PIINYA,IIAN
IV
ANAI,ISA DATA
Itenva.iian tlala
Sctelah tnengailakan penelitian cli asranra pLrtri InlN Surran Arnpel
Surabaya. selan-julnya peneliti ruengaclal<an pelrg,r.nlrpulan clata. [)acla bal.l i11i akarr
pe ne litr sa.iikan data prestasi bela.f ar rnahasisrvi lhkrrltas Syari'ah yang tinggal dr
asranra dan yang tinggal dilrrar asrarna l)isanrping data tr:rsctlut .iuga clata-clata
tentang laktor-liiktor yang nrernpengarr:hi prestasi bela.jar lnahasisrvi fhkullas
Svari'ah IAIN Sunan Atnpel Suratrava. Dari data tt-'rsetrut kernudiarr clianalisa
scsuai cle rrgarr nurlLrs varrg telalr clitentukan.
I I)ata presta:;i bcla.jar nrahirsisrvi {hkirltas Syari'alr 1,arrg linggal rll asranta darr
-vang tirrggzrl diIuar asrarnrr.
I)aliilrr pcyaiian <lata ini, pcnelili rrrcnya.iikrrr rlata rrilai akhir atau irrclel<s
lirestasi ( Ii) ) senrcster gerlap nralrasisrvr lhkultas S'rari'ah yang linggal rli
asram;r rlan dilLrar asrama, rlalam hal ini yang ditcliti arJalalr rnahasisrvi sorrncslcr
II. iV clan VI fahun akaderrnik lL)91 ll9c)8. []ntult lebih ielasnva dapl kita lilrirt
parla tahcl bcriktrt ini
BAI}
DAN
68
(r0
"lAtllrL. I
I)A'|N NII,N I i IP MAIIN SISWI
YANC l"ING(IAI, I)I ASRAMA
NO RESPONDEN StsMI]S]'ER NII,AI
I 2 -l 4
3,0
1)
tl
\)
3,r
?,t
)()
)\)
3,r
1!
_1._1
3,4
3.0
10
I
).
l
4
5
6
7
8.
9
10.
ll
l2
l3
l,l.
l5
II
II
II
IV
IV
IV
IV
IV
VI
VI
VI
VI
\/l
VI
VI
1t)
l6
l7
l8
lq
).0
2t
)(
X
,X
VI
VI
VI
VI
VI
\/l
1.4
ll
3.0
j.,5
l)
i,4
1'AIIIlI, II
DA'|A NII,AI / II' N4AIIASISWI
YANG"['ING(JAI, DII,LIN R ASI{AMA
NO RESPONDEN SEMESl-EI{ NII,A I
1 2 -1 4
I
2
-)
4
5.
6
\,
Y
Y
Y
\,
Y
_l. t
t0
)R
1/
t0
3,4
II
il
II
II
II
II
1t
7
8
I
l0
ll
t2
l3
t4
.l5.
16.
l7
l8
le
20.
2l
22,
23
/+
25
2(:.
II
II
II
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
IV
VI
VI
VI
VI
?.9
l0
3.0
2^B
3,1
3.1
3,4
z.q
I0
ls
_\.L
2,8
3"1
3,4
3.0
3.5
) r.)
l.l
-)--l
12
2,7
28
2{)
30
31
Y
Y
\,
Y
Y
VI
VI
VI
VI
VI
l5
2.1)
3.1
3.4
2. Data tcntattu laktor-{akt<)r yang nrenrpengaruhi 1-rrestasi belaiar rnahasisu,i.
Dnla ini didaltal clari ansket yang clisel-rarkarr olclr 1:rcrrc:liti kcpacla
ntahastsrvi llrkultas Syari'ah yatrg tinggal di asrarna clalr cliluar asrat'na. Adapurr
lirktor-laktor tcrsel.rut diatas clapat diarlati pacla tabel dibarvah ini .
