y 11 Subject Revision Guide 2012

Preparing and Revising for your

GCSE Exams 2012 Aim:

The aim of this booklet is to help you plan your time effectively and give advice on revision. It includes a summary of GCSE courses from each subject with web links to practice papers and useful information. Good Luck Y11! Neil Yeo Deputy Headteacher

Introduction

Most of you are involved in coursework and project assignments for your GCSE subjects and are beginning to feel the pressure. During the winter term you prepared for your Year 11 mock exams in most subjects and now is the time to get to grips with the real GCSE examinations. The best way of achieving good results is with careful and planned revision. Proper revision cannot be done in just the few nights directly before the exams! It is something that you should constantly be doing in some way. As you approach your exams make sure that you

Plan carefully well in advance Talk about your work to your teachers and tutor Work through essays, notes and past papers Keep to a schedule

This will work much better than any last minute panic! Effective Learning and Revision

Do you have good study habits?

Do you organise yourself well?

Do you make sure that you have the right books, notes and equipment?

Do you study at reasonable times of the day?

Do you study in a quiet place, away from distractions?

Do you make clear notes which you properly understand?

Do you re-organise your work, underlining key words and ideas?

Do you break large pieces of work into smaller units?

Do you summarise the main points from long pieces of writing?

The following shows you how you might improve your learning and revision techniques:

Plan your work carefully and stick to your plans Set yourself challenging yet realistic targets and check on your progress Use a variety of study methods to help you concentrate Try to become interested in your subjects Always fully understand your work before trying to memorise it Use active methods of learning Use your knowledge as often as you can

What you need to revise …

Look through the subject revision guide and list the various major topics which you have covered. Refer to past papers so that you know how questions will be asked on each section and topic. All exam boards put past papers online, with mark schemes, so use the paper code given in this booklet to access the correct exam papers. Do the examiners want:

Essays? Shorts answers? One-word answers?

List those topics or parts which you feel unhappy about – which need more attention than others. Don’t give all topics equal importance. By mixing subjects and topics which give you difficulty with those which are easier and/or interest you more, you will be able to plan a varied programme of revision so that you don’t get bored by doing too much of one subject, or depressed by doing things which you find very difficult.

Where to revise?

Everybody needs to work out where and how they work best.

Don’t fool yourself that you can work in front of the TV!!! You can’t!!!! Some people find it useful to work in the same place all the time, every time. Others find it useful to have a change of scenery, working somewhere else each time.

For how long? Remember that your concentration span is limited! Have a timed break – but make sure that you start again! Don’t get caught up in some terrible TV show!

Revision Notes and Practice

Whatever the present state of your notes, it is important that you make revision notes. Though they can sometimes be bought, it is much better to make your own notes – just making the notes is a great way of revising. You have to actually read through your work!! You can make sure that your notes help you revise. You can use colours, symbols and abbreviations that are meaningful to you. People differ about how they can remember things and how to write notes, BUT, however you make your notes, make sure you include questions from past papers amongst all the information. That way your revision is always heading in the right direction.

Make a collection of revision cards with key information. It will take a long time to do for all your subjects, so don’t leave it until the last week or two before an exam! You can use the cards to quickly check up on a definition or key ideas, not just facts.

Remember to include vital diagrams or formulae.

You are not a machine!

When you read your notes you need to have a focus. Don’t just go through every word without taking any of it in! Be aware of past papers, and the type of questions you might be asked. Have copies of past questions on the topic that you are revising at hand, so you have a

specific question in your head before you start reading notes

Getting the timings right

Most teachers will give you some practice answering past papers against the clock. You need to try this as much as possible so that you can feel comfortable in the real exam! This practice should help you:

Plan your use of time – REMEMBER: You need to be able to complete all of the questions that you are asked to in the real exam.

Plan each answer – five minutes’ thought without writing anything or jotting brief notes

is worth thirty minutes’ waffle!

Use your memory of revision cards and notes to remind you of key ideas and facts

Planning Your Revision Time: Do you have trouble settling to your work? Do you rush your work to meet deadlines? Do you seem to run out of time? Are your study/revision sessions as well planned and effective as you would like? Sound Familiar? Then try this: First you need to look at how you spend you time now. Leave out your lessons, but fill in;

Homework/Revision Activities/Commitments (sports, clubs, household jobs, etc.) Free Time

7:00 – 8:00 AM

Pre morning session

LE

SS

ON

S

2.40 – 3.40 PM

After School revision session

6:00 – 7:30 PM

Evening 1

8:00 – 9:30PM

Evening 2

Mo

n

Tue

s

We

d

Thu

rs

Fri

What about the weekend?

You could do the same sort of exercise for a typical weekend. So how do you spend your time on Saturday and Sunday?

7:00 – 9:00 AM

9:00 – 11:00 AM

11:00 – 1:00 PM

1:00 – 3:00 PM

3:00 – 5:00 PM

5:00 – 7:00 PM

7:00 – 9:00 PM

Sa

turd

ay

Su

nda

y

A well thought out study timetable will

Give you a target to aim for. Spread your study throughout the week Save time in decision making, and lets you get down to things Help you to establish a routine for study Encourage you to keep up with your work

Examination Questions

Will all the examination questions require the same type of answer? Do you find some questions more difficult than others?

You will have to answer many different types of exam questions in your various GCSE subjects. To answer these successfully you will need to make sure you apply the right techniques to the appropriate question. The following guidelines should help you to think more carefully about the different types of questions and help you to improve your skills in being able to tackle them all.

1) Produce a list of all the different types of exam paper and question you will come across in each subject paper.

2) Discuss your strengths and weaknesses in relation to each type of question with your subject teacher

3) Plan and follow a programme to improve on your areas of weakness, including plenty of practice questions.

Answering Long Questions and Essay Titles

Do you sometimes find it difficult to fully understand what you have to write about? Do some of the words in the questions or essays confuse you?

Do you plan your answers and essays?

Knowing what the question means: Look at your past papers. Examiners choose their words carefully. For example, if you are asked to name a piece of equipment, then you really have to name it!! You will get no marks for simply describing it – no matter how correct you are. If you are asked to show you working, then show it! The number of marks to each question can be used as a guide to how much detail is required. These are normally shown on the paper.

It is essential that you understand exactly what the examiner is looking for, and you can only do this by studying the wording of the question carefully.

Read the question three or four times Underline key words in the text that indicate how the question should be answered,

for example: After reading all the sources do you accept Scott’s claim in source B that “The causes of the disaster are not to faulty organisation, but bad luck”? Answer this question as fully as you can.

Make sure you understand the key words

Planning essay answers

Unplanned answers are not good answers. They are often unclear, muddled, repetitious and full of irrelevant comments. So, quite rightly, they get low marks! You must spend a few minutes planning your answer.

Make a few notes on the examination paper of the main points /

useful facts / relevant examples.

Do not forget to cross out the notes when you have answered the question

All good answers are well structured

1) They have an introduction that tries to explain the terms of the question. This may

include a statement of your own views or opinions

2) They are written in paragraphs which a. Keep to one main point of the question b. Contain supporting facts, details, figures, examples, evidence, etc. c. Link at the end to the next paragraph

3) They reach a conclusion in the final paragraph, related to the original question and

tying up the main points.

Long Questions: Conclusion

Interpret

the

question

Plan your

time and

your answer

Structure

your answer

Read through

and check your

answer

A typical GCSE revision schedule

January/February:

Review your performance in the winter mock exams and identify your weaker areas.

Respond to points made by your teachers in your report and on parent’s evening. Discuss all of these with your teachers and plan some action to make sure of improvements.

March:

Check details of the time, date, content and organisation of your final GCSE exams. Enter times and dates on your planning chart.

Discuss problem areas with your teacher.

List areas needing attention and make time to attend to them.

Fill in your study week planner.

Review all of your work and rewrite poor sections. Read as much as you can about all topics and add extra information to your notes.

March/April:

Make notes and lists of key facts and points for each section of work in each subject.

Plan and begin a comprehensive learning/revision programme and enter this on your planning chart.

April:

Revise! Revise! Revise! April/May:

Test yourself on different types of questions in exam conditions. Practice your timing. Continue to talk to your teachers!

May/June:

Get plenty of sleep. Know what to expect in each paper. Be properly equipped. Get to school in good time.

Your Personal Planning Chart

You really need to plan how to spend the months leading up to your exams. A last minute rush will leave you panicky and tired. You need to fit in relaxation time as well as revision. You may not have many months left, or your schedule may have gone wrong. Don’t worry! The main idea - of planning the use of the time that does remain – is still a good one. On the planning chart, enter your examinations and other key dates such as coursework deadlines. Then work back towards the present with a realistic revision schedule for each subject. Tick off what you manage to achieve – it’ll make you feel good! If you do not achieve something, then re-schedule a bit and ask yourself why you couldn’t keep to the schedule; unrealistic target? Laziness? Unexpected visitors? etc.

I haven’t got enough time!!

When you realise just how near the exams are, you may feel that you just have not got enough time. If you do feel that way, now is the time to be very honest with yourself. Where does your time go?

Don’t panic

Don’t give up

Where does your time go now …

Doing this… …or this?

Personal Planning Chart

March

April

May

June

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 22

23 23

24 24

25 25

26 26

27 27

28 28

29 29

30 30

31 31

Shaded days represent weekends and school holiday time. Remember you can fit

much more revision into these days!

Glossary of exam words

Word

Meaning

Compare

Are the things alike or are there important differences? Which do you think is best? Why?

Contrast

Look for differences

Criticise

Use the evidence to support your opinion on the value of merit of ideas, facts or views of others

Define

Give the meaning

Describe

Write in detail

Differentiate

Explain the difference

Discuss

Write about important aspects of the topic, are there two sides to the question? Consider the arguments for and against

Distinguish

Explain the difference

Evaluate

Judge the importance of success/failure

Evaluate (Maths)

Find the numerical answer to a problem

Explain

Make clear

Illustrate

Give examples which make the point clear

Interpret

Explain the meaning in your own words, for example you may have to interpret a graph

Justify

Give reasons to support and argument of action

Outline

Choose the most important aspects of a topic. Ignore the minor details

Relate

Show the connection between things

State

Write briefly the main point

Summarise

Bring together the main points

Final Thoughts

You are not on your own … There are many people around you who are just as keen for you to do well as you are, so don’t be afraid to ask teachers/tutors/parents for help. Your friends may well be taking the same exams – why not work together on the topics that bore you; share your thoughts about revision cards. Remember too that if you can explain something to someone else before the exam, the chances are that you can explain it in an exam as well. Beware of other people who tell you either that they are doing very little or a great deal. The first lot may be lying to look cool; the second lot panic you into overworking! Think for yourself, don’t let other people ruin your revision schedule.

Exams are not designed to catch you out, they are simply to find out what you know, what you understand and what you can do.

And remember, it’s only a short time to sacrifice for something

that you can be proud of forever. Once the exams are over, take some time to relax and celebrate your own achievements!

Good

Luck!

Art - Textile GCSE Revision

Syllabus Outline

PPrroojjeecctt 11 -- RRee--uussee RReeccyyccllee..

IInnvveessttiiggaattiinngg tthhee wwoorrkk ooff CChhaarrlloottttee KKrruukk aanndd ootthheerr aarrttiissttss wwhhoo uussee rreeccyycclleedd mmaatteerriiaallss ttoo

ccoonnssttrruucctt ffaasshhiioonn ggaarrmmeennttss aanndd aacccceessssoorriieess..

PPrroojjeecctt 22 -- PPaatttteerrnnss iinn NNaattuurree..

IInnvveessttiiggaattiinngg ddiiffffeerreenntt aassppeeccttss ooff nnaattuurree,, lleeaarrnniinngg hhooww ttoo mmaakkee ffeelltt,, ppaaiinntt oonn ssiillkk,, bbaattiikk,, mmaacchhiinnee

eemmbbrrooiiddeerryy aanndd llooookkiinngg aatt vvaarriioouuss tteexxttiillee aarrttiissttss wwhhoossee wwoorrkk iiss iinnssppiirreedd bbyy nnaattuurree..

EExxaammiinnaattiioonn SSttrruuccttuurree

EExxaamm ppaappeerr ggiivveenn oouutt

EExxaamm PPrreepp ddaayy

CCoouurrsseewwoorrkk dduuee iinn bbyy::

TThhee EExxtteerrnnaall AAsssseessssmmeenntt wwiillll ssttaarrtt wwhheenn tthhee AArrtt EExxaamm

ppaappeerrss aarree ggiivveenn oouutt.. YYoouu tthheenn hhaavvee uunnttiill tthhee eenndd ooff

tthhee eexxaammss ttoo pprroodduuccee pprreeppaarraattiioonn ssttuuddiieess,, sskkeettcchh

bbooookkss,, ddeessiiggnn sshheeeett eettcc.. YYoouu aarree aalllloowweedd 1100 hhoouurrss ttoo

pprroodduuccee aa ppeerrssoonnaall rreessppoonnssee.. TThhee 1100 hhoouurrss wwiillll bbee

ddiivviiddeedd iinnttoo 99 hhoouurrss ((oovveerr ttwwoo ddaayyss)) aanndd 11 hhoouurr iinn

lleessssoonnss aallll uunnddeerr eexxaamm ccoonnddiittiioonnss..

WWeeeekk bbeeggiinnnniinngg MMoonnddaayy 1166

tthh JJaannuuaarryy..

EExxaamm pprreeppaarraattiioonn uunnttiill eexxaammss iinn AApprriill.. EExxaamm

pprreeppaarraattiioonn ((ii..ee.. sskkeettcchh bbooookkss))mmuusstt bbee hhaannddeedd iinn aatt

tthhee eenndd ooff tthhee llaasstt hhoouurr ooff yyoouurr eexxaamm

MMoonnddaayy 2233rrdd

aanndd TTuueessddaayy 2266tthh

MMaarrcchh..

55 HHoouurrss ((oonnee sscchhooooll ddaayy)) wwiitthh yyoouurr AArrtt tteeaacchheerr ttoo

uussee aass pprreeppaarraattiioonn ttiimmee bbeeffoorree yyoouurr eexxaamm..

SSttuuddeennttss wwiillll bbee ttoolldd wwhhiicchh ddaayy bbyy tthheeiirr AArrtt

tteeaacchheerrss..

AArrtt GGCCSSEE EExxaammss;; 2233rrdd

ttoo 2288tthh

MMaarrcchh

YYoouu wwiillll bbee ttoolldd bbyy yyoouurr AArrtt TTeeaacchheerr wwhhaatt TTWWOO

ddaayyss yyoouurr AArrtt EExxaammss aarree oonn.. YYoouu wwiillll hhaavvee 99 hhoouurrss

uunnddeerr EExxaamm ccoonnddiittiioonnss dduurriinngg tthhee ttwwoo ddaayyss aanndd

oonnee hhoouurr iinn yyoouurr AArrtt lleessssoonn

FFrriiddaayy 44tthh

MMaayy

Main Revision Topics

YYoouu sshhoouulldd hhaavvee aa ccoommpprreehheennssiivvee lliisstt ooff ttaasskkss tthhaatt yyoouu mmuusstt ccoommpplleettee ffoorr yyoouurr ccoouurrsseewwoorrkk.. SSeeee yyoouurr tteeaacchheerr iiff yyoouu

ddoo nnoott hhaavvee tthhiiss..

TThhee aarrtt rroooommss aarree ooppeenn eevveerryy ddaayy aafftteerr sscchhooooll aanndd aatt lluunncchh ffoorr yyoouu ttoo wwoorrkk oonn yyoouurr ccoouurrsseewwoorrkk

oorr eexxaamm pprreepp..

UUsseeffuull wweebbssiittee ffoorr ssttuuddeennttss -- hhttttpp::////wwwwww..bbbbcc..ccoo..uukk//sscchhoooollss//ggccsseebbiitteessiizzee//aarrtt//

Departmental Support Activities

RReevviissiioonn // CCWWKK ccaattcchh--uupp // EEnnrriicchhmmeenntt DDaattee // TTiimmee // RRoooomm // TTeeaacchheerr

AAllll GGCCSSEE SSttuuddeennttss GGCCSSEE aafftteerr sscchhooooll sseessssiioonnss:: TTuueessddaayy

RRoooommss aarree aallssoo ooppeenn oonn WWeeddnneessddaayy,, TThhuurrssddaayy aanndd

FFrriiddaayy aafftteerr sscchhooooll

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/art/

Art – 3D GCSE Revision

Syllabus Outline

PPrroojjeecctt 11 -- SSeeaa FFoorrmmss..

IInnvveessttiiggaattiinngg tthhee wwoorrkk ooff KKaattee MMaalloonnee aanndd pprroodduucciinngg aa cceerraammiicc ffoorrmm..

PPrroojjeecctt 22 -- AAffrriiccaann AArrtt

UUssiinngg AAffrriiccaann aarrtteeffaaccttss aanndd oobbjjeeccttss ttoo iinnssppiirree tthheeiirr oowwnn wwoorrkk..

PPrroojjeecctt 33 -- HHuummaann FFoorrmmss

LLooookkiinngg aatt AAnntthhoonnyy GGoorrmmlleeyy && CCllaaiirree CCuurrnneeeenn ttoo iinnfflluueennccee tthheeiirr oowwnn ddeessiiggnn wwoorrkk..



