casa de Cultura a EIAA
Factibilidad política Determine los factores a favor y en contra que se pueden presentar con la comunidad académica y
escolar ante la aplicación del Programa o el tránsito hacia una EIAA y descríbalos de manera puntual
Factibilidad
organizacional
Describa las posibilidades y limitaciones institucionales para operar de manera eficiente los procesos de planeación, formación, evaluación, gestión, administración y comunicación que implica una EIAA.
Factibilidad económica Describa las posibilidades y limitaciones que se considera hacen viable y sostenible el proyecto desde la
perspectiva financiera.
Factibilidad de tiempo Establezca los parámetros generales para la gestión y aplicación del Programa o la reconversión de la Casa de Cultura a EIAA, así como un cronograma general por etapas con fechas específicas
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4. Personal directivo6
Nombre Cargo Antigüedad en el
cargo Grado máximo de
estudios Especialidad
Años de experiencia en
educación artística.
Edad Tipo de
contratación
5. Personal Docente 7
No. Nombre Edad Especialidad que imparte Población que
atiende. Tiempo de colaborar en la
Casa de la Cultura.
Número de horas
contratadas Tipo de contratación
6 Adjuntar Cédula de Registro de Información Curricular por cada directivo o personal de administración en el formato que aparece como Anexo 2.
7 Adjuntar Cédula de Registro de Información Curricular por docente con base en el formato que aparece como Anexo 3.
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6. Programas educativos en operación 8.
Nombre del Programa:
Objetivos o Propósitos:
Población a la que se dirige:
Disciplinas o materias que abarca:
Número de horas semanales (total y por materia):
Breve descripción:
Nombre del Programa:
Objetivos o Propósitos:
Población a la que se dirige:
Disciplinas o materias que abarca:
Número de horas semanales (total y por materia):
Breve descripción:
8 Copie el cuadro las veces que sean necesarias de acuerdo con los programas que realice.
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7. Control y Administración Escolar
Indique si cuenta con la siguiente documentación para el control escolar de la matrícula estudiantil 9:
Control y
administración
escolar
Documento SI NO Observaciones
Ingreso
Solicitud de ingreso
Formato de evaluación
Estudio socioeconómico
Credencial
Kardex
Comprobante de pago de
cuota
Comprobante de antecedente
escolar
9 Adjuntar un ejemplo del documento correspondiente.
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23
Control y
administración escolar Documento SI NO Observaciones
Permanencia
Listas de asistencia
Reporte de calificaciones
Comprobante de pago de
reinscripción
Comprobante de cambio de
área
Exención de cuota de
inscripción o reinscripción
Reporte de indicadores
estadísticos
Seguimiento de evaluación
Control de bajas
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Control y
administración escolar Documento SI NO Observaciones
Egreso
Documento de acreditación
Diploma
Constancia
Indique si cuenta con los siguientes servicios, programas y equipo de Informática y cómputo:
Control y
administración escolar Área Informática y Cómputo SI NO Observaciones
Sistema
Operativo
Windows 98
Windows XP
Windows Vista
Windows 7
Mac OS
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25
Control y
administración escolar Área Informática y Cómputo SI NO Observaciones
Paquetería
Office 97
Office 2003
Office 2007
Lotus Note Mac
Control y
administración escolar Área Informática y Cómputo SI NO Observaciones
Impresoras
Laser
Inyección de tinta
Matriz de punto
Color
B/N
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
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8. Marcos Normativos
Indique si cuenta con los siguientes documentos normativos 10: Documento SI NO Actividades que Regula Vigencia Observaciones
Reglamento Interno
Reglamento para los Alumnos
Reglamento para el personal
docente
Lineamientos para la
evaluación, calificación y
acreditación.
Reglamento de Servicios
Escolares
Reglamento para el uso de las
instalaciones, equipo y los
Recursos Didácticos y
materiales.
Lineamientos para la
integración y funcionamiento
de los Órganos Colegiados
Reglamento para los padres
de familia
10 Adjuntar un ejemplo del documento correspondiente.
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Manuales de Procedimientos,
organización y/o funciones
Otros
(Indique cuáles)
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1. Infraestructura y Equipamiento 11
Indique y describa si cuenta con las siguientes instalaciones y equipo.