1'Alllrl- III
l''AK'l OR. -Fn KT()l{ YAN(i MEMPIIN(}AI{I.J}lI PRLS'IASI I3l1l.AJAlt
lvlAIIAlilSWI FAKLII-'I'AS S\'ARI'n tl IAIN STJNAN n MI,tit, SLJIRABAyn
No I)ertatt.Vaan dan Alternatif'
-jan'aban
rnahasiswi di asrarna Malrasisrvi non asr-ilurir
N F Prose'rrtase N F prosenlase
A
1
Motilasi nralrasisrvi rnasuk
lISra tl1a
Siapa t,arrg rncltdororrg anila
rrrasuk asralrra ? 21
7]
a, I'(ernauan scncliri
[r keiriauarr orarrg lrra
r;. Aniuran dosen
Iial<tor apa \raltg tnenckrroltg
ancia nrernilih tingga I di
asrarna'1
a l(arena dekal karnltus
b. lhsilitas vanu lerrgakap
c. Karena iurannya rnuralr
Apa rnotilhsi ancla lriasuk
asranra ?
a. Mucialr ntendapat irr firra rnsi
lt. Inleraksi sosial varrg ltagus
c Karcrra iisranra llcr.ge rrgsi
I;aktoi- al)a yang rnendnkung
arrrla rrrasrrk asrarna'/
a. Karena lenibltga inlilrnrai
lr sclrrlu lrrlfl \;llt: rrrcrrgarvrsi
c Kcarrrirtrart tcriirnr lt
\\rak t rr dalanr bela.ja r
7 (t -19n,'n
1,1)99t,
q 57.1 ,,
1.1.33 96
13,33 9i,
-')-l-_1-1 'O
47,62 \'o
38.10 9i,
l4 .?_e \,o
42.86 9n
57 ,14 a,,o
14
[]era;l:r scnrcsli:r largel anda
clalarn rrrerryslg5nikan l<Lrliah
?
a 8 setnesler
b. 9/10 senrcster
c. lehih dari 9i l0 senresler
13erapa .jarn rvaktu bela jar
anda seliall hari '/
a. I .jarn
b. 2 "jarn
r:. lebih clari 2.1aln
Ketika menghadarpi rrjian
bcrapa lanra anila bela-jar'/
a. Sehari scnralarrr
l:. Senralanr
c. Seperti biasa
l\'le1hocle bela.jar
Methode apa yang ancla pakai
clalanr bela.iar '1
a. I\4e rirrgkas
52,38 9;
47 ^6'.2 \i:,
"52.38 96
23.81 9,;
23.81 9,1]
,l-7 7','t o,,,
23.81 o,,o
28.57 $A
57.14 o.,it
l5 l.1r{.Ju,,,,
l4 i 4_5.16 e.i,
()2 | r,."I-s,,,,
(r4"52'li,
I 9.15 9,',o
l6.l 3 (t./,t
r8 I 58.06 9i,
09 Ifc).()-too
0J I ll.ur),r,,
lq i {'' I.lo 't,,
20
0(r
() -5
7,i
b. Menalar
c. Menghathl
Clara belzr jar yang
ef'ektif dan elisien
ancla ?
a. []ela.iar kelonrpok
b. I3ela.f ar sendiri
c. []elaf ar bersatna
Apakalr ancla sclalu menarik
suatu kesinrpLrlan ketika
belajar /
a Seli.rlt.r
b. Kadang-kadang
c,. '['iclak pernalr
I(eadaan cJiri dan lirrgkurrgan
Adakah nrilngan khusus varrg
terseclia bagi ancla urrtul<
be Iajar?
a. Ada
b. 'l'idal< acla
Ic),0_s g.{)
47,62 0,'o
33.33 0,,i,
33.33 9,i)
9,52 lio
23,81 o,,it
66-66 0,'o
9.52 o,/r'
85.71 a,n
3?,"?,6 oio
6^45 9/o
25,91 oi
48,39 qi)
25,8t ",,o
9,68 oi'o
64.6)_ o,,,t
?.s,81 \/a
I (r- 1.1 ')ir
67.74 1r,,;
7()
c Ilelajar dirnana sa.ja
Kcstrlititrt alrir ),a1g selipg
andalradapi l<etika bela-jai i)
a. Susah berl<onsenlrasi
b. Litcratrrrnya tidak lengl<ap
c. Mengalrtuk
I)alarn ke aclaan
lionsenlrasi anda
tergangglu'/
a. Ada nrasalalr
b" Acla keranraiarr
i;againran
seringr kali
cr. Lileratrrrnva tidak lengkap
Bagairnan ruangan vang dapal
mernbanlu
anda berl<onserrtrasi'/
a. [,uas dan te rrarrg
[:. Sernpit tapi tenang
c. Iianrai
I(aparr saat paling rnudah
berkonsenlrasj cla larn bela.jar?