EExxaamm PPrreepp ddaayy
















MMaarrcchh..




tteeaacchheerrss..


ttoo 2288tthh

MMaarrcchh





FFrriiddaayy 44tthh

MMaayy




TThhee aarrtt rroooommss aarree ooppeenn eevveerryy ddaayy aafftteerr sscchhooooll ffoorr yyoouu ttoo wwoorrkk oonn yyoouurr ccoouurrsseewwoorrkk oorr eexxaamm pprreepp..







Art - Fine GCSE Revision

Syllabus Outline

PPrroojjeecctt 11 -- DDiissttoorrtteedd PPoorrttrraaiittss..

IInnvveessttiiggaattiinngg tthhee wwoorrkk ooff FFrraanncciiss BBaaccoonn aanndd JJeennnnyy SSaavviillllee ttoo pprroodduuccee tthheeiirr oowwnn wwoorrkk cclleeaarrllyy iinnssppiirreedd bbyy

tthhee aarrttiisstt

PPrroojjeecctt 22 -- TTiimmee aanndd PPllaaccee

LLooookkiinngg aatt tthhee wwoorrkk ooff HHoocckknneeyy aanndd RRaauusscchheennbbeerrgg ttoo iinnssppiirree aa pphhoottooggrraapphhiicc oorr ccoollllaaggee ffiinnaall iiddeeaa..

PPrroojjeecctt 33 -- MMiiccrroo AArrtt..

IInnvveessttiiggaattiinngg JJoonnaatthhoonn AAnnnnaabbllee aanndd GGeeoorrggiiaa OO’’KKeeeeffffee’’ss wwoorrkk ttoo iinnssppiirree oonn aabbssttrraacctt ppaaiinnttiinngg..



EExxaamm PPrreeppaarraattiioonn ddaayy
















MMaarrcchh..




tteeaacchheerrss..


ttoo 2288tthh

MMaarrcchh





FFrriiddaayy 44tthh

MMaayy




TThhee aarrtt rroooommss aarree ooppeenn eevveerryy ddaayy aafftteerr sscchhooooll ffoorr yyoouu ttoo wwoorrkk oonn yyoouurr ccoouurrsseewwoorrkk oorr eexxaamm pprreepp..







Business Studies GCSE Revision

Syllabus Outline

TThhee ccoouurrssee iiss sspplliitt iinn ttoo ffiivvee ddiiffffeerreenntt aarreeaass,, tthheessee aarree::

11.. TThhee BBuussiinneessss OOrrggaanniissaattiioonn

22.. MMaarrkkeettiinngg

33.. FFiinnaannccee

44.. PPeeooppllee iinn OOrrggaanniissaattiioonnss

55.. OOppeerraattiioonnss MMaannaaggeemmeenntt


GGCCSSEE BBuussiinneessss SSttuuddiieess UUnniitt 22:: GGrroowwiinngg aass aa BBuussiinneessss DDaatteess AAMM//PPMM LLeennggtthh

FFrriiddaayy 3300tthh

MMaayy 22001122 :: 11 hhoouurr ((AAMM))

Main Revision Topics:

11.. TThhee BBuussiinneessss OOrrggaanniissaattiioonn

aa.. EExxppaannddiinngg tthhee BBuussiinneessss

bb.. LLeeggaall ssttrruuccttuurree ooff BBuussiinneesssseess

cc.. AAiimmss aanndd OObbjjeeccttiivveess ooff OOrrggaanniissaattiioonnss

dd.. BBuussiinneessss LLooccaattiioonn

22.. MMaarrkkeettiinngg

aa.. PPrriiccee

bb.. PPllaaccee

cc.. PPrroodduucctt

dd.. PPrroommoottiioonn

33.. AAccccoouunnttiinngg aanndd FFiinnaannccee

aa.. SSoouurrcceess ooff ffiinnaannccee ffoorr llaarrggee BBuussiinneesssseess

bb.. PPrrooffiitt aanndd LLoossss AAccccoouunnttss

cc.. BBaallaannccee SShheeeettss

dd.. RRaattiioo AAnnaallyyssiiss

44.. PPeeooppllee iinn OOrrggaanniissaattiioonnss

aa.. OOrrggaanniissaattiioonnaall ssttrruuccttuurreess

bb.. CChhaannnneellss ooff ccoommmmuunniiccaattiioonn

cc.. RReeccrruuiittmmeenntt

dd.. MMoottiivvaattiioonn

ee.. MMaannaaggeemmeenntt aanndd LLeeaaddeerrsshhiipp

55.. OOppeerraattiioonnss MMaannaaggeemmeenntt

a. Production methods b. Growth c. Quality Assurance

Key Skills

MMuusstt bbee aabbllee ttoo::

11.. DDeeffiinnee bbuussiinneessss ssttuuddiieess kkeeyy tteerrmmss..

22.. AAppppllyy bbuussiinneessss kkeeyy tteerrmmss ttoo sseeeenn ccaassee ssttuuddyy..

33.. AAnnaallyyzzee ddiiffffeerreenntt ooppttiioonnss aa bbuussiinneessss hhaass..

44.. EEvvaalluuaattee sscceennaarriiooss aanndd mmaakkee rreeccoommmmeennddaattiioonnss..

Exam Board Website: Past Papers and Mark schemes

AQA: www.aqa.org.uk

http://store.aqa.org.uk/qual/newgcse/pdf/AQA-413002-W-SQP-.PDF

Other useful revision websites:

www.businessstudiesonline.co.uk (Click on Theory Notes > GCSE Business Studies)

http://tutor2u.net (Click on Revision Notes Business Studies GSCE)

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/business/ (GCSE Business Studies)



BBuussiinneessss SSttuuddiieess CCoonnttrroolllleedd AAsssseessssmmeenntt//RReevviissiioonn CClluubb TThhuurrssddaayy’’ss 22..4400ppmm--33..4400ppmm RRoooomm IICCTT55 MMrr DDaarrbbyysshhiirree

http://www.aqa.org.uk/

http://store.aqa.org.uk/qual/newgcse/pdf/AQA-413002-W-SQP-.PDF

http://www.businessstudiesonline.co.uk/

http://tutor2u.net/

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/business/

Drama GCSE Revision

SSyyllllaabbuuss OOuuttlliinnee CCaannddiiddaatteess ccaann ddeevveelloopp aann iinnssiigghhtt iinnttoo aanndd aann uunnddeerrssttaannddiinngg ooff aa wwiiddee rraannggee ooff aaccttiivviittiieess.. DDrraammaa iiss aann eexxcciittiinngg,,

ccrreeaattiivvee aanndd cchhaalllleennggiinngg ccoouurrssee aanndd hhaass bbeeeenn ddeessiiggnneedd ttoo hheellpp ccaannddiiddaatteess mmeeeett tthhoossee cchhaalllleennggeess.. TThhrroouugghh

ppeerrffoorrmmaanncceess aanndd aa wwrriitttteenn eexxaammiinnaattiioonn,, ssttuuddeennttss eennggaaggee pprraaccttiiccaallllyy wwiitthh tthhee ccrreeaattiioonn ooff ddrraammaa aanndd lleeaarrnn ttoo

eexxpprreessss tthhaatt tthhrroouugghh ddeessccrriippttiivvee aanndd aannaallyyttiiccaall eexxaammiinnaattiioonn rreessppoonnsseess..

SSttuuddeennttss ppeerrffoorrmm aa sseelleeccttiioonn ooff ppeerrffoorrmmaanncceess tthhaatt iinncclluuddee iimmpprroovviisseedd,, ddeevviisseedd aanndd ssccrriipptteedd ppiieecceess..

SSttuuddeennttss ccoommpplleettee aa wwrriitttteenn eexxaammiinnaattiioonn,, ppaarrttiiaallllyy aa rreefflleeccttiioonn ooff wwoorrkk uunnddeerrttaakkeenn dduurriinngg tthhee ccoouurrssee aanndd

ppaarrttiiaallllyy aann aannaallyyssiiss ooff aa pprrooffeessssiioonnaall pprroodduuccttiioonn..


UUnniitt 11:: SSeeccttiioonn AA ((2200%%))

DDeessccrriibbiinngg,, eexxppllaaiinniinngg,, aannaallyyssiinngg aanndd eevvaalluuaattiinngg aa

ppeerrffoorrmmaannccee wwee ccrreeaatteedd dduurriinngg tthhee ccoouurrssee..

UUnniitt 11:: SSeeccttiioonn CC ((2200%%))

DDeessccrriibbiinngg,, eexxppllaaiinniinngg aanndd eevvaalluuaattiinngg aa pprrooffeessssiioonnaall

pprroodduuccttiioonn..

UUnniitt 22:: CCoonnttrroolllleedd AAsssseessssmmeennttss ((4400%%))

BBeettwweeeenn YYeeaarr 1100 aanndd YYeeaarr 1111,, ssttuuddeennttss ppeerrffoorrmm aa

sseelleeccttiioonn ooff ddeevviisseedd,, iimmpprroovviisseedd aanndd ssccrriipptteedd ppiieecceess..

TThheeyy aarree aasssseesssseedd oonn tthheeiirr ppeerrffoorrmmaannccee sskkiillllss ((4455%%)),,

iinn aanndd oouutt ooff lleessssoonnss,, aanndd tthheeiirr ccoorree sskkiillllss ((ccrreeaattiivviittyy,,

ddeevveellooppmmeenntt,, uunnddeerrssttaannddiinngg ooff tthheeaattrree)) iinn lleessssoonnss

((1155%%)).. TThhee ttoopp ttwwoo mmaarrkkss rreecceeiivveedd wwiillll bbee ssuubbmmiitttteedd

ttoo tthhee eexxaamm bbooaarrdd..

DDaatteess AAMM//PPMM LLeennggtthh

2233rrdd

AApprriill 22001122 –– mmooddeerraattiioonn ooff ccoonnttrroolllleedd

aasssseessssmmeennttss ((ttoo iinnvvoollvvee aa ssaammppllee ooff tthhee ccoohhoorrtt))

1188tthh

MMaayy 22001122 –– WWrriitttteenn eexxaamm –– 11..55 hhrrss –– AAMM

MMaaiinn RReevviissiioonn TTooppiiccss:: WWrriitttteenn EExxaamm

-- RReevviissee tthhee PPLLOOTT aanndd CCHHAARRAACCTTEERR AARRCCss ooff BBlloooodd BBrrootthheerrss aanndd//oorr WWoommaann iinn BBllaacckk ..

-- RReevviissee yyoouurr nnootteess –– eennssuurree yyoouu hhaavvee aa cclleeaarr iiddeeaa ooff ttwwoo oorr tthhrreeee ddiiffffeerreenntt sscceenneess aanndd aarree aabbllee ttoo

ddeessccrriibbee tthheemm iinn ddeepptthh..

-- RReevviissee yyoouurr ddeevveellooppmmeenntt aanndd eevvaalluuaattiioonn nnootteess ffoorr sseeccttiioonn AA –– mmaakkee ssuurree yyoouu aarree cclleeaarr aabboouutt wwhhaatt yyoouu

ddiidd wweellll aanndd hhaavvee cclleeaarr eexxaammpplleess ttoo bbaacckk uupp yyoouurr ccllaaiimmss..

KKeeyy SSkkiillllss::

-- AAnnsswweerriinngg tthhee qquueessttiioonn –– uussee ppaasstt ppaappeerrss aanndd PPRRAACCTTIISSEE aannsswweerriinngg tthhee qquueessttiioonn PPRREECCIISSEELLYY..

GGeenneerraall,, vvaagguuee aannsswweerrss ddoo nnoott ggeett hhiigghh mmaarrkkss!!

-- TToo aattttaaiinn aa CC oorr aabboovvee iinn tthhee wwrriitttteenn ppaappeerr,, yyoouu nneeeedd ttoo ddeemmoonnssttrraattee iinnssiigghhtt aanndd eenntthhuussiiaassmm iinn yyoouurr

wwrriitttteenn wwoorrkk,, ddiissccuussssiinngg mmoooodd,, aattmmoosspphheerree aanndd aauuddiieennccee rreessppoonnssee..

-- IInn pprreeppaarraattiioonn ffoorr yyoouurr ppeerrffoorrmmaanncceess,, eennssuurree yyoouu ddeevveelloopp aann eemmoottiioonnaall,, eemmppaatthhiicc ccoonnnneeccttiioonn ttoo tthhee

cchhaarraacctteerr((ss)) yyoouu aarree ppllaayyiinngg.. TToo ppeerrffoorrmm iiss ttoo pprreetteenndd ttoo bbee aannootthheerr ppeerrssoonn –– tthhaatt ttaakkeess ttiimmee aanndd eeffffoorrtt..

EExxaamm BBooaarrdd WWeebbssiittee::

wwwwww..aaqqaa..oorrgg..uukk

DDeeppaarrttmmeennttaall SSuuppppoorrtt AAccttiivviittiieess


PPrraaccttiiccaall MMaasstteerrccllaassss

TThhuurrssddaayyss // 22::4400ppmm // DDRR11 // NNGGAA

WWrriitttteenn EExxaamm ((aafftteerr EEaasstteerr HHoolliiddaayyss))

WWeeddnneessddaayyss // 22::4400ppmm // TTBBCC // AAPPAA

EElleeccttrroonniicc PPrroodduuccttss GGCCSSEE RReevviissiioonn

SSyyllllaabbuuss OOuuttlliinnee EElleeccttrroonniicc PPrroodduuccttss CCoonnttrroolllleedd AAsssseessssmmeenntt ((6600%%))

EElleeccttrroonniicc PPrroodduuccttss EExxaammiinnaattiioonn ((4400%%))


SSiinnggllee ppaappeerr ((4400%% ooff ffiinnaall GGCCSSEE mmaarrkk))

YYoouu mmuusstt aatttteemmpptt ttoo aannsswweerr aallll qquueessttiioonnss iinn tthhee

qquueessttiioonn ppaappeerr..


2211 JJuunnee 22001122,, PPMM,, 22 hhoouurrss

MMaaiinn RReevviissiioonn TTooppiiccss

MMaatteerriiaallss,, pprroocceesssseess aanndd pprraaccttiicceess

oo PPllaassttiiccss,, ttiimmbbeerrss,, mmeettaallss

oo IInnjjeeccttiioonn aanndd bbllooww mmoouullddiinngg

oo PPCCBB ddeessiiggnn,, pprroodduuccttiioonn aanndd aasssseemmbbllyy

oo CCAADD//CCAAMM

BBaassiicc pprriinncciipplleess aanndd eelleeccttrroonniicc ccoommppoonneennttss

oo EElleeccttrroonniicc ssyymmbboollss

oo RReessiissttoorrss,, iinn sseerriieess aanndd iinn ppaarraalllleell aanndd OOhhmm’’ss llaaww

oo LLDDRRss,, tthheerrmmiissttoorrss,, ccaappaacciittoorrss aanndd ddiiooddeess

TTrraannssdduucceerr DDeevviicceess aanndd EElleeccttrroommaaggnneettiicc DDeevviicceess

oo TTrraannssiissttoorrss aanndd DDaarrlliinnggttoonn ppaaiirr TTrraannssiissttoorrss

oo TThhyyrriissttoorrss

oo RReellaayyss aanndd SSoolleennooiiddss

IInntteeggrraatteedd CCiirrccuuiittss

oo 555555 ttiimmeerrss

oo OOppeerraattiioonnaall aammpplliiffiieerrss

oo LLooggiicc ggaatteess aanndd ttrruutthh ttaabblleess

PPIICC MMiiccrrooccoonnttrroolllleerrss aanndd IInnffrraa--rreedd CCoonnttrrooll

oo PPIICC mmiiccrrooccoonnttrroolllleerrss

oo PPoowweerr ssuupppplliieess

oo PPIICCAAXXEE

oo BBiinnaarryy ccoouunnttiinngg

oo IInnffrraa--rreedd rreemmoottee ccoonnttrrooll aanndd ccoommppoonneenntt lliisstt

EExxaamm BBooaarrdd WWeebbssiittee:: PPaasstt PPaappeerrss aanndd MMaarrkk sscchheemmeess www.aqa.org.uk Past papers and mark schemes are available on this site.


RReevviissiioonn // CCWWKK ccaattcchh--uupp // EEnnrriicchhmmeenntt DDaattee // TTiimmee // RRoooomm

CCoouurrsseewwoorrkk ccaattcchh uupp uunnttiill EEaasstteerr MMoosstt TThhuurrssddaayyss 22::4455 –– 33::4455ppmm iinn GGRR11 ––

ssppeeaakk ttoo MMrrss.. WWiillddiinngg ddiirreeccttllyy ffoorr eexxaacctt ddaayyss

RReevviissiioonn aafftteerr EEaasstteerr MMoosstt TThhuurrssddaayyss 22::4455 –– 33::4455ppmm iinn GGRR11 ––


English – Single GCSE Revision

Syllabus Outline

Overview:

There are two tiers of entry for this GCSE, Foundation (Grade C-G) and Higher (Grade D-A*). Students will only be entered for the Higher Paper if they have achieved a minimum of a high grade C in their Language Controlled Assessment folder. Unit 1 (40%): Understanding and Producing Non-Fiction Texts (Exam) Responding to questions about non-fiction texts and creating own examples of non-fiction.