Salones para danza clásica o contemporánea
Si ( ) No ( ) Cuántos: ______ Número de alumnos que se pueden atender: ______
Elementos Especificaciones Acabados y mantenimiento
1. Superficie Largo: _____ m
Ancho: _____ m
2. Altura _____ m
3. Barras
Inferior:
Superior:
4. Espejos ____ muros
5. Iluminación
Natural:
Orientación:
Artificial:
Tipo de lámparas:
11 Adjuntar fotografías de las instalaciones y equipo
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29
Salones para danza clásica o contemporánea
6. Pisos
Duela:
Tipo:
Base:
Tipo de cama de aire:
7. Muros
Tipo de aplanado:
Color:
.
8. Ventilación Orientación:
9.plafones
Tipo de aplanado:
Color:
10 mobiliario y
equipo
Tipo:
Cantidad:
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
30
Salones para Danza folklórica
Si ( ) No ( ) Cuántos: ______ Número de alumnos que se pueden atender: ______
Elementos Especificaciones Acabados y mantenimiento
1. Superficie Largo: _____ m
Ancho: _____ m
2. Altura _____ m
3. Barras
Inferior:
Superior:
4. Espejos ____ muros
5. Iluminación
Natural: Orientación:
Artificial: Tipo de lámparas:
6. Pisos
Duela: Tipo:
Base: Tipo de cama de aire:
7. Muros
Tipo de aplanado: Color:
.
8. Ventilación Orientación:
9.plafones
Tipo de aplanado: Color:
10 mobiliario y equipo
Tipo: Cantidad:
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
31
Salones para Teatro
Si ( ) No ( ) Cuántos: ______ Número de alumnos que se pueden atender: ______
Elementos Especificaciones Acabados y mantenimiento
1. Superficie Largo: ____ m
Ancho: ____ m
2. Altura _____ m
3. Cortinas
Tipo:
Color:
5. Iluminación
Natural: Orientación:
Artificial: Tipo de lámparas:
Parrilla reticular: Tipo se lámparas o licos:
6. Pisos
Material: Color:
.
Base : Tipo:
7. Muros
Tipo de aplanado. Color:
8. Ventilación
Orientación:
9.plafones
Tipo de aplanado. Color:
10 mobiliario y equipo
Tipo: Cantidad:
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
32
Salones para Música grupal
Si ( ) No ( ) Cuántos: ______ Número de alumnos que se pueden atender: ______
Elementos Especificaciones Acabados y mantenimiento
1. Superficie Largo: ____ m
Ancho: ____ m
2. Altura _____ m
3. Aislamiento
Tipo de piso:.
Muros:
4. Puertas Tipo:
5. Iluminación
Natural:
Artificial:
Tipo de lámpara:
6. Pisos Tipo
7. Muros Tipo de aplanado:
8. Ventilación
Natural:
Orientación:
Sistema de inyección- extracción con ductería:
9.plafones
Tipo de aplanado:
10 mobiliario y equipo
Tipo:
Cantidad:
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
33
Salones de Música para Estudio Individual
Si ( ) No ( ) Cuántos: ______
Elementos Especificaciones Acabados y mantenimiento
1. Superficie Largo: ____ m
Ancho: ____ m
2. Altura ____ m
3. Aislamiento Tipo de piso:
Muros:
4. Puertas Tipo:
5. Iluminación
Natural:
Artificial:
Tipo de lámpara:
6. Pisos Tipo:
7. Muros Tipo de aplanado:
8. Ventilación
Natural:
Orientación:
Sistema de inyección- extracción con ductería:
9.plafones
Tipo de aplanado:
10 mobiliario y equipo
Tipo:
Cantidad:
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
34
Salones para Artes visuales. Dibujo
Si ( ) No ( ) Cuántos: ______ Número de alumnos que se pueden atender: ______
Elementos Especificaciones Acabados y mantenimiento
1. Superficie Largo: ____ m
Ancho: ____ m
2. Altura _____ m
3. Aislamiento
Tipo de piso:.
Muros:
4. Puertas Tipo:
5. Iluminación
Natural: Orientación
Artificial: Tipo de lámpara:
6. Pisos Tipo
7. Muros Tipo de aplanado:
8. Ventilación
Natural: Orientación:
Sistema de inyección- extracción con ductería:
9.plafones
Tipo de aplanado:
10 mobiliario y equipo
Tipo: Cantidad:
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
35
Salones para Artes visuales. Pintura
Si ( ) No ( ) Cuántos: ______ Número de alumnos que se pueden atender: ______
Elementos Especificaciones Acabados y mantenimiento
1. Superficie Largo: ____ m
Ancho: ____ m
2. Altura _____ m
3. Aislamiento
Tipo de piso:.