14.29 %
71,43 0,h
9.52 a,6
19.05 9,i,
6(t,(t6 o,h
23,91 0,(t
q 5) o,/^
66.(t6 ttA
3i..13 9b
l(;.13 o,'n
25.91 0,/o
48.39 q,i,
25.81 lto
25 BI n,o
32.26 \6
4l .94 0h
51,61 9it
4 8,3!) 9.6
14
05
02
08
l0
l3
a. Sehabis srrbrrh
b. I\,lalant hari
c. Siang hari
Saat dirnarra ancla dapat
bcrkonsentrasi clalarrr
belzriar/
a. Di perpuslakaan
Ll. I)i rLrang bela.jar
c I)i dalarrr kalnar
I)alarl korrclisi bagairnana
arrcla terpacu untuk.selalu
bel;rjar ?
a I)urrva buku lenqap
b. -[-iclal< acla rnasalalr
c. Sctiap saal
llila lcrrralr irnda ralrrai
t)ottt)lt ac:ara 'l V ya6g ltagus.
zttttla :;edang bela.jar al)a )rang
zurda lal<ukan ?
a. Ikul nonlorr
54..94 9.i,
i 8.7 I 9i,
(r,4-5 9,6
58,06 96
I (r. l3 96
25,81 9,0
22,s8 9,o
67.74 a,6
q,68 9i,
25.8 t 96
1l
23"8 I 91,
66.66 0,o
g ^52.
o,,o
23.81 o,i,
52,38 oiit
2i.81 0,6
4"7.62 o,i,
28.57 %
23,91 ,1,,n
.1i.33 0/i,
18
b. 'l'eta1t konsenlrasi lrclaiai
c. Marah-rrraralr
ISagairnana sikap anda
rnelihat lenran ancla ralin
bela.jar /
a 'l'erdorong ulrtul< ra-jin
b. Merrgganggunya
c (-uek, [rukarr urustrrrkrr
'l'crhaclap kcberlrasi larr lentan
allakah anda nlcrasa
lersa irrgi?
a. Selalu
b. I(adang-kadang
c. 'l'idak ltcnrah
-l-rurgga;larr orang lairr
Mclihat preslasi bela.jar anrla
Bagairnana taltggapan oralt{,t
lua anda ?
it. Senang
pLrlian
clarr rnernberi
66.66 o/o
85.7 | v6
4-76 9h
9,52 <1,,,;
23.81 o,'o
57.14 Yo
19,05 0,6
71 ,43 eh
7().97 a,i.,
-r,_-1 ''il
80.(r5 9,i,
6.45 or'n
t2.90 !,,i)
25,8 I 9;,
48.J9 ei,
2-s.8 I ?,;
6,4 ,5 ) ()'o
b. Merasa l<asilran clan
priha t in
c. Iliasa saja
Menclcngar preslasi belaiar
artcla. bagairnalrzr sikap ternan
arrda ?
a. I\4cnclul<urrg clan ikut
terl;acu
I b. Iri darr bLrrtrk sanul<a
c. biai;a-biasa sa.jn
KLrIiah clan berorganisa.si
Sc la in k rrliah kcg ia tan a l)a
lagi 1,arrg anda tekuni ?
a. Irrtra karlpus
b. ["lkstm l<alrpus
c. 'l'iclak atla
Ilagairlana anda tncrnlragi
w'aktrr bela.jar cian aktititas
lain'/
a. Kcsrrlilan
19
28-57 %t
61.90 %
4.76 %
33.13 96
6,45 9it
25.81 e;
58.0(r 9,o
6.t15 o,o
35.49 o,()
42.96 o,it
42 86 9,,o
14,29 o,/11
"t-s,4fi 9 i,
32.26 nio
32.26 o,',)
23.91 o..;.18" 7 t 9,i,
8()
-l
4
b 'l'idak l<esulilan
c. 13iasa sa.ia
Mana -\,ang lebilr anda
rutarnal<an belajar atau
orgarrisasi '1
a. I(uliah
b. Orgsrrisasi
c. I(edua-clLlanya
Ilila ancla aktif di ekstra
kanrpus, lrerupa apa kegiatan
itu ?
a. []isnis
b Organisasi
c. l)rival
2t
21
08
08
I
06
05
l0
I
04
10
07
:18. 1 0 96
38.10 9,6
28,57 olt
23.8t 91t
47.62 n',o
Iq.05 9t)
47 ^62 a,/,t
-1-1!_1J ",'o
I
I
I 3I
3t
09
t0
07
04
20
05
05
21
'29.03 0,a
32.26 0,,a
22"58 0,4
12,90 o,'o
6,1-52 "ii,
l(r.13'fi,
16" l3 9,i,
67 ,7 4 0,i,
I) Arralisa Data
l. Arraiisa r-lata lettlattg perbartclingan prestasi belaf ar r:rahasisrvi {akultas
Syari'zih 1,'arrg tinggal cli asrarna dan diluar asritlua.