Unit 2 (20%): Speaking and Listening Controlled Assessment (Completed) Three speaking and listening activities based around presenting, role playing and discussing and listening. Unit 3 (40%): Understanding and Producing Creative Texts Controlled Assessment (Completed) Students will produce 5 essays: three focusing on reading skills and two focusing on writing skills.


UUnniitt 11 UUnnddeerrssttaannddiinngg aanndd PPrroodduucciinngg NNoonn FFiiccttiioonn TTeexxttss 4400%%

Section A: Reading

At Tier H candidates answer four compulsory questions based on three reading sources.

At Tier F candidates answer five compulsory questions, including those requiring short responses, based on three shorter reading sources.

Section B: Writing

At both Tiers candidates do two compulsory writing tasks – one shorter task worth 16 marks and one longer task worth 24 marks.


Tuesday 29

th May 2012 (AM)

2 hours 15 minutes


Unit 1: Section A, Reading Students will be given unseen non-fiction and/or media texts such as newspaper articles, leaflets, websites, travel

brochures, biographical extracts or even photographs. They will then have to answer questions which will test their ability to:

- Interpret and make references to texts - Evaluate how information is presented - Follow an argument and recognise inconsistencies

- Select appropriate material and make cross references between texts - Understand how writers use language, structure and presentation to create effects

Marks allocated for each question will vary. As a general guide, students should write one to two sentences per mark.

Unit 1: Section B, Writing Students will be given one short writing task in which they will be expected to create a piece of writing which aims to either inform, explain or describe and one longer writing task in which they will be expected to create a piece of writing which aims

to either argue, persuade or promote a sustained point of view. They must complete both tasks. Each task will test their ability to:

- Communicate clearly and imaginatively - Use and adapt forms of writing for different purposes and audiences - Organise ideas into sentences, paragraphs and whole texts using a variety of techniques

- Use a range of sentence structures effectively with accurate punctuation and spelling

Useful Websites

http://web.aqa.org.uk/qual/newgcses/english/english-overview.php?id=01&prev=01

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/english/

RReevviissiioonn DDaattee // TTiimmee // RRoooomm // TTeeaacchheerr

UUnniitt 11:: WWrriittiinngg

UUnniitt 11:: RReeaaddiinngg

TTuueessddaayyss:: MMss KKeeddiiee,, EEnn44 22..4400--33..4400

TThhuurrssddaayyss:: MMrrss MMaattcchheetttt,, EEnn66 22..4400--33..4400

http://web.aqa.org.uk/qual/newgcses/english/english-overview.php?id=01&prev=01


English Language - Dual GCSE Revision

Syllabus Outline

Overview:

There are two tiers of entry for this GCSE, Foundation (Grade C-G) and Higher (Grade D-A*). Students will only be entered for the Higher Paper if they have achieved a minimum of a high grade C in their Language Controlled Assessment folder. Unit 1 (40%): Understanding and Producing Non-Fiction Texts (Exam) Responding to questions about non-fiction texts and creating own examples of non-fiction. Unit 2 (20%): Speaking and Listening Controlled Assessment (Completed) Three speaking and listening activities based around presenting, role playing and discussing and listening. Unit 3 (40%): Understanding spoken and written texts and writing creatively Controlled Assessment (Completed) Producing three essays: one in response to a text, one original piece of writing and one analysis of spoken language.


UUnniitt 11 UUnnddeerrssttaannddiinngg aanndd PPrroodduucciinngg NNoonn FFiiccttiioonn TTeexxttss 4400%%

Section A: Reading

At Tier H candidates answer four compulsory questions based on three reading sources.

At Tier F candidates answer five compulsory questions, including those requiring short responses, based on three shorter reading sources.

Section B: Writing

At both Tiers candidates do two compulsory writing tasks – one shorter task worth 16 marks and one longer task worth 24 marks.


Tuesday 29

th May 2012 (AM)

2 hours 15 minutes


Unit 1: Section A, Reading Students will be given unseen non-fiction and/or media texts such as newspaper articles, leaflets, websites, travel

brochures, biographical extracts or even photographs. They will then have to answer questions which will test their ability to:

- Interpret and make references to texts - Evaluate how information is presented - Follow an argument and recognise inconsistencies

- Select appropriate material and make cross references between texts - Understand how writers use language, structure and presentation to create effects

Marks allocated for each question will vary. As a general guide, students should write one to two sentences per mark.

Unit 1: Section B, Writing Students will be given one short writing task in which they will be expected to create a piece of writing which aims to either inform, explain or describe and one longer writing task in which they will be expected to create a piece of writing which aims

to either argue, persuade or promote a sustained point of view. They must complete both tasks. Each task will test their ability to:

- Communicate clearly and imaginatively - Use and adapt forms of writing for different purposes and audiences

- Organise ideas into sentences, paragraphs and whole texts using a variety of techniques - Use a range of sentence structures effectively with accurate punctuation and spelling

Useful Websites

http://web.aqa.org.uk/qual/newgcses/english/english-language-overview.php?id=01

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/english/ Departmental Support Activities


UUnniitt 11:: WWrriittiinngg

UUnniitt 11:: RReeaaddiinngg

TTuueessddaayyss:: MMss KKeeddiiee,, EEnn44 22..4400--33..4400

TThhuurrssddaayyss:: MMrrss MMaattcchheetttt,, EEnn66 22..4400--33..4400

http://web.aqa.org.uk/qual/newgcses/english/english-language-overview.php?id=01


English Literature - Dual GCSE Revision

Syllabus Outline

Overview:

There are two tiers of entry for this GCSE, Foundation (Grade C-G) and Higher (Grade D-A*). Students will only be entered for the Higher Paper if they have achieved a minimum of a B grade in their Literature Controlled Assessment folder. Unit 1 (40%): Exploring Modern Texts (Exam) Unit 2 (35%): Poetry Across Time (Exam) Unit 3 (25%): The significance of Shakespeare and the English Literary Heritage (Controlled Assessment-Completed)


UUnniitt 11:: EExxpplloorriinngg MMooddeerrnn TTeexxttss

SSeeccttiioonn AA:: ‘‘SSuunnlliigghhtt oonn tthhee GGrraassss’’ SShhoorrtt SSttoorriieess qquueessttiioonn

SSeeccttiioonn BB:: ‘‘OOff MMiiccee aanndd MMeenn’’ qquueessttiioonn

UUnniitt 22:: PPooeettrryy AAccrroossss TTiimmee

SSeeccttiioonn AA:: ‘‘MMoooonnlliigghhtt oonn tthhee TTiiddeess’’ PPooeettrryy CClluusstteerr qquueessttiioonn SSeeccttiioonn BB:: RReessppoonnssee ttoo aann uunnsseeeenn ppooeemm


TTuueessddaayy 2222nndd

MMaayy 22001122 ((AAMM))

11hhrr 3300 mmiinnuutteess

TThhuurrssddaayy 2244tthh

MMaayy 22001122 ((PPMM))

11hhrr 1155 mmiinnuutteess


Unit 1: Exploring Modern Texts

Section A: Students will be given a choice of two questions based on the short stories. Each question will be in two parts, they must answer both parts. Students will be given a clean copy of the Anthology containing the short stories in the exam.

Section B: Students will be given 2 questions on their text. They must answer both questions. Question 1 will ask them to

focus on a specific extract from the text, whilst Question 2 will ask them to consider the novel as a whole. Students are allowed to use their copies of Of Mice and Men in the examination, but these must not be annotated in any way. Students must bring their copy of the text to the examination.

Unit 2: Poetry Across Time

Section A: Students will have studied a cluster of poems from the Anthology ‘Moonlight on the Tide’, consisting of 15 poems. The different clusters fall under the headings of: ‘Character and Voices’, ‘Place’, ‘Conflict’ and ‘Relationships’. For each cluster, there will be a choice of two questions; students should complete one question. Each question will name a poem the students should write about and ask them to compare it to another poem from the same cluster. Students should ensure they choose a question based on the cluster they have studied. Section B: Students will be required to respond to an unseen poem. On the Foundation paper, students will be given two questions to answer. On the Higher paper, there will be one question. This section will test the student’s ability to apply the

skills developed when studying the poetry cluster to other poems.

Key Skills

Skills

Students will be assessed on their ability to:

- Write a detailed, critical response, using evidence from the text - Explore how language, structure and form contributes to the meaning of the text - Explore relationships and comparisons between texts, selecting and evaluating relevant material

- Explore how a text reflects the context in which it was written

Useful Websites

http://web.aqa.org.uk/qual/newgcses/english/english-literature-overview.php?id=01&prev=01

http://www.sparknotes.com/lit/micemen Departmental Support Activities


EExxpplloorriinngg MMooddeerrnn TTeexxttss-- OOff MMiiccee aanndd MMeenn TTuueessddaayyss:: MMiissss RRoobbeerrttss,, EEnn88 22..4400--33..4400

PPooeettrryy AAccrroossss TTiimmee WWeeddnneessddaayyss:: MMrrss PPeennttnneeyy,, EEnn33 22..4400--33..4400

EExxpplloorriinngg MMooddeerrnn TTeexxttss-- SShhoorrtt SSttoorriieess FFrriiddaayyss:: MMiissss CCoorrkk,, EEnn11 22..4400--33..4400

http://web.aqa.org.uk/qual/newgcses/english/english-literature-overview.php?id=01&prev=01

http://www.sparknotes.com/lit/micemen

Food Technology GCSE Revision

Syllabus Outline

FFoooodd TTeecchhnnoollooggyy CCoonnttrroolllleedd AAsssseessssmmeenntt ((6600%%))

FFoooodd TTeecchhnnoollooggyy EExxaammiinnaattiioonn ((4400%%))

UUnniitt 11 FFoooodd hhyyggiieennee aanndd ssaaffeettyy

UUnniitt 22 FFoooodd ffuunnccttiioonn aanndd sskkiillllss ssuucchh aass ccaakkee mmaakkiinngg,, ppaassttrryy,, ggeellaattiinniizzaattiioonn eettcc

UUnniitt 33 FFoooodd ggrroouuppss ssuucchh aass eeggggss,, mmeeaatt,, cchheeeessee,, mmiillkk eettcc.. WWee llooookkeedd aatt tthheeiirr nnuuttrriittiioonnaall pprrooffiillee aanndd tthhee eeffffeeccttss

ooff tteemmppeerraattuurree oonn tthheemm,, tthheeiirr nnuuttrriittiioonnaall pprrooffiilleess eettcc..

UUnniitt 44 DDeessiiggnn pprroocceessss.. LLooookkiinngg aatt rreesseeaarrcchh,, ssppeecciiffiiccaattiioonnss,, eevvaalluuaattiioonn aanndd pprroodduucctt ddeevveellooppmmeenntt






1166 MMaayy 22001122 PPMM 22 hhoouurrss


BBeeccaauussee tthhee ssuubbjjeecctt iiss ssoo vvaasstt tthhaatt aa pprreepp sshheeeett iiss mmaaddee aavvaaiillaabbllee ffrroomm tthhee 11sstt ooff MMaarrcchh,, tthhiiss ggiivveess uuss aa bbeetttteerr

iiddeeaa ooff wwhhaatt wwiillll bbee ccoommiinngg uupp oonn tthhee eexxaamm aanndd aallssoo aann iiddeeaa ooff tthhee ddeessiiggnn qquueessttiioonn.. MMyy rreevviissiioonn ccoouurrssee iiss tthheenn

ssttrruuccttuurreedd aarroouunndd tthhiiss pprreepp sshheeeett..

HHoowweevveerr II wwoouulldd eexxppeecctt tthhee ssttuuddeennttss ttoo ddoo ssoommee ggeenneerraall rreevviissiioonn oonn tthhee ffoolllloowwiinngg aarreeaass::

FFuunnccttiioonn ooff iinnggrreeddiieennttss ffoorr fflloouurr,, eeggggss aanndd ffaattss

GGeenneerraall nnuuttrriittiioonn.. PPrrootteeiinn,, CCaarrbboohhyyddrraatteess,, FFaattss,, vviittaammiinnss aanndd mmiinneerraallss aanndd ffiibbrree..

TThhee ddeessiiggnn pprroocceessss-- rreesseeaarrcchh,, ssppeecciiffiiccaattiioonnss,, eevvaalluuaattiioonn ooff ddeessiiggnn iiddeeaass,, ddeevveellooppmmeenntt aanndd eevvaalluuaattiioonn

NNuuttrriittiioonnaall nneeeeddss ooff ffrraaccttiioonnss ooff ssoocciieettyy ii..ee.. vveeggeettaarriiaannss,, tteeeennaaggeerrss aanndd ddiiffffeerreenntt rreelliiggiioouuss ggrroouuppss

HHeeaalltthh,, ssaaffeettyy aanndd hhyyggiieennee

PPrraaccttiissee eexxaamm ppaappeerrss uussiinngg tthhee AAQQAA wweebbssiittee ggiivveenn bbeellooww..

RReeaaddiinngg tthhrroouugghh aanndd aaddddiinngg ttoo aallll tthhee nnootteess mmaaddee iinn yyrr1100

UUsseeffuull wweebbssiitteess iinncclluuddee tthhee ffoolllloowwiinngg::

hhttttpp::////wwwwww..bbbbcc..ccoo..uukk//sscchhoooollss//ggccsseebbiitteessiizzee//ddeessiiggnn//ffooooddtteecchh// == BBBBCC BBiittee SSiizzee FFoooodd TTeecchhnnoollooggyy

hhttttpp::////wwwwww..ss--ccooooll..ccoo..uukk//ggccssee//ffoooodd--tteecchhnnoollooggyy ==SS--CCooooll FFoooodd tteecchhnnoollooggyy wweebbssiittee

hhttttpp::////wwwwww..uu22lleeaarrnn..ccoomm//ggccssee--ffoooodd--lliinnkkss..hhttmmll ==UU22lleeaarrnn wweebbssiittee wwiitthh uusseeffuull lliinnkkss

Key Skills

PPrraaccttiissee sskkeettcchhiinngg cclleeaarrllyy wwiitthh aannnnoottaattiioonn uussiinngg tthhee ccoorrrreecctt ffoooodd tteecchhnnoollooggyy tteerrmmiinnoollooggyy..

PPrraaccttiissee uunnddeerrssttaannddiinngg tthhee ttyyppee ooff llaanngguuaaggee uusseedd iinn eexxaammiinnaattiioonnss..

Exam Board Website: Past Papers and Markschemes

http://www.aqa.org.uk/qual/gcse/des_tec_ft.php


GGCCSSEE FFoooodd tteecchhnnoollooggyy cclluubb eevveerryy TTuueessddaayy aafftteerr sscchhooooll ffoorr 11 hhoouurr iinn FFTT11..

French GCSE Revision

Syllabus Outline

TThhee CCoouurrssee iiss sspplliitt iinnttoo tthheemmeess aanndd ttooppiiccss tthhaatt aarree lliisstteedd bbeellooww.. AAllll tthheemmeess aarree eexxaammiinneedd aaccrroossss tthhee 44 sskkiillllss:: LLiisstteenniinngg,,

RReeaaddiinngg,, SSppeeaakkiinngg aanndd WWrriittiinngg.. LLiisstteenniinngg aanndd RReeaaddiinngg aarree eenndd ooff ccoouurrssee eexxaammss,, wwhhiillsstt SSppeeaakkiinngg aanndd WWrriittiinngg aarree

CCoonnttrroolllleedd AAsssseessssmmeennttss..


LLiisstteenniinngg EExxaamm –– 2200%%

RReeaaddiinngg EExxaamm –– 2200%%

SSppeeaakkiinngg CCoonnttrroolllleedd AAsssseessssmmeenntt –– 3300%%

WWrriittiinngg CCoonnttrroolllleedd AAsssseessssmmeenntt –– 3300%%


MMoonnddaayy 1144tthh

MMaayy 22001122-- AAfftteerrnnoooonn


MMaayy 22001122–– MMoorrnniinngg

TThhee CCoonnttrroolllleedd AAsssseessssmmeenntt ccoonnssiissttss ooff 22

ssppeeaakkiinngg ttaasskkss aanndd 22 wwrriittiinngg ttaasskkss tthhaatt aarree

ccoommpplleetteedd tthhrroouugghh tthhee ccoouurrssee ooff YYeeaarr 1100

aanndd 1111..


11.. LLiiffeessttyyllee

HHeeaalltthh

RReellaattiioonnsshhiippss wwiitthh ffrriieennddss aanndd ffaammiillyy

22.. LLeeiissuurree

HHoolliiddaayyss

TTrraavveell aanndd ttrraannssppoorrtt

FFrreeee ttiimmee

MMeeddiiaa

33.. HHoommee aanndd EEnnvviirroonnmmeenntt

HHoommee lliiffee

EEnnvviirroonnmmeenntt

YYoouurr ttoowwnn

YYoouurr rreeggiioonn

SSppeecciiaall OOccccaassiioonnss

44.. EEdduuccaattiioonn aanndd WWoorrkk

SScchhooooll

PPrroobblleemmss aanndd PPrreessssuurreess

FFuuttuurree jjoobbss

AAddvvaannttaaggeess//DDiissaaddvvaannttaaggeess ooff ddiiffffeerreenntt jjoobbss..