Muros:
4. Puertas Tipo:
5. Iluminación
Natural:
Orientación
Artificial:
Tipo de lámpara:
6. Pisos Tipo
7. Muros Tipo de aplanado:
8. Ventilación
Natural:
Orientación:
Sistema de inyección- extracción con ductería:
9.plafones
Tipo de aplanado:
10 mobiliario y equipo
Tipo:
Cantidad:
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
36
Salones para Artes visuales. Grabado
Si ( ) No ( ) Cuántos: ______ Número de alumnos que se pueden atender: ______
Elementos Especificaciones Acabados y mantenimiento
1. Superficie Largo: ____ m
Ancho: ____ m
2. Altura _____ m
3. Aislamiento
Tipo de piso:.
Muros:
4. Puertas Tipo:
5. Iluminación
Natural:
Orientación
Artificial:
Tipo de lámpara:
6. Pisos Tipo
7. Muros Tipo de aplanado:
8. Ventilación
Natural:
Orientación:
Sistema de inyección- extracción con ductería:
9.plafones
Tipo de aplanado:
10 mobiliario y equipo
Tipo:
Cantidad:
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
37
Salones para Artes visuales. Escultura o modelado
Si ( ) No ( ) Cuántos: ______ Número de alumnos que se pueden atender: ______
Elementos Especificaciones Acabados y mantenimiento
1. Superficie Largo: ____ m
Ancho: ____ m
2. Altura _____ m
3. Aislamiento
Tipo de piso:.
Muros:
4. Puertas Tipo:
5. Iluminación
Natural:
Orientación
Artificial:
Tipo de lámpara:
6. Pisos Tipo
7. Muros Tipo de aplanado:
8. Ventilación
Natural:
Orientación:
Sistema de inyección- extracción con ductería:
9.plafones
Tipo de aplanado:
10 mobiliario y equipo
Tipo:
Cantidad:
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
38
Salones teóricos
Si ( ) No ( ) Cuántos: ______ Número de alumnos que se pueden atender: ______
Elementos Especificaciones Acabados y mantenimiento
1. Superficie Largo: ____ m
Ancho: ____ m
2. Altura _____ m
3. Aislamiento
Tipo de piso:.
Muros:
4. Puertas Tipo:
5. Iluminación
Natural:
Orientación
Artificial:
Tipo de lámpara:
6. Pisos Tipo
7. Muros Tipo de aplanado:
8. Ventilación
Natural:
Orientación:
Sistema de inyección- extracción con ductería:
9.plafones
Tipo de aplanado:
10 mobiliario y equipo
Tipo:
Cantidad:
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
39
Otros espacios (Auditorio, Galería, Foros abiertos, etc.) 12
Tipo: ____________________________ Número de alumnos que se pueden atender: ______
Elementos Especificaciones Acabados y mantenimiento
1. Superficie Largo: ____ m
Ancho: ____ m
2. Altura _____ m
3. Aislamiento
Tipo de piso:.
Muros:
4. Puertas Tipo:
5. Iluminación
Natural: Orientación
Artificial: Tipo de lámpara:
6. Pisos Tipo
7. Muros Tipo de aplanado:
8. Ventilación
Natural: Orientación:
Sistema de inyección- extracción con ductería:
9.plafones
Tipo de aplanado:
10 mobiliario y equipo
Tipo: Cantidad:
12 Repita el cuadro las veces que sea necesario.
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
40
2. Administración y Financiamiento
Subsidio Municipal Anual con que opera
$
Subsidio Estatal Anual con que opera
$
Subsidio Federal Anual con que opera
$
Ingreso Anual promedio por Autogenerados
$
Promedio de otros Subsidios al año.
$
Fuentes complementarias de financiamiento.
Relación de cuotas o costos unitarios de los servicios que ofrece (cuotas de Inscripción, colegiaturas, boletos de eventos artísticos, etc.)