Alralisa ini clintal<surlkan ntrtuk rnengetahui ada tidaknya pcrbedaan
progls5i lrela.jar antara nrahasisrvi yang tinggai di asrarna dan yang linggal
nl
cliluar asranra. Dalaru nrenganalisa clala ini digunakan pertdekatan slalistil<
dengan teknik hitungan kornparersi, yakni menggunakart rurnus t. tes :
t : Nl.x -:-!ySJDbM
Sebelurn rnenganalisa lebih .jaLrlr. perlu tnetrttruat langkah-langkah
persiapan setragai trerikuL .
a. N4ernbuat clan nremasukkan data clalarn tabel
b. N4etrcari lv4x darr My
c. Mettcari Sl)zxtlortsl)2 t'
cl. N4encari Sl)2 h,f.ulunSl)2 lr'h,
e. Mencari SDhM
l. Mertcari t. tes
{r. N4encari clera.iat perbedaatt
Lebih lanjut akan dianalisa satu persatu, pacla itcrn bcrikut ini
a. ivlernbuat dan tttenrtnuskan data dalarrr tabcl.
2,9
)9
3.0
3,r
I
2
4
2
2,8
58
l2
6.?.
7 "8,4
-l j.(r4
144
38.44
No x F Fx Fx2
I
)
3
4
82
s i,,6 i,.,, I t,/I','ur{ I ,.t
5
af
-1
I
t6
9,!)
t0.2
l5
'256
9tt,()t
104 04
12.25
.lr,unlah 2l 66.t| 6e4.2)_
No Y [; Ity li'x
I
)
3
4
.5
(t
7
8
2,ti
lq
3 ,40
l.l
f')
tf't!
_1.1+
"1 5
l
4
6
6
2
-)
tl
3
8.4
I I,6
l8
18,6
6.4
g.L)
I3,6
10.5
70,-5(r
134,56
324
345.96
,{["e(r
98.01
rft4,96
I 10.25
.lurn lah 3l 97 I loQ 76
tt:l
b Mencari M,x dan M-v.
l;r 6(t 'lAh = .. '- ^. - J.l(rA{r 2,1
1,\' 97Ah'-- - -l-lJ1\, 11
c. A.lent'tu'iSl)2:dunSl-)2 t,
,..]
'\i 1:'- 7't - N/t'
694.22: - - J-16'?,1
: 33,(r - 99.q
= 7'l o'7
.S/)r.r.= 'ni,, - ,\{,.,
ll0e"26: - - 3-l,t3l
"= 4) )7 - c)q 80
= l? zlf
d. lvlencari ,\lf xtlurtsl)?' .J;
84
,\/)2 A,lr =,!i )2.r
Nr-l
)\ 0'7=
?-l -l
)\ o7= -- -'--'
20
= 1,1 -5
stf A,/r,= il]_';
32,r13= 3a*i
t) 4l_ ,.- : _.-
30
= 1.08
c. N4cncari [il)bM
SDtrM ,\/)2,{/r r fil)2 141'
l.l,s r 1,08
2.23
1.49
[', Menr:ar-i t. 1es
l,lr - h4r't. tes
st)hM
ti5
]rl6 ,3rl3l,;l:)
o,!13
1,.19
0.02
g Mcrrtari I)en.iat l)erbeclaalr
d.b-(Nx rNy)-2
(21 r 3l ) - 2
:52-?-
.= s0
Langkalr selanjutnl,a adalah rnelakul<an pcnguiian hipotesis, adaptrtt
lripotesis ynng pcnelili kernukakan adalah sebagai lterikrrt :
tla : Ada 6rerbeclaan prestasi bela.jar rnahasisr,vi lhkultas syar'iah yang tinggal
<Ji asrarla clan -vang tinggal cliluar asralra.