Key Skills

AAnn aabbiilliittyy iinn lliisstteenniinngg,, ssppeeaakkiinngg,, rreeaaddiinngg aanndd wwrriittiinngg tthhee llaanngguuaaggee..


http://web.aqa.org.uk/qual/newgcses/languages/new/french_overview2.php?id=08&prev=8


BBoooosstteerr CClluubbss ttoo pprraaccttiissee eeaacchh sskkiillll aarreeaa wwiitthh tthhee ffoolllloowwiinngg tteeaacchheerrss::

MMrr GGiillllmmaann


FFrreenncchh TTuueessddaayy,, WWeeddnneessddaayy,, TThhuurrssddaayy 22..4400 MMLL44

MMiissss DDaavviiddiiaann


FFrreenncchh TTuueessddaayy,, WWeeddnneessddaayy,, TThhuurrssddaayy 22..4400 MMLL55

German GCSE Revision

Syllabus Outline










MMoonnddaayy 1188tthh

JJuunnee 22001122-- AAfftteerrnnoooonn

WWeeddnneessddaayy 2277tthh

MMaayy 22001122–– MMoorrnniinngg




aanndd 1111..



HHeeaalltthh


66.. LLeeiissuurree

HHoolliiddaayyss


FFrreeee ttiimmee

MMeeddiiaa


HHoommee lliiffee


YYoouurr ttoowwnn




SScchhooooll




Key Skills



http://web.aqa.org.uk/qual/newgcses/languages/new/german_overview.php?id=08&prev=11



MMiissss TThhaaiirr


GGeerrmmaann TTuueessddaayy//22..4400//MMLL66

http://web.aqa.org.uk/qual/newgcses/languages/new/german_overview.php?id=08&prev=11

Geography GCSE Revision

Syllabus Outline

The specification is made up of four units: A671 – Extreme Environments A672 – Controlled Assessment – The impact of our decisions A673 – Similarities and Difference A674 – Issues in a Fast Changing World


A671 – Extreme Environments (Year 11 as re-sit only)

AA667733 –– SSiimmiillaarriittiieess aanndd DDiiffffeerreenncceess ((AAllll YYeeaarr 1111))

AA667744 –– IIssssuueess iinn aa FFaasstt CChhaannggiinngg WWoorrlldd ((AAllll YYeeaarr 1111))

DDaatteess AAMM//PPMM LLeennggtthh ((AAllll eexxaammss aarree 11 hhoouurr))

Thursday 14

th June 2012 AM

Monday 18

th June 2012 AM

Monday 25

th June 2012 AM


Main Revision Topics Extreme Environments Re-sit

Students will be invited to revision classes following February half term with Ms Frampton/Ms Doyle to recap last year’s work. Students also all have a copy of a revision guide for this particular unit that contains all the information required including past exam questions for practice. Similarities and Differences

Students have been asked to compare Crawley (Your Place) with Mumbai (A Place Overseas) and revision sessions will be running after February half term with Ms Frampton/Ms Doyle. Key ideas that run throughout the exam paper:

What is ‘your place’? (Crawley) What do you know about it? How do you feel about it? How is it represented?

What are the major issues affecting ‘Your Place’? What links does it have with other places? What changes are happening? What issues arise from changes? (employment statistics/GDP/Life Expectancy etc)

What changes could take place in the future? What are the positive and negative impacts of changes?

How does ‘your place’ fit into the UK? What are the big issues affecting the UK today? (links to migration/job type/government restructuring)

How is your non-UK place (Mumbai) perceived? (are stereotypes valid?)

Where is it? What do you know about it? How is it represented?

What impact does this place have on other places? What links does it have (including to ‘your place?)

What are the similarities and differences between Crawley and Mumbai? (links to migration/job type/life expectancy/GDP)

What might the future hold for the two locations and how are they linked to the rest of the world? Issues in a Fast Changing World

This exam includes a pre-released document which could be on any part of this unit including:

Population change

Our changing planet including o change through natural events (hazards – earthquakes, hurricanes) o global climate change

Trade, aid and superpowers;

The challenge of planning (urban, transport, food, water, leisure). The pre-release document is released from the exam board at the start of April and from this time additional revision materials will be made available to students.

Key Skills

Students will need to be able to use 4 and 6 figure grid references, read an OS map and be able to draw and read a variety of graphs. They should also ensure that they are confident using the Point, Evidence, Explain (PEE) method in their answers especially those that are weighted with 6 or more marks. They also need named case study information throughout their work and should therefore learn key dates/statistics/projection data/coping strategies where relevant


www.ocr.com – use the drop down qualifications finder menu to select ‘GCSE (Current GCSE)’ and then choose ‘Geography A’.


January 2012: Individual mock exam feedback and an up to date profile of current exam performance February 2012: Extreme Environments re-sit revision lessons begin / Similarities and Differences exam practice revision sessions start up. Exam based support in lessons and through homework tasks will run throughout the following term.

http://www.ocr.com/

GGrraapphhiicc PPrroodduuccttss GGCCSSEE RReevviissiioonn

SSyyllllaabbuuss OOuuttlliinnee GGrraapphhiicc PPrroodduuccttss CCoonnttrroolllleedd AAsssseessssmmeenntt ((6600%%))

GGrraapphhiicc PPrroodduuccttss EExxaammiinnaattiioonn ((4400%%))






2299 MMaayy 22001122,, PPMM,, 22 hhoouurrss


CCoommmmuunniiccaattiioonn TTeecchhnniiqquueess

oo CCoolloouurr,, LLooggooss,, TTrraaddeemmaarrkkss,, TTyyppooggrraapphhyy,, SSppaacciinngg,, DDrraawwiinngg TTeecchhnniiqquueess aanndd MMaatteerriiaallss

PPrreesseennttaattiioonn DDrraawwiinnggss

oo DDrraawwlliinngg TToooollss

oo PPllaann DDrraawwiinnggss

oo IIssoommeettrriicc PPrroojjeeccttiioonn

oo PPeerrssppeeccttiivvee DDrraawwiinnggss

oo SSttaannddaarrddss iinn wwoorrkkiinngg DDrraawwiinnggss

oo TThhiirrdd AAnnggllee OOrrtthhooggrraapphhiicc PPrroojjeeccttiioonn

DDeessiiggnn aanndd MMaarrkkeett IInnfflluueenncceess

oo PPrroodduucctt AAnnaallyyssiiss aanndd ssuussttaaiinnaabbiilliittyy

oo TThhee EEnnvviirroonnmmeenntt

MMaatteerriiaallss aanndd PPrroocceessss

oo SSmmaarrtt aanndd MMooddeerrnn MMaatteerriiaallss

oo IInndduussttrriiaall aanndd PPrriinnttiinngg pprroocceesssseess aanndd PPrraaccttiiccee

oo PPllaannnniinngg

PPaacckkaaggiinngg aanndd MMeecchhaanniissmmss

oo PPaacckkaaggiinngg MMaatteerriiaallss

oo TTyyppeess ooff MMoovveemmeenntt

oo MMeecchhaanniissmmss

IInnffoorrmmaattiioonn aanndd CCoommmmuunniiccaattiioonn TTeecchhnnoollooggyy

oo CCAADD//CCAAMM

oo IICCTT SSooffttwwaarree aanndd aapppplliiccaattiioonnss

oo SSaaffeettyy HHaazzaarrddss aanndd CCoonnttrrooll




CCoouurrsseewwoorrkk ccaattcchh uupp uunnttiill EEaasstteerr MMoosstt TThhuurrssddaayyss 22::4455 –– 33::4455ppmm iinn GGRR11 ––


RReevviissiioonn aafftteerr EEaasstteerr MMoosstt TThhuurrssddaayyss 22::4455 –– 33::4455ppmm iinn GGRR11 ––


ICT GCSE Revision

Syllabus Outline

BB006611 –– IICCTT iinn ttooddaayy’’ss wwoorrlldd

BB006622 –– PPrraaccttiiccaall aapppplliiccaattiioonnss iinn IICCTT

BB006633 –– IICCTT iinn ccoonntteexxtt

BB006644 –– CCrreeaattiivvee uussee ooff IICCTT


BB006611 –– IICCTT iinn ttooddaayy’’ss wwoorrlldd

The questions are short answer questions based on the key theory behind the use of ICT in business and society. Candidates will be expected to state, explain and describe aspects of the use of ICT. In addition, there will be a couple of questions where candidates are required to give more in-depth answers discussing advantages and disadvantages in a given context.

BB006633 –– IICCTT iinn ccoonntteexxtt

The structure of this paper is similar to that for B061. The style of questions will be the same. However, the paper is based on the Frontline18 case-study (use of ICT in retail). It is imperative that candidates have studies the case-study in detail. Answers for most questions must relate to the case-study itself.

BB006622 aanndd BB006644 aarree ccoonnttrroolllleedd--aasssseessssmmeennttss wwhhiicchh wweerree

ccoommpplleetteedd dduurriinngg YYeeaarr 1111..


FFrriiddaayy 11

sstt JJuunnee AAMM 11 hhoouurr

WWeeddnneessddaayy 1133tthh

JJuunnee PPMM 11 hhoouurr



BB006611

IICCTT ssyysstteemmss:: hhaarrddwwaarree,, ssooffttwwaarree

EExxcchhaannggiinngg iinnffoorrmmaattiioonn:: ccoommmmuunniiccaattiioonnss

PPrreesseennttiinngg iinnffoorrmmaattiioonn:: ssooffttwwaarree ffeeaattuurreess uusseedd

MMaanniippuullaattiinngg ddaattaa:: sspprreeaaddsshheeeettss,, ddaattaabbaasseess

KKeeeeppiinngg ddaattaa ssaaffee aanndd sseeccuurree::

LLeeggaall,, ssoocciiaall,, eetthhiiccaall aanndd eennvviirroonnmmeennttaall iissssuueess

UUssiinngg IICCTT ssyysstteemmss:: uussee ooff ssooffttwwaarree,,

ttrroouubblleesshhoooottiinngg

MMoonniittoorriinngg,, mmeeaassuurreemmeenntt aanndd ccoonnttrrooll

IICCTT aanndd mmooddeerrnn lliivviinngg

BB006633

LLiinnee ooff bbuussiinneessss aapppplliiccaattiioonnss

CClloouudd ccoommppuuttiinngg

HHaannddhheelldd ddeevviicceess

NNeeww tteecchhnnoollooggyy ffoorr mmeerrcchhaannddiissiinngg

LLooyyaallttyy ccaarrddss

EE--ccoommmmeerrccee

BBllooggggiinngg aanndd ssoocciiaall nneettwwoorrkkiinngg

CCoommmmuunniiccaattiioonn mmeetthhooddss

WWeebbssiittee mmoonniittoorriinngg

DDiiggiittaall ddiivviiddee


hhttttpp::////wwwwww..ooccrr..oorrgg..uukk//qquuaalliiffiiccaattiioonnss//ttyyppee//ggccssee__22001100//iicctt__tteecc//iicctt//ddooccuummeennttss//



BB006611 IInntteennssiivvee RReevviissiioonn MMiissss NNaatthhaannii ((TThhuurrssddaayyss//FFrriiddaayyss))

BB006633 DDaayy aanndd ttiimmee ttoo bbee aaddvviisseedd wwiitthh MMrr MMaahheerr

Each student should use their ICT revision guides and http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/ict/

http://www.ocr.org.uk/qualifications/type/gcse_2010/ict_tec/ict/documents/

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/ict/

History GCSE Revision

Syllabus Outline

IInn--DDeepptthh SSttuuddiieess:: GGeerrmmaannyy 11991199--11994477

SSoouutthh AAffrriiccaa 11994488--11999944

OOuuttlliinnee SSttuuddyy:: TThhee UUnniitteedd SSttaatteess ooff AAmmeerriiccaa,, 11992299--22000000


PPaappeerr 11 IInn--DDeepptthh SSttuuddiieess

The questions on each in-depth study will be arranged as follows: Section A Candidates are required to answer one compulsory structured evidence question involving

interpretation of History and the evaluation of a range of historical sources on the topics of the Rise of the Nazis and the Creation of the Apartheid State. Section B Candidates are required to answer one

structured question from a choice of two. Both questions will include some initial stimulus material.

PPaappeerr 22 OOuuttlliinnee SSttuuddyy

The paper will be divided up into the three topics and candidates must answer two of the three questions.


TTuueessddaayy 1122

tthh JJuunnee 22001122 PPMM::

SSoouutthh AAffrriiccaa ppaappeerr 11 hhoouurr,, ffoolllloowweedd bbyy

GGeerrmmaannyy ppaappeerr 11 hhoouurr


JJuunnee 22001122 AAMM:: UUSSAA ppaappeerr 11 hhoouurr



GGeerrmmaannyy 11991199--11994477

TThhee rriissee ooff tthhee NNaazzii PPaarrttyy aanndd iittss ccoonnssoolliiddaattiioonn ooff ppoowweerr,, cc..11992299--11993344

CChhaannggiinngg lliiffee ffoorr tthhee GGeerrmmaann ppeeooppllee,, 11993333--11993399

WWaarr aanndd iittss iimmppaacctt oonn lliiffee iinn GGeerrmmaannyy,, 11993399--119944 South Africa 1948-1994

The creation of an apartheid state and its key features

Resistance and repression: opposition to apartheid

The ending of apartheid The Development of the United States of America, 1929-2000

Changing life in the USA, 1929-2000

Changing attitudes to the race issue in the USA, 1929-2000

The USA and the wider world, 1929-2000


wwwwww..wwjjeecc..ccoo..uukk



GGeenneerraall rreevviissiioonn TTuueessddaayyss aanndd TThhuurrssddaayyss:: 22..4455ppmm iinn IICCTT11

wwiitthh MMiissss HHuurrrryy

http://www.wjec.co.uk/

Mathematics OCR A J562 GCSE Revision

Syllabus Outline:

This two-tier model has a higher tier covering grades A* - E and a foundation tier covering grades C - G. You will have taken two unit exam papers during the course (unit A and unit B) and you will need to sit unit C the terminal unit in June of Year 11. The unit A and Unit B module exams are worth 25% each and the final exam Unit C is worth 50%. The unit A and unit B examinations are 1 hour long. Unit A is calculator and Unit B is non-calculator. Unit C is calculator, and is 1 ½ hours long for Foundation tier and 2 hours long for the Higher tier. STUDENTS MUST HAVE A CALCULATOR THAT THEY ARE FAMILIAR WITH. Foundation candidates may use a basic

calculator. Higher candidates are expected to have a scientific calculator. We recommend the Casio FX83GTPLUS or FX85GTPLUS with natural display. They are also expected to have a geometry set with a pair of compasses and a protractor.

Examination Structure Terminal Paper Unit C Foundation Tier A503/1 calculator Unit C Higher Tier A503/2 calculator If applicable Unit A re-sit A501/1 A501/2 Calculator Unit B re-sit A502/1 A502/2 Non-Calculator

Dates AM/PM Length

13

th June AM 1 ½ hours

13th

June AM 2 hours 11

th June PM 1 hour

11th

June PM 1 hour


Foundation Paper Students sitting the Foundation tier (set 4 & 5 and some set 3) will need to revise the entire Foundation tier content as shown in their Homework book and in their Unit C revision pack. Higher Tier Students sitting the Higher tier (set 1 & 2 and some set 3) will need to revise their entire Higher tier content as shown in their Homework book and in their Unit C revision pack


www.mymaths.co.uk login:oriel password: angle (Use the appropriate grade Booster Pack)

http://learning.oriel.w-sussex.sch.uk (maths/gcse_ocr_J562) and (maths/year11/higher and maths/year11/foundation)

There are lots of resources on the Mathematics Moodle pages, including worked solutions to past papers; links to “how to”

videos and other revision packages.

http://my.dynamic-learning.co.uk/Default.aspx?cid=17065 Students have an individual password log in to this revision site.

http://www.ocr.org.uk/qualifications/type/gcse_2010/maths/a/ exam board specification and resources.

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/maths/ http://www.emaths.co.uk/index.php/4-students http://www.mathsrevision.net/gcse/ http://www.s-cool.co.uk/gcse/maths.html

If you cannot access moodle then a CD is available from Mrs Denyer with some of the resources on it including PDFs

of some past papers.

Exam Paper Packs will be issued to students.

****(Homework books,CDs and revision books will need to be returned after the Easter holiday – if these cannot be

returned then they will need to be replaced at cost value.)*******

Specimen papers are available from http://www.ocr.org.uk/qualifications/type/gcse_2010/maths/a/ and are on the maths

moodle .

10-4-10 (10 mins for 10 days) questions will be issued before the Easter holidays to C/D borderline students.

Mathswatch tutorial DVDs are available to purchase from school for £4


Revision with published timetables. Date / Time / Room / Teacher

Year 11 teachers are offering revision sessions to suit their groups

2.40 – 3.40 Tuesday, Wednesday, Thursday, (Friday with Miss Hancock)

http://www.mymaths.co.uk/

http://learning.oriel.w-sussex.sch.uk/

http://my.dynamic-learning.co.uk/Default.aspx?cid=17065

http://www.ocr.org.uk/qualifications/type/gcse_2010/maths/a/

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/maths/

http://www.emaths.co.uk/index.php/4-students

http://www.mathsrevision.net/gcse/

http://www.s-cool.co.uk/gcse/maths.html

http://www.ocr.org.uk/qualifications/type/gcse_2010/maths/a/

Media Studies GCSE Revision

Syllabus Outline

SSttuuddeennttss wwiillll ttaakkee oonnee eexxaamm.. TThhee ttooppiicc tthhiiss yyeeaarr iiss TTVV CCrriimmee DDrraammaa..