Plantilla de personal con plaza
Directivo:
Administrativo:
Docente:
Costo Anual
$
Plantilla de personal por honorarios:
Directivo:
Administrativo:
Docente:
Costo Anual
$
Otros gastos de personal (Monto y concepto)
$
Monto Anual de gastos de inversión para la operación académica
$
Monto Anual de gastos de inversión para eventos artísticos
$
Monto Anual de gastos de servicios (luz, agua teléfono)
$
Otros gastos
$
Costo total de la operación anual
$
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
41
3. Programas de cooperación e intercambio.
Institución u organismo
Propósitos
Población que se atiende.
Tipo de aportación.
Número de Beneficiarios promedio que se atienden
4. Instituciones de Educación Artística de niveles medio superior y superior a las que podrían tener acceso
los egresados.
Nivel Medio Superior Nivel Superior
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
ANEXO 2
Cédula de registro de información
curricular del personal directivo y
administrativo que participa en el
Programa Nacional de Escuelas de
Iniciación Artística Asociadas
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
43
Instituto Nacional de Bellas Artes Subdirección General de Educación e Investigación Artísticas
Dirección de Asuntos Académicos
Cédula de Registro de Información Curricular Personal Directivo / Administrativo
Casa de Cultura/ Escuela de Iniciación Artística Asociada: ____________________________
1. Información General Nombre Apellido Paterno
Apellido Materno
Nombre(s)
Lugar y fecha de nacimiento Entidad Federativa
País
Año Mes Día Correo electrónico
2. Formación Estudios realizados por grado, de mayor a menor. (Excluir la educación básica) Periodo (Años)
Grado o Nivel
Área o Especialidad (Nombre de la carrera)
Nombre de la institución Entidad o País
Actualización y Perfeccionamiento (Asistencia a Cursos, Talleres, Seminarios y Diplomados de 2007 a la fecha) Fecha Nombre Duración Institución responsable Entidad y país
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
44
3. Experiencia directiva y administrativa Cargos directivos y administrativos desempeñados en el sector público y privado en el ámbito de la educación y de la investigación artística Periodo Cargo Logros Institución y lugar
México, D.F., a ___ de _________ de 20__
____________________________________ Firma
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
45
ANEXO 3
Cédula de registro de información
curricular del personal docente que
participa en el Programa Nacional de
Escuelas de Iniciación Artística
Asociadas
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
46
Instituto Nacional de Bellas Artes Subdirección General de Educación e Investigación Artísticas
Dirección de Asuntos Académicos
Cédula de Registro de Información Curricular para personal docente.
Casa de Cultura/ Escuela de Iniciación Artística Asociada: ____________________________ 1. Información General Nombre Apellido Paterno
Apellido Materno
Nombre(s)
Lugar y fecha de nacimiento Entidad Federativa
País
Año Mes Día Correo electrónico
2. Formación Estudios realizados por grado, de mayor a menor. (Excluir la educación básica) Periodo (Años)
Grado o Nivel
Área o Especialidad
Nombre de la institución Entidad o País
Actualización y Perfeccionamiento (Asistencia a Cursos, Talleres, Seminarios y Diplomados de 2007 a la fecha) Fecha Nombre Especialidad Conductor Duración Institución
responsable Entidad y país
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
47
3. Experiencia Académica 3.1 En docencia Periodo Nombramiento Actividad realizada Institución y lugar
3.2 En investigación
Periodo Nombramiento Actividad realizada Institución y lugar
3.3 Aportaciones pedagógicas en la enseñanza de las artes (Métodos, material didáctico, planes ó programas de estudio).
Fecha Nombre de la aportación Instituciones que la han aplicado
3.4 Actividades académicas complementarias (Participación como ponente en: Seminarios, mesas redondas, Foros o Encuentros entre otros de 2007 a la fecha) Fecha Nombre del evento Tipo de
participación 13 Institución Responsable
Entidad y país
13 Indicar si fue Coordinador, organizador, conferencista, asistente o ponente. En su caso anotar el nombre del
trabajo presentado
Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas
48
4. Desarrollo artístico profesional y creación 4.1 Desarrollo artístico profesional (Principales presentaciones artísticas en grupo o individuales durante los últimos 5 años) Fecha Nombre del evento Nombre de la
obra Lugar de la presentación
Entidad y país
4.2 Creación Artística (obra de autoría propia) Nombre de la obra Fecha de
creación Fecha de presentación
Lugar de la presentación
Entidad y país
5 Pertenencia a asociaciones profesionales (Docentes, artísticas y/o de investigación). Nombre de la Asociación Objetivos Años y tipo de participación
México, D.F., a ___ de _________ de 20__
____________________________________ Firma