IIp . 'l-idak acla perhedaan llrestasi bela.jar rnahasisrvt tal<rrltas syart'alt vang
tinggal di asrattta dertgan vang tirrggal diltrar asratnii.
tJntu[< nrenrbuktilcan lrasil penelitian tersebut, apakalr a<la pcrbedaern eitatt
lidak ada antara prestasi belaiar nralrasisu,i Iakr-rltas svari'alt var'g tinggal tli
iisralla clengan yang trnggal clilrrar asrarna. rnakir hasil penelitian tet'setrttt
dibatrdingkalr dengan t tabel ( t. 'fab ) ),ang sesuai dettgatt.iurllalr satttllel. llncla
deraiat perbeclaan / l).b - -50 pada taraf signifikan -59,/n adaiah 2,01 dan 1",'o:?.,68
86
[ )ntLrk trtenelapkarT sigrriflkan alau tidaknl,a lrasil peneli{rarr dilelapl<nrr
hahiva :
'Apabila hasil penelitiarr lebih besar darr t tabel. rnata hasilnyzr
signilikan vang artinya acla pertredaan.
.Apabila hasil penelitian lcbih kr:cil clari t tabel, rnaka lrasilnya ,,,"
srgnifil<an ( lidak ada perbcdaan ).
I)ari analisa data yang lnenggunakan rurlrus t tes cliclapatkan trahr,va <lari
hasil to (t.kerf a ) letap cliperoleh hasil 0"02 seclarrgkarr tl ( t.tatrc,l ),.- 2.01 cian 2.68
rnaka to dinl,atakart lebih kecil clarr 1t I)engan clcrlikiarr I Iipolesis ker ja (l la)
ditolak, scclangkan I{ipotesis nilril ( Irlo ) diterirna
.ladi claltat kita strnpulkan balrrva prestasi bela.iar rnzrlrasisu,i {akultas
s.\'ari'ah yang tinggal cli asrattra tlettgan dilrrar asranla tidal< acla llerbeclaan. llal ini
terbukti dari hasil t. les - 0.02 lebi l<ecil dari t. tabel - 2.01 clan 2,68. t)arr diiihat
pula dari nilai rata-rata ( II')mahasisu,i vang tinggal diasranra ( Mx , ,r.1(r )
lrarnpir satna clengarr rrilai rata-rata lnahasisu,i yang tinggal drluar ilsralllit ( Mv .,
3,13 )
'). Analrsa clalil tentlrng faktor-faktur yang rnenrpengarihi prestasi bela.lar rnahasisrvi
l-irkuItas srari-lrlr
Analisa clata terrtang laktor-faktur },a11g lnerupellgarLrlri prestasi lrelzriar
ttlaltasisrvi lhkultas svari'alt irri senga.ia lianri sarnllaikan sel',agai upava unlul<
87
tnengetahui kc:dekatatr firktor-lhktor prcstasi bela.iar nralrasisrvi fhl<ultas syari'ah
sehintga pacla analisa pertama nrenglrasilkarr clala tidal< adanya perbeclaan
prestasi bela.iar nrahasiswi lirkultas svari'ah yang tinggal di asranra clengan varrg
tirrggal diluar asrarna.
Acla tteberapa lhktor n.)engapa rnahasisrvi fakultas syari'ah yang tinggal di
asrama dcrtgan ntahasisrr,i yang tinggal dilrrar asrarna prestasi bela.jarnva tirlak
ada perbedaan, nreskipun sebenarnya rnalrasiswi l'akultas syari'ah yangtinggal cli
asralra rnetniliki dan tinggal diclalanr kornunitas pendidikarr yang ideal 1,ang
seharusnya nrerrglrasilkan prestasi lrela.iar 1,ang lebih baik clihantlirrgkarr dengarr
lnahasisrvi I'akultas syari'ah vang tinggal cliluar asratna. Nanrun pada kenvataanl,2
u'aktu yitng cligunakan setiap hari untuk bela.jar clan ditargetkarr dalarn
lrtenyele-sitikan study hanrpir sarna. tlal ini karena rnahasisrvi ftrl<ultas syari'alr
yanfl tiltggal cliltrar asrama yang notabene lingktrngan lrerla"iarnya kurang
tttendukung malltpll niertgantisrpasi kekr.rrangan yarrg a<la clan nrencari altenratil'
soltrsi se.hrngga prestasl belajar mahasisrvi flakultas syari'ah vang tinggal cliluar
asratna tidak llerbeda clengan preslasi bela.iar nralrasisrvi lakultas svari'ah yang
tirrugal tli asrarna.
tt tt
WNKTIJ YNNG DI(ii]NAI(AN
I)AN MI]'fI]ODi-] DAI,AM BEI,AJAR
NO I)er1an1,i1nP clap alternat i 1'
jarvaban
Mahasisw'i di asrarna Mahasiswi non asrarna
NI F Prosentase N F Prclsentase
I
?..