((IItt iiss hhiigghhllyy rreeccoommmmeennddeedd tthhaatt ssttuuddeennttss wwaattcchh tthheessee TTVV PPrrooggrraammmmeess))::

TThhee MMeennttaalliisstt

SShheerrlloocckk

LLuutthheerr

CCoolluummbboo

MMuurrddeerr SShhee WWrroottee

SSiilleenntt WWiittnneessss

CCSSII

((SSttuuddeennttss wwhhoo wwiisshh ttoo eexxtteenndd tthheeiirr lleeaarrnniinngg wwiillll nneeeedd ttoo ddiissccoovveerr aaddddiittiioonnaall kkeeyy tteexxttss))

TThhee eexxaamm iiss wwoorrtthh 4400%% ooff tthheeiirr ffiinnaall mmaarrkk..

TThhee rreesstt ooff tthhee mmaarrkkss ((6600%%)) aarree aawwaarrddeedd ffrroomm 33 ppiieecceess ooff ccoouurrsseewwoorrkk ccoommpplleetteedd iinn YYeeaarrss 1100 aanndd 1111..


TThhee eexxaamm ttaakkeess aa ccaassee ssttuuddyy aapppprrooaacchh.. SSttuuddeennttss wwiillll bbee

ggiivveenn aa ssiimmuullaattiioonn tthhaatt ffiittss wwiitthhiinn tthhee GGeennrree ooff TTVV CCrriimmee

DDrraammaa aanndd ccaannddiiddaatteess wwiillll bbee eexxppeecctteedd ttoo rreessppoonndd iinn aa

ssppeecciiffiicc rroollee..

YYoouu wwiillll bbee aasskkeedd ttoo aannsswweerr FFOOUURR qquueessttiioonnss,, tthheessee wwiillll bbee

ttaasskk rreellaatteedd..

HHooww yyoouurr eexxaamm wwiillll bbee mmaarrkkeedd

AA0011 KKnnoowwlleeddggee aanndd UUnnddeerrssttaannddiinngg -- 1155%%

AA0022 AAnnaallyyssiiss aanndd IInntteerrpprreettaattiioonnss -- 2200%%

AA0033 PPrroodduuccttiioonn SSkkiillllss -- 6655%%


EExxaamm wwiillll ttaakkee ppllaaccee oonn::


JJuunnee 22001122 ((PPMM))

TThhee EExxaamm iiss 11 hhoouurr 3300 mmiinnuutteess lloonngg..

TThhee EExxaamm pprree--rreelleeaassee mmaatteerriiaall iiss aavvaaiillaabbllee 44 wweeeekkss bbeeffoorree

tthhee eexxaamm oonn MMoonnddaayy 1144tthh

MMaayy 22001122..


KKEEYY CCOONNCCEEPPTTSS

11)) MMeeddiiaa LLaanngguuaaggee::

FFoorrmmss,, CCooddeess && ccoonnvveennttiioonnss

MMiissee--eenn--sscceennee,, CCaammeerraa AAnngglleess && SShhoott TTyyppeess

GGeennrree,, SSyynnooppssiiss,, NNaarrrraattiivvee,, CCllaassssiiffiiccaattiioonn

HHeerrooeess//HHeerrooiinneess,, VViillllaaiinnss,, SSiiddeekkiicckkss,, DDaammsseellss

MMeeddiiaa ddeevviicceess:: TTrraaiilleerrss,, TTeeaasseerrss,, MMaarrkkeettiinngg,, SSeerriieess && CClliiffffhhaannggeerrss

LLooccaattiioonnss && SSeettttiinnggss 22)) AAuuddiieennccee

BBaarrtthheess –– EEnniiggmmaa TThheeoorryy

BBuullmmeerr && KKaattzz 11997744

UUsseess && ggrraattiiffiiccaattiioonn tthheeoorryy

PPooppuullaarriittyy aanndd aappppeeaall ttoo aauuddiieenncceess

TTaarrggeettiinngg aauuddiieenncceess –– ddeemmooggrraapphhiiccss aanndd ppssyycchhooggrraapphhiiccss 33)) IInnssttiittuuttiioonnss

TThhee iinnfflluueennccee ooff nneeww tteecchhnnoollooggyy oonn pprroodduuccttiioonn

PPrroodduuccttiioonn mmeetthhooddss

WWhheerree aanndd wwhhoo hhaass pprroodduucceedd tthhee PPrrooggrraammmmee

LLooccaattiioonnss 44)) RReepprreesseennttaattiioonnss

AArrcchheettyyppeess,, SStteerreeoottyyppeess,, GGeennddeerr,, EEtthhnniicciittyy

TThhee ggaappss bbeettwweeeenn rreepprreesseennttaattiioonnss aanndd rreeaalliittyy

AAuutthhoorriittyy aanndd RReebbeelllliioonn

TThhee LLaaww && tthhee RRiigghhtt CChhooiiccee

PPoolliiccee,, DDeetteeccttiivveess,, CCrriimmiinnaallss,, MMaasstteerrmmiinnddss,, VViioolleennccee,, MMuurrddeerr && FFoorreennssiicc tteecchhnniiqquueess

RReeaalliissmm && RReeaalliittyy

MMeeddiiaa SSttuuddiieess –– KKeeyy CCoonncceeppttss ccoonntt’’dd ……..

11)) MMeeddiiaa LLaanngguuaaggee:: ffoorrmmss aanndd ccoonnvveennttiioonnss

TThheerree aarree aa nnuummbbeerr ooff ddeeffiinniinngg ccoonnvveennttiioonnss ooff tteelleevviissiioonn ccrriimmee ddrraammaa::

NNaarrrraattiivvee:: aa uusseeffuull ppllaaccee ttoo ssttaarrtt iiss bbyy eexxpplloorriinngg ttyyppeess ooff nnaarrrraattiivveess wwhhiicchh aarree ttyyppiiccaall ooff ccrriimmee ddrraammaass.. CCoommppaarree tthhee

ssttrruuccttuurree ooff tthhoossee oorrggaanniisseedd aarroouunndd ssiinnggllee eeppiissooddeess wwiitthh cclleeaarr rreessoolluuttiioonnss aatt tthhee eenndd wwiitthh sseerriieess wwhhiicchh hhaavvee mmuullttii--

eeppiissooddeess.. EExxpplloorree pplloott lliinneess aanndd hhooww tthhee ccrriimmee iiss ssoollvveedd aanndd tthhee ccrriimmiinnaallss rreevveeaalleedd.. NNaarrrraattiivveess aarree oofftteenn oorrggaanniisseedd

aarroouunndd bbiinnaarryy ooppppoossiitteess,, ffoorr eexxaammppllee tthhee ccoonnfflliicctt bbeettwweeeenn tthhee ffoorrcceess ooff llaaww aanndd oorrddeerr aanndd ccrriimmiinnaall aaccttiivviittyy..

CChhaarraacctteerr ttyyppeess:: iiddeennttiiffyy tthhee cceennttrraall cchhaarraacctteerrss wwhhoo ppooppuullaattee tthhee ggeennrree.. SSoommee ddrraammaass aarree bbaasseedd aarroouunndd aa ssiinnggllee

cceennttrraall cchhaarraacctteerr,, oorr aa ppaaiirr ooff ddeetteeccttiivveess wwoorrkkiinngg ttooggeetthheerr.. IInn ootthheerrss wwee mmiigghhtt hhaavvee tteeaammss ooff ccrriimmee ffiigghhttiinngg uunniittss.. WWhhaatt

ootthheerr cchhaarraacctteerrss wwoouulldd wwee eexxppeecctt ttoo sseeee aanndd wwhhaatt iiss tthheeiirr nnaarrrraattiivvee ffuunnccttiioonn?? HHooww iimmppoorrttaanntt aarree tthhee ccrriimmiinnaallss

tthheemmsseellvveess??

SSeettttiinnggss:: llooccaattiioonnss ccaann bbee ppaarrtt ooff aa ddrraammaa''ss aappppeeaall.. TThheeyy ffrreeqquueennttllyy ddeetteerrmmiinnee tthhee nnaattuurree ooff tthhee ccrriimmiinnaall aaccttiivviittyy aanndd

aaffffeecctt tthhee ttoonnee,, mmoooodd aanndd ppaaccee ooff tthhee pprrooggrraammmmee.. CCoommppaarree iiddyylllliicc vviillllaaggee sseettttiinnggss wwiitthh uurrbbaann llaannddssccaappeess.. EExxpplloorree tthhee

ffaasstt ssttrreeeettss ooff NNeeww YYoorrkk,, tthhee aaccaaddeemmiicc ssppiirreess ooff OOxxffoorrdd aanndd tthhee ppoovveerrttyy wwhhiicchh iiss ttoo bbee ffoouunndd iinn ssoommee BBrriittiisshh//AAmmeerriiccaann

cciittiieess..

SSttyyllee:: MMiissee--eenn--sscceennee,, aa FFrreenncchh tteerrmm mmeeaanniinngg ''ppllaacciinngg oonn ssttaaggee''.. WWhhaatt wwee sseeee oonn tthhee ssccrreeeenn iinn tteerrmmss ooff tthhee wwaayy

cchhaarraacctteerrss aarree ddrreesssseedd,, tthheeiirr bbooddyy llaanngguuaaggee,, tthheeiirr ppoossiittiioonniinngg,, tthhee sseettttiinngg,, pprrooppss aanndd ootthheerr oobbjjeeccttss,, aarree aallll ggeenneerriicc

cclluueess bbyy wwhhiicchh wwee ccaann rreeccooggnniissee aa ccrriimmee ggeennrree oonn ssccrreeeenn.. IInn tthhiiss sseennssee ssttyyllee iiss aabboouutt tthhee llooookk,, ssoouunndd,, mmoooodd aanndd ffeeeell

ooff aa pprrooggrraammmmee.. TThhee ffoolllloowwiinngg aallll iimmppaacctt oonn ssttyyllee::

CCaammeerraa wwoorrkk aanndd eeddiittiinngg

MMuussiicc

LLiigghhttiinngg aanndd ccoolloouurr

DDiiaalloogguuee

SSuuggggeesstteedd aaccttiivviittiieess

11.. CCoommppaarree tthhee cceennttrraall cchhaarraacctteerr ooff ttwwoo oorr tthhrreeee ccrriimmee ddrraammaass.. WWhhaatt,, iiff aannyytthhiinngg,, ddoo tthheeyy hhaavvee iinn ccoommmmoonn??

22.. MMaakkee aa lliisstt ooff ccrriimmee pprrooggrraammmmeess wwhheerree tthhee ssppeecciiffiicc sseettttiinngg iiss iimmppoorrttaanntt ttoo tthhee pplloottss.. SSuuggggeesstt ootthheerr ssuuiittaabbllee

sseettttiinnggss tthhaatt ccoouulldd bbee uusseedd ffoorr aa ccrriimmee ddrraammaa

22)) IInnssttiittuuttiioonnss

CCrriimmee ddrraammaa rreemmaaiinnss aa rreegguullaarr ffeeaattuurree ooff bbrrooaaddccaassttiinngg sscchheedduulleess wwiitthh iittss aabbiilliittyy ttoo ddeelliivveerr aauuddiieenncceess.. CChhaannnneellss aarree uunnddeerr

pprreessssuurree ttoo mmaaiinnttaaiinn tthheeiirr sshhaarree ooff tthhee vviieewwiinngg ffiigguurreess aatt aa ttiimmee ooff iinnccrreeaassiinngg eeccoonnoommiicc pprreessssuurree.. LLooookk aatt tthhee rraannggee ooff

BBrriittiisshh aanndd AAmmeerriiccaann ccrriimmee ddrraammaass oonn ooffffeerr,, iiddeennttiiffyyiinngg wwhheerree aanndd wwhheenn tthheeyy aarree bbrrooaaddccaasstt.. CCrriimmee ddrraammaass aarree nnoott cchheeaapp

ttoo mmaakkee,, ssoommee hhaavviinngg vveerryy hhiigghh pprroodduuccttiioonn vvaalluueess.. CCoossttss nneeeedd ttoo bbee rreeccoouuppeedd,, nnoott oonnllyy iinn mmoonneettaarryy tteerrmmss,, bbuutt iinn

eennhhaanncciinngg aanndd mmaaiinnttaaiinniinngg tthhee rreeppuuttaattiioonn ooff tthhee cchhaannnneell iinn tteerrmmss ooff tthhee qquuaalliittyy ooff iittss oouuttppuutt.. IItt iiss iimmppoorrttaanntt ttoo hhaavvee aann

uunnddeerrssttaannddiinngg ooff tthhee ccoommmmeerrcciiaall eennvviirroonnmmeenntt iinn wwhhiicchh tteelleevviissiioonn pprroodduucceerrss hhaavvee ttoo ooppeerraattee.. CCoonnssiiddeerr tthhee iimmppaacctt ooff tthhee

ddiiggiittaall eerraa aanndd hhooww tthhiiss hhaass aaffffeecctteedd vviieewwiinngg ppaatttteerrnnss aanndd bbeehhaavviioouurrss.. WWee nnooww hhaavvee aa vvaarriieettyy ooff wwaayyss iinn wwhhiicchh wwee aarree aabbllee

ttoo ccoonnssuummee mmeeddiiaa pprroodduuccttss.. FFoorr eexxaammppllee,, tthhee aavvaaiillaabbiilliittyy ooff DDVVDD''ss hhaass ooppeenneedd uupp aa nneeww mmaarrkkeett ffoorr tteelleevviissiioonn ccrriimmee ddrraammaa..

TThheessee hhaavvee pprroovveenn ttoo bbee eexxttrreemmeellyy ppooppuullaarr,, pprroovviiddiinngg aannootthheerr ssoouurrccee ooff rreevveennuuee.. SSoo hhooww ddooeess aa pprroodduucceerr ddeeaall wwiitthh tthhiiss

mmooddeerrnn ffrraaggmmeenntteedd aauuddiieennccee?? TThhiiss qquueessttiioonn hhaass iimmpplliiccaattiioonnss ffoorr hhooww ccrriimmee ddrraammaass aarree pprroommootteedd aanndd mmaarrkkeetteedd aaccrroossss

ddiiffffeerreenntt mmeeddiiaa ppllaattffoorrmmss iinn oorrddeerr ttoo mmaaxxiimmiissee tthheeiirr ppootteennttiiaall ttoo rreeaacchh aauuddiieenncceess..


11.. RReesseeaarrcchh tthhee pprroocceessss bbyy wwhhiicchh aa nneeww tteelleevviissiioonn ccrriimmee ddrraammaa iiss ccoommmmiissssiioonneedd bbyy aa bbrrooaaddccaassttiinngg cchhaannnneell..

22.. WWhhiicchh tteelleevviissiioonn cchhaannnneellss bbrrooaaddccaasstt mmaaiinnllyy BBrriittiisshh ccrriimmee ddrraammaass?? WWhheerree aarree AAmmeerriiccaann ccrriimmee ddrraammaass ttoo bbee

ffoouunndd??

33.. WWhhaatt mmaarrkkeettiinngg ssttrraatteeggiieess aarree uusseedd ttoo pprroommoottee aa tteelleevviissiioonn ccrriimmee ddrraammaa??

33)) AAuuddiieennccee

WWhhoo wwaattcchheess tteelleevviissiioonn ccrriimmee ddrraammaa?? LLiikkee aannyy ootthheerr iinnvveessttiiggaattiioonn iinnttoo aauuddiieennccee,, iitt iiss iimmppoorrttaanntt ttoo ccoonnssiiddeerr tthhee mmaakkeeuupp ooff

ddiiffffeerreenntt ggrroouuppss.. DDeemmooggrraapphhiicc pprrooffiilleess rreemmaaiinn aa uusseeffuull ttooooll ttoo bbeeggiinn tthhiiss pprroocceessss wwhhiicchh ccaann bbee ddeevveellooppeedd iinnttoo ddrraawwiinngg uupp

pprrooffiilleess ooff bbootthh mmaaiinnssttrreeaamm aanndd nniicchhee aauuddiieenncceess aanndd tthheenn mmaattcchhiinngg tthheemm ttoo ccoonnttrraassttiinngg ddrraammaass..

WWhhyy ddoo aauuddiieenncceess eennjjooyy tteelleevviissiioonn ccrriimmee ddrraammaa?? TThheerree iiss aa wwiiddee rraannggee ooff ccrriimmee ddrraammaa pprrooggrraammmmeess wwhhiicchh aappppeeaall ttoo

ddiiffffeerreenntt aauuddiieenncceess ffoorr ddiiffffeerreenntt rreeaassoonnss.. IItt iiss aa vveerryy ssuucccceessssffuull ggeennrree aanndd rreeaassoonnss ffoorr iittss ssuucccceessss nneeeedd ttoo bbee eexxpplloorreedd..

WWhhaatt kkiinnddss ooff vviieewwiinngg pplleeaassuurreess aanndd eexxppeerriieenncceess ddooeess iitt ooffffeerr?? CCoonnssiiddeerr aauuddiieennccee ppoossiittiioonniinngg ttoooo.. WWee oofftteenn ssyymmppaatthhiissee

wwiitthh oorr lliikkee//ddiisslliikkee ppaarrttiiccuullaarr cchhaarraacctteerrss wwhhiicchh iinnccrreeaasseess oouurr sseennssee ooff eennggaaggeemmeenntt aanndd eennjjooyymmeenntt..

WWhhaatt iiss tthhee eeffffeecctt ooff tteelleevviissiioonn ccrriimmee ddrraammaa oonn aauuddiieenncceess?? TThheerree aarree ddiiffffeerreenntt aarrgguummeennttss aanndd mmeeddiiaa tthheeoorriieess ttoo eexxpplloorree tthhee

rreellaattiioonnsshhiipp bbeettwweeeenn aa mmeeddiiaa tteexxtt aanndd iittss aauuddiieennccee.. TThheessee ccaann lleeaadd ttoo ssoommee lliivveellyy ddeebbaatteess..


11.. SSeelleecctt aa ssuucccceessssffuull tteelleevviissiioonn ccrriimmee ddrraammaa yyoouu hhaavvee rreesseeaarrcchheedd aanndd eexxppllaaiinn iittss aappppeeaall ttoo aauuddiieenncceess..

22.. SSoommee ppeeooppllee aarrgguuee tthhaatt tteelleevviissiioonn ccrriimmee ddrraammaass ccaann eennccoouurraaggee vviioolleenntt bbeehhaavviioouurr.. DDoo yyoouu aaggrreeee??

MMeeddiiaa SSttuuddiieess –– KKeeyy CCoonncceeppttss ccoonntt’’dd ……..

44)) RReepprreesseennttaattiioonn

CCrriimmee ddrraammaass aarree oofftteenn ddeessccrriibbeedd aass bbeeiinngg lliikkee rreeaall lliiffee.. DDooeess tteelleevviissiioonn ccrriimmee ddrraammaa ooffffeerr uuss aa rreeaalliissttiicc ppoorrttrraayyaall ooff tthhee

wwoorrkk aanndd lliiffee ooff ccrriimmee ffiigghhtteerrss aanndd iiff ssoo hhooww?? OOfftteenn ccrriimmee ddrraammaass ddeeaall wwiitthh tthheemmeess oorr iissssuueess wwhhiicchh aarree iimmppoorrttaanntt ttoo uuss oorr

hhaavvee hhaadd rreecceenntt ccoovveerraaggee iinn tthhee mmeeddiiaa.. SSoommeettiimmeess pprrooggrraammmmee mmaakkeerrss ggoo ttoo ggrreeaatt lleennggtthhss ttoo ccrreeaattee aa sseennssee ooff

aauutthheennttiicciittyy;; ppoolliiccee pprroocceedduurreess hhaavvee ttoo bbee aaccccuurraattee aanndd sseettttiinnggss aarree ccaarreeffuullllyy rreeccrreeaatteedd ttoo sseeeemm lliikkee tthhee rreeaall tthhiinngg..

TTrraaddiittiioonnaallllyy tthhee ppoolliiccee hhaavvee bbeeeenn rreepprreesseenntteedd ffaavvoouurraabbllyy iinn ccrriimmee ddrraammaass.. HHoowweevveerr,, tthhiiss hhaass bbeeccoommee mmoorree ccoommpplleexx,, aass

wwrriitteerrss ttrryy ttoo ccrreeaattee mmoorree rroouunnddeedd aanndd iinntteerreessttiinngg cchhaarraacctteerrss.. CCrriimmee ddrraammaa hhaass nnoott bbeeeenn aaffrraaiidd ttoo ttaacckkllee ssttoorriieess ddeeaalliinngg wwiitthh

ppoolliiccee ccoorrrruuppttiioonn oorr wwee mmeeeett aa cceennttrraall cchhaarraacctteerr,, bbrriilllliiaanntt aatt wwoorrkk,, wwhhoossee pprriivvaattee lliiffee iiss aa ttoottaall sshhaammbblleess.. TThhee iinnssttiittuuttiioonn ooff tthhee

ppoolliiccee hhaass bbeeeenn aaccccuusseedd ooff bbootthh rraacciissmm aanndd sseexxiissmm aanndd tthhiiss iiss ffuurrtthheerr ffeerrttiillee ggrroouunndd ttoo ppuurrssuuee.. LLooookk aatt tthhee rreepprreesseennttaattiioonn ooff

ggeennddeerr.. HHooww aarree wwoommeenn ppoorrttrraayyeedd aanndd wwhhaatt kkiinnddss ooff rroolleess ddoo tthheeyy hhaavvee?? WWhhaatt aarree tthheeiirr rreellaattiioonnsshhiippss lliikkee wwiitthh tthheeiirr mmaallee

ccoolllleeaagguueess?? EExxtteenndd tthhiiss bbyy ccoonnssiiddeerriinngg eetthhnniicciittyy.. HHooww aarree mmiinnoorriittyy ggrroouuppss rreepprreesseenntteedd?? IIss ccrriimmee ddrraammaa gguuiillttyy ooff

ddeemmoonniissiinngg sseeccttiioonnss ooff oouurr ssoocciieettyy oorr aarree tthheerree ssoocciiaall ggrroouuppss wwhhoo ddoo nnoott hhaavvee aa pprreesseennccee iinn ccrriimmee ddrraammaa aatt aallll aanndd aarree

iinnvviissiibbllee??

NNoonn--ccoonntteemmppoorraarryy ddrraammaass ccoouulldd bbee ccoonnttrraasstteedd wwiitthh ccoonntteemmppoorraarryy ttoo eexxpplloorree rreepprreesseennttaattiioonnss,, hhiigghhlliigghhttiinngg hhooww

ssoocciiaall aattttiittuuddeess hhaavvee cchhaannggeedd.. UUnnddeerrppiinnnniinngg tteelleevviissiioonn ccrriimmee ddrraammaa iiss aa bbeelliieeff ssyysstteemm tthhaatt ccrriimmee iiss wwrroonngg aanndd tthhaatt tthhee

ffoorrcceess ooff llaaww aanndd oorrddeerr mmuusstt bbee uupphheelldd.. IInn tthhiiss sseennssee tthheeyy ffrreeqquueennttllyy uupphhoolldd ddoommiinnaanntt vvaalluueess iinn oouurr ssoocciieettyy.. AArree tthheerree aannyy

eexxaammpplleess ttoo bbee ffoouunndd iinn ccrriimmee ddrraammaa wwhheerree tthhiiss iiss ssuubbvveerrtteedd??


11.. IIddeennttiiffyy hhooww ggeennddeerr sstteerreeoottyyppeess aarree uusseedd iinn tteelleevviissiioonn ccrriimmee ddrraammaa..

22.. SSeelleecctt oonnee ooff tthhee ffoolllloowwiinngg ssoocciiaall ggrroouuppss aanndd eexxpplloorree hhooww iitt hhaass bbeeeenn rreepprreesseenntteedd iinn aa ccrriimmee ddrraammaa:: tteeeennaaggeerrss;;

oolldd ppeeooppllee;; eetthhnniicc mmiinnoorriittiieess..

Media Studies GCSE Revision

Key Skills

DDrraaww oonn aa rraannggee ooff mmeeddiiaa tteerrmmiinnoollooggyy ttoo pprroommoottee aanndd mmaarrkkeett aa nneeww pprroodduucctt aanndd eexxppllaaiinn iiddeeaass..

SSttoorryybbooaarrdd//SSccrriippttiinngg//PPiittcchhiinngg –– tthhee ooppeenniinngg ttiittlleess//sseeqquueennccee oorr aa tteeaasseerr//ttrraaiilleerr ffoorr aa TTVV CCrriimmee DDrraammaa..

MMoocckk uupp aa wweebb--ppaaggee..

WWrriittee aa pprreessss rreelleeaassee..

WWrriittee aa ppiittcchh..

WWrriittee aa lleetttteerr..

UUssee ccaammeerraa//lliigghhttiinngg//eeddiittiinngg tteerrmmiinnoollooggyy..

CCrreeaattee aa nneeww aanndd oorriiggiinnaall pprroodduucctt ffoorr aa ttaarrggeett aauuddiieennccee..



CCoouurrsseewwoorrkk BBoooosstteerr SSeessssiioonn MMeeddiiaa SSttuuddiieess FFoorr iiddeennttiiffiieedd ssttuuddeennttss:: bbyy iinnvviittaattiioonn..

EExxaamm PPrreeppaarraattiioonn aanndd RReevviissiioonn TThhuurrssddaayy ((MMaayy//JJuunnee))

1155::0000 -- 1166::0000 ((MMSS11))

EExxaamm SSuurrggeerryy aanndd aaddvviiccee

((PPrree--bbooookk wwiitthh ssttaaffff mmeemmbbeerr)) TTuueessddaayy mmoorrnniinnggss && aafftteerrnnoooonnss ((MMaayy//JJuunnee oonnllyy))

0088::0000 -- 0088::2200 ((MMSS11))

1133::0055 -- 1133::2255 ((MMSS11))

CCoouurrsseewwoorrkk ccaattcchh--uupp sseessssiioonnss EEvveerryy TThhuurrssddaayy 1155::0000 -- 1166::0000 ((MMSS11)) JJPPAA

YYoouu ccaann ttaakkee aa llooookk//ggeett aa vveerrssiioonn ooff tthhiiss ddooccuummeenntt::

IInn TThhee OOrriieell HHiigghh SScchhooooll GGCCSSEE RReevviissiioonn GGuuiiddee

IInn ((CCRRLL)) TT::\\

oo MMeeddiiaa SSttuuddiieess\\

KKSS44 MMeeddiiaa\\

UU11 EExxaamm TTVV CCrriimmee DDrraammaa\\

oo IInnddeeppeennddeenntt RReevviissiioonn

FFrroomm MMrrss GGllaannvviillllee // MMrr PPaarrmmaarr

Music GCSE Revision

Syllabus Outline

TThhee ffiivvee aarreeaass ooff ssttuuddyy aarree::

AoS1 Rhythm & Metre

AoS2 Harmony & Tonality

AoS3 Texture & Melody

AoS4 Timbre & Dynamics

AAooSS55 SSttrruuccttuurree && FFoorrmm


PPeerrffoorrmmaannccee eexxaammss

UUnniitt 22 CCoonnttrroolllleedd aasssseessssmmeenntt ttaasskk

LLiisstteenniinngg EExxaamm

CCoouurrsseewwoorrkk ffoorr UUnniitt 44 ((rreeccoorrddiinngg,, ssccoorree aanndd ppaappeerr

wwoorrkk))

CCoouurrsseewwoorrkk ffoorr UUnniitt 22 ((rreeccoorrddiinngg,, ssccoorree aanndd ppaappeerr

wwoorrkk))


WWeeeekk bbeeggiinnnniinngg 3300tthh

JJaannuuaarryy ((sseeee eexxaamm

ttiimmeettaabbllee ffoorr iinnddiivviidduuaall eexxaamm ttiimmeess –– ttwwoo 3300

mmiinn ppeerrffoorrmmaannccee eexxaammss –– ssoolloo aanndd eennsseemmbbllee))..

TTeerrmm 33AA ((ttoo bbee ccoommpplleetteedd iinn ttiimmeettaabblleedd lleessssoonn

ttiimmee))

1144tthh

MMaayy//aamm//11 hhrr

DDuuee 99tthh

MMaarrcchh

DDuuee 3300tthh

JJaannuuaarryy


YYoouu nneeeedd ttoo bbee aabbllee ttoo iiddeennttiiffyy tthhee aarreeaass ooff ssttuuddyy wwiitthhiinn tthheessee ssttrraannddss ooff lleeaarrnniinngg::

The Western Classical Tradition Popular Music of the 20th & 21st centuries

Baroque orchestral music Blues

The concerto Popular music of the 1960s

Music for voices Rock music, R’n’B, Hip-Hop

Chamber music Music Theatre

The sonata Film music

World Music

Music of the Caribbean

Music of Africa

MMuussiicc ooff IInnddiiaa

Key Skills

For all the extracts in the listening exam, you need to be able to identify all the areas of study - rhythm, metre, harmony, tonality, texture, melody, timbre, dynamics, structure and form.

YYoouu mmuusstt bbee aabbllee ttoo iiddeennttiiffyy aanndd hhaavvee aa sseeccuurree kknnoowwlleeddggee ooff tthhee ffoolllloowwiinngg::

Rhythm & Metre – pulse, simple & compound time, regular, irregular, free, augmentation, diminution, hemiola, cross-rhythm, dotted rhythms, triplets, syncopation, tempo, rubato, polyrhythm, bi-rhythm, drum fills

Harmony - diatonic, chromatic, consonant, dissonant , pedal, drone, cadences: perfect, plagal, imperfect, interrupted, Tièrce de Picardie, identification of major, minor and dominant seventh chords using Roman numerals /chord symbols

Tonality- tonal, major, minor, modal, use and identification of key up to 4 sharps and 4 flats, modulation: to

dominant/subdominant in major or minor key, to relative major or minor.

Texture - harmonic/homophonic, polyphonic/contrapuntal, imitative, canonic, layered, unison, octaves, single melody line,

melody with accompaniment, antiphonal

Music GCSE Revision

Melody - intervals within the octave, conjunct, disjunct, triadic, broken chords, scalic, arpeggio, passing notes,

acciaccaturas, appoggiaturas, blue notes, diatonic, chromatic, pentatonic, whole tone, modal, augmentation, diminution,

sequence, inversion, slide/glissando/portamento, ornamentation, ostinato, riff, phrasing, articulation, pitch bend, improvisation

Timbre- instruments and voices singly and in combination as found in music for solo instruments, concertos, chamber

groups, pop and vocal music, generic families of instruments as found in world music, timbre, including the use of technology, synthesised and computer-generated sounds, sampling, and use of techniques such as reverb., distortion and

chorus, instrumental techniques including con arco/with a bow, pizzicato/plucked, con sordino/muted, double-stopping, tremolo/tremolando, vocal techniques such as falsetto and vibrato

Dynamics - gradation of dynamics as follows: pp, p, mp, mf, f, ff, cresc, crescendo, dim., diminuendo, sfz, sforzando,

‘hairpins’, common signs, terms & symbols

Structure & Form - binary, ternary, call & response ,rondo, theme & variations, arch-shape, sonata, minuet & trio, scherzo & trio, strophic, through-composed, da capo aria, cyclic, popular song form, ground bass, continuo, cadenza

Exam Board Website: Past Papers and Mark Schemes

www.aqa.org.uk for past papers and exam support. Select – students and parents, past papers, Current GCSE and then select music ( Under Arts) Suggested support material- Music Listening Tests – AQA GCSE Music Listening Tests – www.musicroom.com/rhinegold Code RHG163 ISBN 9781906178895 (Student booklet) ISBN 9781907447006 (Teacher guide - answers) AQA GCSE Music Study Guide – Rhinegold Education ISBN 9781906178796 Revision Book with listening question practice – GCSE Music, complete revision and Practice ISBN 978 1 84146 378 0.


RReevviissiioonn SSeessssiioonnss wwiitthh AAYYOO aanndd SSWWHH iinn MMUU11 DDaattee // TTiimmee // RRoooomm //

MMuussiicc TThheeoorryy 77tthh

MMaarrcchh 22::5500 –– 33::4400

MMuussiicc TThheeoorryy 1144tthh

MMaarrcchh 22::5500 –– 33::4400

TThhee WWeesstteerrnn CCllaassssiiccaall TTrraaddiittiioonn 2211sstt MMaarrcchh 22::5500 –– 33::4400

TThhee WWeesstteerrnn CCllaassssiiccaall TTrraaddiittiioonn 2288tthh

MMaarrcchh 22::5500 –– 33::4400

PPooppuullaarr MMuussiicc ooff tthhee 2200tthh && 2211sstt cceennttuurriieess 1188tthh AApprriill 22::5500 –– 33::4400

PPooppuullaarr MMuussiicc ooff tthhee 2200tthh && 2211sstt cceennttuurriieess 2255tthh

AApprriill 22::5500 –– 33::4400

WWoorrlldd MMuussiicc 22nndd

MMaayy 22::5500 –– 33::4400

****EExxttrraa rreevviissiioonn sseessssiioonnss wwiillll bbee aavvaaiillaabbllee aafftteerr tthhee EEaasstteerr HHoolliiddaayyss wwiitthh AAYYOO eevveerryy TThhuurrssddaayy 22::5500 –– 33::4400..

CCWWKK ccaattcchh--uupp // EEnnrriicchhmmeenntt DDaattee // TTiimmee // RRoooomm // TTeeaacchheerr

CCWWKK ccaattcchh--uupp,, rreevviissiioonn aanndd ssuuppppoorrtt WWeedd-- 22..4400--33..4400 wwiitthh MMiissss WWhhiittlloocckk ((MMUU22))

AAfftteerr sscchhooooll rreehheeaarrssaallss//ssuuppppoorrtt ffoorr ppeerrffoorrmmaannccee eexxaammss EEvveerryy ddaayy –– pplleeaassee aarrrraannggee wwiitthh -- MMiissss YYoouunngg oorr MMiissss

WWhhiittlloocckk..