_1
Ilerapa senrester target
ancla dalanr
tnen\,elesaikan kLrliah /
a. [J sernesler
b. 9 / l0 semester
(i. Lebih dari 9 / l0
sernestcr
[]erapa lanr lvaktu
helajar ancla setiap hari ?
a. 1 .jarn
t) 2 janr
c. lel;ih rjari ?,iarn
I(etika nrenghatlapi
ujiarr berapa larn anda
2t
21
21
il
t0
l1
05
0-5
52.38 otit
47.62,4,,6
52,38 0,6
?.3.81 o,/o
23.81 0,,i,
3l
3t
3t
1.5
14
02
2A
0(r
05
4f1.39 ,)i,
t15.16 on
6,45')4,
64.52 on
19.35 'r'o
t6.li 9,u
89
belzriarl
a. Sehari setttalatn
h. Semalattt
c. Seperli biasa
Metlrode apa \/ang allcl'l
pakai dalarn trela"jar 7
a. N4eringkas
ll Menalar
c. Menghafal
Clara bcla.jar yang paling
cf'ckti 1- rlan efisiert
menurut ancla ?
a. Ilelaiar kelompol<
t) llelaiar se ncliri
c. l3elaiar be t setma
Apakah anda tnenaril<
kesirnpulan clalarn
bela.iar'/
a. Selalrr
t0
05
06
l8
09
04
4J .62 o,it
23,8 I 9,6
'28,57 ",',o
58.0(r 9'1,
2q.03 96
12.,19 0,6
61.2q %
32.?-6 nti
(t,45 nh
25,81 ,2,
48.3r) ol,
2.5.8 t 96
t2
o7
02
57.14 Vo
tt ll q{,
I ^52 0,6
l9
t0
02
04
t0
07
08
l5
08
19.0.5 96
47 "6?- o,/,''
?l-tr q6
21.8 r 96 9,68 q,h
90
64,52 0A
25,91 Yo
Dari tabel eli atas rlapat kita lihat rneskipun Iingkungan lJeiajar rlan
ftisilitas mahiist'srvi yang tinggal diluar asrama berbeila dengan lingkr-rrrgrui-
mahasisrvi yang tinggal di asranla, narnlrn r.vaktu yang mercka gunaka,, ,Jo,,
methode yang mcreka pakai dalaru belajar sernuanya santa. Schingtga clapat <li
maklumi kalau prestasi belajar yang nrereka capaijuga sama.
Beratrgkat dari teori yang ada seharusnya prestasi belajar rnahasisrvi yang
tingal di asranta lebih baik dari pada prestasi bela.jar mahasisrvi yang non asramir
karena lingkungan dan fasilitas yang mereka tempati lebili representatif untuk bclajar.
Namun kettyatuannya prestasi belajar mereka sAma, hal ini terjadi karena rnahasiswi
yang tinggal di asrarna kurang optirnal dalam meuranfaatkan lasilitas yang ada, juga
kurang disiplinnya maliasiswi dalam mentaali peratnran dan tata tertiir yang acJr r-li
asrama sehingga prestasi belajar yang mereka capai ticlak rnaksimal seperli yang
cliharapkan sekaligus sebagai tujuan didirikannya asrarna putri IAIN Sunan Arnpcl
Sr-rrabaya ini.
Oleh karerta itu uiaka ditckankan kepada urahasisrvi yang tinggal cli asranra
agar lebiii mentaati peraturan yang ada dan urenranfaatl:an fhsilitas asrall)a seolttinral
urungl<in sebesar-besarnya untuk mencapai prcstasi bclajar yang lebih Lraik dan bisa
ciibanggakan sebagai urahasisu'i terbaik cli lingkungan IAIl.l suniu Arnpel Surabava.
Kaclang - kadang
'Iidak llernalr
20
0q
lil
02
66,66 0,/o
9,52 0,(,