OOnnee ttoo oonnee ssuuppppoorrtt BByy aappppooiinnttmmeenntt oorr aass rreeqquueesstteedd ((pplleeaassee sseeee MMiissss YYoouunngg))

http://www.aqa.org.uk/

http://www.musicroom.com/rhinegold

Music Technology GCSE Revision

TThhiiss ccoouurrssee iiss 110000%% ccoonnttiinnuuoouuss aasssseessssmmeenntt.. AAddddiittiioonnaall rreessoouurrcceess ccaann bbee ffoouunndd oonn MMooooddllee uunnddeerr MMuussiicc aanndd tthhee

BBtteecc MMuussiicc TTeecchhnnoollooggyy..

CCWWKK ccaattcchh--uupp // EEnnrriicchhmmeenntt DDaattee // TTiimmee // RRoooomm // TTeeaacchheerr

CCWWKK ccaattcchh--uupp aanndd ssuuppppoorrtt WWeedd -- 22..4400--33..4400 wwiitthh MMrr MMaarrrr

Physical Education – Full Course GCSE Revision

Syllabus Outline

TThhee ccoouurrssee iiss sspplliitt iinnttoo bbootthh pprraaccttiiccaall aanndd tthheeoorryy lleessssoonnss.. TThhee pprraaccttiiccaall eelleemmeenntt aalllloowwss tthhee ssttuuddeennttss ttoo bbee ttaauugghhtt aa wwiiddee

rraannggee ooff ssppoorrttss aatt aa hhiigghh lleevveell.. TThhee tthheeoorryy ccoonntteenntt ffooccuusseess oonn tthhee iinnfflluueenncceess oonn,, aanndd bbeenneeffiittss ooff aa hheeaalltthhyy aaccttiivvee lliiffeessttyyllee,, aa

vvaarriieettyy ooff bbooddyy ssyysstteemmss,, aanndd tthhee eeffffeeccttss ooff eexxeerrcciissee oonn tthheemm..


TTHHEEOORRYY == 4400%% ooff ffiinnaall ggrraaddee

11 hhoouurr 3300 mmiinnuuttee wwrriitttteenn ppaappeerr..

CCOOUURRSSEEWWOORRKK == 1100%% ooff ffiinnaall ggrraaddee

WWrriitttteenn PPeerrssoonnaall EExxeerrcciissee PPllaann uunnddeerr ccoonnttrroolllleedd

aasssseessssmmeenntt ccoonnddiittiioonnss aanndd aann aannaallyyssiiss ooff ppeerrffoorrmmaannccee

oorraall eexxaamm..

PPRRAACCTTIICCAALL == 5500%% ooff ffiinnaall ggrraaddee

FFoouurr hhiigghheesstt ggrraaddeedd pprraaccttiiccaall aaccttiivviittiieess ffrroomm aatt lleeaasstt ttwwoo

ddiiffffeerreenntt aaccttiivviittyy aarreeaass..

EExxaamm:: WWeeddnneessddaayy 2233rrdd

MMaayy 22001122 11..3300ppmm

DDuurraattiioonn:: 11 hhoouurr 3300 mmiinnuutteess..

AAooPP oorraall eexxaamm:: TThhuurrssddaayy 1199tthh

AApprriill 22001122

1155 mmiinnuuttee iinntteerrvviieewwss ppeerr ssttuuddeenntt,, ttiimmeettaabbllee ttoo bbee

iissssuueedd..

EExxtteerrnnaallllyy mmooddeerraatteedd pprraaccttiiccaall eexxaamm:: FFrriiddaayy 99tthh

AApprriill//TThhuurrssddaayy 1166tthh

AApprriill//TThhuurrssddaayy 33rrdd

MMaayy 22001122..


11.. HHeeaalltthhyy,, aaccttiivvee lliiffeessttyylleess

HHeeaalltthhyy,, aaccttiivvee lliiffeessttyylleess aanndd hhooww tthheeyy ccoouulldd bbeenneeffiitt yyoouu

IInnfflluueenncceess oonn yyoouurr hheeaalltthhyy,, aaccttiivvee lliiffeessttyyllee

EExxeerrcciissee aanndd ffiittnneessss aass ppaarrtt ooff yyoouurr hheeaalltthhyy,, aaccttiivvee lliiffeessttyyllee

PPhhyyssiiccaall aaccttiivviittyy aass ppaarrtt ooff yyoouurr hheeaalltthhyy,, aaccttiivvee lliiffeessttyyllee

YYoouurr ppeerrssoonnaall hheeaalltthh aanndd wweellllbbeeiinngg

22.. YYoouurr hheeaalltthhyy,, aaccttiivvee bbooddyy

PPhhyyssiiccaall aaccttiivviittyy aanndd yyoouurr hheeaalltthhyy mmiinndd aanndd bbooddyy

AA hheeaalltthhyy,, aaccttiivvee lliiffeessttyyllee aanndd yyoouurr ccaarrddiioovvaassccuullaarr ssyysstteemm

AA hheeaalltthhyy,, aaccttiivvee lliiffeessttyyllee aanndd yyoouurr rreessppiirraattoorryy ssyysstteemm

AA hheeaalltthhyy,, aaccttiivvee lliiffeessttyyllee aanndd yyoouurr mmuussccuullaarr ssyysstteemm

AA hheeaalltthhyy,, aaccttiivvee lliiffeessttyyllee aanndd yyoouurr sskkeelleettaall ssyysstteemm

Key Skills

SSttuuddeennttss nneeeedd ttoo bbee aabbllee ttoo ddeeffiinnee aanndd uunnddeerrssttaanndd tthhee kkeeyy wwoorrddss//ddeeffiinniittiioonnss.. TThheeyy aallssoo nneeeedd ttoo bbee aabbllee ttoo eexxppllaaiinn

tthheessee iinn rreellaattiioonn ttoo tthhee ttooppiicc..


Edexcel - www.edexcel.co.uk



TThheeoorryy FFrriiddaayy wweeeekk AA && BB // 22..4455ppmm // SSFF88 // MMrr FFrreeeemmaann

http://www.edexcel.co.uk/

PPrroodduucctt DDeessiiggnn GGCCSSEE RReevviissiioonn

SSyyllllaabbuuss OOuuttlliinnee PPrroodduucctt DDeessiiggnn CCoonnttrroolllleedd AAsssseessssmmeenntt ((6600%%))

PPrroodduucctt DDeessiiggnn EExxaammiinnaattiioonn ((4400%%))



YYoouu mmuusstt aatttteemmpptt ttoo aannsswweerr aallll qquueessttiioonnss iinn tthhee qquueessttiioonn ppaappeerr..

LLeennggtthh

2255 MMaayy 22001122,, AAMM,, 22 hhoouurrss


DDeessiiggnn iissssuueess

oo HHiissttoorryy ooff PPrroodduucctt DDeessiiggnn

oo CCllaassssiicc aanndd RReettrroo ddeessiiggnnss

oo MMaarrkkeett ppuullll aanndd tteecchhnnoollooggiiccaall ppuusshh

oo CCoonnttiinnuuoouuss iimmpprroovveemmeenntt

oo PPrroodduucctt eevvoolluuttiioonn

oo EEnnvviirroonnmmeennttaall iissssuueess aanndd pprroodduucctt lliiffee ccyycclleess

oo PPaacckkaaggiinngg,, llaabbeelllliinngg aanndd bbrraannddiinngg

oo FFllaatt ppaacckk ffuurrnniittuurree

oo PPrroodduucctt mmaaiinntteennaannccee

oo EErrggoonnoommiiccss aanndd aanntthhrrooppoommeettrriiccss ((hhuummaann ffaaccttoorrss))

oo CCuussttoommeerr pprrootteeccttiioonn

FFoorrmmuullaattiinngg aa ddeessiiggnn pprrooppoossaall

oo AAnnaallyyssiiss ooff aa pprroobblleemm

oo HHooww aanndd wwhhaatt ttoo rreesseeaarrcchh

oo GGeenneerraattiinngg aa ddeevveellooppiinngg iiddeeaass

oo PPllaannnniinngg yyoouurr mmaannuuffaaccttuurree

MMaatteerriiaallss

oo PPaappeerr aanndd bbooaarrdd

oo CCoommppoossiittee mmaatteerriiaallss

oo TTiimmbbeerr ((hhaarrddwwooooddss aanndd ssooffttwwooooddss))

oo MMaannuuffaaccttuurreedd bbooaarrddss

oo MMeettaallss ((ffeerrrroouuss,, nnoonn--ffeerrrroouuss mmeettaallss aanndd aallllooyyss))

oo PPllaassttiiccss ((tthheerrmmooppllaassttiiccss aanndd tthheerrmmoosseettttiinngg ppllaassttiiccss))

oo SSmmaarrtt aanndd MMooddeerrnn mmaatteerriiaallss

EElleeccttrriiccaall aanndd mmeecchhaanniiccaall ccoommppoonneennttss

oo EElleeccttrroonniicc,, eelleeccttrriiccaall aanndd ccoonnttrrooll ccoommppoonneennttss

oo MMeecchhaanniiccaall ccoommppoonneennttss

PPrroocceessssiinngg MMaatteerriiaallss

oo MMaannuuffaaccttuurriinngg

oo SSccaalleess ooff PPrroodduuccttiioonn

oo CCaassttiinngg aanndd MMoouullddiinnggss ((iinncclluuddiinngg DDiiee aanndd SSlliipp CCaassttiinngg))

oo MMoouullddiinngg PPllaassttiiccss

oo FFoorrmmiinngg

oo EExxttrruussiioonn

oo BBeennddiinngg

oo FFoorrggiinngg

oo SShheeaarriinngg aanndd DDiiee CCuuttttiinngg

oo SSaawwiinngg,, CChhiisseelllliinngg aanndd PPllaanniinngg

oo DDrriilllliinngg,, MMiilllliinngg aanndd RRoouuttiinngg

oo TTuurriinngg

oo AAbbrraaddiinngg

oo CCooookkiinngg ffoooodd && tteemmppeerraattuurree cchhaannggeess

oo HHeeaatt TTrreeaattmmeenntt ooff MMaatteerriiaallss

oo JJooiinniinngg TTiimmbbeerr,, MMeettaallss aanndd PPllaassttiiccss

oo SSoollddeerriinngg aanndd WWeellddiinngg

PPrroodduucctt DDeessiiggnn GGCCSSEE RReevviissiioonn

PPrroocceessssiinngg mmaatteerriiaallss ((ggeenneerraall))

oo CCAADD//CCAAMM aanndd uussiinngg IICCTT

oo AAddhheessiivveess

oo SSuurrffaaccee ffiinniisshheess

oo PPrriinnttiinngg

CCoommmmeerrcciiaall pprroodduuccttiioonn

oo PPrriimmaarryy aanndd sseeccoonnddaarryy pprroocceessssiinngg

oo HHeeaalltthh aanndd ssaaffeettyy

oo QQuuaalliittyy aassssuurraannccee aanndd qquuaalliittyy ccoonnttrrooll ((QQAA aanndd QQCC))

oo SSccaalleess ooff pprroodduuccttiioonn

oo TToolleerraanncceess

EExxaamm BBooaarrdd WWeebbssiittee:: PPaasstt PPaappeerrss aanndd MMaarrkk sscchheemmeess www.aqa.org.uk

Past papers and mark schemes are available on this site.



CCoouurrsseewwoorrkk ccaattcchh uupp uunnttiill EEaasstteerr MMoosstt TThhuurrssddaayyss 22::4455 –– 33::4455ppmm iinn MMMM33 ––

ssppeeaakk ttoo MMrr.. MMaaccDDoonnaalldd wweeeekkllyy ffoorr ssppeecciiffiiccss..

RReevviissiioonn aafftteerr EEaasstteerr MMoosstt TThhuurrssddaayyss 22::4455 –– 33::4455ppmm iinn MMMM33 ––

ssppeeaakk ttoo MMrr.. MMaaccDDoonnaalldd wweeeekkllyy ffoorr ssppeecciiffiiccss..

RE Full Course GCSE Revision

Syllabus Outline

110000%% eexxaammiinnaattiioonn oonn ffoouurr mmoodduulleess:: RRiigghhttss aanndd RReessppoonnssiibbiilliittiieess,, TThhee EEnnvviirroonnmmeenntt aanndd MMeeddiiccaall IIssssuueess,, PPeeaaccee aanndd CCoonnfflliicctt,,

CCrriimmee aanndd PPuunniisshhmmeenntt.. RReelliiggiioonnss ssttuuddiieedd aarree CChhrriissttiiaanniittyy aanndd JJuuddaaiissmm..

EExxaamm

1177tthh MMaayy 22001122 11 hhoouurr 3300 mmiinnss AAMM


AAllll ppuuppiillss wwiillll rreecceeiivvee aa ffuullll rreevviissiioonn gguuiiddee aanndd rreevviissiioonn wwoorrkkbbooookk iinn MMaarrcchh.. TThhee rreevviissiioonn sseessssiioonnss wwiillll ttaakkee ppllaaccee iinn

lleessssoonnss aass wweellll aass ooppttiioonnaall eexxttrraa--ccuurrrriiccuullaarr rreevviissiioonn lleessssoonnss..

Key Skills

PPuuppiillss nneeeedd ttoo lleeaarrnn kkeeyy wwoorrddss aass llaaiidd oouutt iinn tthhee rreevviissiioonn gguuiiddee,, uunnddeerrssttaanndd tthhee ddiiffffeerreenncceess wwiitthhiinn rreelliiggiioonnss aass wweellll

aass bbeettwweeeenn tthhee ttwwoo rreelliiggiioonnss.. TThheeyy aallssoo nneeeedd ttoo bbee aabbllee ttoo eevvaalluuaattee ddiiffffeerreenntt ppooiinnttss ooff vviieeww aanndd ccoommee ttoo tthheeiirr oowwnn

ccoonncclluussiioonn



AAllll GGCCSSEE SSttuuddeennttss LLuunncchhttiimmee aanndd aafftteerrsscchhooooll sseessssiioonnss.. SSeeee ppoosstteerrss ffoorr

ddeettaaiillss

RE Short Course GCSE Revision

Syllabus Outline

110000%% eexxaammiinnaattiioonn oonn ffoouurr mmoodduulleess:: MMaarrrriiaaggee aanndd FFaammiillyy lliiffee,, MMaatttteerrss ooff LLiiffee aanndd DDeeaatthh,, BBeelliieeff iinn GGoodd,,

CCoommmmuunniittyy CCoohheessiioonn .. RReelliiggiioonn ssttuuddiieedd iiss CChhrriissttiiaanniittyy..

EExxaamm

1155tthh

MMaayy 22001111 // 11 hhoouurr 3300 mmiinnss //PPMM


AAllll ppuuppiillss wwiillll rreecceeiivvee aa ffuullll rreevviissiioonn gguuiiddee aanndd rreevviissiioonn wwoorrkkbbooookk iinn MMaarrcchh.. TThhee rreevviissiioonn sseessssiioonnss wwiillll ttaakkee ppllaaccee

iinn lleessssoonnss aass wweellll aass ooppttiioonnaall eexxttrraa--ccuurrrriiccuullaarr rreevviissiioonn lleessssoonnss..

Key Skills

PPuuppiillss nneeeedd ttoo lleeaarrnn kkeeyy wwoorrddss aass llaaiidd oouutt iinn tthhee rreevviissiioonn gguuiiddee aanndd uunnddeerrssttaanndd tthhee ddiiffffeerreenncceess wwiitthhiinn rreelliiggiioonnss..

TThheeyy aallssoo nneeeedd ttoo bbee aabbllee ttoo eevvaalluuaattee ddiiffffeerreenntt ppooiinnttss ooff vviieeww aanndd ccoommee ttoo tthheeiirr oowwnn ccoonncclluussiioonn..



AAllll GGCCSSEE SSttuuddeennttss LLuunncchhttiimmee aanndd aafftteerrsscchhooooll sseessssiioonnss.. SSeeee ppoosstteerrss

ffoorr ddeettaaiillss

RReessiissttaanntt MMaatteerriiaallss GGCCSSEE RReevviissiioonn

SSyyllllaabbuuss OOuuttlliinnee RReessiissttaanntt MMaatteerriiaall CCoonnttrroolllleedd AAsssseessssmmeenntt ((6600%%))

RReessiissttaanntt MMaatteerriiaall EExxaammiinnaattiioonn ((4400%%))





LLeennggtthh

2277 JJuunnee 22001122,, AAMM,, 22 hhoouurrss


CCoommmmuunniiccaattiioonn TTeecchhnniiqquueess

oo FFrreeeehhaanndd SSkkeettcchhiinngg && wwoorrkkiinngg ddrraawwiinnggss

oo MMooddeelllliinngg

oo CCaadd PPaacckkaaggeess aanndd CCAAMM

PPrroodduuccttiioonn aanndd MMaannuuffaaccttuurree

oo HHeeaalltthh aanndd ssaaffeettyy

oo DDeessiiggnneerrss aanndd SSttyylleess

oo EEnnvviirroonnmmeennttaall,, ccuullttuurraall,, ssoocciiaall aanndd mmoorraall iissssuueess

oo AAnntthhrrooppoommeettrriicc DDaattaa

oo SSccaalleess ooff pprroodduuccttiioonn

oo QQuuaalliittyy AAssssuurraannccee SSyysstteemmss

oo FFllooww CChhaarrttss

oo MMeeaassuurriinngg aanndd CChheecckkiinngg

MMaatteerriiaallss

oo CCoommppoossiittee mmaatteerriiaallss

oo TTiimmbbeerr ((hhaarrddwwooooddss aanndd ssooffttwwooooddss))

oo MMaannuuffaaccttuurreedd bbooaarrddss

oo MMeettaallss ((ffeerrrroouuss,, nnoonn--ffeerrrroouuss mmeettaallss aanndd aallllooyyss))

oo PPllaassttiiccss ((tthheerrmmooppllaassttiiccss aanndd tthheerrmmoosseettttiinngg ppllaassttiiccss))

oo SSmmaarrtt aanndd MMooddeerrnn mmaatteerriiaallss

PPllaassttiiccss

oo MMaarrkkiinngg oouutt,, mmoouullddiinngg,, ccuuttttiinngg,, jjooiinniinngg,, ffiinniisshhiinngg aanndd ppoolliisshhiinngg

MMeettaallss

oo MMaarrkkiinngg oouutt,, jjooiinniinngg,, ccuuttttiinngg,, ccaassttiinngg aanndd ssuurrffaaccee ffiinniisshheess

WWooooddss

oo JJooiinniinngg ttiimmbbeerr aanndd mmaannuuffaaccttuurreedd bbooaarrddss

oo HHaanndd ttoooollss aanndd mmaacchhiinneess ttoo ccuutt aanndd wwoorrkk wwiitthh ttiimmbbeerr aanndd mmaannuuffaaccttuurreedd bbooaarrddss

oo CCuuttttiinngg aanndd jjooiinniinngg

oo AAddhheessiivveess aanndd FFiinniisshheess

SSyysstteemmss aanndd CCoonnttrroollss

oo MMiilllliinngg,, RRoouuttiinngg aanndd TTuurrnniinngg

oo LLeevveerrss,, CCrraannkkss aanndd CCaammss

oo SSpprriinnggss aanndd LLiinnkkaaggeess

oo GGeeaarrss aanndd PPuulllleeyy

oo EElleeccttrriiccaall CCoommppoonneennttss




CCoouurrsseewwoorrkk ccaattcchh uupp uunnttiill EEaasstteerr EEvveerryy TTuueessddaayy 22::4455 –– 33::4455ppmm iinn MMMM11

RReevviissiioonn aafftteerr EEaasstteerr EEvveerryy TTuueessddaayy 22::4455 –– 33::4455ppmm iinn MMMM11

Science - Physics GCSE Revision

Syllabus Outline:

Unit 2- P4: Explaining Motion, P5: Electric Circuits and P6: The Wave Model of Radiation Unit 3- P7: Observing the Universe and Ideas and context. NB Unit 1- P1: The Earth in the Universe, P2: Radiation and Life and P3: Radioactive materials are available for some Y11

to re-sit.


P1- Time/Space, deep time, solar system, are we alone? what are we made of? P2- Using radiation, health risks, global warming. P3- Energy, nuclear power/waste, alternative energy. P4- Forces, friction, speed, car safety. P5- Static, circuits, current, PD, power. P6- Waves, light, sound, radiation, EM spectrum. P7- Telescopes, lenses. Ideas and Context: See pre-release materials due in March.

Key skills:

Using the scientific ideas, concepts and content in different concepts. Being able to extract scientific information, analyze data, manipulate equations and comprehend questions that will test your knowledge and ability as a Scientist.

Websites:

www.ocr.org Select GCSE Physics A www.21stcenturyscience.org www.bbc.co.uk/bitesize Go to 21

st century science

Revision/Coursework catch-up:

See your Science Teachers on Tuesdays/Wednesdays/Thursdays at 2:40pm each week Buy a CGP revision guide for your course: http://www.cgpbooks.co.uk/pages/books_gcse_science.asp

Science - Biology GCSE Revision

Syllabus Outline:

Unit 2- B4: Homeostasis, B5: Growth and Development and B6: Brain and mind. Unit 3- B7: Biology Across the Ecosystem and Ideas and context. NB Unit 1- B1: You and your Genes, B2: Keeping Healthy and B3: Life on Earth are available for some Y11 to re-sit.


B1- Genetics, gene therapy, variation, sex. B2- Microbes and disease, antibiotics, medicine production, circulation. B3- Evolution, Darwin, natural selection, extinction. B4- Enzymes, feedback control, osmosis and diffusion. B5- Mitosis/meiosis, reproduction, growing, stem cells. B6- Behaviour, reflexes, nervous system, brain, memory. B7- Photosynthesis, feeding relationships, using the sun. respiration. Ideas and Context: See pre-release materials due in March.

Key skills:


Websites

www.ocr.org Select GCSE Biology A www.21stcenturyscience.org www.bbc.co.uk/bitesize Go to 21

st century science



Science - Chemistry GCSE Revision

Syllabus Outline:

Unit 2- C4: Chemical Patterns, C5: Chemicals of the Natural Environment and C6: Chemical Synthesis Unit 3- C7: Chemistry for a sustainable world and Ideas and context. NB Unit 1- C1: Air Quality, C2: Material Choices and C3: Food Matters are available for some Y11 to re-sit.


C1- Atmosphere, air pollutants, combustion, health, pollution technology. C2- Polymers, molecules, sustainability, life cycles. C3- Food chain, farming food, preservatives, diet and diabetes. C4- Periodic table, equations, halogens, atomic structure, ionic bonding, salts. C5- atmosphere, hydrosphere, lithosphere, biosphere. C6- Chemical industry, acids and alkalis, rates of reaction. C7- Alkanes, alcohols, esters, lipids. Ideas and Context: See pre-release materials due in March.

Key skills:


Websites:

www.ocr.org Select GCSE Chemistry A www.21stcenturyscience.org www.bbc.co.uk/bitesize Go to 21

st century science



Science Exam Dates

Outlined below are the exam dates and times for all Science GCSE exams this Summer. If you do not understand anything please see your science teacher.

Biology A (J633) A221/1 Unit 1 – Modules B1, B2, B3 Foundation 40 min Tue 15 May am A221/2 Unit 1 – Modules B1, B2, B3 Higher 40 min Tue 15 May am A222/1 Unit 2 – Modules B4, B5, B6 Foundation 40 min Wed 20 June am A222/2 Unit 2 – Modules B4, B5, B6 Higher 40 min Wed 20 June am A223/1 Unit 3 – Ideas in Context plus B7 Foundation 1 h Tue 12 June am A223/2 Unit 3 – Ideas in Context plus B7 Higher 1 h Tue 12 June am Chemistry A (J634) A321/1 Unit 1 – Modules C1, C2, C3 Foundation 40 min Fri 15 June pm A321/2 Unit 1 – Modules C1, C2, C3 Higher 40 min Fri 15 June pm A322/1 Unit 2 – Modules C4, C5, C6 Foundation 40 min Mon 25 June pm A322/2 Unit 2 – Modules C4, C5, C6 Higher 40 min Mon 25 June pm A323/1 Unit 3 – Ideas in Context plus C7 Foundation 1 h Thu 24 May am A323/2 Unit 3 – Ideas in Context plus C7 Higher 1 h Thu 24 May am Physics A (J635) A331/1 Unit 1 – Modules P1, P2, P3 Foundation 40 min Fri 22 June pm A331/2 Unit 1 – Modules P1, P2, P3 Higher 40 min Fri 22 June pm A332/1 Unit 2 – Modules P4, P5, P6 Foundation 40 min Mon 21 May am A332/2 Unit 2 – Modules P4, P5, P6 Higher 40 min Mon 21 May am A333/1 Unit 3 – Ideas in Context plus P7 Foundation 1 h Wed 30 May pm A333/2 Unit 3 – Ideas in Context plus P7 Higher 1 h Wed 30 May pm Science A (J630) A211/1 Unit 1 – Modules B1, C1, P1 Foundation 40 min Tue 15 May am A211/2 Unit 1 – Modules B1, C1, P1 Higher 40 min Tue 15 May am A212/1 Unit 2 – Modules B2, C2, P2 Foundation 40 min Fri 22 June pm A212/2 Unit 2 – Modules B2, C2, P2 Higher 40 min Fri 22 June pm A213/1 Unit 3 – Modules B3, C3, P3 Foundation 40 min Fri 15 June pm A213/2 Unit 3 – Modules B3, C3, P3 Higher 40 min Fri 15 June pm A214/1 Unit 4 – Ideas in Context Foundation 45 min Thu 24 May am A214/2 Unit 4 – Ideas in Context Higher 45 min Thu 24 May am Additional Science A (J631) A215/1 Unit 1 – Modules B4, C4, P4 Foundation 40 min Mon 21 May am A215/2 Unit 1 – Modules B4, C4, P4 Higher 40 min Mon 21 May am A216/1 Unit 2 – Modules B5, C5, P5 Foundation 40 min Mon 25 June pm A216/2 Unit 2 – Modules B5, C5, P5 Higher 40 min Mon 25 June pm A217/1 Unit 3 – Modules B6, C6, P6 Foundation 40 min Wed 20 June am A217/2 Unit 3 – Modules B6, C6, P6 Higher 40 min Wed 20 June am A218/1 Unit 4 – Ideas in Context Foundation 45 min Wed 30 May pm A218/2 Unit 4 – Ideas in Context Higher 45 min Wed 30 May pm

Sociology GCSE Revision

SSttuuddeennttss wwiillll ttaakkee ttwwoo eexxaammss,, oonnee iinn YY1100 aanndd oonnee iinn YY1111.. TThhee kkeeyy uunniittss aarree tthhee ffoolllloowwiinngg::

SSttuuddyyiinngg SSoocciieettyy ((YY1100))

EEdduuccaattiioonn ((YY1100))

FFaammiillyy ((YY1100))

MMaassss MMeeddiiaa ((YY1111))

CCrriimmee ((YY1111))

SSoocciiaall IInneeqquuaalliittyy ((YY1111))

TThhee eexxaamm iiss wwoorrtthh 110000%% ooff tthheeiirr ffiinnaall mmaarrkk,, wwiitthh 5500%% ttaakkeenn iinn YY1100 aanndd tthhee rreemmaaiinniinngg 5500%% ttaakkeenn iinn YY1111..


UUnniitt oonnee eexxaamm iiss::

SSttuuddyyiinngg SSoocciieettyy wwhheerree tthheeyy aarree aasskkeedd ttoo ccoommpplleettee aallll qquueessttiioonnss iinn

tthhee sseeccttiioonn..

EEdduuccaattiioonn wwhheerree tthheeyy aannsswweerr aallll qquueessttiioonnss aanndd aarree ggiivveenn aa cchhooiiccee ooff

ttwwoo eessssaayyss ((1122 mmaarrkkss)) ttoo ccoommpplleettee aanndd tthheeyy cchhoooossee oonnee..

FFaammiillyy wwhheerree tthheeyy aannsswweerr aallll qquueessttiioonnss aanndd aarree ggiivveenn aa cchhooiiccee ooff

ttwwoo eessssaayyss ((1122 mmaarrkkss)) ttoo ccoommpplleettee aanndd tthheeyy cchhoooossee oonnee..

UUnniitt ttwwoo eexxaamm iiss::

SSoocciiaall IInneeqquuaalliittyy wwhheerree tthheeyy aannsswweerr aallll qquueessttiioonnss aanndd aarree ggiivveenn aa

cchhooiiccee ooff ttwwoo eessssaayyss ((1122 mmaarrkkss)) ttoo ccoommpplleettee aanndd tthheeyy cchhoooossee oonnee..

MMaassss MMeeddiiaa wwhheerree tthheeyy aannsswweerr aallll qquueessttiioonnss aanndd aarree ggiivveenn aa cchhooiiccee

ooff ttwwoo eessssaayyss ((1122 mmaarrkkss)) ttoo ccoommpplleettee aanndd tthheeyy cchhoooossee oonnee..

CCrriimmee wwhheerree tthheeyy aannsswweerr aallll qquueessttiioonnss aanndd aarree ggiivveenn aa cchhooiiccee ooff ttwwoo

eessssaayyss ((1122 mmaarrkkss)) ttoo ccoommpplleettee aanndd tthheeyy cchhoooossee oonnee..

HHooww yyoouurr eexxaamm wwiillll bbee mmaarrkkeedd A01 Recall, select and communicate knowledge and understanding of social structures, processes and issues

AA0022 AAppppllyy kknnoowwlleeddggee aanndd uunnddeerrssttaannddiinngg iinn aa rraannggee ooff ccoonntteexxttss bbootthh

ffaammiilliiaarr aanndd uunnffaammiilliiaarr

AA0033 SSeelleecctt,, iinntteerrpprreett,, aannaallyyssee aanndd eevvaalluuaattee iinnffoorrmmaattiioonn ffrroomm ddiiffffeerreenntt

ssoouurrcceess


EExxaamm wwiillll ttaakkee ppllaaccee oonn::

TTuueessddaayy 1199tthh JJuunnee 22001122 –– UUnniitt oonnee ––

AAMM EExxaamm


WWeeddnneessddaayy 2277tthh JJuunnee 22001122 –– UUnniitt ttwwoo

–– AAMM EExxaamm



SSttuuddyyiinngg

SSoocciieettyy EEdduuccaattiioonn FFaammiillyy CCrriimmee MMaassss MMeeddiiaa SSoocciiaall IInneeqquuaalliittyy

SSoocciioollooggiiccaall

aapppprrooaacchh

RReesseeaarrcchh

pprroocceessss

QQuuaannttiittaattiivvee

aanndd qquuaalliittaattiivvee

ddaattaa

SSeeccoonnddaarryy

ddaattaa

PPllaannnniinngg aa

rreesseeaarrcchh

pprroojjeecctt

RRoollee ooff

eedduuccaattiioonn

HHiissttoorryy aanndd

ssttrruuccttuurree ooff

eedduuccaattiioonn

DDiiffffeerreennttiiaall

eedduuccaattiioonnaall

aacchhiieevveemmeenntt

DDeeffiinniinngg aa

ffaammiillyy


aapppprrooaacchh ttoo

ffaammiillyy

RRoolleess aanndd

aauutthhoorriittyy

FFeerrttiilliittyy aanndd

lliiffee eexxppeeccttaannccyy

MMaarrrriiaaggee aanndd

ddiivvoorrccee

DDaarrkk ssiiddee ooff

tthhee ffaammiillyy

DDeeffiinniittiioonn ooff

ccrriimmee aanndd

ddeevviiaannccee

EExxppllaannaattiioonnss ooff

ccrriimmee aanndd

ddeevviiaannccee

SSoouurrcceess ooff

ssttaattiissttiiccaall ddaattaa

oonn ccrriimmee

SSoocciiaall

ddiissttrriibbuuttiioonn ooff

ccrriimmee

IImmppaacctt ooff ccrriimmee

DDeeffiinniinngg mmaassss

mmeeddiiaa

IImmppaacctt ooff mmaassss

mmeeddiiaa

MMaassss mmeeddiiaa aanndd

ppoowweerr

MMaassss mmeeddiiaa aanndd

ssoocciiaalliissaattiioonn

MMeeddiiaa

rreepprreesseennttaattiioonnss

DDeeffiinniinngg ssoocciiaall

iinneeqquuaalliittyy

SSoocciiaall ccllaassss

GGeennddeerr,, aaggee aanndd

eetthhnniicciittyy

WWeeaalltthh,, iinnccoommee

aanndd ppoovveerrttyy

mmooddeellss


eexxppllaannaattiioonnss ooff

ppoovveerrttyy

CCoonntteemmppoorraarryy

ddeebbaatteess aabboouutt

ssttrraattiiffiiccaattiioonn

RReevviissiioonn // EEnnrriicchhmmeenntt WWeeddnneessddaayyss HHUU99 22..4455--33..4455 MMrr GGuunneesssseeee

EExxaamm PPrreeppaarraattiioonn aanndd RReevviissiioonn WWeeddnneessddaayyss HHUU99 22..4455--33..4455 MMrr GGuunneesssseeee

EExxaamm SSuurrggeerryy aanndd aaddvviiccee

((PPrree--bbooookk wwiitthh ssttaaffff mmeemmbbeerr)) TTuueessddaayy mmoorrnniinnggss && aafftteerrnnoooonnss ((AApprriill//MMaayy//JJuunnee oonnllyy))

0088::0000 -- 0088::2200 ((HHUU99))

1133::0055 -- 1133::2255 ((HHUU99))

Spanish GCSE Revision

Syllabus Outline











MMaayy 22001122 -- AAfftteerrnnoooonn


MMaayy 22001122–– AAfftteerrnnoooonn




aanndd 1111..

Main Revision Topics?


HHeeaalltthh


1100.. LLeeiissuurree

HHoolliiddaayyss


FFrreeee ttiimmee

MMeeddiiaa


HHoommee lliiffee


YYoouurr ttoowwnn




SScchhooooll




Key Skills



http://web.aqa.org.uk/qual/newgcses/languages/new/french_overview2.php?id=08&prev=8



MMrr LLeeaaddbbiitttteerr


SSppaanniisshh TThhuurrssddaayy 22..4400 MMLL33

Mr Harrison


SSppaanniisshh TTuueessddaayy 22..4400 MMLL11

Documents

y 11 Subject Revision Guide 2012